Tähtäimessä Kiina 8:30 10:00, sessio Opetusneuvos Tiina Vihma-Purovaara 23.5.2012
Kiina ja Suomi, opetus- ja kulttuuriministeriön tavoitteet OKM:n hallinnonalan toimijoiden yhteistyö ja verkottuminen suhteessa Kiinaan pyöreän pöydän keskustelut (elokuu 2011 ja helmikuu 2012) yhteisten teemojen ja alustojen etsiminen ja löytäminen ministeri Gustafssonin vierailu Pekingissä ja Shanghaissa toukokuun viimeisellä viikolla Kiina-asiantuntija Pekingiin syksystä 2012 verkottamaan ja voimistamaan suomalaista yhteistyötä Kiinassa
Taustaa Suomen ja Kiinan korkeakoulu-ja tiedeyhteistyö huomioidaan useissa ajankohtaisissa strategia- ja linjausasiakirjoissa. Kiinalla on merkittävä rooli myös eurooppalaisessa tutkimus- ja innovaatiokeskustelussa. Suomen Kiina-toimintaohjelmassa (UM 5/2010) koulutuksen, tutkimuksen ja innovaatioyhteistyön kokonaisuudessa halutaan vahvistaa toimia, joilla vahvistetaan kiinan kielen osaamista, Kiina-tutkimusta ja asiantuntemusta Suomessa, lisätään Suomi-osaamista Kiinassa, tuetaan korkeakoulujen, koulujen ja kulttuuritahojen yhteistyöhankkeita, edistetään ja tuetaan innovaatio- ja tutkimusyhteistyötä sekä tutkimusrahoitsuyhteistyötä kaikilla Suomen kannalta kiinnostavilla sektoreilla, tuetaan ja kehitetään yhteyksiä Kiinan viranomaisiin, tutkimusrahoittajiin sekä tutkimus- ja kehitysyhteistyötä harjoittaviin organisaatioihin Kiinassa ja edistetään TEM:n, Tekesin, OKM:n, Suomen Akatemian, FinChin, korkeakoulujen, yritysten ja suomalaistoimijoiden yhteyksiä, hankkeita ja ohjelmia Kiinassa
Taustaa Korkeakoulujen kv-strategiasta (OKM 2009): Vuonna 2006 valmistui OKMn hallinnonalan Aasia -toimintaohjelma, jonka toimeenpanon jatkamisesta korostettiin kv-strategiassa. Aasiaohjelman toimeenpanoon liittyi läsnäoloselvitys, jonka perusteella opetusministeriö lähetti vuoden 2009 alussa Shanghain innovaatiokeskukseen korkeakoulujen Kiina-yhteistyötä avustavan erityisasiantuntijan.
Taustaa/ KESU 2011-2016 Vahva kansainvälistyminen laadun turvaajana Tutkimuksen ja koulutuksen laadun parantaminen, osaamisperustan vahvistaminen ja koulutusviennin mahdollisuuksien hyödyntäminen edellyttävät kasvavaa kansainvälistä avautumista. Yhteistyötä lisätään johtavien tiedemaiden ja nousevista talouksista erityisesti Kiinan, Venäjän, Brasilian ja Intian kanssa. Nousevien talouksien kanssa tehtävän yhteistyön lisääminen edellyttää opetus- ja kulttuuriministeriöltä ja sen hallinnonalan toimijoilta strategisesti suunnattuja toimenpiteitä, jotka perustuvat korkeatasoiseen asiantuntemukseen, ajantasaiseen ja ennakoivaan tietoon, toimiviin ja kehittyviin verkostoihin sekä viranomaisyhteistyöhön.
Taustaa/KESU 2011-2016 134. Korkeakoulutus- ja tutkimussektorin yhteistyötä ja läsnäoloa lisätään nousevissa talouksissa, erityisesti Kiinassa ja Venäjällä. Korkeakoulut ja tutkimuslaitokset hyödyntävät kansainvälisessä yhteistyössä FinNode -yhteistyötä ja muita yhteistyörakenteita yhteistyössä yritysten kanssa. Korkeakoulut panostavat kohdemaiden kielten ja kulttuurin opetuksen ja tutkimuksen vahvistamiseen yhteistyön edellytysten luomiseksi.
Taustaa Viimeaikaisten kansainvälisten arviointien perusteella koulutus-, tutkimus- ja innovaatiojärjestelmämme kansainvälistyminen on vähäistä... Tilanteen parantaminen edellyttää pikaisesti uudenlaisia yhteistyörakenteita ja proaktiivisia työtapoja kansallisten ja kansainvälisten toimijoiden kanssa. Kansainvälisissä yhteyksissä Suomen kansallinen viesti on korkeatasoisen osaamisen pohjalle rakentuva, kilpailukykyä ja hyvinvointia vahvistava koulutus-, tiede- ja innovaatiopolitiikka. OKM:n kansainvälisessä toiminnassa erityistä huomiota kiinnitetään niihin maihin, jotka korkeakoulutuksen ja tutkimuksen laadulla erottuvat kiinnostaviksi kumppanimaiksi, kuten FinNode-maat (Intia, Japani, Kiina, Venäjä, Yhdysvallat).
Konkreettisesti Yhteistyöverkostoja rakennetaan olemassa olevien verkostojen varaan ehdotukset Kiinan opetus- ja tiede- ja teknologiaministeriöille toukokuussa 2012 arktinen tutkimus (Kiinan aloitteesta) life sciences ja bio- ja terveysalan yhteistyö vertaileva oikeustiede ja yhteiskuntatieteet koulutusosaamisen vienti myös muita mahdollisia Yhteiset ohjelmat (maisteri- ja tutkijankoulutus, kesäkurssit jne) Kieli- ja kulttuurikoulutuksen kehittäminen OKM:n korkeakoulu- ja tiedeasiantuntija Pekingiin syksyllä 2012
Korkeakoulu- ja tiedeasiantuntija tavoitteena vahvistaa suomalais-kiinalaista korkeakoulu- ja tiedeverkostoyhteistyötä toimii OKM:n hallinnonalan kaikkien toimijoiden asiamiehenä vie suomalaisia viestejä kiinalaisille viranomaisille luo suomalaisille korkeakouluille ja muille OKM:n hallinnonalan toimijoille