Humanismi eilen, tänään ja huomenna Ke Helsinginsali, FM Jussi Tuovinen

Samankaltaiset tiedostot
Fysiikan historia Luento 2

Omatunto kolkuttaa. Jumalan, äidin vai tasavallan presidentin ääni? Muoto ja sisältö: periaatteet ja käytäntö

ETIIKKA ERI KIRKOISSA IR

2. Teologia ja tiede. Tiede ja uskonto

Kolminaisuusoppi. Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki

KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN

8. Skolastiikan kritiikki

Kristuksen kaksiluonto-oppi

Islamilainen filosofia

Mikkelissä islamin opetus järjestetään keskitetysti ja yhdysluokkaopetuksena.

Filosofia Tässä tarkastellut filosofian opiskelijat suorittavat humanististen tieteiden kandidaatin tutkinnon. MATEMATIIKKA JA REAALIAINEET

Humanistiset tieteet

ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPS. Lahti 2015

USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia)

KIRJALLISUUTTA 1. Tieteen etiikka KIRJALLISUUTTA 3 KIRJALLISUUTTA 2 KIRJALLISUUTTA 4 KIRJALLISUUTTA 5

Fransiskaanit ja teologia

MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO?

8. Skolastiikan kritiikki

Mitä eroa on ETIIKALLA ja MORAALILLA?

Kasvatus- ja opetuslautakunta Liite 1 13

Kirjallisuustieteet, kulttuurin ja taiteen tutkimus, saamelainen kulttuuri

Uskonto -käsite 1. Uskonto, religio, religion Uskonnolla tarkoitetaan yleensä uskoa jumalaan tai muuhun yliluonnolliseen, siihen turvautumista sekä si

Simon lukio Aikuisten lukiokoulutus

DOGMATIIKKA. Dogmatiikassa tarkastellaan kristinuskon oppia eli... Mitä kirkko opettaa? Mihin kristityt uskovat? Mikä on uskon sisältö ja kohde?

1. Uskon puolustus. Jyväskylän Vapaaseurakunta

Humanitas ry järjesti keväällä 2010 kyselyn, joka toteutettiin sähköisesti. Kyselyyn vastasi 538 henkilöä

kertomusta, tarinaa tai tutkimusta menneisyydestä selittää ja kuvaa ihmisen toimintaa

Opiskelu, työ ja toimeentulo ENA6 ENA3 Opiskelu ja työ. Kulttuuri-ilmiöitä ENA3 ENA5 Kulttuuri

LUKION OPPIAINEET. Tietotekniikka Biologia Englanti, pitkä Elämänkatsomustieto Filosofia Fysiikka Maantiede Harrastuskurssi Historia Luova ilmaisu

Pakollisista kursseista UE3:a ei suositella tentittäväksi. Syventävät kurssit voi tenttiä, mutta soveltavia ei.

Kuohuva 1920-luku. Opistotalo Helsinginsali, Helsinginkatu 26, 4. krs. Keskiviikkoisin klo FM Jussi Tuovinen

3. Dominikaaniteologia: Albert Suuri (k. 1280)

Lukiolaisen opas Sallan lukio (75 kurssia = lukiotutkinto)

Johdatus reformaation teologiaan

LUKIO Tilauslista ja hinnasto 2019

Yhtäläisyydet abrahamilaisten uskontojen kesken. Wednesday, August 19, 15

Tuotenro LUKIO/ Tuote Veroton_hinta Uusi alv % Uusi hinta Historia 5 Ruotsin itämaasta Suomeksi Digikirja (48 kk, LOPS 2016) 18,31

Lyhyet kurssikuvaukset

Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät. Evankelisluterilainen uskonto 7.11 USKONTO

Tähdellä (*) merkityt oppikirjat saatavana myös sähköisenä digikirjana.

9. Luento Hyvä ja paha asenne itseen

Elisse Heinimaa / Luentojen tekstit Tallinnassa ja Tartossa REGGIO EMILIA -PEDAGOGIIKAN PERIAATTEITA JA PERUSKÄSITTEITÄ

TOTALITARISMIN UHKA KIRKOILLE LÄNSI-EUROOPASSA. Luku 16 Ydinsisältö

Mistä ei voi puhua? Matti Häyry Filosofian professori Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu

Ilpo Halonen Aristoteleesta uuteen retoriikkaan LISÄÄ KIRJALLISUUTTA. Retoriikan synty (1/4): LISÄÄ KIRJALLISUUTTA. Retoriikan synty (3/4):

Viisi vuosisataa Bagdadista Barcelonaan

LUKIO Tilauslista ja hinnasto 2018

AIKUISTEN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMA 2016 KANNUKSEN LUKIO

5.12 Elämänkatsomustieto

Kristinusko (AR) Kristinuskon historia. Kristinuskon syntymä

PAKOLLISTEN JA SYVENTÄVIEN KURSSIEN SISÄLLÖT

LUOKITUS EKSEGETIIKKA

Ihmisenä verkostoissa

II Elämän tarkoituksettomuuskokemuksen taustaa

JEESUKSEN YLÖSNOUSEMUS JA VARHAINEN KRISTINUSKO

Yleistä lukion ainevalinnoista

luvun teologiaa

Näkökulmia aiheeseen :

6. Ortodoksinen kirkko

TULEVAN LUKUVUODEN OPPIKIRJAT

Lataa Kuoleman ja unohtamisen aikakirjat - Kari Enqvist. Lataa

SUOMEN HELLUNTAIKIRKKO

Naturalistinen ihmiskäsitys

Ystävyyden filosofia

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni.

USKONTOJEN VÄLISESTÄ DIALOGISTA

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

Tarkista listasta, miten uuden opetussuunnitelman kurssit korvaavat vanhan opetussuunnitelman kurssit. Vanha ops. Kurssin nimi.

Valkoisen Veljeskunnan toimesta tapahtunut ja yhä tapahtuva ihmiskunnan kasvatustyö on uskontojen avulla suoritettavaa valistustyötä.

FORSSAN YHTEISLYSEON OPPIKIRJAT lv

Paha ihminen. Miten ihmisestä tulee paha?

RAUTJÄRVEN LUKION OPPIKIRJALISTA LUKUVUONNA L1-L3

4. Johannes Duns Scotus (k. 1308)

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS

4. Ilmoitus. Room. 1:19-23

USKONTO Opetuksen tavoitteet Aihekokonaisuudet Arviointi

Humanismi eilen, tänään ja huomenna Ke Helsinginsali, FM Jussi Tuovinen

Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö

Lv käytettävät oppikirjat

Lempäälän lukion oppikirjat KURSSI ISBN-koodi 1

KUVATAIDE KOULUN OPPIAINEENA PIIRUSTUKSESTA VISUAALISEEN KULTTUURIKASVATUKSEEN

KRISTINUSKO AASIASSA. Luku 21 Ydinsisältö

MYYTIT Totta vai tarua?

Humanismi eilen, tänään ja huomenna Ke Helsinginsali, FM Jussi Tuovinen

Näkökulmia kirjallisuuteen, ensimmäinen tapaaminen. Cecilia Therman SULJETHAN MATKAPUHELIMESI!

Käsitteistä. Reliabiliteetti, validiteetti ja yleistäminen. Reliabiliteetti. Reliabiliteetti ja validiteetti

Herra, meidän Jumalamme, Herra on yksi

Tietoteoria. Tiedon käsite ja logiikan perusteita. Monday, January 12, 15

MIES JA NAINEN JUMALAN LUOMUKSINA. Matin ja Maijan eväät Pekka Tuovinen,

Kurssin lyhenne Kurssin nimi Oppikirja ja kustantaja

Ekumeniikka ja uskontodialogi. Syyslukukausi 2017

10. Luento Hyvä ja paha elämä

Lataa Homo europaeus : Eurooppalaisen ihmisen pitkä historia - Karin Bojs. Lataa

Haastattelututkimus: (2009) Miten lastentarhanopettaja ja koulunopettaja kohtaavat muslimilapsen ja hänen perheensä päiväkoti- ja kouluympäristössä?

Ruokarukous Uskonnonharjoitusta vai uskonnonopetusta? Pekka Iivonen

VANHA OPS. valtakunnalliset pakolliset ja syventävät. Hyvinvointi ja ihmissuhteet

ARVIOINTIASTEIKOT VUOSILUOKALLE 6. UO

Kasvokkain lapsen kanssa - Lapsen dialoginen kohtaaminen

Ajatuksia sivistyksen suunnasta Sivistyksen sivuhuoneessa. Peter Johnson

ISBN Nimi Alv Hinta

Transkriptio:

Humanismi eilen, tänään ja huomenna Ke 16.50 18.20 Helsinginsali, 14.1. 11.2.2015 FM Jussi Tuovinen

Humanismi eilen, tänään ja huomenna Humanismi kuulostaa kauniilta ja arvokkaalta, mutta mitä me sillä oikein ymmärrämme ja onko olemassa yksi vai monta humanismia ja miten elää humanistista elämää? Luentosarjan ohjelma: 14.1. Humanismin aatehistoriaa 21.1. Humanismin monet muodot 28.1. Humanistiset manifestit ja globaali etiikka 4.2. Humanismin haastajat ja vastustajat 11.2. Humanismin tulevaisuus

Luentoaineisto Kunkin luennon aineisto ladataan opiston verkkosivulle aina luennon jälkeen Se on pääosin siinä muodossa kuin luennolla on esitetty, mutta mahdolliset korjaus- ja täsmennystarpeet huomioon ottaen Osoite: opi.opisto.hel.fi/yleisluennot/ Palaute on aina tervetullutta!

Humanismin määritelmiä Humanismi on länsimaissa renessanssin myötä noussut kulttuurivirtaus sekä aatteellisena käsitteenä ihmisyyteen perustuva elämänkatsomus Humanismiksi alettiin 1800-luvun lopulla kutsua keskiajan ja uuden ajan taitteessa syntynyttä, antiikin sivistysihanteeseen perustuvaa, inhimillisyyttä korostavaa suuntausta Antiikkiin pohjautuvaa humanismia on kutsuttu klassiseksi humanismiksi

Humanismi ja humanisti Humanisti tarkoittaa humanismin kannattajaa tai humanististen tieteiden tutkijaa tai opiskelijaa Humanisti-sana on humanismi-sanaa vanhempi Latinan humanista tarkoitti 1400-luvun lopulla antiikin kirjallisuuden opettajaa Uskonnotonta humanismia kutsutaan nykyään sekulaarihumanismiksi tai joskus pelkästään humanismiksi, mikä voi aiheuttaa sekaannuksia Joskus sekulaarihumanistisen tulkinnan mukaan kaikki uskonnoton ajattelua on humanistista

Umanista ja humanitatis Italian kielen sanalla umanista alettiin 1400-luvun lopulla viitata oppineeseen, joka opetti kielioppia, retoriikkaa, runoutta tai etiikkaa Näihin oppiaineisiin viitattiin latinankielisellä käsitteellä studia humanitatis Käsitteen alkuperä juontuu todennäköisesti 1300- luvulle, ja sillä ilmaistiin eroa inhimillisen tutkimisen sekä jumaluusopin, luonnontutkimuksen ja ammatillisten oppiaineiden välillä

Humanismi ja renessanssi 1400-luvulta 1500-luvulle renessanssin ajan humanistit olivat erityisen kiinnostuneita antiikin Kreikan ja Rooman klassisen kirjallisuuden tutkimuksesta Antiikin teoksista he löysivät ihmisihanteen, jonka he halusivat elvyttää Italialaiset humanistit alkoivat korostaa ihmisen saavutuksia ja mahdollisuuksia, eivätkä enää nähneet ihmiselämää ensisijaisesti valmistautumisena tuonpuoleiseen elämään

Humanismus Sana humanismi esiintyy ensimmäistä kertaa saksan kielessä 1800-luvun alussa muodossa humanismus Tällä viitattiin perinteiseen klassiseen koulutukseen, joka rakentui humanististen alojen ympärille erityisesti valtiomies, filosofi ja kielitieteilijä Wilhelm von Humboldtin vaikutuksesta Myöhemmin sveitsiläinen kulttuuri-historioitsija ja taiteentutkija Jacob Burckhardt viittasi humanismin käsitteellä 1400-luvun Italian ajatteluun vaikutusvaltaisessa kirjassaan Italian renessanssin sivistys (1860) Burckhardt ei puhunut humanismista ainoastaan oppiaineena vaan myös laajempana kulttuurivirtauksena

Renessanssi Renessanssi (ital. Rinascimento, sanasta rinascere 'syntyä uudelleen') oli taide-, kulttuuri- ja aatehistoriallinen murros siirryttäessä keskiajalta uuteen aikaan Kyse on pääosin 1400-luvun (italiaksi millequattrocento) alussa kulttuurissa tapahtuneista muutoksista, jotka ilmenivät muun muassa kuvataiteissa, kirjallisuudessa, musiikissa, tieteissä ja renessanssifilosofiassa Renessanssi-käsitteen täsmällinen määrittely ja rajanveto humanismiin on hankalaa Joskus ilmaisua renessanssi käytetään myös puhtaasti ajanjakson ilmaisuna, synonyymina uuden ajan alulle

Monta renessanssia Riippuen siitä, tarkastellaanko ilmiötä taide-, kulttuuri- tai aatehistorian kannalta, renessanssi voi siis tarkoittaa: 1. Tyylikautta taiteissa 1300-luvulta 1500-luvulle Italiassa ja muualla Euroopassa 2. Kulttuurin muutosta, joka tapahtui siirryttäessä keskiajalta uuteen aikaan 3. Samanaikaisesti tapahtunutta asenteiden ja ajattelutavan muutosta Onko ainutkertainen vai toistoinen tapahtuma; voiko tapahtua muuallakin kuin Euroopassa?

Antiikin paluu Renessanssin ajattelulle oli tyypillistä antiikin arvojen ja sekä kirjallisuutta että kuvataiteita koskevien kauneuskäsitysten ihailu, mutta kuitenkin oman aikansa näkemysten pohjalta uudelleen tulkittuna Monet keskiajalla unohduksissa olleet antiikin kirjailijat ja filosofit löydettiin uudelleen Kadonneeksi luultuja tekstejä käännettiin paitsi arabeilta, jotka olivat kääntäneet keskiajalla kreikkalaisia teoksia arabiaksi, myös suoraan nyt länteen tuoduista kreikankielisistä käsikirjoituksista, joita saapui länteen erityisesti Konstantinopolin kukistumista 1453 paenneiden kreikankielisten oppineiden myötä

Renessanssihumanismi Renessanssin merkittävimpänä aatesuuntauksena pidetään humanismia, jossa painopiste siirtyi enemmän ihmisten henkilökohtaisiin ja maallisiin asioihin, sen sijaan että ihmiselämä olisi nähty pelkästään välietappina tuonpuoleiseen Firenzeläinen Giovanni Pico della Mirandola (1463-1494) kirjoitti vuonna 1486 teoksen Oratio de Hominis Dignitate (Ihmisen arvokkuudesta), jota pidetään renessanssin ja humanismin julistuksena Siinä valetaan Platoniin ja Aristoteleeseen tukeutuen luottamusta siihen, että ihmiset kykenevät käsittämään kaiken mahdollisen tiedon

Ihmisen arvokkuudesta Picon della Mirandolan teos käsittelee sitä, miten Jumala luomakunnan luotuaan jäi kaipaamaan ajattelevaa olentoa, joka arvostaisi luomakunnan kauneutta Jumala ei kuitenkaan olemisen ketjusta löytänyt paikkaa ihmiselle valmiissa maailmassa ja antoi ihmiselle kyvyn oppia tarkkailemalla imitoimaan luontoa Tämän pohjalta Pico pohtii ihmisen elämän lähtökohtia ja tarkoitusta ja toisaalta vastuuta luomakunnan kruununa Toisaalta Pico tunsi merkittävää kiinnostusta myös mystiikkaan ja esoteerisiin aiheisiin, jotka muodostavat myös merkittävän rinnakkaisjuonteen renessanssifilosofiassa

Pico ja antroposentrismi Picon maailmankuvaa kutsutaan ihmiskeskiseksi eli antroposentriseksi, koska sen lähtökohtana on, että ihminen eroaa muista luojanluomista olennoista siinä, että ihmisellä on vapaa tahto ja omatunto Erilaisissa humanismin muodoissa ihminen muodostaakin usein ajattelun keskipisteen ja se on antanut myös aseita humanismin kriitikoille syyttäen sitä toisaalta yksilötasolla itsekkyydestä ja lajitasolla oman lajin yliarvostamisesta eli spekiesismistä suhteessa muihin lajeihin ja käytännön tasolla muiden lajien eli eläinten kaltoin kohteluun

Ensimmäinen humanisti Petrarca Francesco Petrarca (1304-1374) oli italialainen runoilija, renessanssifilosofi ja humanisti, jota pidetään Dante Alighierin ohella "renessanssin isänä Myöhemmät humanistit pitivät Petrarcaa usein ensimmäisenä humanistina ja esikuvanaan Petrarcaa pidetään myös ensimmäisenä modernina runoilijana, joka korosti yksilöllisyyttä Ajattelussaan hän korosti erityisesti erilaisten viestintätaitojen tärkeyttä, joihin kuului esimerkiksi kielten opiskelu ja retoriikka

Petrarca ja humanismi Petrarcaa enemmän kuin juuri ketään muuta on kiitetty renessanssin keskeisen liikkeen, humanismin, innoittamisesta Hän uskoi antiikin historian ja kirjallisuuden opiskelun tuottamaan suoraan moraaliseen ja käytännölliseen arvoon eli inhimillisen ajattelun ja toiminnan tutkimiseen Vaikka humanismi tulikin myöhemmin yhdistetyksi sekularismiin, Petrarca oli harras kristitty, eikä nähnyt ristiriitaa ihmiskunnan henkisen potentiaalin vapauttamisessa ja uskonnollisessa uskossa Humanismin ja sekularismin välinen rajankäynti ollut myöhemminkin hankalaa

Petrarca ja yksilö Petrarca oli syvästi itseään tutkiskeleva persoona, ja määräsi syntymässä olleen humanistisen liikkeen suuntaa pitkälle, sillä hänen teoksissaan käsitellyt sisäiset ristiriidat ja niissä esitetyt mietiskelyt tulivat myöhempien renessanssihumanistien agendaksi Painiskeli aktiivisen ja mietiskelevän elämän sopivan suhteen kanssa, ja taipui painottamaan yksinäisyyttä ja opiskelua Myöhemmän humanismista kehittyneen rationalismin (Descartes: Ajattelen, siis olen) lisäksi innosti myös sen eräänlaista vastareaktiota romantiikkaa yksilön kokemine maailmantuskineen ja elämän tarkoituksen pohdintoineen

Leonardo Bruni Leonardo Bruni (noin 1370-1444) oli Firenzen kansleri sekä merkittävä humanisti ja historioitsija, jota on kutsuttu ensimmäiseksi moderniksi historiantutkijaksi, koska hän ensimmäisenä jakoi menneen ajan antiikkiin, keskiaikaan ja nykyaikaan Pääteos: Firenzen kansan historia Käytti fraasia studia humanitatis kuvaamaan ihmisen toimien tutkimista (erotukseksi teologiasta ja metafysiikasta), josta juontuu siis sana humanismi Muiden renessanssifilosofien tavoin käänsi ja kommentoi monia Aristoteleen ja Platonin teoksia

Lorenzo Valla (1406-1457) Italialainen renessanssifilosofi, humanisti, reetori ja opettaja, joka vastusti aristoteelista skolastiikkaa voimakkaasti ja katsoi, että skolastiikalle ominainen logiikka oli alistettava retoriikalle Kahdella keskeisellä teoksellaan De Voluptate ja De Elegantiis Latinae Linguae Valla asetti stoalaisten periaatteet vastakkain epikurolaisten opinkappaleiden kanssa ja osoitti avointa sympatiaa niille, jotka suhtautuivat suopeasti ihmisten luonnollisiin mielihaluihin Tämä oli huomattava mielipide, jossa renessanssin henkiin herättämä hellenistinen etiikka löysi ensimmäistä kertaa oppineen ja filosofisesti arvokkaan esitysmuodon

Valla paljastaa väärennökset Valla kirjoitti 1439 esseen De falso credita et dementita Constantini donatione declamatio, jossa hän kielitieteellisin perustein osoitti, että ns. Konstantinuksen lahjoitus (Constitutum Donatio Constantini), johon usein viitattiin paavin maallisten oikeuksien tukena, oli myöhäiskeskiaikainen väärennös, koska siinä käytettiin ilmaisuja, joita ei voitu käyttää Rooman valtakunnan aikana Vallan todistus oli niin vakuuttava, että dokumentti on yleisesti myönnetty väärennökseksi siitä lähtien

Vallaa ei vainota Valla osoitti myös, että Jeesuksen väitetty kirje Abgarukselle oli myös väärennös, ja heitti epäilyksen varjon monien muidenkin väärennettyjen dokumenttien päälle Kiinnostavaa on se, ettei Vallaa näiden sensaatiomaisten ja kirkon auktoriteetin kyseenalaistavien paljastusten jälkeen alettu kuitenkaan vainota, vaan päinvastoin uusi paavi Nikolaus V otti Vallan sihteerikseen Vallan pääsyä Rooman kuuriaan on kutsuttu humanismin riemuvoitoksi puhdasoppisuudesta ja konservatiivisesta perinteestä

Marsilio Ficino (1433 1499) Italialainen renessanssifilosofi ja astrologi, joka oli yksi varhaisen italialaisen renessanssin vaikutusvaltaisimpia humanisteja ja uusplatonismin henkiin herättäjä Hän oli yhteyksissä aikansa kaikkiin merkittäviin akateemisiin ajattelijoihin ja kirjoittajiin Hän oli ensimmäinen, joka käänsi kaikki Platonin teokset latinaksi Ficinon johtama Firenzen Akatemia, yritys herättää Platonin Akatemia henkiin, vaikutti huomattavasti italialaisen renessanssin suuntaan ja eurooppalaisen filosofian kehitykseen

Erasmus Rotterdamilainen Hollantilainen renessanssifilosofi (1466-1536), humanisti, teologi ja kirjailija, joka elvytti latinan ja kreikan harrastusta ja kiinnostusta antiikkiin Euroopassa Tunnetuin teos: Tyhmyyden ylistys 1509 Oman kirjoitustoimintansa lisäksi hän käänsi latinaksi ja toimitti lukuisia klassisia teoksia muun muassa Aristoteleelta, Augustinukselta ja Cicerolta Vanhaa kirjallisuutta tutkimalla Erasmus etsi alkuperäistä, puhdasta kristinuskoa yhdistäen siihen antiikin sivistyksen Erasmus arvosteli useita katolisen kirkon opinkappaleita ja oli sitten johdattamassa tietä uskonpuhdistukselle, vaikkei siihen itse aktiivisesti osallistunutkaan

Humanismia Hikipedian mukaan Humanismi on Euroopassa keskiajan lopulla syntynyt ja renessanssissa kukkaan puhjennut ajattelun, kulttuurin ja nysväyksen suuntaus, jonka mukaan Homo sapiens - nimellä nykyisin tunnettu elämänmuoto, joka ei kykene nuolemaan omaa kyynärpäätään, on maailmankaikkeuden keskus ja tärkein olento Ihmiskeskeisyyttä ja inhimillistä painottaneet renessanssihumanistit hakivat esikuvansa antiikista, tuosta jalosta aikakaudesta, jolloin suuri osa väestöstä oli orjia ja jolloin ihmiset murhasivat toisiaan areenalla kanssaihmistensä huviksi

Humanismin lupaus Humanismin keskeisiä lupauksia oli rakentaa uudelleen ihmisen ja luonnon väliltä katkennut yhteys, opettaa ihmiskunta arvostamaan itseään ja tuoda maalaustaiteeseen viimeinkin uskottava perspektiivi Lupaukset on lunastettu hienosti, ja humanismi onkin tuottanut ihmiskunnan iloksi monta Horatiuskommentaaria sekä hyllymetreittäin analyysiä fiktiivisten romaanihenkilöiden psykologiasta

Keskiaika ja antiikki Kun myöhäiskeskiajan oppineet olivat lukeneet Vulgatan kymmenentuhatta, Augustinuksen teokset kahdeksantuhatta ja Tuomas Akvinolaisen Summa Theologiaen kuusituhatta kertaa kannesta kanteen, he alkoivat kyllästyä Jumala oli melko merkittävä olento, mutta alituinen hänen tahtonsa arvailu oli varsin puuduttavaa Antiikin ajan ei-teologista kirjallisuutta oli taas luettu melko vähän, ja antiikki tuli uudelleen muotiin

Humanismin sankarit Renessanssiajan suuret oppineet, joilla oli omituiset hatut, omistautuivat inhimilliselle elämälle linnoittautumalla kirjastoihinsa tutkimaan yli tuhat vuotta aiemmin kuolleiden ihmisten maatalousoppaita Suurten humanistioppineiden nimet ovat jääneet elämään: kukapa ei tuntisi Firenzen Angelo Polizianoa tai Leidenin Justus Lipsiusta?

Humanistinen brassailu Kun oppineet olivat aiemmin omaksuneet kaikki mahdolliset pöhköydet uskonnollisesta kirjallisuudesta, tekivät he nyt saman antiikin kirjallisuuden kohdalla Sitä paitsi humanistinen tutkimus antoi aktiivisille oppineille huomattavan pätemisedun: kun aiemmin oppineiden väittelyt olivat seuranneet kaavaa "sinä olet kerettiläinen eipäs, vaan sinä", tuli nyt mukaan metodi "päden kreikkalaisella sitaatilla mitä helvettiä se sanoi?"

Holistinen kasvatusihanne Humanistit omaksuivat kreikkalaisista ja roomalaisista teoksista antiikin holistisen kasvatusihanteen, josta karsittiin räikeimmät pederastiset piirteet Sofistien kehittämä kasvatusajattelu perusti humanistisen ihmisihanteen, jonka mukaan mitään ei tarvitse osata erityisen hyvin, kunhan osaa vähän kaikkea Muinaisen Kreikan kasvatuksen ja sivistyksen kokonaisuus piti sisällään välttävät taidot mm. retoriikassa, matematiikassa, geometriassa, musiikissa, grammatiikassa, gymnastiikassa ja filosofiassa sekä luovassa ajankäytössä

Suvaitsevaisuus ja inhimillisyys Renessanssin humanistit arvioivat oppiaineista hyödyllisimmät sekä käytännönläheisimmät ja poistivat ne omasta ohjelmastaan Jäljelle jäivät studia humanitatis eli kielioppi ja retoriikka, kirjallisuus ja runous sekä historia ja jaaritus. Arvona ja elämänkatsomuksena humanismi merkitsee suvaitsevaisuutta ja yleistä inhimillisyyttä, mistä tuli yleisesti hyväksyttyä, kun humanistioppineet löysivät sille perusteet riittävän arvostetulta antiikin kirjailijalta Cicerolle humanitas merkitsi ihmisen hyviä puolia ja hyvän potentiaalia, jonka hän katsoi ilmenevän parhaiten omassa persoonassaan

Humanismi ja kristinusko Renessanssioppineiden humanismi oli kristillisen yhtenäiskulttuurin tradition sekä henkilökohtaisen itsesäilytysvietin vaikutuksesta aatteellisesti yhteensopivaa kristinuskon kanssa Ajan ylipainoisimmat paavit olivat itsekin innokkaita julkihumanisteja, sillä se antoi heille hienon mahdollisuuden kerätä perspektiivissä maalattuja tauluja, joita voi myöhemmin esitellä maksusta japanilaisille turisteille Renessanssihumanistit suhtautuivat uskontoon suopeasti, koska katsoivat vaatimattomasti, että Jumala oli sijoittanut ihmisen maan päälle juuri siksi, että ihminen edistäisi ihan kaikkia juttuja, joita renessanssihumanistit pitivät tärkeinä

Välirikko Noista ajoista on kuitenkin paljon muuttunut Osoittautui, että kun universumin keskipisteeksi sijoitettiin ihminen Jumalan asemesta, jumalalliseen auktoriteettiin vetoaminen muuttui paljon hankalammaksi Lopulta kirkolliset tahot kyllästyivät hävittyään liikaa väittelyjä ja julistivat humanismin menneen liian pitkälle sen horjutettua kunniallisten ja hurskaiden ihmisten luottamusta maailman helpoimpaan instantauktoriteetinlähteeseen Tuon välirikon jälkeen uskonnon ja humanismin suhde on pysynyt kireänä

Humanismi ja uskonnot Ohessa eri uskontojen suhtautumistapoja humanismiin: 1. Kristinusko (roomalaiskatolinen): molto bene niin kauan kuin tuottaa voittoa lisäksi ne nakukuvat ovat kivoja. Ei ole porukalla aavistusta, miten koville selibaatti ottaa... 2. Kristinusko (protestanttinen, Suomi): humanismi on hirveän tärkeää ja arvokasta varsinkin nyt, kun yhteiskunta on niin kova... mutta ei mennä opillisiin juttuihin, ettei tule riitaa. 3. Kristinusko (protestanttinen, USA): humanismi on saatanan juoni. 4. Islam (maltillinen): humanismi on saatanan juoni. 5. Islam (valtavirta): KUOLEMA HUMANISTEILLE!1!!11!!!! 6. Juutalaisuus: Tässä voisi olla meikäläisille hyvä rako... 7. Buddhalaisuus: Humanismi on turhaa, ajallista ja aiheuttaa kärsimystä. Hylkää ihmiskunnan tyhjien saavutusten arvostaminen. Huuda sitten länttä apuun, kun sotilasjuntta tulee pieksämään

Humanistinen tiede Humanistien läsnäolo isojen poikien tieteessä turhauttaa eniten luonnontieteellisten alojen tutkijoita ja opiskelijoita, jotka tutkivat sentään jotakin oikeasti mielenkiintoista, kuten lukuja nollan ja yhden välillä Yhteiskuntatieteilijät ja erityisesti sosiologit ovat sen sijaan yleensä viisaasti hiljaa, kun puheeksi otetaan humanismin tieteellisyys Nykyisin useimmat humanistiset oppiaineet on järjestetty tämän esikuvan mukaan Humanistinen tiedekunta on säilynyt useissa yliopistoissa vain siksi, että teologia on vielä turhempaa (!)