Valo voi heijastua ja taittua eri tavalla. Joskus valon taittumisen tai heijastumisen avulla näemme jotain, joka ei oikeasti ole siellä...



Samankaltaiset tiedostot
360 asteen kuvan tekeminen

Info B2: Global Mindedness -kysely. Muuttaako vaihto-opiskelu opiskelijoiden asenteita ja voiko muutosta mitata? Irma Garam, CIMO

Ohje PhotoPortaalin käytöstä

KLOORIJÄÄMÄT JUOMAVE- DESSÄ

1 / 11. Digitaalisen arkkitehtuurin yksikkö Aalto-yliopisto. Pikaopas Maxwelliin. ARK-A2500 DA-alkeet Elina Haapaluoma, Heidi Silvennoinen Syksy 2015

Tutustu merkintöihin! Tärkeää tietoa siitä, miten varmistat pesu- ja puhdistusaineiden käytön turvallisuuden kotona

P A R T. Professional Assault Response Training Seppo Salminen Auroran koulu. Valtakunnalliset sairaalaopetuksen koulutuspäivät

Suunnistaminen peukalokompassilla Peukalokompasseissa on eroa

Sähköpostiohjeet. Tehokas ja huoleton sähköposti

Lakisääteinen tapaturmavakuutus Tapaturman sattuessa - vakuutustodistuksen täyttöohje esimiehille

Dynaamisen järjestelmän siirtofunktio

Matematiikan tukikurssi

Kenguru 2016 Mini-Ecolier (2. ja 3. luokka) Ratkaisut

lähteitä, mitä kirjoittaja on käyttänyt. Ja meille on helpompi nähdä ne, kun me jatkossa tutkimme evankeliumeja.

Merkintöjen tekeminen pohjakuvaan Libre Officella v.1.2

Tunnustakaa siis syntinne toisillenne ja rukoilkaa toistenne puolesta, jotta parantuisitte. Ja a k. 5 : 1 6

Marjan makuisia koruja rautalangasta ja helmistä -Portfolio

Kokemusasiantuntijan tarina. Kasvamista kokemusasiantuntijaksi

IDEOITA KOULUN TUTUSTUMISPÄIVÄÄN

Sonic Boom BD4000. Käyttöohje

MAA10 HARJOITUSTEHTÄVIÄ

Kenguru 2019 Mini-Ecolier 2. ja 3. luokka

MOTIVAATIO: Olet harjoittelijana vedenpuhdistuslaitoksella. Juomavedeksi käsiteltävän veden desinfiointivaiheesta

Empatiaosamäärä. Nimi: ********************************************************************************

Windows Live SkyDrive - esittely

Johdatus diskreettiin matematiikkaan Harjoitus 7,

ISÄ MIIHKALIN JUMALANPALVELUSVAATTEET

Epsonin kokousratkaisut INTERAKTIIVISTEN PROJEKTORIEN PIKAOPAS

Valon havaitseminen. Näkövirheet ja silmän sairaudet. Silmä Näkö ja optiikka. Taittuminen. Valo. Heijastuminen

Esimerkkejä derivoinnin ketjusäännöstä

Esityksen tiivistelmä Elina Hiltunen

4A 4h. KIMMOKERROIN E

Mihin kotityöpalvelu perustuu asiakkaan kanssa tehtyyn sopimukseen

LABYRINTTI VOHVELI- KANKAALLE. Idapankki opettajalle Tekijät: Juha-Joel, Reeta ja Tuulia Itä-Suomen yliopisto, Joensuun kampus

Hae Opiskelija käyttöohje

Esiopetuksen arvot. Arvokysely tammikuu 2015

Kenguru 2006 sivu 1 Benjamin 6. ja 7. luokka ratkaisut

Syvyyshavainto. Avaruudellinen hahmottaminen. Markku Kilpeläinen. 1. Monokulaariset vihjeet

VIESTI 2/2012 SISÄLLYS. TERVEYDENHUOLLON HENKILÖKUNNALLE Teemana Ainutkertainen ihminen SISÄLLYS. 3 Pääkirjoitus Kaija Toivanen

TimeEdit henkilökunnan ohje

AC-HOST-vinkkejä eape3 Milla Ahola 2014

( ) ( ) ( ) ( ( ) Pyramidi 4 Analyyttinen geometria tehtävien ratkaisut sivu 271 Päivitetty a) = keskipistemuoto.

SIS. Vinkkejä Ampèren lain käyttöön laskettaessa magneettikenttiä:

Lisää segmenttipuusta

ALAJÄRVEN, LEHTIMÄEN, SOININ JA VIMPELIN LOMATOIMISTOJEN PUOLUEETON JA VANKKUMATON ÄÄNENKANNATTAJA. Täyttä asiaa, ei arvailuja - jo vuodesta 2008

Puffin selaimella voi osallistua kuuntelijana Android, iphone ja ipad mobiililaitteilla Broadcastissa ja konferenssissa.

Ravintovartti, teemana lautasmalli

Kuvapankki Imagebank Independent

Ilmoittautuminen kansalliseen, SM-, AM- tai avoimeen kilpailuun

Maisema-arkkitehtuurin perusteet 1A, syksy 2015 Pinnanmuodot-tehtävään ArcMap-ohjeet

2.2 Täydellinen yhtälö. Ratkaisukaava

Laakerin kestoikälaskenta ISO-281, ISO-281Add1 ja ISO16281 mukaan

Massaeditorikoulutus KANSALLISKIRJASTO - Kirjastoverkkopalvelut

Ohje hakulomakkeen täyttämiseen yliopistohaku.fi -palvelussa

Matematiikan tukikurssi

Kenguru 2014 Ecolier (4. ja 5. luokka)

Värijärjestelmät. Väritulostuksen esittely. Tulostaminen. Värien käyttäminen. Paperinkäsittely. Huolto. Vianmääritys. Ylläpito.

7992FI WG 80 Talvipuutarhan liukuosat Talvipuutarhan kiinteät osat ks. sivu 16

Lue ohjeet huolellisesti ennen laitteen käyttöä.

MUUTOS 14! - Sosiaaliset kriteerit julkisissa hankinnoissa!

String-vertailusta ja Scannerin käytöstä (1/2) String-vertailusta ja Scannerin käytöstä (2/2) Luentoesimerkki 4.1

Racket ohjelmointia I

Oodi versio , uudet ominaisuudet

Viihdejärjestelmä, RSE, kaksi näyttöä, kahdella soittimella, (alnro )

Ulkoiset mediakortit Käyttöopas

kotitehtävät 2/12 3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla. Vääriä vastauksia ei ole.

SUOMI. AV-surroundvastaanotin AV Surround Receiver SR5009. Pika-aloitusopas

Matematiikan tukikurssi 3.4.

Luento 6. June 1, Luento 6

MATEMATIIKAN PERUSTEIDEN KOULUOPPIMISEN SANASTO Räsänen, 2011

Tuntisuunnitelma Konfliktit ja luonnonvarat Afrikassa Työohje

Terveisiä tulevaisuuden työelämästä Etätyö ja työaikajoustot valtiolla -seminaari

Tiedelimsa. KOHDERYHMÄ: Työ voidaan tehdä kaikenikäisien kanssa. Teorian laajuus riippuu ryhmän tasosta/iästä.

Mantsinsaari tulessa

Teen koko ajan aktiivista mainontaa Googlessa. Tavoite on olla etusivulla, kun haetaan henkisiä tapahtumia, kursseja, yrittäjiä.

Käyttöjärjestelmät: Virtuaalimuisti

YKSILÖLLINEN ELÄMÄNSUUNNITTELU

Mpemban ilmiö. Topi Siro

Helmi-koulutus Tuen lomakkeet

Tämä opas on tarkoitettu opettajaylläpitäjille, jotka eivät ole ennen käyttäneet TwinSpacea. Neuvomme, kuinka:

Rohkeus uudistua ja kasvaa. Uskallus uudistua, rohkeus rikkoja rajoja SMTS Helmiseminaari

Ohjeissa pyydetään toisinaan katsomaan koodia esimerkkiprojekteista (esim. Liikkuva_Tausta1). Saat esimerkkiprojektit opettajalta.

Jussi Eerikäinen, 2014

Sisällys. Opitaan fysiikkaa ja kemiaa 7. 1 Fysiikka ja kemia tutkivat luonnon tapahtumia Tutkitaan turvallisesti Lähdetään liikkeelle 17

Sulkakansa-kokonaisuus luokat Opettajan oheismateriaali

Opiskelijabudjetilla Afrikkaan

Molemmille yhteistä asiaa tulee kerralla enemmän opeteltavaa on huomattavasti enemmän kuin englannissa

Taulukkolaskenta II. Taulukkolaskennan edistyneempiä piirteitä

Installation instructions, accessories. Kattolaatikko. Volvo Car Corporation Gothenburg, Sweden. Ohje nro Versio Osa nro

Sähköstaattisen potentiaalin laskeminen

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 2016 Västankvarns skola/ Tukiyhdistys Almus ry.

=. (1) , (2) max. kin

Tekninen työ. Aihepiirityöskentely: PUUSALKKU. Helsingin Yliopisto Opettajankoulutuslaitos kevät 1991 Jukka-Pekka Kajander

Diabeteksen näkyvä ja näkymätön läsnäoleminen

Asenna myös mikroskopian lisäpala (MBF ImageJ for Microscopy Collection by Tony Collins)

Syksyn aloituskampanjat lippukunnissa

OSA III LISÄYKSET LISÄYS IX

Itsehallintoalueen valmistelutilaisuus Jarkko Wuorinen Maakuntahallituksen puheenjohtaja

BiVa / Viitaniemen koulu

PROTEIINIEN RAKENTAMINEN

Transkriptio:

LUMATE-tiedekerhokerta, suunnitelma AIHE: OPTISIA HARHOJA 1. Alkusanat Optiset harhat ovat illuusioita, jotka johtavat harhaan ihmisen näköaistia ja aivoja. Jos me haluamme ymmärtää optisia harhoja, meidän täytyy ensin ymmärtää, miten näköaisti toimii. Kysy lapsilta, mitä me käytämme nähdäksemme maailmaa suurin osa vastaa, että vain silmiä mutta yhtä tärkeä ovat aivot. Silmät havaitsevat kuvioita ja muutoksia valossa, mutta aivot tulkitsevat nuo signaalit, jotta me voimme ymmärtää maailmaa. Illuusio, eli harha, perustuu näköaistin huijaamista. On siis erityyppisiä harhoja: oikeita optisia harhoja, joilla huijataan silmiä ja kognitiivisia harhoja, joilla huijataan aivoja. 2. Tiedekoe: Silmien huijaus eli optisia tai fyysisiä illuusioita Valo voi heijastua ja taittua eri tavalla. Joskus valon taittumisen tai heijastumisen avulla näemme jotain, joka ei oikeasti ole siellä... a) suuntaa muuttava nuoli Anna jokaiselle dekantterilasi ja paperi, jossa on kaksi samaan suuntaan osoittavaa nuolta. Pitäkää paperia dekantterilasin takana ja katsokaa nuolia lasin läpi. Täyttäkää lasi hitaasti puoliksi vedellä niin, että alempi nuoli näkyy vain veden läpi, ja ylempi näkyy normaalisti. Vesi pyöreän lasin sisällä taittaa valoa aivan kuin linssi ja muuttaa nuolen suunta. Tarvikkeet: dekantterilasi ja nuolien kuva kaikille b) taipunut lyijykynä Täytä dekantterilasi ja laita siihen lyijykynä. Kun katsotaan yläviistosta, näyttää, että se olisi taipunut keskeltä, jossa on veden pinta. Jos katsotaan enemmän sivuilta, näyttää, että kynä on rikki keskeltä. Kun kynä otetaan pois vedestä, se on taas ehjä ja suora. Valo liikkuu hitaammin vedessä kuin ilmassa, jonka vuoksi kynä näyttää taipuvan niiden rajapinnassa. Tarvikkeet: dekantterilasi ja lyijykynä c) demo näkymättömiä esineitä Täytä dekantterilasi puoliksi vedellä ja kaada tämän päälle varovaisesti huoneenlämpöistä ruokaöljyä. Täytä borosilikaattilasinen (pyrex) koeputki samalla öljyllä ja laita dekantterilasiin. Öljyllä ja borosilikaattilasilla on sama taitokerroin eli ne taittavat valoa samassa kulmassa. Näin se osa koeputkea, jota katsotaan öljyn läpi, on näkymätön.

Polymeerigeelipalloilla eli silicapalloilla (värittömiä) on sama taitokerroin kuin vedellä. Laita geelipallot kulhoon ja joku viesti tai kuva kulhon alle. Kun kulho täytetään vedellä, pallot muuttuvat näkymättömäksi ja kuva tulee esiin. Tarvikkeet: dekantterilasi, ruokaöljyä, vettä, borosilikaattilasinen koeputki, kulho, silicapallot, kuva tai viesti d) heijastaminen Näytä lapselle Pepperin aave hologrammipyramidi Ipadilla https://www.youtube.com/watch?v=wfvlnyxejgu (jos pyramidi ei ole saatavilla, voi näyttää vain videon siitä esim. https://www.youtube.com/watch?v=skidy-coaz0. (Ensimmäinen minuutti on rakennusohjeet 1:00 eteenpäin on demo). Tämä illuusio perustuu hyvin vanhaan teatteritemppuun nimeltä Pepperin Aave, jossa ihminen oli heijastettu lasipinnalle. Näin saatiin uskottava läpinäkyvä aave. Tarvikkeet: ipad ja nettiyhteys, akryylipyramidi 3. Tiedekoe: Aivojen huijaus eli kognitiivisia illuusioita a) vertailun illuusiot Emme yleensä katso esineitä yksittäin, vaan vertailemme niitä ympäristön kanssa, erityisesti koon ja värin perusteella. Tässä on muutama esimerkki tämän tyyppisistä illuusioista, joita lapset voivat tehdä/ kokeilla. Jawstrowin harha: kaksi samankokoista, saman muotoista kappaletta mutta ylempi näyttää pienemmältä kuin toinen. Tämä tapahtuu, koska me vertailemme vastakkaisia sivuja. Lapset saavat leikata paperista omat Jawtrowin kappaleet. Shakkilauta illuusio: shakkilauta, jossa esine tekee varjon. Ruudut, jotka on merkattu A ja B ovat oikeasti saman väriset, vaikka ne näyttävät eri värisiltä.

Koffkan rengas: jos ympyrä leikataan keskiviivaa pitkin, renkaan puolet näyttävät eri värisiltä, koska me vertailemme aina taustavärin kanssa. Kun puoliskot laitetaan taas yhteen, näemme että rengas on yksivärinen. Lapset saavat kaikki leikata oman Koffkan renkaan kotiin vietäväksi. Mustat pallot Kun katsomme tätä kuvaa, näemme mustat pallot siellä missä valkoiset viivat menevät toistensa päälle. Pallot eivät kuitenkaan oikeasti ole siellä meidän aivot vain keksivät ne. Tarvikkeet: Illuusiot paperilla, sakset b) kompensoitumisen illuusiot Aivot prosessoivat muuttuvaa informaatiota ja tekevät sen helpommaksi ymmärtää. Silloin kun on muutoksia esim. valon, värin tai liikkeen suhteen, aivot kompensoivat muuttamalla meidän hahmottamista vastakkaiseen suuntaan. Jos alkuperäiset muutokset poistetaan, kestää vähän aikaa, ennen kuin aivot tottuvat uudelleen normaali-tilanteeseen. Tämän takia, päässä pyörii sen jälkeen, kun on ollut pitkän aikaa karusellissa (ja pyörii nimenomaan vastakkaiseen suuntaan kuin karuselli). Sama ilmiö tapahtuu, jos katsoo kirkkaaseen valoon ja sitten sulkee silmänsä. Tällöin näkee kuvion aiemmasta valosta, vaikka silmät ovat suljettu. Liikkeen kompensoituminen: käytetään trizonal spacewarp lelua. Pyöritetään levyä ja katsotaan keskelle noin 20 sekuntia. Tämän jälkeen katsotaan johonkin muuhun levyn kohtaan. Näyttää siltä, että kohde kasvaa ja supistuu samalla. Värin kompensoituminen häviävät pallot. Katsotaan video: https://www.youtube.com/watch?v=k7bguph4sho. Katso ruudun keskellä olevaa ristiä, jonka ympärillä on pinkit pallot. Pikkuhiljaa alkaa näkyä vihreä pallo (jota ei oikeasti ole olemassa, vaan se on pinkin vastaväri). Tuijota vielä ristiä ja pinkit pallot häviävät... Tarvikkeet: Trizonal spacewarp lelu, tietokone ja nettiyhteys

c) Kokemuksen illuusiot: Ontto naama illuusio Jotkut kognitiivisista harhoista toimivat, koska odotamme, että tietyt jutut toimivat aina samalla tavalla. Näytetään Einsteinin naama illuusio. Parhaan tuloksen aikaan saamiseksi laitetaan naama ikkunalaudalla (tai jos ei ole ikkunaa niin laitetaan naamio siten, että valo tulee takaa ja ylhäältä). Naamaa kannattaa katsoa myös aika kaukaa. Silloin kun liikutetaan oma päätä näyttää, että Einstein liikkuu ja seuraa meitä... Meidän aivot ovat oppineet vauvasta asti, että naamat ovat aina ulospäin suuntautuneita (vauvana kokeilemme naamoja ja kaikkea muuta mahdollista sormilla.) Kun me olemme oppineet näkemään jotakin tietyllä tavalla, on todella vaikea oppia näkemään toisella tavalla. Pikkulohikäärme illuusio toimii samalla tavalla. Jos on ylimääräistä aikaa, lapset voivat askarella tämän tai he voivat ottaa sen kotiinsa mukaan ja tehdä siellä. Tarvikkeet: Einsteinin naamio, lohikäärmeen mallit, sakset, liima