TURVAN TALOLLA 13.3.2006 RAPORTTI Lammin kunta Nuorten Noste hanke Anne Haavisto
SISÄLLYS 1 Nuorten Noste Osallisuus on elinvoimaa...1 2 Nuorten vaikuttajaryhmät alueella...1 3 Osallistujat...1 4 Rahoitus ja resurssit...2 5 Koulutuksen ohjelma...2 6 Koulutuksen sisältö...2 7 Jatkotoimenpiteet...4 8 Liitteet...4
1 1 Nuorten Noste Osallisuus on elinvoimaa Nuorten Noste on Lammin nuorisotoimen koordinoima alueellinen kehittämishanke. Hankkeessa kehitetään alueellisia yhteistyömuotoja nuoria koskevissa asioissa Lammilla, Hämeenkoskella ja Tuuloksessa. Nuorten Noste on yksi nuorten osallisuushankkeen 38:sta paikallishankkeesta, joita rahoittaa Opetushallitus. Puolet hankkeen rahoituksesta on kuntaosuutta ja toinen puoli tulee valtionavustuksen muodossa Opetushallitukselta. Paikallishankkeissa on mukana yhteensä melkein 70 kuntaa. Nuorten Noste -hanke muodostuu seitsemästä toimenpideohjelmasta, jolle kullekin asetetaan tavoitteet vuosittain. Hankkeen painopistealueet muuttuvat hankkeen ja sen aikana tehdyn kehitystyön edetessä. Vuosina 2006-2007 hankkeessa tehtävä työ tulee painottumaan näihin toimenpideohjelmiin: Koulua vahvistettava nuorten elinympäristönä Nuorille vaikutusmahdollisuuksia Nuorten elämänpolkujen rakentaminen Yrittävää elämänasennetta kodin, koulun ja yritysten yhteistyönä 2 Nuorten vaikuttajaryhmät alueella Nuorilla on mahdollisuus vaikuttaa Alueellisen nuorisoasiain neuvottelukunnan ja YP-ryhmän sekä oppilaskuntien ja nuorisovaltuutettujen kautta. Lisäksi erilaisten työryhmien kautta on mahdollisuus tuoda nuoria koskevia asioita esille ja olla vaikuttamassa kunnan poliittiseen päätöksentekoon. Nuorisoasiain neuvottelukunta kokoontuu vuosittain 3 kertaa, kerran jokaisessa jäsenkunnassa. Alueellisen nuorisoasiain neuvottelukunnan, YP-ryhmän ja nuorisotoimen vuosittainen nuorison vapaaaikakysely toteutettiin viimeksi helmi-maaliskuussa 2005. Nuorisovaalit järjestetään Nuorisoasiain neuvottelukunnan, Hakkalan koulun ja Lammin lukion sekä nuorisotoimen yhteistyönä parittomina vuosina marraskuussa. Viimeksi vaaleissa valittiin nuorisovaltuutetut kaudelle 2006-2007 (kaksi valtuutettua/kunta). Ehdokkaaksi saivat ilmoittautua vuosina 1988-1990 syntyneet paikkakuntalaiset nuoret. Äänioikeutettuja olivat vuosina 1988-1991 syntyneet lammilaiset nuoret. Äänioikeutettuja Lammilla oli kaiken kaikkiaan 276 kappaletta. Ehdokkaiksi asettui Lammilla 6 nuorta, Hämeenkoskella 2 nuorta ja Tuuloksessa 1 nuori. Vaalit järjestettiin Lammilla, Tuuloksen ja Hämeenkosken ehdokkaat tulivat suoraan valituiksi. Lammin nuorisovaltuutetuiksi valittiin Henri Eloranta (1989) ja Into Moisio (1990) sekä varavaltuutetuksi Matilda Pietilä (1988). Äänestysprosentti oli 67%. Hämeenkoskelle valittiin Kalle Saarela (1990) ja Miikka Lönnqvist (1989) ja Tuulokseen Sara Seppälä (1989). Nuorisovaltuutetut osallistuvat kunnanvaltuuston sekä sivistyslautakunnan kokouksiin läsnäolo- ja puheoikeudella. Oppilaskuntatoimintaa on sekä Hakkalan yläkoulussa että Lammin lukiossa. Yläkoulussa jokaiselta luokalta valitaan edustaja ja varaedustaja jäseniksi oppilaskunnan hallitukseen. Jäseniä on kaikkiaan 17. Lukiossa oppilaskunnan hallitukseen pyritään saamaan edustajia joka vuosikurssin ohjausryhmistä. Jäseniä hallituksessa on 12. Young Power -ryhmä on 10-henkinen nuorten toimintaryhmä, johon paikkojen tullessa auki voivat hakea alle 18-vuotiaat lammilaiset. Ryhmä kokoontuu kuukausittain nuorisotyöntekijä Taina Laitisen ohjaamana Turvan nuorisotiloissa. Etupäässä ryhmä järjestää toimintaa nuorisotyöntekijän apuna. Ryhmä järjestää Pellavarock -tapahtuman sekä discoja Turvan talolla. Ryhmä hoitaa myös nuorten Äksontilaisuuden käytännön järjestelyt. Vuosittain YP-ryhmä tekee satoja tunteja vapaaehtoista nuorisotyötä tapahtumajärjestelyjen parissa. 3 Osallistujat Koulutukseen osallistui 42 nuorta 47 kutsutusta. Oppilaskunnan jäseniä paikalla oli Hakkalan koulusta 14 ja Lammin lukiosta 10. Young Power ryhmästä paikalla olivat kaikki 10 jäsentä, samoin kaikki nuorisovaltuutetut olivat paikalla. Parlamenttikerholaisista paikalla olivat edellä mainituissa ryhmissä toimivat sekä 7 muuta parlamenttikerholaista.
Ohjaajina toimivat Nuorten Noste hankkeen koordinaattori vs. nuorisotyöntekijä Anne Haavisto ja nuorisotyöntekijä Taina Laitinen Lammin nuorisotoimesta. 2 4 Rahoitus ja resurssit Tilat: Turvan talon tilavuokra teknisen toimen sponsoroima, ei lisäkustannuksia. Ruoka: Oppilaiden koulupäivä, normaali kouluruokailu koulun puolesta, ei lisäkustannuksia. Kahvit: Kahvi, mehu, sämpylät ja keittiötyöntekijän työpanos (koko päivä) tilattuna koulun keittiöstä 133,50 euroa (alv 0%). Rahoitus Nuorten Noste hankkeesta. Tarvikkeet: Muutamia väripapereja, kalvoja, tusseja, paperia ei mainittavia kustannuksia. Henkilöresurssit: Suunnitteluresurssit ja ohjausresurssit (Nuorten Noste ja Lammin nuorisotoimi) 5 Koulutuksen ohjelma 9:00 Tervetuliaissanat Päivän pelisäännöt ja ohjelma Nuorten vaikuttamiskanavat alueella (ryhmätehtävä) - oppilaskunnat, nuorisovaltuutetut, YP-ryhmä - oman vaikuttajaryhmän esitteleminen 9:50 Kahvitauko 10:05 Tiivistelmä kunnallisesta päätöksenteosta - kunnallisvaalit, kunnanvaltuusto, kunnanhallitus, lautakunnat - kokouskäyttäytymisen vinkkejä - nuorten vaikuttajaryhmät 10:45 Nuorten vaikuttamismahdollisuudet 11:00 Unelmien ilmoitustaulu (aiheiden valinta) 11:15 Lounas Turvan talolla 11:50 Ryhmätyöstä ja muistioista 12:15 Unelmien ilmoitustaulu (ilmoitukset) 13:00 Kahvitauko 13:30 Unelmien ilmoitustaulu (ilmoituksen valinta ja toteuttaminen) 14:30 Kotiin 6 Koulutuksen sisältö 9:00 Tervetuliaissanat Nuoret toivotettiin tervetulleiksi Nuorten vaikuttajien koulutukseen. Koulutusväki oli jaettu valmiiksi kahdeksaan ryhmään niin, että YP-ryhmä, nuorisovaltuutetut ja Parlamenttikerho olivat omina ryhminään ja oppilaskunnat oli jaettu pienempiin ryhmiin (Hakkalan oppilaskunta 3 ryhmää ja lukion oppilaskunta 2 ryhmää). Parlamenttikerhon ryhmään kuuluivat ne kerhon jäsenet, jotka eivät kuuluneet muihin kutsuttuihin vaikuttajaryhmiin. Oppilaskuntien ryhmät oli jaettu niin, että joka ryhmässä oli eri luokkatasojen edustajia. Nuorille kerrottiin koulutuksen tavoitteena olevan ideoiden herätteleminen ja ryhmässä toimiminen yhteisten asioiden ajamiseksi, sekä nuorten vaikutuskanavien kertaaminen. Päivän pelisäännöt ja ohjelma Päivän ohjelma ja aikataulut käytiin läpi ja linjattiin päivän pelisääntöjä, jotka siis olivat samat kuin normaalina koulupäivänä. Nuorilla oli mahdollisuus ulkoilla kahvi- ja ruokatauoilla Turvan ta-
3 lon pihalla. Sovittiin, että parlamenttikerholaiset toimisivat päivän aikana toimittajina ja kuvaajina, jotka tekisivät koulutuksesta lehtijutun huhtikuussa ilmestyvään Nuorten Noste liitteeseen Keski- Hämeeseen. Nuorten vaikuttamiskanavat alueella (ryhmätehtävä) - oppilaskunnat, nuorisovaltuutetut, YP-ryhmä - oman vaikuttajaryhmän esitteleminen Ryhmille annettiin 10 minuuttia aikaa valmistaa lyhyt 2 min. pitkä esitys omasta vaikuttajaryhmästään. Oppilaskuntien kesken tehtävänjako (liite 1) oli jaettu valmiiksi niin, että joka ryhmä kertoi eri asioita toiminnasta. Näin oppilaskunnasta ei saatu kuulla kolmea samanlaista esitystä. Esitykset pidettiin koulutusväen edessä koko ryhmän voimin. Esityksen aluksi nuoret esittelivät itsensä. 9:50 Kahvitauko (kahvia, mehua, sämpylää) 10:05 Tiivistelmä kunnallisesta päätöksenteosta - kunnallisvaalit, kunnanvaltuusto, kunnanhallitus, lautakunnat (erityisesti sivistyslautakunta) Käytiin tiivistetysti läpi kunnallisen päätöksenteon portaat ja se, miten kuntalaiset pääsevät mukaan päätöksentekoelimiin (liite 2). - kokouskäyttäytymisen vinkkejä Käytiin läpi hyviä käyttäytymissääntöjä ja sanattomia sopimuksia kokoukseen saapumisesta, esittäytymisestä ja kokouksen aikana olemisesta. Esimerkiksi: kokoukseen saavutaan ajoissa, esityslistaan ja mahdollisiin liitteisiin tutustutaan etukäteen. Jos kokouksessa ei jaeta esityslistaa uudelleen, se on oltava mukana. Kokouksen osallistujat kätellään myötäpäivään kokouspöytää kiertäen (näin kättely onnistuu oikealla kädellä helpommin), jonka jälkeen voi istua paikalleen. Miehet nousevat seisomaan pöytää kiertävien myöhemmin saapuneiden kätellessä, erityisesti jos kättelijä on nainen. Puheenvuoroa pyydetään viittaamalla ja puheenvuoro aloitetaan sanalla puheenjohtaja ja katsomalla kokouksen puheenjohtajaa, esimerkiksi: Puheenjohtaja, olen samaa mieltä X:n kanssa nuorisotyön budjetin lisäämisen tärkeydestä. - nuorten vaikuttajaryhmät Katso kohta 2. Käytiin läpi eri vaikuttajaryhmien rooleja ja vaikuttamisen kanavia alueella. 10:45 Nuorten vaikuttamismahdollisuudet Käytiin läpi kanavia, joiden kautta nuorien on mahdollista vaikuttaa. Korostettiin yhteistyön sekä suoran vaikuttamiskontaktin tärkeyttä. (liite 3) 11:00 Unelmien ilmoitustaulu (aiheiden valinta) Jokainen ryhmä sai valita kolme aihetta (yksi jokaisesta ryhmästä 1-3), josta keksiä oma unelmiensa ilmoitus. Ideana oli tulevaisuusverstasta mukaileva toiminnallinen työskentelytapa, jossa nuoret keksisivät valitsemastaan aiheesta ilmoituksen, jonka he toivoisivat näkevänsä ilmoitustaululla. Esimerkiksi: Hyvät oppilaat! Kouluterveydenhuoltoa koskevasta palautteesta johtuen kunta on päättänyt lisätä kouluterveydenhuollon resursseja. Kouluterveydenhoitaja on ensi viikosta alkaen tavattavissa koululla joka koulupäivänä klo 9-13. Eri aihepiirien aiheet olivat esillä erillisinä lappuina, jokainen aihepiiri erivärisillä papereilla. Valitsemisjärjestys arvottiin. 1. Yleensä nuoria koskettavat asiat: kesätyöt, työt, kirjasto, uimahalli, resurssit, palvelut, matkustaminen, turvallisuus 2. Vapaa-aikaan liittyvät: tapahtumat, retket, kerhot, harrastukset, leirit, tilat, kokoontumispaikat, nuorisotyö 3. Kouluun liittyvät: oppitunnit, välitunnit, kouluterveydenhuolto, TET, teemapäivät, retket/tutustumiskäynnit, kerhot/kurssit, opetusjärjestelyt, ruokailu, koulumatka 11:15 Lounas Turvan talolla Hakkalan koulun keskuskeittiöltä tilattu ruoka tarjottiin keittiöhenkilökunnan toimesta Turvan talolla. 11:50 Ryhmätyöstä ja muistioista Ryhmätöistä ja muistioista osiossa käytiin lyhyesti läpi ryhmien jäsenten erilaisia rooleja ja pyydettiin ryhmiä havainnoimaan omaa toimintaansa. Ryhmiä pyydettiin valitsemaan puheenjohtaja ja sihteeri tehtävää varten. Käytiin läpi miksi kokouksista ja palavereista kannattaa kirjoittaa muistiota ja mitä muistiossa pitää olla. Tähdennettiin muistion merkitystä asioiden saavuttamisessa kun tärkeät asiat ja ajat voi tarkastaa muistiosta. Muistiosta on
4 ilmettävä ketkä olivat läsnä, koska ja missä, keskustelemassa ja päättämässä mistä ja miten asiassa suunnitellaan edettävän. 12:15 Unelmien ilmoitustaulu (ilmoitukset) Ryhmät tekivät kolme ilmoitusta, kolmesta eri aihepiiristä, jokaisen ilmoituksen aihepiirin omanväriselleen paperille. Käytössä oli siis kolmenvärisiä papereita, kyniä, tusseja. Ilmoituksista tuli ilmetä ilmoitettava asia, mille kohderyhmälle ilmoitus oli suunnattu, ilmoituksen sisältö, eli tarkemmat tiedot. Lisäksi ilmoituksessa oli oltava ilmoittajatahon nimi/organisaatio. Eli jos ilmoitus koski leiriä, sen piti olla kuten oikea leiri-ilmoitus päivämäärineen, paikkoineen jne. Jos kyseessä oli nuorten työllistämismäärärahojen lisääminen, ilmoituksesta tuli ilmetä kuka oli päättänyt ja mitä (esim. kunnanhallitus on päättänyt lisätä nuorten työllistämismäärärahaa 2000 eurolla 1.1.2007 alkaen, ketkä voivat hyötyä rahasta ja miten). Ilmoitukset kiinnitettiin seinille ennen kahvia, sitä mukaan kun ne valmistuivat. Kahvitauon aikana ryhmäläiset kiertelivät katselemassa aikaansaannoksiaan. 13:00 Kahvitauko 13:30 Unelmien ilmoitustaulu (ilmoituksen valinta ja toteuttaminen) Käytiin lyhyesti läpi, miten viestintä toimii. Tarkasteltiin asiaa lähinnä unelmien ilmoitustaulu tehtävän kannalta. Eli kun aletaan toteuttamaan jotakin, miten otetaan yhteyttä, miten suunnitellaan ja miten kysellään yms. Tämän jälkeen ryhmät valitsivat toteutettavakseen jokainen yhden ilmoituksen (ei omaa), arvotussa järjestyksessä. Tarkoituksena oli valita kiinnostavin unelma ja suunnitella miten se voitaisi toteuttaa. Eli kuka olisi järjestäjänä, päättäjänä, yhteyshenkilönä. Miten asiassa lähdettäisiin liikkeelle, kehen otettaisi yhteyttä, kuka voisi vaikuttaa asiaan, miten yksi oppilas voisi vaikuttaa. Miten asia etenisi kunnallisessa/seurakunnan yms. päätöksenteossa ja miten unelma rahoitettaisiin. Lopuksi ryhmät esittivät suunnitelmansa. 14:30 Kotiin 7 Jatkotoimenpiteet Koulutuksen sisältöön oltiin tyytyväisiä ja nuorilta saatiin hyvää suullista palautetta. Hakkalan koulun rehtori ilmaisi kiinnostuksensa järjestää koulutuksia myös jatkossa, mahdollisesti kaksi kertaa vuodessa. Aletaan suunnitella kaksiportaista nuorten vaikuttajien koulutussarjaa syksyllä 2006. Toteutetaan vuodesta 2007 alkaen. Neuvotellaan rahoituksen järjestämisestä Nuorten Noste hankkeen jälkeen. Koordinoidaan ja nivotaan YP-ryhmän ja oppilaskuntien saama ohjaus omaan toimintaansa yhteen nuorten vaikuttajien koulutuksen kanssa. 8 Liitteet 1 Ryhmien tehtäväjako 2 Tiivistelmä kunnallisesta päätöksenteosta (kalvosarja) 3 Nuorten vaikuttamismahdollisuudet (kaavio)
LIITE 1 RYHMÄN JÄSENET ORGANISAATIO Esittelytehtävän aiheet 7A Jyri Allonen 7F Ringa Laurila 8B Veera Rautiainen 9C Iiro Taavela 9D J. Pippingsköld OPPILASKUNTA (Hakkala) RYHMÄ 1 Mikä on oppilaskunta? Mikä on hallitus? Mikä on johtoryhmä? 7C Robert Puoliväli 7D Sanni Papinkivi 8C Sari Lyytikäinen 8D Veera Koskue 9F Heidi Hakala OPPILASKUNTA (Hakkala) RYHMÄ 2 Kerro kokouksista. Mitkä ovat hallituksen jäsenten tehtävät? 7B Eetu Mattila 7E Kaisa Leppäkoski 8A Ossi Inkinen 8E Teemu Nuorteva 9A Niko Eerola 9B Iida Seppälä OPPILASKUNTA (Hakkala) RYHMÄ 3 Miten oppilaskunta voi vaikuttaa? Mihin oppilaskunta voi vaikuttaa? Mitä oppilaskunta tekee nyt? OR1 Inka Nummela OR1 Vikman Eva OR4 L. Koskentausta OR4 Mökkälä Miia OR4 Syrjänen Kalle OPPILASKUNTA (Lukio) RYHMÄ 1 Mikä on oppilaskunta? Mikä on hallitus? Kerro kokouksista. OR1 Maija Huostila OR2 Anniina Mäki OR2 Jouni Mäkinen OR2 Joni Nivala OR2 Selinnummi Elisa OPPILASKUNTA (Lukio) RYHMÄ 2 Mitkä ovat hallituksen jäsenten tehtävät? Miten oppilaskunta voi vaikuttaa? Mitä oppilaskunta tekee nyt? 8F Kalle Saarela 9E Into Moisio OR1 Miikka Lönnqvist OR2 Henri Eloranta Sara Seppälä NUORISOVALTUUTETUT Ketkä ovat nuorisovaltuutettuja? Koska heidät valitaan? Kuka heidät valitsee? Missä kunnissa yhteiset vaalit? Missä kokouksissa he käyvät? Mitä he tekevät? 8B Tatu Heikkilä 8D Lauri Arvio 9A Aleksi Aronen 9C Joona Siivonen OR2 Juuso Vainionpää OR3 Pietilä Matilda LAMMIN YP RYHMÄ Missä toimii Kuka vetää Ketkä voivat osallistua Mitä tekee Mitä halutaan oppia
Salla Alaspää Ville Laakso Markus Komonen Miksi ollaan mukana 7A Jenni järvensuo 7A L-M Kettunen 8D T-L Koukkula 8D Henna Pantzar 8E Jaana Kähkärö 8E Ilkka Rautiainen OR2 Paula Vitie PARLAMENTTIKERHO Missä toimii Kuka vetää Ketkä voivat osallistua Mitä tekee Mitä halutaan oppia