SIMHE Supporting Immigrants in Higher Education in Finland. Marita Häkkinen projektikoordinaattori UniPID Heidi Stenberg projektijohtaja Metropolia



Samankaltaiset tiedostot
SIMHE Supporting Immigrants in Higher Education in Finland. Katinka Käyhkö, projektikoordinaattori UniPID Heidi Stenberg, projektijohtaja Metropolia

SIMHE Supporting Immigrants in Higher Education in Finland. Heidi Stenberg SIMHE-Metropolia

Maahanmuuton vastuukorkeakoulutoiminta. Korkeakoulujen kv-kevätpäivät Kaisu Piiroinen

SIMHE Supporting Immigrants in Higher Education in Finland

MAAHANMUUTTAJIEN OHJAAMINEN KORKEAKOULUIHIN, KORKEAKOULUISSA JA TYÖELÄMÄÄN

Maahanmuuttajat korkeakouluissa

MAAHANMUUTTAJIEN OHJAAMINEN KORKEAKOULUIHIN, KORKEAKOULUISSA JA TYÖELÄMÄÄN

Maahanmuuttajien koulutustarpeet osana korkeakoulujen kansainvälistymistä. Urareitti-seminaari Kaisu Piiroinen

Korkeakouluopintoihin valmentava koulutus maahanmuuttajille

Maahanmuuttajien korkeakouluopintoihin valmentava koulutus - verkkototeutus (30 op)

Ulkomaalaistaustaisten opiskelijoiden osallisuus suomalaisessa korkeakoulutuksessa

Englannin kieli ja sen testaus Suomen korkeakouluissa

Fulbright Centerin palvelut korkeakouluille. Johanna Lahti, apulaisjohtaja

AHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE

Ulkomailla suoritettujen tutkintojen pätevöitymiskoulutusten haasteet ja hyvät käytännöt

Mitä Nordplus ohjelmalla on tarjota opiskelijalle?

Korkeakoulujen tukitoimet pakolaisille ja turvapaikanhakijoille. Kooste taustakyselystä korkeakouluille

Uraohjaus joustavasti toiselta asteelta ammattikorkeakouluun -projekti

Ammattikorkeakoulujen maahanmuuttajille järjestämä korkeakouluopintoihin valmentava koulutus vuosina Laura Lepola

Hallituksen tavoite: Oleskeluluvan saaneet nopeammin kuntaan, koulutukseen ja työhön

Sujuvuutta siirtymiin työpajojen ja koulutuksen järjestäjien välisellä yhteistyöllä

AIEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN (AHOT) KORKEAKOULUISSA

OPS-työ ja kansainvälistyminen

Kieli- ja viestintäopinnot ja valmentavat kieliopinnot Karelia ammattikorkeakoulussa Merja Öhman Kielten lehtori Karelia ammattikorkeakoulu

TOHTOS. Tohtorikoulutuksen työelämäyhteyksien kehittäminen. Projektipäällikkö Jukka Sysilampi Tampereen yliopisto

Osaamispolut - digitaalinen itsearviointiväline rakennusinsinöörin osaamisen tunnistamiseen

Urareitti osaamispolut

Info Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016

strategisen muutoksen tukena

KEVÄÄLLÄ 2016 HAUSSA!

Ulkomaisten tutkintojen ja osaamisen tunnustaminen Carita Blomqvist, yksikön päällikkö Urareitti-hankkeen loppuseminaari

Opintopolku info yhteistyöoppilaitoksille Osoitteessa

Elinikäinen oppiminen AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN

Valtti - Valmis tutkinto työelämävalttina

Maahanmuuttajataustaisten työllistymisen tueksi

Kansainvälisyys osana korkeakouluopintoja kokemuksia ja haasteita suomalaisista korkeakouluista

Opintopolku.fi. Ajankohtaista ohjauksen näkökulmasta. Elinikäinen ohjaus Suomessa seminaari Ritva Sammalkivi. Opintopolku.

Jatkoväylä sujuvasti ammatillisesta koulutuksesta ammattikorkeakouluun Aluekokeilu Pohjois-Karjala.

AHOT korkeakouluissa (ESR) hankkeen kuulumisia. Timo Halttunen Turun yliopisto Koulutus- ja kehittämiskeskus Brahea Kuopio, 8.11.

Ammatillisesti suuntautuneen aikuiskoulutuksen kokonaisuudistus (AKKU) 2.väliraportti Markku Koponen 1

LUKIOVIERAILUT 2016 Jyväskylän ammattikorkeakoulu & Jyväskylän yliopisto

Opitaanko Suomessa suomea?

40. valtakunnalliset Kuntoutuspäivät Työtä ja elämää työelämää

Osaamisperustaisuus korkeakouluissa (ESR) hanke

Kysely korkeakoulutustarpeista

Kansainvälistymistavoitteissa kaikki hyvin? Opetusneuvos Tarja Riihimäki

Ammatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun

Korkeakouludiplomi. kokeiluhankkeen seuranta- ja arviointitutkimuksen väliraportti. Helsinki

Hallituksen kotouttamista koskeva toimintasuunnitelma: Maahanmuuttajat kuntiin, koulutukseen ja työhön

Sujuvasti Riveriasta Kareliaan

Opintojen yksilöllistäminen ja henkilökohtaistaminen. Verkostoista voimaa -seminaari , Amiedu

Please note! This is parallel published version of the original article. To cite this Article:

AMK-valintakoe syksyn 2019 yhteishaussa ja Ammattikorkeakouluun.fi -sivusto

AMK-valintakoe. syksyn 2019 yhteishaussa ja Ammattikorkeakouluun.fi -sivusto

Osaamisvaaka terveysalalle- työpaketin kehittämä moduulipohjainen prosessimalli EU/ETA-alueen ulkopuolelta saapuvan sairaanhoitajan pätevöitymiseen

Punainen Risti, Varsinais-Suomen piiri Turvapaikanhakijoiden nopean työllistymisen pilotti

AHOTOINTI TERVEYSPALVELUT-TUTKINTOKOKONAISUUDEN YAMK-TUTKINNOISSA

Päivitä ja pätevöidy

Itä-Suomen yliopisto koko maakunnan hyväksi Jukka Mönkkönen, akateeminen rehtori

MAHDOLLISUUKSIA LUKIO- OPINTOJEN JÄLKEEN. Vanhempainilta abien huoltajille Opinto-ohjaaja Nanna Oinonen

V I E R A S K I E L I S T E N KO U L U T U S - J A O S A A M I S PA LV E L U T O M N I A S S A

Asiantuntijana työmarkkinoille

Uraa ja osaamista rakentamassa!

Jatko-opintoja englannista kiinnostuneille

Uudistuvat Oppijan verkkopalvelut Opintopolku.fi

Tutkintotodistukset yhteisohjelmissa ja korkeakoulujen maksullinen tutkintoon johtava koulutus

Sähköisen portfolion käsitteet opintoohjaajankoulutuksessa

TOHTOS-Tohtorikoulutuksen työelämäyhteyksien kehittäminen

TAUSTA JA TARVE. VALOA-hankkeen keskiössä Suomessa korkeakoulututkinnon opiskelevien ulkomaalaisten työllistyminen Suomeen

Nykyiset aiemmin hankitun osaamisen tunnustamiskäytännöt yliopistoissa

ECVETin ABC ECVET liikkuvuudessa ja opettajan työssä

Koulutuksen tietojärjestelmien kehittäminen JY:ssä. IT-palvelut Markku Närhi

Aiemmin hankitun tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) UEF:ssa

Kokemuksia ja tuloksia hankkeen pilottitoiminnasta AHOT- menettely ja alkuvaiheen ohjaus Savonia-ammattikorkeakoulussa

ROVAPOLUT - monikulttuuriset mahdollisuudet osaamisen kehittämiseen ja työllistymiseen Rovaseudulla

Yhteiset tutkinnon osat

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Maahanmuuttajien koulutuksen nykytilanne ja kehittämistarpeet Suunnittelupäällikkö Kirsi Heinivirta

Mitä peruskoulun jälkeen?

This is an electronic reprint of the original article. This reprint may differ from the original in pagination and typographic detail.

Vantaan ammattiopisto Varia maahanmuuttaja hankkeet. Hanna Kontio Projektivastaava Maahanmuuttajien ammatillinen koulutus (OKM) Väylä työhön (ESR)

Pirjo Jonsson-Fuchs (UEF), Mari Kähkönen (UEF), Riikka Kaasinen (Karelia)

Opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen muuttaminen

Minä osaan, sinä tunnistat yliopisto-opiskelijoiden käsityksiä englannin kieli- ja viestintäosaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta

Kokemuksia ja havaintoja työelämäläheisyydestä korkeakouluissa

Ulkomaisten tutkintojen ja osaamisen tunnustaminen Carita Blomqvist, yksikön päällikkö

Sujuvasti Riveriasta Kareliaan

Näkökulmia Diploma Supplementiin /Päivi Aho

Koulutusjohtamisen instituutti

Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja

Arkioppimisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Palvelukartta maahanmuuttajaopiskelijan ohjaukseen Ylä-Savossa

Sinustako tulevaisuuden opettaja?

Ammattikorkeakoulujen opiskelijavalintojen kehittämishanke

TKI-toiminnan opinnollistaminen osaaminen karttuu työssä ja työtä kehittäen , Liisa Vanhanen-Nuutinen

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Kätilö

OPISKELIJAN ARVIOINTI

Opiskeluvaihtoehtoja Pohjois-Karjalassa

KOHTI UUTTA "KOULUTUSSTRATEGIAA"

Mihin on nyt päästy ja miten jatketaan tästä eteenpäin?

Transkriptio:

SIMHE Supporting Immigrants in Higher Education in Finland Marita Häkkinen projektikoordinaattori UniPID Heidi Stenberg projektijohtaja Metropolia

Vastuukorkeakoulumallin pilotointi Opetus- ja kulttuuriministeriö rahoittaa kahta hanketta, joilla tuetaan maahanmuuttajien korkeakoulutus- ja urapolkuja Kansallisia pilottihankkeita koordinoivat UniPID (Finnish University Partnership for International Development) Jyväskylän yliopistossa ja Metropolia Ammattikorkeakoulu pk-seudulla Kansallinen ohjausryhmä (OKM/pj, CIMO, OPH, Metropolia amk, JY, TEM) sekä kotikorkeakoulussa asiantuntijaverkko ja koordinaatioryhmä tukevat pilottihankkeiden toteutusta 2

Tavoitteena on luoda toimintamalleja, joilla tunnistetaan ja tunnustetaan korkeakoulutettujen, korkeakouluopintoja suorittaneiden ja korkeakoulukelpoisten maahanmuuttajien sekä turvapaikanhakijoiden aiemmin hankittua osaamista ja koulutusta (AHOT) mahdollistetaan maahanmuuttajien ohjautuminen heitä kiinnostaville ja tarkoituksenmukaisille koulutus- ja urapoluille tuetaan vastaavan toiminnan kehittämistä ja käynnistämistä myös muissa korkeakouluissa 3

SIMHE verkostoyhteistyö Kansallisesti Yliopistot ja ammattikorkeakoulut Käytännön työssä rakentuvat verkostot: Opintopalvelut, koulutusalat ja oppiaineet, muut yksiköt Oha-forum ja Arene Maahanmuuttajiin kohdennetut hankkeet Tutkijat CIMO, Migri, Opetushallitus, Valvira Muut Esim. Startup Refugees, ETMU, SPR

SIMHE verkostoyhteistyö Alueellisesti Vastaanottokeskukset Maahanmuutto- ja kotoutumispalveluja tarjoavat yksiköt TE-palvelut ELY-keskukset Oppilaitokset Monikulttuurisuuskeskukset Järjestöt Hankkeet

Ohjaus- ja neuvontapalvelut Jyväskylässä www.unipid.fi/simhe

Kohderyhmänä korkeakoulutuksesta kiinnostuneet maahanmuuttajat Suomessa Henkilökohtainen ohjaus Jyväskylän SIMHE-pisteessä: Kasvokkain tai online Ennakkotietona opintotausta ja -intressit, saatavilla olevat todistukset ja mahdollinen tulkkaustarve Tarvittaessa Study Talk Notes tueksi jatkotoimiin Kuvaus tähänastisesta opintopolusta, kielitaidosta ja osaamisesta mahdollisten dokumenttien kera sekä koulutusintresseistä Pop up -infot (esim. VOK) Yhteydenotot ja ajanvaraukset: simhe-info@jyu.fi, Jyväskylän yliopisto, Opinkivi 316, 3. kerros.

Kokemuksia huhtikuulta 2016 Kiinnostusta on paljon (noin 20 käynnistettyä ohjausprosessia, tiedusteluja eri puolilta Suomea) Monilta tieteenaloilta, mm. kauppatieteet, lääketiede, farmasia, englannin kieli ja kirjallisuus, tietotekniikka, oikeustieteet Useilla kandidaattitason opinnot kesken Maisteriopinnot arveluttavat -> koulutusjärjestelmien väliset erot ja tiedontarve puolin ja toisin Mutta kyselyjä myös tohtoreilta

Havaittuja hyviä käytänteitä Turvapaikanhakija tai pakolaisstatuksella oleva katsotaan hakukelpoiseksi (esim. UEF, TaY) Vaikka virallisia koulutusasiakirjoja / kopioita ei olisikaan saatavilla Suomalaisen viranomaisen todistus turvapaikanhausta/pakolaisstatuksesta esitettävä Yliopistojen yhteistä ohjeistusta / linjausta valmistellaan? Maahanmuuttajien korkeakoulutus tie tutkintoon (LY:n avoin yliopisto ja Lapin amk:n avoin korkeakoulu) Vaatimuksena kuitenkin suomi B2 taso Suomen kielen opiskelun mahdollistaminen Yliopistokontekstissa (esim. HY) Kielen täsmäkoulutukset ammattiryhmille (esim.tay, TY) S2-vienti VOK:iin (esim. TY, JY:n OKL ja avoin yliopisto) Kielikeskusten tarjonnan kehittäminen / huokeistaminen?

Haasteita: Tarjonta S2/R2-opinnot Intensiiviset kieliopinnot Valmentavat opinnot? Kanditaso Sisäänpääsy Pääsykokeet suomeksi/ruotsiksi pitkittävät opintojen jatkamista Kielitestivaatimus vs. OLS-järjestelmä? Turvapaikanhakijat Maisteriohjelmien erot Suunnitelmia: Avoimet SIMHE-luentosarjat tutkijat, opettajat, ohjaajat, korkeakoulutetut / opiskelevat maahanmuuttajat Tutkijaverkosto Workshop & seminaari Hyvät käytännöt ja tutkimus vuoropuhelussa Virtuaalikurssit Rahoitushaku kesällä 2016 Käyntiin loppuvuodesta?

Metropolian palvelukonsepti

Palvelut korkeasti koulutetuille maahanmuuttajille Osaamisen tunnistaminen erilaisten näyttöjen avulla Osaamisen tunnistaminen oleskeluluvan saaneille Ilmoittautuminen verkkosivuilla olevan e-lomakkeen kautta Ohjaus ura- ja koulutuspolulle 1. Tutkintotodistuksen omaaville 2. Tutkintotodistusta ei ole Ohjauspalvelut yhdeltä luukulta Verkkosivut S-posti simhe-info@metropolia.fi Guidance generalia iltapäivät Yksilöohjaus ajanvarauksella 12

Osaamisen tunnistamisen ja ohjauspalveluiden käynnistyminen Osaamisen tunnistamisen pilotti toteutettiin tekniikan koulutusalalla 20.4. yhteistyössä Luonan Vantaan vastaanottokeskuksen ja Helsingin maahanmuuttoyksikön kanssa. Pilottiin valittiin seuraavien osa-alueiden osaamisen tunnistaminen matemaattinen osaaminen (testi) digitaalinen osaaminen (testi) muu tekniikan osaaminen (case-pohjainen soveltava näyttö ja oman osaamisen kuvaus ja reflektio) 13

Osaamisen tunnistamisen ja ohjauspalveluiden käynnistyminen CASE Elektroniikka Olet suunnittelemassa langatonta elektroniikkalaitetta, joka koostuu kolmesta yksiköstä samalla piirilevyllä: 1) radio- ja tietoliikenneyksikkö 2) digitaalisen elektroniikan yksikkö, jossa ytimenä mikroprosessori, joka ohjaa koko laitteen toimintaa 3) analogiaelektroniikan yksikkö, jota käytetään pääasiassa ulkopuolisten laitteiden ohjaamiseen (näytöt, kaiuttimet, moottorit, anturit, ym.) Tehtäväsi: a) Pohdi minkälaisia erilaisia elektroniikan komponentteja tarvitaan laitteen toteuttamisessa. b) Selitä millaisia erilaisia suunnittelutyökaluja (CAD-ohjelmistot) ja muita ohjelmistoja tarvittaisiin laitteen suunnittelussa (piirilevysuunnittelu mukaan luettuna). c) Määritä millaisia mittalaitteita tarvitsisit laitteesi toiminnan analysoimisessa. d) Reflektoi omaa elektroniikka-alan osaamistasi ja pohdi mitkä osioista pystyisit suunnittelemaan ja toteuttamaan itsenäisesti ja minkä osioiden suunnittelussa tarvitsisit asiantuntijoiden apua. 14

Osaamisen tunnistamisen ja ohjauspalveluiden käynnistyminen Pilotissa mukana olleiden 30 hengen 16.5. palaute-ja ohjauspäivä on 16.5. Verkkosivut ja ohjauspalvelut kaikille koulutusaloille avautuneet 2.5. Osaamisen tunnistamisen palvelut laajenevat kaikille koulutusaloille 8/2016 Palvelut toteutetaan Metropolian Bulevardin toimipisteessä 15

KIITOS! marita.h.hakkinen@jyu.fi heidi.stenberg@metropolia.fi