1 OPETUSSUUNNITELMA KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO huonekalupuuseppä VHP
Sivu 2 (122) SISÄLLYSLUETTELO 1. HUONEKALUPUUSEPÄN AMMATIN JA KOULUTUKSEN KUVAUS... 4 2. TUTKINNON RAKENNE... 5 3. HUONEKALUPUUSEPÄN TYÖSSÄOPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA... 8 4. OPINTOJEN ETENEMINEN JA AJOITUS... 10 5. PAKOLLISET TUTKINNON OSAT... 15 5.1 Asiakaslähtöinen valmistaminen... 15 5.2 Kulttuurilähtöinen valmistaminen... 18 5.3 Tuotteen suunnittelu... 21 5.4 Tuotteen valmistaminen... 24 6. VALINNAISET TUTKINNON OSAT... 29 6.1 Asiakaspalvelun ja myyntityön toteuttaminen... 29 6.2 Kulttuurin soveltaminen käsityöhön... 31 6.3 Ohjaustoiminnan toteuttaminen... 33 6.4 Tilaustyön valmistaminen... 36 6.5 Tuotekehitysprosessiin osallistuminen... 39 6.6 Tuotteen valmistaminen käsityönä... 42 6.7 Yritystoiminnan suunnittelu... 45 6.8 Huippuosaajana toimiminen... 48 6.9 Lavastus ja näyttelynrakentaminen... 52 7. YHTEISET TUTKINNON OSAT... 56 7.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen... 59 7.1.1 Äidinkieli... 59 7.1.1.1 Äidinkieli, suomi... 59 7.1.1.2 Äidinkieli, suomi toisena kielenä... 64 7.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi... 67 7.1.3 Vieraat kielet... 69 7.1.3.1 Vieras kieli, A-kieli... 70 7.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen... 73 7.2.1 Matematiikka... 73 7.2.2 Fysiikka ja kemia... 77 7.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen... 79
Sivu 3 (122) 7.3.1 Yhteiskuntataidot... 81 7.3.2 Työelämätaidot... 83 7.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta... 86 7.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto... 89 7.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen... 94 7.4.1 Kulttuurien tuntemus... 94 7.4.2 Taide ja kulttuuri... 97 7.4.3 Etiikka... 98 7.4.4 Psykologia... 99 7.4.5 Ympäristöosaaminen... 101 7.4.6 Osa-alueita kohdista 7.1.1 7.3.4... 103 8 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT... 104 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja... 104 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja... 104 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia... 104 8.1 VAPAASTI VALITTAVIEN KURSSITARJOTIN... 105 8.2 Yleiset arviointikriteerit... 118 8.3 TUTKINTOA YKSILÖLLISESTI LAAJENTAVAT TUTKINNON OSAT... 121 9. ARVIOINTISUUNNITELMA... 122
Sivu 4 (122) 1. HUONEKALUPUUSEPÄN AMMATIN JA KOULUTUKSEN KUVAUS Puusepän ja artesaanin työ tarjoaa käsillä tekemisestä kiinnostuneille nuorille monipuolisia tehtäviä. Puuala on yksi artesaanin koulutuksen erikoistumismahdollisuuksista. Huonekalupuusepät suunnittelevat ja valmistavat puualan tuotteita perinteisten käsityötapojen ja nykytekniikan avulla. He työskentelevät puusepänverstaissa, huonekalutehtaissa, kalustetehtaissa, lavastamoissa ja vastaavissa työntekijöinä tai itsenäisinä yrittäjinä. Puualan koulutuksen saanut voi suuntautua myös ohjaustoimintaan, rakennuspuusepän töihin tai puualaan liittyvän kaupan alalle. Puuseppä voi myös rakentaa veneitä, valmistaa lavasteita tai korjata ja entisöidä puuesineitä. Huonekalupuuseppä koulutus keskittyy pääasiassa kokopuisten huonekalujen valmistuksen opiskeluun. Puuseppä tarvitsee kolmiulotteista hahmottamiskykyä, pitkäjänteisyyttä ja muototajua. Lisäksi työskentely puualalla edellyttää materiaalien tuntemusta, teknistä osaamista ja esteettistä silmää. Ammatissa tarvitaan luovuutta, kädentaitoja, taloudellista ajattelua ja markkinointiin liittyviä tietoja ja taitoja. Työssä korostuvat myös yksilöllinen tekeminen sekä tuotteiden korkeatasoinen suunnittelu ja valmistus. Työssään puualan artesaani käyttää puusepänalan koneita ja käsityökaluja sekä hyödyntää erilaisia käsityötekniikoita. Tietotekniikka ja cad-piirtäminen sekä cnctekniikka ovat puualan ammattilaisen työkaluja ja niiden opiskeluun panostetaan huonekalupuusepän koulutuksessa. Huonekalupuusepän opinnoissa sisältävät myös yritysaineita ja toivomme opiskelijoiden perustavan jo opiskeluaikana Ny-harjoitusyrityksiä tai liittyvän opiskelijoiden omaan SAOSAO -osuuskuntaan. Ensimmäisen vuoden aikana keskitytään puuntyöstön perusteisiin. Puuntyöstökoneiden oikea ja turvallinen käyttö on opiskelussa etusijalla. Lisäksi opiskellaan puun ominaisuuksia ja erilaisia liitoksia, rakenteita ja pintakäsittelymenetelmiä. Toisen vuoden aikana opinnoissa on vuorossa valinnaiset opinnot ja työpaikoilla tapahtuva työssäoppiminen alkaa. Vuoden aikana artesaanipuusepät suunnittelevat ja valmistavat esimerkiksi tuolin. Työskentelyssä painotetaan työn laatua ja huolellisuutta. Viimeisenä vuotena opiskeluissa usein jo suuntaudutaan sille puutyöstön osa-alueelle joka opiskelijaa kiinnostaa eniten. Työssäoppimispaikan valintaan kannattaa panostaa, koska työssäoppimispaikka voi olla ensimmäinen työpaikka. Työssäoppimisen voi suorittaa myös ulkomailla. Opintojen lopussa on laajempi asiakasvalmistustehtävä, jossa opiskelija osoittaa osaamisensa puuseppänä. Opintoihin sisältyy normaalien harjoitustöiden ohella myös ammattiosaamisen näyttöjä joista osa suoritetaan oppilaitoksessa ja osa työpaikoilla. Näytöt arvioidaan erikseen ja ne ovat tärkeä osa opintojen arviointia. Opiskelu puualalla on enimmäkseen käytäntöpainotteista pajatyöskentelyä, mutta lisäksi opinnot sisältävät tuotesuunnittelua ja käden ja silmän yhteistyötä kehittäviä kuvallisia aineita. Jatkoopintokelpoisuuden esimerkiksi ammattikorkeakouluihin takaavat yhteiset aineet joissa opiskellaan muun muassa ammattialan matematiikkaa, äidinkieltä ja englantia. Puualalla pääset tutustumaan kiehtovaan materiaaliin joka tarjoaa aina uusia haasteita kokeneellekin puusepälle. Puuta on miellyttävä työstää ja se on lisäksi uusiutuva ja ekologinen luonnonvara.
2. TUTKINNON RAKENNE Sivu 5 (122) Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista (135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista (10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä. Näyttötutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista. Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto sisältää kaksi osaamisalaa, tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisalan (artesaani) ja ympäristön suunnittelun ja rakentamisen osaamisalan (artesaani). Muodostumistaulukossa numerointi viittaa luvuissa 2, 3, 4 ja 5 käytettyyn tutkinnon osien numerointiin. Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Ne voivat olla ammatillisia tutkinnon osia tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia. KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO, artesaani Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa peruskoulutuksessa, 180 osp 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 30 osp 2.1.1 Asiakaslähtöinen valmistaminen, 15 osp 2.1.2 Kulttuurilähtöinen valmistaminen, 15 osp 2.2 Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisalan, artesaani, pakolliset tutkinnon osat, 60 osp 2.2.1 Tuotteen suunnittelu, 15 osp 2.2.2 Tuotteen valmistaminen, 45 osp 2.3 Ympäristön suunnittelun ja rakentamisen osaamisalan, artesaani, pakolliset tutkinnon osat, 60 osp 2.3.1 Toteuttamisen suunnittelu, 15 osp 2.3.2 Palvelun toteuttaminen, 45 osp
Sivu 6 (122) 2.4 Valinnaiset tutkinnon osat, 45 osp n on valittava valinnaisista tutkinnon osista yhteensä 45 osaamispistettä kohdista 2.4.1-2.4.19. 2.4.1 Asiakaspalvelun ja myyntityön toteuttaminen, 15 osp 2.4.2 Kulttuurin soveltaminen käsityöhön, 15 osp 2.4.3 Ohjaustoiminnan toteuttaminen, 15 osp 2.4.4 Palvelun tuotteistaminen, 15 osp 2.4.5 Sisustustyön tekeminen, 15 osp 2.4.6 Stailaaminen, 15 osp 2.4.7 Taidekäsityön tekeminen, 15 osp 2.4.8 Tilaustyön valmistaminen, 15 osp 2.4.9 Tuotekehitysprosessiin osallistuminen, 15 osp 2.4.10 Tuotteen valmistaminen käsityönä, 15 osp 2.4.11 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp 2.4.12 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, 15 osp 2.4.13 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta* 2.4.14 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista* 2.4.15 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp 2.4.16 Yrityksessä toimiminen, 15 osp 2.4.17 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp 2.4.18 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa, 5-15 osp 2.4.19 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp * Tämän valinnaisen tutkinnon osan laajuudeksi lasketaan 15 osp. 3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp 3.1.1. Äidinkieli 3.1.2. Toinen kotimainen kieli, ruotsi 3.1.3. Vieraat kielet Pakolliset Valinnaiset 8 osp 3 osp 5 1 2 0 3 0 3 0 3 3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp 3.2.1. Matematiikka 3.2.2. Fysiikka ja kemia 3.2.3. Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen 6 osp 3 osp 3 2 1 0 3 0 3 0 3 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp 3.3.1. Yhteiskuntataidot 3.3.2. Työelämätaidot 3.3.3. Yrittäjyys ja yritystoiminta 3.3.4. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp 5 osp 3 osp 1 1 1 2 0 3 0 3 0 3 0 3 7 osp
Sivu 7 (122) 3.4.1. Kulttuurien tuntemus 3.4.2. Taide ja kulttuuri 3.4.3. Etiikka 3.4.4. Psykologia 3.4.5. Ympäristöosaaminen 3.4.6. Osa-alueita kohdista 3.1.1 3.3.4 0 3 0 3 0 3 0 3 0 3 0 3 19 osp 16 osp Kohtien 3.1.1 3.4.6 valinnaisista osa-alueista voidaan laatia pienempiä kuin 3 osp:n laajuisia osa-alueita, esim. 1 2 osp:n laajuisia osa-alueita. Nämä valinnaiset osa-alueet laaditaan tutkinnon perusteissa olevien 3 osp:n osa-alueiden osaamistavoitteiden, arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien pohjalta. Lisäksi kohtien 3.1.1 3.4.6 osa-alueista voidaan laatia uusia tutkinnon perusteissa olevia 3 osp:ttä laajempia 4 osp:n laajuisia valinnaisia osa-alueita. Näihin osa-alueisiin laaditaan osaamistavoitteet, arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Opetushallituksen määräyksen liitteen mukaisesti. 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp 4.1 Ammattitaitoa syventäviä tai laajentavia ammatillisia tutkinnon osia 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin perustuvia tutkinnon osia 4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja 4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa 5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat
Sivu 8 (122) 3. HUONEKALUPUUSEPÄN TYÖSSÄOPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA Käsi- ja taideteollisuusalan pt artesaani, huonekalupuuseppä Osaamisala Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelma Tutkinnon osa Asiakaslähtöin en valmistaminen (15 osp) Kulttuurilähtöinen valmistaminen (15 osp) Tuotteen suunnittelu (15 osp) Tuotteen valmistaminen (45 osp) Työpaikka (esim.) TUTKINTO, ammattinimike Työpaikalla tapahtuva näyttö Oppilaitosnäytt ö Osanäytt ö (kpl) Koko tutkinnon osan näyttö Ajankoht a Pakollisten ammatillisten tutkinnon osien ammattiosaamisen näytöt x alan yritykset, oppilaitos, osuuskunta x x x alan yritykset tai oppilaitos alan yritykset tai oppilaitos yritykset, oppilaitos, osuuskunta Näytön pituus Arviointikeskustelussa mukana x x 3. vuosi 1-5 vkoa opiskelija, ulkopuolinen arvioija, ohjaava opettaja x x 2. vuosi 1 vko opiskelija, ohjaava opettaja x x 2.vuosi 1 vkoa opiskelija, ulkopuolinen asiantuntija. ohjaava opettaja x x 1.. vuosi 1-2 vko opiskelija, työpaikkaohjaaja, ohjaava opettaja Valinnaisten ammatillisten tutkinnon osien ammattiosaamisen näytöt Asiakaspalvelun ja myyntityön toteuttaminen (15 osp) Kulttuurin soveltaminen käsityöhön (15 osp) x sisustusliikkeet, huonekalukaupat, lahjatavaraliikkeet x 2. tai 3.vuosi x alan yritykset x 2. tai 3.vuosi 1 pv -1 vko 1 pv -1 vko opiskelija, työpaikkaohjaaja, ohjaava opettaja opiskelija, työpaikkaohjaaja, ohjaava opettaja
Sivu 9 (122) Lisähuomioita Ohjaustoiminnan toteuttaminen (15 osp) Tilaustyön valmistaminen (15 osp) Tuotekehitysprosessiin osallistuminen (15 osp) Tuotteen valmistaminen käsityönä (15 osp) Yritystoiminnan suunnittelu(15 osp) Huippuosaajana toimiminen (15 osp) Lavastus ja näyttelynrakentaminen (15 osp) x x oppilaitokset, nuorisopajat, kerhot, työkeskukset alan yritykset, osuuskunta x x 2. tai 3.vuosi 2. tai 3.vuosi x alan yritykset x 2. tai 3.vuosi x x x x alan yritykset, osuuskunta Työssäoppiminen omassa yrityksessä Taitaja-kilpailut, ulkomailla työssäoppiminen Teatterit, museot, elokuvan järjestelyt x x x x 2. tai 3.vuosi 2. tai 3.vuosi 2. tai 3.vuosi 2. tai 3.vuosi Valinnaisista tutkinnon osista valitaan 45 osp, 30 osp työssäoppimalla ja 15 osp oppilaitoksessa. 1 pv -1 vko 1 pv -1 vko 1 pv -1 vko 1 pv -1 vko 1 pv -1 vko 1 pv -1 vko 1 pv -1 vko opiskelija, työpaikkaohjaaja, ohjaava opettaja opiskelija, työpaikkaohjaaja, ohjaava opettaja opiskelija, työpaikkaohjaaja, ohjaava opettaja opiskelija, työpaikkaohjaaja, ohjaava opettaja opiskelija, toy-ohjaaja, ohjaava opettaja opiskelija, työpaikkaohjaaja, ohjaava opettaja opiskelija, työpaikkaohjaaja, ohjaava opettaja
Sivu 10 (122) 4. OPINTOJEN ETENEMINEN JA AJOITUS Käsi ja taideteollisuusalan perustutkinto/ huonekalupuuseppä 2015 2018 PU15pk/yo 1.vuosi 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 syksy PU15pk Tuotteen valmistaminen 45 osp syysloma Tuotteen valmistaminen 45 2015 Pakolliset yhteiset opinnot 2 osp Pakolliset yhteiset opinnot 2 osp tieto ja viestintätekniikka 1 osp, äidinkieli 1 matematiikka 1, englanti 1,yrittäjyys ja yr.1 1.vuosi Tuotteen valmistaminen 45 syysloma Tuotteen valmistaminen 45 PU15yo kevät 2016 Pakolliset yhteiset opinnot Pakolliset yhteiset opinnot 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 hiihtoloma Tuotteen valmistaminen 45 Valinn. Valinnaiset yhteiset Tuotteen valmistaminen yhteiset Vapaasti valittavat liikunta ja terveyst. 1 fysiikka ja kemia 1, äidinkieli 1 Tuotteen valmistaminen 45 to hiihtoloma Valinnainen ammatillinen Tuotteen valmistaminen 15 osp 2.vuosi Tusu 15 osp to Valinnainen ammatillinen syysloma Valinnaiset yhteiset, vapaasti valittavat syksy PU15pk valokuvaus tieto ja viestintätekniikka 1 2016 15 osp taide ja kulttuuri 1, yritystoiminta 1 pakolliset yhteiset 2.vuosi Tusu to Valinnainen ammatillinen syysloma Tusu PU15yo 15 osp Kulttuurilähtöinen valmistaminen Tusu kevät 2017 pakolliset yhteiset Kulttuurilähtöinen valmistaminen Asiakaslähtöinen valmistaminen syksy 2017 3.vuosi Asiakaslähtöinen syysloma Valinnainen ammatillinen PU15 pk pakolliset yhteiset 6 osp kevät 2018 to hiihtoloma hiihtoloma hiihtoloma Valinnainen Rästipajat 15 osp Superosaaminen
Sivu 11 (122) KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO 2015 Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelma Ammattiala: Huonekalupuuseppä Pohjakoulutus: peruskoulu PU15pk AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 135 osp 1 2 3 Asiakaslähtöinen valmistaminen 15 osp 15 Yritystoiminta ja markkinointi 2 Asiakasvalmistus1 4 Asiakasvalmistus 2 5 Graafinen suunnittelu 2 Ammattitekniikka 3 2 Kulttuurilähtöinen valmistaminen 15 osp 15 Kuvallinen ilmaisu 3 Ammattialan historia 1 Valmistus 11 Tuotteen suunnittelu 15 osp 15 Tuotekuvaus 1 Autocad 1 Tuotesuunnittelu 1 6 Tuotesuunnittelu 2 6 Ammattitekniikka 2 1 Tuotteen valmistaminen 45 osp 45 Ammatin perusteet 15 Massiivipuutuotteet 15 Levykalusteet 6 Cnc 5 Ammattitekniikka 1 4 VALINNAISET TUTKINNON OSAT 45 osp valinnainen 1. työssäoppimalla 15 valinnainen 2. työssäoppimalla 15 valinnainen 3. oppilaitoksessa 15 45 valitaan allaolevista Asiakaspalvelun ja myyntityön toteuttaminen Kulttuurin soveltaminen käsityöhön Ohjaustoiminnan toteuttaminen Tilaustyön valmistaminen Tuotekehitysprosessiin osallistuminen Tuotteen valmistaminen käsityönä Yritystoiminnan suunnittelu Huippuosaajana toimiminen Lavastus ja näyttelynrakentaminen (paikallisesti tarjottava tutkinnon osa)
Sivu 12 (122) YHTEISET TUTKINNON OSAT 35 osp Valinnaiset 16 Pakolliset 19 osp osp Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 8 3 Äidinkieli, suomi 5 Äidinkieli 1 1 0-3 Äidinkieli 2 1 Äidinkieli 3 1 Äidinkieli 4 1 Äidinkieli 5 1 Toinen kotimainen kieli, ruotsi 1 1 0-3 Vieraat kielet, A-englanti 2 Englanti 1 1 0-3 Englanti 2 1 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 6 3 Matematiikka 3 Matematiikka 1 1 0-3 Matematiikka 2 1 Matematiikka 3 1 Fysiikka ja kemia 2 Kemia 1 0-3 Fysiikka 1 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen 1 1 0-3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 5 3 Yhteiskuntataidot 1 3 0-3 Työelämätaidot 1 0-3 Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 0-3 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 1 1 2 0-3 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 1 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 Kulttuurien tuntemus 0-3 Taide ja kulttuuri 0-3 Etiikka 0-3 Psykologia 0-3 Ympäristöosaaminen 0-3 Osa-alueita edellisistä 0-3 Valinnaiset yhteiset tutkinnonosat 8 8 16 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT 5 5 10 YHTEENSÄ 66 63 51 yht. 180
Sivu 13 (122) KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO 2015 Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelma Ammattiala: Huonekalupuuseppä Pohjakoulutus: yo tai ammatillinen pt PU15yo AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 135 osp 1 2 Asiakaslähtöinen valmistaminen 15 osp 15 Yritystoiminta ja markkinointi 2 Asiakasvalmistus1 4 Asiakasvalmistus 2 5 Graafinen suunnittelu 2 Ammattitekniikka 3 2 Kulttuurilähtöinen valmistaminen 15 osp 15 Kuvallinen ilmaisu 3 Ammattialan historia 1 Valmistus 11 Tuotteen suunnittelu 15 osp 15 Tuotekuvaus 1 Autocad 1 Tuotesuunnittelu 1 6 Tuotesuunnittelu 2 6 Ammattitekniikka 2 1 Tuotteen valmistaminen 45 osp 45 Ammatin perusteet 15 Massiivipuutuotteet 15 Levykalusteet 6 Cnc 5 Ammattitekniikka 1 4 VALINNAISET TUTKINNON OSAT 45 osp valinnainen 1. työssäoppimalla 15 valinnainen 2. työssäoppimalla 15 valinnainen 3. oppilaitoksessa/hyväksiluetaan 15 45 valitaan allaolevista Asiakaspalvelun ja myyntityön toteuttaminen Kulttuurin soveltaminen käsityöhön Ohjaustoiminnan toteuttaminen Tilaustyön valmistaminen Tuotekehitysprosessiin osallistuminen Tuotteen valmistaminen käsityönä Yritystoiminnan suunnittelu Huippuosaajana toimiminen Lavastus ja näyttelynrakentaminen (paikallisesti tarjottava tutkinnon osa)
Sivu 14 (122) YHTEISET TUTKINNON OSAT 35 osp Pakolliset 19 osp Valinnaiset 16 osp Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 8 3 Äidinkieli, suomi 5 Toinen kotimainen kieli, ruotsi 1 Vieraat kielet, A-englanti 2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 6 3 Matematiikka 3 Fysiikka ja kemia 2 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen 1 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 5 3 Yhteiskuntataidot 1 Työelämätaidot 1 Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen Osa-alueita edellisistä Valinnaiset yhteiset tutkinnonosat 16 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT 10 yhteensä 180 osp
Sivu 15 (122) KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA OSAAMISEN ARVIOINTI 5. PAKOLLISET TUTKINNON OSAT Ammatillisissa tutkinnon osissa yhteisiä aineita integroidaan mahdollisuuksien mukaan ammatillisiin opintoihin. Opintoihin kuuluvat myös erilaiset opintomatkat ja ekskursiot. 5.1 Asiakaslähtöinen valmistaminen Ammattitaitovaatimukset tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella omaa työtään Ammatillisen perustutkinnon perusteet valmistaa tuotteen tai palvelun arvioida ja kehittää omaa toimintaansa työskennellessään ottaa huomioon asetetut laatutavoitteet valita materiaalit laskea materiaalien kulutuksen tehdä hinta-arvion ja tarjouksen neuvotella asiakkaan kanssa esitellä toteutusvaihtoehtoja esitellä valintojen vaikutusta toteutukseen havainnollistaa tuotetta tai palvelua sopia asiakastapaamisista noudattaa työaikoja ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita. Sisältö 15 osp Yritystoiminta ja markkinointi 2 osp Yritystoiminnan ja markkinoinnin perusteet ja niiden soveltaminen puusepän työhön Asiakasvalmistus 1, 4 osp Tuotteen valmistus asiakkaalle Asiakasvalmistus 2, 5 osp Tuotteen valmistus asiakkaalle itsenäisesti. Graafinen suunnittelu 2 osp Painotuotteen layout, kuvankäsittely- ja taitto-ohjelmat markkinointimateriaalin suunnittelussa, havainnollistamismenetelmät. Yhteistyö tulostus- ja painofirmojen kanssa Ammattitekniikka 3, 2 osp Puutavaran kuivaus, liimat ja terät puusepänteollisuudessa
Sivu 16 (122) Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta tai tutkinnon suorittaja Asiakaslähtöisen työprosessin suunnittelu suunnittelee ohjattuna omaa työtään asiakkaan tarpeet huomioon ottaen suunnittelee omaa työtään ja tekee ohjattuna toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman asiakkaan tarpeet huomioon ottaen suunnittelee omaa työtään ja tekee toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman asiakkaan tarpeet huomioon ottaen sekä muuttaa suunnitelmaa tarpeen vaatiessa Tuotteen tai palvelun valmistus valmistaa ohjattuna tavoitteen mukaisen tuotteen tai palvelun valmistaa tavoitteen mukaisen tuotteen tai palvelun valmistaa tavoitteen mukaisen tuotteen tai palvelun sekä työskentelee suunnitelmallisesti työskentelee ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden saavuttamiseksi ja noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja työskentelee asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja työskentelee suunnitelmallisesti ja kustannustehokkaasti asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti, noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja ja neuvottelee niiden poikkeamisista Hinnoittelu ratkaisee ohjattuna työhön liittyviä laskutoimituksia ratkaisee ohjattuna ammattityöhön liittyvät laskutoimitukset ratkaisee ammattityöhön liittyvät laskutoimitukset laskee materiaalien kulutuksen ja tekee ohjattuna hinta-arvion materiaalikustannuksista laskee materiaalien kulutuksen, tekee hinta-arvion materiaalikustannuksista ja arvioi ohjattuna työhön käytettävän ajan laskee materiaalien kulutuksen, tekee hinta-arvion kokonaiskustannuksista ja tekee tarjouksen, joka sisältää materiaalikustannukset ja työhön käytettävän ajan Itsearviointi arvioi ja kehittää ohjattuna omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti. arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin ja muuttaa toimintaansa havaintojensa mukaan. Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta tai tutkinnon suorittaja Työmenetelmien ja -välineiden valinta neuvottelee ohjattuna asiakkaan kanssa tuotteelle asetettavista vaatimuksista ja valitsee neuvottelee asiakkaan kanssa tuotteelle asetettavista vaatimukneuvottelee asiakkaan kanssa tuotteelle asetettavista vaatimuk-
Sivu 17 (122) työmenetelmät ja -välineet toteutukseen sista ja valitsee työmenetelmät ja -välineet toteutukseen sista, esittelee eri toteutusvaihtoehtoja ja valitsee työmenetelmät ja -välineet toteutukseen Materiaalien valinta ja käyttö valitsee ohjattuna ja käyttää työhön soveltuvia ammattialalla käytettäviä materiaaleja. valitsee ja käyttää toteutukseen soveltuvia materiaaleja keskustellen ohjattuna asiakkaan kanssa niistä ja valintojen vaikutuksesta tuotteen toimivuuteen, kestävyyteen, ulkonäköön, laatuun ja hintaan. valitsee ja käyttää toteutukseen soveltuvia materiaaleja keskustellen asiakkaan kanssa niistä ja valintojen vaikutuksesta tuotteen toimivuuteen, kestävyyteen, ulkonäköön, laatuun ja hintaan. Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta tai tutkinnon suorittaja Havainnollistaminen havainnollistaa ohjattuna tuotetta tai palvelua asiakkaalle havainnollistaa tuotetta tai palvelua asiakkaalle käyttäen ammattialalle soveltuvia visualisointimenetelmiä havainnollistaa tuotetta tai palvelua asiakkaalle käyttäen ammattialalle soveltuvia visualisointimenetelmiä, jotka herättävät asiakkaan kiinnostuksen tuotetta tai palvelua kohtaan Estetiikan huomioon ottaminen valmistuksessa valmistaa ohjattuna asiakkaalle tuotteita, jotka ovat muodoltaan, mittasuhteiltaan ja väritykseltään tasapainoisia kokonaisuuksia. valmistaa asiakkaalle tuotteita, jotka ovat muodoltaan, mittasuhteiltaan ja väritykseltään tasapainoisia kokonaisuuksia. valmistaa asiakkaalle tuotteita, jotka ovat viimeisteltyjä ja muodoltaan, mittasuhteiltaan sekä väritykseltään tasapainoisia kokonaisuuksia. Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot tai tutkinnon suorittaja Oppiminen ja ongelmanratkaisu ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee ohjattuna valintoja ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja ohjeiden avulla päätöksiä ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja päätöksiä
Sivu 18 (122) Vuorovaikutus ja yhteistyö huolehtii ohjattuna asiakastapaamisista luontevasti huolehtii ja sopii asiakastapaamisista luontevasti ja joustavasti huolehtii ja sopii asiakastapaamisista luontevasti, joustavasti ja rakentavasti Ammattietiikka työskentelee ohjattuna tehtyjen sopimusten mukaan työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan ja etsii tietoa tekijänoikeuksista ja kuluttajansuojalaista Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa ohjattuna työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille. noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille. noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita ja ottaa huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden. Ammattitaidon osoittamistavat tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla asiakaslähtöisen valmistuksen työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 5.2 Kulttuurilähtöinen valmistaminen Ammattitaitovaatimukset tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella ja valmistaa kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun valita ja käyttää kulttuurilähtöisiä työmenetelmiä ja -välineitä hankkia asiantuntijan apua ratkaista ongelmatilanteita toimia ja tehdä ammattityötä eri kulttuuritaustaisten kanssa ilmaista asiansa ja tuoda esille erilaisia näkökantoja noudattaa tehtyjä sopimuksia noudattaa työaikoja ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita. Sisältö 15 osp Kuvallinen ilmaisu 3 osp Tutustutaan visuaalisen kulttuurin ilmenemistapoihin ja erilaisten kulttuuristen vaikutteiden siirtymistä sisustus- ja puutuotteisiin. Tutustutaan kohderyhmäajatteluun ja harjoitellaan kuvanlukutaitoa ja väritajua. Tutustutaan eri kulttuurien kuvantamistapoihin, viivan luonteen tutkimiseen eri välinein, esim. hiili, lyijykynä, tussitekniikat, grafiikka, maalaus, tulosteet. Ammattialan historia 1 osp
Sivu 19 (122) Muotoilun historia. Pohjoismainen muotoilu Valmistus 11 osp Huonekalujen ja puutuotteiden tuotekehitys ja valmistus perinteisillä puusepänalan työtavoilla. Valmistuksessa otetaan huomioon skandinaavinen kulttuuriperintö. Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta tai tutkinnon suorittaja Kulttuurilähtöinen suunnittelu ja valmistus valmistaa ohjattuna kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun suunnittelee ja valmistaa kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun suunnittelee ja valmistaa kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun sekä työskentelee suunnitelmallisesti työskentelee ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden saavuttamiseksi sekä noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja työskentelee asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti sekä noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja työskentelee suunnitelmallisesti ja kustannustehokkaasti asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti sekä noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja ja neuvottelee niiden poikkeamisista Itsearviointi arvioi ja kehittää ohjattuna omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti. arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin muuttaa toimintaansa havaintojensa mukaan. Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta tai tutkinnon suorittaja Kulttuurilähtöisten työmenetelmien ja - välineiden käyttö käyttää ohjattuna ammattialansa kulttuurilähtöisiä työmenetelmiä ja -välineitä ammattialan sopimuskäytänteiden mukaisesti valitsee ohjattuna ja käyttää ammattialansa kulttuurilähtöisiä työmenetelmiä ja -välineitä ammattialan sopimuskäytänteiden mukaisesti valitsee ja käyttää, tarvittaessa yhteistyössä muiden alojen toimijoiden kanssa kulttuurilähtöisiä työmenetelmiä ja -välineitä ammattialojen sopimuskäytänteiden mukaisesti noudattaa asiantuntijan ohjeita ottaa tarvittaessa vastaan asiantuntijan apua työtä suunnitellessaan ja toteuttaessaan hankkii tarvittaessa asiantuntijan apua työtä suunnitellessaan ja toteuttaessaan
Sivu 20 (122) Materiaalien käyttö käyttää ohjattuna ammattialan perinteisiä ja nykyisin käytössä olevia materiaaleja käyttää ja valitsee ohjattuna ammattialan perinteisiä ja nykyisin käytössä olevia materiaaleja käyttää ja valitsee ammattialan perinteisiä ja nykyisin käytössä olevia materiaaleja Kestävän kehityksen huomioon ottaminen työmenetelmien, - välineiden ja materiaalien valinnassa käyttää ohjattuna elinkaariajattelun huomioon ottavia työmenetelmiä, -välineitä ja materiaaleja. käyttää elinkaariajattelun huomioon ottavia työmenetelmiä, -välineitä ja materiaaleja. käyttää elinkaariajattelun huomioon ottavia työmenetelmiä, -välineitä ja materiaaleja ja kehittää toimintaansa. Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta tai tutkinnon suorittaja Kulttuuritiedon hyödyntäminen suunnittelussa ja valmistuksessa hankkii ohjattuna ammattialan kulttuuritietoa hankkii ammattialan kulttuuritietoa ja ottaa ohjattuna huomioon kohderyhmän hankkii ammattialan kulttuuritietoa ja ottaa huomioon kohderyhmän tunnistaa eri aikakausien tuotteita tai ympäristöjä ja niiden tyylipiirteitä käyttäen lähdeaineistoja tunnistaa ja ajoittaa eri aikakausien tuotteita tai ympäristöjä sekä niiden materiaaleja, rakenteita tai tyylipiirteitä tunnistaa ja ajoittaa eri aikakausien tuotteita tai ympäristöjä sekä niiden materiaaleja, rakenteita ja tyylipiirteitä käyttää ohjattuna hankkimaansa tietoa toteuttamisessa. käyttää hankkimaansa tietoa toteuttamisessa ja ohjattuna suunnittelussa. käyttää hankkimaansa tietoa suunnittelussa ja toteuttamisessa. Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot tai tutkinnon suorittaja Oppiminen ja ongelmanratkaisu ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee ohjattuna valintoja ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja ohjeiden avulla päätöksiä ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja päätöksiä erilaisissa tilanteissa Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan yhdessä eri alojen ammattilaisten kanssa toimii tilanteen vaatimalla tavalla työskennellessään yhdessä eri alojen ammattilaisten ja asiantuntijoiden kanssa ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja työskennellessään yhdessä eri alojen ammattilaisten ja asiantuntijoiden kanssa
Sivu 21 (122) toimii ohjattuna eri kulttuurialueilta tulevien kanssa toimii eri kulttuurialueilta tulevien kanssa toimii ja tekee ammattityötä eri kulttuurialueilta tulevien kanssa Ammattietiikka työskentelee ohjattuna tehtyjen sopimusten mukaan työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan ja huomioi kulttuurierot sopimuksissa Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa ohjattuna työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille. noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille. noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita ja ottaa huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden. Ammattitaidon osoittamistavat tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla kulttuurilähtöisen valmistuksen työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 5.3 Tuotteen suunnittelu Ammattitaitovaatimukset tai tutkinnon suorittaja osaa toteuttaa ammattialan tavanmukaisia suunnitelmia dokumentoida suunnitteluprosessin käyttää suunnittelun ja dokumentoinnin työmenetelmiä, -välineitä ja materiaaleja valita valmistusmenetelmän, materiaalit ja tarvikkeet suunniteltuun tuotteeseen käyttää suunnitelmia vuorovaikutustilanteissa ratkaista suunnitelmien ongelmatilanteita noudattaa aikatauluja ja tehtyjä sopimuksia. Sisältö 15 osp Tuotekuvaus 1 osp Tuotekuvauksen perusteet Autocad 1 osp Autocadin käyttö tuotetsuunnittelun ja teknisen suunnittelun apuna Tuotesuunnittelu 1, 5 osp Tuotesuunnittelun perusteet. Ihmisen mitat, huonekalujen mitoitus, kohderyhmän huomioiminen. Sommittelun perusteet.
Sivu 22 (122) Tuotesuunnittelu 6 osp Tiedonhankinta, pienoismallin valmistaminen ja ideoiden visualisointi. Projektityöskentely, verkostoituminen ja työryhmässä työskentely. Huonekalun suunnitteluprosessi ja ergonomian huomioiminen suunnittelussa. Kestävä kehitys, ekologia, tuotteen elinkaari, tuotteen hiilijalanjälki. Ammattitekniikka 2, 2 osp Huonekalujen rakenteet, pinnankäsittelyn perusteet Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta tai tutkinnon suorittaja Suunnitteluprosessin toteuttaminen toteuttaa ohjattuna ammattialan tavan mukaisia suunnitelmia ammattialalle soveltuvilla visuaalisen ilmaisun ja teknisen toteuttamisen keinoilla ammattialalle keskeisissä suunnitteluprosessin vaiheissa toteuttaa ohjattuna esteettisiä ammattialan tavan mukaisia suunnitelmia ammattialalle soveltuvilla visuaalisen ilmaisun ja teknisen toteuttamisen keinoilla ammattialalle keskeisissä suunnitteluprosessin vaiheissa toteuttaa ammattialan tavan mukaan asiakkaan tavoitteet huomioon ottavia esteettisiä suunnitelmia ammattialalle soveltuvin visuaalisen ilmaisun ja teknisen toteuttamisen keinoin useisiin suunnitteluprosessin vaiheisiin Dokumentointi ja suunnitelmien vuorovaikutteinen käyttö dokumentoi ohjattuna suunnitteluprosessinsa ja käyttää ohjattuna suunnitelmiaan perusteluina vuorovaikutustilanteissa dokumentoi suunnitteluprosessinsa ja käyttää ohjattuna suunnitelmiaan perusteluina vuorovaikutustilanteissa dokumentoi suunnitteluprosessinsa ja käyttää suunnitelmiaan perusteluina vuorovaikutustilanteissa Kestävän kehityksen arviointi suunnitelmissa arvioi ohjattuna suunnitelmien materiaalisia ratkaisuja suhteessa tuotteen käyttötarkoitukseen ja -ikään tai - ympäristöön. arvioi ohjattuna suunnitelmien materiaalisia tai visuaalisia ratkaisuja suhteessa tuotteen käyttötarkoitukseen ja -ikään tai -ympäristöön. arvioi suunnitelmien visuaalisia, materiaalisia ja valmistusmenetelmällisiä ratkaisuja suhteessa tuotteen käyttötarkoitukseen, -ikään ja -ympäristöön. Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta tai tutkinnon suorittaja Ammattialan suunnitteluprosessin eri vaiheisiin soveltuvien työmenetelmien, työvälineiden sekä käyttää ammattialan suunnitelmien tekemiseen liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja keskeisissä ammattialan suunnitteluprosessin vaiheissa, käyttää ja valitsee ohjattuna ammattialan suunnitelmien tekemiseen liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja keskeisissä ammattialan käyttää ja valitsee ammattialan suunnitelmien tekemiseen sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja
Sivu 23 (122) materiaalien valinta ja käyttö mutta tarvitsee muissa vaiheissa ohjausta suunnitteluprosessin vaiheissa soveltaa niitä ammattialan suunnitteluprosessin eri vaiheissa käyttää ohjattuna tietotekniikkaa tiedonhallinnan, tallentamisen ja tuottamisen sekä tiedon siirtämisen ja vastaanottamisen välineenä käyttää ohjattuna ammattialan teknologiaa ja tietotekniikkaa suunnittelussa käyttää ammattialan teknologiaa ja tietotekniikkaa suunnittelussa Visuaalisen ilmaisun menetelmien käyttö käyttää ohjattuna visuaalisessa ilmaisussaan ammattialan tavan mukaista väri-, muoto- tai tila-sommittelua käyttää visuaalisessa ilmaisussaan ammattialan tavan mukaista väri-, muoto- tai tilasommittelua ja hyödyntää ajoittain ohjattuna omaa luovuuttaan tai persoonallista ilmaisuaan käyttää visuaalisessa ilmaisussaan ammattialan tavan mukaista väri-, muoto- tai tilasommittelua ja hyödyntää omaa luovuuttaan ja persoonallista ilmaisuaan Dokumentoinnin työmenetelmien ja -välineiden käyttö laatii ohjattuna käsin tai koneella ammattialan tavan mukaisia visuaalisia esityksiä esimerkiksi teknisiä piirroksia, malleja, materiaalinäytteitä tai esityskuvia. laatii käsin tai ohjattuna koneella ammattialan tavan mukaisia visuaalisia esityksiä esimerkiksi teknisiä piirroksia, malleja, materiaalinäytteitä tai esityskuvia. laatii käsin ja koneella ammattialan tavan mukaisia visuaalisia esityksiä esimerkiksi teknisiä piirroksia, malleja, materiaalinäytteitä tai esityskuvia. Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta tai tutkinnon suorittaja Tiedonhankinta tekee ohjattuna luonnoksia ympäristöstään tai ohjattuna havainnoi muulla ammattialalle soveltuvalla tavalla ympäristöään ja käyttää lähdeaineistoja tekee luonnoksia ja toteuttaa ohjattuna muita ammattialan tavan mukaisia visuaalisia esityksiä ympäristöstään ja käyttää lähdeaineistoja tekee luonnoksia ja toteuttaa muita ammattialan tavan mukaisia visuaalisia esityksiä ympäristöstään ja käyttää lähdeaineistoja sekä tulkitsee kuvia ja luonnoksia Valmistusmenetelmien, materiaalien ja tarvikkeiden valinta etsii ohjattuna tuotteen suunnitelmaan sopivia materiaaleja ja tarvikkeita sekä ottaa huomioon tuotteen valmistusmahdollisuudet etsii ja ohjattuna vertailee tuotteen suunnitelmaan sopivia vaihtoehtoisia materiaaleja ja tarvikkeita sekä ottaa ohjattuna huomioon tuotteen toteuttamiskelpoiset valmistusmahdollisuudet etsii, vertailee ja valitsee tuotteen suunnitelmaan sopivia vaihtoehtoisia materiaaleja ja tarvikkeita sekä ottaa huomioon tuotteen toteuttamiskelpoiset valmistusmahdollisuudet Estetiikan hyödyntäminen materiaali-, rakenne- ottaa ohjattuna huomioon väri-, muototai tilasommittelun ottaa huomioon väri-, muoto- tai tilasommitottaa huomioon väri-, muoto- tai tilasommit-
Sivu 24 (122) ja työtaparatkaisuissa vaikutukset valitessaan ammattialan materiaali-, tai rakennetai työtaparatkaisuja. telun vaikutukset valitessaan ammattialan materiaali- tai rakenne- tai työtaparatkaisuja. telun vaikutukset valitessaan ammattialan materiaali-, rakenne- ja työtaparatkaisuja. Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot tai tutkinnon suorittaja Oppiminen ja ongelmanratkaisu ratkaisee ohjattuna suunnitelmien ongelmatilanteita ratkaisee suunnitelmien ongelmatilanteita ja tekee valintoja ratkaisee suunnitelmien ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja päätöksiä Vuorovaikutus ja yhteistyö tekee hänelle annetut tehtävät tekee vastuullaan olevat tehtävät ja toimii yhteistyökykyisesti toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työyhteisön ja ryhmän jäsenenä Ammattietiikka työskentelee ohjattuna tehtyjen sopimusten ja sovitun aikataulun mukaan. työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan ja sopii aikataulumuutoksista etukäteen. työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan sekä suunnittelee aikatauluja ja noudattaa niitä. Ammattitaidon osoittamistavat tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla tuotteen suunnittelun työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 5.4 Tuotteen valmistaminen Ammattitaitovaatimukset tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella omaa työtään valmistaa tuotteen valita työhön sopivat työmenetelmät ja työotteet valmistaa tuotteen käyttäen työohjeita ja piirustuksia valita ja hankkia tuotteeseen materiaalit huoltaa työvälineitä
Sivu 25 (122) tehdä laskelmia, työohjeita ja työpiirustuksia valmistamastaan tuotteesta viimeistellä tuotteen luovutuskuntoon käyttää turvallisia työmenetelmiä noudattaa työturvallisuusohjeita. Sisältö 45 osp Ammatin perusteet 15 osp Puusepän ammattiin orientointi. Puusepänalan keskeisten koneiden ja käsityövälineiden käyttö. Teknisen piirustuksen perusteet. Turvallinen ja ergonominen työskentely koneilla ja käsityövälineillä. Koneiden ja laitteiden perushuolto ja terien vaihto. Käsityövälineiden teroitus ja kunnossapito. EA1 -kurssin, tulityökurssin ja työturvallisuuskurssin suorittaminen Massiivipuutuotteet 15 osp Huonekalujen valmistus ja puun ominaisuuksien huomioiminen tuotteiden rakenteissa ja valmistuksessa Levykalusteet 6 osp Levykalusteiden valmistus ja puolivalmisteiden käyttö puualalla CNC 5 osp Cnc työstön perusteet. Yksinkertainen ohjelmointi ja koneen peruskäyttö. Ammattitekniikka 1, 4 osp Puun rakenne ja ominaisuudet, tärkeimpien puulajien tuntemus ja soveltuvuus eri käyttötarkoituksiin. Puuliitoksien ja erilaisten puolivalmisteiden käyttö huonekaluteollisuudessa. Puusepänalan peruskoneiden rakenne ja käyttötarkoitukset, puualan työturvallisuusmääräykset. Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta tai tutkinnon suorittaja Valmistuksen suunnittelu suunnittelee ohjattuna omaa työtään suunnittelee omaa työtään ja tekee ohjattuna työsuunnitelman suunnittelee omaa työtään ja tekee tarkoituksenmukaisen työsuunnitelman sekä muuttaa suunnitelmia tarpeen vaatiessa Tuotteen valmistus valmistaa ohjattuna tavoitteen mukaisen tuotteen valmistaa tavoitteen mukaisen tuotteen valmistusaikataulua noudattaen valmistaa tavoitteen mukaisen tuotteen sekä työskentelee suunnitelmallisesti sovittuja valmistusaikatauluja noudattaen ja mahdollisista poikkeamista neuvotellen
Sivu 26 (122) Työohjeiden ja - piirustusten käyttö valmistuksessa valmistaa ohjattuna ammattialan tuotteita työohjeiden ja työpiirustusten mukaan valmistaa ammattialan tuotteita työohjeiden ja työpiirustusten mukaan ja tekee ohjattuna työohjeita ja työpiirustuksia valmistamastaan tuotteesta valmistaa ammattialan tuotteita työohjeiden ja työpiirustusten mukaan ja tekee työohjeita ja työpiirustuksia valmistamastaan tuotteesta Itsearviointi arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin. arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti. arvioi ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta tai tutkinnon suorittaja Ammattialan työmenetelmien ja työotteiden käyttö käyttää ammattialan työmenetelmiä ja työotteita tarkoituksenmukaisesti ja turvallisesti valitsee ohjeiden avulla työhön sopivat työmenetelmät ja työotteet sekä käyttää niitä tarkoituksenmukaisesti ja turvallisesti valitsee työhön sopivat työmenetelmät ja työotteet sekä käyttää niitä tarkoituksenmukaisesti ja turvallisesti erilaisissa työtilanteissa Työvälineiden valinta ja käyttö valitsee ohjattuna työhön sopivat työvälineet, koneet ja laitteet sekä käyttää niitä tarkoituksenmukaisesti ja turvallisesti valitsee ohjeiden avulla työhön sopivat työvälineet, koneet ja laitteet sekä käyttää, pitää kunnossa ja huoltaa niitä tarkoituksenmukaisesti ja turvallisesti valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet ja laitteet sekä käyttää, pitää kunnossa ja huoltaa niitä tarkoituksenmukaisesti ja turvallisesti erilaisissa työtilanteissa käyttää ohjattuna tietotekniikkaa tiedonhallinnan, tallentamisen ja tuottamisen sekä tiedon siirtämisen ja vastaanottamisen välineenä käyttää ohjattuna ammattialan teknologiaa ja tietotekniikkaa valmistuksessa käyttää ammattialan teknologiaa ja tietotekniikkaa valmistuksessa Työvälineiden huolto huoltaa ohjattuna työvälineet, koneet ja laitteet huoltaa työvälineet, koneet ja laitteet huoltaa työvälineet, koneet ja laitteet ja kutsuu tarvittaessa paikalle ammattilaisen Materiaalien taloudellinen käyttö käyttää ohjeiden avulla tarkoituksenmukaisia materiaaleja taloudellisesti käyttää tarkoituksenmukaisia materiaaleja taloudellisesti hankkii tarkoituksenmukaisia materiaaleja ja käyttää niitä taloudellisesti ratkaisee ohjattuna ammattityöhön liittyviä laskutoimituksia. ratkaisee ohjattuna ammattityöhön liittyvät laskutoimitukset. ratkaisee ammattityöhön liittyvät laskutoimitukset.
Sivu 27 (122) Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta tai tutkinnon suorittaja Materiaalien valinta valitsee ohjattuna käyttötarkoitukseen sopivia ammattialan materiaaleja ja käyttää ohjattuna niitä taloudellisesti valitsee ohjattuna käyttötarkoitukseen, -kohteeseen ja tyyliin sopivia ammattialan materiaaleja ja käyttää niitä taloudellisesti valitsee huollettavuudeltaan ja hinnaltaan käyttötarkoitukseen, - kohteeseen ja tyyliin sopivia ammattialan materiaaleja ja käyttää niitä taloudellisesti Estetiikan huomioon ottaminen valmistuksessa ja viimeistelyssä valmistaa ja viimeistelee tuotteen ohjattuna luovutuskuntoon. valmistaa tuotteen arvioiden sen muotoa, mittasuhteita ja valmistustapaa sekä viimeistelee tuotteen ohjeiden avulla luovutuskuntoon. valmistaa tuotteen arvioiden sen muotoa, mittasuhteita ja valmistustapaa sekä viimeistelee tuotteen luovutuskuntoon. Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot tai tutkinnon suorittaja Oppiminen ja ongelmanratkaisu ratkaisee ohjattuna työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita tutuissa tilanteissa ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita ja tekee ohjeiden avulla valintoja ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja päätöksiä oma-aloitteisesti ja toimii erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisesti Vuorovaikutus ja yhteistyö toimii työyhteisön jäsenenä ja tekee vastuullaan olevat tehtävät annettujen ohjeiden mukaisesti toimii työyhteisön jäsenenä sekä edistää ohjeiden avulla työyhteisön toimintaa toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ja edistää oma-aloitteisesti työyhteisön toimintaa Ammattietiikka noudattaa työaikoja noudattaa työaikoja ja käyttää työajan tarkoituksenmukaisesti noudattaa työaikoja ja käyttää työajan tarkoituksenmukaisesti sekä toimii vastuullisesti tavoitteen saavuttamiseksi sovitussa aikataulussa Terveys, turvallisuus ja toimintakyky käyttää ohjattuna turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian käyttää ohjeiden avulla turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian käyttää oma-aloitteisesti turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian noudattaa annettuja työturvallisuusohjeita noudattaa työturvallisuusohjeita noudattaa työturvallisuusohjeita, havaitsee ja tunnistaa työhönsä
Sivu 28 (122) huolehtii työympäristön siisteydestä ja välttää riskejä työssään. huolehtii työympäristön siisteydestä, välttää riskejä työssään ja ottaa huomioon työyhteisön muut jäsenet. liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä kehittää työympäristön viihtyvyyttä, välttää riskejä työssään ja ottaa huomioon työyhteisön muut jäsenet. Ammattitaidon osoittamistavat tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla ammattialan ammattitaitovaatimusten mukaisessa työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Sivu 29 (122) 6. VALINNAISET TUTKINNON OSAT 6.1 Asiakaspalvelun ja myyntityön toteuttaminen Ammattitaitovaatimukset tai tutkinnon suorittaja osaa palvella asiakkaita erilaisissa myynnin asiakaspalvelutilanteissa selvittää asiakkaan tarpeet ja odotukset käyttää tietoa myyntituotteista ja palveluista asiakastilanteessa käyttää ammattialan osaamista asiakastilanteessa suunnitella myyntitapahtumaa pitää myyntipaikan viihtyisänä ja houkuttelevana toimia työyhteisön jäsenenä noudattaa työaikoja. Sisältö 15 osp Opintojen osa toteutetaan työssäoppimalla alan liikkeissä. Puualalla opintojen osan voi suorittaa myyntitehtävien lisäksi myös liikkeiden varastotehtävissä. Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta tai tutkinnon suorittaja Myynnin edistäminen tekee ohjattuna hyllytystä ja esillepanoa tekee hyllytystä ja esillepanoa tekee hyllytystä, esillepanoa ja somistusta Asiakaspalvelu ja myyntityö selvittää asiakkaan tarpeita ja palvelee häntä selvittää asiakkaan tarpeita ja palvelee häntä kohteliaasti selvittää asiakkaan tarpeita ja palvelee häntä aktiivisesti ja kohteliaasti Palautteen vastaanotto arvioi työskentelyään ja palvelun toteuttamista suhteessa tavoitteisiin ja ottaa vastaan palautetta. arvioi työskentelyään ja palvelun toteuttamista suhteessa tavoitteisiin sekä muuttaa toimintaa saamansa palautteen mukaan. arvioi ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi sekä muuttaa ja kehittää toimintaa saamansa palautteen mukaan. Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta tai tutkinnon suorittaja Asiakaspalvelun ja myyntityön menetelmien käyttö käyttää ohjattuna myynti- ja markkinointimenetelmiä käyttää myynti- ja markkinointimenetelmiä käyttää myynti- ja markkinointimenetelmiä sekä arvioi niiden soveltuvuutta ammattialalle