AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN TOTEUTTAMIS- JA ARVIOINTISUUNNITELMA ARVIOINTITOIMIKUNTAAN:

Transkriptio

1 Kansilomake (1) AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN TOTEUTTAMIS- JA ARVIOINTISUUNNITELMA ARVIOINTITOIMIKUNTAAN: TUTKINTO: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto AMMATTIOPISTO(T): Kalajoen ammattiopisto, Nivalan ammattiopisto OSAAMISALA: Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala, vaatetus, artesaani Tutkinnon osan-/ osien nimi, jota ao- näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelmat koskevat: Kokouspvm: Pakollinen tutkinnon osa Asiakaslähtöinen valmistaminen, 15 osp TO=työpaikka, O= Oppilaitos t= työelämän edustaja o=opettaja yhd= em yhdessä 1.vuosi 2. vuosi 3. vuosi Arvioija O/T O/yhd. Kulttuurilähtöinen valmistaminen, 15 osp O/T O/yhd. Pakollinen tutkinnon osa Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala, vaatetus Tuotteen suunnittelu, 15 osp O Kalajoki O Nivala O Tuotteen valmistaminen 45 osp O Kalajoki Valinnaiset tutkinnon osat Asiakaspalvelun ja myyntityön toteuttaminen, 15 osp O Nivala T O yhd. Ohjaustoiminnan toteuttaminen, 15 osp T yhd. Palvelun tuotteistaminen, 15 osp T yhd. Stailaaminen, 15 osp O/T O/yhd. Tilaustyön valmistaminen, 15 osp T yhd. Tuotekehitysprosessiin osallistuminen, 15 osp T yhd. Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa, 5-15 osp Sarja- ja teollisuustöiden valmistaminen, 15 osp T yhd. Sisustustekstiilien valmistaminen, 15 osp T yhd. Ohjaus- ja palvelutoiminta vaatetusalan kaupassa, 15 osp Kokouspvm: T yhd. OPS-vastaavan yhteystiedot: Seija Isopahkala, seija.isopahkala@jedu.fi, p

2 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon ja tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisalan Asiakaslähtöinen valmistaminen 15 osp tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma. NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. suunnittelee ja valmistaa arviointikriteerit täyttävän vaatetusalan asiakaslähtöisen tuotteen tai palvelun asiakkaalle. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Vaatetusalan asiakaslähtöisen tuotteen tai palvelun suunnittelu ja toteuttaminen asiakkaalle NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattiosaamisen näyttö annetaan ympäristössä, jossa opiskelijan käytössä ovat tarvittavat ammattialan perustyövälineet, koneet, laitteet ja materiaalit. toimii yksin, työparin tai työryhmän tai yhteisön jäsenenä. Lähtökohtana on työpaikan tavanomaisia vuorovaikutus- ja yhteistyöympäristöjä vastaavat olosuhteet. Näyttö annetaan työpaikalla tai oppilaitoksella. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu opiskelijan tekemään itsearviointiin ja arviointikeskusteluun. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät (x) Alan opettaja(t) ( ) Työelämän edustaja(t) (x) em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä ammattiosaamisen näyttöjä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,

3 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tuotteen tai palvelun valmistus valmistaa ohjattuna tavoitteen mukaisen tuotteen tai palvelun valmistaa tavoitteen mukaisen tuotteen tai palvelun valmistaa tavoitteen mukaisen tuotteen tai palvelun sekä työskentelee Asiakaslähtöisen työprosessin suunnittelu Hinnoittelu Itsearviointi 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien ja -välineiden valinta Materiaalien valinta ja käyttö työskentelee ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden saavuttamiseksi ja noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja suunnittelee ohjattuna omaa työtään asiakkaan tarpeet huomioon ottaen ratkaisee ohjattuna työhön liittyviä laskutoimituksia laskee materiaalien kulutuksen ja tekee ohjattuna hinta-arvion materiaalikustannuksista arvioi ja kehittää ohjattuna toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. työskentelee asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja suunnittelee omaa työtään ja tekee ohjattuna toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman asiakkaan tarpeet huomioon ottaen ratkaisee ohjattuna ammattityöhön liittyvät laskutoimitukset laskee materiaalien kulutuksen ja tekee hintaarvion materiaalikustannuksista ja arvioi ohjattuna työhön käytettävän ajan arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti. suunnitelmallisesti työskentelee suunnitelmallisesti ja kustannustehokkaasti asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti, noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja ja neuvottelee niiden poikkeamisista suunnittelee omaa työtään ja tekee toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman asiakkaan tarpeet huomioon ottaen sekä muuttaa suunnitelmaa tarpeen vaatiessa ratkaisee ammattityöhön liittyvät laskutoimitukset laskee materiaalien kulutuksen ja tekee hintaarvion kokonaiskustannuksista ja tekee tarjouksen, joka sisältää materiaalikustannukset ja työhön käytettävän ajan arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin ja muuttaa toimintaansa havaintojen mukaan neuvottelee ohjattuna neuvottelee asiakkaan neuvottelee asiakkaan asiakkaan kanssa tuotteelle kanssa tuotteelle kanssa tuotteelle asetettavista vaatimuksista asetettavista vaatimuksista asetettavista vaatimuksista ja valitsee työmenetelmät ja ja valitsee työmenetelmät ja ja esittelee eri -välineet toteutukseen. -välineet toteutukseen. toteutusvaihtoehtoja ja valitsee työmenetelmät ja - valitsee ohjattuna ja käyttää työhön soveltuvia ammattialalla käytettäviä materiaaleja valitsee ja käyttää toteutukseen soveltuvia materiaaleja keskustellen ohjattuna asiakkaan kanssa niistä ja valintojen vaikutuksesta tuotteen toimivuuteen, kestävyyteen, ulkonäköön, laatuun ja hintaan välineet toteutukseen. valitsee ja käyttää toteutukseen soveltuvia materiaaleja keskustellen asiakkaan kanssa niistä ja valintojen vaikutuksesta tuotteen toimivuuteen, kestävyyteen, ulkonäköön, laatuun ja hintaan 3

4 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Havainnollistaminen Estetiikan huomioon ottaminen valmistuksessa 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö havainnollistaa ohjattuna tuotetta tai palvelua asiakkaalle. valmistaa ohjattuna asiakkaalle tuotteita, jotka ovat muodoltaan, mittasuhteiltaan ja väritykseltään tasapainoisia kokonaisuuksia havainnollistaa tuotetta tai palvelua asiakkaalle käyttäen ammattialalle soveltuvia visualisointimenetelmiä. valmistaa asiakkaalle tuotteita, jotka ovat muodoltaan, mittasuhteiltaan ja väritykseltään tasapainoisia kokonaisuuksia havainnollistaa tuotetta tai palvelua asiakkaalle käyttäen ammattialalle soveltuvia visualisointimenetelmiä, jotka herättävät asiakkaan kiinnostukseen tuotetta tai palvelua kohtaan. valmistaa asiakkaalle tuotteita, jotka ovat viimeisteltyjä ja muodoltaan, mittasuhteiltaan sekä väritykseltään tasapainoisia kokonaisuuksia ratkaisee työtehtävissä ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee ohjattuna sekä tekee valintoja ja valintoja ohjeiden avulla päätöksiä päätöksiä huolehtii ohjattuna asiakastapaamisista luontevasti. huolehtii ja sopii asiakastapaamisista luontevasti ja joustavasti ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja huolehtii ja sopii asiakastapaamisista luontevasti, joustavasti ja rakentavasti Ammattietiikka työskentelee ohjattuna tehtyjen sopimusten mukaan työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan ja etsii tietoa tekijänoikeuksista ja kuluttajansuojalaista Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa ohjattuna työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita ja ottaa huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden 4

5 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon ja tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisalan Kulttuurilähtöinen valmistaminen 15 osp tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma. NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. suunnittelee ja valmistaa tuotteen huomioiden sille asetetut kulttuuriset lähtökohdat osoittaen ammattitaitovaatimusten mukaisen osaamisen. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Kulttuurilähtöisen juhlapuvun suunnittelu ja valmistaminen NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattiosaamisen näyttö annetaan ympäristössä, jossa opiskelijan käytössä ovat tarvittavat ammattialan perustyövälineet, koneet, laitteet ja materiaalit. toimii yksin, työparin tai työryhmän tai yhteisön jäsenenä. Lähtökohtana on työpaikan tavanomaisia vuorovaikutus- ja yhteistyöympäristöjä vastaavat olosuhteet. Näyttö annetaan työpaikalla tai oppilaitoksella. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät (x) Alan opettaja(t) ( ) Työelämän edustaja(t) tai (x) em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä ammattiosaamisen näyttöjä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,

6 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Kulttuurilähtöinen suunnittelu ja valmistus valmistaa ohjattuna kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun suunnittelee ja valmistaa kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun suunnittelee ja valmistaa kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun sekä työskentelee Itsearviointi työskentelee ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden saavuttamiseksi sekä noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja arvioi ja kehittää ohjattuna omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. työskentelee asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti sekä noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti. suunnitelmallisesti työskentelee suunnitelmallisesti ja kustannustehokkaasti asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti sekä noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja ja neuvottelee niiden poikkeamisista arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin muuttaa toimintaansa havaintojensa mukaan. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Kulttuurilähtöisten työmenetelmien ja - välineiden käyttö Materiaalien käyttö Kestävän kehityksen huomioonottaminen työmenetelmien, - välineiden ja materiaalien valinnassa 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Kulttuuritiedon hyödyntäminen suunnittelussa ja valmistuksessa valitsee ohjattuna ja käyttää valitsee ja käyttää, ammattialansa ammattialansa tarvittaessa yhteistyössä kulttuurilähtöisiä kulttuurilähtöisiä muiden alojen toimijoiden työmenetelmiä ja - välineitä työmenetelmiä ja kanssa kulttuurilähtöisiä ammattialan välineitä ammattialan työmenetelmiä ja - välineitä sopimuskäytänteiden sopimuskäytänteiden ammattialojen mukaisesti mukaisesti sopimuskäytänteiden noudattaa asiantuntijan ohjeita ammattialan perinteisiä ja nykyisin käytössä olevia materiaaleja elinkaariajattelun huomioon ottavia työmenetelmiä, - välineitä ja materiaaleja. ottaa tarvittaessa vastaan asiantuntijan apua työtä suunnitellessaan ja toteuttaessaan käyttää ja valitsee ohjattuna ammattialan perinteisiä ja nykyisin käytössä olevia materiaaleja käyttää elinkaariajattelun huomioon ottavia työmenetelmiä, -välineitä ja materiaaleja. 6 mukaisesti hankkii tarvittaessa asiantuntijan apua työtä suunnitellessaan ja toteuttaessaan käyttää ja valitsee ammattialan perinteisiä ja nykyisin käytössä olevia materiaaleja käyttää elinkaariajattelun huomioon ottavia työmenetelmiä, -välineitä ja materiaaleja ja kehittää toimintaansa hankkii ohjattuna ammattialan kulttuuritietoa tunnistaa eri aikakausien tuotteita tai ympäristöjä ja niiden tyylipiirteitä käyttäen lähdeaineistoja hankkii ammattialan kulttuuritietoa ja ottaa ohjattuna huomioon kohderyhmän tunnistaa ja ajoittaa eri aikakausien tuotteita tai ympäristöjä sekä niiden hankkii ammattialan kulttuuritietoa ja ottaa huomioon kohderyhmän tunnistaa ja ajoittaa eri aikakausien tuotteita tai ympäristöjä sekä niiden

7 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Vuorovaikutus ja yhteistyö Oppiminen ja ongelmanratkaisu Ammattietiikka hankkimaansa tietoa toteuttamisessa. materiaaleja, rakenteita tai tyylipiirteitä käyttää hankkimaansa tietoa toteuttamisessa ja ohjattuna suunnittelussa. materiaaleja, rakenteita ja tyylipiirteitä käyttää hankkimaansa tietoa suunnittelussa ja toteuttamisessa. noudattaa toimii tilanteen vaatimalla ilmaisee selkeästi asiansa ja vuorovaikutustilanteisiin tavalla työskennellessään tuo rakentavasti esille annettuja ohjeita yhdessä eri alojen erilaisia näkökantoja toimiessaan yhdessä eri ammattilaisten ja työskennellessään yhdessä alojen ammattilaisten asiantuntijoiden kanssa eri alojen ammattilaisten ja kanssa asiantuntijoiden kanssa toimii ohjattuna eri kulttuurialueilta tulevien kanssa ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee ohjattuna valintoja työskentelee ohjattuna tehtyjen sopimusten mukaan toimii eri kulttuurialueilta tulevien kanssa ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja ohjeiden avulla päätöksiä työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan toimii ja tekee ammattityötä eri kulttuurialueilta tulevien kanssa ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja päätöksiä erilaisissa tilanteissa työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan ja huomioi kulttuurierot sopimuksissa Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa ohjattuna työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille. noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille. noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita ja ottaa huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden. 7

8 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon ja tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisalan Tuotteen suunnittelu 15 osp tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma. NÄYTÖN KUVAUS tekee suunnittelutyön, jossa ammattitaitovaatimusten mukainen osaaminen tulee osoitetuiksi. Näyttönä arvioidaan tuotteen suunnitteluprosessi ja tarvittava dokumentointi. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Vaatetusalan tuotesuunnitteluprosessin toteuttaminen ja dokumentointi NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattiosaamisen näyttö annetaan ympäristössä, jossa opiskelijan käytössä ovat tarvittavat ammattialan perustyövälineet, koneet, laitteet ja materiaalit. toimii yksin, työparin tai työryhmän tai yhteisön jäsenenä. Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan oppilaitoksessla NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät (x) Alan opettaja(t) ( ) Työelämän edustaja(t) tai ( ) em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä ammattiosaamisen näyttöjä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,

9 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Suunnitteluprosessin toteuttaminen toteuttaa ohjattuna ammattialan tavan mukaisia suunnitelmia ammattialalle soveltuvilla visuaalisen ilmaisun ja teknisen toteuttamisen keinoilla ammattialalle keskeisissä suunnitteluprosessin vaiheissa toteuttaa ohjattuna esteettisiä ammattialan tavan mukaisia suunnitelmia ammattialalle soveltuvilla visuaalisen ilmaisun ja teknisen toteuttamisen keinoilla ammattialalle keskeisissä suunnitteluprosessin toteuttaa ammattialan tavan mukaan asiakkaan tavoitteet huomioon ottavia esteettisiä suunnitelmia ammattialalle soveltuvin visuaalisen ilmaisun ja teknisen toteuttamisen keinoin useisiin suunnitteluprosessin Dokumentointi ja suunnitelmien vuorovaikutteinen käyttö Kestävän kehityksen arviointi suunnitelmissa dokumentoi ohjattuna suunnitteluprosessinsa ja suunnitelmiaan perusteluina vuorovaikutustilanteissa arvioi ohjattuna suunnitelmien materiaalisia ratkaisuja suhteessa tuotteen käyttötarkoitukseen ja -ikään tai -ympäristöön. vaiheissa dokumentoi suunnitteluprosessinsa ja suunnitelmiaan perusteluina vuorovaikutustilanteissa arvioi ohjattuna suunnitelmien materiaalisia tai visuaalisia ratkaisuja suhteessa tuotteen käyttötarkoitukseen ja - ikään tai -ympäristöön. vaiheisiin dokumentoi suunnitteluprosessinsa ja käyttää suunnitelmiaan perusteluina vuorovaikutustilanteissa arvioi suunnitelmien visuaalisia, materiaalisia ja valmistusmenetelmällisiä ratkaisuja suhteessa tuotteen käyttötarkoitukseen ja -ikään ja -ympäristöön. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Ammattialan suunnitteluprosessin eri vaiheisiin soveltuvien työmenetelmien, työvälineiden sekä materiaalien valinta ja käyttö Visuaalisen ilmaisun menetelmien käyttö Dokumentoinnin työmenetelmien ja - välineiden käyttö käyttää ammattialan käyttää ja valitsee ohjattuna käyttää ja valitsee suunnitelmien tekemiseen ammattialan suunnitelmien ammattialan suunnitelmien liittyviä keskeisimpiä tekemiseen liittyviä tekemiseen sopivimmat työmenetelmiä, työvälineitä työmenetelmiä, työvälineitä työmenetelmät, työvälineet ja materiaaleja keskeisissä ja materiaaleja keskeisissä ja materiaalit ja soveltaa ammattialan ammattialan niitä ammattialan suunnitteluprosessin suunnitteluprosessin suunnitteluprosessin eri vaiheissa, mutta tarvitsee vaiheissa vaiheissa muissa vaiheissa ohjausta tietotekniikkaa tiedonhallinnan, tallentamisen ja tuottamisen sekä tiedon siirtämisen ja vastaanottamisen välineenä visuaalisessa ilmaisussaan ammattialan tavan mukaista väri-, muoto- tai tilasommittelua laatii ohjattuna käsin tai koneella ammattialan tavan mukaisia visuaalisia esityksiä esimerkiksi teknisiä piirroksia, malleja, materiaalinäytteitä tai esityskuvia. ammattialan teknologiaa ja tietotekniikkaa suunnittelussa käyttää visuaalisessa ilmaisussaan ammattialan tavan mukaista väri-, muototai tila-sommittelua ja hyödyntää ajoittain ohjattuna omaa luovuuttaan tai persoonallista ilmaisuaan laatii käsin tai ohjattuna koneella ammattialan tavan mukaisia visuaalisia esityksiä esimerkiksi teknisiä piirroksia, malleja, materiaalinäytteitä tai esityskuvia. käyttää ammattialan teknologiaa ja tietotekniikkaa suunnittelussa käyttää visuaalisessa ilmaisussaan ammattialan tavan mukaista väri-, muototai tila-sommittelua ja hyödyntää omaa luovuuttaan ja persoonallista ilmaisuaan laatii käsin ja koneella ammattialan tavan mukaisia visuaalisia esityksiä esimerkiksi teknisiä piirroksia, malleja, materiaalinäytteitä tai esityskuvia. 9

10 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tiedonhankinta tekee ohjattuna luonnoksia tekee luonnoksia ja tekee luonnoksia ja ympäristöstään tai ohjattuna toteuttaa ohjattuna muita toteuttaa muita ammattialan havainnoi muulla ammattialan tavan mukaisia tavan mukaisia visuaalisia ammattialalle soveltuvalla visuaalisia esityksiä esityksiä ympäristöstään ja tavalla ympäristöään ja ympäristöstään ja käyttää käyttää lähdeaineistoja sekä käyttää lähdeaineistoja. lähdeaineistoja. tulkitsee kuvia ja luonnoksia. Valmistusmenetelmien, materiaalien ja tarvikkeiden valinta etsii ohjattuna tuotteen suunnitelmaan sopivia materiaaleja ja tarvikkeita sekä ottaa huomioon tuotteen valmistusmahdollisuudet etsii ja ohjattuna vertailee tuotteen suunnitelmaan sopivia vaihtoehtoisia materiaaleja ja tarvikkeita sekä ottaa ohjattuna huomioon tuotteen toteuttamiskelpoiset valmistusmahdollisuudet etsii, vertailee ja valitsee tuotteen suunnitelmaan sopivia vaihtoehtoisia materiaaleja ja tarvikkeita sekä ottaa huomioon tuotteen toteuttamiskelpoiset valmistusmahdollisuudet Estetiikan hyödyntäminen materiaali-, rakenne ja työtaparatkaisuissa ottaa ohjattuna huomioon väri-, muoto- tai tilasommittelun vaikutukset valitessaan ammattialan materiaali-, tai rakenne- tai työtaparatkaisuja ottaa huomioon väri-, muoto- tai tilasommittelun vaikutukset valitessaan ammattialan materiaali-, tai rakenne- tai työtaparatkaisuja ottaa huomioon väri-, muoto- tai tilasommittelun vaikutukset valitessaan ammattialan materiaali-, rakenne- ja työtaparatkaisuja 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu ratkaisee ohjattuna ratkaisee suunnitelmien ratkaisee suunnitelmien suunnitelmien ongelmatilanteita ja tekee ongelmatilanteita sekä ongelmatilanteita. valintoja. tekee valintoja ja päätöksiä. Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka tekee hänelle annetut tehtävät työskentelee ohjattuna tehtyjen sopimusten ja sovitun aikataulun mukaan tekee vastuullaan olevat tehtävät ja toimii yhteistyökykyisesti työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan ja sopii aikataulumuutoksista etukäteen toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työyhteisön ja ryhmän jäsenenä työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan sekä suunnittelee aikatauluja ja noudattaa niitä 10

11 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon ja tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisalan Tuotteen valmistaminen 45 osp tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma. NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. valmistaa ammattialalle ominaisen tuotteen, jossa ammattitaitovaatimusten mukainen osaaminen tulee osoitetuksi. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Vaatetusalan perustuotteen valmistaminen NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattiosaamisen näyttö annetaan ympäristössä, jossa opiskelijan käytössä ovat tarvittavat ammattialan perustyövälineet, koneet, laitteet ja materiaalit. toimii yksin, työparin tai työryhmän tai yhteisön jäsenenä. Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan oppilaitoksella. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät (x) Alan opettaja(t) ( ) Työelämän edustaja(t) tai ( ) em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä ammattiosaamisen näyttöjä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,

12 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Valmistuksen suunnittelu suunnittelee ohjattuna omaa työtään. Tuotteen valmistus valmistaa ohjattuna tavoitteen mukaisen tuotteen suunnittelee omaa työtään ja tekee ohjattuna työsuunnitelman. valmistaa tavoitteen mukaisen tuotteen valmistusaikataulua noudattaen suunnittelee omaa työtään ja tekee tarkoituksenmukaisen työsuunnitelman sekä muuttaa suunnitelmia tarpeen vaatiessa. valmistaa tavoitteen mukaisen tuotteen sekä työskentelee suunnitelmallisesti sovittuja valmistusaikatauluja noudattaen ja mahdollisista poikkeamista neuvotellen Työpiirustusten ja ohjeiden käyttö valmistuksessa Itsearviointi 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Ammattialan työmenetelmien ja työotteiden käyttö Työvälineiden valinta ja käyttö Materiaalien taloudellinen käyttö valmistaa ohjattuna ammattialan tuotteita työohjeiden ja työpiirustusten mukaan arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin valmistaa ammattialan tuotteita työohjeiden ja työpiirustusten mukaan ja tekee ohjattuna työohjeita ja työpiirustuksia valmistamastaan tuotteesta arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti valmistaa ammattialan tuotteita työohjeiden ja työpiirustusten mukaan ja tekee työohjeita ja työpiirustuksia valmistamastaan tuotteesta arvioi ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi käyttää ammattialan valitsee ohjeiden avulla valitsee työhön sopivat työmenetelmiä ja työotteita työhön sopivat työmenetelmät ja työotteet tarkoituksenmukaisesti ja työmenetelmät ja työotteet sekä käyttää niitä turvallisesti sekä käyttää niitä tarkoituksenmukaisesti ja tarkoituksenmukaisesti ja turvallisesti erilaisissa valitsee ohjattuna työhön sopivat työvälineet, koneet ja laitteet sekä käyttää niitä tarkoituksenmukaisesti ja turvallisesti tietotekniikkaa tiedonhallinnan, tallentamisen ja tuottamisen sekä tiedon siirtämisen ja vastaanottamisen välineenä käyttää ohjeiden avulla tarkoituksenmukaisia materiaaleja taloudellisesti ratkaisee ohjattuna ammattityöhön liittyviä laskutoimituksia turvallisesti valitsee ohjeiden avulla työhön sopivat työvälineet, koneet ja laitteet sekä käyttää, pitää kunnossa ja huoltaa niitä tarkoituksenmukaisesti ja turvallisesti ammattialan teknologiaa ja tietotekniikkaa valmistuksessa käyttää tarkoituksenmukaisia materiaaleja taloudellisesti ratkaisee ohjattuna ammattityöhön liittyvät laskutoimitukset työtilanteissa valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet ja laitteet sekä käyttää, pitää kunnossa ja huoltaa niitä tarkoituksenmukaisesti ja turvallisesti erilaisissa työtilanteissa käyttää ammattialan teknologiaa ja tietotekniikkaa valmistuksessa hankkii tarkoituksenmukaisia materiaaleja ja käyttää niitä taloudellisesti ratkaisee ammattityöhön liittyvät laskutoimitukset 12

13 Työvälineiden huolto 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Materiaalien valinta Estetiikan huomioon ottaminen valmistuksessa ja viimeistelyssä 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky huoltaa ohjattuna työvälineet, koneet ja laitteet. huoltaa työvälineet, koneet ja laitteet. huoltaa työvälineet, koneet ja laitteet ja kutsuu tarvittaessa paikalle ammattilaisen. valitsee ohjattuna valitsee ohjattuna valitsee huollettavuudeltaan käyttötarkoitukseen sopivia käyttötarkoitukseen, - ja hinnaltaan ammattialan materiaaleja ja kohteeseen ja tyyliin sopivia käyttötarkoitukseen, niitä ammattialan materiaaleja ja kohteeseen ja tyyliin taloudellisesti. käyttää niitä taloudellisesti. sopivia ammattialan materiaaleja ja käyttää niitä valmistaa ja viimeistelee tuotteen ohjattuna luovutuskuntoon valmistaa tuotteen arvioiden sen muotoa, mittasuhteita ja valmistustapaa sekä viimeistelee tuotteen ohjeiden avulla luovutuskuntoon taloudellisesti. valmistaa tuotteen arvioiden sen muotoa, mittasuhteita ja valmistustapaa sekä viimeistelee tuotteen luovutuskuntoon ratkaisee ohjattuna ratkaisee työtehtävissä ratkaisee työtehtävissä työtehtävissä syntyneitä syntyneitä ongelmatilanteita syntyneitä ongelmatilanteita ongelmatilanteita tutuissa ja tekee ohjeiden avulla sekä tekee valintoja ja tilanteissa valintoja päätöksiä oma-aloitteisesti, toimii erilaisissa tilanteissa toimii työyhteisön jäsenenä ja tekee vastuullaan olevat tehtävät annettujen ohjeiden mukaisesti noudattaa työaikoja turvallisia ja sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian noudattaa annettuja työturvallisuusohjeita huolehtii työympäristön siisteydestä, välttää riskejä työssään. toimii työyhteisön jäsenenä sekä edistää ohjeiden avulla työyhteisön toimintaa noudattaa työaikoja ja käyttää työajan tarkoituksenmukaisesti käyttää ohjeiden avulla turvallisia ja sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian noudattaa työturvallisuusohjeita huolehtii työympäristön siisteydestä, välttää riskejä työssään ja ottaa huomioon työyhteisön muut jäsenet. tarkoituksenmukaisesti toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ja edistää oma-aloitteisesti työyhteisön toimintaa noudattaa työaikoja ja käyttää työajan tarkoituksenmukaisesti sekä toimii vastuullisesti tavoitteen saavuttamiseksi sovitussa aikataulussa käyttää oma-aloitteisesti turvallisia ja sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian noudattaa työturvallisuusohjeita, havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä kehittää työympäristön viihtyvyyttä välttää riskejä työssään ja ottaa huomioon työyhteisön muut jäsenet. 13

14 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon ja tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisalan Asiakaspalvelun ja myyntityön toteuttaminen 15 osp tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma. NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. toimii ammattialan kaupan erilaisissa myyntityön ja asiakaspalvelun tehtävissä osoittaen ammattitaitovaatimusten mukaisen osaamisen. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Alan asiakaspalvelu ja myyntityö sekä työhön kuuluvien oheistehtävien tekeminen NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattiosaamisen näyttö annetaan ympäristössä, jossa opiskelijan käytössä ovat tarvittavat ammattialan perustyövälineet, koneet, laitteet ja materiaalit. toimii yksin, työparin tai työryhmän tai yhteisön jäsenenä. Lähtökohtana on työpaikan tavanomainen vuorovaikutus- ja yhteistyöympäristö. Näyttö annetaan työpaikalla. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät ( ) Alan opettaja(t) ( ) Työelämän edustaja(t) (x) em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä ammattiosaamisen näyttöjä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,

15 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Myynnin edistäminen tekee ohjattuna hyllytystä ja tekee hyllytystä ja tekee hyllytystä, esillepanoa esillepanoa esillepanoa ja somistusta selvittää asiakkaan tarpeita selvittää asiakkaan tarpeita selvittää asiakkaan tarpeita Asiakaspalvelu ja ja palvelee häntä ja palvelee häntä ja palvelee häntä aktiivisesti myyntityö Palautteen vastaanotto 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Asiakaspalvelun ja myyntityön menetelmien käyttö Oheistehtävien tekeminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tuote-, palvelu- ja ammattitiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka arvioi työskentelyään ja palvelun toteuttamista suhteessa tavoitteisiin ja ottaa vastaan palautetta. kohteliaasti arvioi työskentelyään ja palvelun toteuttamista suhteessa tavoitteisiin sekä muuttaa toimintaa saamansa palautteen mukaan. 15 ja kohteliaasti arvioi ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi sekä muuttaa ja kehittää toimintaa saamansa palautteen mukaan. myynti- ja käyttää myynti- ja käyttää myynti- ja markkinointimenetelmiä markkinointimenetelmiä markkinointimenetelmiä sekä arvioi niiden palvelee ohjattuna asiakasta kohteliaasti ottaa vastaan palveluun tai myyntityöhön liittyvää palautetta huolehtii ohjattuna työympäristön toimivuudesta ja siisteydestä. palvelee asiakasta kohteliaasti ja vuorovaikutteisesti ottaa vastaan palveluun tai myyntityöhön liittyvää palautetta sekä arvioi asiakaspalvelutaitojaan huolehtii työympäristön toimivuudesta, siisteydestä ja viihtyisyydestä. soveltuvuutta ammattialalle palvelee asiakasta kohteliaasti, vuorovaikutteisesti ja esitellen vaihtoehtoja ottaa vastaan palveluun myyntityöhön liittyvää palautetta sekä arvioi ja kehittää asiakaspalvelutaitojaan huolehtii oma-aloitteisesti työympäristön toimivuudesta, siisteydestä ja viihtyisyydestä. etsii ohjattuna tietoa etsii tietoa myyntituotteista etsii tietoa myyntituotteista myyntituotteista ja ja palveluista ja palveluista sekä käyttää palveluista sitä työssään ammattialan osaamista palvelu- ja myyntityössä. käyttää ammattialan osaamista palvelu- ja myyntityössä. käyttää ammattialan osaamista ja soveltaa sitä palvelu- ja myyntityöhön. toimii ohjattuna toimii asiakaspalvelu- ja toimii tilanteen vaatimalla asiakaspalvelu- ja myyntitilanteissa ja pyytää tavalla asiakaspalvelu- ja myyntitilanteissa tarvittaessa apua muilta myyntitilanteissa keskustelee asiakkaan kanssa noudattaa työaikoja sekä käyttäytyy ja pukeutuu ohjeiden mukaan. keskustelee asiakkaan kanssa, kuuntelee häntä ja ilmaisee itseään selkeästi noudattaa työaikoja sekä käyttäytyy ja pukeutuu tilanteen vaatimusten mukaan. keskustelee asiakkaan kanssa, kuuntelee häntä ja ilmaisee itseään selkeästi ja luottamusta herättäen noudattaa työaikoja sekä käyttäytyy ja pukeutuu tilanteen vaatimusten mukaan ja toimii työyhteisössään aloitteellisesti.

16 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon ja tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisalan Ohjaustoiminnan toteuttaminen 15 osp tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma. NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä, jossa opiskelija näyttää ohjaustoiminnan toteuttamista osoittaen ammattitaitovaatimusten mukaisen osaamisen. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Ammattialan ohjaustoiminnan toteuttaminen esim. käsityökeskuksessa, päiväkodissa, työtoimintakeskuksessa. NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattiosaamisen näyttö annetaan ympäristössä, jossa opiskelijan käytössä ovat tarvittavat ammattialan perustyövälineet, koneet, laitteet ja materiaalit. toimii yksin, työparin tai työryhmän tai -yhteisön jäsenenä. Lähtökohtana on työpaikan tavanomainen vuorovaikutus- ja yhteistyöympäristö. Ammattiosaamisen näyttö annetaan työpaikalla. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät ( ) Alan opettaja(t) ( ) Työelämän edustaja(t) (x) em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä ammattiosaamisen näyttöjä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,

17 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Ohjauksen suunnittelu arvioi ohjattavien odotuksia ja asettaa tavoitteita ohjaukselle oman ohjaajan kanssa arvioi ohjattavien odotuksia ja valmiuksia arvioi ohjattavien odotuksia ja valmiuksia ja asettaa ohjaukselle tavoitteet Ohjaus ja neuvonta Palautteen vastaanotto ja arviointi 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Ohjausmenetelmien käyttö Materiaalien käyttö 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Ammattialan keskeisen sisällön käyttö ohjaustilanteessa Dokumentointi 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot laatii ohjaukselle kokonaissuunnitelman oman ohjaajan avulla selviytyy ohjaustilanteesta ja käyttää ammattikieltä oman ohjaajan avustamana arvioi ohjaustaan ja vastaanottaa palautetta ohjauksesta. laatii ohjeiden avulla ohjaustilanteelle kokonaissuunnitelman selviytyy ohjaustilanteesta ja opastaa työvaiheissa neuvoen sekä käyttää ohjauksessa ammattikieltä arvioi ohjaustaan ja vastaanottaa palautetta ohjaustilanteesta ja muuttaa toimintatapoja tarvittaessa. 17 laatii ohjaukselle kokonaissuunnitelman, joka sisältää ohjaukseen osallistuville aiheutuvat kustannukset selviytyy ohjaustilanteesta ja opastaa työvaiheissa neuvoen ja malliksi tehden sekä käyttää ohjauksessa ammattikieltä ja antaa kirjallista tai muuta materiaalia tarpeen mukaan arvioi ohjaustaan ja vastaanottaa palautetta ohjaustilanteesta ja muuttaa toimintatapoja tarvittaessa sekä kehittää ohjausprosessia. ohjaa yksilöä tai koko ohjaa yksilöä tai koko ohjaa yksilöä tai koko ryhmää valiten ohjauksen ryhmää valiten harkintansa ryhmää valiten harkintansa avulla kulloinkin käytettävän mukaan kulloinkin mukaan kulloinkin ohjaustavan käytettävän ohjaustavan käytettävän ohjaustavan, kiinnittää huomiota ohjattavien erityistarpeisiin ja mukauttaa toimintaansa käyttää ohjausta tukevaa ja havainnollistavaa materiaalia. valitsee ohjattuna ja käyttää ohjausta tukevaa ja havainnollistavaa materiaalia. niiden mukaan valitsee ja käyttää ohjausta tukevaa ja havainnollistavaa materiaalia. käyttää ohjaajan käyttää ammattialan käyttää ammattialan avustamana ammattialan keskeistä sisältöä sisältöjä sekä niihin kuuluvia keskeistä sisältöä ohjaustilanteessa erityistaitoja siten, että ohjaustilanteessa kohdentaa ohjauksen ohjattavien laatii ohjattuna kirjallisia työohjeita tms. havainnollistavaa materiaalia. laatii kirjallisia työohjeita tms. havainnollistavaa materiaalia. oppimisedellytysten mukaan laatii kirjallisia työohjeita tms. havainnollistavaa materiaalia havaitsemansa tarpeen mukaan. havainnoi ohjattavien tarpeita ja ottaa ne havainnoi ohjattavien tarpeita ja ottaa ne havainnoi ohjattavien tarpeita ja ottaa ne

18 Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky huomioon ohjauksessa toimii vuorovaikutuksessa ohjattavien kanssa sopii ohjeiden avulla yhteisistä pelisäännöistä ryhmässä työhyvinvointia ylläpitäviä toimintatapoja. huomioon ohjauksessa ja arvioi ohjaajan avustamana heidän edistymistään toimii vuorovaikutuksessa ohjattavien kanssa sekä havainnoi ryhmän sosiaalisia suhteita ja ottaa ne huomioon ohjaustilanteessa sopii yhteisistä pelisäännöistä ryhmässä käyttää työhyvinvointia ylläpitäviä toimintatapoja. huomioon ohjauksessa ja arvioi heidän edistymistään toimii vuorovaikutuksessa ohjattavien kanssa sekä havainnoi ryhmän sosiaalisia suhteita ja ottaa ne huomioon ohjaustilanteessa edistäen toiminnallaan ryhmäytymistä sopii yhteisistä pelisäännöistä ryhmässä, ottaa huomioon ryhmästä tulleet toiveet ja huolehtii ryhmän turvallisuudesta käyttää ja edistää työhyvinvointia ylläpitäviä toimintatapoja. 18

19 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon ja tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisalan Palvelun tuotteistaminen 15 osp tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma. NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä, jossa opiskelija näyttää vaatetusalan palvelun tuotteistamisprosessin hallintaa osoittaen ammattitaitovaatimusten mukaisen osaamisen. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Vaatetusalan palveluprosessin tuotteistaminen NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattiosaamisen näyttö annetaan ympäristössä, jossa opiskelijan käytössä ovat tarvittavat ammattialan perustyövälineet, koneet, laitteet ja materiaalit. toimii yksin, työparin tai työryhmän tai yhteisön jäsenenä. Lähtökohtana on työpaikan tavanomainen vuorovaikutus- ja yhteistyöympäristö. Näyttö annetaan työpaikalla. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät ( ) Alan opettaja(t) ( ) Työelämän edustaja(t) (x) em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä ammattiosaamisen näyttöjä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,

20 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Ammatillisen osaamisen tuotteistaminen Tuotteistamisen toteuttaminen Itsearviointi 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalinhallinta Tuotteistamisen työmenetelmien ja välineiden käyttö arvioi ohjattuna ammatillisen osaamisen vahvuuksia tekee ammattialan työtä ideoi ohjattuna eri toimintamalleja kannattavuutta ajatellen toteuttaa tuotteistamisen ottaen ohjattuna huomioon asiakkaan tarpeet arvioi ja kehittää ohjattuna tuotteistetun palvelun toteutusta kustannustehokkaaksi. arvioi ammatillisen osaamisen vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia yrittäjänä tekee ammattialan laatuvaatimukset täyttävää työtä ideoi ja testaa ohjattuna eri toimintamalleja kannattavuutta ajatellen toteuttaa tuotteistamisen ottaen huomioon asiakkaan tarpeet arvioi ja kehittää ohjattuna tuotteistetun palvelun toteutusta kustannustehokkaaksi ja kohderyhmän tarpeet kohtaavaksi arvioi ammatillisen osaamisen vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia yrittäjänä ja asettaa osaamiselle kehittämistavoitteita tekee kustannustehokkaasti ammatti-alan laatuvaatimukset täyttävää työtä ideoi ja testaa eri toimintamalleja kannattavuutta ajatellen ja markkinoi tuotteistettua palveluaan toteuttaa tuotteistamisen ennakoiden asiakkaan tarpeet arvioi ja kehittää tuotteistetun palvelun toteutusta ja markkinointia kustannustehokkaaksi ja kohderyhmän tarpeet kohtaavaksi. ammatillisen käyttää ammatillisen käyttää ja etsii erilaisia osaamisen työmenetelmiä ja - osaamisen työmenetelmiä työmenetelmiä ja- välineitä välineitä tuotteen ja -välineitä tuotteen tai tuottaa tuote tai palvelu tai palvelun toteuttamisessa palvelun toteuttamisessa Hinnoittelu laskee ohjattuna oman työpanoksen osuuden tuotteen tai palvelun kustannuksista. laskee oman työpanoksen osuuden tuotteen tai palvelun kustannuksista. laskee tuotteen tai palvelun kokonaiskustannukset. 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tiedonhankinta etsii ohjattuna tietoa sopimusjärjestelmistä, tuotevastuu- ja kuluttajansuojalainsäädännöstä ja immateriaalioikeuksista etsii tietoa sopimusjärjestelmistä, tuotevastuu- ja kuluttajansuojalainsäädännöstä ja immateriaalioikeuksista sekä käyttää tietoa ohjattuna tuotteistamiseen etsii tietoa sopimusjärjestelmistä, tuotevastuu- ja kuluttajansuojalainsäädänn östä ja immateriaalioikeuksista, käyttää tietoa tuotteistamiseen ja soveltaa etsimäänsä tietoa neuvotellessaan työhön liittyvistä asioista asiakkaan kanssa 20

21 Markkinatilanteen kartoitus kartoittaa ammattialansa palveluja tarjoavia tekijöitä markkinoi palveluaan ammattialan tavan mukaisin menetelmin. kartoittaa ammattialansa palveluja tarjoavia tekijöitä ja käyttää tietoa ohjattuna tuotteen tai palvelun tuotteistamiseen markkinoi palveluaan ohjattuna usealla eri menetelmällä. kartoittaa ammattialansa palveluja tarjoavia tekijöitä, käyttää tietoa tuotteen tai palvelun tuotteistamiseen ja kehittää palveluaan kilpailijoitaan houkuttelevammaksi markkinoi palveluaan usealla eri menetelmällä. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu tunnistaa työssä syntyneitä tunnistaa työssä syntyneitä tunnistaa työssä syntyneitä ongelma-tilanteita sekä ongelma-tilanteita sekä ongelma-tilanteita, ratkaisee ratkaisee ratkaisee ohjattuna niitä niitä niitä ja löytää vaihtoehtoisia toimintatapoja Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky tuotteessa tai palvelussa ammattialan kestävän kehityksen mukaisia toimintatapoja käyttää palvelun ja tuotteen toteutuksessa ohjeiden mukaisia suojaimia, työmenetelmiä ja -välineitä käyttää tuotteessa tai palvelussa ammattialan kestävän kehityksen mukaisia toimintatapoja käyttää palvelun ja tuotteen toteutuksessa ohjeiden mukaisia suojaimia ja -työvälineitä ja sopivasti kuormittavia työmenetelmiä. käyttää tuotteessa tai palvelussa ammattialan kestävän kehityksen mukaisia toimintatapoja ja kehittää niitä käyttää palveluksen toteutuksessa ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä 21

22 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon ja tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisalan Stailaaminen 15 osp tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma. NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. suunnittelee ja toteuttaa tyylin asiakkaan ulkoasuun, kohteeseen, tilaan tai tapahtumaan osoittaen ammattitaitovaatimusten mukaisen osaamisen. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Ammattialan stailauksen toteuttaminen NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattiosaamisen näyttö annetaan ympäristössä, jossa opiskelijan käytössä ovat tarvittavat ammattialan perustyövälineet, koneet, laitteet ja materiaalit. toimii yksin, työparin tai työryhmän tai -yhteisön jäsenenä. Lähtökohtana on työpaikan tavanomainen vuorovaikutus- ja yhteistyöympäristö. Näyttö annetaan työpaikalla tai oppilaitoksella. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät (x) Alan opettaja(t) ( ) Työelämän edustaja(t) (x) em. yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä ammattiosaamisen näyttöjä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,

23 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Työn suunnittelu ideoi ja suunnittelee ohjattuna asiakkaan ulkoasua, kohdetta, tilaa tai tapahtumaa ideoi ja suunnittelee ohjattuna asiakkaan ulkoasua, kohdetta, tilaa tai tapahtumaa ideoi ja suunnittelee asiakkaan ulkoasua, kohdetta, tilaa tai tapahtumaa vastuullisesti ja Työn toteutus Itsearviointi laatii suunnitelmalle aikataulun ja noudattaa sitä toteuttaa ohjattuna tyylin suunnittelun tilaajalle arvioi tyylin suunnittelun suhteessa tavoitteisiin. asiakaslähtöisesti laatii suunnitelmalle kustannusarvion ja aikataulun sekä noudattaa niitä toteuttaa ohjattuna tyylin suunnittelun tilaajalle hänen toiveidensa mukaan arvioi tyylin suunnittelun suhteessa tavoitteisiin ja muuttaa sitä ohjeiden mukaisesti. asiakaslähtöisesti laatii vaihtoehtoisille suunnitelmille kustannusarvioita ja aikatauluja sekä noudattaa valittua toteuttaa tyylin suunnittelun tilaajalle hänen toiveidensa mukaan arvioi tyylin suunnittelun suhteessa tavoitteisiin ja kehittää tyylin muotoiluosaamistaan saamansa palautteen mukaisesti. 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien käyttö Työvälineiden käyttö muokkaa, täydentää tai muokkaa, täydentää tai muokkaa, täydentää tai uusii ohjattuna asiakkaan uusii asiakkaan ulkoasun, uusii asiakkaan ulkoasun, ulkoasun, kohteen, tilan tai kohteen, tilan tai kohteen, tilan tai tapahtuman tyyliä tapahtuman tyyliä tapahtuman tyyliä ammattialan työvälineitä käyttää ammattialan työvälineitä asiakaslähtöisesti käyttää alan työvälineitä monipuolisesti Materiaalien käyttö Kestävän kehityksen huomioon ottaminen eri tavoin hankittuja materiaaleja ottaen huomioon käyttötilanteen ja sen turvallisuuden toteutukseen elinkaareltaan sopivia materiaaleja. käyttää eri tavoin hankittuja materiaaleja ottaen huomioon käyttötilanteen ja sen turvallisuuden käyttää toteutukseen elinkaareltaan sopivia materiaaleja. valitsee ja käyttää eri tavoin hankittuja materiaaleja ottaen huomioon asiakaslähtöisyyden sekä käyttötilanteen ja sen turvallisuuden käyttää toteutukseen elinkaareltaan sopivia materiaaleja ja tuo esille uusia ideoita. 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyyli- ja trenditiedon hankinta etsii ohjattuna etsii käyttötilanteeseen etsii käyttötilanteeseen käyttötilanteeseen sopivia sopivia tyylejä ja seuraa sopivia tyylejä ja seuraa tyylejä ohjattuna trendejä trendejä Estetiikan huomioon ottaminen esteettistä tietoa muodoista, väreistä, suhteista, tasapainoista ja kokonaisuuksista. käyttää esteettistä tietoa muodoista, väreistä, suhteista, tasapainoista ja kokonaisuuksista. käyttää monipuolisesti esteettistä tietoa muodoista, väreistä, suhteista, tasapainoista ja kokonaisuuksista. 23