Mitäs peliä sitä oikein pelataan? Susanna Snellman Vyyhti-hanke



Samankaltaiset tiedostot
Mitäs peliä sitä oikein pelataan?

Pelaajien lukumäärä: suositus 3 4 pelaajaa; peliä voi soveltaa myös muille pelaajamäärille

Peliteoria luento 2. May 26, Peliteoria luento 2

18 Komponentit, ulkoasu ja visuaalisuus. Materiaalit CC-BY 4.0 Mikko Lampi

LEIKILLISTEN JA PELILLISTEN SOSIAALITYÖN TOIMINTATAPOJEN ESITTELY. Tytti Hytti ja Pekko Kähkönen

3X3 Koripallon pelisäännöt (tekstiversio)

Avainsanat: matematiikka, pelit, hyönteiset, lajintuntemus, todennäköisyys

8. Jäällä tapahtuva toiminta - lajileikit ja pelit

VALINNAISKURSSIT 4.LUOKKA

ATLAS-kartan esittely - Peli palveluiden yhteiskehittämisen menetelmistä Päivi Pöyry-Lassila, Aalto-yliopisto

ESPOOLAISEN JUNIORIJÄÄKIEKKOILUN ARVOT JA PERINTEET

Anna kehittävä pelihetki lapselle tai lapsille MIKSI? Tutun Hedelmätarha pelin toiminnan analyysi soveltuu moniin perinteisiin lautapeleihin.

KUNNIOITA PELIÄ ARVOSTA KAIKKIA SEN TOIMIJOITA Suomen Jääkiekkoliitto 1

Säännöt. useamman tunnin kokonaisuus luokkalaisille

Pelin tavoitteena on kerätä eniten eläin-pelimerkkejä ennen takaisin leiriin palaamista.

Pelilabra. Pelilabra on noin minuuttia pitkä, pääasiallisesti nopaton skenaario jossa pelaajat kokevat tyypillisen Oululaisen pelikoulutuksen.


Tiedotus & markkinointi,

Blackjack on korttipeli, jossa pelaajan tavoitteena on voittaa pelinhoitaja.

MuurY P07 Futis. Vanhempainkokous

Yhdessä tehden, oppien ja yrittäen -peli

Virtaa kielikokeisiin!

KOKO PERHEEN HAUSKA STRATEGIAPELI OHJEET

Ratkaiseva päätöskierros

Korkeakouluyhteistyö muutakin kuin gradu

Mediakyselyn tulokset

CHERMUG-pelien käyttö opiskelijoiden keskuudessa vaihtoehtoisen tutkimustavan oppimiseksi

Ongelmallisesti pelaavan nuoren auttaminen

Vastustaja vai kilpakumppani? Ringeten Reilu Peli periaatteet Suomen Ringetteliiton syyskokous

Sisällysluettelo. 1. Johdanto

8. Iso rangaistus ja siihen liittyvä rangaistus merkitään minuuttimääräisesti

Avainsanat: peli, matematiikka, polynomi, yhteen- ja vähennyslasku, kertolasku

Peli-idea Hyökkäyspeli

Cross-Border Citizen Scientists (CBCS)

RANTALENTISSÄÄNNÖT 2016 Rantalentisturnaus Paukarlahden kyläyhdistys RY

Pelaajat siirtävät nappuloitaan vastakkaisiin suuntiin pelilaudalla. Peli alkaa näin. Tuplauskuutio asetetaan yhtä kauas kummastakin pelaajasta.

Suomen Jääkiekkoliitto 1

SUKELLUS TULEVAISUUDEN OPPIMISEEN

Museotyö muutoksessa!

Pelillisyyttä ammattiin opiskelevan ohjaukseen ITK Anu Elorinne, Sini Granström, Tuija Marstio

LUMATE-tiedekerhokerta, suunnitelma AIHE: PELIT JA TAKTIIKAT

Suomen Jääkiekkoliitto 1

Ympäristöpeli Kipinä. Ympäristöpeli Kipinä on saatavilla sähköisenä osoitteessa:

Pelivaihtoehtoja. Enemmän vaihtelua peliin saa käyttämällä erikoislaattoja. Jännittävimmillään Alfapet on, kun miinusruudut ovat mukana pelissä!

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT

TAITO TARTTUU TREENAAMALLA!

Arvioinnista kehittämiseen

Valmistaudu peliin, keskity omaan pelaamiseesi. Porin Narukerä Markku Gardin

Suomen Curlingliiton alaisten curlingin SMkilpailuiden säännöt kaudella

Mitä mahdollisuuksia pelillisyys avaa vakavahenkisessä toiminnassa?

Kirjoita ohjelma jossa luetaan kokonaislukuja taulukkoon (saat itse päättää taulun koon, kunhan koko on vähintään 10)

KEHITYSVAMMAISTEN PALVELUJEN HYVÄT KÄYTÄNNÖT OHJEET KÄYTÄNNÖN KUVAAMISEKSI. Kehitysvammaliitto / Hyvät käytännöt -projekti

Taide, terveys ja hyvinvointi osallisuutta taiteen ja kulttuurin keinoin Verkostoiva yhteistyöseminaari Tampereella

Pikatreffit. Pikatreffien kuvaus

Tehtävät. Elämänpolku opettaa. Selviytymistyylejä on monia. 114 ole oman elämäsi tähti

Henkilökohtaiset lajitaidot:

PELITOIMINNOT NUORISOTYÖN VÄLINEENÄ. Marko Tiusanen Oulun nuorisotoimi Messi-hanke

Kirjaston verkkopalvelun suunnittelu käyttäjäkeskeisesti. Päivi Ylitalo-Kallio Eduskunnan kirjasto (Metropolia Ammattikorkeakoulun kirjasto)

Pelillä perille opintopoluista ITK Marja Jokinen-Laine & Tuija Marstio

Muutosmentori esimiestyön ja työyhteisön tukena

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja

HÄRKÄTIE CUP Peruskouluikäisten salibandyaluesarja

Miten asiakas tekee valintansa?

Keskeneräisten tarujen kirja

Kansalaisten Eurooppa ideasta hankkeeksi. Mauri Uusilehto Nuoriso- ja kulttuuriyksikkö

FC Honka Ikäluokkamalli

JUVAKE 2 OPPIMISYMPÄRISTÖN LUOMINEN JA VUOROVAIKUTUS

Johdatus go-peliin. 25. joulukuuta 2011

Sudenkuoppia, yllätyksiä, pään vaivaa

KILPAILUKUTSU 22. MARJOLA BEACH VOLLEY TURNAUKSEEN LAPPEENRANTAAN ESI istumalentopallo Lappeenranta

Valmennuslinja. Kultsujuniorit

Jyväskylän Optima-päivä Birgitta Mannila, Jyväskylän ammattiopisto

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

Yhteinen kaupunki hyvinvointia taiteesta Lapin ammattikorkeakoulu, Lapin yliopisto, Kemin kaupunki ja Lappia

Board Game Lab. 7 Pelimekaniikat ja -systeemit. Materiaalit CC-BY 4.0 Mikko Lampi

Oppimispelien arviointi

Valmennuksen kehityskortit

OHJEET : KUOPION HIIPPAKUNNAN XXIII SALIBANDYTURNAUS

Sami Hirvonen. Ulkoasut Media Works sivustolle

LukiMat verkkopalvelu % Niilo%Mäki%Ins0tuu3%

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava

HUIPUT KEHIIN. Innovatiivisuusmittarin kehitystyö.

Ohjeet ovat työn alla ja kirjaan niitä päivittäen ja edes takaisin lukien pari viikkoa.

Jokelan Kisa jalkapallo

Pelisuunnittelua tulevaisuudessa. Karoliina Korppoo / Colossal Order

HJS E10 Sininen Kausi

Oppiminen ja oivaltaminen

RUHA WOLLEY ry seurana.

Juhlitaan yhdessä lapsen oikeuksien sopimusta!

Gamification - pelillistäminen. Jukka Varsaluoma

Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea?

ilike Me, ilike You Jokainen näkyväksi Ari Rapo 2011 Voimau<avan valokuvan menetelmään perustuva työyhteisöprojekb Likessä

LIPPUPALLOTUOMARIN PIKASÄÄNTÖKOE

TASORYHMÄHARJOITTELU LEPASSA (valmennuslinjan päivitys lokakuussa 2011) työkalu tasoryhmien muodostamiseen

JÄÄPALLO-OHJAAJAN OPAS

LASTEN JA NUORTEN KULTTUURIKESKUS VILLA ARTTU KEVÄT 2017 OHJELMA

Kysely PGK:n naisjäsenille. Luotu :49

Taustaa. Vision taustana on selvittää seuran nykytilanne ja mikä on KemPa:n tulevaisuus ja päämäärät. Keminmaan Pallo ry

VALINNAISKURSSIT 4.LUOKKA

Janakkalan Janan D-tytöt

Transkriptio:

Mitäs peliä sitä oikein pelataan? Case: Vyyhtipeli Susanna Snellman Vyyhti-hanke

Pelillisyys vai peli? - Pelillistäminen tarkoittaa toiminnon tai menetelmän pelillistämistä (joskus se voi olla myös leikillistämistä) - Pelillistetty menetelmä voi olla vaikkapa eteneminen nopalla heittäen yms. - Voidaanko pelillistettyä menetelmää kutsua peliksi? - Esimerkki: http://files.kotisivukone.com/manna.kotisivukone.com/ppppeli/index.html

Pelillisyys vai leikillisyys? Mikä tekee menetelmästä pelin? Pelaaminen on ensisijaisesti sovituissa rajoissa leikkimistä ja ihmisten kohtaamista. Se antaa positiivisen ja vapaan ympäristön ideoida ja rikkoa omia rajojaan. Pelaamisen ajan olet joukkueen jäsen ja panoksesi yhteiseen peliin on tärkeää. Pelin tuoman leikkimielisen tilanteen on helppo antaa viedä mukanaan kuvitteellisiin ympäristöihin - Pelilauta, noppa, pelimerkki tms. eivät tee peliä - Toimivassa pelissä on aina säännöt Pelillisyys on strategian ja dynaamisten prosessien mallintamista ja tutkimista. Jokaisesta arkielämän asiasta voidaan tehdä pelillisen oppimisen avulla kiinnostava. Laakso, Mauri (verkkodokumentti 2012, kieliverkosto)

Säännöt tekevät pelin 1. Pelaajien vaihtoehdot rajataan säännöillä. Kaikki toiminnat pelin eri vaiheissa eivät ole yhtä relevantteja keskenään. 2. Säännöt ovat yhteisiä, julkilausuttuja ja yksiselitteisiä. Kaikkiin pelaajiin pätee samat säännöt, joissa ei ole tulkinnanvaraa. 3. Muuttumattomat säännöt. Pelaaja ei voi muuttaa sääntöjä kesken pelin halutessaan. 4. Säännöt sitovat. Pelaajien täytyy osallistuakseen peliin sitoutua sääntöihin ja mahdolliseen tuomariin ja hänen päätösvaltaansa. 5. Toistettavat säännöt pelikerrasta toiseen ja pelaajista Pelaaminen pohjaa ennalta sovittuihin sääntöihin, kuten usein myös lasten leikkiminen. Säännöt antavat pelaajille turvallisen paikan kokeilla rajojaan. Jotta voitaisiin puhua pelistä, pitää olla säännöt. Ilman sääntöjä pelin rakenne ei selviä ulkopuolisille peliin osallistuville pelaajille. Säännöt muodostavat pelille mekaniikan.

Peli tai leikki voidaan keskeyttää milloin tahansa Määritelty peliaika (milloin peli alkaa, milloin ja mihin toimintoon se päättyy)

Case: Vyyhtipeli Vyyhtipeliä pelataan fasilitoidusti erilaisten yhteisöjen kanssa kahden tai kolmen joukkueen voimin. Se voidaan luokitella strategiapeliksi, jossa pelin osapuolet tekevät suunnitelmia ja niihin pohjautuvia toteutuksia voittaakseen pelissä vastustajansa ja siten koko pelin Vyyhtipeli on joukkueiden välinen kilpailun siitä, mikä osapuoli saavuttaa ensimmäiseksi pelin voittoon tarvittavat tavoitteet. Pelin kehittäminen on luonteva osa Vyyhti-hankkeen toimintaa, jossa yhtenä päämääränä on luoda uusia menetelmiä luoville aloille yhteistoiminnallisuuden ja verkostoitumisen kehittämiseksi Vyyhtipeli kehitettiin alun perin kaupunginosayhdistysten yhteistoiminnallisuutta tukemaan (kulttuurituotanto, YAMK lopputyö, Susanna Snellman)

Vyyhtipeli

Vyyhtipelisession rakenne: Esittely Pelin rakentaminen ja joukkuejako Pelaaminen Purku Peliä pelataan fasilitaattorin avustuksella!

Fasilitoidun hyötypelin kehittämisen työryhmän osaamisalueet: 1. Innovaattori(t) Kokemusta projektinhallinnasta ja erila isista fasilitointimenetelmistä fasilitaattorina ja suunnittelijana, kokemusta peleistä, pelaamisesta perehtyneisyyttä alan kirjallisuuteen, tutkimuksiin (käsitys pelialan tilanteesta) 2. Projektipäällikkö Henkilö, joka pitää langat käsissään. Kulttuurituottaja? Kokemusta projektinhallinnasta ja luovien prosessien tukemisesta 3. Graafikko - perehtyneisyyttä lautapeleihin - perehtyneisyyttä erilaisiin painopintoihin 4. Pelin fasilitointi? Jos peliäsi pelataan fasilitoidusti, on fasilitaattori hyvä ottaa mukaan jo suunnitteluprosessissa.

Meille oma peli? 1. Pelaamisella täytyy olla selkeä viitekehys organisaation toiminnassa, jolloin pelaamiselle on selkeä merkitys. 2. Pelilliset elementit tuodaan pelaamisen jälkeen osaksi työyhteisöä, jolloin esim. hyvästä ideoinnista tehdään käytäntö. 3. Pelin purkaminen ja dokumentointi auttavat oppimaan uusia taitoja ja ottamaan uudet taidot heti käyttöön. (Harviainen 2012, 100)

Tärkeitä kysymyksiä: Ideoita voi olla vaikka kuinka monta. Idean testaaminen siivilöi timantin. MInkälaisia pelejä muut ovat tehneet? Mikä on oma lempipelisi? Mitä uutta pelissäsi on? Ketkä sitä pelaisivat? Miksi he pelaisivat sinun peliäsi? Milloin pelisi on tarkoitus valmistua? Netistä löytyy erilaisia fasilitointimenetelmiä. Voisitko soveltaa jotain niistä pelissäsi? Testaa menetelmät itse ennen soveltamista. Täyttyykö pelissäsi pelin määritelmä? Missä haluat pelisi julkaista? Teetkö printattavan nettiversion vai tuotatko fyysisen pelimateriaalin? Mikä tekee hyvästä ideasta pelin? Miten peliä pelataan? Mikä on tavoite? Miten pelilaudalla edetään? Kenelle peli on suunnattu? Kuka toteuttaa pelin graafisen ilmeen? Tarvitaanko pelissäsi lisämateriaalia? Tuleeko peliisi pelimerkit, pelikortit? Minkälaista graafista materiaalia tarvitset?

Vinkkejä: Sääntöjen kirjoittaminen on yllättävän hankalaa, joten tähän osioon saattaa kulua paljon enemmän aikaa kun alunperin luulit. Luetuta säännöt mahdollisimman monella ulkopuolisella henkilöllä. Simppeli on kauneinta! Pelissä on hyvä olla myös mahd. käyttöohjeet ja sisällön kuvaus. Peliä on hyvä testata jonkun ulkopuolisen ryhmän kanssa. Kirjaa ylös pelin kulku ja kerää mahdollisimman paljon palautetta. Jos mahdollista, kutsu pelin graafisen ilmeen toteuttava henkilö koepeliin mukaan. Kehittyminen ja jalostuminen on kaksiteräinen miekka. Mukana on usein aktiivisia ihmisiä, jotka kaipaavat aina vähän uutta jaksaakseen jatkaa hommia. Alkuperäinen, toimivakin juttu voi kadota, jos kehitystä ei tapahdu (Aitamurto&Siivonen 2012, 34) Mitä haluat pelilläsi saavuttaa? Onko se avointa riistaa? Entäs tekijänoikeudet? Missä pelisi julkaistaan?

Tehtävä: Mikä on lempipelisi? Miten sitä pelataan? Miksi olet pelannut sitä? Mihin muuhun tarkoitukseen peliä voisi käyttää? Mikä on pelin ja leikin ero? Minkä arkipäivän asian voisi pelillistää?

olisi loistavaa, ettei kaikkien tarvitsisi yksin uurtaa ja puurtaa sitä samaa kehityspolkua vaan voisimme aidosti oppia toisiltamme ja niistä yhteisistä virheistä ja etenkin onnistumisista. Ja tietenkin tsempata toisiamme - Nuppu Stenros (Aitamurto & Siivonen Waasa Graphics Oy 2012: Ominvoimin -mutta yhdessä, 16).

Tutustu hankkeeseen osoitteessa http://vyyhti.metropolia.fi Tykkää Facebookissa Vyyhti -yhteisöstämme Ota yhteyttä vyyhti [ä t] metropolia piste fi