EU-Train vaihto Bulgariaan Harri Leinonen 1.3.07 Saavuimme Sofiaan 13.30. Meitä vastassa oli kolme opettajaksi opiskelevaa bulgarialaisnuorta. He eivät puhuneet juurikaan englantia ja kommunikaatio heidän kanssaan oli vähäistä. Yksi heistä oli kuulemamme mukaan ollut viime kesänä viisi kuukautta Englannissa töissä, mutta tätä ei huomannut hänen kielitaidoistaan. He antoivat meille autokyydin Plovdiviin, jossa otimme kyytiin tohtori Jane Raykovan yliopiston edestä. Seuraavaksi ajoimme asuntolaan, josta saimme huoneen. Asuntolan pitäjä halusi varmistaa meidän pysymisemme laillisuuden viranomaisilta. Saisimme tiedon heidän päätöksestään vasta muutaman päivän kuluttua. Huone on n. 15 m^2, jossa on kaksi sänkyä, kaksi pöytää, kaksi tuolia ja vaatekomerot kahdelle. Rikkinäisen patterin takia saimme huoneeseemme verkkovirralla toimivan lämmittimen. Huoneen yleisilme on likainen ja huonokuntoinen. Jaamme vessan ja suihkun viereisessä huoneessa asuvan henkilön kanssa. Vietyämme tavarat huoneeseemme ja vaihdettua päällemme hieman kevyempää lähdimme Janen kanssa katsomaan yliopistoa. Jane kertoi meille tulevista aikatauluista ja antoi meille yleisiä ohjeita. Jane esitteli meille Professori Ivanovin, joka toivotti meidät tervetulleiksi. Heidän keskustellessaan huomasi selvän status eron heidän välillään, jonkalaista Suomessa ei ole ikinä huomannut kahden henkilökuntaan kuuluvan henkilön välillä. Jane kunnioitti esimiestään paljon. Hetken suunnittelun jälkeen Jane näytti meille lähistöllä sijaitsevan ravintolan, jossa söimme illallisen. Erotessamme Jane huolehti vielä, että varmasti löydämme perille. Jane kertoi, että hänen oppilaistaan 90% on naispuolisia, kun taas korkeakoulupuolella on enemmän poikia. Pojat eivät kuulemma ole kiinnostuneita opettamisesta ja se on enemmänkin naisten ammatti. Jane kertoi myös työllistymisongelmasta, jopa insinöörit jäävät ilman työtä. 2.3.07 Tapasimme Janen klo 11.00 hänen työhuoneessaan, josta siirryimme ydinfysiikan laitokselle. Laitoksella pääsimme seuraamaan oppituntia, jolla käsiteltiin säiteilynilmaisimia ja geigermittaria. Tunti oli opettajajohtoista opetuskyselyä. Oppilaat olivat äänessä paljon ja keskeyttivät opettajan vapaasti kysymyksillään. Lopputunnista tehtiin kokeellista työskentelyä. Huomioitavaa oli, että opettaja itse tuli käynnistämään jokaisen ryhmän koelaitteiston ja laittamaan mittaukset alulle. Lähdimme tunnilta ennen kuin koe saatiin päätökseen. Jane esitteli meille kirjaston. Kirjasto oli kemian laitoksella. Kirjasto oli pieni, siellä oli ainoastaan kaksi konetta, joista toisella pääsi verkkoon. Meidän lisäksemme kirjastossa oli vain pari muuta opiskelijaa, joilla oli omat kannettavat mukanaan. Paikalliset opiskelijat ystävällisesti avustivat meitä langattoman verkkoyhteyden saamisessa. Seuraavaksi tapasimme Janen pojan Mikon ja menimme yhdessä syömään. Sen jälkeen he esittelivät meille Plovdivin keskustaa ja Vanhaa kaupunkia. He auttoivat meitä löytämään elektroniikkaliikkeen, josta ostimme hiiren ja kaiuttimet kannettavaamme. Mikko oli erityisen innokas keskustelemaan englanniksi ja kertomaan meille Bulgarian historiasta. Illalla menimme vielä kahdestaan lähiravintolaan, jossa paikalliset ystävällisesti auttoivat meitä ruuan tilaamisessa. Eräs asiakkaista oli työskennellyt Suomessa ja tuli tervehtimään meitä.
3.3 Itsenäisyyspäivä Aamupäivälle tapasimme asuntolan aulassa kemian tohtori Danin ja hänen sisarentyttärensä Nedan, joka työskentelee ja opiskelee Sofiassa. He veivät meidät keskustaan ostoksille, torille, syömään ja katsomaan kansantanssia. Neda puhui englantia erittäin sujuvasti ja toimi tulkkina. Danikin ymmärsi englantia, mutta ei puhunut sitä mielellään. Neda kertoi, että Bulgarialasista harvat käyttävät silmälaseja, koska he ovat erittäin tarkkoja ulkonäöstään. Illalla kävimme läheisessä monitoimihallissa, jossa oli keilaratoja, kartingrata ja biljardipöytiä, sekä ilmainen langaton verkkoyhteys. 4.3 Vapaapäivä Kävimme testaamassa monitoimikeskuksen verkkoyhteyttä. Illalla kävimme syömässä pikaruokalassa. Suurimman osan päivästä lepäsimme huoneessamme. Jyväskyläläiset fysiikan opiskelijat Perttu ja Kari saapuivat tänään. 5.3. Aamulla tapasimme yliopiston fysiikan laitoksen dekaanin ja muuta laitoksen henkilökuntaa. Puoliltapäivin kävimme tutustumassa harjoittelukouluumme ja tapasimme mentorimme Marian ja fysiikan opettaja Dinan. Iltapäivällä alkoi Survival course, jossa Marija opetti meille Bulgarialaiset aakkoset ja hieman sanastoa. 6.3 Survival course jatkui koko päivän. Lopuksi Marija kertoi hieman Bulgarian historiasta. 7.3 Marija ja Jane veivät meidät kaupungille ostoksille ja tutustumaan Vanhaan kaupunkiin. Jane vei Pertun ja Karin taksilla pesulaan. Asuntolassa ei ole pyykkitupaa. 8.3 Naistenpäivä Tänään alkoi varsinainen harjoittelu tuntien seurannalla. Seurasimme kaksi fysiikan tuntia ja yhden kemian tunnin. Näiden jälkeen pidimme pienen palaverin Marian ja Dinan kanssa koskien tuntien
sisältöä ja opetusjärjestelyjä. Tunneillä ei ollut kokeellisuutta lainkaan. Tästä kysyttäessä Dina otti varsin puolustelevan asenteen. He vakuuttivat meille kuuntelevansa myös mielellään parannusehdotuksia ja kritiikkiä. Päätimme kuitenkin, Dinan asenteesta johtuen, olla kommentoimasta enempää. 9.3 Englannin tunnilla teimme oppilaiden kanssa kirjallisen testin. Testissä oli useita monivalinta tehtäviä. Seurasimme interferenssin problem solving -tuntia edeltävää tuntia. 10.3 Kävimme katsomassa paikallisen jalkapalloseuran ottelua. Oppaaksi meille oli järjestetty paikallinen jalkapallohuligaani. Ennen jalkapallo-ottelua meille oli kerrottu, että niiden yhteydessä esiintyy rauhattomuuksia. Tapahtuma oli kuitenkin kohtalaisen rauhallinen. Tunnelma yleisön joukossa oli erittäin hyvä ja joukkueiden fanit huutelivat hävyttömyyksiä toisilleen. 11.3 Asenovgrad Aamulla puoli yhdeksän aikaan tapasimme kuusi lukion oppilasta juna-asemalla. Menimme junalla Asenovgradiin, jossa oli vastassa vielä kaksi poikaa lukiosta. Asenovgradissa oppilaat näyttivät meille kaupunkia ja sen lähistöllä olevaa linnoituksen raunioita. Tämän jälkeen oppilaat ottivat meille taksit, joilla menimme Batskovon luostariin. Päiväreissun jälkeen Markus meni muutaman oppilaan kanssa Plovdivissa konserttiin. 12.3 Aloitimme tuntien valmistelun koululla. Meidän kanssa tuntia oli suunnittelemassa Dina, Jane, Maria, Perttu ja Kari. Aiheena oli interferenssin tehtävien ratkomistunti. Suunnittelutuokio oli melko kaoottinen. Aikataulut muuttuivat kokoajan, omia ehdotuksiamme ei huolittu juurikaan. Loppujen lopuksi suurin osa tehtävistä tuli Dinalta. Illalla suunnittelimme tehtäviä ja tuntia asuntolassa yhdessä Pertun ja Karin kanssa. 13.3 Jatkoimme keskiviikon tunnin suunnittelua ja saimme ohjeet torstain tunnin suunnittelua varten. Iltapäivällä kävimme seuraamassa Dinan pitämää diffraktiotuntia. Asuntolaan päästyämme jatkoimme torstain tunnin suunnittelua porukalla. Työ oli haastavaa, sillä kurssin rakenne erosi jonkin verran suomalaisesta vastaavasta kurssista. Illalla tapsimme koulun oppilaita, sekä vierailimme puolalaisten vaihtareiden asuntolassa järjestämissä juhlissa.
14.3 Markus oli kipeänä tämän päivän. Ensimmäinen tunti problem solving oli iltapäivävuoron ensimmäinen. Tunti oli mentorimme Marian luokalle. Olimme seuranneet luokalta pari tuntia edellisellä viikolla. Tunti meni mukavasti. Tuntia olivat seuraamassa Dina ja Jane. Fysiikka sujui englanniksi yllättävän hyvin ja oppilaatkin pärjäsivät englannilla mainiosti. Oppilaat eivät juurikaan viitanneet tunnilla, jolloin niitä piti pyytää taululle. Eräs oppilas, Ivan, oli tunnilla halukas osallistumaan, vaikkakaan hän ei asioita ensimmäisellä yrittämällä taitanutkaan. Yleisesti ottaen oppilaat vaikuttivat kuitenkin kiinnostuneilta ja tuntuivat seuraavan opetusta. Tunnin jälkeen Dina ja Jane sanoivat tunnin menneen hyvin. Kysyttyäni parannusehdotuksia tuntiin Dina sanoi miettivänsä asiaa. (Tähän ei kuitenkaan koskaan palattu.) Palautekeskustelun jälkeen olo oli helpottunut ja olin henkilökohtaisesti erittäin tyytyväinen tuntiin. 15.3 Aamulla kävimme seuraamassa Bulgarialaisen opettajaharjoittelijan tuntia yliopiston harjoittelukoululla Paisii Hilendarski Training Schoolilla. Mukana olivat myös bulgarialaiset opettajaharjoittelijat. Tunnin aihe oli sähkömagneettinen induktio. Opettajan taulutyöskentely ja esiintyminen oli hyvää, mutta tunti koostui täysin opettajajohtoisesta työskentelystä eikä kokeellisuutta ollut laisinkaan. Tunnin jälkeen Jane kysyi mielipiteitämmä tunnin kulusta. Kommentti siitä, että Suomessa oppilaat osallistuvat enemmän tunnin kulkuun ei huomioitu. Tämän jälkeen koulun rehtori pyysi meidät toimistoonsa haastatteluun ja tarjosi kahvit. Jane esitteli projektiamme ja meiltä kyseltiin Suomesta ja mielipiteistämme Bulgariasta. Jane kertoi, että kahden opetusharjoittelijan pitämä tunti on täysin uusi asia heille. Jane oli kertonut tästä oppilailleen, jotka olivat vaatineet, että hekin saisivat pitää harjoitustunnit pareittain. Iltapäivällä pidimme tunnin aiheesta diffraktio. Tunnin pitäminen pareittain on täällä täysin vieras asia, joka herätti kuitenkin positiivista kiinnostusta. Tuntia olivat seuraamassa Dina ja Maria. Keskityimme jo tunnin suunnittelussa siihen, että oppilaat osallistuisivat paljon tunnin kulkuun. Saimme oppilaat mukaan mielenkiintoisilla esimerkeillä, aktivoinnilla ja monilla välikysymyksillä. Jälleen oli huomioitavaa, kuinka hyvin tunnin pystyi pitämään englanniksi. Erityisesti nyt se oli huomionarvoista, koska kyseessä oli uuden asian opettelu. Pidimme tunnilla myös pienimuotoisen demonstraation oppilaan avustuksella. Demonstroimme laserin diffraktion hilassa. Tunnin päätteeksi saimme oppilaita aplodit. Tunnin jälkeen saimme paljon kehuja Dinalta ja Marialta. Meidänkin mielestä tunti meni erittäin hyvin ja olo oli erittäin tyytyväinen. 16.3 Aamulla menimme jälleen katsomaan opetusharjoittelijan tuntia eri kouluun. Koulu vaikutti hieman modernimmalta kuin aikaisemmat koulut. Fysiikan luokassa oli pistokkeet oppilaiden pöydissä ja videotykki. Tuntia oli seuraamassa meidän lisäksemme Jane, Dina, koulun rehtori seä muita koulun henkilökuntaan kuuluvia. Aiheena oli taas induktio ja generaattori. Opettaja näytti tietokonesimulaation induktiosta. Opettaja yritti demonstroida jännitemittarilla jatkojohdossa olevaa jännitettä, mutta koe epäonnistui, sillä johto ei ollut kytketty seinään. Muuten tunnilla ei ollut kokeellisuutta. Opettaja kyllä kyseli oppilailta, mutta muuten oppilaiden rooli oli pieni. Tosin oppilaita saattoi jännittää mm. rehtorin läsnäolo.
Seuraavaksi menimme rehtorin toimistoon haastatteluun ja kahvitarjoiluun. Rehtori lahjoitti meille kalenterit, liput ja pinssit. Sitten menimme yliopistolle seuraamaan arvostetun professori Drakia Trifonov Ivanovin meille järjestämiä demonstraatioita. Hän demonstroi meille assistenttinsa avulla pääasiallisesti diffraktioon liittyviä ilmiöitä. Demonstraatiot olivat varsin vakuuttavia ja suurinta osaa kukaan meistä ei ollut ennen nähnyt. Napsimme tilaisuuden aikana suuren määrän kuvia. Seuraavaksi riensimme harjoittelukoululle paikallisen sanomalehden Maritsan haastatteluun. Haastattelussa meiltä kyseltiin mielipiteitämme Bulgariasta ja harjoittelukoulusta. Jane esitteli reportterille projektiamme. Seuraavaksi lähdimme pitämään tuntia, jota myös reportteri ja valokuvaaja tuli seuraamaan. Tällä kertaa emme saaneet valmistautua rauhassa tunnin pitämiseen ja tämä vaikutti ehkä hieman omaan itsevarmuuteen ja esiintymiseen. Loppujen lopuksi tunti meni kuitenkin ihan hyvin, mutta tuntui siltä, että edellinen tunti oli parempi. Tunnin lopuksi yksi oppilaista kertoi pitäneensä tunnistamme ja kiitti meitä siitä. Saimme taas aplodit. Pyrimme pitämään tunnin samalla tavalla kuin edellisellä kerralla. Kyselimme kuitenkin oppilailta enemmän ja pyrimme selittämään joitain asioita tarkemmin, esim. laserin valon. Saimme jälleen aktivoitua oppilaita mukavasti. Illalla tapasimme koulun oppilaita läheisessä keilahallissa, joiden kanssa vietimme loppuillan. 17.3 Lähdimme aamulla Janen, Dinan, Dinan pojan ja yliopiston astronomian professorin kanssa vierailemaan Smoljanin observatoriolla. Observatoriolle oli noin kahden tunnin ajomatka. Observatoriolla saimme esittelykierroksen siellä työskentelevän tähtitieteilijän toimesta. Ensin meille esiteltiin observatorion suurin tähtitorni ja sen kaukoputki. Tämän jälkeen kävimme katsomassa pienempää Auringon havainnointiin käytettävää kaukoputkea ja sen tornia. Observatoriolla käynnin jälkeen ajoimme planetariolle. Planetariokäynnin jälkeen kävimme yhdessä syömässä perinteistä Rhodopivuoristoalueelle tyypillistä ruokaa. 18.3 Vapaapäivän käytimme asuntolassa leväten ja kaupungilla kierrellen. 19.3 Aloitimme aamulla koululla viimeisten tuntien suunnittelun yhdessä Dinan, Marian ja Janen kanssa. Tunti oli jatkoa viime viikolla pitämällemme ja sen aiheena oli hilayhtälö ja spektrin muodostuminen hilassa. Suunnitteluhetki oli taas kovin kaoottinen. Aikatauluja rukattiin jälleen ja saimme samalla yhden tunnin lisää pidettäväksi. Tuntisuunnitelma saatiin valmiiksi helpommin kuin ensimmäisen tunnin. Sanasto alkoi olla hallussa paremmin ja tunnin aihe oli hieman helpompi. Pystytimme tunnille suunnittelemamme demonstraation laitteiston ja harjoittelimme sen pitämistä. 20.3
Meidän piti saapua koululle jo yhdeksi, mutta tulimme vasta puoli kahden aikoihin, sillä olimme tulkinneet aikataulua väärin. Koska meiltä jäi meille ajoitettu tunti välistä menimme seuraamaan vastaavaa tuntia Pertun ja Karin kanssa. Sitä ennen kävimme seuraamassa erään toisen fysiikan opettajan tuntia. Jaoimme molempien tuntien lopuilla kyselykaavakkeet, koska olemme suunnitelleet tekevämme seminaarityön Bulgarian fysiikan opetuksesta. Dina piti tunnillaan pienen demonstraation hilan ja taskulampun avulla. Kirjoitimme Dinan tunnin kulun ylös, jota hyödynsimme oman tuntimme pohjana. 21.3 Menimme koululle reilusti ajoissa, jotta saimme valmistautua tuntiin riittävästi. Tuntimme alkoi 17.20. Tuntimme koostui läksyn tarkastuksesta, kertaavista kysymyksistä, hilayhtälön johtamisesta, valkoisen valon hajoamisestä spetriksi, muutamasta pienestä demonstraatiosta ja laserin aallonpituuden määrittämisestä. Tuntia oli seuraamassa ainoastaan Dina. Tämän takia palaute jäi vajaavaiseksi. Dina antoi meille positiivista palautetta. Tunti meni kokonaisuutena hyvin ja oppilaat seurasivat opetustamme kiinnostuneina. Emme ennättäneet tehdä suunnittelemaamme mittausta, jossa olisimme määrittäneet CD-levyn rakojen välimatkan. 22.3 Koululla oli järjestetty meitä varten jäähyväistilaisuus päivällä. Dina oli leiponut meille banitsaa. Dina, Maria ja Marian luokan oppilaat antoivat meille läksiäislahjoja. Lisäksi Marian oppilaat pitivät meille pienen jäähyväispuheen. Keskustelimme yleisesti opiskelijavaihdostamme ja pohdiskelimme tulevasta opettajan urastamme. Jane oli kiinnostunut haluaisimmeko opettaa tulevaisuudessa Bulgariassa. Vastasimme, että saattaisimme opettaa Bulgariassa jos siihen ilmaantuisi sopiva tilaisuus. Iltapäivällä pidimme viimeisen tuntimme. Aihe oli sama kuin edellisenä päivänä. Tuntiamme oli seuraamassa didaktisen fysiikan laitoksen professori, Jane ja Dina. Tunti meni erittäin hyvin ja saimme jälleen aktivoitua oppilaita hyvin. Tällä kertaa ehdimme myös määrittämään CD-levyn rakojen välimatkan. Saimme tunnista erittäin hyvää palautetta. Erityisesti Jane kehui meidän esiintymistä ja johdonmukaista opetusta. Illalla menimme oppilaidemme kanssa ravintolaan viettämään iltaa. 23.3 Aamupäivällä menimme yliopistolle jäähyväiskahvitukseen. Kahvitilaisuuden jälkeen professori Ivanov esitteli meille jälleen loistavia fysiikan demonstraatioita. Illalla menimme Marian ja hänen sulhasensa kanssa illalliselle. 24.3 Vapaapäivä 25.3 Aamulla Jane tuli poikansa kanssa hakemaan meidät dormitoriolta linja-autoasemalle. Asemalta lähdimme Sofiaan linja-autolla 9.30 tarkkojen ohjeiden saattelemana. Sofiaan saavuttuamme otimme taksin lentokentälle. Lento Warsovaan lähti 14.40. Matka sujui hyvin ja olimme perillä Helsingissä 20.00.