OIKEUSTRADENOMIKOULUTUKSEN NÄKYMIÄ



Samankaltaiset tiedostot
Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE

Sosiaalialan AMK verkosto

Työpaikkavalmentaja koulutusmateriaali. LIITE 1.1 Mikä työpaikkavalmentaja

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta. Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille

KÄYTÄNNÖN OSAAJIA. Työelämäyhteistyö liiketalouden koulutusohjelmassa

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Keväällä 2010 valmistuneista kyselyyn vastanneista opiskelijoista oli työllistynyt 59,6 % ja syksyllä 2010 valmistuneista 54,2 %.

Terveydenhoitajaopiskelijat Juhan Gummerus ja Sanna Leskinen tekevät opinnäytetyötään ROKOKOhankkeeseen.

Sosiaalialan osaamistarpeet - järjestötietoutta järjestöjen ja

OPPIMISEN MONET MUODOT Työsuhteessa tapahtuva harjoittelu. Anniina Friman Bioanalyytikko, AMK, YAMK- opiskelija TuAMK

Helsingin kaupunki Pöytäkirja 14/ (6) Opetuslautakunta OTJ/

Vaasan ammattikorkeakoulussa. Tänä vuonna oikeustradenomikoulutusta

Näyttötutkinnot. Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulun Bioanalytiikan koulutusohjelma: Bioanalyytikko

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Helsingin kaupunki Pöytäkirja 10/ (5) Opetuslautakunta NAL/

Kone- ja metallialan työnjohtokoulutuskokeilu:

PÄIJÄT-HÄMEEN SOSIAALIPSYKIATRINEN SÄÄTIÖ MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN OPPIMISYMPÄRISTÖNÄ 2015

Tieto työnantajayhteistyöstä kulkemaan. Sanna Putila

ICT-yksiköstä valmistuneet insinöörit

Henkilöstö ja koulutustiedustelu 2014

Henkilöstö- ja koulutustiedustelu 2015

Ulkomaalaiset opiskelijat Etelä-Savon voimavaraksi -projekti

AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA

Energia-alan osaamis- ja työvoimatarpeet yritysselvitys. Kevät 2013

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Kätilö

LIITE 4 VASTAUSTEN JAKAANTUMINEN KRITEEREITTÄIN VERTAISARVIOINTI VERKKOVIRTA -HANKKEESSA OPINTOJEN AIKAISEN TYÖN OPINNOLLISTAMINEN

PÄIJÄT-HÄMEEN SOSIAALIPSYKIATRINEN SÄÄTIÖ MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN OPPIMISYMPÄRISTÖNÄ 2015

Harjoitteluinfo Tari*Rantasuo*ja*Riitta*Kataja Koulutuspalvelut,*Opintokatu,*G2;ovi,*2*krs

Tehyn. avain- sanat. päättäjille

Väyliä Työelämään. Tietoa työnantajalle

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI JA TYÖELÄMÄ- YHTEISTYÖ

ANESTESIAHOITOTYÖN UUDISTUVA ASIANTUNTIJUUS JA KOULUTUKSEN NYKYTILA

Hoitohenkilöstön alueellinen kehitysnäkymä -Työvoiman riittävyys OYS-ERVA -

Työelämälähtöinen projektioppiminen vahvuudet ja karikot

HARJOITTELUN YLEISINFO, OSA 2 TOIMINTATERAPIAN TUTKINTO- OHJELMA

1) yhteisen oikeudellisen opintokokonaisuuden suunnittelun ja pilotoinnin liiketalouden ylempään amk-tutkintoon

Kansainvälinen työharjoittelu. Kansainvälisty. kätevästi palkkaamalla. harjoittelija

Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta

1) Mainiemen kuntoutumiskeskuksen päihdeosaamisen, yhteisökuntoutuksen osaamisen ja verkostotyöosaamisen kehittäminen

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

INSSI - Tekniikan alan amkkoulutuksen

TYÖPAIKAT. Rakenna oma polkusi tulevaisuuteen askel kerrallaan, yhdessä eteenpäin

Opiskelijan oppimispolku MA in Media Education -ohjelmasta työelämään

Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration

Ammatillinen koulutus

TEEMAHARJOITTELU- Sari Harmoinen KTK248 INFO

POHJOIS-SATAKUNNAN PERUSPALVELU-LIIKELAITOSKUNTAYHTYMÄN HENKILÖSTÖSOPIMUS

Yhteistyöllä osaavaa henkilöstöä sosiaali- ja terveyspalveluihin

HAMK / Ammatillinen opettajakorkeakoulu / Ammatillinen opettajankoulutus

KULTTUURITUOTTAJAT. Vähimmäispalkkasuositus

OPALA ja LÄHTÖKYSELY 2009 Savonia-ammattikorkeakoulu. Liiketoiminta- ja kulttuurialan osaamisalue Amk-tutkinto-opiskelijat. Raportti 14.6.

Sukunimi Kutsumanimi Ryhmä Hetu Sähköpostiosoite. OPINTOKOKONAISUUS / OPINTOJAKSO, JOSTA AHOT menettelyä haetaan. Opiskelija täyttää

AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

ERITYISTUKEA ELÄMÄÄN

TYÖLLISTYMISEN SEURANTA

tuottavia malleja ja onnistuneita urapolkuja on jo olemassa

Opetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29)

Asia: Lausuntopyyntö hallituksen esitykseksi varhaiskasvatuslaiksi OKM 15/010/2015

Muutoksia Muutoksia

Työelämän pelisäännöt

KEVÄÄLLÄ 2016 HAUSSA!

Sosionomien asema varhaiskasvatuksessa. Talentia ry

Yritysjuridiikan harjoitteluinfo yliopisto-opettaja Enni Ala-Mikkula

Harjoittelu, opinnäytetyöt ja projektityöt

Kotimainen kirjallisuus

Työn tuki malli työhön paluun tukena. Silta työhön projekti ESR, STM

Yhteistoimintamenettely. Henkilöstölle annettavat tiedot Hotelli Cumulus Mikkeli Tuula Sillanpää TEAM Teollisuusalojen ammattiliitto

OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle.

Miksi töihin Metsäteollisuuteen?

Oppimisen aikainen arviointi Osallistumistodistukset

kulttuurituottajat Vähimmäispalkkasuositus Akavan Erityisalat Taide- ja kulttuurialan ammattijärjestö TAKU

KYSELY ELINKEINO- JA TYÖELÄMÄN TOIMIJOILLE LUONNONVARA- ALAN (OAMK) OPISKELIJOIDEN HARJOITTELUSTA

Turvallisuusalan perustutkinto. Tutkinto- ja koulutusohjelmakohtainen ammattiosaamisen näyttöjen. toteuttamis- ja arviointisuunnitelma

SOPIMUS HELSINGIN KAUPUNGIN SOSIAALI- JA TERVEYSVIRASTON TOIMIPAIKKOJEN KÄYTTÄMISESTÄ SOSIAALI- JA TERVEYSALAN OPISKELIJOIDEN KOULUTUKSEEN

Työelämään.fi -kysely

NUORISOTAKUU ON NUOREN PUOLELLA!

Kokeileva kehittäminen työelämäyhteistyössä

AHOT-OPAS TOISELLE ASTEELLE

Rovaniemen koulutuskuntayhtymän ammatillisen peruskoulutuksen näyttötoimikunta

Orientoivat opinnot, osa Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö

Verkkosivut toiminnassa: taustoja, benchmarkkausta, ajankohtaistietoa, numerotietoa TUPA-tarjonnasta ja opiskelijamääristä Yhdyshenkilöverkosto

SORA-SÄÄNNÖKSET JA NÄYTTÖTUTKINNOT

KYSELYSSÄ KERÄTTÄVIEN TIETOJEN LUETTELO TYÖTERVEYSHUOLTO SUOMESSA KATSAUS

Ouluseutu Urheiluakatemian Huippu-urheilija ammattiin -hanke. Koulussa ja kentällä

Mitä perusopetuksen jälkeen? Keski-Suomen Autismiyhdistyksen vanhempainryhmä

Valmis tutkinto työelämävalttina - VALTTI. Toimenpiteet ja toiveet Oulun seudun ammattikorkeakoulu, Diakonia ammattikorkeakoulun Oulun yksikkö

Tradenomit työmarkkinoilla

Valmiina työelämään

KOULUTUKSEN PROSESSI / DIAK KOULUTTAJANA JA OPISKELUPAIKKANA

Järvenpään kirkkovaltuusto päättää neuvottelukeskuksen toimintasuunnitelmasta ja talousarvioista ja valitsee johtajan.

Tiina Laiho ja Teppo Rantala Lahden tiedepäivä

Laki. tuomioistuinharjoittelusta. Soveltamisala. Tuomioistuinharjoittelun sisältö

ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ PERUSTELUT

Ohjaava opettaja -osaajamerkki

11. Jäsenistön ansiotaso

Transkriptio:

Tero Uitto OIKEUSTRADENOMIKOULUTUKSEN NÄKYMIÄ

MIKSI OIKEUSTRADENOMIKOULUTUSTA ON? Oikeustradenomi-opintokokonaisuuden suunnittelu on saanut alkunsa työelämän tarpeista. Yhä suurempi osa ympärillämme tapahtuvista asioista edellyttää lain hyvää tuntemusta. Yhteiskunta oikeudellistuu ja tarvitaan entistä enemmän oikeudellisesti koulutettua henkilöstöä. Oikeudellista päätöksentekoa on muun muassa oikeushallinnossa siirretty lakimiehiltä muulle henkilöstölle. Oikeusministeriön selvityksen mukaan oikeudellisesti painottuvan koulutuksen tarve kasvaa lähitulevaisuudessa merkittävästi, kun suuret ikäluokat alkavat siirtyä eläkkeelle. Opintokokonaisuuden suorittaneet voivat toimia oikeuslaitoksen sekä muun julkisen ja yksityisen sektorin, kuten pankkien ja vakuutusyhtiöiden erilaisissa oikeudellista ja liiketaloudellista osaamista vaativissa tehtävissä.

OIKEUSMINISTERIÖN TAVOITE JA ROOLI Oikeusministeriö haluaa varmistaa sen, että oikeuslaitoksen henkilöstön osaaminen kehittyy ja että hallinnonalalle saadaan rekrytoitua ammattitaitoista henkilöstöä. Tavoitteena on kattavan ammattikorkeakouluverkoston avulla tarjota oikeudellista koulutusta tasapuolisesti eri puolilla maata. Oikeusministeriö toimii yhteistyökumppanina verkostossa mukana olevien ammattikorkeakoulujen kanssa. Ministeriö tukee oikeustradenomikoulutusta ja edistää ammattikorkeakoulujen ja oikeushallinnon yhteistyötä. Opiskelijat saavat mahdollisuuden tutustua oikeuslaitokseen ja osa opiskelijoista voi suorittaa siellä työharjoittelunsa. Harjoittelupaikkana toimivalla virastolla on oikeus tehdä valintansa harkintansa mukaan samalla tavoin kuin yleensäkin työntekijöitä valitessaan.

ONKO OIKEUSMINISTERIÖN TAVOITE TOTEUTUNUT? Tutkittua tietoa siitä, kuinka moni oikeustradenomi on työllistynyt oikeushallintoon ei ole. Tällainen tutkimus on suunnitteilla. Ammattikorkeakoulujen näppituntuma on, että tällaisia henkilöitä on runsaasti, sillä opettajilla on tietoa useista opiskelijoista, jotka ovat saaneet viran oikeushallinnosta. Oikeushallinnon harjoittelussa olleet opiskelijat ovat saaneet hyvää palautetta viranomaisilta ja hyvät tyypit on myös rekrytoitu ainakin määräaikaisiin virkasuhteisiin. Oikeushallintoa on viime vuosien aikana pyritty tehostamaan ja tämä tehostaminen jatkuu edelleen. Tämä merkitsee, että kaikkia vapautuvia virkoja ei enää täytetä, joka ainakin jossakin määrin vähentää oikeushallinnon rekrytointitarvetta.

KOHTI UUDENLAISIA OPINNÄYTETÖITÄ Opiskelijat ovat tehneet opinnäytetyön pääsääntöisesti jostakin sellaisesta aiheesta, joka on liittynyt siihen viranomaiseen, jossa opiskelija on suorittanut harjoittelua. Yhden henkilön tekemä opinnäytetyö on yleensä suhteellisen suppea. Ammattikorkeakoulut ja oikeushallinnossa työskentelevät ovat yhteistyössä koostaneet opinnäytetöiden aiheita. Tavoitteena on nykyistä laaja-alaisemmat opinnäytetyöt, jotka tehtäisiin useiden opiskelijoiden ja tarvittaessa useiden ammattikorkeakoulujen yhteistyönä. Tarvittaessa opinnäytetyön aihe voi olla sellainen, että se soveltuu usealle eri viranomaiselle. Kokonaisuudesta vastaisi yksi nimetty henkilö, mutta lähiohjausta antaisi oman koulun opettaja.

KUMMIYRITYSYHTEISTYÖ Kummiyritysyhteistyö on Turun ammattikorkeakoulun hanke, jossa koulu on hankkinut yksityissektorin yhteistyökumppaneita. Kummiyritys valitsee kummiopiskelijan/kummiopiskelijoita. Kummiopiskelija saa osallistua kaikkiin niihin kummiyrityksen koulutuksiin, joihin kummiyrityksen muukin henkilökunta osallistuu. Opiskelijalle tehdään henkilökohtainen oppimissuunnitelma siitä, mitä hän kummiyrityksessä oppii ja tältä osin opiskelija saa hyväkseen projektiopintoja. Opiskelija suorittaa harjoittelun kummiyrityksessä (harjoittelu on yleensä palkallista) ja tekee opinnäytetyön kummiyritykselle. Lisäksi hänet palkataan kummiyritykseen vähintään kesätyöntekijäksi. Tähän asti kaikki ovat saaneet myös osa-aikaisen määräaikaisen työsuhteen kummiyritykseen. Kummitoiminta jatkuu siihen asti, kunnes opiskelija valmistuu ja tavoitteena on, että opiskelija työllistyisi ko. kummiyritykseen opintojen päätyttyä.

LISÄTIETOJA: tero.uitto@turkuamk.fi