РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 12.2.2014 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN



Samankaltaiset tiedostot
РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn?

RAY TUKEE BAROMETRI 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn?

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

ZA4880. Flash Eurobarometer 239 (Young people and science) Country Specific Questionnaire Finland

TYÖELÄMÄÄN OHJAUS -Opintopiirin työkirja. Minä työsuhteen päättyessä. ESR/Väylä -hanke Rita Koivisto Rovaniemi

Lataa Matematiikan ylioppilastehtävät ratkaisuineen Aatos Lahtinen. Lataa

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä

YO-INFO K2016 ILMOITTAUTUMINEN Rehtori Mika Strömberg

Keskeneräisten tarujen kirja

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

Peda-forum Lappeenranta

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen-

Dokumenttia hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

TUPAKOINTI ENNEN JA NYT

I TAUSTATIEDOT. Kaikki vastaukset käsitellään anonyymisti. 1. Sukupuoli 1 mies 2 nainen

1. Kirja kantaa -lukudiplomi Oppilaan ohjeet luokille

Haastattelijoiden käyttöliittymän paradatamuuttujien tiedostokuvaus (kontaktilomake)

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset Seinäjoki

ZA4884 Flash Eurobarometer 248 (Towards a safer use of the Internet for children in the EU a parents' perspective)

TÄHÄN TULEE JÄRJESTÖN NIMI. RAY tukee -barometri 2016

Kenguru 2016 Ecolier (4. ja 5. luokka)

ZA5895. Flash Eurobarometer 378 (The Experience of Traineeships in the EU) Country Questionnaire Finland (Finnish)

Wanted. Kohti hyvää elämää Hyvään. Taiteen taito. Mysteeriloota. Tölön taidetta. Koulun kysytyin kysymys

KIT -uutiskirje 2/2014. Täysi tohina päällä. Tutkimuksessa on saatu ensimmäisiä tuloksia

Tehtäviä. Sisko Istanmäki: Liian paksu perhoseksi

Liite 11. Sopeutumisvalmennuskurssille osallistuvan nuoren kyselylomake 2. Hyvä kurssilainen!

TERVETULOA RIPPIKOULUUN!

Linkkitekstit. Kaikkein vanhin WWW-suunnitteluohje:

Merisuo & Storm Monenlaista luettavaa 1. Sisältö

Kuinka teen Heebo-profiilistani myyvän ja työnantajia houkuttelevan. Copyright HR Kakspistenolla Oy v

Millainen on hyvä työhakemus?

Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon paketti laajennetulle työssäoppijoille

Jokainen haastattelija muotoilee pyynnön omaan suuhunsa sopivaksi sisällön pysyessä kuitenkin samana.

LAPSEN ESIOPETUKSEN SUUNNITELMA

TE-toimiston palvelut abeille

ESS-KONTAKTILOMAKE tutustumista varten

Työterveys Akaasia. Asiakaskysely 2015 Sanallisten vastausten yhteenveto. 1 Akaa Akaa - Ikaalinen - Sastamala

Johdattelevien kysymysten tarkoituksena on totuttaa kokeen suorittaja vieraskieliseen tilanteeseen. Tätä osaa ei vielä pidä arvostella.

Tutkimuksen tausta. Uuden työn valmiudet ja reitit työelämään -tutkimus, 2016

Pyydämme palauttamaan lomakkeen ja liitekartan WSP Environmental Oy:lle viimeistään mennessä.

Rastita se vaihtoehto, joka parhaiten kuvaa omaa mielipidettä asiasta

YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 1(3)

ZA5478. Flash Eurobarometer 328 (Survey on the Attitudes of Europeans Towards Tourism in 2011) Country Questionnaire Finland

Koulumaailman tehtäväpaketti. alakoululaisille

PUHELINREKRYTOINNIN YHTEYDESSÄ KYSYTTÄVÄT TAUSTAKYSYMYKSET:

Siltaaminen: Piaget Matematiikka Inductive Reasoning OPS Liikennemerkit, Eläinten luokittelu

Lataa Kirja minusta kysymystä jotka auttavat sinua kirjoittamaan oman elämäsi tarinan - Stefan Ekberg. Lataa

Säännöt. useamman tunnin kokonaisuus luokkalaisille

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

+ + Onko sinulla tai onko sinulla ollut suomalainen henkilötunnus? Kyllä Ei OLE_PH5_201114PP +

KYSELYLOMAKE: FSD2709 TOHTORIN TUTKINNON VUOSINA SUORITTANEI- DEN TYÖELÄMÄÄN SIJOITTUMINEN 2007

+ + PERHESELVITYSLOMAKE MUUSTA OMAISESTA PERHEENKOKOAJALLE

Epilepsiajärjestötyön tulevaisuusvalokeilassa. vapaaehtoistoiminta ja vertaistuki Ryhmätyöt

Lukion laatukysely 2014

Millaista vanhustenhoidon tulisi sinun mielestäsi olla tulevaisuudessa?

Puutarhakoulutuksen markkinointi ja vetovoimaaisuus

YKI-harjoitustesti Lähde: Kielo TEHTÄVÄ 11. UUTISIA

Miehet haluavat seksiä useammin kuin naiset

Transkriptio:

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 12.2.2014 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Vastaa kysymyksiin 1 26 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse vastaukset lyijykynällä mustaten optiseen vastauslomakkeeseen. I Ensimmäisessä osassa on Charlie Chaplinin tyttärenpojan Charlie Sistovarisin haastattelu, jonka kuulet ensin kokonaan ja sitten jaksoittain. 1. Miksi Charlie oli tullut Odessan festivaaleille? A Ne oli omistettu hänen isoisälleen B Hän tuli esittämään isoisänsä elokuvan C Eräs lehti oli kutsunut hänet sinne 2. Miten Charlie on tutustunut isoisänsä elämään? A Muiden ihmisten kirjoitusten perusteella B Isoisän ystävät ovat kertoneet juttuja C Hän on haastatellut isoisäänsä 3. Mitä Charlie sanoo isoisästään? A Hän oli monipuolinen taiteilija B Hän unohteli asioita C Hän haaveili muusikon urasta 4. Mikä oli Chaplinille tärkeää? A Pyrkiä täydellisyyteen B Käyttää ammattinäyttelijöitä C Taata yleisön tyytyväisyys 5. Mitä mieltä Charlie on isoisänsä elokuvista? A Niihin ei kyllästy B Ne kiinnostavat yleisöä nykyäänkin C Pari niistä olisi pitänyt palkita Oscarilla

6. Mitä Charlie kertoo kirjasta? A Muutama kustantamo on kiinnostunut siitä B Sen kirjoittaa tunnettu kirjailija C Hän toivoo saavansa sen julkaisukuntoon II Tässä osassa kuulet neljä uutista. Kuulet jokaisen niistä kaksi kertaa peräkkäin. 7. Mikä kahvilassa on erikoista? A Siellä saa viettää vain tietyn ajan B Ensimmäiset asiakkaat saavat alennusta C Lasku tulee kahvilassa oleskelusta 8. Mitä saamme tietää kilpailusta? A Se on tarkoitettu alle 26-vuotiaille B Se järjestetään joka vuosi C Se kestää seitsemän päivää 9. Millaisista esineistä on kyse? A Ne on tuotu kaukaa B Ne liittyvät lapsuuteen C Vanhimmat niistä ovat 1700-luvulta 10. Mitä Irina Shaykista kerrotaan? A Hän on avioitumassa B Hän aloittaa uudessa tehtävässä C Hän on esiintynyt Venäjän tv:ssä

III Tässä osassa on viisi lyhyttä keskustelua, jotka kuulet vain yhden kerran. 11. Mikä on yllättävää? A Yhteydenotto koulusta B Ajan nopea kulku C Lapsen menestys 12. Mistä aiheesta keskustelu käydään? A Urheiluharrastuksesta B Vasta avatusta ruokapaikasta C Iltaohjelmasta 13. Mistä henkilöt keskustelevat? A Koulun juhlasta B Kutsusta kylään C Onnittelukortista 14. Missä keskustelu käydään? A Pysäkillä B Kulkuneuvossa C Liikenneruuhkassa 15. Mistä mies oli huolestunut? A Nainen viipyi B Liput olivat hukassa C Matkatavaroita oli liikaa

IV Neljännessä osassa kuulet uutisen tennispelaaja Marija Šarapovasta. Kuulet sen ensin kokonaan ja sitten kolmessa jaksossa. 16. Mikä on Sugarpova? A Marija Šarapovan makeisten tuotemerkki B Marija Šarapovan lempinimi USA:ssa C Marija Šarapovan blogin nimimerkki 17. Mitä Šarapova kertoo talousasioistaan? A Hän investoi myös Venäjälle B Hänen säätiönsä toiminta on hyvin riskialtista C Osa hänen tuloistaan menee hyväntekeväisyyteen 18. Mitä Šarapovan tuloista kerrotaan? A Hänen vuositulonsa ovat melkein 22 miljoonaa dollaria B Hän on maailman suurituloisin naisurheilija C Viime vuosi oli hänelle ennätysvuosi V Viidennessä osassa kuulet Aleksei Ovtšinnikovin haastattelun. Hänestä tuli tämän vuoden kilpailussa Vuoden opettaja. Kuulet haastattelun ensin kokonaan ja sitten neljässä jaksossa. 19. Miten Aleksei valitsi ammattinsa? A Hän oli lapsesta asti halunnut opettajaksi B Luultavasti vanhempien esimerkin mukaan C Vanhemmat suosittelivat matematiikkaa ja luonnontiedettä 20. Kuinka Aleksei päätyi opettajaksi kyseiseen kouluun? A Koulun toivomuksesta B Harjoittelun jälkeen C Pitkään odotettuaan

21. Mitä Aleksei pyrki kilpailussa osoittamaan? A Hyviä työntekijöitä valmistuu kaikista kouluista B Pienissä kouluissa on monipuolisimmat opettajat C Maalaiskouluissakin voi olla hyvä taso 22. Mistä Aleksei arvelee menestyksensä johtuvan? A Hankalissa olosuhteissa taidot kehittyvät B Kollegojen neuvot ovat auttaneet C Tietokonetaidot auttavat opettajan työssä 23. Mitä Aleksei toteaa pienten koulujen kohtalosta? A 20 lapsen koulu tarvitsee koulukuljetuksia B Hyvä 50 lapsen koulu jatkakoon toimintaansa C Viranomaiset päättäkööt 24. Mitä Aleksei sanoo etäopetuksesta? A Se sopii hyvin maaseudulle B Sitä pitäisi tarjota erityisesti vammaisille C Sen kehitys on vielä lapsenkengissä 25. Mitä Aleksei ajattelee opettajien palkkatasosta? A Hyvä palkka saisi opettajat pysymään alalla B Palkkaa pitäisi saada menestymisen mukaan C Palkka on hänen mielestään liian pieni 26. Mikä on usein huonon koulumenestyksen syy? A Tylsät tunnit B Motivaation puute C Vanhempien välinpitämättömyys

VI Viimeisessä osassa tarinaansa kertoo Irène, afrikkalainen nainen, joka asuu ja työskentelee Moskovassa. Kuulet kunkin jakson kaksi kertaa peräkkäin. Vastaa kysymyksiin lyhyesti suomeksi. Kirjoita vastauksesi selvällä käsialalla kielikokeen vastauslomakkeen A- puolelle. a) Miksi äiti peri niin paljon maata? (2 asiaa) b) Miksi Irènen Moskovaan lähtöä voi pitää yllättävänä? (2 asiaa) c) Miten Irène puolusteli koesuoritustaan? d) Mikä tavoite Irènellä on toiminnassaan? e) Mitkä kaksi seikkaa kertovat Gabonin hyvästä elintasosta?

KOKEEN PISTEITYS / POÄNGSÄTTNINGEN AV PROVET Tehtävä Osioiden Pisteitys Paino- Enint. Arvostelumäärä kerroin* lomakkeen sarake Uppgift Antal del- Poäng- Koefficient* Max. Kolumn på uppgifter sättning bedömningsblanketten I IV 18 x 1/0 p. x 3 54 p. 1 V 8 x 1/0 p. x 2 16 p. 2 VI 5 x 2 0 p. x 2 20 p. 4 * Painotus tapahtuu lautakunnassa. Viktningen görs av nämnden. Yht./Tot. 90 p. Äänitteen tekstit pohjautuvat seuraaviin lähteisiin: Inspelningstexterna har följande källor: I www.segodnya.ua (16.7.2012) II www.the-village.ru (1.8.2012); http://yle.fi.novosti (1.8.2012); www.bashinform.ru; Metro, 23.08.2012 (Интернет) IV www.lenta.ru (22.8.2012) V «Аргументы и факты» 42, 2012 г. VI «Аргументы и факты» 32, 2012 г.