TYÖKOKEILUN ARVIOINTI

Samankaltaiset tiedostot
Työelämävalmiuksien itsearviointi

Ruori. Ohjauksen- ja tuen tarpeen arviointityökalutyökalu Riina Karvonen

Kouluilta kerätyistä kriteeristöistä parastettuja malleja päivitettynä Hämeenlinnan perusopetuksen arviointiohjeita vastaaviksi /RH

/ Anna-Liisa Lämsä. Työnantajien näkemyksiä erityistä tukea tarvitsevien työllistämisestä

Työnantajien näkemyksiä ja kokemuksia erityistä tukea tarvitsevien työllistämisestä

Puhtauspalvelussa toimiminen 15 osp. Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Ohjaus- ja seurantalomake 1 (7) Kuntalisä työttömiä palkkatuella työllistäville järjestöille, yhdistyksille ja säätiöille

Markku Haurinen Koulutus- ja työhönvalmentaja

TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Huippuosaajana toimiminen 15 osp Tavoitteet:

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp

Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus. Työelämään valmentautuminen ja työllistyminen - yhteistyön kehittäminen työelämän kanssa

OHJAUS ERI TOIMINTAYMPÄRISTÖISSÄ TUTKINTOTILAISUUDEN ARVIOINTILOMAKE

Näyttöympäristö: Esimerkiksi kodinomaiset laitokset (kuten Ruusakoti), päiväkodit tai asiakaskodit (yksityiskodit, palveluasunnot).

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle.

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

Asiakkaiden avustaminen 15 osp. Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus: Näytön tehtävät: Opiskelija

Kohti varhaiskasvatuksen ammattilaisuutta HYVINKÄÄN VASU2017

CV on erittäin tärkeä työnhakuun liittyvä dokumentti, joka lähetetään työhakemuksen liitteenä. CV kertoo millainen työura sinulla on ollut tähän asti.

Ammattiosaajan työkykypassi

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa laajasti eriikäisten

Näyttö/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus

TUTKINTOSUORITUKSEN ARVIOINTILOMAKE Elintarvikealan perustutkinto 2014 Elintarvikkeiden myymälätoiminnot. Tutkinnon suorittajan nimi: Työpaikka:

AMMATTITAITOVAATIMUKSET, ARVIOINNIN KOHTEET JA YLEISET ARVIOINTIKRITEERIT

Näytön ajoitus: Näyttö toteutuu toisena tai kolmantena opiskeluvuotena työssäoppimisjaksolla.

Ateria- ja kahvituspalvelut 20 osp. Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus. Näytön tehtävät: Opiskelija

Näyttöympäristö ruokaravintolat, henkilöstöravintolat, kahvilat, pikaruokaravintolat, jakelukeittiöt, grillit jne

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.

Majoitus- ja ravitsemispalveluissa toimiminen 30 osp. Ammattitaitovaatimukset

Työntekijän opas. Uuden työntekijän tueksi. voimaksi!

TYÖLLISTYMISEN SEURANTA -SELVITYSTEN TULOSTEN KOONTI ( )

1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Verkkopalvelujen tuottaminen ja ylläpito 15 osp Tavoitteet:

AJATUKSIA TYÖPAIKKAOHJAAJALLE PARTURI- KAMPAAJA OPISKELIJAN OHJAAMISESTA JA MOTIVOINNISTA TYÖPAIKALLA

Hoiva- ja hoito Perusterveydenhuolto TEHTÄVÄNKUVAUS ja TEHTÄVÄN VAATIVUUDEN ARVIOINTI

Kyselyn tarkoitus. Rita Koivisto

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

Käytännössä toimintakyvyllä tarkoitetaan henkilön suoriutumista jossakin toimintaympäristössä:

Tarkastele työtehtävistä suoriutumista seuraavista näkökulmasta.

Työelämätaidot takkuavat?

Hyvinkään kaupunki Vuosiluokat 3 6 Lv ARVIOINTIKESKUSTELULOMAKE. Oppilas: Luokka: Keskustelun ajankohta:

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

HENKISEN KUORMITTUMISEN HALLINTAMALLI RAISION KAUPUNGISSA. Kaupunginhallituksen hyväksymä

Näyttöympäristö pitopalveluyritykset, henkilöstöravintolat esim. Paviljonki ravintolat, Paakkari, Sammon Kotilounas

Liikunnanohjaus. Ammattitaidon osoittamistavat. Utbildning Ab

Työnantajakysely Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus

Opinnollistaminen. TAKE- työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen kehittäminen 16. elokuuta 2018 YRITYS:

Tiedonkulku ja vuorovaikutus

Kysely työelämätaitojen opettamisesta ja työhön perehdyttämisestä STTK /14/2018 Luottamuksellinen 1

OPAS TYÖPAIKALLA TAPAHTUVAN OPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN

Kyselyn yhteenveto. Työolobarometri (TOB) RKK Kyselyn vastaanottajia Kyselyn vastauksia Vastausprosentti. Laskennalliset ryhmät taulukossa

Sopimus työssäoppimisympäristöstä

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

1 Lokakuu Mikä on työmaan esimiehen vastuu työturvallisuudessa Jukka Lintunen

AMMATILLISTEN TUTKINNON OSIEN OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA

Työnantaja osatyökykyistä nuorta rekrytoimassa

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, Merkonomi

2. Työvälineiden, materiaalien ja menetelmien hallinta

Kelan työhönvalmennus. Päivi Väntönen Projektipäällikkö,

Rekrytointikynnyksen madaltaminen. - Miten riskit vähenevät?

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

TOPI - VAKA pedagoginen toiminta opinnollistamiskokonaisuus

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

Pia Hägglund, Pohjanmaan tulkkikeskus. Monikulttuurisuus ja perehdyttäminen

Siivouspalvelut erityiskohteessa 20 osp. Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Työhön perehdyttäminen. Sari Anetjärvi

Ylläpitosiivous 25 osp

TAKE- työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen kehittäminen

Yhteenvetosivu. RUORI-itsearviointi

Saada tietoa, kokeilla, osallistua, vaikuttaa ja valita. Löytää oma yksilöllinen työelämän polku

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

ARVIOINTISUUNNITELMA Sivu 1/5

Työkokeilu, työhönvalmennus ja mielenterveyskuntoutujien työhönvalmennus vuosina

Liikunnan merkitys ammattiin opiskelussa ja työelämässä

TOB työolobarometrin väittämät (timantin ulottuvuuksittain)

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Onnistuneella työharjoittelulla kiinni osaamisen perusteisiin

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI NÄYTTEENOTTO JA ASIAKASPALVELU LÄHIHOITAJAN TYÖSSÄ

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

TEHTÄVÄNKUVAUS 1/5 I TAUSTATIEDOT. Lastentarhanopettaja II YLEISKUVAUS TEHTÄVÄSTÄ

Hyvässä ohjauksessa opiskelija:

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov

Ammattiosaajan työkykypassi

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. käyttää jätteiden kuormaukseen

À la carte -ruoanvalmistus 30 osp. Ammattitaitovaatimukset. Opiskelija osaa

OHJEET KEHITYSKESKUSTELULLE ÅBO AKADEMIN PSYKOLOGIHARJOITTELIJOIDEN KANSSA

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan. Ammattitaidon osoittamistavat

Perhejuhlapalvelut 20 osp

Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa

Tulevaisuuden työelämää koskeva selvitys. Tiivistelmä tutkimuksen tuloksista

SEURAKUNTAOPISTO AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI

AUD Hyvinvointia mediasta 20ov

Sovari-vaikuttavuusmittarin hyödyntäminen työpajatoiminnassa

Transkriptio:

TYÖKOKEILUN ARVIOINTI Työkokeilijan sukunimi * Työkokeilijan etunimi * Työkokeilun alkamis- ja päättymispäivä * Alku: Loppu: Työkokeilupaikka tai työympäristö * Jaksoon voi liittyä useampi eri kohde tai organisaatioita. Organisaatiolla tarkoitetaan esimerkiksi työpaikan nimeä. gfedc Organisaation nimi Arvioinnin laatija(t) Voi valita useamman vaihtoehdon, jos palaute on koottu useamman työntekijän yhteistyönä. Valitun vaihtoehdon jälkeen kirjataan vastaajan nimi. Jos kyseessä on työkokeilijan itsearviointi, nimeä ei tarvitse tähän enää kirjata erikseen. gfedc Työkokeilija, itsearviointi gfedc Työnantajan edustaja Työtehtävät * Kirjaa työkokeilijan keskeiset työtehtävät; esimerkiksi kopiointi, hyllyttäminen...

Työtehtävien hoito edellyttää seuraavien lupakorttien suorittamista Kysymyksen voi ohittaa nuolella seuraavaan, jos lupakortteja ei edellytetä. Jos valitset jonkun vastausvaihtoehdoista, voit kirjata lupakortin varsinaisen nimen tai kuvata sitä muutoin sanallisesti. gfedc Työturvallisuuskortti gfedc Tulityökortti gfedc Hygieniapassi gfedc Ensiapukortti gfedc Trukkikortti Työelämän ja vapaa-ajan yhteensovittamisen taidot 1= Itsenäisen elämänhallinnan taidoissa on vielä puutteita, jotka häiritsevät työssä selvitymistä. Jakson aikana ilmenee toistuvia myöhästelyjä tai selvittämättömiä poissaoloja; esimerkiksi vuorokausirytmi ei vastaa työelämän vaatimuksia. Mm. henkilökohtaisesta hygieniasta huolehtimisessa saattaa olla vielä puutteita. 2= Pystyy noudattamaan työaikoja ja työpaikan pelisääntöjä. Uusien asioiden omaksuminen voi kuitenkin vaatia ponnisteluja ja vaikuttaa esimerkiksi keskittymiskykyyn. 3= Jos tarvitsee tehtävissä opastamista, selviää itsenäisesti sen jälkeen. Osoittaa selviytyvänsä muuttuvissakin työtilanteissa. Onnistuu yhteensovittamaan työn ja vapaa-ajan käytön työkokeilun aikana. Oma-aloitteisuus ja itsenäisen työskentelyn taidot 1= Työhön ryhtyminen vaatii toistuvasti opastamista ja muistuttamista. Tehtävien itsenäinen aikatauluttaminen ja sovituissa aikatauluissa pysyminen voi tuntua ylitsepääsemättömältä ponnitukselta. Ryhmätilanteissa saattaa antaa muiden tehdä päätökset myös hänen puolestaan. Itsenäisestä työtehtävästä selviäminen vaatii vielä työelämätaitojen kehittämistä. 2= Työtehtävät sujuvat, jos ne suunnitellaan vaihe kerrallaan ja työn tulos tarkistetaan joka vaiheessa erikseen. Vahvimmillaan ryhmätilanteissa, joissa muut tekevät ratkaisevat päätökset ja kontrolloivat työn etenemistä. Aikatauluissa pysyminen vaatii säännöllistä muistuttamista. 3= Kykenee tekemään itsenäisiä päätöksiä ja ratkaisuja työtehtäviä hoitaessaan. Kantaa vastuuta sovittujen asioiden saattamisesta loppuun. Pystyy hoitamaan sovitut tehtävät aikataulussa. Tuo esille omia mielipiteitään ja pystyy ryhmätilanteissa esittämään realistisia ratkaisuvaihtoehtoja. Omaa monipuoliset työelämätaidot, jotka tukevat itsenäistä työstäsuoriutumista. Keskittymiskyky 1= Vaatii työskentelyssä toistuvasti asiaan palauttamista, muistuttamista tai sovittujen asioiden kertaamista. Muuttuvissa tilanteissa voi turhautua helposti ja olla kärsimätön. Kuuntelemaan keskittyminen esimerkiksi työhön perehdytettäessä vaatii harjoittelua. 2= Keskittyminen annettuihin työtehtäviin on kasvanut, tarvitsee kuitenkin vielä ohjausta työtehtävissä sekä saattaa

vaatia ajoittan työn etenemisen valvomista. 3= Toimii annettujen ohjeistusten pohjalta. Ottaa vastaan ohjeita ja opastusta.työpaikalla pystyy hoitamaan annetut työtehtävät vastuullisesti loppuun valvonnan alla. Yhteistyötaidot ja työyhteisössä toimiminen 1= Työyhteisön pelisääntöisen noudattaminen voi olla haasteellista. Ei ota vastaan perehdyttämistä tai syntyy ristiriitatilanteita työyhteisössä. 2= Osallistuu työyhteisön toimintaan, mutta vetäytyy mielellään, jos sille annetaan mahdollisuus. Tulee pääsääntöisesti toimeen muiden kanssa, mutta mieliala voi ailahdella esimerkiksi päivästä tai henkilöstä riippuen. Saattaa kyseenalaistaa sääntöjä, mutta on valmis muuttamaan mielipiteitään keskustelun pohjalta. 3= Osallistuu työyhteisön toimintaan aktiivisesti ja hakeutuu itsenäisesti vuorovaikutukseen muiden kanssa. On valmis kompromisseihin ja toimii joustavasti ongelmatilanteissa. Kiinnostus ammattialaan 1= 2= 3= Kiinnostus työtehtäviin 1= 2= 3= Fyysinen työkykyisyys

1= Fyysinen kuntoisuus tai fyysiset ominaisuudet eivät vastaa työtehtävän edellyttämiä vaatimuksia. Syynä voi olla esimerkiksi työtehtävän aiheuttama toistuva kuormittavuus tuki- ja liikuntaelimistölle, herkkyys altistaville aineille, aistitoimintojen aiheuttamat rajoitteet. Rajoite on sen kaltainen, että oma, työyhteisön tai asiakkaan työturvallisuus voi vaarantua. 2= Fyysinen kunto riittää pääsääntöisesti ko. toimialalla työskentelyyn. Ammattiin saattaa liittyä kuitenkin työtehtäviä, joiden hoitamisessa on rajoitteita. Kykenee huomoimaan työympäristön turvallisuustekijöitä ja ilmoittaa tarvittaessa vaaratekijöistä. 3= Fyysinen kunto vastaa työtehtävän vaatimuksia. Ylläpitää omatoimisesti työkykyä. Työelämässä vaadittavat sosiaaliset valmiudet 1= Sosiaaliset taidot rajoittavat työtehtävän täysipainoista hoitamista. Esimerkiksi kommunikaatiotaidot asiakkaiden tai työntekijöiden kanssa voivat olla puutteelliset tai sosiaalisten tilanteiden pelko saattaa rajoittaa annettujen tehtävien hoitumista. 2= Sosiaaliset taidot riittävät työtehtävän rutiininomaiseen hoitamiseen, mutta puutteita saattaa ilmetä esimerkiksi yhteistyösuhteen luomisessa asiakkaisiin tai työkavereihin. Sosiaaliset valmiudet saattavat vaihdella henkilöstä tai päivästä riippuen. 3= Sosiaaliset taidot osana työelämätaitoja ovat tasapainossa. Työskentely niin työyhteisössä kuin asiakkaiden kanssa sujuu luontevasti myös vaativissa tai muuttuvissa työtilanteissa. Palaute työkavereilta ja asiakkailta vuorovaikutustaidoista on myönteistä. Muita huomioita työkokeilusta Tähän kohtaan voi kirjata vielä sellaiset seikat, joista ei ollut mahdollista numeraalisen arvioinnin kohteissa antaa palautetta. Jos työnantajan edustajalla on antaa suosituksia esim. alan soveltuvuudesta työkokeilijalle, on ne hyvä tuoda viimeistään tässä kohdassa esille. Lisäksi työkokeiluun osallistunut voi kirjata tähän erityisiä onnistumisen kokemuksia. Työkokeilun toteutuksesta vastaavan tahon laatima koonti sekä suositukset

Työkokeilun koonnin laatijan yhteystiedot Nimi Titteli/asema organisaatiossa Matkapuhelin Sähköposti Yritys / Organisaatio