7.2.10. MUSIIKKI 205 LUOKAT 1-2 Luokilla 1-2 musiikin opetuksessa on keskeistä oppilaiden musiikillisen ilmaisun kehittäminen leikinomaisessa ja kokonaisvaltaisessa toiminnassa. Opetuksen tulee antaa oppilaalle kokemuksia monenlaisista äänimaailmoista ja musiikeista sekä rohkaista häntä ilmaisemaan ja toteuttamaan omia mielikuviaan. TAVOITTEET: Oppilas oppii: käyttämään luontevasti omaa ääntään ja ilmaisemaan itseään laulaen, soittaen ja liikkuen sekä ryhmässä että yksin; kuuntelemaan ja havainnoimaan keskittyneesti ja aktiivisesti ympäristöään ja musiikkia; käyttämään musiikin eri elementtejä musiikillisen keksinnän aineksina; ymmärtämään musiikillisen maailman monimuotoisuutta; toimimaan vastuullisesti musisoivan ryhmän jäsenenä sekä musiikin kuuntelijana; arvioimaan omaa suoritustaan laulussa, soitossa ja tuntityöskentelyssä. Laulaminen ja äänenkäyttö lauletaan käsiteltäviin aihepiireihin ja teemoihin liittyviä lauluja (laulujen dramatisoinnin ja äänen oikea, monipuolinen käyttö) ilmaisun harjoitteleminen laululeikkien, musiikkiliikunnan, musiikkipiirustusten avulla soittamisen harjoittelu aloitetaan kehorytmien ja soitinten avulla (rytmitys TAA, TI-TI, kaikurytmit) erilaisiin rytmisoittimiin tutustuminen 5-kielinen kantele yhteissoittamisen alkeet Kuunteleminen kuuntelutaidon harjoitteleminen (tunnelmat, mielikuvat, eri musiikkilajeja esim. klassinen, kansanmusiikki ) Musiikkitieto musiikkitiedon ja musiikin teorian alkeet laulujen, lorujen ja leikkien kautta hidas nopea (tempo) voimakas hiljainen (dynamiikka) samanlainen erilainen (muoto) soolo tutti korkea matala (äänen korkeus, melodia) äänet hiljaisuus (esim. ympäristön äänet, tauko käsite) sointiväri en tutustuttaa oppilaat alustavasti nuotteihin, nuottiviivastoon, lisäksi opettaja voi halutessaan ja luokkansa tunti rytmin merkitsemiseen ja merkittäviin säveltäjiin
KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ (ARVOSANA 8) OSAAMISESTA 206 Laulaminen ja Äänenkäyttö LUOKKA 1 LUOKKA 2 osaa käyttää ääntään niin, että hän pystyy osallistumaan osaa käyttää ääntään niin, että hän pystyy osallistumaan yhteislauluun yksiääniseen yhteislauluun osaa joitakin lauluja ulkoa hallitsee lauluohjelmistoa, josta osan ulkoa osaa soittaa joitakin kappaleita rytmisoittimella osaa toimia musisoivan ryhmän jäsenenä ottaen huomioon muut ryhmän jäsenet hahmottaa musiikin perussykkeen niin, että pystyy osallistumaan soittamisen harjoitteluun ja yhteissoittoon osaa toimia musisoivan ryhmän jäsenenä ottaen huomioon muut ryhmän jäsenet Kuunteleminen Musiikkitieto ja musiikillinen keksintä Tunnistaa kuulemaansa musiikkia ja osaa ilmaista kuuntelukokemustaan verbaalisesti, kuvallisesti tai liikkeen avulla Osaa yksin ja ryhmän jäsenenä ääntä, liikettä, rytmiä tai melodiaa käyttäen keksiä omia musiikillisia ratkaisuja esimerkiksi kaiku-, kysymys/vastaus- ja soolo/tutti-harjoituksissa LUOKAT 3-4 1 h/viikko n. 38 h /vuosi Vuosiluokilla 3-4 musiikin opetuksessa on keskeistä oppilaiden musiikillisen ilmaisun kehittäminen leikinomaisessa ja kokonaisvaltaisessa toiminnassa. Opetuksen tulee antaa oppilaalle kokemuksia monenlaisista äänimaailmoista ja musiikeista sekä rohkaista häntä ilmaisemaan ja toteuttamaan omia mielikuviaan. TAVOITTEET Oppilas oppii käyttämään luontevasti omaa ääntään ja ilmaisemaan itseään laulaen, soittaen ja liikkuen sekä ryhmässä että yksin kuuntelemaan ja havainnoimaan keskittyneesti ja aktiivisesti ympäristöään ja musiikkia käyttämään musiikin eri elementtejä musiikillisen keksinnän aineksina ymmärtämään musiikillisen maailman monimuotoisuutta toimimaan vastuullisesti musisoivan ryhmän jäsenenä sekä musiikin kuuntelijana arvioimaan omaa suoritustaan laulussa, soitossa ja tuntityöskentelyssä.
LUOKKA 3 LUOKKA 4 äänenkäytön harjoituksia Lisäksi: Laulaminen ja ajankohtaisia lauluja (mm. vuodenajat, juhlapyhät) omien melodioiden keksiminen äänenkäyttö kansanlauluja meiltä ja muualta moniäänisyyteen valmistavia harjoituksia kuten kaanon ikätasolle sopivaa ohjelmistoa aloitetaan soiton opettelu jollakin melodiasoittimella Lisäksi: kuten nokkahuilu, kantele, laattasoittimet yhteissoittoa keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimilla perussyketajua vahvistavia harjoituksia kuunnellaan monenlaista kuuntelumateriaalia erilaisia Laajennetaan kuuntelumateriaalin kirjoa ajallisesti, alueellisesti ja Kuunteleminen aktivointikeinoja käyttäen tyylillisesti musiikin tuomien mielikuvien pohdintaa ja kuvailua painopiste suomalaisessa musiikissa Musiikkitiedon asioita opiskellaan opeteltavien laulujen ja soittokappaleiden yhteydessä Musiikkitieto melodia: c-duuriasteikon sävelet, G- ja F- nuottiavainten dynamiikan perusmerkinnät tunnistaminen muoto: A- ja B-osa, kertausmerkit rytmi: nuottien ja taukojen aika-arvoja, tasa- ja sointiväri: yleisimmät soittimet kolmijakoisen rytmin tunnistaminen harmonia: kuunnellaan eroa duurin ja mollin välillä LUOKAT 5-6 1 h / viikko n. 38 h / vuosi LUOKKA 7 2 h / viikko n. 76 h / vuosi 5. ja 9. luokkien musiikin opetuksessa jäsennetään musiikillista maailmaa ja musiikillisia kokemuksia sekä opitaan käyttämään musiikin käsitteitä ja merkintöjä musiikin kuuntelun ja musisoinnin yhteydessä. TAVOITTEET Oppilas ylläpitää ja kehittää osaamistaan musiikillisen ilmaisun eri alueilla musisoivan ryhmän jäsenenä toimien oppii kriittisesti tarkastelemaan ja arvioimaan erilaisia ääniympäristöjä sekä laajentaa ja syventää musiikin eri lajien ja tyylien tuntemustaan oppii ymmärtämään musiikin elementtien, rytmin, melodian, harmonian, dynamiikan, sointivärin ja muodon tehtävää musiikin rakentumisessa sekä käyttämään niitä ilmaisevia käsitteitä ja merkintöjä rakentaa luovaa suhdettaan musiikkiin ja sen ilmaisumahdollisuuksiin musiikillisen keksinnän keinoin oppii arvioimaan omaa toimintaansa musiikillisen ryhmän jäsenenä tavoitteena oman edistymisen tiedostaminen ja omakohtaisen tavoiteasettelun realistisen tekemisen kautta oppimisprosessin säätely. 207
Laulaminen ja äänenkäyttö LUOKAT 5-6 äänenkäyttöä ja ääni-ilmaisua kehittäviä harjoituksia lauletaan eri lajeja ja tyylejä edustavia lauluja, joista joitakin ulkoa 208 Harjoitellaan yhteissoittoa ohjelmistoa laajentaen Kuunteleminen kuunnellaan musiikkia musiikin historian eri aikakausilta, tunnistetaan joitakin merkittäviä teoksia kuunnellaan musiikkia eri kulttuureista kuunnellaan musiikin eri lajeja LUOKKA 5 LUOKKA 6 Musiikkitieto musiikkisanasto laajenee musiikin historian aikakaudet tutustutaan sinfoniaorkesterin kokoonpanoon ja soittimiin suuret säveltäjät Laulaminen ja äänenkäyttö LUOKKA 7 äänenmurrokseen liittyvä äänenhuolto ja äänenkäyttöharjoituksia mikrofonilaulua, äänentoistolaitteisiin tutustumista ja kuulon huoltoa lauluja eri alueilta ja musiikkikulttuureista yksi- ja moniäänistä ohjelmistoa, josta osa ulkoa akustiseen kitaraan tutustumista ja perussointujen harjoittelua bändisoittimiin tutustumista (sähkökitara, basso, rummut ja muita rytmisoittimia) yhteissoittoa kehittäviä harjoituksia ja eri musiikkityylejä ja kulttuureja edustavaa soitto-ohjelmistoa Kuunteleminen monipuolista kuunteluohjelmistoa ja sen jäsentämistä ajallisesti, paikallisesti ja kulttuurisesti taide- ja populaarimusiikin keskeisiä teoksia äänityypit ja erilaiset yhtyekokoonpanot pop ja rockmusiikin vaiheita Suomessa ja maailmalla Musiikkitieto Musiikillinen keksiminen Musiikin elementtien, rytmin, melodian, harmonian, dynamiikan, sointivärin ja muodon tehtävä musiikin rakentumisessa sekä niitä ilmaisevien käsitteiden ja merkintöjen kertausta ja vahvistamista Rytmi-, keho-, melodia- ja sointusoitinimprovisaatioita
ARVIOINTI 209 KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ (ARVOSANA 8) OSAAMISESTA Laulaminen ja Äänenkäyttö LUOKKA 3 LUOKKA 4 osaa käyttää ääntään niin, että hän pystyy osallistumaan osaa käyttää ääntään niin, että hän pystyy osallistumaan yhteislauluun yksiääniseen yhteislauluun osaa joitakin lauluja ulkoa hallitsee lauluohjelmistoa, josta osan ulkoa osaa soittaa joitakin kappaleita melodiasoittimella osaa toimia musisoivan ryhmän jäsenenä ottaen huomioon muut ryhmän jäsenet hahmottaa musiikin perussykkeen niin, että pystyy osallistumaan soittamisen harjoitteluun ja yhteissoittoon osaa toimia musisoivan ryhmän jäsenenä ottaen huomioon muut ryhmän jäsenet Kuunteleminen Musiikkitieto ja musiikillinen keksintä Tunnistaa kuulemaansa musiikkia ja osaa ilmaista kuuntelukokemustaan verbaalisesti, kuvallisesti tai liikkeen avulla Osaa yksin ja ryhmän jäsenenä ääntä, liikettä, rytmiä tai melodiaa käyttäen keksiä omia musiikillisia ratkaisuja esimerkiksi kaiku-, kysymys/vastaus- ja soolo/tutti-harjoituksissa
LUOKKA 4 210 Arvosana Osaat taidokkaasti PERUSTE hallitsee taidokkaasti oppiaineen ops:ssa edellytetyn tieto- ja taitotason on omatoiminen, itsenäinen, vastuuntuntoinen ja ongelmanratkaisukykyä osoittava on aina myönteinen, aktiivinen ja huolellinen koulutyössä on yhteistyökykyinen ja auttaa mielellään toisia suorittaa huolellisesti loppuun kaikki hänelle annetut tehtävät Osaat hyvin osaa käyttää ääntään niin, että pystyy osallistumaan yksiääniseen yhteislauluun hallitsee lauluohjelmistoa, josta osan ulkoa hahmottaa musiikin perussykkeen niin, että pystyy osallistumaan soittamisen harjoitteluun ja yhteissoittoon osaa toimia musisoivan ryhmän jäsenenä ottaen huomioon muut ryhmän jäsenet tunnistaa kuulemaansa musiikkia ja osaa ilmaista kuuntelukokemustaan verbaalisesti, kuvallisesti tai liikkeen avulla osaa yksin ja ryhmän jäsenenä ääntä, liikettä, rytmiä tai melodiaa käyttäen keksiä omia musiikillisia ratkaisuja esimerkiksi kaiku-, kysymys/vastaus- ja soolo/tutti-harjoituksissa Osaat vaihtelevasti Tarvitset harjoitusta hallitsee vaihtelevasti oppiaineen ops:ssa edellytetyn tieto- ja taitotason on vaihtelevasti kiinnostunut oppiaineesta opettaja joutuu usein puuttumaan työskentelyyn puutteiden vuoksi ei yleensä häiritse muiden työskentelyä saa yleensä tehtävät suoritettua hallitsee välttävästi tai ei ollenkaan oppiaineen ops:ssa edellytetyn tieto- ja taitotason ei välitä oppiaineen tavoitteiden saavuttamisesta työskentely on vähäistä ja opettaja joutuu jatkuvasti puuttumaan siihen virheiden ja laiminlyöntien vuoksi häiritsee paljon muiden työskentelyä
KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ (ARVOSANA 8) OSAAMISESTA 211 Laulaminen ja Äänenkäyttö LUOKKA 5 LUOKKA 6 osallistuu yhteislauluun ja osaa laulaa rytmisesti oikein sekä melodialinjan suuntaisesti osallistuu yhteislauluun ja osaa laulaa rytmisesti oikein ja melodialinjan mukaisesti hallitsee jonkin rytmi-, melodia-, tai sointusoittimen perustekniikan osallistuu yhteissoittoon pystyy osallistumaan yhteissoittoon Kuunteleminen osaa tehdä havaintoja kuulemastaan musiikista osaa kuunnella sekä omaa että muiden tuottamaa musiikkia osaa tehdä havaintoja kuulemastaan musiikista ja esittää siitä näkemyksiä osaa kuunnella sekä omaa että muiden tuottamaa musiikkia niin, että pystyy musisoimaan yhdessä muiden kanssa tunnistaa eri aikakausien ja kulttuurien musiikkia Musiikkitieto osaa käyttää musiikin käsitteitä musisoinnin yhteydessä tunnistaa sinfoniaorkesterin soitinryhmät osaa käyttää musiikin käsitteitä musisoinnin yhteydessä tietää suuria säveltäjiä ja heidän teoksiaan KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ (ARVOSANA) OSAAMISESTA 7. LUOKAN PÄÄTTYESSÄ Laulaminen ja osallistuu yhteislauluun ja laulaa rytmisesti oikein sekä melodialinjan suuntaisesti Äänenkäyttö hallitsee rytmi-, melodia-, tai sointusoittimenperustekniikan niin, että pystyy osallistumaan yhteissoittoon Kuunteleminen osaa kuunnella musiikkia ja tehdä siitä havaintoja sekä esittää perusteltuja näkemyksiä kuulemastaan Musiikkitieto Musiikillinen keksiminen tunnistaa ja erottaa eri musiikin lajeja ja aikakausien ja kulttuurien musiikkia tuntee keskeistä suomalaista musiikkia ja musiikkielämää osaa käyttää musiikin käsitteitä musisoinnin ja musiikin kuuntelun yhteydessä osaa käyttää musiikin elementtejä rakennusaineina omien musiikillisten ideoidensa ja ajatustensa kehittelyssä ja toteutuksessa
LUOKKA 7 Arvosana 10 Erinomainen 9 Kiitettävä 8 Hyvä 7 Tyydyttävä 6 Kohtalainen 212 PERUSTE hallitsee erinomaisesti oppiaineen ops:ssa edellytetyn tieto- ja taitotason on omatoiminen, itsenäinen, vastuuntuntoinen ja ongelmaratkaisukykyä osoittava on aina myönteinen, aktiivinen ja huolellinen koulutyössä on yhteistyökykyinen ja vapaaehtoisesti toisia oppilaita auttava suorittaa huolellisesti loppuun kaikki hänelle annetut tehtävät osaa perustella ja arvioida tekemisiään, soveltaa tietoa ja eri vaihtoehtoja hallitsee kiitettävästi oppiaineen ops:ssa edellytetyn tieto- ja taitotason osoittaa harrastuneisuutta musiikin sisältöalueilla osaa toimia itsenäisesti annettujen ohjeiden mukaan ja arvioida eri vaihtoehtoja ja soveltaa tietoa auttaa mielellään toisia oppilaita ja on myönteinen ja yhteistyökykyinen saavuttaa tuloksen, joka ylittää useimmat oppiaineen keskimääräiset kriteerit osallistuu yhteislauluun ja laulaa rytmisesti oikein sekä melodialinjan suuntaisesti hallitsee rytmi-, melodia-, tai sointusoittimen perustekniikan niin, että pystyy osallistumaan yhteissoittoon osaa kuunnella musiikkia ja tehdä siitä havaintoja sekä esittää perusteltuja näkemyksiä kuulemastaan tunnistaa ja erottaa eri musiikin lajeja ja aikakausien ja kulttuurien musiikkia tuntee keskeistä suomalaista musiikkia ja musiikkielämää osaa käyttää musiikin elementtejä rakennusaineina omien musiikillisten ideoidensa ja ajatustensa kehittelyssä ja toteutuksessa hallitsee tyydyttävästi oppiaineen ops:ssa edellytetyn tieto- ja taitotason on kiinnostunut oppiaineen tavoitteiden saavuttamisesta opettaja joutuu usein puuttumaan työskentelyyn puutteiden vuoksi ei häiritse muiden työskentelyä saa tehtävät suoritettua hallitsee kohtalaisesti oppiaineen ops:ssa edellytetyn tieto- ja taitotason on vain osittain kiinnostunut oppiaineen tavoitteiden saavuttamisesta opettaja joutuu usein puuttumaan työskentelyyn puutteiden vuoksi häiritsee toisinaan muiden työskentelyä myöhästelee ja on jonkin verran pois tunneilta osa tehtävistä jää kesken
213 5 Välttävä 4 Hylätty hallitsee välttävästi oppiaineen ops:ssa edellytetyn tieto ja taitotason ei välitä oppiaineen tavoitteiden saavuttamisesta työskentely on vähäistä ja opettaja joutuu jatkuvasti puuttumaan siihen virheiden ja laiminlyöntien vuoksi häiritsee paljon muiden työskentelyä myöhästelee ja on paljon poissa oppitunneilta Ei suoriudu oppiaineen ops:ssa edellytetystä tieto- ja taitotasosta Ei osallistu musiikin opetukseen
TAIDE- JA TAITOAINEIDEN KOULUKOHTAINEN LISÄRESURSSI / MUSIIKKI 214 LUOKAT 1-4 7 h LUOKAT 5-9 6 h Musiikkisisällöt voidaan valita koulukohtaisesti käytettävissä olevien välineresurssinen mukaan. Laulaminen ja äänenkäyttö Lauluyhtye- tai kuoro Äänenhuolto ja yksinlaulu Perehdytään tarkemmin jonkin soittimen soittamiseen Yhtyesoitto erilaisin soitinkokoonpanoin Kuunteleminen Konserttikäynnit ja vierailut Kriittisen kuuntelun opetteleminen Musiikillinen keksiminen ja ilmaisu Oman musiikin tekeminen Soitinrakennus Esitysten ja juhlaohjelmistojen valmistaminen Musiikki-ilmaisu: musiikkinäytelmän tekeminen projektina Musiikkitieto Paikkakunnan musiikkielämään tutustuminen ja yhteistyö Musiikkitiedon syventäminen teemoittain: säveltäjät, soittimet, eri musiikin lajit Musiikki ja media: musiikin käyttö eri yhteyksissä esim. mainokset, TV-ohjelmat, elokuvat; tarkastellaan musiikin käytön ilmiöitä Musiikkiliikunta Musiikin ilmaisu liikkeen avulla Opetellaan erilaisia tansseja.