OPI-Arkkitehtuurista KOTA-AMKOTA SEMINAARI 26.10.2010 Tuomas Orama
Aiheet Arkista TYM
Korkeakoulujen opiskelun ja opetuksen tukipalveluiden kokonaisarkkitehtuuri (ARKKI) Mitä? - Määritellään opetuksen ja opiskelun tuen tietojärjestelmäpalveluiden tavoitetila Miksi? - kehittämistoimia voidaan arvioida ja suunnata palvelevasti ja kustannustehokkaasti. Miten? - kuvataan niin tarkasti kuin on perusteltua ja mahdollista opiskelun ja opetuksen prosessit ja määritellään yhteinen malli sille, kuinka näitä prosesseja tuetaan (tietojärjestelmä)palveluilla. https://confluence.csc.fi/display/opi/arkki
Kokonaisarkkitehtuurin tasot ARKKI-työssä 1. Toiminta-arkkitehtuuri Prosessit Moneen kertaan kuvattuja Arkkityössä kuvaukset verifioidaan ja päivitetään https://confluence.csc.fi/display/opi/yleisimman+tason+prosessi 2. Tietoarkkitehtuuri Tietokokonaisuudet Määritellään palveluiden vaatimat tietokokonaisuudet Yhdessä muiden hankkeiden kanssa valmistellaan tietomalli https://confluence.csc.fi/display/opi/tietoarkkitehtuuri 3. Tietojärjestelmäarkkitehtuuri Palvelut Prosesseja tukevat palvelukokonaisuudet määritellään https://confluence.csc.fi/display/opi/toimintaa+tukevat+palvelut 4. Teknologia-arkkitehtuuri Väitysarkkitehtuurin määrittely Viitepalveluiden kartoitus OPI-integraatioryhmä avainasemassa https://confluence.csc.fi/pages/viewpage.action?pageid=7604700 https://confluence.csc.fi/display/opi/integraatio
Tietojoukkojen-arviointikriteeristö TiheysYhtenäisyysMäärä Palvelut sisältävät tietojoukkoja Esim. Opetustarjonta, henkilö, organisaatio TYMmillä arvioidaan tietojoukkojen ominaisuuksia kolmella kriteerillä: Tiheys (T) (Palvelun käyttötiheys) Yhtenäisyys; kypsyys (Y) Määrä (M) (kertatapahtumassa) Tarkoituksena tunnistaa kipeimmin ja kiireellisimmin tarkennusta tarvitsevat tietojoukot
Tietojoukkojen-arviointikriteeristö TiheysYhtenäisyysMäärä 1 2 3 Tiheys Käyttö muutaman kerran vuodessa ja/tai käyttäjiä vähän Käyttö kerran vuorokaudessa ja/tai satoja käyttäjiä vuorokaudessa Käyttö jatkuvaa (skaalautuvaa) ja/tai käyttäjiä paljon Yhtenäisyys Käsitteissä paljon eroja korkeakoulujen välillä Yhteisiä määrittelyjä joidenkin korkeakoululujen välillä Käsitteet ovat yhteisesti sovittuja korkeakoulujen välillä kansallisesti ja/tai kansainvälisesti Määrä Tietueita tai tietoyksikköjä enintään satoja Tietueita tai tietoyksikköjä tuhansia Tietueita tai tietoyksikköjä miljoonia
TYM (Selitys) Ympyrän koko kertoo määräulottuvuuden merkityksen Suuri määrä T3+Y3=6 T2+Y3=5 T1+Y3=4 Yhtenäisyys Yhtenäiset käsitteet Keskisuuri määrä T3+Y2=5 T2+Y2=4 T1+Y2=3 Pieni määrä T3+Y1=4 T2+Y1=3 T1+Y1=2 Esiintymistiheys Epäyhtenäiset käsitteet Jatkuvaa Satunnaista tai harvoin esiintyvää (esim. kerran vuodessa)
Tietojoukkojen-arviointikriteeristö TiheysYhtenäisyysMäärä Esimerkkejä T Y M A Yksittäisen opiskelijan suoritustietojen käyttö ehopspalvelun osana. T3, Y2, M1 T3: Käyttö jatkuvaa (kaikki Suomen 300.000 opiskelijaa käyttävät sitä "milloin tahansa") Y2: käsitteet eivät ole kaikilta osiltaan yhteneväisiä korkeakoulujen välillä - yhtenäistämistyötä tarvitaan M1: YKSITTÄISEN opiskelijan käsittelemä tietomäärä on vähäinen. B Opiskelijoiden suoritustietojen käyttö kuukausitilastoinnissa. T1, Y2, M3 T1: käyttö harvaa Y2: käsitteet eivät ole kaikilta osiltaan yhteneväisiä korkeakoulujen välillä - yhtenäistämistyötä tarvitaan M3: yksittäisen tilastointiajon tietomäärä on suuri. Opiskelijoiden ilmoittautumistietojen käyttö opiskelijakunnan jäsenrekisterissä T2, Y1, M2 T2: käyttö viikottaista Y1: käsitteet eivät yhtenäiset M2: tuhansia tai kymmeniä tuhansia C
Ympyrän koko kertoo määräulottuvuuden merkityksen Suuri määrä TYM (Esimerkki) Yhtenäisyys Yhtenäiset käsitteet Keskisuuri määrä A B Pieni määrä C Esiintymistiheys Jatkuvaa Satunnaista tai harvoin esiintyvää (esim. kerran vuodessa) Epäyhtenäiset käsitteet
Lisätietoja: http://www.csc.fi/opi