Kulttuurialan ammattiosaajaksi



Samankaltaiset tiedostot
Humanistisen ja kasvatusalan ammattiosaajaksi

KULTTUURIN ENNAKOINTIKAMARI

Luonnonvara- ja ympäristöalan ammattiosaajaksi

JATKO-OPINTOJA KUVATAITEISTA KIINNOSTUNEILLE

Oulun ammattikorkeakoulu KULTTUURIALAN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU

Kulttuurialan ammattikorkeakoulututkinto KEVÄT 2019

Matkailu-, ravitsemisja talousalan ammattiosaajaksi

Sosiaali-, terveys- ja liikunta-alan ammattiosaajaksi

Pohjois-Karjalan ammattiopisto OUTOKUMPU

Jatko-opintoja musiikista kiinnostuneille

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat

AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA

Julkaistu Helsingissä 21 päivänä huhtikuuta /2015 Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus

Metropolia Ammattikorkeakoulu. Kulttuuriala hakukohteena

AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat (1)

MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINTO. SML:n syyspäivät Rea Warme, rehtori Helsingin Konservatorio

Musiikki ja tanssi. Valintakoeopas 2013 Aikuiskoulutus

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Valtioneuvoston asetus

G. Musiikkialan perustutkinto. Opetussuunnitelma AMMATILLISET OPINNOT 90 OV Työtehtävän suunnittelu 10 ov

SAVON KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ

LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, VALINNAISUUS. Aira Rajamäki Opetusneuvos

Kädentaitaja keramiikka-alalla

Julkaistu Helsingissä 8 päivänä tammikuuta /2013 Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus

Valtioneuvoston asetus

Sisustusalan ammattiosaajaksi

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO. Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa.

Liiketalouden perustutkinnon uudistamistyö. Heli Huotari ja Paula Hyytiäinen

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta

yhteishaku kpedu.fi hae netissä KESKI-POHJANMAAN KOULUTUSYHTYMÄ MELLERSTA ÖSTERBOTTENS UTBILDNINGSKONCERN

Viestintäalojen tutkintojen kehittämishanke


Paula Karhunen - Mikko Niininen. Taidealojen ammattikoulutus - esiselvitys

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Mikä on näyttötutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä näyttötutkinto tarkoittaa.

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat

Musiikki ja tanssi. Valintakoeopas 2014 Tutkintoon johtava aikuiskoulutus

Jyväskylän koulutuskuntayhtymä on keskisuomalaisten kuntien omistama sivistyksen, taitamisen ja yrittäjyyden monikulttuurinen oppimisyhteisö ja

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Suoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. OPETUSSUUNNITELMA Medianomi (AMK), monimuotototeutus

Ajankohtaista tutkintojärjestelmästä ja tutkinnoista

Uudistuneet ammatilliset perustutkinnot ja valmistavat koulutukset

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

tulkitsee musiikillisen muokkaa musiikkia esittämistä

Ammatillisten oppilaitosten ja yritysten yhteistyö

Palvelutyönantajien koulutustarveselvityksen tulokset ammattikorkeakoulujen jatkotutkintojen tarpeesta

Toisille vain paperia.

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani. TUTKINNON OSA: Kulttuurin soveltaminen käsityöhön LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET

Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto. Ryhmä: AK15VA1. Minna Väisänen Opettaja, tutkintovastaava

AMMATTIKORKEAKOULUJEN TUTKINTOON JOHTAVAN AIKUISKOULUTUKSEN HAKULOMAKKEEN TÄYTTÖOHJE 2014

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

1. TAMPEREEN KONSERVATORIO

1 AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINNON, MEDIA-ASSISTENTTI, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN

OPINTO-OPAS

Tampereen konservatorio

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala

Nuorisotutkimus 2007

Katsaus koulutustarjontaan. Valtuuston seminaari Jatta Herranen kehitysjohtaja

Oppilaitoksen tarjonta audiovisuaalisen viestinnän ammattitutkintoon valmistavaan koulutukseen

JOUSTAVUUS JA OPINTOPOLUT

Ammattiosaajan työkykypassi 2.0. Opetuksen järjestämisen näkökulma

1. HENKILÖKOHTAISTAMISSUUNNITELMA

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PROSESSITEOLLISUUDEN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta

Poimintoja yhteishakuinfosta

Mitä peruskoulun jälkeen?

RPKK KoulutustaRjonta 2009

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille

Ammattiosaamisen näytöt

Lausunto liiketalouden perustutkinnon perusteiden luonnoksesta

Opinnollistaminen. TAKE- työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen kehittäminen 16. elokuuta 2018 YRITYS:

Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

TULE OPISKELEMAAN! KASVATUS- JA OHJAUSALAN PERUSTUTKINTO

Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa

Oppilaitokset luovaa osaamista luotsaamassa! - verkostoseminaari ke klo Näkökulmia muutoksiin toisen asteen mediakoulutuksessa

Uudet kiinteistöpalvelualan ammatti- ja erikoisammattitutkinnot voimaan Huomioi uudet tutkinnot palvelua tilatessasi!

Ammattitaidon ja näyttötutkintojen merkitys työelämässä nyt ja tulevaisuudessa. Mikko Koskinen, koulutuspäällikkö

OSAAMISTODISTUS* Todistus Jupiter säätiössä valmennusjakson aikana tunnistetusta ja saavutetusta ammatillisesta osaamisesta

Tekstiili ja muotialan ammattilaiseksi

Opoinfo Sirkku Mäntyniemi

Pirkanmaalla ammattiopiston perustutkinnon suorittaneiden työmarkkinatilanne vuoden 2009 lopussa

Hae meille jatkuvassa haussa!

Ammatillinen koulutus

Opinnäytetyö, 10 ov. Harjoittelu, 20 ov. Vapaasti valittavat opinnot, 10 ov. Ammattiopinnot, 80 ov. Perusopinnot, 40 ov

MERCURIA Kauppiaitten Kauppaoppilaitos.

Välinehuoltoalan kokeilujen tilannekatsaus. VÄLINEHUOLTOALAN JAOSTO KOKOUS Marja Veikkola, koordinoija

PORIN TAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT

1. Opinnäytetyön alustava suunnitelma (korkeintaan 10 minuuttia)

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

KOULUTUSRAHASTO Saana Siekkinen

Koulutuspäivä Ammatillisen koulutuksen opettajien koulutus 9-12, 245

Tekstiili- ja muotialan ammattilaiseksi

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 TURVALLISUUSALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

Näyttötutkinnot. Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa

Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus

Yhteishaun 2019 alustavat tulokset

Yrittäjyyden asialla Främjare av företagande

SUOMEN LÄHI- JA PERUSHOITAJALIITTO SUPER. Työtä lähellä ihmistä

Transkriptio:

Koulutusohjelmat > Kulttuurialan ammattiosaajaksi Ammatilliset perustutkinnot Käsi- ja taideteollisuusalan Audiovisuaalisen viestinnän Kuvallisen ilmaisun Tanssialan Musiikkialan

Kulttuuriala Kulttuurialalla tuotetaan elämyksiä ja palveluita, jotka edistävät elämän ja ympäristön laatua. Kulttuurialan innovatiivisia ammattiosaajia tarvitaan tulevaisuudessa tekemään työtä sekä perinteisten että jatkuvasti uudistuvien ilmiöiden ja asioiden parissa käsi- ja taideteollisuuden, viestinnän, kuvataiteen, musiikin ja tanssin alueilla. Ammatilliset perustutkinnot on suunniteltu työelämän tarpeisiin. Ne ovat kolmevuotisia, 120 opintoviikon (ov) laajuisia ja ne tuottavat yleisen jatko-opintokelpoisuuden. Tutkintoi- hin sisältyy vähintään 20 ov työssäoppimista työpaikoilla. Tutkinnot rakentuvat peruskoulun oppimäärälle. Ne soveltuvat myös lukion oppimäärän opiskelleille ja ylioppilastutkinnon suorittaneille (tällöin noin 30 ov lyhyemmässä ajassa). Halutessa voi suorittaa rinnakkain sekä ammatillisen perustutkinnon että ylioppilastutkinnon. Kulttuurialalla on viisi ammatillista a ja yhteensä kahdeksan koulutusohjelmaa. Alalla on myös ammattitutkintoja ja erikoisammattitutkintoja. 2 Kulttuurialan ammattiosaajaksi

Käsi- ja taideteollisuusalan Käsi- ja taideteollisuusalalla suunnitellaan ja valmistetaan asiakkaille esteettisiä ja visuaalisia tuotteita sisustukseen, vaatetukseen ja elinympäristöön. Tuotteita valmistetaan usein piensarjatuotantona eri materiaaleista eri käsityötekniikoilla. Myös rakennettua ja rakentamatonta ympäristöä korjataan ja restauroidaan. Kädentaitojen lisäksi alan ammateissa tarvitaan luovuutta, ongelmanratkaisutaitoja ja kykyä hahmottaa visuaalista ympäristöä. Toiminnassa tärkeitä ovat taloudellisuus, tuottavuus ja asiakaslähtöisyys. Artesaani (=tutkintonimike) valmistuu joko esinesuunnittelun ja -valmistuksen koulutusohjelmasta tai tekstiilin ja vaatetuksen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelmasta tai ympäristön suunnittelun ja rakentamisen koulutusohjelmasta. Kaikissa koulutusohjelmissa voi valita oman ammattialansa. Alalta valmistuneet toimivat monissa eri ammateissa. Työllistäjiä ovat pieni- ja keskisuuri yritystoiminta, alihankintatyö ja alan neuvontajärjestöt. Jonkin verran työpaikkoja on tarjolla palvelualoilla ja teollisuudessa. Myös itsensä työllistäminen, ryhtyminen ammatinharjoittajaksi on vaihtoehtona. Alalle on syntynyt verkostoitunutta pienyritystoimintaa, alihankintaa ja uusia yrittämisen mahdollisuuksia. Kulttuurialan ammattiosaajaksi 3

Audiovisuaalisen viestinnän Alalla tuotetaan elokuvia, video-, radioja tv-ohjelmia. Tekninen kehitys on luonut uusmedian ja sen tuotteet: interaktiiviset ohjelma- ja pelituotteet, verkkosivustot sekä mobiilipalvelut. Alalle tarvitaan sekä ammattilaisia moniosaajista tietoteknisen erityisalan osaajiin. Media-assistentti valmistuu audiovisuaalisen viestinnän koulutusohjelmasta. Koulutusohjelma antaa valmiuksia toimia ääni-, kuva- ja valoilmaisun, editoinnin sekä grafiikan, valokuvauksen ja multimedian tehtävissä. Alan töitä tehdään elokuva-, video-, animaatio-, radio- ja tv-yrityksissä ja uusmedian osalta mm. ohjelmisto-, kustannus- ja lehtitaloissa, tv- ja radioyhtiöissä sekä mainos- ja viestintätoimistoissa. Ammattilaiset voivat työskennellä pienten ja suurten yritysten palveluksessa tai freelancerina. Uusmedia-alalla assistentit työskentelevät usein erilaisissa verkkomediaprojekteissa. 4 Kulttuurialan ammattiosaajaksi

Kuvallisen ilmaisun Kuvallinen ilmaisu on tärkeä osa visuaalista viestintää, joka näkyy ympäristössä esteettisenä ja luovana toimintana ja tuotteina. Kuvallisen ilmaisun osaamisalueita ovat graafinen suunnittelu, kuva- ja mediataide sekä valokuvaus. Kuva- ja mediataiteessa opiskellaan perusasiat maalauksesta, kuvanveistosta, taidegrafiikasta sekä uudesta kuva- ja mediataiteesta. Kuvallisen viestinnän toimintaa ohjaavat visuaalisen kulttuurin arvostaminen, edistäminen ja esteettisyys. Kuva-artesaani valmistuu kuvallisen ilmaisun koulutusohjelmasta, missä luodaan vankka pohja kuvallisen ilmaisun perusosaamiselle. Visuaalisen viestinnän alueella työmahdollisuuksia on ilmaisun, taiteellisen suunnittelun, tuotesuunnittelun ja tuotekehittelyn tehtävissä toisen palveluksessa, tuotantotiimin jäsenenä tai itsenäisenä ammatinharjoittajana. Alalle syntyy jatkuvasti uusia työtehtäviä ja mahdollisuuksia toimia itsenäisenä yrittäjänä. 5

Tanssialan Tanssijan työssä yhdistyvät luova henkinen ja taitoa vaativa fyysinen prosessi. Tasokkaan ammattitaidon edellytyksenä on tekninen osaaminen yhdistyneenä tulkintaan ja ilmaisuun. Tanssijan tehtäviin kuuluu mm. tanssin eri aloilta perinteistä ohjelmistoa sekä nykykoreografioita. Työhön sisältyy esiintymistä ja harjoittelua ryhmän jäsenenä sekä kanssakäymistä yleisön kanssa. Tanssija valmistuu tanssialan koulutusohjelmasta Tanssijan työpaikkoja voivat olla kiinteät tanssiryhmät, Suomen Kansallisbaletti sekä ammattiteatterit. Suurin osa tanssijoista työskentelee produktioissa, yksityisinä tanssitaiteen elinkeinonharjoittajina ja freelance-tanssijoina. Vain pieni osa työllistyy kiinteisiin ryhmiin. Elokuva ja televisio, viihdeteollisuus ja mainonta työllistävät myös tanssijoita. 6 Kulttuurialan ammattiosaajaksi

Musiikkialan Musiikkialan ammattilaiset ovat usein aloittaneet musiikkiopintonsa jo lapsena. Taitojen ja valmiuksien ylläpito vaatii jatkuvaa harjoittamista ja vastuullisuutta. Alan laatu- ja taitovaatimukset ovat kasvavia, ja ammattilaisten työnkuva on monipuolistuva. Kirkkomuusikko, laulaja, säestäjä, yhtye-/orkesterimuusikko valmistuvat muusikon koulutusohjelmasta Musiikkiteknologi ja pianonvirittäjä valmistuvat soitinhuollon ja musiikin teknologian koulutusohjelmasta Alan työpaikat vaihtelevat koulutusohjelman ja erikoistumisen mukaan. Kirkkomuusikon työpaikkoja ovat yleensä seurakunnat. Laulajat ja säestäjät tai orkesterimuusikot työllistyvät esimerkiksi musiikkipalvelujen tuottajina. Pianonvirittäjät virittävät ja huoltavat pianoja, flyygeleitä ja cembaloja. Musiikkiteknologit tekevät työtä musiikin äänitykseen ja äänentoistoon sekä tietotekniikkaan liittyvissä tehtävissä. Musiikkialan työtilanne on ollut hyvä, mutta pysyviä työpaikkoja syntyy vähän. Kulttuuriyrittäjyys lisännee työpaikkoja myös musiikkialalla. Kulttuurialan ammattiosaajaksi 7

> Jatko-opinnot Tutkinnot tuottavat yleisen jatko-opintokelpoisuuden ammattikorkeakouluihin ja yliopistoihin. Ammattikorkeakoulussa voi suorittaa esimerkiksi artenomin, muotoilijan, medianomin, tanssinopettajan, musiikkipedagogin tai muusikon ammattikorkeakoulututkinnon. Lisätietoja www.oph.fi (koulutusjärjestelmä > ammatillinen koulutus) ja www.edu.fi (ammatillinen peruskoulutus) www.ammattiosaaja.fi ja www.ammatillinenkoulutus.com Opetushallitus/myynti. PL 380 (Hakaniemenkatu 2) 00530 Helsinki Puhelin: (09) 7747 7450; Telefax: (09) 7747 7475. Sähköposti: myynti@oph.fi, www.oph.fi/verkkokauppa