TEKNIIKAN ALAN KOULUTUSPROFIILIT Rakenteiden rynkyttäjät Arenen rakenneprojekti 1, 1999-2000 Yrjö Neuvon työryhmä 2005 Tekniikan yhteistyöryhmä / TEK, 2009 OPM:n rakennelinjaukset 2006, 2008, 2010 Arenen rakenneprojekti 2, 2009-2010 Kansainvälistyminen ja kiristyvä kilpailu (Kiinan ja Intian insinööribuumi / Eurooppa)
TEKNIIKAN ALAN KOULUTUSPROFIILIT Koulutusohjelmarakenteet 4+1 vuotta amk-sektorilla 3+2 vuotta yliopistosektorilla lukioväylä ja ammatillinen väylä / amkit lukioväylä / yliopistot teoria ja tutkimus / teoria ja käytäntö
TEKNIIKAN ALAN KOULUTUSPROFIILIT Tekniikan koulutuksen haasteet Vetovoimaongelmat ja miesvaltaisuus Vetovoimaindeksi 0.5 2.0 / yliopistot Vetovoimaindeksi 1.0 3.3 / amkit Täyttöaste 0.6 1.5 / yliopistot Täyttöaste 0.8 1.3 / amkit Liian alhaiset läpäisyasteet Hyvä työllistyminen Työvoimapula 2015 vuoden jälkeen
TEKNIIKAN ALAN KOULUTUSPROFIILIT Koulutusrakenteen haasteet Paljon koulutusohjelmia, osa hyvin pieniä Paljon hakukohteita ja vaikeita nimikkeitä Vanhahtava yleisilme ja imago Naisia hylkivät hakukohdenimikkeet Työnjohdon koulutusvaje (ei enää teknikoita) YAMK-tutkinnon ja maisteriohjelmien roolit ja profiilit
TEKNIIKAN ALAN KOULUTUSPROFIILIT Koulutustarjonnan vaihtoehdot: Nykyinen rakenne pienin tarkistuksin Tekniikkalähtöiset ohjelmakokonaisuudet Yhteiskuntalähtöiset ohjelmakokonaisuudet Vetovoimalähtöiset ohjelmakokonaisuudet Luonnontiedelähtöiset ohjelmakokonaisuudet Edellisten yhdistelmät
TEKNIIKAN ALAN KOULUTUSPROFIILIT Koulutusohjelmien lukumäärä nyt: 33+15+12 (suomi,ruotsi,englanti) / AMK 10+1+3 (suomi,ruotsi,englanti) / YAMK Jatkossa hakukohteita / ko-kokonaisuuksia: 6+6+6 / AMK (koulutusohjelmakokonaisuudet) 3+3+3 / YAMK (+monialaiset ohjelmat) (Kunkin kokonaisuuden sisälle voi rakentaa amkin omalla päätöksellä yhden tai useamman koulutusohjelman tai tutkinto-ohjelman)
Tekniikan koulutus Yhteistyöhaasteet Osaavan insinöörityövoiman saatavuuden turvaaminen Tekniikan koulutuksen imagon ja vetovoiman edistäminen Kansainvälisen kilpailukyvyn ylläpitäminen ja kehittäminen Tieteen ja teknologian tason kohottaminen Työperäisen maahanmuuton edistäminen Koko maan kattavan innovaatioverkoston kehittäminen PK-yritysten osaamisen edistäminen Aluekehityksen tukeminen ja edistäminen Voimavarojen järkevä kohdentaminen Voimien yhdistäminen tärkeiden asioiden läpiviennissä
Tekniikan koulutus Kehittämishankkeet amk-sektorilla Tuotantopainotteisen / käytäntöpainotteisen insinöörikoulutuksen kehittämishanke 2002-2007 * taustalla teknikkokoulutuksen lopettaminen * tuloksena tuotantopainotteisten toteutusten yli kolminkertaistuminen (500 --> 1600) Insinöörikoulutuksen kehittämishanke INSSI, 2008-2010 * taustalla vetovoiman ja läpäisyasteen kohottamistarpeet * tavoitteena molempien parantaminen >10 prosenttiyksiköllä * vetovoimatavoite ylittyi jo vuonna 2009 * hyviä käytäntöjä koottu noin 70 yhteiskäyttöön * insinooriksi.fi ja inssihanke.fi / viestintäkampanja
Tekniikan koulutus Suomessa Teknikko- ja insinöörikoulutuksen aloittaneet 10000 9000 8000 7000 6000 5000 4000 teknikko insinööri yhteensä 3000 2000 1000 0 1945 1955 1965 1975 1985 1995 2005 2015
Tekniikan koulutus Suomessa Insinööri- ja diplomi-insinöörikoulutuksen aloittaneet 14000 12000 10000 8000 6000 insinööri dipl.ins. yhteensä 4000 2000 0 1975 1985 1995 2005 2010
Tekniikan koulutus Suomessa Insinööriopiskelijoiden pohjakoulutus 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1920 1940 1960 1980 2000 2010 keskikoulu lukio/ii-aste teknikko
VÄESTÖKEHITYS 20-vuotiaat 100000 90000 80000 70000 60000 50000 40000 30000 20000 10000 0 1967 1975 1985 1995 2005 2015
INSINÖÖRIKOULUTUKSEN LÄPÄISYASTEEN KEHITYS 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1975 1985 1995 2005 2015
Tekniikan koulutus Suomessa Insinöörikoulutuksen profilointihaasteet HIGH-TECH JA SUUNNITTELU TEOLLISUUDEN PALVELULIIKE- TOIMINTA INSINÖÖRIperus-ins. KOULUTUS YHDYSKUNTA JA YMPÄRISTÖ TUOTANTO