Ideoita terveys- ja seksuaalikasvatukseen

Transkriptio

1 Ideoita terveys- ja seksuaalikasvatukseen Riippumatta siitä oletko tottumaton tai kokenut opettaja, voit saada ideoistamme inspiraatiota ja tietoa. Voit vapaasti käyttää hyväksesi ja kopioida vinkkejämme. Jos sinulla on hyviä kokemuksia ja kommentteja, voit lähettää ne meille julkaistavaksi. Napsauta tästä! Valmistelut ennen oppituntia Oppituntien sisältö ja tavoitteet eroavat toisistaan alemmilla ja ylemmillä luokilla. Yleisesti voidaan sanoa, että murrosikäiset ovat huolissaan siitä ovatko he normaaleja. Nuoret eivät puhu seksuaaliasioista vanhempiensa kanssa yhtä paljon kuin vain 10 vuotta sitten. Useimmat ovat kuitenkin kiinnostuneita omasta kehostaan ja ulkonäöstään. Monet oppilaat saavat vaikutteita mm. Internetistä ja muista tiedotusvälineistä. Heillä saattaa olla ympäristön muokkaama mielikuva ihmisen seksuaalisuudesta eikä niinkään mielikuva, joka perustuisi heidän omiin kokemuksiinsa ja tunteisiinsa. Osa on voinut saada tiedotusvälineistä esimerkiksi käsityksen, että kaikki on sallittua tai että kaikkea pitää kokeilla ainakin kerran. Jotkut ovat ehkä nähneet pornografista materiaalia ja voivat olla epävarmoja siitä mikä on todellista ja mitä heiltä itseltään odotetaan. Monet tutkimukset osoittavat myös, että nuorten tiedot omasta kehostaan ovat vähäiset. Siksi onkin tärkeää, että he saavat tietoa perusasioista ja siitä, mikä on normaalia. Kirjoista Kirjoissa olemme erityisesti kiinnittäneet huomiota siihen, että niitä voidaan käyttää myös monikulttuurisissa luokissa. Kirjat ovat sekoitus asiatietoa, otteita päiväkirjoista, sähköpostiviestejä ja haastatteluja. Ne on kirjoitettu helposti ymmärrettävällä kielellä, ja sähköpostiviestien, kirjeiden ja päiväkirjamerkintöjen korjattu Voit jakaa opetuksen joihinkin eri aiheisiin, kuten: keho ja murrosikä ihastukset ja tunteet oikeudet ja tarinat 1. Nuorten on tarkoitus ymmärtää miten molempien sukupuolten keho reagoi murrosikään tultaessa. Tavoitteena on luoda tietty varmuus oman kehon osalta. Aluksi voit pyytää nuoria sanomaan ne aiheeseen liittyvät sanat, jotka he tuntevat. Selitä sanat ja voitte sopia mitä sanoja käytetään sukupuolielimistä, kuten penis, emätin, jne. Ole tarkkana, että et käytä puhekielistä sanaa poikien sukupuolielimestä ja tavallista sanaa tyttöjen, tai toisinpäin. 1

2 2. Anna oppilaiden kirjoittaa ajatuksiaan ihastuksista ja tunteista. Jos luokalla on muslimioppilaita, voi olla hyvä tiedottaa vanhemmille etukäteen opetuksen sisällöstä. Siten oppilaiden on helpompi olla rennommin mukana opetuksessa. Muussa tapauksessa on mahdollista, että muslimioppilaat jäävät pois tunneilta. 3. Voit myös käyttää välillä DVD:tä tai jotain televisiosta nauhoitettua aiheeseen liittyvää luokka: Alemmilla luokilla tytöt ovat yleensä kehittyneempiä kuin ikäisensä pojat, Sen vuoksi monet opettajat/terveydenhoitajat jakavatkin tytöt ja pojat eri ryhmiin osalla seksuaalikasvatustunneista. Kehon anatomiaa koskevia faktatietoja sisältävillä tunneilla kaikki voivat kuitenkin hyvin olla yhdessä, koska heitä kiinnostaa sekä oma että toinen sukupuoli luokka: Ylempiä luokkia opetettaessa on tärkeää miettiä etukäteen millaisen roolin otat keskusteluissa. Haluatko vaikuttaa oppilaiden käyttäytymiseen ja asenteisiin osallistumalla keskusteluihin. Haluatko tasapainottaa näkökulmia, jotka ovat liian mustavalkoisia? Vai haluatko keskittyä antamaan oppilaille ainoastaan faktatietoa, jonka avulla he voivat itse tehdä omat valintansa? Voi olla hyödyksi tietää, missä vaiheessa oppilaat ovat kypsyyden ja seksuaaliasioiden tietämyksen osalta, ja myös minkälainen luottamus heillä on sinua ja toisiaan kohtaan. Alempia luokkia opetettaessa on tärkeää, että oppilaat juttelevat keskenään ja jakavat kokemuksiaan sekä kertovat omia juttujaan, jotta asiat saadaan liittymään heidän jokapäiväiseen elämäänsä. Ryhmäkeskusteluja Mitä aktiivisemmin oppilaat osallistuvat opetukseen, sitä tasapainoisemmaksi opetus saadaan. Olisi hyvä, että jokainen oppilas istuisi parin muun oppilaan vieressä tai lähekkäin, jotta kaikilla olisi sellainen tunne, että asioista puhutaan pienissä ryhmissä. Voit esimerkiksi aloittaa pyytämällä oppilaita keskustelemaan viisi minuuttia pienissä ryhmissä eri aiheista, kuten: 1. Miksi ulkonäkö merkitsee paljon monille ihmisille? Miten näytät olevasi ihastunut johonkuhun? Mitä teet, jos olet ihastunut kahteen ihmiseen samanaikaisesti? Miten lopetat seurustelusuhteen asiallisesti? Mikä saa pojan syttymään? Entä tytön? Onko tyttöjen ja poikien välillä eroa millä tavoin he osoittavat olevansa ihastuneita? Ensimmäiset treffit Ensimmäinen kerta kun pidit poikaa/tyttöä kädestä Kokemukset ensisuudelmasta tai vastaavasta Milloin on valmis seksiin? Anna oppilaille pahvista leikatut miehen ja naisen mallit ja pyydä heitä laittamaan miehen ja naisen sukupuolielimet oikeille paikoilleen. Keskustelkaa siitä mistä kuukautiset tulevat, ja miksi ne on tytöillä mutta ei pojilla. Miten tietää onko kiinnostunut tytöistä, pojista vai molemmista? Saavatko vanhemmat puuttua siihen, kenen kanssa vietät aikasi? Valitse yksi yllä mainituista keskustelun aiheista, jotta pääsette alkuun. 2

3 2. Voit myös tehdä postilaatikon, johon oppilaat voivat kirjoittaa nimettömiä ehdotuksia aiheista, joita he haluaisivat oppitunnilla käsiteltävän. Siten voidaan saavuttaa toisenlainen avoimuus keskustelussa, kun ei tiedetä kuka kysyy mitäkin. Voitte myös käydä osoitteessa josta löytyy monia kysymyksiä ja vastauksia. Sivuilla olevat lukijoiden viestit voivat olla myös pohjana hyvälle keskustelulle. Voitte myös aloittaa tunnin katsomalla videon tai menemällä internetiin. 3. Jos keskustelut johtavat erimielisyyksiin mikä onkin tavallista, sillä oppilaat saattavat olla eri kehitysvaiheessa ja heillä voi olla erilaiset asenteet ja ennakkoluulot voit pyytää yhtä sukupuolta selittämään toisen argumentteja. Jos pojat nauravat jollekin mitä tytöt sanovat, pyydä tyttöjä analysoimaan poikien reaktiota. Tai jos tytöt hihittävät ja osoittavat siten, että pojat ovat hölmöjä, lapsellisia tai välinpitämättömiä, pyydä poikia selittämään, miksi tytöillä on sellainen mielipide heistä. Riippuen siitä kuinka kypsiä oppilaat ovat, voit saada muutaman idean ylempien luokkien opetukseen annetuista vinkeistä. On myös hyvä arvioida opetuksen etenemistä oppilaiden kanssa. Ylemmät luokat 1. Useimmiten opetuksessa kerrotaan sukupuolielimien rakenteesta ja toiminnasta, ehkäisystä ja sukupuolitaudeista. Nämä ovatkin tärkeää tietoa. Oppilaat saavat kuitenkin oppitunnista enemmän irti, jos edellä mainittuja asioita käsitellään tunteiden, ihastusten tai vastakkaisen sukupuolen ajatusten kautta. Joskus voi olla hyvä idea erottaa tytöt ja pojat omiksi ryhmikseen. Voit aloittaa oppitunnin niin, että kaikki ovat yhdessä ja sitten erottaa ryhmät, jotta intiimimmät asiat voidaan käsitellä erikseen poikien ja tyttöjen kesken. 2. On hyvä idea käyttää sekä fiktiivisiä että tositarinoita opetuksen yhteydessä. Voit esimerkiksi valita kirjasta jonkun sähköpostiviestin tai päiväkirjaotteen ja lukea sen ääneen luokalle ja kysyä sitten heidän mielipiteitään tekstistä. Jos käytät Paikoillanne, valmiit -kirjassa olevaa sähköpostiviestiä, jossa tyttö kertoo tulleensa kohdelluksi halpana, koska on harrastanut suuseksiä satunnaisen kumppanin kanssa, voit ohjata keskustelun siihen, mikä oppilaiden mielestä tekee tytön halvaksi. Entä voiko poikakin olla halpa? Onko normaalia harrastaa suuseksiä? Miten oppii asioita seksistä, miten voi harjoitella ja miten voi pitää huolta itsestään ja maineestaan? Voit myös valita samasta kirjasta sähköpostiviestin, jossa tytöllä on tunteita toista tyttöä kohtaan. Kysy oppilaiden mielipidettä lesboista/homoista. Voit pyytää heitä keskustelemaan aiheesta viisi minuuttia vierustoverinsa kanssa. Voit myös valita sen kohdan, jossa tytöllä on mietteitä seksistä kuukautisten aikana ja näyttääkö hän normaalilta. Tai tytön, joka on mielestään litteä kuin silityslauta. 3

4 Kirjassa on paljon sähköpostiviestejä, jotka voivat olla pohjana keskustelulle. Siten oppilaat voivat kertoa mm. mikä heidän mielestään on normaalia ja minkälaisia odotuksia heillä on toisesta sukupuolesta. 3. Voit kysyä vastakkaiselta sukupuolelta mitä mieltä he ovat kuullessaan näitä tarinoita. Siten oppitunti voi antaa oppilaille uutta tietoa tai uusia näkökulmia. 4. Voit jakaa opetuksen joihinkin eri aiheisiin: Ihastukset Onko tyttöjen tai poikien rakastumisella eroa? Miten näytät toiselle, että olet rakastunut? Onko eroa olla rakastunut tai ihastunut? Millaisia merkkejä rakastettusi voi antaa, jotta ymmärrät että on ok mennä pidemmällekin? Miten osoitat poika-/tyttökaverillesi, että sinun tekisi mieli seksiä? Onko ok harrastaa seksiä, vaikka pari ei seurustelisi keskenään? Milloin on valmis seksiin? Milloin voi lain mukaan harrastaa seksiä? Millaisia odotuksia sinulla on ensimmäisen kerran suhteen? Miten ystäväsi vaikuttavat poika-/tyttöystäväsi valintaan? Mitä teet, jos olet ihastunut ystäväsi poika-/tyttöystävään? Miten lopetat seurustelusuhteen asiallisesti? 5. Silloin tällöin voit kysäistä oppilailta: Mistä te tytöt haluaisitte kuulla lisää? (tai pojat?) Tällä tavoin saat aikaan kiinnostusta, keskittymistä ja uteliaisuutta uusia aiheita ja vastakkaiseen sukupuoleen liittyviä asioita kohtaan. Ehkä tällaiset kysymykset vievät keskustelun mustasukkaisuuteen: Mitä on mustasukkaisuus? Mitä tapahtuu seurustelusuhteelle, jos toinen osapuoli on liian mustasukkainen? Mitä pitäisi tehdä, jos on ollut uskoton kerrotko poika/tyttöystävällesi? Onko uskottomuus ok? tai vartaloon: Miltä tuntuu, jos kasvoissa on paljon finnejä, jos rinnat ovat pienet/isot, jos penis on pieni tai jos on viimeinen, jolle tulee äänenmurros tai partaa? Mitkä muut asiat ovat tärkeitä kuin näyttää hyvältä ja olla fyysisesti kypsä? 6. Keskustelut voivat johtaa erimielisyyksiin, sillä oppilaat saattavat olla eri kehitysvaiheessa ja heillä voi olla erilaiset asenteet ja ennakkoluulot. Tällöin voit pyytää yhtä sukupuolta selittämään toisen argumentteja. Jos pojat nauravat jollekin mitä tytöt sanovat, pyydä tyttöjä analysoimaan poikien reaktiota. Tai jos tytöt hihittävät ja osoittavat siten, että pojat ovat hölmöjä, lapsellisia tai välinpitämättömiä, pyydä poikia selittämään, miksi tytöillä on sellainen mielipide heistä. 7. Kun puhut ehkäisystä, yritä esittää asia hauskasti. Seksi on hauskaa ja on tärkeää suojautua. Ylemmillä luokilla saattaa joillakin jo olla kokemuksia yhdynnästä ja toisilla taas ei. Voit kysyä oppilailta heidän odotuksistaan, huolistaan ja toiveistaan. Miksi monet ihmiset pitävät kondomien ostamista nolona? Miten sanon kumppanilleni, että meidän on käytettävä kondomia? 4

5 Mitä teemme, jos haluaisimme harrastaa seksiä, mutta meillä ei ole kondomia? Mitä teemme, jos kondomi hajoaa? Mitä tarkoitetaan jälkiehkäisyllä? Pitäisikö käyttää sekä kondomia että e-pilleriä, jotta voisi olla 100 % varma ehkäisyn toimivuudesta? Miksi/milloin pitäisi aloittaa e-pillerien käyttö? Ehkä nämä aiheet ohjaavat keskustelun itsetyydytykseen, masturbaatioon. Siitä voi kuitenkin olla vaikea puhua. Mutta miksi siitä on niin vaikea puhua, vaikka kaikki tutkimukset osoittavat, että lähes kaikki ihmiset harrastavat sitä? 8. Seuraavat kysymykset voivat ohjata keskustelua raskauteen: Mitä tekisit, jos huomaisit olevasi raskaana? Mitä tekisit, jos tyttöystäväsi olisi raskaana ja haluaisi pitää vauvan tai vaihtoehtoisesti haluaisi ehdottomasti abortin? Kenen puoleen kääntyisitte? 9. Sukupuolitaudit Mitä tekisit, jos sinulla olisi sukupuolitauti? Mitä tarkoitetaan turvaseksillä? Kenen puoleen kääntyisit, jos epäilisit, että sinulla on sukupuolitauti? 10. Homoseksuaalisuus Miten tietää onko kiinnostunut tytöistä vai pojista? Näkyykö se päällepäin? Voisitko näyttää tunteesi, jos olisit ihastunut samaa sukupuolta olevaan kaveriisi? Miten voisit kertoa, että luulet olevasi homo tai lesbo? Saako jostain apua selvittääkseen onko homoseksuaali? Mistä? Pitäisikö asiasta kertoa vanhemmille ja ystäville? 11. Fantasiat ja unelmat Mikä on mielestäsi normaalia? Onko normaalia katsoa pornoa? Ovatko seksilelut normaaleja? Onko normaalia uneksia jostakin toisesta henkilöstä samanaikaisesti, kun on poika/ tyttöystävän kanssa? Miten osoitat poika-/tyttökaverillesi, että haluat suuseksiä? 12. seksuaalinen hyväksikäyttö Mitä se on? Miten voi sanoa ei? Miten voi kertoa asiasta jollekin toiselle? Mitä tekisit, jos joku ystävistäsi kertoisi joutuneensa seksuaalisen hyväksikäytön uhriksi? Mistä saa apua? 5

6 Hyviä linkkejä Sukupuolitaudeista ja niiden hoidosta Abortista ammattilaisille ja aborttia harkitseville Neuvontaa: hiv, aids ja muut sukupuolitaudit Nuorten sukupuolielämää koskevia tutkimuksia Mukavia oppitunteja Ystävällisin terveisin Libresse Ulla Rode 6