Kuvassa ( a) A2 näyttää tukevan oikeassa. A) Väärin. kulmassa, mutta hänen näkökenttänsä on rajoitetunut 90 asteeseen. D1. Tämä on väärin. A1.

Transkriptio

1 23 Syötöt ja Tukeminen Mahdollisimman laaja näkökenttä eteenpäin on hyvin tärkeää, sillä tukemassa oleva pelaaja todennäköisesti tulee muuttamaan hyökkäyksen suuntaa. Hänen tulee harkita ristisyöttöä eteenpäin. Hän ei voi tehdä sitä oikeaoppisesti, ellei hän ole asettunut oikein - katse eteenpäin. Kuvassa ( a) A2 näyttää tukevan oikeassa A) Väärin. kulmassa, mutta hänen näkökenttänsä on rajoitetunut 90 asteeseen. D1. Tämä on väärin. 90 * näkyvyys eteenpäin. A2. A1. SULJETTUASENTO Kuvassa (b) a2 tukee samassa kulmassa, B) Oikein mutta hänellä on 180 * asteen näkökenttä eteenpäin. Tämä on oikein. D * näkyvyys eteenpäin A1. pelin suunta A2. AVOIN ASENTO

2 24 Syöttövarjo Laajan näkökentän hakemisessa ei tietenkään ole järkeä, mikäli tukeva pelaaja ei myös voi vastaanottaa palloa. Hän on syöttövarjossa. Kuvassa A ) a2 on huonossa tukemisasemassa. A1 ei voi pelata hänelle Palloa, sillä D1 voi katkaista syötön. A Väärin Kuvassa B) A2 on hyvässä tukemiskulmassa ja voi vastaanottaa palloa A1:ltä. B Oikein Näkökentässä Syöttövarjossa Pelin suunta Tukemisessa oikea etäisyys ja kulma on tärkeää, jotta voidaan saavuttaa seuraavat seikat. - Koko kentän näkyvyys eteenpäin. - Paikka, jossa pallo voidaan ottaa rauhassa haltuun. - Paikka, josta voidaan muuttaa hyökkäyksen suuntaa. - Paikka, jossa on tilaa ja aikaa pelata palloa eteenpäin.

3 25 Syötön tukeminen A) VÄÄRIN tyhjätila Kuvassa a A2 on ottanut tukemisaseman D2 samassa linjassa A1:n ja D1:n kanssa. Syöttö A1:ltä A2 :lle ei pakota D1 :ä D1. muuttamaan asemiaan. Tilaa D1:n takana ei myöskään voida käyttää hyväksi muutoin kuin vaikealla A3. A1. ilmasyötöllä (A2), ja A3:n on juostava tyhjään tilaan ottamaan pomppivaa palloa haltuun. Tämä on väärin. A b) Oikein Kuvassa d) A2 tukee 45* asteen kulmassa. Tämän kulman vuoksi syöttö A1:ltä A2:lle pakottaa D1:ä siirtymään uuden hyökkäyksen avautuessa. A2 sen sijaan voi pelata palloa maata pitkin D1:n selustaan helpottaen A3:a A3. D1. ottamaan pallon haltuunsa tyhjässä D2. Tilassa. A1. Tämä 0n oikein. Syötön viisi perustaitoa ovat: 1. Salaaminen 2. Syötön valinta 3. Syötön ajoitus 4. Syötön kovuus 5. Tarkkuus A2. 45 Pelin suunta 26

4 Näkökenttäpeli, Aluepeli, Kakkospallot ja Äänenkäyttö pelissä tukevat toinen toistaan, sillä ne kuuluvat yhteen jalkapallossa. Joukkueen ollessa pelin aikana puolustustilanteessa aluepelimuodossa ja samanaikaisesti jokaisella pelaajalla on mahdollisimman monta vastapuolen pelaajaa näkökentässä. Kun pallo on riistettyä omalle joukkueelle on pallollisen pelaajan helpompi lähteä pelaaman hyökkäyspeliä, sillä hänellä on mahdollisimman monta omaa pelaajaa näkökentässä jotka tukevat pallollista pelaajaa hyökkäykseen lähdössä. Kuten huomaatte aluepeli on kaikkien etu niin yksilöllisesti ja joukkueellisestikin ajatellen. Aluepeli ja näkökenttäpelin oppiminen helpompaa, kun tuntee asiat teoriassa ja harjoittelee ajatuksen kanssa harjoituksissa mikä on harjoitteen tarkoitus. Muista 1 v 1 harjoite on aluepelin ensimmäisiä harjoitteita 2 v 1 seuraava johon tulee mukaan näkökenttäpeliä. Ryhmän kasvaessa Näkökenttäpeli merkitys kasvaa koko ajan ja mukaan tulee äänenkäyttö. Hyvän tekniikan taidon ja taitavuuden osaamisen jälkeen näiden asioiden oppiminen on paljon helpompaa, ALUEPELI, NÄKÖKENTTÄPELI, KAKKOSPALLOT ÄÄNENKÄYTTÖ, ja siihen lisättynä joukkuetaktiikkaa sopivasti tulostakin alkaa tulla, itseluottamus kasvaa ja joukkuehenki paranee sitä mukaan mitä paremmin joukkue hallitsee nämä asiat. Muista näiden asioiden oppiminen vie oman aikansa joka vaatii jokaiselta kärsivällisyyttä, että kaikki loksahtaa paikalleen. Harjoituspelit ovat oppimista varten ja valmistautumista tulevaan kilpailukauteen kesää varten eikä se kesälläkään aina kulje niinkuin ajattelee vaikeuksia varmasti tulee eteen, mutta yhdessä me voimme kaikki esteet poistaa. 27

5 Juoksut eteenpäin ilman palloa. a) VÄÄRIN Tilan luominen ( Juoksut pallon edestä Kuvassa a) hyökkääjien juoksulinjat eivät tuota ongelmia puolustajille, jotka pystyvät vartioimaan sekä pelaajia, että tilaa ja vielä lisäksi pystyvät tukemaan toisiaan. B) OIKEIN Vaihtoehtoiset juoksulinjat kuvassa B aiheuttavat paljon enemmän ongelmia puolustajille, jos puolustaja päättää vartioida hyökkääjää, hänet vedetään pois puolustus alueeltaan. Jos hän jää vartioimaan aluettaan, on olemassa riski, että hyökkääjä jää vapaaksi puolustuksen kannalta vaarallisessa paikassa. Tekipä hän minkä päätöksen tahansa, hänen on vaikeampaa tukea joukkue kavereita kuin esimerkissä a). DIAGONAALIJUOKSU KENTÄN KESKELTÄ KOHTI LAITAA. Diagonaalijuoksuja on kahden lajissa - Tilanluomista varten - Tilan hyväksikäyttäminen 28 Pallon takaisin saaminen pelitilanteessa.

6 D4. Keskitys: a) Tämä kuva näyttää ennakointi- 5 alueen puolustustajien puskuille takatolpalta. Pusku suuntautuu ulos 45* asteen kulmassa eikä todennäköisesti kanna kahtakymmentä metriä pidemmälle. Sekä A2:lla että A3:lla on hyvät mahdollisuudet päästä ensimmäisenä palloon. Jälleen kerran on tärkeää, että he pystyvät laukomaan ilmasta. EE d) Jos puolustajat katkaisee keskityksen etutolpalla, pusku todennäköisesti suuntautuu kohti sivurajaa tai ulos sivurajasta. Pallo suuntautuu myös melko varmasti kohti keskityksen antanutta A1:tä, jolla on erinomaiset mahdollisuudet saada pallo uudelleen haltuun. C) Jos puolustaja katkaisevat keskityksen maalin keskellä, ennakointialue on myös suoraan maalin edessä. Kulma on edelleen saman suuruinen ja etäisyys noin kaksikymmentä metriä. Pallon lentorata voi olla lyhyempikin, jos A4 pystyy häiritsemään D4 :llä tehokkaasti. A2 ja A3 liikkuvat ennakointialueelle tavanmukaisesti ottamaan palloa vastaan.

7 29 Pitkät pystysyötöt KUVA: A1 antaa pitkän pystysyötön D2 :n selustaan. A2 on edennyt tyhjääntilaan ottamaan palloa vastaan, mutta D2 on pystynyt perääntymään ja pyrkii katkaisemaan A2 D2 syötön päällä. Puskussa ei kuitenkaan ole voimaa eikä tarkkuutta ja pallo putoaa 45* asteen sektorissa noin metrin päähän. A 1 A3 on liikkunut ennakointialueelle palloa vastaan, jolloin A2 :n on pakko tulla pois paitsioasemasta. A3:n olisi pystyttävä syöttämään pallo yhdellä kosketuksella, ottamaan pallo haltuun täydessä vauhdissa, pujottelemaan tai laukaisemaan. D2 Aluepeli oppiminen tukee kakkospallojen voittamista omalle joukkueelle. Aluepeliä pelaten, pakka kasassa meillä on valmiina miehitys kakkopalloja varten pelinaikana koko ajan päällä. Taas tullaan tilanteeseen mikä osaat ja tunnet teoriassa, sen oppii paljon helpommin käytännössä. Tutustua ajatuksiin ja pelikäsityksiin, jos et ymmärrä jotakin kysy tai soita valmentajalle. Sillä epävarmuus luo pelkotiloja.

8 30 Tällä peliryhmityksellä voidaan pelata monella tavalla joukkuetaktiikkaa. Hyökkäyspelissä voidaan käyttää vastustajan heikot lenkit hyväksi. Puolustuspelissä voidaan eliminoida vastustajan vahvat osat. Hyökkäyspelissä esimerkiksi: 11 ja 8 tulee hakemaan voimakkaasti palloa alhaalta päin. 10 ja 9 he tekevät voimakkaita nousuja laidoilla tyhjiin tiloihin ylöspäin, 9, annetaan oikealla puolella voimakkaampi rooli hyökätä Vastustajan heikkoa lenkkiä vastaan. Muodostuu jälleen kolmio terävänä kun 11, 8 ja 9 toinen. Näin ollen saman puolen oleva 2 on puolustavampi rooli, mistä 9 tekee voimakkaita nousuja. Näin voidaan ottaa vastustajan hyvä laitalinkki poissa pelistä ja käyttää hänen hyökkäysintoa hyväksemme. Samat ajatukset sopivat, kun 11, leikkaa pitkillä viistojuoksuilla oikealle puolelle laitaan, silloin 10 leikkaa tausta hyökkäyksellä 11 tekemään tyhjään tilaan. Eli käytetään vastustajan heikkoutta hyväksi. Hidas puolustaja, paikkaa pelaava pakki, miestä seuraava toppari. Tällainen pelaaminen vaatii hyvää paikan vaihtopeliä sekä peliajatuksen tuntemista eri pelipaikoilta. Voidaan käyttää vastustajan jompaakumpaa heikkoa laitaa hyväksi. Jos toinen 5 tai 2 hyökkää suhteessa enemmän kuin toinen, silloin 10 tai 9 tekevät tilaa pakeille laitaan. Tämä vaatii täydellistä peli systeemin tuntemista ja ehdottomasti, joka pelipaikan tehtävien toteuttamiskykyä. Tämä vaatii joukkueen pelaajilta aluepelin tuntemusta ja käytännön toteuttamista puolustus tilanteessa. Harjoittelemalla peliajatukseen liittyvillä harjoitteilla niin puolustuspeliin ja hyökkäyspeliin osalta saadaan pelaajat tekemään näitä ajatuksia automaattisesti pelin aikana. Uskomme, että yhden talven aikana saadaan taitavilla pelaajilla yllättävän paljon aikaan kesän peleihin. Useamman vuoden harjoittelulla, vastustajat eivät tiedä millä ajatuksella joukkue tulee heitä vastaan pelaaman.

9 31 Heillä ei kerta kaikkiaan ole mahdollisuutta etukäteen huomioida ja valmistella omaa peliä tällä pelityylillä pelaavaa joukkuetta vastaan. Sillä joukkue voi kesken pelinkin muuttaa peli ajatusta, kun pelaajat tai valmentaja huomaa pelin aikana vastustajan peliajatuksen muuttuneen. Tällä peli systeemillä pelaten tämä luo pelaajille mahdollisuuden toteuttaa itseään joukkueen hyväksi. Se luo pelaajillekin mielenkiinnon harjoitella ja pelata kun peli ajatukset muuttuvat ajoittain huomaa kaikella tavoilla pelaten ne eivät kuitenkaan ole kaukana toisistaan. Pitkän kauden aikana pelaajien mielenkiinnon säilyttäminen, se vaatii valmentajalta paljon. Tässä on yksi mahdollisuus sen toteuttamiseksi. Joissakin peleissä joukkuetaktiikka on yksi kärki karvaa ja viivyttää vastustajan hyökkäykseen lähtöä, muut ryhmittyvät aluepeli muotoon omalle kenttä puoliskolle puolustusasemiin. Joukkueessa on pelaajia jotka ymmärtävät paikanvaihtopelin merkityksen joukkueelle. Karvauspelissä aluepeli muodossa tällä systeemillä säästetään pelaajia, he pystyvät pelaamaan kokopelin täyspainoisesti. Sillä paikan vaihtopeli ja aluepeli myös näkökenttäpeli muodossa karvaten säästetään juoksu askeleita, kun vastustaja vaihtaa puolta pelissä. Joukkue karvauksessa kärki ja keskikenttä pelaajien matkat lyhenevät ottelun aikana yhdellä kolmasosan pelin aikana ja alakerralta yhden neljäs osan verrattuna miesvartiointipeliin. Junioreita A, B, C opettamalla pelaamaan tällä systeemillä, silloin heidän on helpompi pelata I - joukkueissa millaisella systeemillä hyvänsä. Liikkumista suunnat, paikan vaihdot, tilantekeminen ja niiden hyväksi käyttäminen, aluepelin tunteminen ja ennen kaikkea joukkuepelin merkityksen hyväksyminen.

10 32 Alakerran keinuntaliike ja keskikentän alueiden peittoa ja varmistamista. Joukkueen ja yksilöiden toiminta, kun hyökkäyksen jälkeen on menetetty pallo vastustajalle ja he pelaavat pallon 9 linkin taakse. 9. ALKAA ALAKERRAN KEINUNTA LIIKE Oikeapakki lähtee prässäämään ja viivyttämää heidän hyökkäyspeliä 4. ja peittää aluetta takanaan laitaan tai keskelle riippuu vastustajan 5. hyökkääjän sijoittumisesta takimmainen ohjaa äänellään prässääjää oikeaan suuntaan. 3 Toinen toppari tukee ja varmistaa 2:ssta ja peittää aluetta pitää näkökenttäpelin yllä 4 Tiivistää keskelle päin ja peittää keskustan aluetta 3 paikka samalla näkökenttäpeliä. 5 Tiivistää keskelle päin ja varmistaa aluetta ja muistaa Näkökenttäpelin. Keskikenttä siirtyy mahdollisimman nopeasti alueiden peittoihin 10 vasen linkki ( 6, 7 ) Tiivistää hieman keskelle alaspäin peittämään ja varmistamaan aluetta Näkökenttäpeli. 6 ja 7 Toinen tukee 2 keskellä ja peittää ja varmistaa aluetta toinen putoaa hieman alemmaksi keskelle ja peittää ja varmistaa alueen. 9 oikea linkki tulee nopeasti alaspäin kohti vastustajaa jolla on pallo. Tule auttamaan 2 pakkia pallon riistoa varten. 11 ja 8 Toinen nopeasti peittää syöttö keskialueelle toinen tulee hieman alemmaksi peittämään aluetta ja varmistaa sen. Peilikuva alakerran keinuntaliikkeestä Huomataan kuin tärkeätä on puhuminen keskenään ja näkökenttäpeli ja aluepelaaminen. Jos tilanne siirtyy puolustusalueen rajalle tai alemmaksi mukaan astuu myös vartiointipeli.