Tuotantotalouden tiedekunnan tietojohtamisen ja informaatioverkostojen diplomityöseminaari

Transkriptio

1 Tuotantotalouden tiedekunnan tietojohtamisen ja informaatioverkostojen diplomityöseminaari Professori Tuomo Uotila Tutkijaopettaja Hannele Lampela

2 Aikataulu Seminaarin tavoitteet ja ryhmän tutustuminen (Tuomo Uotila) Diplomityö mitä ja miten? (Hannele Lampela) Iltapäivän työskentelyn järjestelyt, käytännön työkaluja jne Lounas Itsenäistä tai pari-/ryhmätyöskentelyä mikroluokissa, kirjastossa jne. - sovitut ohjaajien tapaamiset - iltapäiväkahvit non-stop tutan alakerran kahvihuoneessa Footer

3 Diplomityö mitä ja miten? Perustuu osin KTT Hanna-Kaisa Ellosen materiaaliin Footer

4 Mikä diplomityö on? Diplomityö ja pro gradu -tutkielma ovat ylempien korkeakoulututkintojen opinnäytteitä, jolla opiskelija osoittaa perehtyneensä johonkin ammatillisen tehtäväalueen kannalta tieteellisesti ja/tai yhteiskunnallisesti merkitykselliseen aiheeseen. Työ on tutkimustehtävä, joka vaatii noin kuuden kuukauden päätoimisen työpanoksen ja jonka laajuus tutkinnossa on 30 opintopistettä. Aiheen käsittelyssä opiskelijan on osoitettava kypsyyttä tehdä työ itsenäisesti ja tehtyjen suunnitelmien mukaan. (LUT Opinto-opas , opinnäyteohjeet) Tutkijan näkökulma Tieteellinen opinnäyte Rakentaa olemassa olevan tiedon päälle, tieteen kumuloituminen Teoriatausta ja käsitteet Tieteellisesti hyväksytyt menetelmät Tieteellinen teksti Pragmaatikon näkökulma Itsenäinen projekti, suoritettava alusta loppuun Sisältää vaaditut osa alueet (tutkimuskysymykset, kirjallisuuskatsaus, empiirinen osuus) On raportoitu vaadittuja muotoseikkoja noudattaen (rakenne, viittaukset jne.) Tyypillisesti noin 80 sivua 30 op, tyypillisesti 3 6 kk täysipäiväinen työ

5 Mikä dippa ei saisi olla? Referaatti tai lukupäiväkirja tietojohtamisen peruskäsitteistä ja aiemmasta tutkimuksesta Rajattu ja analyyttinen yhteenveto tutkimuskysymysten kannalta relevantista tutkimuksesta. Tutkijan oma ääni tulee näkyä! Selvitys Empiriset tulokset kytketään tieteelliseen tutkimukseen Konsultatiivinen opas siitä, miten asioita tulisi tehdä Käytännön suositukset tulosten pohjalta eri asia Ikuisuusprosessi Systemaattisesti toteutettava projekti, jolla on alku ja loppu

6 Tyypillinen opinnäytetyön rakenne Sisältöluettelo Tiivistelmä Johdanto (10%) Tutkimuksen tausta Tavoitteet ja tutkimuskysymykset Rajaukset Kirjallisuuskatsaus (20%) Tutkimusmenetelmät Tutkimusasetelma ja menetelmävalinnat (10%) Tutkimuksen toteutus (15%) Tulokset: Aineiston esittely ja analyysi (15%) Tulosten pohdinta (20%) Johtopäätökset ja käytännön implikaatiot (10%) Lähteet Liitteet

7 Diplomityön vaiheet ja systemaattinen eteneminen

8 Dippa on projekti, joka suoritetaan järjestelmällisesti vaihe vaiheelta Tutkija: Tutkimuksen laatu paranee Pragmaatikko: Vältetään turha työ ja saadaan työ kansiin tehokkaasti

9 Motivaatio ja työn eteneminen - Sisäinen motivaatio kirjoittamiseen tarvitaan aina voi syntyä monesta lähteestä! - Ulkoinen motivaatio tukee sisäistä, esim. vertaisryhmä, perhe ja sukulaiset jne. - Yksin kirjoittaminen on vaativaa ja vie aikaa helpota urakkaasi - Hanki oma tukiryhmä dipalle, keskustele aiheesta ja saat palautetta - Selkeä etenemissuunnitelma auttaa, vaikka aikataulu venyisikin - Pidä ohjaaja ajan tasalla!

10 Tutkimusprosessin vaiheet 1. Kirjallisuuteen perehtyminen ja aiheen valinta Aiheanalyysi 2. Tutkimussuunnitelma 3. Kirjallisuuskatsaus ja viitekehys 4. Empiirisen osion suunnitelman viimeistely 5. Aineiston kerääminen ja analysointi 6. Tulosten raportoiminen 7. Johtopäätösten ja suositusten johtaminen tuloksista Luonnollisesti aiempiin vaiheisiin palataan työn edetessä, esim. kirjallisuuskatsaus täsmentyy varmasti tulosten merkitystä pohdittaessa. Eteneminen tässä järjestyksessä kuitenkin auttaa minimoimaan turhan työn!

11 Keskustelutehtävä - Kerro kaverille, missä kohtaa em. Tutkimusprosessin vaiheita olet menossa. - Millaisia haasteita on tullut vastaan, miten olet niistä selvinnyt? Footer

12 1. Kirjallisuuteen perehtyminen ja aiheen valinta Footer

13 Tutkielman aiheen valinta Jos valitset oikean aiheen, sinulla on oivat mahdollisuudet tehdä hyvä (tai erinomainen) tutkimus. Jos valitset väärän aiheen, et todennäköisesti voi tuottaa hyvää tutkimusta. A.J. Roth Sanna Katriina Asikaisen materiaalia

14 Aiemmin suoritettujen tutkimusten kartoitus Mitä aiheesta on tutkittu? Miten sitä on tutkittu? Tulokset ja niiden luotettavuus; ristiriitaisista tuloksista voi saada hyvän perustelun jatkotutkimuksen tarpeelle Onko yleistettävissä oman tutkimuksen alueelle, voiko soveltaa valitsemaasi kontekstiin? Älä hae liian kontekstilähtöisesti! Mieti mistä teoreettisista käsitteistä valitsemassasi ilmiössä on itse asiassa kysymys ja hae artikkeleita käsitteiden pohjalta. Osin Sanna Katriina Asikaisen materiaalia

15 Aiheita, joita on syytä välttää 1. Älä valitse aihetta, joka on liian laaja tutkimusaiheeksi. 2. Älä valitse aihetta, josta ei löydy lähdekirjallisuutta. 3. Älä valitse aihetta, joka ei avaudu sinulle tai joka ei selkiydy alustavan tarkastelun aikana. Älä jatka aihetta, jos et pysty sitä jäsentämään tai rajaamaan. 4. Vältä liian emotionaalisia aihepiirejä. 5. Vältä aiheita, jotka edellyttävät sinulta aivan uusien, aikaa vievien taitojen hankkimista. Sanna Katriina Asikaisen materiaalia

16 Aiheen valinta Tieteellinen merkittävyys Kontribuution mahdollisuus Tutkimuskysymyksiin on mahdollisuus vastata Taloudellinen merkitys Ajankohtaisuus Kiinnostavuus Toivottavuus Tutkimuksen vapaus Omaperäisyys Aiheen valinta Tutkimusresurssien riittävyys - aika & raha - työpanostus - motivaatio - osaaminen - ulkopuolinen tuki Aineiston saatavuus Sopivat menetelmät ovat käytettävissä Sanna Katriina Asikaisen materiaalia

17 Tutkimuksellesi tulee olla tutkimuksellinen tarve = tutkimusaukko Liisa Maija Sainion materiaalia

18 Aiheanalyysi = Projektin kuvaus 4-5 sivun mittainen kirjallinen selvitys aiemmasta tutkimuksesta ja perustelut oman aiheen valinnalle. Pohja tutkimussuunnitelman työstämistä varten, välttämätön ohjauksen kannalta! Aiheanalyysin sisältö Johdanto, jossa esitellään työn tausta, tavoitteet, hyvin alustavat tutkimuskysymykset ja rajaukset Katsaus aiempaan tutkimukseen ja tutkimusaukon perustelu Minimissään lähdettä mukana! Alustava idea empiirisen osuuden toteutuksesta (alustava menetelmä, mistä aineisto kerätään jne.) seuraavaan vaiheeseen

19 Keskustelutehtävä Perustele kaverille aihevalintasi ja siihen liittyvä tutkimusaukko. Analysoi aihettasi äskeisen kuvan perusteella. Footer

20 Tutkimussuunnitelma

21 Tutkimussuunnitelma tutkimuksellisten valintojen muodostama raami opinnäytteen tekemiselle Tutkimuksellinen vs. käytännön intressi Valinnat (rajaukset, kysymykset, näkökulma, teoriataustat, menetelmät) Raami (mikä kokonaisuus muodostaa gradun) Opinnäytteen tekemiselle, eli työsuunnitelma ja aikataulutus

22 Tutkimussuunnitelma vs. aiheanalyysi AIHEANALYYSI TUTKIMUSSUUNNITELMA Alustavaa aiheen hahmottelua Huomio monesti käytännön ilmiöissä Ideoita yksittäisistä artikkeleista Rajaukset usein empiirisiä Tyypillisesti 4-5 sivua Listattuna lähdettä Täsmällisten valintojen tekoa gradun pohjaksi Huomio tutkimuksellisessa näkökulmassa Ankkuroidaan tiettyihin teoreettisiin keskusteluihin Rajaukset teoreettiselta kannalta Min. 20 sivua Kirjallisuuskatsauksessa syntetisoituna ja viitattuna 20 lähdettä Keskeinen työn ohjausta ja tutkimussuunnitelman laatimista varten Muodostaa pohjan gradun johdannolle ja kirjallisuuskatsaukselle jalostuu gradun käsikirjoitukseksi

23 Tutkimussuunnitelman / Projektisuunnitelman sisältö Otsikko Johdanto / työn tausta Tutkimuskysymykset Työn teoreettinen tausta / viitekehyksen keskeiset näkökulmat / käsitteet Tutkimusasetelma, menetelmävalinnat, aineisto Työn alustava sisällysluettelo Aikataulu Työhön liittyvät riskit

24 Otsikko Työotsikko lopputyölle, voi vielä muuttua Keskeiset käsitteet mukana Teoriapohja näkyy läpi, empiirinen ei välttämättä Max 2 riviä pitkä Ei liian konsultatiivinen Ei yrityssidonnainen

25 Johdanto Taustaa työlle, eli miksi se tehdään Miksi aihe relevantti ja ajankohtainen? Yhteydet aiempaan tutkimukseen: Mitä aiheesta tiedetään ja mitä aukkoja nykyisessä tutkimuksessa on, ts. tutkimusaukon perustelu Muista perustella työn tarve tutkimuksen kannalta!

26 Tutkimuskysymykset Pääkysymys = työn tavoite kysymyksen muodossa Teoriatausta ja rajaukset näkyvät usein läpi Pääkysymykset tueksi voi laatia alaongelmia, joiden avulla saadaan vastattua pääkysymykseen Looginen järjestys Ei kyllä/ei kysymys, vältä myös liian konsultatiivisia kysymyksiä. Implikaatiot ovat eri asia! Mitä alakysymyksiä pääkysymys todella tarvitsee tuekseen? Muodostuuko niistä koherentti kokonaisuus? Työn tarkoitus on sanoa ennemmin yhdestä asiasta syvällisesti, kuin monesta pinnallisesti

27 Teoreettinen tausta Kirjallisuuskatsaus (min. 20 lähdettä), joka vastaa seuraaviin kysymyksiin: Mihin tieteellisiin keskusteluihin tutkimuksesi liittyy? Mitä näkökulmia otat mukaan ja mitä rajaat pois? Mitkä ovat teoreettisista taustoista nousevat pääkäsitteet? Entä niiden väliset suhteet? VIITEKEHYS Muista tiimalasi-malli! Muista määritellä kaikki pääkäsitteet! (määrittelyt kirjallisuudesta)

28 Tiimalasimalli Johdanto, eli aihepiirin yleinen tärkeys Keskeiset teoreettiset keskustelut Tutkimuskysymyksen kannalta keskeisimmät käsitteet Pääkäsitteet ja niiden väliset suhteet = Viitekehys Empiirisen tutkimuksen toteutus Empiiriset tulokset Pohdinta = mitä yhteistä ja eroa tuloksissa on aiemman tutkimuksen kanssa (vrt. kirjallisuus) Johtopäätökset, eli mitä opittiin ja mitä merkitystä tuloksilla on (vrt. johdanto)

29 Tutkimusasetelma, menetelmät ja aineistot Miten ilmiötä on tarkoitus tutkia empiirisesti? Kvalitatiivista, kvantitatiivista ja molempia? Millä menetelmillä aineisto kerätään? Entä analysoidaan? Mistä empiirinen aineisto kerätään? Muista perustella kaikki valinnat tutkimuksen näkökulmasta! Eli miksi valitset juuri nämä menetelmät, haastateltavat jne. Huolehdi, että menetelmävalinnat palvelevat tutkimuskysymystä!

30 Teoria, käsitteet, kysymykset ja empiria tasapainoon Teoria (jokainen matriisissa mainittu teoria käsiteltävä kirjallisuuskatsauksessa) Käsite (jokainen matriisissa mainittu käsite käsiteltävä ja määriteltävä kirjallisuuskatsauksessa) Tutkimuskysymys (Kaikki tutkimuskysymyksesi)! Empiria RBV / Dynaamiset kyvykkyydet Sensing capabilities Esim. Miten sensing capabilities vaikuttaa yrityksen innovatiivisuuteen? Kyselylomakkeella x itemia käsitettä sensing capabilities varten ja y itemia innovatiivisuutta varten Esim. Mistä käytännöistä ja prosesseista sensing capabilities koostuu? Haastattelukysymykset esim. Kertoisitko, kuinka saitte idean tähän tuotteeseen? Kuvaisitko, miten etsitte uusia ideoita tuotteita ja palveluita varten? jne jne jne jne Aloita listaamalla tutkimuskysymyksesi. Varmista, että jokaista tutkimuskysymystäsi varten löytyy teoria, käsite ja keino tutkia sitä empiirisesti. Tarkastele matriisiasi kriittisesti ja karsi kysymyksiä tarvittaessa. Tavoitteena on kompakti paketti!

31 Kuinka onnistua tutkimussuunnitelmassa? 1. Varaa suunnitelman tekemiseen aikaa 2. Oppikirjat ja review-katsaukset auttavat erilaisten näkökulmien tunnistamisessa ja antavat pohjaa teoriavalinnoille 3. Älä suorita suunnitelmaa, vaan haasta itseäsi tutkimuksellisten valintojen suhteen! helpottaa gradun toteutusta, kun pohjatyö tehty huolella 4. Mieti, millaisia tuloksia voit valinnoillasi saavuttaa ja miten ne voi vetää yhteen (hypoteesien empiirinen testaus, case-aineiston kuvailu valituista näkökulmista, miten tulokset voisi taulukoida/piirtää kuvaksi?) 5. Varaudu siihen, että suunnitelma täsmentyy työn edetessä, kun oma lukeneisuus kasvaa 6. Alustavaa sisältöluetteloa laatiessasi muista tiimalasi 7. Tee suunnitelmaasi menetelmävalintojen tueksi matriisi käsitteistä, tutkimuskysymyksistä ja empirian toteutuksesta 8. Aikatauluja laatiessasi ja riskejä arvioidessasi pyri realistisuuteen

32 Keskustelutehtävä Mitkä ovat alustavasti tärkeimmät teoreettiset näkökulmat työssäsi? Millainen on empiirinen tutkimusasetelmasi? Footer

33 3. Kirjallisuuskatsaus ja viitekehys Footer

34 Parhaimmillaan tieteellinen teksti Ottaa lukijaa kädestä ja kuljettaa vaihe vaihteelta läpi argumentaation On yksiselitteistä, mutta ei jankuttavaa Ottaa kantaa asioihin, mutta perustelee näkökulmat lähteiden avulla On mielenkiintoista, ei tylsää On liiketaloudellisesti relevanttia, mutta akateemisesti uskottavaa

35 Keskusteluttaminen Lähteiden refererointi Omat näkemykset

36 Tasapainoilua ääripäiden välillä Coynen, Hallin ja Cliffordin artikkelin (1997, 42) Is your core competence a mirage? tarkoituksena oli luoda tarkka määritelmä ydinosaamiselle, jotta yritykset pystyisivät määrittelemään ydinosaamisensa sekä hyödyntämään niitä kaikessa toiminnassaan. Tehtyään laajan kirjallisuuskatsauksen, haastateltuaan monia henkilöitä heidän kokemuksistaan sekä toteutettuaan tapaustutkimuksen yrityksissä, joissa oli joko onnistuneesti tai epäonnistuneesti yritetty kehittää ydinosaamista he loivat mallin, jonka perusteella yritykset pystyvät arvioimaan kompetenssejaan ja tunnistamaan ydinosaamisensa. (Coyne et al., 1997, ) Javidanin (1998) artikkeli Core competence: What does it mean in practice? käsittelee ydinosaamista strategisen suunnittelun osana ja esittää yksityiskohtaisen prosessimallin, jonka avulla yrityksen johto voi tunnistaa yrityksen ydinosaamisensa ja hyödyntää niitä strategisesti. Javidan viittaa artikkelissaan monesti Prahaladin ja Hamelin tutkimuksiin, mutta hänen mielestään kaksi tärkeää kysymystä oli jäänyt Prahaladin ja Hamelin tutkimusten ulkopuolelle. Kysymykset olivat kuinka määritellä yrityksen ydinosaaminen ja kyvykkyydet sekä kuinka yrityksen tulisi tunnistaa ydinosaamisensa ja niiden merkitys. Javidanin luoma prosessimalli koostui kahdeksasta eri vaiheesta. (Javidan, 1998, ) Yhä kiihtyvässä kilpailutilanteessa yritysten on jatkuvasti tehostettava toimintaansa ja parannettava suorituskykyään. Henkilöstön ja johdon välinen yhteistyö sekä esimiesten ja alaisten välinen luottamus nousevat tällöin tärkeään asemaan. Jos tehokkuutta ja tuottavuutta halutaan lisätä, tulee organisaatiossa vallita luottamuksen ja yhteistyön ilmapiiri. Vaadittavien muutosten läpiviennissä on johtamisen/esimiehen kannalta pitkälti kyse siitä, miten ihmisten reaktioita muutokseen ennakoidaan, ymmärretään ja käsitellään tai hallitaan. Luottamus työyhteisössä on olennaisen tärkeä, mutta joskus varsin vaikeasti haltuun otettava asia. Luottamuksesta keskustellaan yleensä vasta siinä vaiheessa kun se on mennyttä, sitä pidetään siis monella tapaa itsestäänselvyytenä.

37 Tieteellisen tekstin tunnusmerkkejä Tiivis ilmaisu: sanotaan vain se mikä tarpeen Täsmällisyys: määritelmät eksplisiittisesti, valinnat perusteltu Havainnollisuus: lukijan oma ajatus liikkeelle Helppolukuisuus: loogisuus ja oikeakielisyys

38 Kuinka kehittyä tieteellisen tekstin lukijana? 1. Lue ensin alku ja loppu 2. Syvennä sitten siihen, mistä tarvitset lisätietoa 3. Tee itsellesi kysymyksiä lukiessasi 4. Kirjaa ylös omia ajatuksiasi 5. Älä hyväksy kaikkea annettuna: pohdi, vakuuttaako kirjoittaja sinut! 6. Palaa lukemaasi myöhemmin, joskus teksti aukeaa kuin sipuli kerros kerrokselta

39 Kuinka kehittyä tieteellisen tekstin kirjoittajana? 1. Harjoittele 2. Varaa riittävästi aikaa 3. Benchmarkkaa muilta hyviä esimerkkejä 4. Pyydä palautetta 5. Iteroi ja viilaa: Teksti ei voi olla valmista ennen kuin ajatuksesi on! Huolella laadittu tutkimussuunnitelma auttaa Taulukot, kuviot yms. apuna

40 Käsite malli teoria Mallista käy ilmi käsitteiden suhteet Kokonaisuuksien hahmottaminen Osien keskinäisten suhteiden hahmottaminen Päätelmät myös sellaisista osista, joita ei vielä ole empiirisesti tutkittu Teorian muodostamisen apuväline Teoria on joukko lakeja, jotka systematisoivat jotakin ilmiöaluetta koskevat empiriset säännönmukaisuudet. (Niiniluoto, 1980, 193) (vrt. Resurssiperustainen teoria) Hirsjärvi ym., 1997

41 Tutkimuksen viitekehys (Kuva, josta käy ilmi) tutkimuksen pääkäsitteet ja niiden väliset suhteet Malli, joka vetää yhteen teorian keskeiset näkökulmat ja antaa raamin empirian toteutukselle Työn sisältö yhdellä silmäyksellä Kvantitatiivisessa työssä yleensä kuva, josta näkyvät hypoteesit. Kvalitatiivisessa työssä viitekehys kuvaa, mihin asioihin aineiston analyysissä kiinnitetään huomiota (= minkä muotoisia palasia etsitään ja mitä jätetään tarkastelun ulkopuolelle )

42 Esimerkki viitekehyksestä: yhdistetty kaksi aiemmin esitettyä mallia Lähde: Kivistö, Marjo (2010)

43 Esimerkki viitekehyksestä: yhdistetty kahden eri alan tutkimus

44 Esimerkki viitekehyksestä: rakennettu itse aiemman tutkimuksen pohjalta ODOTUKSET ODOTUKSET EDUISTA TOIMINTA OSALLISTU- MINEN TUNTEET VIRTUAALINEN YHTEISÖLLISYYS Kuvio 7. Tutkimusmalli ja sen keskeiset osa-alueet Kognitiiviset edut H1 Sosiaaliset edut Henkilökohtaiset edut Hedoniset edut H2 H3 H4 Informatiivinen tai sosiaalinen osallistuminen viestejä lukemalla tai kirjoittamalla H5 Virtuaalinen yhteisöllisyys Kuvio 8. Viitekehys virtuaalisesta yhteisöllisyydestä ja siihen vaikuttavista tekijöistä Lähde: Tonteri, Lisbeth (2010)

45 Kriittinen analyysi Kokonaisuuden pilkkominen pieniin osasiin: Vertailu Luokittelu Suhteiden osoittaminen (esim. mindmapit, käsitekartat) Kriittisyys Vahvuudet ja kontribuutiot Heikkoudet, tutkimusaukot, vinoutumat Muista käsitellä myös ne tutkimukset, joissa vastakkaisia näkemyksiä käy kirjallisuus systemaattisesti, objektiivisesti ja kriittisesti läpi. Vakuuta lukija siitä, että tässä on the truth, the whole truth and nothing but the truth, eikä satunnainen valikoima sekalaisia huomioita.

46 Synteesi Mitä analyysin tulokset mielestäsi tarkoittavat? Elementtien uudelleen järjestäminen pääperiaatteiden osoittamiseksi esim. Taksonomia tai muu käsitteellinen luokittelu Uusi tutkimusagenda, esim. uusia tutkimusaiheita, teoreettisia näkökulmia tai uusia menetelmiä Uusi malli tai viitekehys Hyödynnä taulukoita apuvälineenä! luettuasi systemaattisesti kaiken tämän kirjallisuuden, miltä kokonaisuus sinusta näyttää?

47 3 raaka-ainetta: Kuvaus, argumentaatio ja selitys Kuvaus kertoo tutkimuskohteesta, mutta ei sisällä päättelyä Puhdas referointi kirjallisuudesta Tutkimuskohteen taustan esittely Argumentaatio pyrkii vakuuttamaan lukijan. Argumentti vastaa kysymykseen, miksi lukijan pitäisi hyväksyä jotakin Miksi tutkimusmenetelmät on valittu perustellusti? Miksi aihe on ajankohtainen? Miksi avainkäsite kannattaa määritellä juuri tietyllä tavalla? Selityksen tavoitteena on tehdä johtopäätös ymmärrettäväksi, eli miksi jokin asia on niin kuin on. Pelkkä kuvaus ei riitä. Argumentaatio ja selitys rakentuvat lukeneisuuden ja tekstin editoinnin kautta. Kangasharju & Majapuro, 1997

48 Kirjoittaminenkin on valintojen tekemistä Mitä otetaan mukaan ja mitä jätetään pois? Mikä ajatus käsitellään missäkin kohdassa? Mitä esimerkkejä valitaan? Miten tekstiä havainnollistetaan? Millainen kielellinen ilmaus valitaan? Haasta itseäsi näkemään kirjoittaminen valintoina, niin opit kuinka paljon muokkaaminen voi muuttaa ja kehittää tekstiä! Kangasharju & Majapuro, 1997

49 Tekstissä tulee olla punainen lanka Tekstin osien tehtävä kokonaisuudessa tulee selväksi lukijalle Looginen järjestys Konnektorit Vastakohta (mutta, kuitenkin, sitä vastoin) Myönnytys (vaikka, silti, siitä huolimatta) Lisäys (ja, myös, sen lisäksi) Syy seuraus (koska, siksi, sen vuoksi) Päätelmä (joten, niinpä, tämän johdosta) Osoittavat, että kirjoittaja on ajatellut, eli käsittelee lähteitaä analyyttisesti Metateksti = lukija kommentoi omaa tekstiään ja antaa lukemisvihjeitä lukijalle Seuraavaksi käsittelen syitä, jotka Ensiksi, toiseksi, kolmanneksi Tärkeitä erityisesti lukujen Tässä luvussa keskitytään alussa ja lopussa. Edellä oleva analyysi ohjaa meidät seuraaviin päätelmiin Tässä yhteydessä on syytä korostaa Kangasharju & Majapuro, 1997

50 Kirjallisuuskatsauksen muistilista 1. Varmista, että etenet loogisessa järjestyksessä. Yleisestä yksityiskohtaiseen = tiimalasi. Tee eksplisiittisiä valintoja ja rajaa kokonaisuutta vaihe vaiheelta. 2. Varmista, että tutkijan tekemät valinnat raportoitu ja perusteltu. Argumentoi, miksi olet tehnyt juuri tällä tavalla. 3. Varmista, että teksti ei ole vain lista lainauksia, vaan kertoo johdonmukaista tarinaa tutkijan ääni esiin. Tekstistä tulee käydä ilmi, mitä sinä ajattelet lukemasi pohjalta. Pohdinta ja johtopäätökset ovat tärkeitä myös kirjallisuusosiossa! 4. Varmista, että hyödynnät taulukoita ja kuvia tekstin tukena. Älä kopioi muilta, vaan yhdistele ja muokkaa sinun tutkimukseesi sopivat! Muista viitata kaikkiin kuviin ja taulukoihin tekstissä. 5. Varmista, että tekstissä on punainen lanka. Käytä metatekstiä ohjaamaan lukijaa ja osoittamaan työn eri osien yhteyksiä erityisesti lukujen alussa ja lopussa.

51 Keskustelutehtävä Kuvaa kaverille työsi alustava viitekehys. Mitkä ovat tärkeimpiä käsitteitä työssäsi, ja miten ne liittyvät toisiinsa? Footer

52 jatkuu seuraavassa tapaamisessa Footer