Säännökset tiedekuntaneuvoston koolle kutsumisesta ja päätösvaltaisuudesta ovat Oulun yliopiston johtosäännön :issä.

Transkriptio

1 OULUN YLIOPISTO KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA Tiedekuntaneuvosto PÖYTÄKIRJA TIEDEKUNTANEUVOSTON KOKOUS 10/2010 Aika Tiistaina klo Paikka Linnanmaa, Snellmania kokoushuone YY301 Hallintopäällikön esittelemät asiat A A 28/ Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus A 29/ Ilmoitusasiat A 30/ Palaute tulosneuvotteluista Opintoasiainpäällikön esittelemät asiat B B 39/ KM Jyrki Komulaisen väitöskirjan arvostelu, jatkokäsittely B 40/ Oppimisen ja koulutusteknologian Edutool-maisteriohjelman toteuttaminen ja opetussuunnitelma B 41/ Opiskelijavalinta 2011: erillisvalintojen valintaperusteet B 42/ Tutkimuksen toimenpideohjelma B 43/ Vuoden 2011 opiskelijavalinta: jatko-opiskelijoiden aloituspaikat Hallintopäällikön esittelemät asiat A 1 Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus Säännökset tiedekuntaneuvoston koolle kutsumisesta ja päätösvaltaisuudesta ovat Oulun yliopiston johtosäännön :issä. Kutsu kokoukseen on lähetetty Tiedekuntaneuvosto on päätösvaltainen, kun puheenjohtaja mukaan luettuna vähintään puolet jäsenistä on läsnä. Arvostellessaan opintosuoritusta on puheenjohtajan lisäksi päätöksentekoon oikeutettuja jäseniä oltava läsnä vähintään kolme. Todettiin. ==================================================================== 2 Ilmoitusasiat Dekaanin esittelyssä tehdyt päätökset Tehty määräaikainen työsopimus Brännfors, Miisa suunnittelija/kasope Kurttila, Pasi koulutussuunnittelija/onk

2 samalla on myönnetty vastaavaksi ajaksi vapautus ONK:n lehtorin tehtävästä 2 Lang, Markku projektipäällikkö/onk samalla on myönnetty vastaavaksi ajaksi vapautus ONK:n lehtorin tehtävästä Lampinen, Laura lehtori, kuvataide/onk (Markku Langin sijainen) Laukkanen, Olli-Pekka lehtori, luokanopettaja (Pasi Kurttilan sijainen) Manninen, Sari tohtorikoulutettava, kasvatustiede/kasope Mikkola, Henna projektipäällikkö/kasope samalla on peruttu projektitutkijan työsopimus ajalle Palmgren-Neuvonen, Laura tohtorikoulutettava, kasvatustiede/kasope Stevenson, Blair tohtorikoulutettava, kasvatustiede Suominen, Raisa osa-aikainen projektitutkija/kasope Suoritetut tutkinnot Oulu Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto Härkönen Teija Helmi MUKO Koistila Tanja Kirsi Maria LUKO Lumijärvi Satu-Sinikka KAKO Sangi Anna-Leena KAKO KK-tutkintoja v Oulussa yhteensä 118 Kasvatustieteen maisterin tutkinto Ainasoja Anna Pauliina LUKO Perälä Laura-Maria KAKO Sääskilahti Outi Hannele LUKO KM-tutkintoja v Oulussa yhteensä 91 Kasvatustieteen tohtorin tutkinto Hurme Tarja-Riitta KT-tutkintoja v Oulussa yhteensä 1

3 3 Kajaani Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto Iinatti Veera Katariina LUKO Moilanen Oili Irene LUKO Puumalainen Riitta Liisa Päivärinta Päivi Elisabet LUKO VAKA KK-tutkintoja v.2010 Kajaanissa yhteensä 61 Kasvatustieteen maisterin tutkinto Hukkanen Jarmo Mikko Kalevi VAKA Härmä Hanna Kreetta LUKO Rautiainen Unna Annuli VAKA Saukkonen Salla Maaria LUKO esitys KM-tutkintoja v.2010 Kajaanissa yhteensä 56 Tiedekunnan tutkinnot yhteensä vuonna 2010 KK 179 (tavoite 250) KM 147 (tavoite 250) KL 2 KT 2 (tavoite 9) Merkitään ilmoitusasiat tiedoksi. Esittelyn mukaisesti. 3 Palaute tulosneuvotteluista Kasvatustieteiden tiedekunnan tulosneuvottelut käytiin rehtorin kanssa Dekaani käy läpi tiedekunnan saamaa palautetta. esitys Tiedekuntaneuvosto keskustelee saadusta palautteesta ja sen aiheuttamista toimenpiteistä. Esittelyn mukaisesti. Opintoasiainpäällikön esittelemät asiat B 1 KM Jyrki Komulaisen väitöskirjan arvostelu, jatkokäsittely

4 4 Tiedekuntaneuvosto jätti kokouksessaan KM Jyrki Komulaisen väitöskirjaksi tarkoittaman tutkimuksen Ohjattu harjoittelu luokanopettajaopiskelijoiden ammatillisen kehittymisen tukena" arvostelun pöydälle. Kasvatustieteiden tiedekunnan dekaani myönsi väittelyluvan KM Jyrki Komulaisen väitöskirjaksi tarkoittamalle tutkimukselle. Väitöstilaisuus järjestettiin Vastaväittäjän lausunto väitöskirjasta ja sen puolustamisesta liitteenä. Yliopistolain (558/2009) 44 :n mukaan ennen väitöskirjan, lisensiaatintutkimuksen ja näitä vastaavan opin- ja taidonnäytteen arvostelua tekijälle on varattava tilaisuus vastineen antamiseen esitarkastajan, tarkastajan tai vastaväittäjän lausunnosta. Komulainen on toimittanut tiedekuntaan liitteenä olevan vastineeksi otsikoimansa asiakirjan. Väitöskirjan ja soveltuvin osin lisensiaatintutkimuksen hylkäämistä tai hyväksymistä ja arvosanaa määritettäessä on otettava huomioon seuraavat arviointikriteerit: 1. tutkimusasetelman merkittävyys, omaperäisyys tai uutuus suhteessa muuhun asianomaisella alalla suoritettuun ja meneillään olevaan tutkimukseen, 2. valittujen tutkimusmenetelmien perustelu, menetelmien käytön omaperäisyys ja uusien menetelmien kehittäminen, 3. saatujen tulosten teoreettinen tai käytännöllinen merkitys, 4. tutkijan tutkimuksessaan osoittama perehtyneisyys asianomaiseen tutkimusalaan ja kyky tarkastella omaa ja muuta tutkimusta kriittisesti ja tehdä selkeät johtopäätökset saavuttamistaan tuloksista, 5. esityksen johdonmukaisuus ja selkeys sekä muut tyyliseikat sekä 6. väitöskirjan tekijän kyky puolustaa tutkimustaan väitöstilaisuudessa. Yliopistojen tutkinnoista annetun asetuksen (794/2004) 21 mukaan tieteellisen jatkokoulutuksen tavoitteena on, että opiskelija

5 - perehtyy syvällisesti omaan tutkimusalaansa ja sen yhteiskunnalliseen merkitykseen sekä saavuttaa valmiudet tutkimusalansa piirissä itsenäisesti ja kriittisesti soveltaa tieteellisen tutkimuksen menetelmiä ja luoda uutta tieteellistä tietoa; - perehtyy hyvin oman alansa kehitykseen, perusongelmiin ja tutkimusmenetelmiin; sekä - saavuttaa sellaisen yleisen tieteenteorian ja tutkimusalaansa liittyvien muiden tieteenalojen tuntemuksen, joka mahdollistaa niiden kehityksen seuraamisen. Lisäksi ko. asetuksen 22 mukaan tohtorin tutkinnon suorittamiseksi jatkokoulutukseen otetun opiskelijan tulee osoittaa tutkimusalallaan itsenäistä ja kriittistä ajattelua. Kasvatustieteiden tiedekunnan pysyväismääräysten mukaan väitöskirja arvioidaan asteikolla 1-5 seuraavasti: välttävä (1), tyydyttävä (2), hyvä (3), kiitettävä (4) ja erinomainen (5). Oulun yliopiston johtosäännön 40 :n mukaan esittelymenettelyä ei noudateta opintosuoritusta arvosteltaessa. Johtosäännön 41 :n mukaan hallintoelin on päätösvaltainen arvostellessaan opintosuoritusta kun kokouksen puheenjohtajan lisäksi päätöksentekoon oikeutettuja jäseniä on läsnä vähintään kolme. Yliopistolain (558/2009) 29 :n mukaan opintosuorituksen arvosteluun saavat osallistua vain ne jäsenet tai varajäsenet, joilla on samantasoinen opintosuoritus taikka jotka on otettu professorin tehtävään. Tiedekuntaneuvosto hyväksyi KM Jyrki Komulaisen väitöskirjaksi tarkoittaman tutkimuksen Ohjattu harjoittelu luokanopettajaopiskelijoiden ammatillisen kehittymisen tukena" arvosanalla tyydyttävä (2). ==================================================================== 2 Oppimisen ja koulutusteknologian Edutool-maisteriohjelman toteuttaminen ja opetussuunnitelma Oulun yliopiston opetuksen johtosäännön 9 mukaan tiedekuntaneuvosto hyväksyy tutkintoon johtavan ja muun yliopistossa annettavan koulutuksen opetussuunnitelmien rakenteet ja yleiset osat mukaan lukien opintojaksojen nimet ja laajuudet, opintojaksokohtaiset osat ja opetussuunnitelmien talousvaikutukset maaliskuun loppuun mennessä. Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikössä on valmisteltu liitteenä oleva Edutool-maisteriohjelman opetussuunnitelma, jota on kehitetty vuosien aikana kahden maisteriohjelmatoteutuksen pohjalta. Samanaikaisesti suunnitellaan kokonaan englanninkielistä, kansainvälistä maisteriohjelmaa Nordic TEL, jonka ensimmäinen toteutus on tavoitteena aloittaa syksyllä 2012 ja jonka suunnittelua varten yliopisto on myöntänyt strategiarahaa Kyseinen rahoitus on mahdollistanut puolipäiväisen suunnittelijan palkkauksen. Tavoitteena on, että 5

6 6 Edutool-maisteriohjelma muuntuu jatkossa kokonaisuudessaan englanninkieliseksi. Suunnittelutyön alla oleva kansainvälinen maisteriohjelma perustuu nyt esitettävään Edutool-maisteriohjelman opetussuunnitelmaan. Kansallisen maisteriohjelman toteutusta on perusteltua jatkaa vielä lukuvuonna mm. sen vuoksi, että toteutus mahdollistaa kansainvälisten kurssitoteutusten pilotoinnin ja siten pohjustaa kansainvälisen maisteriohjelman toteutusta. Myös yliopisto edellyttää suunnittelutyön etenemistä strategiarahan vastineeksi. Tässä suunnittelussa keskeinen osa on kansallisen Edutool-ohjelman toteutus, jossa lisätään englanninkielisen opetuksen määrää. Edutool-maisteriohjelma vaatii resurssia paitsi suunnitteluun, myös toteutukseen. Saatu ulkopuolinen rahoitus on mahdollistanut kehittämistyöhön tarvittavat resurssit. Se ei ole vielä resurssia varsinaiseen toteutukseen. Nykyisen maisteriohjelman toteuttamisessa on mukana kokopäiväisesti tutkijatohtori ja koulutussuunnittelija, minkä lisäksi on käytetty professorin, yliopisto-opettajan ja tutkijoiden työpanosta. Osittain on hyödynnetty ulkopuolista asiantuntemusta sivutoimisena tuntiopetuksena. Nämä resurssit tarvitaan edelleen. Nykyisten resurssien lisäksi tarvitaan yksi henkilötyövuosi/opetusvakanssi. Resurssien osalta kriittinen vaihe on lv , jolloin on mahdollista, että meneillään on samaan aikaan kansallisen Edutool-maisteriohjelman toinen vuosi ja kansainvälisen Nordic TEL-maisteriohjelman aloitusvuosi. Opetussuunnitelmassa resurssikysymys on otettu huomioon siten, että koulutusteknologian perusopinnot (25 op) sisältyvät maisteriohjelmaan. Samalla resurssilla voidaan siten toteuttaa sekä ko. perusopinnot että maisteriohjelman sivuaine. Opetussuunnitelman kehittämisessä on otettu huomioon aikaisemmin toteutetuista maisteriohjelmasta saadut kokemukset sekä kehitteillä oleva kansainvälinen maisteriohjelma ja sen edellyttämä yhteistyö mm. eri pohjoismaisten toimijoiden kanssa. esitys 1) Toteutetaan oppimisen ja koulutusteknologian Edutool-maisteriohjelma v ) Vahvistetaan oppimisen ja koulutusteknologian Edutool-maisteriohjelman opetussuunnitelman rakenne sekä opintojaksojen nimet ja laajuudet liitteen mukaisesti. Esittelyn mukaisesti. 3 Opiskelijavalinta 2011: erillisvalintojen valintaperusteet Yliopistolain (558/2009, 36 ) mukaan opiskelijat ottaa yliopisto. Opiskelija otetaan suorittamaan sekä alempaa että ylempää korkeakoulututkintoa, jompaakumpaa näistä tutkinnoista tai jatkotutkintoa. Yliopisto päättää opiskelijavalinnan perusteista. Silloin kun yliopisto opiskelijoiden määrän rajoittamisen vuoksi ei voi ottaa koulutukseen kaikkia hakijoita, hakijoihin on sovellettava yhdenmukaisia valintaperusteita. Hakijat voidaan erilaisen koulutustaustan vuoksi jakaa valinnoissa

7 7 erilaisiin ryhmiin. Tällöin yhdenmukaisia valintaperusteita on sovellettava samaan ryhmään kuuluviin hakijoihin. Jonkin kieliryhmän koulutustarpeen turvaamiseksi voidaan yhdenmukaisista valintaperusteista rajoitetusti poiketa. Yliopistolain 37 :n mukaan pelkästään ylempään korkeakoulututkintoon johtaviin opintoihin voidaan ottaa opiskelijaksi henkilö, joka on suorittanut: 1) soveltuvan alemman korkeakoulututkinnon; 2) soveltuvan ammattikorkeakoulututkinnon; taikka 3) soveltuvan ulkomaisen koulutuksen, joka asianomaisessa maassa antaa kelpoisuuden vastaaviin korkeakouluopintoihin. Yliopisto voi edellyttää, että 3 momentissa tarkoitettuihin ylempään korkeakoulututkintoon johtaviin opintoihin opiskelijaksi otettu henkilö suorittaa enintään yhden vuoden opintoja edellyttävän määrän täydentäviä opintoja koulutuksessa tarvittavien valmiuksien saavuttamiseksi. Oulun yliopiston opetuksen johtosäännön 2 :n mukaan tiedekuntaneuvosto päättää tiedekuntakohtaisista opiskelijoiden valintaperusteista. Tiedekunnan dekaani hyväksyy uudet opiskelijat. Tiedekunta voi asettaa valintaperusteiden valmistelua sekä valinnan käytännön järjestelyjä varten valintatoimikuntia. Koulutustoimikunta on kokouksessaan keskustellut valintojen kehittämisestä ja ottanut myönteisen kannan erillisvalintojen kehittämiseen sillä perusteella, että tiedekuntaan on jo vuosien ajan päävalinnassa hakeutunut ja valituksi tullut useita henkilöitä, joilla on jo suoritettuna joko AMK- tai yliopistotutkinto. Tällaiset hakijat vievät opiskelupaikan uudelta ylioppilaalta ja suorittavat mm. luokanopettajan koulutuksessa mahdollisesti vain perusopetuksessa opetettavien aineiden ja aihekokonaisuuksien monialaiset opinnot eivätkä lainkaan maisterintutkintoa. Lisäksi heidän ohjauksensa on erityisen haastavaa ja vie omaopettajien ja opintoneuvojien resurssia. Tiedekuntaneuvosto päätti kokouksessaan vuoden 2011 opiskelijavalinnan aloituspaikoista. Päätöksen mukaan luokanopettajakoulutukseen sekä varhaiskasvatuksen koulutukseen otetaan molempiin enintään 20 opiskelijan ryhmä, johon opiskelijat valitaan erillisvalinnassa suorittamaan suoraan KMtutkintoa. Kasvatustieteiden koulutuksen C-kiintiö (avoimia yliopisto-opintoja suorittaneet) päätettiin muuttaa erillisvalinnaksi. Valintatoimikunta on kokouksessaan hyväksynyt liitteenä olevat eri koulutusten valintaperusteet tiedekuntaneuvostolle vahvistettaviksi. Erillisvalinnassa olevat koulutukset eivät ole mukana yliopistojen sähköisessä hakujärjestelmässä (YSHJ). Hakuaika on Kasvatustieteiden koulutuksessa aikaisemman C-kiintiön valinta muuttuu erillisvalinnaksi ja sen valintaperusteet pysyvät ennallaan lukuun ottamatta seuraavia muutoksia: hakukelpoisia ovat myös henkilöt, joilla on suoritettuna korkeakoulututkinto hakukelpoisuuden edellytyksenä ei ole peruskoulun oppimäärä yhdessä vieraassa kielessä tai toisessa kotimaisessa kielessä Esivalinnan hakemusasiakirjojen pisteitykseen valintatoimikunta edellytti tehtävän täsmennyksiä, jotka esitetään kokouksessa. Haku- ja valintaprosessin päivämäärät ilmenevät liitteestä Luokanopettajan ja varhaiskasvatuksen koulutuksen tutkinnon sisältö, laajuus sekä

8 valinnan yksityiskohdat ilmenevät liitteistä. 8 esitys Vahvistetaan luokanopettajan ja varhaiskasvatuksen koulutuksen erillisvalintojen valintaperusteet liitteiden mukaisesti. Kasvatustieteiden koulutuksen osalta valintaperusteet vahvistetaan oheisen liitteen ja siihen kokouksessa esitettävien täsmennysten mukaisesti Valtuutetaan opintoasioiden kanslia tekemään mahdolliset tekniset tarkistukset. Vahvistetaan seuraavien erillisvalintojen valintaperusteet liitteiden mukaisesti: Luokanopettajan koulutuksen erillisvalinta kasvatustieteen maisterin tutkintoon Varhaiskasvatuksen koulutuksen erillisvalinta kasvatustieteen maisterin tutkintoon Kasvatustieteiden koulutuksen erillisvalinta avoimia yliopisto-opintoja suorittaneille: valintaperusteet vahvistetaan kokouksessa pöydälle jaetun liitteen mukaisesti. Valtuutetaan opintoasioiden kanslia tekemään mahdolliset tekniset tarkistukset. 4 Tutkimuksen toimenpideohjelma Oulun yliopiston johtosäännön 23 :n mukaan tiedekuntaneuvoston tehtävänä on hyväksyä tiedekunnan toimenpideohjelma, joka toteuttaa yliopistostrategiaa. Saman johtosäännön 26 :n mukaan tiedekunnan tutkimustoimikunnan tehtävänä on valmistella tiedekunnan tutkimuksen toimenpideohjelma, arvioida tutkimustoiminnan laatua ja osallistua professuureja koskevan henkilöstösuunnitelman valmisteluun. Tutkimuksen toimenpideohjelmaa on työstetty tutkimusdekaanin johdolla ja siitä on järjestetty keskustelutilaisuus henkilöstölle keväällä Lisäksi tutkimusdekaani on kuullut eri tutkimusryhmien edustajia toimenpideohjelmaa laadittaessa. Kasvatustieteiden tiedekunnan tutkimustoimikunta on käsitellyt liitteenä olevaa tutkimuksen toimenpideohjelmaa kokouksissaan syksyn 2010 aikana. Toimenpideohjelmaan liittyen on jätetty myös vaatimus (liite), joka on osoitettu tiedekuntaneuvostolle, dekaaneille ja tutkimustoimikunnalle. Tutkimustoimikunta päätti kokouksessaan , että vastineen johdosta toimenpideohjelmaa ei palauteta uudelleen valmisteltavaksi. esitys Tiedekuntaneuvosto keskustelee tutkimuksen toimenpideohjelmasta ja päättää sen hyväksymisestä. Tiedekuntaneuvosto keskusteli tutkimuksen toimenpideohjelmasta, hyväksyi sen ja valtuutti lehtori Sirkku Leppilahden tekemään siihen stilistiset korjaukset.

9 9 5 Vuoden 2011 opiskelijavalinta: jatko-opiskelijoiden aloituspaikat Oulun yliopiston opetuksen johtosäännön 2 :n mukaan hallitus päättää tiedekuntaneuvostojen esityksestä yliopistoon vuosittain alempaa ja ylempää korkeakoulututkintoa, pelkkää ylempää korkeakoulututkintoa, yliopistojen maisteriohjelmista annetun asetuksen 2 :n mukaista maisteriohjelmaa sekä tieteellistä jatkotutkintoa suorittamaan otettavien opiskelijoiden määrästä. Tiedekuntaneuvosto päättää tiedekuntakohtaisista opiskelijoiden valintaperusteista. Kasvatustieteiden tiedekunnan tutkimustoimikunta on käsitellyt kokouksessaan jatko-opiskelijoiden aloituspaikkoja ja päättänyt esittää tiedekuntaneuvostolle, että jatko-opiskelijoita valitaan enintään 20. Tutkimustoimikunnan kannan mukaan valinnan tulee perustua paitsi tutkimussuunnitelmaan, myös käytettävissä oleviin ohjausresursseihin ja siihen, miten esitetty tutkimus sijoittuu tiedekunnan tutkimusalueille. esitys Esitetään yliopiston hallitukselle, että jatko-opiskelijoiden aloituspaikkamäärä v on enintään 20. Esittelyn mukaisesti.