Digitaalinen media ja lapsen seksuaalinen hyväksikäyttö Näkökulmia lasten ja nuorten kaltoinkohteluun Katri Lampainen

Transkriptio

1 Digitaalinen media ja lapsen seksuaalinen hyväksikäyttö Näkökulmia lasten ja nuorten kaltoinkohteluun Katri Lampainen

2 PELASTAKAA LASTEN NETTITURVALLISUUSTYÖ HYVÄKSIKÄYTÖN VASTAINEN TYÖ VIHJEPALVELU, AMMATTILAISTYÖ KV YHTEYDET, VAIKUTTAMINEN TUKICHAT TOIMINNOT MANTELI, KRIISICHAT MEDIAKASVATUS OPPIMATERIAALIT, HIIRIPIIRI, KYSELYT, MODERAATTORI KOULUTUKSET, KANSALLINEN TYÖ Lasten oikeudet digitaalisen median maailma Digitaaliseen mediaan liittyvän hyväksikäytön vastainen työ, ennaltaehkäisy, tunnistaminen, puuttuminen, eri alojen ammattilaisten tietoisuus Verkkonuorisotyö, nuorten kohtaaminen. Liittymäpinnat: rasismin vastainen työ, nuorisotoiminta, nettiturvallisuustyö Lasten tieto ja viestintätekniikoiden käyttö, mediataidot, osallisuus, opettajien, kasvattajien, verkon toimijoiden valmiudet Tiedon tuottaminen ja levittäminen, vaikuttaminen, koulutus, materiaalit, toiminta, kansainvälinen yhteistyö, kotimaiset verkostot Lastensuojelua Nuorisotoimintaa Kansalaistoimintaa

3 Digitaaliseen mediaan liittyvä lapsen seksuaalinen hyväksikäyttö Seksuaalisen hyväksikäytön valmistelu (nk. grooming), toteuttaminen internetin vuorovaikutteisissa palveluissa tai niitä hyödyntäen Seksuaalirikoksen kohteeksi joutuneita lapsia tai seksuaalisessa sävyssä lapsia esittävän materiaalin kuluttaminen keräily levittäminen Lapsista tai heidän hyväksikäyttöä esittävistä kuvista kiinnostuneiden verkostoituminen (yhteisöt, foorumit) Organisoitunut toiminta (lasten välittäminen hyväksikäyttöön online/offline, kuvamateriaalin tuottaminen ja levittäminen kaupallisessa tarkoituksessa, ihmiskauppa)

4 Hyväksikäytön valmistelu, grooming Aikuisen henkilön lapseen kohdistamat johdattelevat teot ja toiminnot, jonka päämääränä on saada lapsi suostuvaiseksi seksuaalisiin tekoihin tai seksuaaliseen kanssakäymiseen aikuisen kanssa. Prosessi, jossa usein kiintymys ja luottamussuhteen rakentamisen kautta saadaan lapsi alistetuksi hyväksikäyttösuhteeseen. Hyväksikäyttöön pyrkivä etenee usein pienin askelin kohti tavoitettaan lapsen käsitys oikeasta ja väärästä hämärtyy, lapsen käsitys hyväksyttävästä kanssakäymisestä hämärtyy Seksuaalirikos voi toteutua reaalimaailman kohtaamisen yhteydessä usein tapahtuu jo internetin kautta

5 Ilmiön yleisyys & tiedetyt faktat Kouluterveyskysely: 20 % luokkalaisista nuorista kokenut seksuaalista häirintää internetin tai mobiililaitteen kautta. PeLan selvitykset: Tutut Tuntemattomat 2010: 20 % vastaanottanut epämieluisia ja kiusalliseksi koettuja ehdotuksia (alun perin nettikavereiksi mielletyiltä henkilöiltä) Lasten kokema seksuaalinen häirintä ja hyväksikäyttö internetissä 2011: 33 % vastaanottanut seksuaalisesti häiritseviä viestejä, 24 % käynyt seksuaalisviritteisiä keskusteluja, 20 % ollut seksuaalisessa videokamerayhteydessä itseään selkeästi vanhemman tai aikuisen kanssa Yleistettävyys kysymysmerkkinä: vastaajina nettiä aktiivisesti käyttävät nuoret

6 Ilmiön yleisyys & tiedetyt faktat Rikosilmoituksissa: uhrit yleensä tyttöjä, tekijät miehiä ei kuitenkaan yleistettävissä Uhrit ja tekijät muodostavat heterogeenisen ryhmän: taloudellinen tai sosiaalinen tausta eivät selittäviä tekijöitä Tekijä ei läheskään aina pyri valehtelemaan tai peittämään ikäänsä lapsi usein tietoinen vallitsevasta ikäerosta Alkaa useimmin verkostoyhteisön kautta (kuvan kommentointi) tai chatpalvelun kautta (pieni kynnys, vahva koettu anonyymisyys), josta tekijä pyrkii johdattelemaan lapsen suljetumpaan pikaviestinpalveluun (Messenger, AOL)

7 Miten grooming toteutuu? Pääsääntöisesti luokiteltavissa neljään, tekijän lapseen kohdistamaan, lähestymistapaan: Rakkausstrategia (lapsen emotionaalinen kiintymys, poikaystävä ) Mielistelystrategia (lapsen saama hyväksyntä, jännitys, seikkailu, kaveri ) Seksuaalisuuden hyödyntäminen (lapsen kiinnostus seksiasioita kohtaan) Kiristys, uhkailu, pakottaminen Mikä saa lapsen alun perin ryhtymään kanssakäymiseen tuntemattoman tekijän kanssa: hyväksynnän, ymmärryksen kaipuu, uteliaisuus, tilanteen jännittävyys, kiinnostus seksiasioita kohtaan, aineellinen hyötyminen

8 Ilmiöön liittyvä problematiikka Lapsen omalla aktiivisuudella keskeinen rooli Lapsi itse vastannut hyväksikäyttäjälle, itse lähettänyt kuvansa, painanut webkameran päälle suuri syyllisyys, häpeä ja pelko vanhempien reaktioista! Ei ymmärrystä väärinkohdelluksi tulemisesta ( omaa syytäni se mitä tapahtui ) Aikuisten puutteellinen ymmärrys digitaaliseen mediaan liittyvästä lapsen seksuaalisesta hyväksikäytöstä ( miten on mahdollista kun lapsi istunut omassa huoneessaan )

9 Virtuaalisen vuorovaikutuksen erityispiirteitä Anonyymisyys (illuusio yksityisyydestä vaikka julkinen tiedostetaan) Vähentynyt tarve sosiaalisesti oikeanlaiseen, normien mukaiseen, käyttäytymiseen Vuorovaikutus itsessään luo tilanteen kontekstin: se mitä keskustelussa sallitaan ja mitä ei, määrittyy keskusteluun osallistuvien kesken (vrt. esim. opettaja ja oppilas, reunaehdot sille mikä oikeanlaista vuorovaikutusta) Mielikuvien merkitys kasvaa Tekijä: mahdollisuus tavoitella useita lapsia samanaikaisesti

10 Mitkä teot täyttävät rikoksen tunnusmerkistön? lapsen houkutteleminen katsomaan yhdyntää tai pornograafista materiaalia masturbointia tai sitä esittävien eleiden näyttäminen sukupuolielimien näyttäminen lapselle reaaliaikaisesti tai muulla tavoin seksuaalisesti latautuneiden tapahtumien kertominen lapselle seksuaalisväritteisten tekstiviestien, sähköpostien, kirjeiden lähettäminen lapselle lapsen saaminen toimimaan seksuaalisviritteisellä tavalla vastaajan seuratessa lapsen toimintaa web kamerassa reaaliaikaisesti: seurataan riisuuntuvaa lasta, alusvaatteita sovittavaa lasta tai pakotetaan pukemaan paljastavat vaatteet saadaan lapsi masturboimaan tai virtsaamaan pyydetään lasta piirtämään sukupuolielimiä esittäviä kuvia pyydetään esiintymään pornografisessa kuvassa tallennetaan reaaliaikainen videoyhteys näistä tapahtumista (Forss, 2010)

11 juttelin windows live messengerin kautta henkilölle johon olin juuri tutustunut netin kautta. tämä henkilö alkoi puhu kaikkea seksiin liittyvää ja lopulta pyysi minua näyttämään peppuni web kameran kautta. vastustelin aluksi kovin mutta lopulta suostuin tämän henkilön painostuksen vuoksi. tämän jälkeen oli pitkän aikaa häpeissäni ja poistin henkilön yhteystietolistaltani ja estin hänet myös. Lasten ja nuorten kokema seksuaalinen häirintä ja hyväksikäyttö Internetissä 2011

12 Olin esiintynyt humalassa selkeästi vanhemmalle miehelle alasti web kamerassa. Mies aluksi ehdotteli kaikkea, ja alkoi houkutella minua kaikella, kehui ulkonäköäni. Lopulta olin alasti kameran edessä. En kertonut asiasta kenellekkään vaikka asia sai minut ahdistumaan Lasten ja nuorten kokema seksuaalinen häirintä ja hyväksikäyttö Internetissä 2011

13 Nuorten selviytymiskeinoja Kysyin extra kysymyksiä, täsmäkysymyksiä esim. koulusta yms. saadakseni selville iän... lopulta tein hiukan kiusaa kysyin mitä vanhempasi tekevät työksesi (kyselijä oli selvästi aikuinen)... hän vastasi, kun sanoin/valehtelin, että isäni on lakimies ja äitini poliisi hän häipyi linjoilta :) Minulla ei ole ollut pelkoja sellaisesta, että joku tulisi kotiovelleni, sillä en ikinä kerro henkilötietojani netissä. Olen ylväästi sanonut että pidän omat intiimiasiani erossa internetistä. En hyväksy minkäänlaista seksuaalista lähentelyä olen sanonut "kiitos ei" ja lähtenyt pois siitä paikalta. jos hän on ahdistellut enemmän olen ilmoittanut vanhemmille ja ilmoittanut moderaattoreille. Olen kieltäytynyt, muistuttanut häntä että olen alaikäinen ja jos ehottelu ei ole loppunut olen uhannut kertoa siitä eteenpäin. Kertonut asiasta aikuiselle, ja ylläpidolle jos sellainen sivustolla on. Lasten ja nuorten kokema seksuaalinen häirintä ja hyväksikäyttö Internetissä 2011

14 Siis kun tässä jutussa haette erinomaisesti sitä että vanhempi ihminen metsästäisi lapsia netissä, vaan kun olenkin törmännyt sellaiseen että lapset metsästävätkin vanhempia ihmisiä. Mitäpä siihen sanoo kukkahattu osasto? (tyttö,15v.) The most common victim characteristics are willingness to make sexual comments or discuss sexually related issues or topics (Briggs, Simons & Simonsens 2011)

15 Nuoret, netti & seksi Yhteiskunta, media Lapset hyvin varhaisessa vaiheessa kosketuksissa seksuaaliseen aineistoon Tahatonta & tahallista Murrosikä Irtiotto vanhemmista, rajojen rikkominen Identiteetin rakennus, minäkuva Hallinnan tunne ja minä pystyvyys

16 Kuilut Kiinnostus valmiudet Tieto kokemus Sukukypsyys psykososiaalinen kypsyys Lapset ja vanhemmat

17

18 When online relations lead to grooming.. the child is being disturbed in a process, which is not about something sexual in an adult sense, but about creating one s own identity Kuno Sørensen 2011

19 Tekijä Kuten uhreilla, henkilön sosioekonominen tai yhteiskunnallinen asema eivät selittäviä tekijöitä Finkelhorn (1984): lapsen seksuaalista hyväksikäyttöä edeltävien/altistavien tekijöiden teoria ( Four preconditions for an offence ), jossa tekijä käy läpi neljä vaihetta: Tietoisuus seksuaalisesta kiinnostuksesta lapseen (halu > motivaatio) Sisäisten esteiden murtaminen (henk.koht. normit, arvot, asenteet) Ulkoisten esteiden murtaminen (paikka, aika ja tila lapsen hyväksikäyttämiseksi) Lapsen oman puolustuksen murtaminen Kaikki pedofiilit eivät ole hyväksikäyttäjiä, eivätkä kaikki hyväksikäyttäjät ole pedofiilejä!

20 Poliisiviranomaisten kommentteja tekijöistä Yleensä eivät näe asiassa mitään väärää ainakaan silloin, kun kyse on noin 15 vuotiaista lapsista. Eivät yleensä käytä väkivaltaa, eivätkä ole luonteeltaan väkivaltaisia, mutta narsistisella tavalla osaavat käyttää hyväksi toisen asemaa "Ikinuoria" vanhempia miehiä tai vuotiaita pikkutyttöjen vikittelijöitä, jotka alkavat tarjomaan sitten autokyytiä. Mieltävät kai itse olevansa "taivaan lahja nuorille tytöille". Sosiallisesti syrjäytyneitä, ei kovin hyviä onnistumisen mahdollisuuksia normaalien ihmissuhteiden luomiseen, internetissä vietetään lähes kaikki vapaa aika. Kokevat seksuaalisuutensa ja tarpeensa valtaväestöä suuremmaksi. Usein he ovat jollain tapaa surkeita tapauksia, kuten yksinäisiä "peräkammarin poikia". Yleinen välinpitämättömyys lakeja ja yleensä yhteiskuntaa kohtaan. Grooming internetissä ja lapsen seksuaalinen hyväksikäyttö 2011

21 Grooming internetissä ja lapsen seksuaalinen hyväksikäyttö 2011

22 Lapsiin seksuaalista mielenkiintoa tuntevien yhteisöt Virtuaalimaailma tekee mahdolliseksi sen, että lapsista seksuaalisessa mielessä kiinnostuneiden ihmisten välille voi syntyä julkisia (www alustalla toimivat), tai suljettuja verkostoja (erilaiset vertaisverkostot). Verkostot voivat keskittyä lapsen seksuaalista hyväksikäyttöä kuvaavan materiaalin levityksen ympärille, tai toimia lapsista seksuaalisessa mielessä kiinnostuneiden kohtaus ja keskustelupaikkana. Yhteisöllisyys, sosiaalinen tuki Syyllisyyden hälvennys, sisäisten pidäkkeiden romuttaminen Omien ajatusten & tekojen oikeutus

23 D Ovidion ym. (2009): Tutkimuksessa www pohjaisia julkisia yhteisöjä Yhteensä lumipallotekniikalla löytyi 64 internetissä toimivaa lapsen ja aikuisen välistä seksisuhdetta kannattavaa yhteisöä Sivustot sisälsivät materiaalia, joka tehokas neutralisoimaan lapsen seksuaalisesta hyväksikäytöstä koituvia itsesyytöksiä. lasten kärsimyksen kieltämisen, lasten uhrina olon kieltämisen, lapsista seksuaalisessa mielessä kiinnostuneiden tuomitsijoiden tuomitsemisen tieteelliseen tai tilastolliseen tietoon viittaamisen esimerkiksi seksuaalisen hyväksikäytön olemattomista seuraamuksista lapsille D Ovidio, Mitman, El Burke& Shumar (2009): Adult Child Sex Advocacy Websites as Social Learning Environments: A Content Analysis. International Journal of Cyber Criminology, vol.3(1)

24 Yhteenvetona Jo seksuaalissävytteinen keskustelu alle 16 vuotiaan lapsen kanssa on aikuisen taholta lapsen seksuaalista hyväksikäyttöä Vastuu lapsen seksuaalisesta hyväksikäytöstä on AINA aikuisella silloinkin kun lapsen oma viestintä on ollut seksuaalissävytteistä ja kokeilevaa Hyväksikäytön vakavuutta ei voida mitata tilanteen väkivaltaisuudella, fyysisen voimankäytön asteella eikä nettiin liittyvissä hyväksikäytöissä edes fyysisen kontaktin toteutumisella Internetiin liittyvä lapsen seksuaalinen hyväksikäyttö moniulotteinen, paikallisuuden rajat rikkova ongelma Paikallistasolla: toimintapolut, yhteistyötahot Mitä minä voin tehdä? Lue: Suojele Minua Kaikelta Tietoa digitaaliseen mediaan liittyvästä lapsen seksuaalisesta hyväksikäytöstä

25 Kiitos!