TUTKIJATOHTORIN MÄÄRÄAIKAISEN TYÖSUHTEEN AJALLE

Transkriptio

1 Kansainvälinen Jacobs Foundationin rahoittama Pathways - Comparative Analysis of Productive Youth Development tutkijatohtoriohjelma julistaa haettavaksi TUTKIJATOHTORIN MÄÄRÄAIKAISEN TYÖSUHTEEN AJALLE Kansainvälinen tutkijatohtoriohjelma Pathways - Comparative Analysis of Productive Youth Development koostuu tutkijoista seuraavissa yliopistoissa ja instituutioissa: Ohjelman johtaja University of London, Institute of Education, UK (mentori: Prof. Ingrid Schoon) Helsingin yliopiston tutkijakollegium, Suomi (mentori Prof. Katariina Salmela-Aro) yhteistyössä Suomen Akatemian Oppimisen ja Motivaation huippututkimusyksikön kanssa Max-Planck Institute, Berlin, Germany (mentori: Prof. Jurgen Baumert) University of Michigan, An Arbor (Institute for Social Research; CHGD Center for Human Growth and Development; CAPCA (Center for the Analysis of Pathways from Childhood through Adulthood) (mentori: Prof. Jacque Eccles); University of Chicago (mentori: prof. Barbara Schneider) University of Jena, Center for Applied Developmental Science, Germany (mentori: Prof. Rainer Silbereisen) University of Stockholm, Sweden (mentori: Prof. Lars Bergman) Tutkijatohtoriohjelman rahoittajana toimii Jacobs Foundation. Tutkijatohtoriohjelman tavoitteena on ymmärtää nuorten kohtaamia haasteita siirtymisessä koulutuksesta työelämään ja aikuisuuteen. Jokaisessa partneriyliopistossa tutkijatohtorilla on oma mentorinsa. Ohjelman tutkijat ja mentorit työskentelevät tavoitteellisesti yhteistyössä yhteisesti sovituissa hankkeissa. Nyt haemme tutkijatohtoriohjelmaan tutkijatohtoria ajalle Tähän sisältyy neljän kuukauden koeaika. Tutkijatohtori solmii työsuhteen Helsingin yliopistoon ja hänet sijoitetaan Helsingin yliopiston tutkijakollegiumiin ( Tutkijakollegiumin jäsenenä tutkijatohtorilla on oikeus osallistua kollegiumin päivittäiseen toimintaan. Tutkijakollegium tarjoaa tutkijatohtorille työpisteen tietokoneineen sekä normaalin toimistoinfrastruktuurin. Tavoitteena on myös, että kyseinen tutkija viettää vähintään 6 viikkoa tutkimuskaudesta jossakin toisessa tutkijatohtoriohjelmaan kuuluvassa yliopistossa. Pathways tutkijatohtoriohjelma Pathways tutkijatohtoriohjelma hakee tutkijatohtoria määräaikaiseen työsuhteeseen ajalle työskentelemään yhteistyössä kansainvälisen Pathways tutkijatohtoriohjelman kanssa, jota rahoittaa Jacobs Foundation. Ohjelmaa johtaa Prof. Ingrid Schoon, Institute of Education, London, UK. Professori Katariina Salmela-Aro toimii päämentorinasi Helsingin yliopiston tutkijakollegiumissa muiden verkoston ohjaajien kanssa. Tutkijatohtoriohjelman tavoitteena on edistää vertailevaa tutkimusta produktiivisesta nuoruuden kehityksestä tutkimalla sitä ennustavia tekijöitä, kehityksen prosesseja ja tuloksia siirtymässä nuoruudesta aikuisuuteen sekä tekijöitä ja prosesseja,

2 jotka edistävät onnistunutta siirtymää aikuisuuteen (kts. liitteenä oleva englanninkielinen kuvaus tutkijatohtoriohjelmasta). Tutkijatohtoriohjelma on suunnattu hakijoille, jotka ovat viimeaikoina väitelleet jollakin seuraavista aloista: psykologia, sosiologia, taloustieteet, kasvatustiede, tilastotiede (tai vastaava) ja joiden tavoitteena on jatkaa uraansa akateemisella uralla. Hakijan tulee olla kokenut tutkija, joka on kykenevä yhteistyöhön kansainvälisen verkoston kanssa. Hakijan tulee olla kiinnostunut elämänkulun tutkimuksesta, erityisesti sosiaalisten, psykologisten ja taloudellisten tekijöiden vaikutuksesta produktiiviseen kehitykseen nuoruudessa. Tavoitteena on, että hakija työskentelee olemassa olevien pitkittäistutkimusten parissa (FinEdu tutkimus tai vastaava Hakijan pitää olla myös valmis viettämään 6 viikkoa toisessa tutkijatohtoriohjelmaan kuuluvassa instituutiossa vertailevan tutkimusotteen mahdollistamiseksi. Hakijalla tulee olla hyvät valmiudet empiirisen pitkittäistutkimusten aineiston tilastollisen analysointiin kehittyneiden tilastollisten ohjelmien avulla. Tutkimusalue Keskeiset tutkimusteemat ja tutkimuskysymykset: kuinka edistää siirtymää nuoruudesta aikuisuuteen, kuinka edistää suojaavia tekijöitä ja positiivista kehitystä, sosiaaliset siteet ja resurssit, jotka edistävät sosialisaatiota ja jotka voivat vahvistaa onnistunutta siirtymää koulutuksesta työhön, tekijät, jotka voivat muuttaa kehityksellisiä polkuja nuoruudesta aikuisuuteen, erityisesti riskissä olevien kohdalla. Erityisesti toivomme tutkijatohtorien suuntautuvan seuraaville tutkimusalueille: Positiivinen, produktiivinen kehitys nuoruusiässä Koulusiirtymät Koulutus ja ohjaus Siirtymä työelämään Perhesiirtymät ja vanhemmuus Siirtymien vaikutus toisiinsa Tavoitteet, pyrkimykset ja arvot Riskikäyttäytyminen ja terveys Kehittyminen produktiiviseksi kansalaiseksi Institutionaalinen tuki ja variaatiot eri maissa Nuoruuden siirtymisen riskien ja esteiden identifiointi, Uudet mahdollisuudet nuoruuden siirtymissä Koulutuksellinen ja sosiaalinen eriarvoisuus Suojaavat tekijät vastoinkäymistä selviytymisessä Suojaavat ja tukevat mekanismit ja prosessit Interventiot Mentori tutkijakollegiumissa Professori Katariina Salmela-Aro, Katariina.salmelaaro@helsinki.fi, Kontribuutio tutkimukseen Tutkijatohtori tukee Pathways tutkijatohtoriohjelman ja Suomen Akatemian Oppimisen ja motivaation huippututkimusyksikön tutkimusta.

3 i. Kehittää korkean kansainvälisen tason tutkimuskapasiteettia yhteistyössä mentorin kanssa kirjoittaen artikkeleita keskeisistä Pathways tutkijatohtoriohjelman teemoista ii. luo yhdessä mentorin kanssa edellytyksiä vertailevalle tutkimukselle Pathways tutkijatohtoriohjelmassa iii. Analysoi produktiivista nuoruuden kehitystä elämän siirtymissä iv. Kehittää menetelmiä pitkittäistutkimuksiin v. Syventää ymmärrystä nuoruuden kehityksestä elämänkulussa vi. Tukea Pathways tutkijatohtoriohjelman ja huippuyksikön kapasiteettia ja verkostoja kehittäen lähestymistapoja tutkimukselle produktiivisesta nuoruuden kehityksestä vii. Kehittää tutkijatohtoriohjelman tutkimuskapasiteettia kehittäen ja luoden uusia hakemuksia ja avauksia tulevaisuuden tutkimukselle tutkimusalueella Rooli ja vastuut Toimenhaltijan velvollisuutena on: Kirjoittaa ja julkaista korkeatasoisissa kansainvälisissä julkaisuissa; Yhteistyössä mentorin kanssa julkaista korkeatasoisissa kansainvälisissä lehdissä; Toteuttaa mentorin kanssa sovittua tutkimusohjelmaa; Osallistua ja sitoutua mentorin ja Pathways tutkijatohtoriohjelman kanssa sovittuun jatkokoulutukseen; Kontribuoida oman tutkimusalan kehittymiseen ja tutkimustulosten leviämiseen: Tehdä katsauksia tutkimusalan kansainvälisestä kirjallisuudesta Osallistua uusien jatkorahoitushakemusten kehittämiseen Osallistua tutkimusaineiston keräykseen Analysoida tutkimusaineistoa Suunnitella interventiota, joilla voi lisätä nuorten elämänhallintaa ja positiivista kehitystä Osallistua Pathways tutkijatohtoriohjelman toimintaan, kuten seminaarien ja workshopien järjestämiseen; Luoda ja kehittää kontakteja muihin tutkijoihin ja tutkimusryhmiin, joiden kanssa voi keskustella ja jakaa tutkimusideoita ja luoda mahdollisia yhteistyösiteitä tulevalle tutkimukselle; Mahdollisesti osallistua opettamiseen/ohjaukseen tutkimusalueellasi; Muita mahdollisia tehtäviä Valintakriteerit Erityisen toivottavaa: 1. Väitellyt viime aikoina (ennen tammikuuta 2009) jollakin seuraavista aloista: psykologia/sosiologia/kasvatustiede/taloustiede/tilastotiede/tai vastaava. 2. Hyvä ymmärrys tutkimusmenetelmistä ja tutkimusparadigmoista. 3. Näyttöä kyvyistä itsenäisenä tutkijana, joka on kykenevä edistämään kansallista/kansainvälistä tutkimuskapasiteettia. 4. Osoitettu kokemus artikkeleiden julkaisemisesta kansainvälisissä korkeatasoisissa tieteellisissä lehdissä liittyen tutkijatohtorin teemaan. 5. Julkaisusuunnitelma, jota edelleen työstät mentorisi kanssa.

4 6. Kyky kehittää tutkimussuunnitelmaa ja hakea jatkorahoitusta. 7. Kyky kontribuoida jatkokoulutettavien opetukseen 8. Erinomaiset vuorovaikutustaidot, sisältäen kyvyn kommunikoida sujuvasti. 9. Kyky työskennellä verkoston ja ryhmän jäsenenä 10. Sitoutuminen akateemiselle uralle Hyväksi luetaan myös: 1. Tieto ja käyttökokemus monimuuttujatilastomenetelmistä, kuten hierarkkinen regressioanalyysi, latentti kasvukäyräanalyysi, monitasomallinnus, aikasarjaanalyysi, rakenneyhtälöanalyysi. 2. Tieto ja kokemus ainakin yhdestä pitkittäistutkimuksen analysointiin tarkoitetusta tilasto-ohjelmasta, kuten Mplus, HLM, ja/tai muu vastaava. Hakemuksessa hakijan tulee kuvata kuinka hänen pätevyytensä, ansionsa, kokemuksensa ja koulutuksensa sopii jokaiseen valintakriteeriin (tähän ei riitä viittaus Curriculum Vitaan). Vaadittavat liitteet 1. Hakukirje, josta käy ilmi edellä mainitut seikat 2. Ansioluettelo 3. Julkaisuluettelo 4. Lyhyt (max. 6 sivua) tutkimussuunnitelma 5. Mahdolliset suositukset Hakuasiakirjat tulee laatia englanniksi. Työsuhde Työsuhde on kokopäiväinen ja sen kesto on saakka. Hakija on vastuullinen Helsingin yliopiston tutkijakollegiumille sekä professori Katariina Salmela-Arolle. Hakuaika alkaa päättyy 11. joulukuuta 2008 klo paikallista aikaa. Hakemukset on osoitettava Helsingin yliopiston tutkijakollegiumin johtokunnalle ja lähetettävä Helsingin yliopiston kirjaamoon (osoite: Helsingin yliopiston kirjaamo, PL 33, Helsingin yliopisto) määräaikaan mennessä. Ainoastaan hakuaikana tulleet hakemukset otetaan käsittelyyn. Hakijoiden on varauduttava mahdolliseen haastatteluun.

5 Lisätietoja antaa professori Katariina Salmela-Aro, puh Marraskuu 2008

6 Pathways - Jacobs Foundation Post-Doctoral Fellowship Program Comparative Analysis of Productive Youth Development Pushing the frontiers of research on productive youth development with a focus on the dissemination and application of these findings is the goal of a new and exciting endeavor, Pathways - the Jacobs Foundation Post-Doctoral Fellowship Program. The program offers the opportunity for outstanding young scholars to work with experts in the field with the aim to develop and advance our understanding of the challenges facing young people today and ways of how to support the development of professional and social competences among young people. A consortium of several leading institutions and scholars located in Finland, Germany, Sweden, UK, and the US (see Figure 1) will provide expert input and mentoring to the next generation of scholars engaged in the study of young people s life from a multidisciplinary perspective. The central aim of the program is to promote high-quality research on key questions such as how to facilitate the transition to adulthood; how to promote resilience and positive adjustment even in the face of adversity; what are the familial ties and resources that enhance socialisation, social ties that can strengthen connections to educational and workplace settings, and institutional and state policies as well as practices that can alter the trajectories of youth, especially those at risk. A second aim is to provide an innovative and striving learning and research environment for the postdoctoral fellows. The Fellows will be exposed to the latest research in the field, will be integrated into an existing and expanding network of experts with extensive links to key stake holders and policy makers, and will engage in international comparative research, analysis, and evaluation. The young scholars will be equipped with state-of-the-art knowledge and competencies enabling them to establish an outstanding research profile with a focus on application. Program activities and research findings will be disseminated to national and international academic and non academic audiences through workshops and seminar series organized by the participating institutions. A further aim of the program is to translate research findings into strategies for policy-oriented action. A specific focus here is to promote evidence-based practice through research, dissemination and implementation. Starting in October 2008, the program will run for the next four years.

7 United Kingdom Institute of Education, University of London PI: Ingrid Schoon USA Institute for Social Research, Center for Human Growth and Development, Center for the Analysis of Pathways from Childhood through Adulthood, University of Michigan PI: Jacquelynne Eccles, Barbara Schneider Germany Center for Applied Developmental Science, University of Jena PI: Rainer K. Silbereisen Germany Max Planck Institute for Human Development, Berlin PI: Jurgen Baumert Finland the Helsinki University Collegium for Advanced Studies PI: Katariina Salmela-Aro Sweden University of Stockholm PI: Lars Bergman