Opetussuunnitelma 2016 Kuvallisen ilmaisun perustutkinto
|
|
- Jussi Lahtinen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Koulutuskeskus Sedu Opetussuunnitelma 2016 Kuvallisen ilmaisun perustutkinto Graafisen suunnittelun osaamisala kuva-artesaani Hyväksytty , 67 Seinäjoen koulutuskuntayhtymä yhtymähallitus
2 Sisältö 1 Kuvallisen ilmaisun alan kuvaus, arvoperusta, perustutkinnon tavoitteet Ammattialan kuvaus Ammattialan arvoperusta Perustutkinnon tavoitteet Kuvallisen ilmaisun perustutkinto ja sen muodostuminen Tutkinnon osien suoritusjärjestys Ammatilliset tutkinnon osat Pakolliset tutkinnon osat Kuvan toteuttaminen, 15 osp (100285) Orientoiva tutkinnon osa 1,5 osp Graafisen suunnittelun osaamisalan, kuva-artesaani, pakolliset tutkinnon osat, 75 osp Graafisen suunnittelun työmenetelmien käyttö, 30 osp (100286) Julkaisun suunnittelu, 15 osp (100288) Graafinen muotoilu ja yritysilmeen suunnittelu, 15 osp (100287) Graafisen suunnittelun ammattikäytännöt, 15 osp (100289) Valinnaiset tutkinnon osat Pakkauksen toteuttaminen, 15 osp (100300) Markkinointikampanjan toteuttaminen, 15 osp (100298) Yrityksessä toimiminen, 15 osp (101052) Yritysgrafiikan ja painotuotteiden suunnittelu 15 osp ( ) Kirjapaino- ja mainosalan tuotantotehtävät ja tekniikat, 15 osp ( ) Mainosalan tuotantotehtävät, 15 osp ( ) Yhteiset tutkinnon osat... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp (101053) Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp (101054)... 65
3 5.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp (101055) Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp (101056) Vapaasti valittavat tutkinnon osat Ammattitaitoa syventäviä tai laajentavia ammatillisia tutkinnon osia Valokuvauksen työpaja, 5 osp ( ) Maalauksen tekniikat, 5 osp ( ) Viestintä- ja painotuotteiden suunnittelu, 5 osp ( ) Asiakastöiden suunnittelu ja toteutus, 5 osp ( ) Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat Oma polku -toteutukset Opiskelijan arviointi Opiskelijan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Opiskelijan oppimisen arviointi Opiskelijan osaamisen arviointi Arviointi erityisopetuksessa Arviointi valmentavassa koulutuksessa Maahanmuuttajien arviointi Työturvallisuus Lähteet Liitteet
4 1 Kuvallisen ilmaisun alan kuvaus, arvoperusta, perustutkinnon tavoitteet 1.1 Ammattialan kuvaus Kuvallinen ilmaisun ammattilaiset työskentelevät graafisen suunnittelun, kuva- ja mediataiteen sekä valokuvauksen erilaisissa tehtävissä. Kuvallisen ilmaisun tehtävänä on näkyä yhteiskunnassa keskustelun herättäjänä, visuaalisena suunnitteluna sekä tarkoituksenmukaisina teoksina sekä tuotteina. Kuvallisella ilmaisulla on yhä tärkeämpi rooli yhteiskunnassa tapahtuvassa viestinnässä ja se on merkittävä osa ihmisten arkea. Graafisen suunnittelun, kuva- ja mediataiteen sekä valokuvauksen aloille valmistuvat sijoittuvat viestintää tuottavien yritysten ja yhteisöjen palvelukseen tai he voivat toimia itsenäisinä ammatinharjoittajina. Alalla työskentelevältä vaaditaan teknisen osaamisen lisäksi yhteistyö-, verkostoitumis-, viestintä- ja vuorovaikutustaitoa. Asiakkaita ja kohderyhmiä ovat kaikki yhteiskunnassa toimivat tahot. Graafisen suunnittelun julkaisuja, tiedotteita, mainoksia, pakkauksia, liikemerkkejä, www-sivuja ym. tilaavat valtionhallinto, erilaiset julkisyhteisöt ja yhdistykset sekä suuret ja pienet yritykset. Kuva- ja mediataide tarjoaa ihmisille kokemuksia gallerioiden näyttelyissä tai useissa julkisissa tiloissa. Valokuvat ovat osa jokapäiväistä elämäämme lehti- ja mainoskuvina. Valokuvia käytetään myös osana graafista suunnittelua esitteissä, katalogeissa, internetissä tai muualla. Alan ammattitaito vaatii kykyä yhdistää kulttuuriin ja traditioon sidottu sisällöllinen osaaminen välineiden ja ohjelmien hallintaan. Digitalisoituminen sekä ohjelmien ja laitteistojen muutokset aiheuttavat jatkuvan ammattitaidon päivittämistarpeen, joten elinikäinen oppiminen on sisäistettävä osaksi ammattitaitoa ja sen kehittämistä. 1.2 Ammattialan arvoperusta Kuvallisen ilmaisun keskeinen tehtävä on edistää yhteiskunnan visuaalista kulttuuria. Alan toimintaa ohjaa luovuus, yksilöllisyys, vuorovaikutteisuus ja suvaitsevaisuus. Alan ammattilaiset toimivat vastuullisesti. Kuvallisen alan toimijat edistävät tarkoituksenmukaisen ja laadukkaan kulttuurin kehitystä. Sen lähtökohtina ovat esteettisyys, eettisyys ja yhteisöllisyys. Alalla on kyettävä tuottamaan ja tulkitsemaan merkityksellisiä viestejä ja kuvia. Tämä edellyttää alalla työskentelevältä tarkkaa havainnointikykyä, kuvallista näkemystä ja ilmaisukykyä sekä tradition tuntemista. Kuvallista ilmaisua voidaan lähestyä sekä asiakaslähtöisesti että omaehtoisesti ja toimia näin yhteiskunnassa useissa eri rooleissa. Teokset voivat olla keskustelun herättäjiä ja kyseenalaistaa 1
5 vallitsevia käsityksiä tai ne voivat palvella ihmisiä heidän arjessaan. Laaja-alaisuus ja vastuullisuus ovat alan keskeisiä arvoja. Visuaalisen alan tekijöiden on oltava tietoisia tuotteidensa / teostensa vaikutuksista ja kannettava vastuunsa niistä. Heidän tulee kunnioittaa tekijänoikeuksia, yhdenvertaisuutta ja tasa-arvoa. 1.3 Perustutkinnon tavoitteet Kuvallisen ilmaisun perustutkinnon suorittaneella kuva-artesaanilla on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet ammattialansa eri tehtäviin sekä jatko-opintoihin. Lisäksi hänellä on erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito yhdellä tutkinnon osa-alueella siten, että tutkinnon suorittanut voi sijoittua työelämään, suoriutua ammattialansa tehtävistä myös muuttuvissa oloissa sekä kehittää ammattitaitoaan. Kuvallisen ilmaisun perustutkinto sisältää työ-, elinkeino- ja kulttuurielämästä lähtöisin olevat graafisen suunnittelun, kuva- ja mediataiteen sekä valokuvauksen osaamisalat, jotka eroavat toisistaan työmenetelmien ja/tai erityisosaamisen perusteella. Kuva-artesaanilla on monipuolinen ammattitaito, ja hän osaa soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa sekä nähdä työnsä osana ympäristöä ja suurempia tehtäväkokonaisuuksia. Hän osaa ottaa työssään huomioon lähialojen ammattilaisten tehtävät. Kuva-artesaani on luotettava, laatutietoinen, esteettisyyttä ymmärtävä, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Hän ottaa työssään huomioon kulttuurisen, sosiaalisen, ekonomisen ja ekologisen kestävän kehityksen tavoitteet. Kuva-artesaani osaa suunnitella työnsä ja aikataulunsa. Hän osaa tehdä ammattialansa materiaali- ja kustannuslaskelmia sekä esitellä ja arvioida omaa työtään. Kuva-artesaani noudattaa ja ylläpitää turvallisia työmenetelmiä ja työtapoja sekä oikeaa asennetta arvostavaa työturvallisuuskulttuuria, joka sisältää työturvallisuutta sekä terveyttä ja työkykyä edistävän toiminnan. Kuva-artesaani osaa käyttää työssään tarvittavaa tietotekniikkaa. Kuva-artesaani osaa ilmaista itseään selkeästi ja toimia yhteistyökykyisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. Hän toimii tuloksellisesti ja palvelualttiisti erilaisissa olosuhteissa. Kansainvälisesti toimivan kuva-artesaanin taitoja ovat kielitaito sekä kohdemaan kulttuurin ymmärtäminen ja sen oloihin mukautuminen. Kuva-artesaani toimii suomalaisen kulttuurin ylläpitämiseksi ja kehittämiseksi kansainvälistyvässä maailmassa. Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin. Avaintaitojen tavoitteena on tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, tulevaisuuden ja uusien tilanteiden haltuunotossa sekä työelämän muuttuvissa tilanteissa selviytymisessä. 2
6 Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen. Koulutuksen tavoitteena on myös tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. (L630/1998, 5 (muutos787/2014 )). Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin. Avaintaitojen tavoitteena on tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa. 2 Kuvallisen ilmaisun perustutkinto ja sen muodostuminen ( Muodostumistaulukossa numerointi viittaa luvuissa 2, 3, 4 ja 5 käytettyyn tutkinnon osien numerointiin. KUVALLISEN ILMAISUN PERUSTUTKINTO, kuva-artesaani Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa peruskoulutuksessa, 180 osp 4 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 4.1 Pakollinen tutkinnon osa, 15 osp Kuvan toteuttaminen, 15 osp Orientoiva tutkinnon osa, 1,5 osp 4.2 Graafisen suunnittelun osaamisalan, kuva-artesaani, pakolliset tutkinnon osat, 75 osp Graafisen suunnittelun työmenetelmien käyttö, 30 osp Julkaisun suunnittelu, 15 osp Graafinen muotoilu ja yritysilmeen suunnittelu, 15 osp Graafisen suunnittelun ammattikäytännöt, 15 osp 4.3 Valinnaiset tutkinnon osat, 45 osp Pakkauksen toteuttaminen, 15 osp Markkinointikampanjan toteuttaminen, 15 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Yritysgrafiikan ja painotuotteiden suunnittelu, 15 osp 3
7 4.3.5 Kirjapaino- ja mainosalan tuotantotehtävät ja tekniikat, 15 osp Mainosalan tuotantotehtävät, 15 osp 5 Yhteiset tutkinnon osat 6 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 6.1 Valokuvauksen työpaja, 5 osp 6.2 Maalauksen tekniikat, 5 osp 6.3 Viestintä- ja painotuotteiden suunnittelu, 5 osp 6.4 Asiakastöiden suunnittelu ja toteutus, 5 osp 3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Äidinkieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieraat kielet 3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Pakolliset Valinnaiset 8 osp 3 osp osp 3 osp osp 3 osp osp
8 Psykologia Ympäristöosaaminen Osa-alueita kohdista osp 16 osp 3 Tutkinnon osien suoritusjärjestys Kuvallisen ilmaisun perustutkinto OPINTOJEN MODULOINTI 2015 LUKUVUOSI 1 MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Pakolliset tutkinnon osat Kuvan toteuttaminen 4osp/15osp Graafisen suunnittelun työmenetelmien käyttö 6osp/30osp Yhteiset tutkinnon osat 3osp Vapaasti valittavat opinnot 2osp/10osp Pakolliset tutkinnon osat Kuvan toteuttaminen 4osp/15osp Graafisen suunnittelun työmenetelmien käyttö 9osp/30osp Yhteiset tutkinnon osat 1osp Vapaasti valittavat opinnot 1osp/10osp Pakolliset tutkinnon osat Kuvan toteuttaminen 2osp/15osp Graafisen suunnittelun työmenetelmien käyttö 9osp/30osp Yhteiset tutkinnon osat 3osp Vapaasti valittavat opinnot 1osp/10osp Pakolliset tutkinnon osat Kuvan toteuttaminen 5osp/15osp Graafisen suunnittelun työmenetelmien käyttö 6osp/30osp Yhteiset tutkinnon osat 3osp Vapaasti valittavat opinnot 1osp/10osp AON LUKUVUOSI 2 MOD5 MOD6 MOD7 MOD8 Pakollinen tutkinnon osa Julkaisun suunnittelu 11osp/15osp Yhteiset tutkinnon osat 4osp Pakolliset tutkinnon osat Julkaisun suunnittelu 4osp/15osp Graafinen muotoilu ja yritysilmeen suunnittelu 7osp/15osp Yhteiset tutkinnon osat 4osp Pakollinen tutkinnon osa Graafinen muotoilu ja yritysilmeen suunnittelu 8osp/15osp Yhteiset tutkinnon osat 7osp Valinnainen tutkinnon osa TO 15osp AON AON AON LUKUVUOSI 3 MOD9 MOD10 MOD11 MOD12 Pakollinen tutkinnon osa Graafisen suunnittelun ammattikäytännöt 10osp/15 osp Valinnainen tutkinnon osa TO 15osp Pakollinen tutkinnon osa Graafisen suunnittelun ammattikäytännöt 5osp/15 osp Valinnainen tutkinnon osa 5osp/15osp Yhteiset tutkinnon osat 5osp Valinnainen tutkinnon osa 10osp/15osp Yhteiset tutkinnon osat, valinnaiset 5osp 5
9 Vapaasti valittavat opinnot 5osp/10osp AON AON AON 4 Ammatilliset tutkinnon osat 4.1 Pakolliset tutkinnon osat Kuvan toteuttaminen, 15 osp (100285) Ammattitaitovaatimukset Arviointi Opiskelija osaa tehdä havaintoon perustuvia visuaalisen viestinnän teoksia tai tuotteita jollain kuvallisen ilmaisun menetelmällä käyttää värejä ja sommittelua teoksissaan tai tuotteissaan sommitella ja rajata tekemänsä tai toteuttamansa kuvat noudattaa työaikoja ja aikatauluja suunnitella omaa työskentelyään ja materiaalien käyttöä keskustella omista kuvistaan sekä kuvien käytöstä hyödyntää kuvan toteuttamisessa graafisen suunnittelun, kuvataiteen ja valokuvauksen historiaa ja viestintäkulttuuria arvioi omaa toimintaansa Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Opiskelija hakee osaamisen tunnistamista ja tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Työprosessin hallinta Visuaalisen viestinnän teoksien tai tuotteiden tekeminen Ajankäyttö työskentelyssä Oman toiminnan arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta 6
10 Ammattitaidon osoittamistavat Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien käyttö Kynä-, liitu- ja pastellivärien piirustustekniikan perusteet Akvarelli- ja akryylimaalaustekniikan perusteet Digitaalinen kuvankäsittely Valokuvauksen ja järjestelmäkameran perusteet Työn perustana olevan tiedon hallinta Kuvien tulkinta Estetiikan huomioon ottaminen Kuvien sommittelu ja rajaus Värien käyttö Tyylipiirteiden erottaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Estetiikka Tiedonhankintavalmiudet, aloitekyky Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla visuaalisen viestinnän työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osaaminen vastaa ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta. Liite1. Oppimisympäristöt kotimaassa Oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta Työelämä, asiakastilat Tapahtumat, messut Näyttelyt Muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen projektioppiminen tiimioppiminen asiakastyöt tutustumiskäynnit; opintomatkat, tapahtumat portfolio, tuote Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. NY-toiminta, osuuskunta, sisäinen yrittäjyys Yhteistyö vaihto-opiskelijoiden kanssa, kv-tutorit, arkioppiminen Liikenneturvallisuus toteutuu noudattamalla liikennesääntöjä ja koulun ohjeistusta, kun tarvittaessa ollaan liikenteessä koulun autolla tai omalla ajoneuvolla. _ Moduulit 1-2, henkilökohtaisen opetussuunnitelman mukaisesti Ammattiosaamisen näyttö (moduulin 2 aikana) Orientoiva tutkinnon osa 1,5 osp 7
11 Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija motivoituu ja sitoutuu opiskeluunsa tuntee perustutkintonsa opetussuunnitelman rakenteen ja sen vaatimat ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet tuntee ammattialansa toimintaympäristön osallistuu FOKUS-opiskelijakunnan ja opiskelijafoorumien toimintaan sekä toimii opiskeluryhmässään hallitsee some-käyttäytymisen tuntee opiskelupaikkakunnan vapaa-ajan mahdollisuudet tuntee opiskelun valinnan mahdollisuudet (Oma polku, tutortoiminta, ammattiosaajan työkykypassi, NY-toiminta, osuuskuntatoiminta) tekee lähtötasotestit (luki ja matematiikka) tuntee erilaiset oppimistyylit perehtyy työkyvyn ylläpitämiseen huomioi opetuspisteen turvallisuuteen liittyvät asiat. Oppimisen arviointi Osa-alueen oppiminen tapahtuu ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet. Osaaminen arvioidaan arvosanalla hyväksytty (H). opiskeluun motivoituminen ja sitoutuminen perustutkinnon opetussuunnitelman rakenteen ja sen vaatimien ammattitaitovaatimuksien ja osaamistavoitteiden tunteminen ammattialansa toimintaympäristön tunteminen FOKUS-opiskelijakunnan ja opiskelijafoorumien toimintaan osallistuminen ja opiskeluryhmässä toimiminen some-käyttäytymisen hallinta opiskelupaikkakunnan vapaa-ajan mahdollisuuksien tunteminen opiskelun valinnan mahdollisuuksien tunteminen (Oma polku, tutortoiminta, ammattiosaajan työkykypassi, NY-toiminta, osuuskuntatoiminta) lähtötasotestien (luki ja matematiikka) tekeminen erilaisten oppimistyylien tunteminen työkyvyn ylläpitämiseen perehtyminen opetuspisteen turvallisuuteen liittyvien asioiden huomioiminen Opiskelija osoittaa osaamisensa suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-leiritoiminta? Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustuminen opetuspisteeseen ja opiskelupaikkakuntaan tutustumiskäynnit oppimisvalmiustestit 8
12 Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Opettajat vastaavat tutkinnon osan osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija toimii oma-aloitteisesti ja yrittäjämäisesti. Opiskelija tuntee kansainvälistymisen mahdollisuudet ja toimii asiallisesti eri kulttuureja edustavien ihmisten kanssa. Opiskelija toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Opiskelija ottaa huomioon oppimisympäristönsä ja toimii liikenneturvallisuuden vaatimusten mukaisesti. Orientoiva tutkinnon osa sisältyy ensimmäiseen ammatilliseen tutkinnon osaan. Ensimmäisen jakson ensimmäisen ammatillisen tutkinnon osan osa 4.2 Graafisen suunnittelun osaamisalan, kuva-artesaani, pakolliset tutkinnon osat, 75 osp Graafisen suunnittelun työmenetelmien käyttö, 30 osp (100286) Ammattitaitovaatimukset Arviointi Opiskelija osaa käyttää graafisen suunnittelun menetelmiä työskennellä painotyön tuotantoprosessin mukaisesti ja ottaa suunnittelussaan huomioon tuotteen toteuttamiseen vaikuttavat asiat visualisoida idean ja suunnitelman käyttää graafisen suunnittelun perussanastoa käyttää graafisen suunnittelun ja viestinnän keskeisiä ilmaisumuotoja valita ja käyttää eri välineitä viestintäympäristön mukaan arvioida työtään ja toimii vertaisarvioijana noudattaa aikataulua työskennellä sekä yksin että ryhmän jäsenenä Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Opiskelija hakee osaamisen tunnistamista ja tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. 9
13 Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Työprosessin hallinta Viestintätuotteen suunnittelu Viestintätuotteen toteutus Ajankäyttö työskentelyssä Oman toiminnan arviointi Asiakaslähtöisyys opiskelija kykenee osallistumaan oman työnsä suunnitteluun ja miten hyvin hän ymmärtää eri työvaiheiden tarkoituksen opiskelija kykenee siirtymään työvaiheesta seuraavaan ja saattamaan työnsä valmiiksi opiskelijan valmistama tuotos vastaa sille asetettuja kokonaisvaatimuksia Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työvälineiden, laitteiden ja ohjelmien käyttö ja työvälineistä huolehtiminen Kuvailmaisumenetelmien käyttö Materiaalivalintojen ja määrän oikeellisuus ja materiaalien käyttökuntoon laitto Materiaalin taloudellinen käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta Graafisen suunnittelun ja typografian historian käyttö toteutuksessa Kuvallisten keinojen ja tekniikoiden käyttö Paino- ja julkaisumenetelmien valinta Työssä tarvittavan tietopohjan tunteminen ja tiedon soveltaminen työtehtävään Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisukyky Vuorovaikutus ja yhteistyö Tiedonhankintavalmiudet, aloitekyky Turvallisuus ja toimintakyky Vastuuntuntoisuus Matematiikka ja luonnontieteet Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Teknologia ja tietotekniikka 10
14 Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla graafisen suunnittelun työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osaaminen vastaa ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta. Liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa Oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt Työpaja NY-yritys, osuuskunta Työelämä, asiakastilat Tapahtumat, messut, näyttelyt Virtuaalinen oppimisympäristö Muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen projektioppiminen asiakastyöt tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat portfolio, tuote Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ja ammattiohjaaja ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. NY-toiminta, osuuskunta, sisäinen yrittäjyys Asiakastyöt Yhteistyö vaihto-opiskelijoiden kanssa, kv-tutorit, arkioppiminen, englanninkielinen ohjelmisto Liikenneturvallisuus toteutuu noudattamalla liikennesääntöjä ja koulun ohjeistusta, kun tarvittaessa ollaan liikenteessä koulun autolla tai omalla ajoneuvolla. Äidinkieli; viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen tiedonhankkiminen mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen oman äidinkielentaidon arvioiminen Moduulit 2-4, henkilökohtaisen opetussuunnitelman mukaisesti Ammattiosaamisen näyttö (moduulin 4 aikana) Julkaisun suunnittelu, 15 osp (100288) Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa tehdä julkaisun viestintätuotteeksi tehdä sähköisen julkaisun hyödyntää työskentelyssään typografian sääntöjä ja graafisen teknologian tuntemusta soveltaa graafisen suunnittelun ydinosaamista visualisoida ja tehdä julkaisuja käyttää julkaisusuunnittelun keskeisimpiä menetelmiä tehdä julkaisusuunnittelua 11
15 Arviointi arvioida omaa työtään ja tuotteita sekä toimia vertaisarvioijana noudattaa työaikoja ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Opiskelija hakee osaamisen tunnistamista ja tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Työprosessin hallinta Julkaisutuotteen ulkoasun suunnittelu Julkaisutuotteen ulkoasun toteutus Ajankäyttö työskentelyssä Oman toiminnan arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Julkaisusuunnittelun työmenetelmien ja -välineiden käyttö Tuotantotavan ja materiaalien valinta Työn perustana olevan tiedon hallinta Typografian, sommittelun ja värien käyttö julkaisun ulkoasussa Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisukyky Vuorovaikutus ja yhteistyö Tiedonhankintavalmiudet, aloitekyky Turvallisuus ja toimintakyky Vastuuntuntoisuus Matematiikka ja luonnontieteet Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Teknologia ja tietotekniikka Ammattietiikka Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla graafisen suunnittelun työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osaaminen vastaa ammattitaitovaatimuksia. 12
16 Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Yrittäjyys Kansainvälisyys Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta. Liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa Oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt Työpaja NY-yritys, osuuskunta Yritysten tilat Työelämä Tapahtumat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa opettajan ohjaus ja valmennus projektioppiminen, mm. Ilme-lehti ongelmakeskeinen oppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen asiakastyöt työssäoppiminen yritysvierailut ja vierailijat, opintomatkat, tapahtumat, luennoitsijat portfolio, tuote Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ja ammattiohjaaja ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Ilme-lehden yhteydessä tehtävä yhteistyö työelämän kanssa (Jurvan Sanomat, Ilkka-lehden koululinkki, Sanomalehtien liitto) NY-toiminta, osuuskunta, sisäinen yrittäjyys Asiakastyöt Yhteistyö vaihto-opiskelijoiden kanssa, kv-tutorit, arkioppiminen, englanninkielinen ohjelmisto Äidinkieli; viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen tiedonhankkiminen mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen alan kirjallisten töiden laatiminen esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen Moduulit 5-6, henkilökohtaisen opetussuunnitelman mukaisesti Ammattiosaamisen näyttö (moduulin 6 aikana) Graafinen muotoilu ja yritysilmeen suunnittelu, 15 osp (100287) Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa käyttää graafisen suunnittelun työmenetelmiä graafisen muotoilun eri osa-alueilla, kuten julkaisugrafiikka, informaatiografiikka, typografia, markkinointiviestintä ja yritysgrafiikka hyödyntää graafisen muotoilun ja typografian historiaa käyttää graafisen muotoilun työmenetelmiä suunnitella graafisen muotoilun tuotteita, kuten liikemerkkejä, tunnuksia ja opasteita suunnitella viestinnällisten tavoitteiden mukaisia tuotteita, kuten yrityksen visuaalisen ilmeen ja/tai graafisen ohjeiston noudattaa aikataulua 13
17 arvioida työtään ja vastaanottaa palautetta. Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Opiskelija hakee osaamisen tunnistamista ja tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Työprosessin hallinta Graafisen muotoilutuotteen suunnittelu Graafisen muotoilutuotteen toteutus Ajankäyttö työskentelyssä oman toiminnan arviointi opiskelija kykenee osallistumaan oman työnsä suunnitteluun ja miten hyvin hän ymmärtää eri työvaiheiden tarkoituksen opiskelija kykenee siirtymään työvaiheesta seuraavaan ja saattamaan työnsä valmiiksi opiskelijan valmistama tuotos vastaa sille asetettuja kokonaisvaatimuksia Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Suunnitelman toteuttaminen työmenetelmillä, -välineillä ja materiaaleilla Työvälineiden, laitteiden ja ohjelmien käyttö ja työvälineistä huolehtiminen Kuvailmaisumenetelmien käyttö materiaalivalintojen ja määrän oikeellisuus ja materiaalien käyttökuntoon laitto Työn perustana olevan tiedon hallinta Graafisen muotoilun ja typografian historian hyödyntäminen työskentelyssä työssä tarvittavan tietopohjan tunteminen ja tiedon soveltaminen työtehtävään Elinikäisen oppimisen avaintaidot Vuorovaikutus ja yhteistyö Oppiminen ja ongelmanratkaisukyky 14
18 Ammattitaidon osoittamistavat Tiedonhankintavalmiudet, aloitekyky Turvallisuus ja toimintakyky Vastuuntuntoisuus Matematiikka ja luonnontieteet Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Teknologia ja tietotekniikka Ammattietiikka Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla graafisen suunnittelun työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osaaminen vastaa ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta. Liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa Oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt Työpaja NY-yritys, osuuskunta Työelämä, asiakastilat Tapahtumat, messut, näyttelyt Virtuaalinen oppimisympäristö Muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen projektioppiminen asiakastyöt tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat työssäoppiminen (vähimmäismäärä merkitään, jotta varmistetaan tutkinnon perusteiden mukainen vähimmäismäärä) portfolio, tuote Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ja ammattiohjaaja ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. NY-toiminta, osuuskunta, sisäinen yrittäjyys Asiakastyöt Yhteistyö vaihto-opiskelijoiden kanssa, kv-tutorit, arkioppiminen, englanninkielinen ohjelmisto Liikenneturvallisuus toteutuu noudattamalla liikennesääntöjä ja koulun ohjeistusta, kun tarvittaessa ollaan liikenteessä koulun autolla tai omalla ajoneuvolla. Äidinkieli; esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen Moduulit 6-7, henkilökohtaisen opetussuunnitelman mukaisesti Ammattiosaamisen näyttö (moduulin 7 aikana) Graafisen suunnittelun ammattikäytännöt, 15 osp (100289) Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa edistää työyhteisön hyvinvointia 15
19 Arviointi edistää toiminnallaan yrityksen tai organisaation kustannustehokkuutta ja tuloksellisuutta arvioida mahdollisuuksia tuotteistaa osaamistaan arvioida omia vahvuuksiaan ja mahdollisuuksiaan yrittäjänä ammattialallaan toimia erilaisissa asiakaspalvelu- ja myyntitilanteissa selvittää asiakkaiden odotuksia ja kokemuksia toimia erilaisissa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa suunnitella ja toteuttaa esityksiä toimia vastuuntuntoisesti ja tuntee omat velvollisuutensa toimia yrityksen sidosryhmien kanssa yhteistyössä, kuten alihankkijat, työntekijät, kunta ja rahoittajat tunnistaa erilaisia yritysmuotoja ja arvioida alansa liiketoimintaa ja sen kehittymistä hinnoitella ja laskuttaa työnsä noudattaa työssään tekijänoikeuksia koskevaa lainsäädäntöä ja käytäntöä - noudattaa aikataulua Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Opiskelija hakee osaamisen tunnistamista ja tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Työprosessin hallinta - Toimiminen työssä ja työyhteisössä - Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta - Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta - Alalla toimimisen mahdollisuuksien arviointi - Ammattialan yritystoiminnan arviointi - Asiakaslähtöinen toiminta - Ajankäyttö työskentelyssä - Oman toiminnan arviointi - opiskelija osallistuu oman työnsä suunnitteluun ja ymmärtää eri työvaiheiden tarkoituksen 16
20 - opiskelija osaa siirtyä työvaiheesta seuraavaan ja saattaa työnsä valmiiksi - opiskelijan valmistama tuotos vastaa sille asetettuja kokonaisvaatimuksia Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta - Graafisen suunnitteluntyömenetelmien käyttö - Työvälineiden, laitteiden ja ohjelmien käyttö ja työvälineistä huolehtiminen - Kuvailmaisumenetelmien käyttö - materiaalivalintojen ja määrän oikeellisuus ja materiaalien käyttökuntoon laitto - Työn perustana olevan tiedon hallinta - Toimiminen työssä ja yhteisössä - Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta - Työn kannattavuuden ja tuotteiden hinnoittelu - Oman osaamisen tuotteistaminen - Graafisen suunnittelun ammattikentän tunteminen ja verkostoituminen - työssä tarvittavan tietopohjan tunteminen ja tiedon soveltaminen työtehtävään Ammattitaidon osoittamistavat Elinikäisen oppimisen avaintaidot - Vuorovaikutus ja yhteistyö - Oppiminen ja ongelmanratkaisukyky - Tiedonhankintavalmiudet, aloitekyky - Turvallisuus ja toimintakyky - Vastuuntuntoisuus - Matematiikka ja luonnontieteet - Estetiikka - Viestintä ja mediaosaaminen - Teknologia ja tietotekniikka - Ammattietiikka Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla graafisen suunnittelun työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osaaminen vastaa ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta. Liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa Lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt Työpaja NY-yritys, osuuskunta Yritysten tilat Työelämä Tapahtumat Virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen projektioppiminen asiakastyöt tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat 17
21 Oppimisen ohjaaminen Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa työssäoppiminen (vähimmäismäärä merkitään, jotta varmistetaan tutkinnon perusteiden mukainen vähimmäismäärä) portfolio, tuote Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ja ammattiohjaaja ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. NY-toiminta, osuuskunta, sisäinen yrittäjyys Asiakastyöt Yhteistyö vaihto-opiskelijoiden kanssa, kv-tutorit, arkioppiminen, englanninkielinen ohjelmisto. Liikenneturvallisuus toteutuu noudattamalla liikennesääntöjä ja koulun ohjeistusta, kun tarvittaessa ollaan liikenteessä koulun autolla tai omalla ajoneuvolla. _ Moduuli 9, henkilökohtaisen opetussuunnitelman mukaisesti Ammattiosaamisen näyttö (moduulin 9 aikana) 4.3 Valinnaiset tutkinnon osat Pakkauksen toteuttaminen, 15 osp (100300) Ammattitaitovaatimukset Arviointi Opiskelija tai tutkinnon osan suorittaja osaa suunnitella pakkaukselle ulkoasun ottaen huomioon standardit ja rakenteet ottaa huomioon pakkauksen painotyöprosessin suunnitelmassaan tehdä pakkaussuunnitelman käyttäen visuaalisia ilmaisumenetelmiä väri-, muoto- ja tilasommittelu typografia visuaalisena elementtinä 3-ulotteinen havainnointi noudattaa aikataulua hyödyntää kierrätyksen periaatteita pakkauksen suunnittelussa arvioida omaa toimintaansa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Opiskelija hakee osaamisen tunnistamista ja tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida 18
22 osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Työprosessin hallinta Pakkauksen rakenteen ja ulkoasun suunnittelu Pakkauksen rakenteen ja ulkoasun toteutus Ajankäyttö työskentelyssä oman toiminnan arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Pakkaussuunnittelun työmenetelmien, työvälineiden ja materiaalien valinta ja käyttö Materiaalivalinnat Työn perustana olevan tiedon hallinta Pakkaussuunnittelun standardien, rakenteiden ja painotyöprosessin huomioon ottaminen työskentelyssä Visuaalisten ilmaisumenetelmien käyttö pakkaussuunnittelussa Elinikäisen oppimisen avaintaidot Vuorovaikutus ja yhteistyö Oppiminen ja ongelmanratkaisukyky Tiedonhankintavalmiudet, aloitekyky Turvallisuus ja toimintakyky Vastuuntuntoisuus Viestintä ja mediaosaaminen Teknologia ja tietotekniikka Ammattietiikka Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla graafisen suunnittelun työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osaaminen vastaa ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta. Liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa Oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt Työpaja NY-yritys, osuuskunta Työelämä, asiakastilat Tapahtumat, messut, näyttelyt Virtuaalinen oppimisympäristö Muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen projektioppiminen asiakastyöt tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat 19
23 Oppimisen ohjaaminen Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa työssäoppiminen (vähimmäismäärä merkitään, jotta varmistetaan tutkinnon perusteiden mukainen vähimmäismäärä) portfolio, tuote Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ja ammattiohjaaja ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. NY-toiminta, osuuskunta, sisäinen yrittäjyys Asiakastyöt Yhteistyö vaihto-opiskelijoiden kanssa, kv-tutorit, arkioppiminen, englanninkielinen ohjelmisto. Liikenneturvallisuus toteutuu noudattamalla liikennesääntöjä ja koulun ohjeistusta, kun tarvittaessa ollaan liikenteessä koulun autolla tai omalla ajoneuvolla. _ Moduulit 11-12, henkilökohtaisen opetussuunnitelman mukaisesti Ammattiosaamisen näyttö (moduulin 12 aikana) Markkinointikampanjan toteuttaminen, 15 osp (100298) Ammattitaitovaatimukset Arviointi Opiskelija tai tutkinnon osan suorittaja osaa suunnitella kampanjan toteutuksen eri vaiheet suunnitella ja toteuttaa markkinointikampanjan hyödyntää markkinointiviestinnän vaikutuskeinoja ja kanavia valita kampanjalle median tai mediat käyttää tarvittaessa ohjeistoa noudattaa aikataulua työskennellä ryhmän jäsenenä noudattaa lapsiin ja markkinointiin liittyviä erityissäädöksiä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Opiskelija hakee osaamisen tunnistamista ja tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. 20
24 Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Työprosessin hallinta Markkinointikampanjan suunnittelu Markkinointikampanjan toteutus Ajankäyttö työskentelyssä Oman toiminnan arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työsuunnitelman visuaalinen ja kirjallinen toteuttaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta Markkinointiviestinnän keskeisten keinojen käyttö Elinikäisen oppimisen avaintaidot Vuorovaikutus ja yhteistyö Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla visuaalisen viestinnän työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osaaminen vastaa ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta. Liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa Oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta Työelämä, asiakastilat Tapahtumat, messut Näyttelyt Muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen projektioppiminen tiimioppiminen asiakastyöt tutustumiskäynnit; opintomatkat, tapahtumat portfolio, tuote Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. NY-toiminta, osuuskunta, sisäinen yrittäjyys Yhteistyö vaihto-opiskelijoiden kanssa, kv-tutorit, arkioppiminen Liikenneturvallisuus toteutuu noudattamalla liikennesääntöjä ja koulun ohjeistusta, kun tarvittaessa ollaan liikenteessä koulun autolla tai omalla ajoneuvolla. _ Moduulit 11, henkilökohtaisen opetussuunnitelman mukaisesti Näyttö (moduulin 11 aikana) Yrityksessä toimiminen, 15 osp (101052) Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon osan suorittaja osaa arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista 21
25 Arviointi täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa käyttää toiminnassaan apuna tieto- ja viestintätekniikkaa toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätöksentekoon arvioida yrityksen kehittämistarpeita. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Opiskelija hakee osaamisen tunnistamista ja tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu Työn kokonaisuuden hallinta Ajankäytön hallinta Laadukas ja kustannustietoinen toiminta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen Liiketoimintaympäristön selvittäminen Liikeidean täsmentäminen Yrityksen toiminnan suunnittelu Yhteistyökumppaneiden hankkiminen Yrityksen työtehtävien tekeminen Yrityksen toiminnan esittely Liiketoiminnan kehittäminen Yrityksen lopettaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta Liiketoimintaympäristön selvittäminen Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu 22
OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola
OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola 28.8.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä
LisätiedotUudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet
Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto
LisätiedotOPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015
OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä
LisätiedotOsaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Uudistuneet ammatillisten perustutkintojen perusteet
Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Uudistuneet ammatillisten perustutkintojen perusteet 19.3.2015 Helsinki, Messukeskus, Messuaukio 1 Aira Rajamäki, opetusneuvos, Ammatillinen
LisätiedotUudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet
Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 19.11.2008 Marja Hollo ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ
LisätiedotOpetussuunnitelma 2015 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Koulutuskeskus Sedu Opetussuunnitelma 2015 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto Käytön tuen osaamisala, datanomi Hyväksytty Seinäjoen koulutuskuntayhtymän yhtymähallituksessa
LisätiedotOpetussuunnitelma 2015 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto
Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Koulutuskeskus Sedu Opetussuunnitelma 2015 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala, artesaani Ympäristön suunnittelun ja
LisätiedotYhteiset tutkinnon osat ja työkyvyn ylläpitäminen
Yhteiset tutkinnon osat ja työkyvyn ylläpitäminen Kuljetusalan koulutuksen kehittämispäivät Helsinki pe 31.10.2014 opetusneuvos Seija Rasku seija.rasku@minedu.fi Tutkintojen muodostuminen PkL 12 b ja uusi
LisätiedotKuvallisen ilmaisun perustutkinto 2014
Ammatillisen perustutkinnon perusteet Kuvallisen ilmaisun perustutkinto 2014 Graafisen suunnittelun osaamisala, kuva-artesaani Kuva- ja mediataiteen osaamisala, kuva-artesaani Valokuvauksen osaamisala,
LisätiedotKuvallisen ilmaisun perustutkinto 2014
Ammatillisen perustutkinnon perusteet Kuvallisen ilmaisun perustutkinto 2014 Graafisen suunnittelun osaamisala, kuva-artesaani Kuva- ja mediataiteen osaamisala, kuva-artesaani Valokuvauksen osaamisala,
LisätiedotUudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet
Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 24.11.2008 Annamaija Aro ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ
LisätiedotUudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet
Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 24.11.2008 Pirkko Laurila ja Raili Laasonen Osaamisen ja sivistyksen asialla LABORATORIOALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto
LisätiedotLiiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN YRTO 15 osp
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN YRTO 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Yrityksessä toimiminen, 15 osp (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Ammattitaitovaatimukset
LisätiedotVAASAN AMMATTIOPISTO
VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA KULTTUURIALA Media-assistentti Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnon tutkintokohtainen opetussuunnitelma
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA. KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala. Artesaani
OPETUSSUUNNITELMA KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala Artesaani Palvelualan apulaisrehtorin hyväksymä 28.4.2015, 11. Näyttötoimikunta hyväksynyt
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov
Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Anu Hultqvist OSAO, Koulutuspäällikkö TtM, Työelämäpedagogi, NTM Perustutkintojen tutkinnonperusteiden uudistuminen ja ammatillisen
LisätiedotKÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO. Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa
KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Ympäristön suunnittelun ja rakentamisen osaamisala Sisutusrakennusala Artesaani Hyväksytty
LisätiedotSote:n perustutkinto, perustason ensihoidon osaamisala, perustason ensihoitaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.
Sote:n perustutkinto, perustason ensihoidon osaamisala, perustason ensihoitaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.2015 alkaen Ohjausryhmän kokous 12.3.2015 OKM Opetusneuvos Aira
LisätiedotLUONNONTIETEIDEN ALA Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto Datanomi
N TUTKINTOKOHTAINEN OSA LUONNONTIETEIDEN ALA Datanomi Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon tutkintokohtainen opetussuunnitelma OPH:n määräys 85/011/2014 (sisältää
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA. KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO Ympäristön suunnittelun ja rakentamisen osaamisala. Artesaani
OPETUSSUUNNITELMA KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO Ympäristön suunnittelun ja rakentamisen osaamisala Artesaani Tekniikan alan apulaisrehtorin hyväksymä 29.4.2015, 9. Näyttötoimikunta hyväksynyt
LisätiedotVammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet
Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja
LisätiedotOpetussuunnitelma 2011
Koulutuskeskus Sedu Opetussuunnitelma 2011 Kuvallisen ilmaisun perustutkinto, kuva-artesaani Graafisen suunnittelun koulutusohjelma Hyväksytty 56 / 2012, 6.3.2012 Reija Lepola viranhaltijapäätös 1 SISÄLTÖ
LisätiedotSÄHKÖ- JA AUTOMAATIOTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO. Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa
SÄHKÖ- JA AUTOMAATIOTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Sähkö- ja automaatiotekniikan osaamisala Sähköasentaja Hyväksytty:9.5.205 2 Sisällys.
LisätiedotVAASAN AMMATTIOPISTO
VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA Elektroniikka-asentaja, ICT-asentaja Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Laatija Tila Tieto- ja tietoliikennetekniikan
LisätiedotVälinehuoltoalan perustutkinto, välinehuoltaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.2015 alkaen
Välinehuoltoalan perustutkinto, välinehuoltaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.2015 alkaen Välinehuoltoalan koulutuskokeilujen jaosto 16.3.2015 Opetusneuvos Aira Rajamäki Lait
LisätiedotOpetussuunnitelma 2015 Liiketalouden perustutkinto
Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Koulutuskeskus Sedu Opetussuunnitelma 2015 Liiketalouden perustutkinto Asiakaspalvelun ja myynnin osaamisala, merkonomi Talous- ja toimistopalvelujen osaamisala, merkonomi
LisätiedotUudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet
Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Merja Lahdenkauppi, Riitta Karusaari & Tuula Junttila Osaamisen ja sivistyksen asialla MATKAILUALAN/ HOTELLI-, RAVINTOLA-
LisätiedotVAASAN AMMATTIOPISTO
VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA KULTTUURIALA Artesaani Dokumentin tiedot Dokumentin nimi tutkintokohtainen suunnitelma Määräys 53/011/2014 (sisältää määräyksen 4/011/2015
LisätiedotKÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO. Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa
KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala Muotoiluala Artesaani Hyväksytty 9.5.205
LisätiedotKokeiluohjelman tarkistaminen (80/422/2015)
Kokeiluohjelman tarkistaminen (80/422/2015) Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon perustason ensihoidon osaamisalan ja välinehuoltoalan perustutkinnon kokeiluissa noudatettavat tutkinnon perusteet 1.8.2015
LisätiedotOpetussuunnitelma 2015 Puualan perustutkinto
Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Koulutuskeskus Sedu Opetussuunnitelma 2015 Puualan perustutkinto Puuseppä Hyväksytty Seinäjoen koulutuskuntayhtymän yhtymähallituksessa 14.9.2015, 109 Sisältö 1 Puualan kuvaus,
LisätiedotTIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN PERUSTUTKINTO. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa. Tieto- ja tietoliikennetekniikan osaamisala ICT-asentaja
TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN PERUSTUTKINTO Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Tieto- ja tietoliikennetekniikan osaamisala ICT-asentaja Hyväksytty 9.05. 205 2 Sisällys. JOHDANTO...3 2. TIETO-
LisätiedotVALINNAISTARJOTTIMET JÄMSÄN AMMATTIOPISTO LUKUVUOSI
VALINNAISTARJOTTIMET JÄMSÄN AMMATTIOPISTO LUKUVUOSI 2016-2017 TUTKINNON OSA TARJOTIN: Avoin nuorille ja aikuisille KV-valmennus Syyslukukausi: viikot 37 40, ma-iltapäivisin 12:15 15:45 (4h) Kevätlukukausi:
Lisätiedot(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ
(Luonnos 19.11.2008) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ Johdanto 1 SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON, LÄHIHOITAJA, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 1.1 Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon tavoitteet 1.2 Sosiaali-
LisätiedotOpetussuunnitelma 2016 Liiketalouden perustutkinto
Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Koulutuskeskus Sedu Opetussuunnitelma 2016 Liiketalouden perustutkinto Asiakaspalvelun ja myynnin osaamisala, merkonomi Talous- ja toimistopalvelujen osaamisala, merkonomi
LisätiedotOSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA
OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA OPH 501 2018 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2018 S I S Ä L T Ö OSAAMISEN TUNNISTAMISEN
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA. LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO Asiakaspalvelun ja myynnin osaamisala Laajennettu työssäoppiminen. Merkonomi
OPETUSSUUNNITELMA LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO Asiakaspalvelun ja myynnin osaamisala Laajennettu työssäoppiminen Merkonomi Palvelualan apulaisrehtorin hyväksymä 28.4.2015, 12. Näyttötoimikunta hyväksynyt
LisätiedotOSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA 3.4.2014
OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA 3.4.2014 EHKÄISEVÄ PÄIHDETYÖ, KAIKILLE VALINNAINEN PAIKALLINEN TUTKINNON OSA, 10 OV 1. TYÖPROSESSIN HALLINTA Suunnittelee ja toteuttaa projektin. Suunnittelu, toteutus
LisätiedotKOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani. TUTKINNON OSA: Kulttuurin soveltaminen käsityöhön LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET
TUTKINTO: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TYÖVALTAINEN OPETUSSUUNNITELMA TUTKINNON OSA: Kulttuurin soveltaminen käsityöhön LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON
LisätiedotTanssialan perustutkinnon perusteiden muutokset Eija Kauppinen
Tanssialan perustutkinnon perusteiden muutokset 1.8.2015 Eija Kauppinen Lait ja asetukset, tutkintojen perusteet ja muut määräykset voimaan 1.8.2015 Vuosien 1999-2001 perustutkinnon perusteiden mukaan
LisätiedotLiiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Ammattitaitovaatimukset
LisätiedotLIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013
LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Visuaalinen myyntityö tutkinnon osa (VISU) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Visuaalinen myyntityö Ammattitaitovaatimukset
Lisätiedot10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Hyväksymismerkinnät 1 () Matkailualan perustutkinto Koodi: MAT3902 Päätös: LAMO C19/201 Näytön kuvaus osoittaa ammattitaitonsa työskentelemällä kulttuuritapahtumassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että
Lisätiedot1 AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINNON, MEDIA-ASSISTENTTI, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN
AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON MÄÄRÄYKSEN MUUTOS LIITE 1 1(5) 1 AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINNON, MEDIA-ASSISTENTTI, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 1.2 AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINNON
LisätiedotHyvässä ohjauksessa opiskelija:
Tuula Ritvanen 2013 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Osaamisen arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa
LisätiedotTyöpaikkaohjaajakoulutus 2 ov
Tuula Ritvanen 2012 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa ja osaa
LisätiedotTYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Huippuosaajana toimiminen 15 osp Tavoitteet:
TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Huippuosaajana toimiminen 15 osp Tavoitteet: alan vaativissa tehtävissä. Hän hallitsee alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman.
Lisätiedottyössäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat
1(8) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Sähköinen kaupankäynti 15 osp Tavoitteet: Opiskelija osallistuu verkkokaupan ylläpitämiseen. Hän seuraa kilpailutilannetta ja alan trendejä
LisätiedotTutkinnon osa: Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu ja toteutus 15 osp Tavoitteet:
1(8) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu ja toteutus 15 osp Tavoitteet: Opiskelija osallistuu tuote- tai asiakasvastuualueen toimenpide-
LisätiedotLiikunnanohjaus. Ammattitaidon osoittamistavat. Utbildning Ab
1/6 Liikunnanohjaus Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla liikunnan ohjaustehtävissä. Hän hankkii tarvittavan tiedon, osallistuu tapahtuman
LisätiedotLiikunta-alan tutkintojen kehittämispäivä Tutkintorakenteen ja tutkintojen perusteiden uudistaminen
Liikunta-alan tutkintojen kehittämispäivä 30.1.2017 Tutkintorakenteen ja tutkintojen perusteiden uudistaminen Aira Rajamäki, opetusneuvos Opetushallitus Ammatillisen koulutuksen reformin tavoitteena on
LisätiedotAUD 4.2.16 Hyvinvointia mediasta 20ov
AMMATILLINEN PAIKALLISESTI TUOTETTU TUTKINNON OSA AUD 4.2.16 Hyvinvointia mediasta 20ov Ammattitaitovaatimukset osaa: suunnitella ja laatia toiminnan tavoitteet asiakkaan tarpeet huomioiden ottaa huomioon
LisätiedotOsaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa
Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa 2011 Osaamisen arviointi (1) Osaaminen (oppimisen tulosta) arvioidaan mahdollisimman aidoissa työelämän
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT
OPETUSSUUNNITELMA VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Palvelualan apulaisrehtorin hyväksymä 28.4.2015, 8. Näyttötoimikunta hyväksynyt 17.3.2015, 3. OPETUSSUUNNITELMA 1 (20) Sisällys VAPAASTI VALITTAVAT
LisätiedotTutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat
HIUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET AMMATILLISEN TUTKINNON OSAN MUODOSTUMINEN JA TUTKINNON OSIEN VALINNAISUUS 12.12.2008 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon
LisätiedotOPAS TYÖSSÄOPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN
OPAS TYÖSSÄOPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN SISÄLTÖ LUKIJALLE 1. MITÄ ON TYÖSSÄOPPIMINEN? 2. MIKÄ ON AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ? 2.1. Oppilaitosnäyttö ja työpaikkanäyttö 3. TYÖSSÄOPPIMISPROSESSI
LisätiedotECVET osana ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän kehittämistä
ECVET osana ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän kehittämistä Opintoviikoista osaamispisteisiin, ECVET Round Table - keskustelutilaisuus Helsinki ma 9.12.2013 opetusneuvos Seija Rasku seija.rasku@minedu.fi
LisätiedotKUVALLISEN ILMAISUN PERUSTUTKINTO AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA
KUVALLISEN ILMAISUN PERUSTUTKINTO AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA Satakunnan koulutuskuntayhtymän opetussuunnitelmatoimikunta 26.3.2015 Sisällysluettelo Johdanto... 3 1 Kuvallisen ilmaisun
LisätiedotAmmatillisten perustutkintojen uudistus Educa-tietoisku 24.1.2014
Ammatillisten perustutkintojen uudistus Educa-tietoisku 24.1.2014 Sirkka-Liisa Kärki Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus yksikkö Tutkintojärjestelmän/perusteiden kehittämisen tahtotila
LisätiedotOpetussuunnitelma alkaen
Opetussuunnitelma 1.8.2015 alkaen Ennen 1.8.2015 aloittaneet siirtyvät opiskelemaan 1.8.2015 jälkeen uusien tutkinnon perusteiden mukaan. Muutosta ohjaavat lainsäädäntö ja asetusmuutokset sekä Opetushallituksen
LisätiedotLiiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. VISUAALINEN MYYNTITYÖ VISU 30 osp
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 VISUAALINEN MYYNTITYÖ VISU 30 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Visuaalinen myyntityö, 30 osp Ammattitaitovaatimukset o toteuttaa tuotteen, tuoteryhmän
Lisätiedottyössäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan. Ammattitaidon osoittamistavat
1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Kehitysympäristön käyttö Tavoitteet: Opiskelija osaa määritellä, suunnitella ja toteuttaa ohjelmiston sekä dokumentoida ja testata valittua
Lisätiedot15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Hyväksymismerkinnät 1 (6) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osasta ei anneta ammattiosaamisen näyttöä (kts. tutkinnon osan arvosanan muodostuminen) Näytön arviointi ja arvioijat: (kts. tutkinnon
LisätiedotLIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013
LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu ja toteutus tutkinnon osa (MAVI) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET Markkinointiviestinnän
LisätiedotOPAS TYÖSSÄOPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN
OPAS TYÖSSÄOPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN SISÄLTÖ LUKIJALLE 1. MITÄ ON TYÖSSÄOPPIMINEN? 2. MIKÄ ON AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ? 2.1. Oppilaitosnäyttö ja työpaikkanäyttö 3. TYÖSSÄOPPIMISPROSESSI
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA. LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO Asiakaspalvelun ja myynnin osaamisala. Merkonomi
OPETUSSUUNNITELMA LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO Asiakaspalvelun ja myynnin osaamisala Merkonomi Palvelualan apulaisrehtorin hyväksymä 28.4.2015, 12. Näyttötoimikunta hyväksynyt 17.3.2015, 3. OPETUSSUUNNITELMA
Lisätiedottyössäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat
1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Finanssipalvelut 30 osp Tavoitteet: Opiskelija valmistautuu ja hoitaa finanssipalvelun työtehtäviä. Hän seuraa työnsä tuloksellisuutta ja
LisätiedotTERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN! 1.-2.2.2011
TERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN! 1.-2.2.2011 TI 1.2.2011 TYÖSSÄ OPPIMISEN OHJAAMINEN 8.00 -> Linjastoaamiainen (ruokala, Rustholli) 9.00 -> Työpaikkaohjaajan tietoperusta 9.30 -> Oppimis- ja
LisätiedotAUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO. Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa.
AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Media-assistentti Hyväksytty:9.5.205 2 Sisällys. JOHDANTO... 3 2. AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN
LisätiedotTutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat
SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET AMMATILLISEN TUTKINNON OSAN MUODOSTUMINEN JA TUTKINNON OSIEN VALINNAISUUS 19.11.2008 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen
Lisätiedot30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. suorittaja osaa: työskentely
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Kone- ja metallialan perustutkinto Koodi: KON141 Päätös: LAO C3/2015 Näytön kuvaus Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten
LisätiedotLIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013
LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Tilinpäätöskirjaukset ja yrityksen verotus tutkinnon osa (TIVE) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Tilinpäätöskirjaukset ja
Lisätiedotosien (aik. yhteiset opinnot) uusi muoto
Ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (aik. yhteiset opinnot) uusi muoto Tiedotustilaisuus koulutuksen järjestäjille Susanna Tauriainen Tiedotustilaisuus 15.9.2008 www.oph.fi Osaamisen ja sivistyksen
LisätiedotVAASAN AMMATTIOPISTO
VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA Kiinteistönhoitaja Dokumentin tiedot Dokumentin nimi tutkintokohtainen suunnitelma Määräys 49/011/2014 (sisältää
LisätiedotOpetussuunnitelma 2015 Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto
Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Koulutuskeskus Sedu Opetussuunnitelma 2015 Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto Kotityöpalvelujen osaamisala, kodinhuoltaja Hyväksytty Seinäjoen koulutuskuntayhtymän
LisätiedotTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa laajasti eriikäisten
Kasvun tukeminen ja ohjaus Sivu 1(13) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Suunnitelmallinen työskentely Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot Tutkinnon suorittaja:
Lisätiedot1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet:
1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa suunnitella ohjelmiston, toteuttaa ohjelmiston valittua testausympäristöä käyttäen sekä laatia
LisätiedotVAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA. Turvallisuusalan perustutkinto Turvallisuusvalvoja
VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA Turvallisuusvalvoja Dokumentin tiedot Dokumentin nimi tutkintokohtainen opetussuunnitelma OPH:n määräys 86/011/2014
LisätiedotLiiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. MARKKINOINTIVIESTINNÄN TOIMENPITEIDEN SUUNNITTELU JA TOTEUTUS MAVI 15 osp
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 MARKKINOINTIVIESTINNÄN TOIMENPITEIDEN SUUNNITTELU JA TOTEUTUS MAVI 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu
Lisätiedottyössäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat
1(8) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Palkanlaskenta 30 osp Tavoitteet: Opiskelija laskee palkanmaksukaudelta maksettavan palkan. Hän laskee maksettavan palkan erityistilanteissa
LisätiedotLIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013
LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Toiminnan kannattavuuden suunnittelu tutkinnon osa (KASU) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Toiminnan kannattavuuden suunnittelu
Lisätiedottyössäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat
1(8) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Asiakaspalvelu 30 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa toimia käytännön asiakaspalvelutehtävissä ja osoittaa ammattitaitonsa palvelutilanteessa,
LisätiedotLIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013
LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Sähköinen kaupankäynti tutkinnon osa (SÄKA) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Sähköinen kaupankäynti Ammattitaitovaatimukset
LisätiedotOpinnollistaminen. TAKE- työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen kehittäminen 16. elokuuta 2018 YRITYS:
Opinnollistaminen Media-alan ja kuvallisen ilmaisun perustutkinnon perusteet (321604) / tutkinnon osa; media-alalla toimiminen (105807) YRITYS: Tutkinnon osa: Media-alalla toimiminen, 15 osp Ammattitaitovaatimukset
LisätiedotLIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013
LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Tuoteneuvonta tutkinnon osa (TUNE) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Tuoteneuvonta Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai
LisätiedotLIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013
LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Kirjanpito tutkinnon osa (KIPI) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Kirjanpito Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon
LisätiedotOpetussuunnitelma 2015 Hiusalan perustutkinto
Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Koulutuskeskus Sedu Opetussuunnitelma 2015 Hiusalan perustutkinto Parturi-kampaaja Hyväksytty Seinäjoen koulutuskuntayhtymän yhtymähallituksessa 14.9.2015, 109 Sisältö 1 Hiusalan
LisätiedotLIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013
LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Talouspalvelut tutkinnon osa (TAPA) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Talouspalvelut Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai
LisätiedotOpetussuunnitelma Matkailualan perustutkinto. Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Koulutuskeskus Sedu
Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Koulutuskeskus Sedu Opetussuunnitelma 2015 Matkailualan perustutkinto Matkailupalvelujen osaamisala, matkailupalvelujen tuottaja Hyväksytty Seinäjoen koulutuskuntayhtymän
LisätiedotLIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013
LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Palkanlaskenta tutkinnon osa (PALA) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Palkanlaskenta Ammattitaitovaatimukset nnlaskee palkanmaksukaudelta
LisätiedotLIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013
LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Finanssipalvelut tutkinnon osa (FIPA) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Finanssipalvelut Ammattitaitovaatimukset Opiskelija
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen kansainvälisyyspäivät Jyväskylä
Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyyspäivät 2013 5-6.11.2013 Jyväskylä Sirkka-Liisa Kärki Ammatillinen peruskoulutus -yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillisen koulutuksen eurooppalaiset välineet
LisätiedotAMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp
AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp OPPIMISTAVOITTEET n opintokortin runko Työelämälähtöiset työtehtävät Arvioidaan S = oppimistavoite saavutettu Valmentautuminen ja raportointi Valmentautuminen työelämässä
LisätiedotVAASAN AMMATTIOPISTO
VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA YHTEISKUNTATIETEIDEN, LIIKE- TALOUDEN JA HALLINNON ALA Merkonomi Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Liiketalouden perustutkinnon tutkintokohtainen
Lisätiedot5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla ja ohjaamalla itsenäisesti kerhotoimintaa. Keskeisinä taitoina kerhontoiminnan ohjauksessa ovat kasvatuksellisesti
LisätiedotOSAAMISPERUSTEISUUS JA UUDISTETUT PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET
OSAAMISPERUSTEISUUS JA UUDISTETUT PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET Pintakäsittelyalan opettajien koulutuspäivät Tikkurilassa 9.-10.4.2015 Seppo Valio seppo.valio@oph.fi www.oph.fi SYYT TUTKINTOJEN
Lisätiedottyössäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan
1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Käytön tuen prosessien vakiointi 15 osp Tutkinnon osaan kuuluvat opinnot: Prosessien tunnistaminen ja vakiointi 8 osp Työssäoppiminen 7 osp
LisätiedotMaatalousalan perustutkinto
OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA LAO C21/2016 Lapin ammattiopisto Opetussuunnitelma 1 (8) Sisällys 1 Tervetuloa oppimaan! - Valitsit hyvin! -Tehemä pois!... 1 2 Mikä on opetussuunnitelma (ops)
LisätiedotYhteiset tutkinnon osat uudistuvat!
Yhteiset tutkinnon osat uudistuvat! Yhteistyöseminaari 15.8.2017 Tuija Laukkanen Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus Tilanne säädösten ja yhteisten tutkinnon osien valmistelun osalta Ammatillisen koulutuksen
Lisätiedot