Objective Marking. Taitaja 2014 Lahti. Skill Number 305 Skill Lähihoitaja Competition Day 1. Competitor Name

Transkriptio

1 Objective ing Skill Number 305 Skill Lähihoitaja Competition Day 1 Sub Criterion Työprosessin hallinta Sub Criterion A1 ing Scheme Lock :37:29 Entry Lock :07:47 O O O O O O O O Teemaviikon suunnitelman tavoitteet perustuvat lasten varhaiskasvatussuunnitelman tavoitteisiin tai yleisiin ympäristökasvatuksen tavoitteisiin 5-6-vuotiaille lapsille ja 2. ohjaustilanteessa havainnoituihin tavoitteisiin esim. lasten taidot ja tiedot (tavoitteita 2 tai enemmän) 1. Teemaviikon suunnitelmaan on kirjattu huomioita ohjaustilanteesta: lasten innostus, kiinnostus, ymmärrys tai lasten palautteet (teemaviikon tavoitteet) 2. huomioidaan teemaviikon suunnitelmassa Teemaviikon suunnitelmassa on huomioitu ympäristökasvattajan esitys esim. Lahden alueen määräykset, materiaalit Hyödyntävät teemaviikon suunnittelussaan päiväkodin edustajan esitystä. Suunnittelevat toimintaa juuri tämän päiväkodin tiloihin, välineisiin, materiaaleihin tai ympäristöön (mukana voi olla lainattavia välineitä kuten kirjoja tai ympäristökasvattajan esittämiä välineitä) Hyödyntävät teemaviikon suunnittelussaan päiväkodin edustajan esitystä. Suunnittelevat toimintaa juuri tälle päiväkodille hyödyntäen päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelmaa esim. ottavat suunnitelmaansa päiväkodin arvoja ja painotusalueita Ottavat teemaviikon suunnitelmassa huomioon lasten iän ja kehitystason esim. suunnitelma on konkreettista toimintaa tai selvitetään käsitteet lapsen kehitystaso huomioiden Teemaviikko on yhteinäinen kokonaisuus. Suunnitelmassa on nähtävissä loogisuus ja punainen lanka esim. selkeä aloitus ja lopetus tai projektityöskentely tai johdonmukaisuus esim. teemaan tutustuminen ennen toimintaa Lasten ohjaustilannesuunnitelmassa huomioivat lasten ikätason ja kehitysvaiheen mainitsemalla 5-6-vuotiaiden lasten osaamisen tason kognitiivissa taidoissa esim. ajattelu on vielä konkreettista, eivät vielä hallitse käsitteellistä ajattelua, ajattelu oman toiminnan kautta 0,5 pistettä/toteutunut 0,5 pistettä/toteutunut 9.00 imum for Sub Criterion

2 Objective ing Skill Number 305 Skill Lähihoitaja Competition Day 1 Sub Criterion Työtehtävän hallinta/työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Sub Criterion A2 ing Scheme Lock :37:29 Entry Lock :07:48 O O O O O Lasten ohjaustilanteessa tutustuvat konkreettisesti toimintaympäristöön, välineisiin ja materiaaleihin Lasten ohjaustilannesuunnitelmaan on kirjattu 1. tavoitteet lapsille 2. työnjako 3. toiminnan eteneminen 4. käytettävät materiaalit/välineet 5. miten hyödynnetään ohjaustilanne tulevaa teemaviikon suunnitelmaa ajatellen Hyödyntävät ohjaustilanteessa jotain ympäristökasvatuksen/kestävän kehityksen välinettä (esim, Messin lajittelureppu tai jokin oma) Kertovat lapsille ymmärrettävästi ohjaustilanteen alussa tarkoituksen/tavoitteet (pelkkä aiheen mainitseminen ei riitä) esim. varmistaa että lapsi on ymmärtänyt Kyselevät tai selvittävät leikin/toiminnan avulla lasten omia kokemuksia tai ajatuksia aiheesta ekologinen kestävä kehitys kaikki 0,5 pistettä/toteutunut O O O Työskentelevät asiakasryhmää koskevien toimintaperiaatteiden ja suositusten mukaan. Ohjaustilanteen toiminta perustuu lapselle ominaiseen tapaan toimia: liikkuminen, leikkiminen, tutkiminen tai taiteellinen kokeminen Antavat lapsille tasapuolisesti positiivista palautetta lasten vastauksiin/keskusteluun/osallistumiseen liittyen Tukevat lasten välistä vuorovaikutusta esim. yhteisleikkejä, lasten yhteistä toimintaa tai lasten keskinäistä mielipiteiden vaihtoa O Antavat lapsille selkeitä ohjeita mm. varmistaa ymmärryksen imum for Sub Criterion

3 Objective ing Skill Number 305 Skill Lähihoitaja Competition Day 1 Sub Criterion Työn perustana olevan tiedon hallinta Sub Criterion A3 ing Scheme Lock :37:29 Entry Lock :07:49 O O O Teemaviikon suunnitelman keskeinen sisältö on ekologinen kestävä kehitys 1. luonnonvarojen säästäminen (ekosysteemien säilyttäminen) 2. luontoon tutustuminen (biologinen monimuotoisuus) Teemaviikon suunnitelma on asiakasrymää koskevien toimintaperiaatteiden ja suositusten mukainen. Suunnitelman toiminta perustuu lapselle ominaiseen tapaan toimia: liikkuminen, leikkiminen, tutkiminen, taiteellinen kokeminen Teemaviikon suunnitelmassa on monipuolisesti huomioitu toimintaympäristöön soveltuvia menetelmiä: toiminnalliset ohjaustilanteet ja arkitoiminnot (perustoiminnot) 0,5 pistettä/toteutunut 3.00 imum for Sub Criterion

4 Objective ing Skill Number 305 Skill Lähihoitaja Competition Day 1 Sub Criterion Elinikäisen oppimisen avaintaidot Sub Criterion A4 ing Scheme Lock :37:29 Entry Lock :07:49 O Kysyy kysymyksen ympäristökasvattajalta tai päiväkodin johtajalta (hakee monipuolisesti tietoa) O Lasten ohjaustilanteessa yhteistyö on tasapuolista O Huolehtivat lasten turvallisuudesta ja ennakoivat mahdolliset turvallisuusriskit ja vaaratilanteet esim. kokonaisvaltainen henkinen koko tehtävän ajan koko tehtävän ajan turvallisuus, välineiden turvallinen käyttö O Kysyvät lapsilta palautetta ohjaustilanteen jälkeen/lopussa O Kirjallinen itsearivointi sisältää realistisen vahvuuksien arvioinnin O Kirjallinen itsearviointi sisältää realistisen kehittämiskohteiden arivoinnin 0,5 pistettä/vahvuus 0,5 pistettä/kehittämisal 8.00 imum for Sub Criterion

5 Objective ing Skill Number 305 Skill Lähihoitaja Competition Day 2 Sub Criterion Työprosessin hallinta Sub Criterion B1 ing Scheme Lock :37:29 Entry Lock :52:43 O O O Työn suunnittelu:1. tutustuvat konkreettisesti toimintaympäristöön ja välineisiin 2. sopivat työjärjestyksen (esimerkiksi käyttävät sanoja ensin/sitten/lopuksi) suullisesti/kirjallisesti 3. sopivat työnjaon ja työtehtävät kirjaaminen eli Ritvan kirjallisesta hoitotyön yhteenvedosta löytyy tarpeina/ongelmina: 1. peseytyminen 2. liikkuminen 3. heikentyneet aistitoiminnot (mainittava kaksi aistia esim. kuulo/näkö/tasapaino) 4. turvallisuus/pelko kaatumisesta 5. asioiden hoitaminen (esim. kauppa-asiat, apteekki, siivous) kirjaaminen eli Ritva kirjallisesta hoitotyön yhteenvedosta löytyy keinoina/suosituksina: 1. liikkumisen apuvälineet (mainittava yksi liikkumisen ja yksi aistitoimintojen apuväline esim. rollaattori, keppi, ikäihmisen puhelin, uudet silmälasit, kuulolaite jne.) 2. kotihoito tai omaiset auttaa (esim. pesut, kauppa-asiat) 3. kodin esteettömyys ja turvallisuus (esim. turvapuhelin, ei mattoja, ei kynnyksiä, valaistus jne.) 0,5 pistettä /tot. kohta (max 1) 0,5 pistettä/tot kohta 0,5 pistettä/tot kohta 5.50 imum for Sub Criterion

6 Objective ing Skill Number 305 Skill Lähihoitaja Competition Day 2 Sub Criterion Työtehtävän hallinta/työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta sekä työn perustana olevan tiedon hallinta Sub Criterion B2 ing Scheme Lock :37:29 Entry Lock :52:43 O O O O O O Ainon voinnin selvittäminen: 1. kysyvät potilaan voinnista 2. kysyvät sairauden sen hetkisestä tilanteesta esim. miten on pärjännyt sairauden kanssa 3. tupakoinnin kartoittaminen 4. liikunnan kartoittaminen 5. lääkityksen kartoittaminen esim. ottaako yleensä säännöllisesti ja tunteeko lääkkeet eli hoitava ja avaava lääke,molemmat lääkkeet selvitettävä Ainon PEF-mittauksen ohjaus: ohjaa tekemään seuraavat asiat 1. seisten tai istuen 2. nollaa mitttari 3. keuhkot mahdollisimman täyteen ilmaa 4. mittarin suukappale tiiviisti huulten väliin 5. puhalla mittariin lyhyt voimakas puhallus (sanallinen tai demonstroitu ohjaus) 6. kirjaa tulos muistiin Ainon lääkityksen ohjaus: Ohjaa tekemään seuraavat asiat: 1. tyhjentämään keuhkot ennen lääkkeen ottoa/hengittämään ilmaa ulos keuhkoista 2. inhalaation suukappale tiiviisti huulille 3. sisäänhengittää syvään kunnes keuhkot ovat täynnä ilmaa 4. pidättää hengitystä 10 sek/laskee kymmeneen ja hengittää ulos 5. suunhuuhtelu inhalaation ottamisen jälkeen Ainon ohjaus astman pahenemistilanteen varalle: 1.potilas osaa tunnistaa tilanteen esim. yskän ja limannousu, aamuöinen oireilu, rastiusoireilu, toistuvat/ lisääntyvät hengitystieinfektiot, pef-arvot huononevat, lääkityksen tarve lisääntyy (kaksi mainittava) 2. pysyy rauhallisena puoli-istuvassa/etukumarassa asennossa 3. avaavaa lääkettä ylimääräinen annos tai lääkärin antaman ohjeen mukaan 4. tarvittaessa hakeutuu hoitoon/112 Ainon muu ohjaus: 1. käy ainon kanssa läpi oirepäiväkirjaa ja motivoi päiväkirjan täyttämiseen esim. tärkeä dokumentti lääkärikäynnillä, voi seurata omahoidon etenemistä ja lääkityksen vastetta 2. ohjaa astmaatikolle sopivaa liikuntaa esim. kostea ympäristö, maltillinen liikunnan aloitus, oman voinnin mukaan 3. kertoo astmaa pahentavia tekijöitä esim. hajusteet, pakkanen, katupöly, siitepöly, hengitystieinfektiot, tupakointi jne. (kolme asiaa mainittava) 4. huomioivat sairauden aiheuttaman pelon ja väsymyksen (henkinen hyvinvointi, joku ystävä mukaan harrastamaan liikuntaa) Hyödyntävät tietoa astmasta sairautena: 1. keuhkosairaus, johon kuuluvat keuhkoputkiston limakalvotulehdus ja siihen liittyvä keuhkoputkien lisääntynyt supistumisherkkyys (molemmat mainittava) 2. astman tavallisia oireita ovat yskä, limaneritys, hengenahdistus, hengityksen vinkuminen (kaksi oiretta riittää) 3. hoidon tavoitteina ovat oireettomuus, keuhkojen normaalitoiminta ja 0,5 pistettä/tot kohta kaikki kaikki 0,5 pistettä/tot kohta 0,5 pistettä /tot kohta 0,5 pistettä/tot kohta Page 1 / 2

7 Objective ing Skill Number 305 Skill Lähihoitaja Competition Day 2 Sub Criterion Työtehtävän hallinta/työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta sekä työn perustana olevan tiedon hallinta Sub Criterion B2 ing Scheme Lock :37:29 Entry Lock :52:43 pahenemisvaiheiden estäminen (kaikki mainittava) 4. lääkehoito perustuu hoitavaan lääkkeeseen (kortisoni) ja tarvittaessa avaavaan lääkkeeseen (b2- agonisti), (molemmat mainittava) O O O Ritvan toimintakyvyn selvittäminen: 1.kysyy liikkumisen kysymällä 2. kävelyttämällä Ritvan 3. kysyy apuvälineiden käytön 4. kysyy peseytymisen kotona (selviytyykö itsenäisesti esim. hiustenpesu) 5. kysyy pukeutumisen kotona 6. selvittää syömisen ja juomisen kotona (tekeekö itse ruoan vai ateriapalvelu) 7. wc-toimntojen selvitys (virtsaaminen, vatsan toiminta) 8. kysyy asioiden esim. laskut, kaupassakäynti Hyödyntävät Ritvan ohjauksessa tietoa kaatumisen ehkäisystä: 1. kertovat ikääntyneiden liikuntapiirakan sisällön 2. turvallisuutta vahvistavien apuvälineiden ja turvatuotteiden käytön perusteleminen esim. helpottavat turvallista liikkumista/ehkäisevät mainitsevat vähintään yhden esimerkin tuotteesta esim. liukuesteet, rollaattori, liukuestekengät/jarrusukat, lonkkahousut 3. kertovat heikentyneiden aistitoimintojen vaikutuksesta kaatumisriskiin esim. kuulo, näkö, tunto JA mainitsevat aistitoimintoja tukevia apuvälineitä esim. kuulolaite, silmälasit, ikäihmisen puhelin (kaksi mainittava) 4. muut kaatumisen ehkäisyyn vaikuttavat tekijät esim. alkoholin kohtuukäyttö, riittävä uni, kodin siisteys/esteettömyys, lääkitys (mainittava kaksi) Ohjaus ja perustelut kaatumisen ehkäisyssä: 1. tasapainon parantaminen (yhdellä jalalla esim. seisominen, takaperin kävely, sivuaskeleet, kantakävely, yksi mainittava) 2. lihaskunto (ohjaavat polven ojent/koukist, lonkan loitontaminen, nilkan ojentaminen (yksi mainittava) 3. kävely/kestävyys (esim. asioiden hoito) 4. ravitsemuksen merkitys (esim.riittävä energia, nesteet, proteiinit, d-vitamiini,yksi mainittava) 5. Psyykkinen hyvinvointi: mielialan ja pelokuuden huomioiminen (luovat turvallisen ilmapiirin rohkaisemalla liikkumaan, kannustamalla osallistumaan läheisen toimintakeskuksen ohjelmiin) 0,5 pistettä/tot kohta 1p/asia 1p/asia imum for Sub Criterion Page 2 / 2

8 Objective ing Skill Number 305 Skill Lähihoitaja Competition Day 2 Sub Criterion Elinikäisen oppimisen avaintaidot/ yhteinen ydinosaaminen Sub Criterion B3 ing Scheme Lock :37:29 Entry Lock :52:43 O Kirjallinen itsearivointi sisältää realistisen vahvuuksien arvioinnin 0,5/vahvuus O Kirjallinen itsearviointi sisältää realistisen kehittämiskohteiden arivoinnin 0,5/kehittämisalue 2.00 imum for Sub Criterion

9 Objective ing Skill Number 305 Skill Lähihoitaja Competition Day 2 Sub Criterion Sairaudet ja anatomia Sub Criterion C1 ing Scheme Lock :37:29 Entry Lock :52:43 O jokaisesta 15 oikein vastatusta väittämästä 1p (60 väittämää) 1p/määritelty vastausmäärä O jokainen elin tunnistettu oikein kaikki 5.00 imum for Sub Criterion

10 Objective ing Skill Number 305 Skill Lähihoitaja Competition Day 3 Sub Criterion Lääkehoito Sub Criterion D1 ing Scheme Lock :37:29 Entry Lock :58:51 O Aseptiikka: 1.lääkkeitä käsittelevät henkilö/henkilöt desinfioivat kädet ennen ja jälkeen lääkkeiden käsittelyn sekä käyttävät suojakäsineitä 2. lääkkeiden jako hanskoilla tai lusikalla puhtaasti 3. insuliinilagenulan puhdistus ennen lääkkeenvetoa ruiskuun kaikki O Lääkkeiden jakaminen dosettiin virheettömästi O lääkelaskut (laskutoimitus ja vastaus oikein) 0,5p/lasku O insuliinin annostelu oikeaan lääkeruiskuun puhtaasti 4.00 imum for Sub Criterion

11 Objective ing Skill Number 305 Skill Lähihoitaja Competition Day 3 Sub Criterion Elimistön rakenne ja toiminta Sub Criterion E1 ing Scheme Lock :37:29 Entry Lock :58:51 O vastausta oikein =4p, 64 vastausta oikein on 3,5p, 60 vastausta oikein = 3p, 56 vastusta oikein = 2,5p, 52 vastausta oikein =2p, 48 vastausta oikein =1,5p, 44 vastausta oikein =1p, 40 vastausta oikein =0,5p 0,5/määritelty vastausmäärä 4.00 imum for Sub Criterion

12 Objective ing Skill Number 305 Skill Lähihoitaja Competition Day 3 Sub Criterion Ravitsemus Sub Criterion F1 ing Scheme Lock :37:29 Entry Lock :58:51 O Jokainen oikein täytetty lokero 0,5p/lokero 4.00 imum for Sub Criterion

13 Objective ing Skill Number 305 Skill Lähihoitaja Competition Day 3 Sub Criterion Yllätystehtävä Sub Criterion G1 ing Scheme Lock :37:29 Entry Lock :58:51 O jokainen oikein nimetty väline 0,5p/väline 4.00 imum for Sub Criterion

14 Subjective ing Skill Number 305 Skill Lähihoitaja Competition Day 1 Sub Criterion Työtehtävän hallinta/työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Sub Criterion A2 ing Scheme Lock :37:29 Entry Lock :07:48 Expert Score (Out of 10) S Yleisvaikutelma työtehtävän hallinnasta, ohjaustilanteen sujuvuus, myönteinen ilmapiiri, ohjaa lapsia tarkoituksenmukaisesti, annetussa aiheessa pysyminen, lapsiryhmän hallinta, sopiva äänenkäyttö subjektiivinen arviointi 5.00 imum for Sub Criterion

15 Subjective ing Skill Number 305 Skill Lähihoitaja Competition Day 1 Sub Criterion Elinikäisen oppimisen avaintaidot Sub Criterion A4 ing Scheme Lock :37:29 Entry Lock :07:49 Expert Score (Out of 10) S Yleisvaikutelma elinikäisen oppimisen avaintaidoista: kuuntelee aktiivisesti muita, on kiinnostunut muiden kysymyksistä, esittää realisitisia ja rakentavia vaihtoehtoja, perustelee ongelmatilanteissa tekemänsä ratkaisut ammatillisesti, tekee yhteistyötä kysymysten suunnittelussa subjektiivinen arviointi 5.00 imum for Sub Criterion

16 Subjective ing Skill Number 305 Skill Lähihoitaja Competition Day 2 Sub Criterion Elinikäisen oppimisen avaintaidot/ yhteinen ydinosaaminen Sub Criterion B3 ing Scheme Lock :37:29 Entry Lock :52:43 Expert Score (Out of 10) S Yleisvaikutelma työtehtävän hallinnasta, vuorovaikutus, kohtaavat asiakkaat ammatillisesti, käyttävät läsnäoloa työmenetelmänä, toiminnan sujuvuus ja suunnitelmallisuus, aseptiikka, ergobomia, subjektiivinen arviointi 5.00 imum for Sub Criterion