Opiskelijan opas
|
|
- Erkki Korhonen
- 5 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Opiskelijan opas
2 Joko Auto Logistiikka Elintarvike Kauneudenhoito Ravintola Puu Kone- ja tuotanto - tekniikka Media Talotekniikka Puhtaus - ja kiinteistö Laboratorio Liiketalous Sosiaali- ja terveys Rakennus Lääke Matkailu ICT Sähkö- ja automaatio Muoti- ja sisustus...
3 Tervetuloa Turun ammatti-instituutin opiskelijaksi! Turun ammatti-instituutin eli TAIn eri toimijat auttavat ja ohjaavat sinua opintojesi aikana - työllistymiseesi tai jatkokouluttautumiseesi asti. Ohjaus ja opetus perustuvat yhteistyöhön ja yhdenvertaisuuteen, opiskelijalähtöisyyteen, kannustamiseen ja tukemiseen. 1. Tästä se alkaa! Opiskelijaruokailu on järjestetty kaikissa koulutaloissa. Ruokailu on maksutonta päätoimisille perustutkintokoulutuksessa oleville opiskelijoille sekä valmentavassa koulutuksessa ja aikuisten perusopetuksessa oleville opiskelijoille. Maksuton ruokailu koskee sellaisia päiviä, jolloin opiskelijan edellytetään olevan läsnä hänelle osoitetussa koulutuspaikassa. Opiskelijahintaan voivat ruokailla työvoimakoulutuksen opiskelijat, oppisopimusopiskelijat sekä sivutoimiset opiskelijat. Mihin kellonaikaan on ryhmäsi ruokatauko koulutalolla? Miten ruokailu järjestyy työelämässä tapahtuvan oppimisen aikana? Perustutkinto-opiskelu on maksutonta, mutta opiskelumateriaaleista tulee alakohtaisia kustannuksia. Ammatti- ja erikoisammattitutkinto-opiskelijat maksavat koulutuksesta opiskelumaksun. Saat käyttöösi opiskelijoiden Office 365:n. Sinut perehdytetään myös Moodle-oppimisympäristön sekä Wilma-opiskelijahallintajärjestelmän käyttämiseen. Wilmasta voit seurata mm. opintojesi etenemistä. Sieltä löydät lukujärjestyksen, eri lomakkeita, ohjeita ym. Wilma on TAIn virallinen viestintäkanava. Seuraathan Wilmaa päivittäin! Turvallisuus- ja työtapaturmaohjeet sekä järjestyssäännöt löytyvät kaikista koulutaloista. Sinut perehdytetään niihin jo ensimmäisinä opiskelupäivinä. Koulutalosi osoite ja yhteistiedot: Koulutalosi koulutusalat: 3
4 2. Voit vaikuttaa! Sinun palautteesi on tärkeää! TAIn tavoitteena on avoin, luottamuksellinen ja myönteinen opiskeluilmapiiri. Sen saavuttamiseksi ja ylläpitämiseksi on tärkeää saada ja antaa kannustavaa ja rakentavaa palautetta. Palautetta pyydetään eri tavoilla: opettajat keräävät palautetta opetuksestaan, koulutuspäällikkö järjestää palautetilaisuuksia ja valtakunnallinen Amis-palaute kerätään kaksi kertaa opintojen aikana. Kaikki palautteet käsitellään oppilaitoksessa ja niihin reagoidaan soveltuvin keinoin. Opintojen alussa tutoropiskelijat ovat sinua vastaanottamassa. Opintojen edetessä myös sinulle tarjotaan mahdollisuutta hakeutua tutoriksi. Ryhmäsi opiskelijat valitsevat keskuudestaan ryhmänedustajat, jotka vievät palautteenne koulutuspäälliköiden palautetilaisuuksiin. Ryhmänedustaja pääsee äänestämään oman koulutalonsa opiskelijakunnan hallituksen jäseniä. Ketkä ovat koulutalosi tutoropiskelijoita? Kuka on ryhmäsi edustaja? Ketkä ovat koulutalostasi opiskelijakunnan hallituksen jäseniä? Voit myös itse asettua hallituksen ehdokkaaksi. Opiskelijakunnan hallituksen tavoitteena on lisätä opiskeluviihtyvyyttä ja yhteisöllisyyttä, sekä ottaa kantaa ajankohtaisiin asioihin. TAIn opiskelijoita edustaa lisäksi Opiskelijayhdistys TAIKA ry. Sen tavoitteena on edistää ja valvoa TAIn opiskelijoiden yhteisiä etuja sekä järjestää virkistystoimintaa. TAIKAn hallitus muodostuu opiskelijakunnan hallitusten puheenjohtajista ja sen toimintakausi on yksi vuosi. Näiden lisäksi voit opiskelijana olla mukana erilaisissa työryhmissä, jolloin pääset vaikuttamaan TAIn päätöksen tekoon. Mihin asioihin haluaisit vaikuttaa ja miten? 4
5 3. Ohjenuoranasi on HOKS! HOKS on henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma. Heti opintojen alussa laadit HOKSia yhdessä ryhmänohjaajan kanssa. HOKSkeskustelussa selvitätte tavoitteesi, aiemman osaamisesi sekä vielä puuttuvan osaamisesi. Kirjaatte HOKSiin myös kiinnostuksesi ja tarvitsemasi tuen opiskeluun ja tutkinnon suorittamiseen. Näin selvitätte osaamistavoitteesi ja urasuunnitelmasi. Päivitätte HOKSia vähintään kerran lukuvuodessa ja aina tarvittaessa. HOKS on sitova ja sitä pitää noudattaa. Ensimmäisen HOKS-keskustelusi ajankohta: Seuraavan HOKS-keskustelusi ajankohta: HOKSissa sovitaan mm: miten saavutat tavoitteesi (ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet) sovitussa ajassa, yleensä päätoimisena opiskelijana tarvitsemasi keinot ja tukimuodot tavoitteiden saavuttamiseksi erityisen tuen tarve Läsnä- ja poissaolot: Sinulla on HOKSin mukaisesti läsnäolovelvollisuus opetuksessa, työpaikalla tapahtuvassa oppimisessa tms. Jos et pysty opiskelemaan HOKSissa sovitusti ja sinulle tulee poissaoloja (luvallisia tai luvattomia), keskustele ryhmänohjaajan kanssa: puuttuvien opintojen hoitamisesta tuen tarpeesta (esim. opiskelutaitoja tukevat palvelut, opiskeluhuolto) Ratkaisuna voi olla esim. HOKSin päivittäminen tarvitsemasi tuen ja tavoitteiden osalta opiskeluhuollon tukipalvelut opintojen keskeyttäminen määräajaksi, jonka jälkeen voit jatkaa opiskelua eroaminen, jolloin sinun pitää myöhemmin hakea uudelleen opiskelijaksi 5
6 Jos laiminlyöt opintoja ja ohjausta: neuvotteluun voidaan pyytää mukaan tarvittaessa myös opinto-ohjaaja, opiskelijahuollon edustajia sekä alaikäisen huoltajat valmistumisesi saattaa viivästyä opintososiaalisen edun maksaminen voidaan keskeyttää, jos opiskelusi ei jatku päätoimisina sinut voidaan katsoa eronneeksi ja menetät opiskelupaikkasi Huolehdi siis aina vastuullisesti, että opiskelusi etenevät sovitusti! Jos et pysty opiskelemaan sovitusti, neuvottele heti ryhmänohjaajan kanssa! Ohje poissaoloihin: Sovi poissaolosta aina etukäteen ryhmänohjaajan tai opettajan/työpaikkaohjaajan kanssa. Ilmoita poissaolosta ja myöhästymisestäkin Wilmassa opettajalle ja/tai ryhmänohjaajalle etukäteen. Jos olet työvoimakoulutuksessa, noudatat TE-palvelujen kanssa sovittuja poissa/läsnäolo-ohjeita. Työpaikkaohjaajalle ilmoitat työpaikan käytänteen mukaisesti. Jos poissaolosi on lyhyt ja äkillinen: ilmoita opettajalle/työpaikkaohjaajalle heti, kun mahdollista huolehdi itse, että saat poissaolon aikaiset opinnot hoidettua Jos poissaolosi johtuu sairaudesta: alle kolme päivän sairauslomasta riittää etukäteisilmoitus ryhmänohjaajalle sekä opettajille jos sinulla on toistuvasti sairauspoissaoloja, ryhmänohjaaja voi pyytää näyttämään sairauspoissaolotodistuksen ilmoita työpaikalle sieltä saamiesi ohjeiden mukaisesti huolehdi, että saat poissaolon aikaiset opinnot hoidettua ole yhteydessä ryhmänohjaajaan/opettajaan, jos tarvitset tukea opintoihin Jos poissaolo johtuu pakottavasta syystä, esim. tutortoiminta, perheasiat, velvoitteet: huolehdi itse, että saat poissaolon aikaiset opinnot hoidettua ole yhteydessä ryhmänohjaajaan/opettajaan, jos tarvitset tukea opintoihin 6
7 Jos poissaolo johtuu muusta kuin sairaudesta tai pakottavasti syystä: jos poissaolo on alle kolme päivää, neuvottele asiasta ryhmänohjaajan kanssa jos poissaolo on yli kolmen päivän mittainen, ryhmänohjaaja neuvoo sinua anomaan koulutuspäälliköltä lupaa poissaoloon ilmoita työpaikalle sieltä saamiesi ohjeiden mukaisesti huolehdi itse, että saat poissaolon aikaiset opinnot hoidettua Oppilaitoksen viranomaisvelvollisuus Alaikäisten opiskelijoiden kanssa opintoihin liittyvien asioiden hoitamiseen voidaan kutsua huoltajat mukaan. Tarvittaessa tehdään lastensuojeluilmoitus. Oppilaitoksella on ilmoitusvelvollisuus Turun kaupungin nuorisoasiainkeskuksen etsivään nuorisotyöhön alle 25-vuotiaista opiskelijoista, joihin ei saada yhteyttä. 7
8 4. Varmista toimeentulosi! Etuutesi on myönnetty päätoimisiin opintoihin. Etuuden jatkumisella on myös muita ehtoja kuten tulot. Jos etuutesi ehdot eivät opintojen aikana täyty, etuutta voidaan pienentää, evätä kokonaan tai myös periä takaisin. On tärkeää, että seuraat etuutesi ehtojen täyttymistä opintojen aikana. Tutkintosi etenemistä voit seurata Wilman ehopsista. Jos opiskelusi päätoimisuus on epäselvää, selvitä asiaa ryhmänohjaajan tai opinto-ohjaajan kanssa. Kuraattorilta voit pyytää apua tuki- ja raha-asioissa. Jos opiskelet Kelan opintotuella Varmista, että opintosi ovat keskimäärin vähintään 4,5 osaamispistettä tukikuukautta kohti. Seuraa, että tulosi pysyvät alle tulorajan. Ilmoita Kelaan, jos tulosi ylittävät tulorajan. Tämä vaikuttaa opintotukeen ja mahdolliseen asumistukeen. Jos et ilmoita, etuutta/tukea voidaan periä takaisin. Katso tarkemmin KELAn sivuilta. Jos opiskelet työttömyysetuudella omaehtoisessa koulutuksessa tai työvoimakoulutuksessa Seuraa, että opintosi ovat keskimäärin vähintään 4,5 osaamispistettä tukikuukautta kohti. Ilmoita TE-toimistoon kaikista opintoihisi liittyvistä muutoksista, myös TE-toimiston pyynnöstä. Seuraa tulojasi. Jos tulosi ylittävät kuukaudessa 300 euroa, vaikuttaa se etuuden määrään (soviteltu työttömyysetuus) ja mahdollisiin muihin tukiin. Jos et ilmoita, liikaa maksettua etuutta/tukea voidaan periä takaisin. Kysy lisätietoja TE-toimistosta. Jos opiskelet aikuiskoulutustuella Seuraa, että opintosi ovat keskimäärin 3 osaamispistettä tukikuukautta kohti. Ilmoita Työllisyysrahastoon opintoihisi liittyvistä muutoksista. Seuraa tulojasi. Jos tulosi ylittävät tukikuukaudessa 250 euroa, vaikuttaa se etuuden määrään (soviteltu aikuiskoulutustuki) ja mahdollisiin muihin tukiin. Jos et ilmoita, liikaa maksettua etuutta/tukea voidaan periä takaisin. Katso tarkemmin Työllisyysrahaston sivuilta Huom! Voit hakea kuntoutusrahaa, jos sinulla on sairaus tai vamma (Blääkärinlausunto), joka rajoittaa työskentelyäsi alalla. Lisätietoja saat kuraattorilta sekä Kelan sivuilta. 8
9 5. Sinua ohjataan ja tuetaan! Ohjauksen tarkoituksena on tukea ja kannustaa sinua monin keinoin ammatillisessa kehittymisessäsi ja tutkinnon tai koulutuksen suorittamisessa. Ohjaus on myönteistä, kannustavaa ja ennaltaehkäisevää. Ohjausta ja tukea antavat koulutaloilla eri vastuuhenkilöt, useimmiten yhteistyössä: Ryhmänohjaaja on sinun lähin ohjaajasi. Hänen kanssaan teet oman henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman, HOK- Sin. Ryhmänohjaaja perehdyttää sinua opiskeluun ja TAIn arkeen. Hänen kanssaan voit käydä keskustelemassa henkilökohtaisesti kaikista opintoihin liittyvissä asioista. Hän ohjaa sinua eteenpäin. Ryhmänohjaaja seuraa opintojesi etenemistä ja HOKSin toteutumista. ryhmänohjaajasi nimi ja yhteystiedot: Opettaja opettaa, auttaa, tukee ja ohjaa opinnoissasi sekä arvioi osaamistasi. Opinto-ohjaajan luona voit käydä keskustelemassa henkilökohtaisesti opintoihin liittyvistä asioista. Opinto-ohjaaja kuuntelee ja kannustaa sinua opintojen aikana ja ohjaa sinua myös jatkosuunnitelmiisi liittyvissä ratkaisuissa. opinto-ohjaajasi nimi ja yhteystiedot: Erityisopettaja auttaa oppimiseen liittyvissä haasteissa. Hän antaa tukea oppimiseen ja oppimisvalmiuksiin. erityisopettajan nimi ja yhteystiedot: Opintotoimistosta saat apua mm. tukiasioissa, todistuksiin ja salasanoihin liittyvissä asioissa. opintosihteerin nimi ja yhteystiedot: Koulutuspäällikkö on opettajien esimies. Hän tekee päätöksiä mm. opintojen keskeyttämisestä ja määräaikaisesta erottamisesta. koulutuspäällikön nimi ja yhteystiedot: 9
10 Opiskeluhuollon työntekijät ovat tarvittaessa käytettävissäsi: kuraattorilta saat apua sosiaalisissa ja taloudellisissa asioissa kuraattorin nimi ja yhteystiedot: terveydenhoitaja auttaa terveyteen liittyvissä asioissa (fyysinen ja psyykkinen) terveydenhoitajan nimi ja yhteystiedot: lääkärille pääset ajanvarauksella terveydenhoitajan kautta psykologi ohjaa psyykkiseen terveyteen liittyvissä asioissa psykologin nimi ja yhteystiedot: Sinua auttaa ja tukee tarvittaessa myös psykiatrinen sairaanhoitaja, oppilaitospappi, vahtimestari ja poliisi. oppilaitospapin nimi ja yhteystiedot: vahtimestarin nimi ja yhteystiedot: Huom! Oppisopimusopiskelijat käyttävät työterveyspalveluja. Ammatti- ja erikoisammattitutkintoa suorittavat käyttävät julkisia terveys- ja sosiaalipalveluja. 10
11 6. Menestystä tulevaan! Seuraathan tutkintosi etenemistä koko opiskelun ajan. Näin varmistat, että sinulla ei ole puuttuvia suorituksia, jotka saattavat estää valmistumisesi tavoiteajassa. Myös ryhmänohjaaja tarkistaa, että sinulla on kaikki tutkintoon liittyvät osat suoritettu. Saat valmistuttuasi sekä tutkintotodistuksen että opintosuoriteotteen. Jos et ole suorittanut tutkinnon osia, opintojasi on mukautettu tai poikettu, saat todistuksen osaamisestasi. Työllistymiseen ja jatko-opintoihin voit pyytää ohjausta ryhmäohjaajalta ja opinto-ohjaajalta. 11
12 7. Tärkeää tietää ja pohtia! HOKS on henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma. Heti opintojen alussa ryhmänohjaaja pyytää sinua HOKS- keskusteluun. HOKSkeskustelussa selvitätte tavoitteesi, aiemman osaamisesi sekä vielä puuttuvan osaamisesi verrattuna tutkintosi perusteisiin. Kirjaatte HOKSiin myös kiinnostuksesi ja tarvitsemasi tuen opiskeluun ja tutkinnon suorittamiseen. Jos olet kiinnostunut kansainvälisyys- tai kilpailutoiminnasta, urheiluakatemiasta, yrittäjyydestä tms, ota asia esille HOKS-keskustelussa. Näin selvitätte osaamistavoitteesi ja urasuunnitelmasi. Päivitätte HOKSia vähintään kerran lukuvuodessa ja aina, kun tavoitteissasi, osaamisessasi tai ohjaus- ja tukitarpeessasi on muutoksia. Jos olet alaikäinen, huoltajallasi on mahdollisuus osallistua henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman laadintaan. Valmistaudu HOKS-keskusteluun pohtimalla mm. alla olevia kysymyksiä. Mitä hyötyä sinulle on HOKSista? Mitä asioita osaat hyvin (koulutuksen kokemuksen, harrastusten tms. pohjalta)? Mitä osaamiskortteja sinulla on (esimerkiksi tulityö-, työturvallisuus-, ajo-, ensiapukortti, hygieniapassi)? Mitä asioita sinun pitää harjoitella enemmän? Minkälaista tukea saatat tarvita opintoihisi? Mitä aikaisempia suorituksia haluat sisällyttää tutkintoosi? Tutkinnot muodostuvat pakollisista ja valinnaisista tutkinnon osista. Myös yksittäisiä tutkinnon osia on mahdollisuus suorittaa. Ammatillisessa perustutkinnossa (laajuus 180 osaamispistettä=osp) on sekä ammatillisia että kaikille perustutkinnoille yhteisiä tutkinnon osia (YTOt). Ammatillisia tutkinnon osia pitää suorittaa 145 osp ja yhteisiä 35 osp. Tutkin- 12
13 non osat ja yhteisten tutkinnon osien osa-alueet arvioidaan asteikolla 0-5. Opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen. Mitä tutkinnon osia sinun tutkintoosi kuuluu? Mitkä ovat perustutkinnon kolme pakollista yhteistä tutkinnon osaa? Ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa on vain ammatillisia tutkinnon osia. Ammattitutkinnon laajuus on 150 tai 120 osp ja erikoisammattitutkinnon osp. Ammatti- ja erikoisammattitutkintojen osat arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty. Kenelle ammatti- ja erikoisammattitutkinnot on tarkoitettu? Näyttö on ammatillisen koulutuksen tapa arvioida tutkinnon osan osaaminen. Näyttö on tilanne, jossa osoitat osaamisesi arvioijille. Näyttö tehdään työelämässä. Miten näyttö eroaa kokeista, tenteistä tms.? Osaamispisteiden (osp) kertyminen mittaa tutkintosi etenemistä. Voit seurata osaamispisteiden kertymistä Wilman ehopsista. Saat osaamispisteitä näyttämällä osaamisesi. Osaamispisteitä voit suorittaa niin kauan, kun olet kirjoilla oppilaitoksessa. Tutkinnon osan opinnot merkitään ehopsiin merkinnöillä S=suoritettu ja SK= suoritus kesken. Jos sinulla on merkintä SK, miten sinun pitää toimia? 13
14 Miten saat tietää osaamisesi tason, kun opintoja ei arvioida numeerisesti? Mitä sinun pitää tehdä, jos tutkintosi ei etene suunnitelman mukaan? Koulutussopimus ja oppisopimus ovat työpaikalla tapahtuvaa oppimista. Koulutussopimuksesta ei makseta palkkaa. Oppisopimuksessa teet työsopimuksen ja saat palkkaa. Miksi työpaikalla oppiminen on tärkeä osa ammatillista koulutusta? Kaksoistutkinnossa opiskelija opiskelee myös lukio-opintoja ja hänellä on mahdollisuus suorittaa ylioppilaskirjoitukset. Mitä hyötyä kaksoistutkinnosta on? Missä Turun ammatti-instituutin vanhojen tanssit tanssitaan? Amis-palautteella mitataan tyytyväisyyttäsi opiskeluun ja tutkinnon suorittamiseen. Amis-palautteen keräävät ryhmänohjaajat ja siihen pääsevät vastaamaan ammatillisen tutkintokoulutuksen aloittaneet ja tutkinnon osia suorittaneet. Minkälainen palaute on rakentavaa? Miksi palautetta annetaan? 14
15
16 Valmistu kaikkeen. varaudu parhaimpaan Amistoteles
Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja
Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen (työpaja 4) Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja Oulu 27.9.2017 Keskeiset käsitteet Henkilökohtaistaminen = toiminta, jossa tunnistetaan ja
Ammatillisen koulutuksen reformitiedotus jatkaville opiskelijoille siirtymävaiheessa. Jyväskylän koulutuskuntayhtymä syksy 2017
Ammatillisen koulutuksen reformitiedotus jatkaville opiskelijoille siirtymävaiheessa Jyväskylän koulutuskuntayhtymä syksy 2017 Mikä on ammatillisen koulutuksen reformi? Nuoria koskeva ammatillisen koulutuksen
Sisältö Mitä muuta merkitään?
HOKSin rakenne Asetuksen (673/2017, 9 ) kohta Koulutuksen järjestäjä merkitsee opiskelijan henkilökohtaiseen osaamisen kehittämissuunnitelmaan ainakin seuraavat tiedot: 1) suoritettava tutkinto tai valmentava
Uusi ammatillisen koulutuksen lainsäädäntö monipuolistaa osaamisen hankkimista. Opetusneuvos Elise Virnes Kuhmo-talo
Uusi ammatillisen koulutuksen lainsäädäntö monipuolistaa osaamisen hankkimista Opetusneuvos Elise Virnes Kuhmo-talo 18.9.2017 TARVELÄHTÖISTÄ KOULUTUSTA Keskeiset käsitteet Henkilökohtaistaminen = toiminta,
Ammatillisen koulutuksen reformi
Ammatillisen koulutuksen reformi Laki ammatillisesta koulutuksesta hyväksyttiin eduskunnassa 30.6.2017 Keskeiset muutokset Uusi laki ammatillisesta koulutuksesta voimaan 1.1.2018 Yksi näyttöön perustuva
Mikä on ammatillinen tutkinto?
Mikä on ammatillinen tutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä ammatillinen tutkinto tarkoittaa. Kainuun ammattiopisto Opintie 3, 87100 Kajaani p. (08) 61 651 www.kao.fi Mikä on
Turun ammatti-instituutin arviointisuunnitelman yhteinen osa
Turun ammatti-instituutin arviointisuunnitelman yhteinen osa Tämä asiakirja on Lain ammatillisesta koulutuksesta (AK) luku 6 53 mukainen arvioinnin toteuttamissuunnitelman yhteinen osa ja tätä täydennetään
Muutokset ammatillisessa koulutuksessa
Muutokset ammatillisessa koulutuksessa Laki ammatillisesta koulutuksesta (531/2017) Laki opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta annetun lain (532/2017) muuttamisesta Valtioneuvoston asetus ammatillisesta
AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI Yrityspalvelupäällikkö Armi Hyvönen, TAKK Infotilaisuus välityömarkkinatoimijoille Pirkanmaan TE-toimisto
AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI 26.1.2018 Yrityspalvelupäällikkö Armi Hyvönen, TAKK Infotilaisuus välityömarkkinatoimijoille Pirkanmaan TE-toimisto 26.1.2018 Tampereen Aikuiskoulutuskeskus www.takk.fi
Gradian ammatillisen koulutuksen huoliprosessi. Huoli alkaa JYVÄSKYLÄN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ. Opiskeluhuoltosuunnitelma, liite nro 5
Gradian ammatillisen koulutuksen huoliprosessi Huoli alkaa Hoks-ohjaaja seuraa opintoihin sitoutumista ja työkykyisyyttä Opiskelijan tulee osallistua henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman (HOKS)
AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA ANNETUN LAIN (531/2017) JA ASETUKSEN SIIRTYMÄSÄÄNNÖKSET
AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA ANNETUN LAIN (531/2017) JA ASETUKSEN SIIRTYMÄSÄÄNNÖKSET Ammatillisen tutkinnon suorittamista ja ammatillista koulutusta koskevat yleiset siirtymäsäännökset Vuoden 2018 alusta
HENKILÖKOHTAISEN OSAAMISEN KEHITTÄMISSUUNNITELMAN TIETOSISÄLTÖ JA KÄSITTEISTÖ ( ) Käsitteet ja selitteet
HENKILÖKOHTAISEN OSAAMISEN KEHITTÄMISSUUNNITELMAN TIETOSISÄLTÖ JA KÄSITTEISTÖ (19.12.2017) Asetuksen (673/2017) 9 :n 1 momentin kohta Koulutuksen järjestäjä merkitsee opiskelijan henkilökohtaiseen osaamisen
ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.
OPISKELIJAPALAUTEKYSYMYKSET 2018 1(6) Vastausasteikko: (5) täysin samaa mieltä (4) jokseenkin samaa mieltä (3) osin samaa osin eri mieltä (2) jokseenkin eri mieltä (1) täysin eri mieltä Punaisella kirjoitettuja
Mitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä
Mitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä 5.10.2017 Pirjo Kauhanen pirjo.kauhanen@jao.fi Kuva: Mathias Falk / Skills Finland AMISreformi Koulutukseen joustavasti
Ammatillisen koulutuksen reformi ja kestävä kehitys. Petri Sotarauta
Ammatillisen koulutuksen reformi ja kestävä kehitys Petri Sotarauta 28.11.2017 2 #AMISREFORMI REFORMI PÄHKINÄNKUORESSA Uusi laki ammatillisesta koulutuksesta voimaan 1.1.2018 Yksi näyttöön perustuva ja
SAVON KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ
SAVON KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ Yksi Suomen suurimmista ammatillisen perus-, jatko- ja täydennyskoulutuksen järjestäjistä n. 8000 opiskelijaa Henkilöstöä n. 850 Koulutamme ammattilaisia neljällä eri paikkakunnalla
OPPISOPIMUSKOULUTUS SELKOSUOMEKSI. LATUVA - laatua, tukea ja valmennusta työssä tapahtuvaan ammatillisen kielen oppimiseen
OPPISOPIMUSKOULUTUS SELKOSUOMEKSI LATUVA - laatua, tukea ja valmennusta työssä tapahtuvaan ammatillisen kielen oppimiseen Oppisopimuskoulutus Alkupalaveri, jossa arvioidaan oppisopimuksen edellytykset.
HOKS MUKAUTTAMINEN POIKKEAMINEN. Sari Sirén
HOKS MUKAUTTAMINEN POIKKEAMINEN Sari Sirén 14.12.2018 HOKS henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma Kaikille opiskelijoille opintojen alussa Täydentyy opintojen aikana Sisältää ohjauksen ja tuen
LAKI AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA HALLITUKSEN ESITYS ERITYISOPETUS JA VALMENTAVAT KOULUTUKSET
LAKI AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA HALLITUKSEN ESITYS ERITYISOPETUS JA VALMENTAVAT KOULUTUKSET 6.4.2017 Uudistus voimaan 1.1.2018 Hallituksen esitys eduskunnalle huhtikuussa 2017 Eduskuntakäsittely keväällä
Ammatillisen koulutuksen reformi Erityistä tai vaativaa erityistä tukea tarvitseva opiskelija ammatillisessa koulutuksessa
Ammatillisen koulutuksen reformi Erityistä tai vaativaa erityistä tukea tarvitseva opiskelija ammatillisessa koulutuksessa Ydinkohdat Erityinen tuki reformilaissa Henkilökohtaistaminen Erityinen tuki osana
Yhteiset tutkinnon osat
Yhteiset tutkinnon osat 24.5.2018 Tuija Laukkanen Ammatillinen osaaminen Säädökset Laki ammatillisesta koulutuksesta L531/2017 Valtioneuvoston asetus ammatillisesta koulutuksesta A673/2017 Uudet yhteiset
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto
Opiskelijan poissaoloja ja eronneeksi katsomista koskeva menettelyohje (aikuiset)
Ohje 1 (4) Opiskelijan poissaoloja ja eronneeksi katsomista koskeva menettelyohje (aikuiset) Koulutuksen tavoitteet Ammatillisen koulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijoille laadukasta opetusta ammattitaidon
2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.
OPISKELIJAPALAUTEKYSELYT 2018 1(7) Opetus- ja kulttuuriministeriön asetuksen 415/2018 ja päätöksen mukaiset opiskelijapalautekyselyt, jotka otetaan käyttöön 1.7.2018 alkaen. Vastausasteikko: (5) täysin
Henkilökohtaistamisen prosessi
Henkilökohtaistamisen prosessi Henkilökohtaistaminen, osaamisen osoittaminen ja osaamisen arviointi ammatillisen koulutuksen reformin mukaisesti Tampere 14-15.11.2017 Henkilökohtaistaminen ennen reformia
Tervetuloa Omnian aikuisopistoon
Tervetuloa Omnian aikuisopistoon Hyvinvointi Liike-elämä Palvelut Tekniikka ja taito Video Näyttötutkinnosta https://www.youtube.com/watch?v=4rg3c 3Krpko&feature=youtu.be Omnian aikuisopiston toimipisteet
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta
OPPISOPIMUS ESEDU / Oppisopimuspalvelut / AT
OPPISOPIMUS www.esedu.fi/oppisopimus www.oppisopimus.fi 21.11.2018 ESEDU / Oppisopimuspalvelut / AT 1 Mitä oppisopimuskoulutus on? Oppisopimuskoulutus on työssä tapahtuvaa ammatillista koulutusta, jota
Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE
Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa 12.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan antamalla opiskelijalle suullista tai
Oppisopimuskoulutuksen esittely
Oppisopimuskoulutuksen esittely Jyväskylän oppisopimuskeskus Oppisopimuskoulutus on työpaikalla käytännön työssä toteutettavaa ammatillista koulutusta, jota täydennetään oppilaitoksessa järjestettävillä
Opettajan arviointiosaamisen ammattitaitovaatimukset ja koulutusohjelman perusteet
Opettajan arviointiosaamisen ammattitaitovaatimukset ja koulutusohjelman perusteet Ammattitaitovaatimukset ja koulutusohjelman perusteet VALIDOINTITEHTÄVÄ OSAAVAA ARVIOINTIA -HANKE luonnos 28. elokuuta
SATAEDU Satakunnan ammattiopisto, Satakunnan aikuiskoulutuskeskus
SATAEDU Satakunnan ammattiopisto, Satakunnan aikuiskoulutuskeskus AIKUISTEN OPINTO-OHJAUS Koonti: Johanna Rantalainen opinto-ohjaaja, Harjavallan yksikkö AIKUISOPISKELIJOIDEN MÄÄRÄT SATAEDUSSA SATAKUNNAN
TYÖPAIKALLA JÄRJESTETTÄVÄ KOULUTUS. Koulutussopimus ja oppisopimus molempi parempi!
TYÖPAIKALLA JÄRJESTETTÄVÄ KOULUTUS Koulutussopimus ja oppisopimus molempi parempi! Uudistunut ammatillinen koulutus Yksi tapa suorittaa tutkinto Yhteishaku ja jatkuva haku Yksilölliset opintopolut, HOKS
TERV ETULOA
2 TERV ETULOA VALINTAINFOON 3 Video näyttötutkinnosta SUOMEN KOULUTUSJÄRJESTELMÄ 4 Y L I O P I S T O T J A T I E D E K O R K E A K O U L U T A M M AT T I K O R K E A K O U L U TYÖELÄMÄ Erikoisammattitutkinnot
Kyselytunti (tai kaksi) Opso ry syysseminaari Riikka Vacker, Mari Pastila-Eklund
Kyselytunti (tai kaksi) 30.10.2018 Opso ry syysseminaari Riikka Vacker, Mari Pastila-Eklund Oppisopimukseen on tehtävä tarkka koulutusohjelma lähipäivineen ja tarkkoine sisältöineen jo ennen kuin sitä
Ammatillisen koulutuksen reformi ja työpajatoiminta. Synergiaseminaari, Hämeenlinna Ulla-Jill Karlsson, OKM
Ammatillisen koulutuksen reformi ja työpajatoiminta Synergiaseminaari, 10.10.2017 Hämeenlinna Ulla-Jill Karlsson, OKM Uusi ammatillinen koulutus 1.1.2018 alkaen Hakeutuminen ja opiskelijaksi ottaminen
Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto
Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto Tulokset 1.7.2018-30.6.2019 Opiskelijapalaute - Amispalautekyselyt Ammatillisen koulutuksen opiskelijapalaute kuvaa ammatillisten perustutkintojen, ammattitutkintojen,
Kehityskeskustelulomake
Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi
Kehityskeskustelulomake
Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi
Todistuksiin ja niiden liitteisiin merkittävät tiedot ammatillisessa koulutuksessa
MÄÄRÄYS 1 (1) 11.01.2018 OPH-54-2018 Ammatillisen koulutuksen järjestäjät Voimassaoloaika: 15.1.2018 alkaen toistaiseksi Säännökset, joihin toimivalta määräyksen antamiseen perustuu: L 531/2017, 60 Kumoaa
Kelan etuudet aikuisopiskelijalle. Nina Similä 28.8.2012
Kelan etuudet aikuisopiskelijalle Nina Similä 28.8.2012 Opintotuki Aikuisopiskelija voi hakea Kelasta opintotukea, jos hänen opintojaan ei tueta muun lain perusteella. Ensin kannattaa selvittää oikeudet
NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013
NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi
AMMATTIOSAAJIA TYÖELÄMÄN TARPEISIIN AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI
AMMATTIOSAAJIA TYÖELÄMÄN TARPEISIIN AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI AJANKOHTAISTA AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA - TYÖELÄMÄN TARPEISIIN AMMATTIOSAAJIA Ammatillinen koulutus on uudistunut ja uudistumassa,
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Osaamisen tunnistaminen Aikaisemmin hankittua osaamista verrataan perustutkinnon perusteissa määriteltyihin ammattitaitovaatimuksiin
Henkilökohtaistamisen toimintamallin kuvaukset
Henkilökohtaistamisen toimintamallin kuvaukset Henkilökohtaistamisen toimintamallin kuvaukset Oppaan nimi Henkilökohtaistamisen toimintamallin kuvaukset Voimaantulo 19.06.2018 SISÄLTÖ 1. Henkilökohtaistamisen
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Liiketalouden perustutkinto
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Liiketalouden perustutkinto Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Haapajärven ammattiopisto Hyväksytty: 2 Sisällys JOHDANTO... 3 4. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT...
Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen
Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen (1) Opiskelijalle tulee järjestää mahdollisuus näytön tai muun osaamisen osoittamisen uusintaan tai hyväksytyn
Opettajan arviointiosaamisen ammattitaitovaatimukset ja koulutusohjelman perusteet
Opettajan arviointiosaamisen ammattitaitovaatimukset ja koulutusohjelman perusteet Ammattitaitovaatimukset ja koulutusohjelman perusteet osaamisperusteisessa ja asiakaslähtöisessä ammatillisessa koulutuksessa
Arvioinnin mukauttaminen ja arvioinnista poikkeaminen
Arvioinnin mukauttaminen ja arvioinnista poikkeaminen Mukauttaminen ja erityinen tuki (1) Opiskelijalla on oikeus erityiseen tukeen, jos hän oppimisvaikeuksien, vamman, sairauden tai muun syyn vuoksi tarvitsee
Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Henkilökohtaistaminen, osaamisen osoittaminen ja osaamisen arviointi ammatillisen koulutuksen reformin mukaisesti Tampere 14-15.11.2017 Esityksen
Pirkanmaan oppisopimuskeskus - TEKEMÄLLÄ OPPII -
Pirkanmaan oppisopimuskeskus - TEKEMÄLLÄ OPPII - Pirkanmaan oppisopimuskeskus p Perus, ammatti- ja erikoisammattitutkintokoulutusta Yhteistyöoppilaitokset 17 kuntaa Valittavana yli 360 tutkintoa Tietopuolinen
Ajankohtaista ammatillisesta koulutuksesta
Mitä muutoksia on tulossa 2017-2019 http://www.oph.fi/download/171627_toisen_asteen_ammatillisen_koulutuksen_reformi.pdf Ammatillisen koulutuksen reformi on esitelty eduskunnalle ja tulee päätettäväksi
Ammatillinen reformi ja opettaja
Ammatillinen reformi ja opettaja Lauri Kurvonen OAJ 26.9.2018 26.9.2018 1 Sisällys Opettajan työn ydintehtävät Reformin tuki ja toteutus Toimintaympäristön muutokset Lähde: Kunnas 2005 Opettajan työssä
Opetussuunnitelma alkaen
Opetussuunnitelma 1.8.2015 alkaen Ennen 1.8.2015 aloittaneet siirtyvät opiskelemaan 1.8.2015 jälkeen uusien tutkinnon perusteiden mukaan. Muutosta ohjaavat lainsäädäntö ja asetusmuutokset sekä Opetushallituksen
työpaikkaohjaajan opas
työpaikkaohjaajan opas LUKIJALLE Tähän oppaaseen on koottu ohjauksessa huomioitavat ydinasiat, jotka antavat vinkkejä työssä tapahtuvan oppimisen suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin. Paljon lisämateriaalia
Ammatillisten oppilaitosten ja yritysten yhteistyö
Ammatillisten oppilaitosten ja yritysten yhteistyö Ammattilaisen kädenjälki 8.11.2017 Helsinki Kiertotalous ja kestävän kehityksen osaaminen koulutusreformissa Kiertotalous ja kestävän kehityksen osaaminen
Erityinen tuki Salpauksessa. Erityisen tuen infoilta Riitta Murtorinne
Erityinen tuki Salpauksessa Erityisen tuen infoilta 15.1.2018 Riitta Murtorinne Erityinen tuki ammatillisessa koulutuksessa Opiskelijalla on oikeus erityiseen tukeen, jos hän oppimisvaikeuksien, vamman,
OPPISOPIMUS. www.esedu.fi/oppisopimus oppisopimuspalvelut Tapani Rytkönen
OPPISOPIMUS www.esedu.fi/oppisopimus oppisopimuspalvelut Tapani Rytkönen OPPISOPIMUSKOULUTUS TYÖSSÄ OPPIMINEN TEORIAOPINNOT TUTKINTOTILAISUUDET työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä järjestettäviä
Reformi puheesta nostettua
Reformi puheesta nostettua Ammatillisen koulutuksen tavoitteet Kohottaa ja ylläpitää väestön ammatillista osaamista Antaa mahdollisuus ammattitaidon osoittamiseen sen hankkimistavasta riippumatta Kehittää
Erityinen tuki ammatillisessa koulutuksessa
Erityinen tuki ammatillisessa koulutuksessa Erityinen tuki ammatillisessa koulutuksessa Oppaan nimi Erityinen tuki ammatillisessa koulutuksessa Voimaantulo 26.03.2018 SISÄLTÖ 1. Erityinen tuki.........................................
OAJ edellyttää alla olevia korjauksia ja lisäyksiä kyselyihin. Lisäykset ja korjaukset ovat SINISELLÄ JA poistettavat YLIVIIVATTU
OAJ edellyttää alla olevia korjauksia ja lisäyksiä kyselyihin. Lisäykset ja korjaukset ovat SINISELLÄ JA poistettavat YLIVIIVATTU Lisäsimme korjauksille myös HUOM -kommentteja, jotka on otettava huomioon,
Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.
Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.2015 Opetusneuvos, M. Lahdenkauppi Tutkintojärjestelmän kehittämisen
Oppisopimus koulutussopimus Gradiassa
Oppisopimus koulutussopimus Gradiassa Oppisopimus ja koulutussopimus perusperiaatteet Oppisopimuskoulutus perustuu työnantajan haluun/mahdollisuuteen palkata uusi työntekijä tai kouluttaa nykyistä henkilöstöä.
VASTUUTA Varmistetun siirtymän mallin kehittäminen
VASTUUTA 2020 Varmistetun siirtymän mallin kehittäminen Varmistettu siirto uudelle opintoalalle! Vastuuhenkilö: Uusi ryhmänohjaaja/ Opinto-ohjaaja / Opinto-ohjaaja / Siirtymän toteutus Siirtymäpalaveri,
Opiskeluterveydenhuoltoon oikeutetut opiskelijat
Opiskeluterveydenhuoltoon oikeutetut opiskelijat 19.11.2018 Maire Kolimaa SISÄLTÖ Terveydenhuoltolaki (1326/2010) Valtioneuvoston asetus neuvolatoiminnasta, koulu- ja opiskeluterveydenhuollosta selkä lasten
OPPISOPIMUSKOULUTUS TIETOA OPISKELIJALLE JA TYÖPAIKALLE
OPPISOPIMUSKOULUTUS TIETOA OPISKELIJALLE JA TYÖPAIKALLE www.varia.fi SISÄLLYS Mitä oppisopimuskoulutus on?... 2 Oppisopimuskoulutus ja yleinen tutkintorakenne... 4 Oppisopimusprosessi... 5 Oppisopimuksen
AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA
AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA OPISKELUPAIKAN VALINTA ON ISO PÄÄTÖS, MUTTA LOPPUELÄMÄÄSI SE EI LUKITSE. UNELMA-AMMATTIIN VOI PÄÄTYÄ MONTAA ERI REITTIÄ JA MINKÄ IKÄISENÄ TAHANSA. KATSO MARIAN TARINA TÄSTÄ
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Ylivieskan ammattiopisto Hyväksytty: 2 Sisällys JOHDANTO... 3 4. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON
TERVETULOA OPISKELEMAAN FORSSAN AMMATTI- INSTITUUTTIIN AMMATILLISIA PERUSTUTKINTO-OPINTOJA JA FORSSAN URHEILUAKATEMIAAN URHEILUA!
Elokuu 2019 Päivi Hasia 1 TERVETULOA OPISKELEMAAN FORSSAN AMMATTI- INSTITUUTTIIN AMMATILLISIA PERUSTUTKINTO-OPINTOJA JA FORSSAN URHEILUAKATEMIAAN URHEILUA! 2 URHEILIJAN OPINPOLKU Opiskelija on hyväksytty
Mitä peruskoulun jälkeen?
Mitä peruskoulun jälkeen? Opinto-ohjaaja Pia Nissilä opintopolku.fi KEVÄÄLLÄ 2018 YHTEISHAKU Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku on 20.2.-13.3.2018. Koulutukset alkavat syksyllä 2018.
Reformin alakohtaiset infot. Katriina Huttunen
Reformin alakohtaiset infot Katriina Huttunen 12.9.2017 Osa 1: Ammatillisen koulutuksen reformin tilannekatsaus Ammatillisen koulutuksen reformi Ammatillinen koulutus uudistetaan osaamisperusteiseksi ja
AMMATILLINEN KOULUTUS. Työelämän näkökulma 03/2018
AMMATILLINEN KOULUTUS Työelämän näkökulma 03/2018 Vastaus työelämän ja opiskelijoiden tarpeisiin Ammatillinen koulutus tarjoaa osaamista, jota tarvitaan tulevaisuuden työelämässä. Koulutuspalvelut rakennetaan
Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen
Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen 19.3.2015 Messukeskus Aira Rajamäki, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus Oppimisen
kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA 2015-2016
kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA 2015-2016 Ammattiosaajan työkykypassilla vahvistat työkykyäsi Lisää ensimmäinen luettelomerkki tähän Lisää toinen luettelomerkki tähän Lisää kolmas luettelomerkki tähän https://vimeo.com/57925261
OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA
OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA OPH 501 2018 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2018 S I S Ä L T Ö OSAAMISEN TUNNISTAMISEN
Oppisopimuskoulutus. Ohjeistus opiskelijalle, työpaikkaohjaajalle ja työnantajalle
Oppisopimuskoulutus Ohjeistus opiskelijalle, työpaikkaohjaajalle ja työnantajalle Tämä ohjeistus on tarkoitettu oppisopimusopiskelijan, työpaikkaohjaajan ja työnantajan tueksi. Ohjeistukseen on koottu
TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA
TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA Määräys 90/011/2014 Muutos 15.6.2015 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2015 SISÄLTÖ
KEUDAN ORIENTAATIOPÄIVÄT LUKUVUOSI
KEUDAN ORIENTAATIOPÄIVÄT LUKUVUOSI 2018-2019 KEUDA 1 Opintojen muodostuminen Opiskelijan oma polku Osaamisen hankkiminen, tunnistaminen ja tunnustaminen Näyttö ja arviointi Valmistuminen Urasuunnittelu
Opiskelija työpaikalla
Opiskelija työpaikalla Koulutus vastaa yksilön ja työelämän tarpeisiin Ammatillisen koulutuksen tavoitteena on vastata opiskelijan ja työelämän tarpei siin. Ammatillisen koulutuksen suunnittelua tehdään
Ammatillisen koulutuksen reformi
Ammatillisen koulutuksen reformi Laki ammatillisesta koulutuksesta hyväksyttiin eduskunnassa 30.6.2017 Keskeiset muutokset Uusi laki ammatillisesta koulutuksesta voimaan 1.1.2018 Yksi näyttöön perustuva
Osaamisen arviointi näytöissä OPISKELIJA
Osaamisen arviointi näytöissä OPISKELIJA Näytöt ja osaamisen arviointi Laki ammatillisesta koulutuksesta Asetus ammatillisesta koulutuksesta Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet
Ennakkokysymyksiä ja aiheita - vastauksia
Ennakkokysymyksiä ja aiheita - vastauksia Aira Rajamäki Sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan ja tutkinnon järjestäjien yhteistyöpäivä 24.11.2017 1.1.2018 1 tapa suorittaa tutkinto: näyttö 1 tapa
SAKUn hyvinvointipäivät Opiskeluhuolto TAI:ssa. Kati Länsiö
SAKUn hyvinvointipäivät 3. - 4.12.2014 Opiskeluhuolto TAI:ssa Kati Länsiö 5.12.2014 Kati Länsiö 1 Turun ammatti-instituutti 8 +4 koulutaloa, opiskelijamäärä 4000 +600 Terveydenhoitaja ja opo jokaisessa
Henkilökohtaistamisen toimintamallin kuvaukset
Henkilökohtaistamisen toimintamallin kuvaukset Henkilökohtaistamisen toimintamallin kuvaukset Oppaan nimi Henkilökohtaistamisen toimintamallin kuvaukset Voimaantulo 27.08.2018 SISÄLTÖ 1. Henkilökohtaistamisen
TIE NÄYTTÖTUTKINTOON
TIE NÄYTTÖTUTKINTOON Käytännönläheinen opiskelijan opas Porvoon Kauppaoppilaitos Yrityspalvelu Företagsservice Opistokuja 1, 06100 Porvoo www.pkol.fi 019-5740700 yp@ pkol.fi 1 Opas on tarkoitettu opiskelemaan
Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma
Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma 19.3.2009 Pirkko Laurila Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon perusteiden ja koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman hierarkia Laki ja asetukset Ammatillisen
Ammatilliset erityisoppilaitokset
Ammatilliset erityisoppilaitokset Mitä on ammatillinen erityisopetus? Tarkoitettu opiskelijoille, jotka tarvitsevat opinnoissa ja jatkosijoittumisessa vaativaa erityistä tukea Tuen perusteena esim. oppimisen
YKSI PIENI TARINA GOLFKENTÄNHOITAJASTA GOLFKENTTÄMESTARIKSI
YKSI PIENI TARINA GOLFKENTÄNHOITAJASTA GOLFKENTTÄMESTARIKSI Pirjo Hotti Opettaja Kainuun ammattiopisto Seppälän luonnonvara-alan yksikkö Olipa kerran Golfkentänhoitaja Anna Hän on ollut golfkentänhoitajatiimin
Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi. Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov
Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov Ammattiosaamisen näyttö Ammatillisiin perustutkintoihin on liitetty ammattiosaamisen näytöt osaksi opiskelijan arviointia
Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena
Axxell Utbildning Ab Opiskelu aikuisena 1. YLEISTÄ VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA JA NÄYTTÖTUTKINNOISTA Näyttötutkintojärjestelmä perustuu läheiseen yhteistyöhön työelämän kanssa ja tarjoaa etenkin aikuisille
Optimaalista ohjausta-hanke
Optimaalista ohjausta-hanke Riina Lahti Hankeaika 2.6.2015 31.12.2016 Optima, Sedu, Kpedu, YA, Kaustisen Evankelinen opisto ja VAO Päätavoite kehittää keinoja ennaltaehkäisevään yhteisölliseen opiskelijahuoltoon,
Seija Eskola Jyväskylä ammattikorkeakoulu Ammatillinen opettajakorkeakoulu (Validia Ammattiopisto)
Miten reformi haastaa uudistamaan ammatillista erityisopetusta? Mitkä ovat keskeiset muutokset uudessa lainsäädännössä? Henkilökohtaistaminen ja erityinen tuki 14.9.2017 Seija Eskola Jyväskylä ammattikorkeakoulu
päivitetty Turun ammatti-instituutin Osaamisen arvioinnin toteuttamissuunnitelman
päivitetty 6.2.2019 Turun ammatti-instituutin Osaamisen arvioinnin toteuttamissuunnitelman yhteinen osa (OAT 1. ) 1 Osaamisen arviointisuunnitelma 1. Perustiedot Koulutuksen järjestäjä Turun kaupunki Turun
AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA
AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA OPISKELUPAIKAN VALINTA ON ISO PÄÄTÖS, MUTTA LOPPUELÄMÄÄSI SE EI LUKITSE. UNELMA-AMMATIIN VOI PÄÄTYÄ MONTAA ERI REITTIÄ JA MINKÄ IKÄISENÄ TAHANSA. KATSO ARMANIN TARINA TÄSTÄ
Keudan orientaatiopäivät Lukuvuosi
Keudan orientaatiopäivät Lukuvuosi 2018 2019 Opintojen muodostuminen Opiskelijan oma polku Osaamisen hankkiminen, tunnistaminen ja tunnustaminen Näyttö ja arviointi Kansainvälinen toiminta Keudassa Kilpailutoiminta
Julkaistu Helsingissä 25 päivänä maaliskuuta /2015 Laki. ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta
SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA Julkaistu Helsingissä 25 päivänä maaliskuuta 2015 246/2015 Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta Annettu Helsingissä 20 päivänä maaliskuuta 2015 Eduskunnan
Ammatillisen koulutuksen reformi mikä muuttuu? Aikuisten opiskelumahdollisuudet seminaari
Ammatillisen koulutuksen reformi mikä muuttuu? Aikuisten opiskelumahdollisuudet seminaari 10.11.2017 Jatta Herranen Kehitysjohtaja jatta.herranen@pkky.fi 2 Ajankohtaista Organisaatio ja johtamisjärjestelmä
Hyvässä ohjauksessa opiskelija:
Tuula Ritvanen 2013 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Osaamisen arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa
Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov
Tuula Ritvanen 2012 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa ja osaa
Ohjaava opettaja -osaajamerkki
Ohjaava opettaja -osaajamerkki Osaajamerkkikuvake Kriteerit Ohjaava opettaja -osaamismerkki koostuu seitsemästä osaamismerkistä. Saavutettuasi osaamismerkkien taitotasot saat Ohjaava opettaja -osaajamerkin.