ERASMUS+ -OHJELMA. Lahti Santeri Suvanto

Transkriptio

1 1 ERASMUS+ -OHJELMA Lahti Santeri Suvanto

2 Keskustele parin kanssa (2min) 1. Mitä on kansainvälisyys? 2. Miten kansainvälisyyttä toteutetaan koulussasi? 3. Kokemuksia/tietoa Erasmus+ -ohjelmasta?

3 Koulujen kansainvälisyys Opetuksen järjestäjien kansainvälisyysstrategiat ja koulujen kansainvälisyyssuunnitelmat: tukevat opetussuunnitelman toteutumista tekevät kansainvälisestä toiminnasta jäsennellympää, monipuolisempaa ja laadukkaampaa. Hankkeet ovat yksi työkalu tukea suunnitelmien toteutusta

4 Perusopetuksen OPS Laaja-alainen osaa Perusopetuksen OPS Erasmus+ tavoitteita Kaikki toiminta on OPSin mukaista 8 toisistaan riippuvaista avaintaitoa, perustaidot, opettajat ja opettajankoulutus uuden teknologian mahdollisuudet, kieli- ja kulttuuritietoisuus, Eurooppa strategia, ET 2020, innovatiivisia opetusmenetelmiä, yhteistyö vanhempien kanssa Sosiaalisen inkluusion ja maahanmuuttajata ustaisten lasten integraation edistäminen, Yhteistyötä koulutuksen, työelämän ja muiden toimijoiden välillä, varhaiskasvatus Koulutuksen innovatiivisten tuotteiden, prosessien ja hyvien käytänteiden levittämistä, koulutuksen laatu, 4

5 Lukion OPS Erasmus+ Teknologia ja yhteiskunta Aktiivinen kansalaisuus, yrittäjyys ja työelämä Hyvinvointi ja turvallisuus merkitys työmarkkinoiden kannalta kansainvälistymistä oppilaitoksissa edistetään elinikäisen oppimisen globaalia ulottuvuutta Eurooppa 2020 strategia ET 2020 aktiivinen oppiminen tieteidenvälisiä lähestymistapoja lukumotivaation lisääminen yhteistyö vanhempien kanssa Aihekokonaisuudet Monilukutaito ja mediat Kulttuurien tuntemus ja kansainvälisyys Kestävä elämäntapa ja globaalivastuu Yhteistyötä koulutuksen, työelämän ja muiden toimijoiden välillä, parannetaan kielten opetusta edistetään kulttuurien tuntemusta, innovatiivisia opetusmenetelmiä Opetuksen laatu, luovuus ja uudistuminen, tieto ja tuntemus kielistä ja kulttuureista Kaikki toiminta on OPSin mukaista 5

6 ERASMUS+ -hankkeet 6

7 SISÄLTÖ 1. Erasmus KA1 koulujen ja päiväkotien täydennyskoulutushankkeet Asiat pähkinänkuoressa Hanke-esimerkkejä Haun yleispiirteet ja arviointi 2. Erasmus KA2 Strategiset kumppanuushankkeet Asiat pähkinänkuoressa Hanke-esimerkkejä Haun yleispiirteet ja arviointi etwinning School education gateway Kontaktiseminaarit ja valmistelevat vierailut 3. Erasmus kouluissa -ohjelma

8 Tukee aktiivista ja laaja-alaista oppimista Päiväkodit / varhaiskasvatus Peruskoulut Lukiot Taiteen perusopetusta tarjoavat oppilaitokset Ammatilliset oppilaitokset Koulutusta kehitetään yhdessä! Koulut tekevät teemakohtaista yhteistyötä, koululuokat osallistuvat ja tapaavat toisiaan, tuetaan opettajavaihtoja sekä opettajien täydennyskoulutusta Erasmus+ -osallistujamaat: EU-maat, Norja, Islanti, Liechtenstein, Turkki ja Makedonia, Serbia

9

10 Kaikki hyväksytyt liikkuvuus- ja kumppanuushankkeet kartalla (google maps) 28/01/2019 Opetushallitus 10

11 Yleissivistävä koulutus mahdollisuudet kouluille ja muille toimijoille Avaintoimi Toimintotyyppi Toiminta KA1: Täydennyskoulutushankkeet Yleissivistävän koulutuksen opetushenkilöstön ja koulun kehittämistoimintaan osallistuvan henkilöstön liikkuvuus Kurssille osallistuminen ulkomailla 2 pv-2 kk Job shadowing jakso ulkomailla 2pv-2kk Opettaminen ulkomailla 2 pv-2 kk KA2: Yhteistyöhankkeet; Innovointia ja hyvien käytäntöjen vaihtoa edistävä yhteistyö Strategiset kumppanuushankkeet Koulujen väliset vaihtohankkeet (School Exhange Partnerships, KA229) Hyvien käytänteiden vaihto, oppilas- ja opettajaliikkuvuus Eurooppalaiset strategiset kumppanuushankkeet (Strategic partnerships, KA201 Innovaatiot (innovation) Hyvät käytännöt (exhange of good practice) IT support platforms Hankeyhteistyö, johon kuuluu vaihtojen lisäksi yhteistyötä vaihtojen välillä Lyhyet oppilasryhmävaihdot: 3 pv -2 kk Pitkät oppilasvaihdot (vaihto-oppilas): yli 2kk Opettajien koulutus/vaihtojaksot: 3pv-2kk Pitkät opetusjaksot ulkomailla: yli 2 kk Hankekokoukset ja oppimisjaksot partnereiden välillä Palkkatuki tuotteiden kehittämiseen (Intellectual Outputs) Seminaarit ja tapahtumat tuotteiden esittelyyn ja testaukseen (Multiplier Events) etwinning

12 12 Erasmus+ KA1 pähkinänkuoressa Opetushenkilöstön täydennyskoulutus (KA1) Hankkeessa vain Suomi Hakuaika päättyy klo 13 Hanke voi alkaa Vuodessa noin 100 hanketta joissa 800 osallistujaa Hyväksymisprosentti noin 63-80% Keskimääräinen tuki

13 KA1 Kansainvälinen selvitys: opettajan Erasmus+ -täydennyskoulutuksesta hyötyy koko koulu Maat: LT, FI, PL, DE, EE 13

14 KA1 Opetushenkilöstön täydennyskoulutus HAKU ( ) PÄÄTÖS JA HANKETOIMINTA hankkeen kesto kk koulutukset 2 pv 2 kk hakemuksen tekee koulu tai päiväkoti kunnan sivistystoimi (konsortio) PIC-numero vaaditaan Hakulomake ja ohje: päätökset toukokuussa hankesopimuksen allekirjoitus hankekoulutus verkossa toukokuussa ja syksyllä Helsingissä hankehallinto tehdään komission Mobility Tool+ -alustalla koordinaattori hallinnoi osallistujien raportointi hankeseuranta loppuraportti 14

15 Erasmus+ KA1 blogeja Sodankylän kunta (konsortio): /koulujensivut/etwinning/erasmus/yhk Ylitornion yhteiskoulun lukio: Godby högstadieskola (på svenska): Myllylän koulu: /perusk /pl/mkl/erasmusluonnos/ekl/blogi2 Oulunkylän yhteiskoulu: /TAP-SWIPE-PINCH+Erasmus++KA-1+t / ja /EDpuzzle,+Socrative,+MindMup+ja / Vaskivuoren lukio: Joutsan yhtenäiskoulu: Tornion yhteislyseon lukio: Inarin kunta (konsortio): /om Sydän-Laukaan koulu: 15

16 KA1 Opetushenkilöstön täydennyskoulutushanke nivoutuu lähettävää organisaatiota koskevaan eurooppalaiseen kehittämissuunnitelmaan (EDP) vastaa selkeästi määriteltyihin henkilöstönkehittämistarpeisiin, kuvattu asianmukaiset valinta-, valmistelu- ja jatkotoimet, osallistuvan henkilöstön oppimistulokset tunnustetaan asianmukaisesti oppimistuloksia levitetään ja hyödynnetään laajalti kyseisessä organisaatiossa.

17 KA1 Opetushenkilöstön täydennyskoulutus Yksikkökustannukset (unit cost) vuonna 2018 Miten tuki määräytyy? Yksikkökustannus (unit cost) Matkatuki linnuntietä organisaatioiden välillä Yksilötuki (oleskelukulutuki) Organisaatiotuki Kurssimaksu Erityistuki Poikkeukselliset kulut matkoihin, jos matkat ovat huomattavasti kalliimmat kuin etäisyystaulukon tuki on 28/01/2019 Opetushallitus Etäisyystaulukko / liikkuva hlö 0-99 km = 20 /hlö = 530 /hlö km = 180 /hlö = 820 /hlö km = 275 /hlö 8000 =1500 /hlö km = 360 /hlö Maa / liikkuva hlö päiväkohtainen yksikkösumma euromääräistä vaihtelua välillä min. 2 pv ja max. 2 kk 1 kpl / liikkuva hlö hlö: 350 /hlö >100 hlö: 200 /hlö 70 / pv (max. 10 pv) Poikkeus: todelliset lisäkulut Perusteltava hakulomakkeessa Liikkuvuushankkeiden edunsaajat voivat hakea lisätukea osallistujien poikkeuksellisiin matkakuluihin rahoitustaulukon osassa poikkeukselliset kulut (korkeintaan 80 % matkakuluista). Tukea voidaan myöntää, jos hakija pystyy perustelemaan, että tavallisten rahoitussääntöjen mukaiset (matkan pituuden mukaisiin yksikkökustannuksiin perustuvat) korvaukset eivät kata vähintään 70:tä prosenttia osallistujien matkakuluista.

18 28/01/ Osallistujien ja koulutuspaikan valinta? määrittelette omat valintakriteerinne koulu valitsee liikkuvuuksiin osallistuvat opettajat reilusti, läpinäkyvästi ja dokumentoidusti mahdollisimman tarkoilla tiedoilla osallistujista ja koulutuksista voi tehdä hankkeesta toimivan kokonaisuuden, osallistujien nimiä ja kursseja ei ole pakollista nimetä hakemukseen mutta jos on tiedossa kannattaa nimetä hakemuksen kohdassa "Participants' Profile" koulutus voi olla kurssi, job shadowing tai opetusjakso eri henkilöille haettava koulutus voi olla eri teemasta ja se voi tapahtua eri aikoina hakemuksessa on tiedettävä osallistujien määrä, kohdemaat ja koulutusten kestot - koulutuksia löytyy mm.

19 28/01/2019 Opetushallitus 19 Koulutuspaikan valinta Kurssi, job shadowing ja/tai opetus -paikkojen alustava etsintä - sopivan ulkomaisen kurssin valitseminen opettajalle - laatuohje: - ei voi olla messu tai konferenssi - Job shadowingissa seurataan yleensä yhtä opettajaa - observoidaan, osallistutaan toimintaan, opetetaan itse, keskustellaan opettajien kanssa. Mutta job shadowing jaksoon voi kohteesta riippuen sisältyä muutakin toimintaa. Se ei ole vierailu vaan se on aktiivista osallistumista kohdekoulussa - Kurssi, job shadowing ja/tai opetus kohteen etsintä - omat/kollegan/koulun/naapurikoulun/kunnan kontaktit käyttöön - Gateway, etwinning, Erasmus+ platform - kv-tiimin ja rehtorin apu ja tuki tärkeää - Koulutuksen on oltava eurooppalaisen kehittämissuunnitelman mukainen - hyvänä käytäntönä on, että rehtori hyväksyy koulutuksen

20 School Education Gateway -portaalista voit löytää täydennyskoulutuskurssin (KA1) Sopivan ulkomaisen kurssin valitseminen opettajalle -opas etsiä job shadowing -kohdekoulun (KA1) etsiä tai ilmoittaa partnerihaun KA2 -kumppanuushankkeeseen ilmoittaa koulusi job shadowing -opettajan vastaanottolistalle ilmoittaa koulusi opettajaksi opiskelevan Erasmus+ -harjoittelijan vastaanottolistalle mainostaa järjestämääsi kurssia löydät käyttökelpoisia materiaaleja, joita on laadittu EU:n toimielimissä ja EU:n rahoittamissa hankkeissa esim. Kulttuurienvälisen osaamisen kehittäminen osana koulujen vaihtovierailuja ilmaiset verkkokurssit! Huom! Portaali toimii kirjautumattakin mutta kirjautumalla saat kaikki toiminnallisuudet käyttöösi 20

21 28/01/2019 Opetushallitus 21 Ideasta hankehakemukseen: Miettikää aluksi täydennyskoulutuksen tarve? Hankkeen on oltava yhtenäinen ei yksittäisiä erillisiä toisistaan riippumattomia täydennyskoulutuksia - ei niin, että eri aineiden opettajat menevät omien aineidensa koulutuksiin - esim. OPSista voi johtaa yhteisen tarpeen, johon eri aineiden koulutuksilla etsitään uusia tietoja ja taitoja Teknologia ja yhteiskunta Aktiivinen kansalaisuus, yrittäjyys ja työelämä Hyvinvointi ja turvallisuus Aihekokonaisuudet Monilukutaito ja mediat Kestävä elämäntapa ja globaalivastuu Kulttuurien tuntemus ja kansainvälisyys

22 Vahva hakemus on Kokonainen (ongelmat, ratkaisut, kohderyhmät, budjetti, kohde, resurssit, kyky kaikki vastaa toisiaan) Yksinkertainen (tavoite, lähestymistapa) Tietoon perustuva (tarveanalyysi) Selkeä (identifioi ehdotuksen tarpeen, ratkaisut ja tuotoksen) Huolellisesti suunniteltu (mitä tehdään? kuinka kauan? millä resursseilla?) Täsmällinen (ei pidä mitään tietoa itsestäänselvyytenä, se mikä ei ole hakemuksessa ei voida ottaa huomioon Rajattu (selkeä aihe; vaikka voi olla moninainen)

23 28/01/2019 Opetushallitus 23 Koulun eurooppalainen kehittämissuunnitelma (EDP) Koostuu neljästä Erasmus+ KA1 hakulomakkeen kysymyksestä ja koulun/konsortion vastauksista: 1) What are the key needs and goals of your organisation in the area of European mobility and cooperation? Miten tarpeet liittyvät pitkän aikavälin tavoitteisiin 2) Define the key areas of your organisation's activity that you would like to improve and explain how. For example, reflect on your plans to improve staff and management competences; teaching and training content, methods and tools; development of key competences and skills of staff and learners; development of sustainable cross-border cooperation; etc. 3) Please define the objectives of this specific project: which of the identified needs, goals and key areas for improvement do you plan to target through activities described in this project proposal? Liittyy hakemuksen loppuosan kysymykseen Pitkän aikavälin tavoitteet Taustoittaa hakemusta Aikajänne on hankekautta pidempi

24 28/01/2019 Opetushallitus 24 Hankehakemuksen arviointi Expert guide on quality assessment of grant applications for actions managed by National Agencies.pdf Ohjelman tavoitteet Hankkeen relevanssi Toteutettavuus Hankkeen suunnittelun ja täytäntöönpanon laatu EDP Hanketoiminta Vaikutukset Vaikutus ja tulosten levittäminen Arviointi ja levittäminen

25 Hakemuksien (KA1) arviointikriteerit Maksimi on 100 p alle 60 p hakemukset hylätään Alin hyväksytty pistemäärä määräytyy budjetin riittävyyden mukaan Jos jostain alle 50% pistemäärästä hylkäys 28/01/2019 Opetushallitus 25

26 28/01/2019 Opetushallitus 26 Hakemuksen Project Summary: Tiivistelmä Kerro 1) konteksti/tausta; 2) hankkeen tavoitteet; 3) osallistujien määrä ja profiili; 4) koulutusten kuvaus; 5) lyhyt kuvaus odotettavissa olevista tuloksista ja vaikutuksista, 6) mahdolliset pitkän tähtäimen hyödyt. - hakemuksen kirjoituskielellä + englanti - käytetään erilaisissa - "käyntikortti" hankkeeseenne laajalle yleisölle. - kirjoita täsmällisesti ja selkeästi Kaikki hyväksytyt liikkuvuushankkeet kartalla (google maps)

27 27 Erasmus+ KA2 pähkinänkuoressa Koulujen väliset vaihtohankkeet / School Exhange Partnerships (KA229) Strateginen kumppanuus (KA201) Hankkeessa partnereita useasta maasta (vähintään 2) Hakuaika päättyy klo 13 (FI) Hanke voi alkaa Hyväksymisprosentti 67% vuonna 2018

28 Hankkeiden tavoitteena Eurooppalaisen kehitystoiminnan, innovaatioiden ja verkostoitumisen tukeminen Positiiviset ja pitkäkestoiset vaikutukset osallistuvissa organisaatioissa ja henkilöissä sekä vaikutukset järjestelmätasolla. Ohjelman painopistealueet yleissivistävän koulutuksen hankkeille (School Education)2019: Opettajuuden kehittäminen Kielen opetuksen ja oppimisen kehittäminen, kielitaidon merkityksen ymmärtäminen Koulun keskeyttämisen vähentäminen (Early School Leaving) ja heikommassa asemassa olevien tukeminen Laadukkaan ja vaikuttavan varhaiskasvatuksen kehittäminen Opitun tunnustaminen (koskee erityisesti pitkiä oppilasvaihtoja) Jokainen hanke toteuttaa jotain ohjelman painopistealuetta, joko horisontaalista tai sektorikohtaista 28

29 Kumppanuushanketyypit yleissivistävälle koulutukselle Hanketyyppi Min. organisaatiot Min. maat KA229 School Exchange Partnership / Koulujen välinen vaihtohanke Hankkeessa mukana vain kouluja (päiväkoti, esiopetus, peruskoulu, lukio, taiteen perusopetus, ammatillinen yl.siv. aineet) Vaihtojaksot (opettajat ja/tai oppilaat) tukevat koulun kehittämistä Pitkäkestoiset (yli 2kk) oppilasvaihtojaksot Jokaiselle osallistuvalle koululle sopimus omasta kansallisesta Erasmus+ toimistosta Vähintään 2 koulua Enintään 6 koulua 2 maata KA201 Strategic Partnerships for School Education / Eurooppalaiset strategiset kumppanuudet Innovaatioita TAI hyvien käytäntöjen vaihtoa tukevat hankkeet Mukana voi olla monenlaisia toimijoita; koulujenvälinen/koulutussektoreiden välinen/muu partneriryhmä kytkös aina yleissivistävän koulutuksen 3 organisaatiota (enimmäisosallistu jia ei rajattu, max 10 saa tukea hankehallintoon) 3 maata 29

30 School Exchange Partnerships, KA229 Tavoitteena vahvistaa eurooppalaista ulottuvuutta kouluissa ja koulujen kv-yhteistyövalmiuksia ja kykyä toimia muuttuvassa ympäristössä Partnereiden määrä 2 6, hankkeen kesto kk Kesto kuitenkin 36 kk asti myös mahdollinen, jos perusteltua ja hankkeessa toteutetaan pitkäkestoista oppilasliikkuvuutta Maksimituki per koulu/vuosi Neljä aktiviteettityyppiä: Opettajat/ Oppilaat ja Lyhyet/Pitkät 1. Oppilasryhmien lyhytkestoiset vaihdot 3 pv 2 kk 2. Pitkäkestoinen oppilasvaihto 2 12 kk 3. Henkilöstön lyhytkestoiset koulutustapahtumat 3 pv 2 kk 4. Pitkäkestoiset opetus- tai koulutusjaksot 2 12 kk 30

31 Tuen tyyppi Mitä tuki kattaa vuonna 2019 Hankkeen hallinnointi ja toteutus (Project Management and Implementation) Hankekokoukset (Transnational Project Meetings) Koordinaattori 500 / kuukausi Partneri 250 / kuukausi Yksikkökustannus / osallistuja km = 575 / osallistuja 2000 km tai enemmän = 760 / osallistuja ei School Exchange Partnerships Oppimis-, opetus ja koulutustoiminnot (Learning/Teaching/Training activities) Oppilasvaihto: 3 pv-12kk Henkilöstön koulutus: 3 pv-12kk Yksikkökustannus: 1) Matkat/osallistuja: 20, 180, 275, 360, 530, 820, 1500 matkan pituudesta riippuen + mahdolliset kulut kotimaassa 2) Oleskelu/osallistuja: pituudesta ja roolista riippuen esim. opettaja 106 /päivä (3-14 pv), oppilas 58 /päivä (3-14pv) Erityistuki (Special needs support) Poikkeukselliset kustannukset (Exceptional costs) Tuotteiden tekeminen (vain KA201) (Intellectual outputs), palkkatuki Kattaa 100 % todellisista suoraan hankkeeseen liittyvistä lisäkustannuksista, jotka koituvat erityistukea tarvitsevan osallistujan erityistarpeista (esim. avustava henkilö, erityistarpeet majoituksessa ja matkustamisessa, tarvittavat välineet, viittomakielen tulkit jne.) Alihankinta: 75 % todellisista kuluista, enintään Yksikkökustannus/päivä tehtävänkuvan ja maan mukaan, esim. Suomi: johto = 280 / työpäivä suunnittelu = 214 / työpäivä tekninen = 162 / työpäivä hallinto = 131 / työpäivä ei School Exchange Partnerships Tulostenlevitystilaisuudet (vain KA201) Yksikkökustannus 100 tai 200 / osallistuja ei School Exchange Partnerships 31

32 Strategic Partnerships for School Education / Eurooppalaiset strategiset kumppanuudet KA201 Hönttämäen koulu (Oulu), KA201 Kestävää kehitystä edistämässä: kestävän kehityksen opas opettajille Roadmap to Education for Sustainable Development school 24 kk ( ) Kumppaneita neljästä maasta (UK, Islanti, Saksa, Suomi) Jokaisesta maasta koulu ja joku toinen toimija Tavoitteena edistää ja laajentaa ymmärrystä kestävän kehityksen kasvatuksesta, ympäristöteemoista ja Agenda 2030 tavoitteista Keskeistä ollut koulujen toimintakulttuurin ja osaamisen kehittäminen Toimintamuoto: staff training, kokoukset ja julkaisu/opaskirjanen

33 School Exhange Partnership / Koulujen väliset vaihtohankkeet KA229 Onkilahden koulu (Vaasa), KA kk ( ) Partnerit: koulut Espanjasta ja Englannista Haluttiin tutustua käänteiseen opetukseen testattiin erilaisia tapoja käänteisen opetuksen toteuttamiseen Uuden opetusmenetelmän oppiminen: käänteinen opetus (flipped learning) opetusmenetelmänä Jaettiin hyviä käytänteitä kollegoitten välillä koulun sisällä ja koko kaupungin tasolla Otettiin parhaiten toimivat menetelmät osaksi normaalia opetusta. Toimintamuoto: Staff training

34 Miksi? Tarve? Mitä saatu? Kallion lukion Erasmus+ KA2 -hanke Hankkeen kesto: 24 kk opiskelijaa opettajaa Partneri Italiasta (Rooma) Toimintamuoto: staff training ja oppilasvaihdot Mobiililaitteet Mobiiliopetus Pelillisyys Opiskelijat keskeisessä roolissa Myös opiskelijat luovat aktiviteetteja Historia, arkkitehtuuri ja taide Kielitaito Opettajien tvt-taidot Opiskelijat todella motivoituneita ja aktiivisia Opiskelijat työskentelivät itsenäisesti opettajien seuratessa etänä (ipad) Opiskelijoiden luovuus, innovaatio, kielitaito ja itseohjautuvuus kehittyi 34

35 Rahoitusta saanut hanke on: Tarpeesta kumpuava, selkeä tavoitteiltaan Tietoa hankkeesta, lopputuloksista ja siinä opitusta ja koetusta jaetaan eteenpäin Kehitystyö ei jää luokkahuoneen seinien sisällä: mukana koulusta laajemmin osallistuvia, mahdollisuuksien mukaan koulun ulkopuolisia toimijoita - Mitä? - Miksi? - Miten? - Kenelle? Tehdään jotain itselle uudella/toisella tavalla Sopii Erasmus+ ohjelman tavoitteisiin Hanketyöllä on vaikutusta selkeä idea siitä missä pyritään saamaan aikaan muutos Hanketyötä tehdään yhdessä kaikkien partnereiden kanssa. Jokainen partneri osallistuu hanketyöhön jollain tavalla. Realistinen ja kustannustehokas (hinta vs hyöty) 35

36 28/01/2019 Opetushallitus 36 Hakemusten arviointi Ulkopuoliset arvioijat pisteyttävät hakemukset A. Hankkeen relevanssi (enintään 30 pistettä) B. Hankesuunnitelman ja hankkeen toteutuksen laatu (enintään 20 pistettä) C. Hankeryhmän ja yhteistyöjärjestelyjen laatu (enintään 20 pistettä) D. Vaikuttavuus ja tulosten levittäminen (enintään 30 pistettä) Huom. alarajat: Vähintään 60 pistettä saatava Lisäksi on saatava kunkin edellä mainitun kohdan enimmäispisteistä vähintään puolet + hakemuksille, jotka eivät koske vähintään yhtä ohjelmatoimen painopistettä, ei myönnetä rahoitusta. (Lisätietoa ohjelmaopas s.222)

37 28/01/2019 Opetushallitus 37 A. Hankkeen relevanssi (30p) Miten hanke vastaa ohjelmatoimen tavoitteisiin ja painopisteisiin? Horisontaaliset + sektorikohtaiset painopisteet (kts. OHJELMAOPAS s ) - Hakemuksessa pitää pystyä kertomaan, mikä vaikutus hankkeen toiminnoilla on ko. painopisteeseen Missä määrin hanke vastaa seuraaviin vaatimuksiin: Se perustuu aitoon ja riittävään tarveanalyysiin - Miksi hanketta tarvitaan? Perustuuko tarve hankkeelle tutkimukseen/kohderyhmäanalyysiin? Kirjoita auki! Tavoitteet on määritelty selkeästi ja realistisesti - Mitä konkreettista muutosta halutaan saada aikaan? Sen avulla voidaan luoda koulutus- ja nuorisoalan eri sektorien välisiä synergioita - Onko hankkeen tuloksista hyötyä muiden alojen toimijoille? Se on innovatiivinen ja/tai täydentää osallistujaorganisaatioiden aiemmin toteuttamia muita hankkeita. Se tuottaa eurooppalaista lisäarvoa tuloksilla, joihin ei päästäisi vain yhdessä maassa toteutettavilla toiminnoilla.

38 28/01/2019 Opetushallitus 38 B. Hankesuunnitelman ja hankkeen toteutuksen laatu (enintään 20 pistettä) Selkeys, kattavuus ja laatu, mukaan lukien asianmukaiset valmistelu-, toteutus-, seuranta-ja arviointija tulostenlevitysvaiheet. Ovatko hankkeen eri vaiheet (alusta loppuun) otettu huomioon suunnittelussa? Hankkeen tavoitteiden ja ehdotettujen toimintojen keskinäinen johdonmukaisuus. Onko suunnitelluilla toiminnoilla realistista saavuttaa hankkeen tavoitteet? Ehdotettujen menetelmien laatu ja käyttökelpoisuus. Onko hakemuksessa osoitettu perustelut valittujen menetelmien käytölle? Perustuvatko menetelmät tutkittuun tietoon? Laadunvalvontatoimenpiteet ja niiden soveltuvuus sen varmistamiseen, että hanke toteutetaan laadukkaasti aikataulua ja budjettia noudattaen. Kerätäänkö hankkeen aikana systemaattisesti tietoa siitä, ovatko hankkeen toiminnot saaneet aikaan toivottua muutosta (vrt. hankkeen tavoitteet) + miten tätä tietoa käytetään hankkeen ohjauksessa? Mitä mitataan ja miten? Miten tuloksia käsitellään?

39 28/01/2019 Opetushallitus 39 Hankkeen kustannustehokkuus Ovatko hankkeen toiminnot ja palkkakulut budjetoitu realistisesti? Erityistuki? Special costs? Soveltuvin osin Erasmus+ -portaalien (etwinning, EPALE ja School Education Gateway) käyttö hanketoimintojen valmistelussa, toteutuksessa ja seurannassa. Oppimis-, opetus- tai koulutustoimintoja (LTT): kuinka laadukkaita ovat näiden toimintojen käytännön järjestelyt sekä hallinto- ja tukijärjestelyt - Miten osallistujat on valittu? Onko osallistujien turvallisuus otettu huomioon? Toiminnot vs. tavoitteet + onko niissä asianmukainen määrä osallistujia - Auttavatko hankkeen toiminnot tavoitteiden saavuttamista? Kirjoita miten! kuinka laadukkaat ovat järjestelyt, joilla tunnistetaan ja tunnustetaan osallistujien oppimistulokset avoimuutta ja tunnustamista lisäävien eurooppalaisten työkalujen ja periaatteiden mukaisesti. - Saavatko osallistujat todistuksen tai kurssisuorituksen osallistumisesta? (Esim. Europass)

40 28/01/2019 Opetushallitus 40 C. Hankeryhmän ja yhteistyöjärjestelyjen laatu (20p) Missä määrin: osallistujaorganisaatioiden profiili, kokemus ja asiantuntemus takaavat hankkeen onnistumisen. - Onko partnereilla tarvittava osaaminen tavoitteiden saavuttamiseen? Mitä tietoja ja taitoja kukin yksittäinen partneri tuo hankkeeseen? Vastuun- ja tehtävänjako sekä sitoutuneisuus osoittaa, että kaikki osallistujaorganisaatiot ovat sitoutuneita hankkeeseen ja osallistuvat sen toteuttamiseen aktiivisesti. - Ovatko kaikki osallistujaorganisaatiot sitoutuneita hankkeeseen? Tietävätkö kaikki roolinsa ja tehtävänsä? Kirjoittakaa hakemukseen auki! Jos se on hanketyypin kannalta olennaista, hankkeeseen osallistuu organisaatioita, jotka edustavat koulutus- ja nuorisotoiminnan eri sektoreita. - Mikäli hankkeen vaikutustavoitteet ulottuvat eri sektoreille, hankkeen konsortiossa on hyvä olla mukana eri sektoreiden toimijoita

41 28/01/2019 Opetushallitus 41 Erasmus+ ohjelmatoimeen ensi kertaa osallistuvat organisaatiot Onko hankkeessa mukana uusia partnereita, joilla ei ole aikaisempaa kokemusta Erasmushankkeista? Osallistujaorganisaatioiden keskinäinen ja muiden sidosryhmien välinen koordinaatio ja viestintä Miten projektin koordinaatio käytännössä hoidetaan? Minkälaisia viestintävälineitä käytetään? Hankkeeseen mahdollisesti osallistuva kumppanimaan organisaatio tuo siihen olennaista lisäarvoa (jos tämä edellytys ei täyty, hanketta ei voida valita). Tuoko kumppanimaan organisaatio erityisiä taitoja, kokemusta tai osaamista, mitä ilman hanketta ei voitaisi toteuttaa tai sen laatu olisi paljon heikompi?

42 28/01/2019 Opetushallitus 42 D. Vaikuttavuus ja tulosten levittäminen (30p) Hanketulosten arviointitoimenpiteiden laatu - Ovatko hankkeen monitorointi- ja arviointityökalut tarkoituksenmukaiset arvioimaan hankkeen saavuttamia tavoitteita? Hankkeen mahdolliset vaikutukset: osallistujiin ja osallistujaorganisaatioihin hankkeen aikana ja sen päättymisen jälkeen, - Näkyykö hankkeen vaikutukset osallistujissa ja organisaatiossa vielä hankkeen päätyttyä? - Vaikuttaako hankkeeseen osallistuminen organisaatioiden kansainvälistymiseen tai kvstrategioihin hankkeen päättymisen jälkeen? paikallisella, alueellisella, valtakunnallisella ja/tai EU:n tasolla, kun ei oteta huomioon hankkeeseen suoraan osallistuvia organisaatioita ja henkilöitä. - Tulosten skaalautuvuus: pystyvätkö hankkeen ulkopuoliset tahot (myös muissa maissa) hyödyntämään hankkeen tuloksia? Miten?

43 28/01/2019 Opetushallitus 43 Tulostenlevityssuunnitelman laatu: Mitä hankkeen tuloksista voi levittää organisaatioiden sisälle tai ulkopuolisille tahoille? Miten tuloksista viestitään? Osallistuvatko kaikki partnerit tulosten levittämiseen? Onko tähän varattu resursseja? Hakemuksessa kuvataan tarvittaessa, kuinka tuotetut materiaalit, asiakirjat ja tietovälineet saatetaan vapaasti saataville ja niiden käyttöä edistetään avointen lisenssien avulla. Hakemus ei sisällä suhteettomia rajoituksia. Hankkeen jatkuvuuden varmistamiseksi laadittujen suunnitelmien laatu: Hyödynnetäänkö tuloksia organisaatioiden omissa toiminnoissa hankkeen päätyttyä? Voivatko toiminnot tai tuotokset saada muualta rahoitusta hankkeen päätyttyä?

44 Miten eteenpäin? Mieti mitä haluat tehdä, tutustu toteutuneisiin hankkeisiin Kenen kanssa? Mistä partnerit? Omat verkostot, kollegan verkostot etwinning, School Education Gateway Seminaarit ja tapahtumat (kontaktiseminaarit, valmistelevat vierailut) Osallistu OPHn neuvonta ja koulutustilaisuuksiin, kysy neuvoa (myös kokeneilta kollegoilta) Jätä hakemus viimeistään

45

46 Kontaktiseminaarit ja valmistelevat vierailut Valmistelevat vierailut Peruskoulut ja lukiot (ei koske valtion oppilaitoksia), jotka suunnittelevat uutta yleissivistävän koulutuksen eurooppalaista kumppanuushanketta (KA2), voivat hakea valmistelevan vierailun apurahaa. Apurahaa myönnetään matka- ja oleskelukuluihin Vierailu tehdään aina ennen KA2- hankehakemuksen jättämistä Seuraava hakuaika 2019 (ennen 2020 hakukierrosta) Kontaktiseminaarit Koulut ja muut yleissivistävän koulutuksen organisaatiot voivat hakea Järjestetään pääosin syksyisin. Ei yhtä tiettyä hakuaikaa/hakuaikoja, tulevat hakuun pitkin vuotta. Tarkemmat tiedot ilmoitetaan verkkosivulla sekä Comenius-sähköpostilistan kautta Nyt haussa oleva kontaktiseminaari: - Kontaktiseminaari Suomessa, Turussa syyslokakuun vaihteessa Kohderyhmä: Varhaiskasvatus, esi- ja alkuopetus 46

47 etwinning verkkotyöskentelyalusta Keskiössä kansainväliset digitaaliset projektit Sinä päätät: Teeman Yhteistyökumppanit Työkalut ja työskentelytavan Projektin keston kumppania 1 tunti -5 vuotta Helppo Haastava Hauska Vakava Aina auki, ei hakuaikaa, rekisteröinti riittää Lisätietoja: Yrjö Hyötyniemi ja Riikka Aminoff (@oph.fi)

48 Erasmus+ Project Results Platform 48

49 Katso video Ohjeita koulujen suunnitelmalliseen kansainvälistymiseen 49

50 Tarinoita kaiken maailman kansainvälisyydestä yleissivistävälle koulutukselle - webinaarisarja Saat inspiraatiota omaan hanketyöhösi! Tunnin aikana on 3 erilaista hanketarinaa ja nämä teemawebinarit keskittyvät yksinomaan hanketarinoihin. Webinarit tapahtuvat Skype for Business -välityksellä. Ennakkoilmoittautumista ei ole ja nämä ovat maksuttomia. Merkitse kalenteriisi seuraavat ajankohdat ja teemat klo teemana kulttuuriperintö klo teemana kestävä kehitys klo teemana opetusmenetelmien kehittäminen

51 Erasmus kouluissa Erasmus in Schools Kutsu kansainvälinen vieras kouluusi! Erasmus kouluissa -ohjelma tarjoaa suomalaisille päiväkodeille, peruskouluille, lukioille ja toisen asteen ammatillisille oppilaitoksille mahdollisuuden kutsua ulkomaalainen Erasmus-, vaihto- tai tutkinto-opiskelija oppitunneille tuomaan kansainvälisyyttä opetukseen. 51

52 Yli 500 vierailua vuosittain! 100% vierailun tilanneista opettajista suosittelee ohjelmaa Vierailut tuovat kansainvälisiä kokemuksia koulun tai päiväkodin arkeen (esim. kielten opiskelu, kv-päivät, projektityö) Opiskelijat pääsevät tutustumaan laajemmin suomalaiseen kulttuuriin ja koulujärjestelmän toimintaan

53 Erasmus kouluissa - käytännöt Ohjelmaan osallistuminen on päiväkodeille ja kouluille täysin maksutonta. Vierailut toteutetaan opettajien esittämien toivomusten ja kunkin opiskelijan oman erityisosaamisen mukaan. Vierailut kestävät muutamasta tunnista yhteen (tai useampaan) päivään ja niiden sisältö ja toteutus ovat opettajan ja vierailijan välillä sovittavissa.

54 Miten ilmoittaudun mukaan? Opiskelijan etsiminen tapahtuu Matching Machine järjestelmässä : Vierailusta sopiminen: Raportointi ja osallistumistodistuksen antaminen opiskelijalle hoituvat myös järjestelmän kautta. Tutustu Matching Machine step-by-step - ohjeisiin (pdf)!

55 Lisätietoa: ools Yhteystiedot erasmuskouluissa(at)oph.fi

56 Kiitos! Tulevat hakuinfot: Yleissivistävän ja aikuiskoulutuksen ryhmä: Yhteystiedot: Kysymys-padletit: KA1: KA2: Liity Comenius -sähköpostilistalle: Tykkää meistä

57 Kysymykset: Milloin tieto hakemuksen läpimenosta tulee? KA1: Toukokuun alussa KA2: Koordinaattorit saavat tietää kesäkuun alussa ja partnerit elokuun alussa Voiko hakea useampaa hanketta samana vuonna? KA1: Koulu voi jättää vain yhden hakemuksen KA2: Koulu voi olla niin monessa hakemuksessa kuin haluaa. Hakemusten määrässä on kuitenkin hyvä varmistaa, että koululla on resursseja toteuttaa hankkeet, mikäli kaikki menevät läpi.