Helsingin ranskalais-suomalainen koulu Lycée franco-finlandais d Helsinki Vuosikertomus Rapport annuel

Transkriptio

1 Helsingin ranskalais-suomalainen koulu Lycée franco-finlandais d Helsinki Vuosikertomus Rapport annuel

2

3 Sisällysluettelo Vuosikertomus Rapport annuel Huomasimmeko hyvän?...4 Avons-nous remarqué tout ce qui va bien?...7 Message de la direction des études françaises...10 Eläkkeelle lähtevät Départs en retraite Vahvuuksien avulla onnistun! Medialukutaitoa kehittämässä La semaine de la francophonie L histoire emboîtée tarkoituksen palasia Vuosikello...20 Matkat Voyages Ranskalaisen koulun ystävät ry Tutkintotulokset Résultats des examens Stipendit Récompenses Johtokunta Comité de direction Oppilaat ja opiskelijat Les élèves...46 Henkilöstö Personnel Ilmoitusasiat Informations Vuosikertomus Rapport annuel 3

4 Huomasimmeko hyvän? Kuluneen lukuvuoden teemana on ollut positiivinen pedagogia, toisten vahvuuksien huomiointi, kannustaminen, rohkaisu ja ympärillämme olevan hyvän huomaaminen. Aloitetaan siitä tärkeimmästä: ruuasta! Kilpailutimme ravintolapalvelut viime keväänä. Salaattipöytä on nyt entistä monipuolisempi ja valittavissa on myös proteiinipitoinen salaattiannos. Kiitos Amican väelle jokaisen päivän kohokohdasta, herkullisesta ruuasta! Koulumme lukion vuosi pyörähti hienosti käyntiin. Peräti 82% koulumme 9.-luokkalaisista päätti jatkaa omassa lukiossamme. Käytännössä tämä tarkoitti sitä, että pystyimme tarjoamaan enemmän kursseja ja vaihtoehtoja. Kielistä lukiolaisemme ovat voineet opiskella ranskan, suomen, ruotsin ja englannin lisäksi espanjaa, saksaa, venäjää, italiaa ja japania. Ala-asteen pihan uusi leikkitelinealue otettiin riemukkaasti vastaan heti elokuun alussa. Telineillä riittää vilinää myös viikonloppuisin, kun lähitalojen lapset kokoontuvat sinne leikkimään. Syksyllä saimme myös vihdoin kuntoon juhlasalin valo- ja äänentoistolaitteiston. Ne testattiin saman tien jättimenestyksen saaneessa musikaalissa, jonka tekemiseen osallistui yli 70 yläkoulun ja lukion oppilasta. Efektit kruunasi koululle hankittu ikioma savukone. Tekniikasta huolehtineet nuoret koodasivat vielä valopöytään 3D-mallinnoksen tilasta ja valoista. Se on todellinen tekninen huippusuoritus. Kiitos upeista ja koskettavista esityksistä kuuluu kaikille esiintyjille, tukijoukoille ja opettajille! Bravo! Vuoden ehdottomiin kohokohtiin kuuluivat sekä Suomi 100 vuotta -juhlapäivä että frankofonia-viikko. Koulumme innovatiivinen kulttuurityöryhmä oli suunnitellut Suomen juhlapäiväksi aivan poikkeuksellisen ohjelman. Kokoonnuimme aamuvarhain kynttilöiden ja roihujen reunustamalle pihalle nostamaan Suomen lippua tuttujen ja rakkaiden laulujen raikuessa. Juhlallinen tunnelma vaihtui pian toimintaan, ja loppupäivä tanssittiin, laulettiin ja askarreltiin. Ruokahalukin heräsi, sillä pihalla tarjottua kenttäkeittiön hernesoppaa kului pikkupakkasessa kaksinkertainen määrä tavalliseen päivään verrattuna. Joulukuussa saimme mieluisen ja odotetun tiedon opetus- ja kulttuuriministeriöstä. Koulumme lukiolle myönnettiin ranskan kieleen ja ranskankieliseen kulttuuriin painottuneen opetuksen erityinen koulutustehtävä. Vaikka koulun 60-vuotisen historian valossa erityistehtävä tuntuu ehkä itsestäänselvyydeltä, niin sitä se ei suinkaan ole. Valintakriteerit olivat erittäin 4 Vuosikertomus Rapport annuel

5 E L RANSKAL A I S - SUOMALA I NEN N A - C O F I N L A N D A I S D É R HELS I NG I N F L Y C H E KOULU S I N K I tiukat. Erityisen kielikoulutehtävän sai valtakunnallisesti vain viisi koulua ja meidän odotetaan kehittävän kielenopetusta paitsi omassa koulussamme, niin myös valtakunnallisella tasolla. Olemmekin aloittaneet tiiviin yhteissuunnittelun neljän muun koulun kanssa. Perästä kuuluu! Frankofonia-viikolla jokainen viidestä päivästä oli omistettu jollekin ranskankieliselle maalle. Meillä oli suuri kunnia saada vieraaksemme Belgian, Ranskan ja Marokon suurlähettiläät sekä Kanadan suurlähetystön edustaja. Viikko päättyi iloisiin togolaisiin väreihin ja rytmeihin. Kaikki viikkoa suunnitelleet ja toteuttaneet oppilaat ja opettajat ansaitsevat lämpimät kiitokset tämän hienon ranskankielisen maailman tuomisesta meidän kaikkien iloksi. Koulullamme on käynyt vuoden aikana kymmenittäin vieraita eri puolilta maailmaa: elokuvaohjaajia, kulttuurivaikuttajia, alumneja ja monien eri alojen asiantuntijoita. Olemme onnistuneet rikastuttamaan oppilaittemme arkea upeilla työpajoilla, hienoilla esitelmillä ja myös luomalla ihan uusia konsepteja, kuten Ranskan Instituutin kanssa järjestetty Café Scientifique ja koulun entisten oppilaiden #ALUMNItalks. Rehtorina olin positiivisesti hämmästynyt rehtorin aamukahvien menestyksestä. Ensimmäisellä kerralla kahvi, tee ja keksit loppuivat kesken ihan alkuunsa. Olemme myös aloittaneet vanhemmille suunnatut te lat. Kiitos kaikille vierailijoille ja osallistujille! HRSK:n mediakasvatusprojekti on herättänyt paljon mielenkiintoa myös koulumme ulkopuolella. Olemme tehneet yhteistyötä Ylen, HS:n, Faktabaarin ja monen muun koulun ulkopuolisen tahon kanssa herätelläksemme oppilaittemme mielenkiintoa yhteiskunnalliseen osallistumiseen, kriittiseen ajatteluun ja monilukutaitoon. Oppilaat esittelivät projektin toteutusta tammikuussa opetusalan omilla EDUCA-messuilla. Aina välillä positiivisuus on vaatinut vähän ponnisteluja. Koko kuluneen lukuvuoden ajan olemme käyneet neuvotteluja Ranskan suurlähetystön kanssa Ranskan valtion kustantamien opettajien tilanteen vakiinnuttamiseksi. Juuri tällä hetkellä tilanne on erinomainen, mutta neuvotteluja käydään jo ensi vuodesta. Haluan kiittää Ranskan suurlähettilästä Serge Tomasia ja Ranskan instituutin johtajaa Jeannette Bougrabia tinkimättömästä tuesta koko prosessin ajan. Tarkoituksenamme on lisätä ranskankielellä annettavan opetuksen määrää vähin erin kaikilla asteilla alakoulusta lukioon ja toivomme tähän Ranskan valtion tukea! Vuosikertomus Rapport annuel 5

6 Opetuksen fyysisetkin puitteet ovat paranemassa: Olemme tehneet Senaatti-kiinteistöjen kanssa pitkän tähtäimen suunnitelmaa koulun tilojen asteittaisesta peruskorjaamisesta. Neuvottelut ovat edenneet hyvin ja Senaatti on ottanut haasteen myönteisesti vastaan. Kun olen tavannut vuoden aikana paljon muiden pääkaupunkiseudun koulujen rehtoreita, olen ymmärtänyt, että olemme varsinaisia onnenpekkoja! Raumantien hankaluuksista huolimatta koulumme on terve, tarkoituksenmukainen ja hyvässä kunnossa. Silloin tällöin piipahdan koululla viikonloppuisinkin. Koulurakennus on silloin kyllä erittäin rauhallinen työympäristö, mutta samalla se on tyhjä, kuollut ja tavattoman tylsä paikka. Oppilaat, opettajat ja henkilökunta luovat oikean koulun hengen ja ilmapiirin läsnäolollaan joka aamu, aina uudestaan. Toivon onnea ja menestystä erityisesti kaikille ylioppilaaksi valmistuville ja muuten muualle suuntaaville. Samalla haluaisin kiittää kaikkia opettajia ja koko henkilökuntaa värikkäästä ja elämäntäyteisestä lukuvuodesta! Ja nyt lomalle! Mars! Kari Kivinen, rehtori 6 Vuosikertomus Rapport annuel

7 Avons-nous remarqué tout ce qui va bien? L année qui se termine avait pour thème la pédagogie positive : il s agit de remarquer les forces de chacun, de soutenir, d encourager, de faire attention à tout ce qui va bien dans notre environnement. Commençons donc par le plus important : la nourriture! Nous avons lancé au printemps dernier un appel d offres pour les services de restauration. Le bar à salade est maintenant plus varié qu auparavant et il est même possible de choisir une salade riche en protéines. Merci à l équipe d Amica pour le point d orgue de chaque journée, le délicieux déjeuner! L année a très bien démarré pour le lycée. 82% des élèves de neuvième de notre école ont décidé de rester au Lycée franco-finlandais. En pratique, cela veut dire que nous avons pu offrir davantage de cours et de possibilités. Nos étudiants ont ainsi pu étudier, outre le français, le finnois, le suédois et l anglais, l espagnol, l allemand, le russe, l italien et le japonais. La nouvelle aire de jeu de la cour du primaire a été accueillie avec enthousiasme dès le début du mois d août. Les équipements enchantent aussi les enfants du voisinage, qui viennent y jouer pendant le week-end. À l automne nous avons également enfin remis en état les équipements son et lumières de la salle de fêtes. Ils ont été aussitôt testés pour la comédie musicale qui a eu un immense succès, et à l organisation de laquelle ont participé plus de 70 élèves du collège et du lycée. Notre nouvelle machine fumigène a couronné l ensemble des effets spéciaux. Les jeunes qui se sont occupés de la technique ont même réalisé pour la table des lumières un modèle 3D de l espace et des lumières. C est un véritable exploit technique. Merci à tous les acteurs, aux équipes de soutien, et aux professeurs pour les représentations magnifiques et touchantes! Bravo! Parmi les temps forts de l année, mentionnons encore la fête du centenaire de la Finlande et la semaine de la francophonie. Le groupe de travail pour la culture, plein d idées innovantes, a organisé pour l anniversaire de la Finlande un programme tout à fait exceptionnel. Nous nous sommes réunis tôt le matin dans la cour entourée de la lumière des lanternes et des bougies pour lever le drapeau de la Finlande alors que résonnaient des chants chers et familiers. L atmosphère de fête est bien vite devenue active, et le reste de la journée, nous avons dansé, chanté, et bricolé. Nous avons aussi eu bon appétit, car il a été servi dans la cour deux fois plus de soupe aux pois que lors d une journée ordinaire. Vuosikertomus Rapport annuel 7

8 E L RANSKAL A I S - SUOMALA I NEN N A - C O F I N L A N D A I S D É R HELS I NG I N F L Y C H E KOULU S I N K I En décembre, nous avons reçu une bonne nouvelle, longuement attendue, du ministère de l enseignement et de la culture. Le lycée a reçu une mission spéciale d enseignement approfondi de la langue française et de la culture francophone. Même si cela paraît aller de soi avec les soixante ans d histoire de notre école, ce n est pas si simple : les critères de sélection sont très stricts. À l échelle nationale, seules cinq écoles ont reçu cette mission spéciale d enseignement linguistique, et nous nous devons de développer l enseignement de la langue non seulement dans notre propre école mais aussi sur le plan national. Nous avons d ailleurs commencé un étroit travail de coopération avec quatre autres écoles. La suite bientôt! Chacun des cinq jours de la semaine de la francophonie était dédié à un pays francophone. Nous avons eu l immense honneur d accueillir la visite des ambassadeurs de Belgique, de France, et du Maroc, ainsi que d un représentant de l ambassade du Canada. La semaine s est terminée sur les couleurs et les rythmes joyeux du Togo. Tous les élèves et professeurs qui ont organisé et participé à cette semaine méritent de chaleureux remerciements pour avoir introduit ce beau monde francophone dans notre école, pour notre plaisir à tous. Au cours de l année, des dizaines de visiteurs se sont rendus dans notre école, de différentes régions du monde : des réalisateurs de cinéma, des personnalités d influence culturelle, des alumni, et des spécialistes de diverses disciplines. Nous avons pu enrichir le quotidien de nos élèves avec de superbes ateliers, de belles présentations, et nous avons même créé de nouveaux concepts, comme le Café Scientifique coorganisé avec l Institut français et les #ALUMNItalks avec les anciens élèves du lycée. J ai été, en tant que proviseur, agréablement surpris du succès des cafés du matin du proviseur. La première fois, le café, le thé et les biscuits ont si vite été terminés. Nous avons également commencé une série de soirées thématiques destinées aux parents. Merci à tous les visiteurs et participants! Le projet d éducation aux médias du lycée francofinlandais a attiré beaucoup d attention également à l extérieur de notre école. Nous avons collaboré avec Yle, Helsingin Sanomat, Faktabaari, et beaucoup d autres institutions externes pour éveiller l intérêt de nos élèves pour la participation sociale, l esprit critique et la littératie multiple. Les élèves ont présenté la réalisation du projet en janvier au salon de l éducation EDUCA. 8 Vuosikertomus Rapport annuel

9 Mais parfois, la positivité demande quelques efforts. Pendant toute l année scolaire, nous avons été en négociations avec l ambassade de France pour la pérennisation des postes de professeurs financés par l État français. À présent, la situation est très bonne, mais nous avons déjà entrepris les négociations pour l année prochaine. Je souhaite remercier vivement Son Excellence Monsieur l ambassadeur Serge Tomasi et Madame la directrice de l Institut français Jeannette Bougrab pour leur soutien sans faille durant tout le processus. Notre objectif est d augmenter progressivement la part de l enseignement en français à tous les niveaux, du primaire au lycée, et nous espérons pour cela continuer à recevoir le soutien de l État français! Le cadre physique de l enseignement est également en progrès : nous avons signé avec l entreprise Senaattikiinteistöt un projet sur le long terme de restauration de base des locaux de l école. Les négociations ont bien avancé et Senaatti-kiinteistöt a accueilli le projet favorablement. Après avoir rencontré cette année de nombreux proviseurs d autres écoles de la capitale, je me suis rendu compte de la chance que nous avons! Malgré les problèmes de Raumantie, notre école se porte bien, elle est fonctionnelle et en bon état. Il m arrive de faire un saut à l école le week-end. Les bâtiments sont alors un environnement de travail particulièrement calme, mais, en même temps, vide, mort et incroyablement ennuyeux. Ce sont les élèves, les professeurs et le reste du personnel qui créent l esprit et l atmosphère de l école par leur présence, chaque matin. Je souhaite du bonheur et de la réussite en particulier à tous les bacheliers et à ceux qui s orientent vers de nouvelles directions. En même temps, je souhaiterais adresser mes remerciements à tous les professeurs et tout le personnel pour cette année haute en couleurs et pleine de vie! Et maintenant, les vacances! En avant! Kari Kivinen, Proviseur Vuosikertomus Rapport annuel 9

10 Message de la direction des études françaises Chers élèves, chers collègues, chers parents, Voici venu le moment de célébrer cette année scolaire finissante, l occasion de dire et de rappeler ici aussi combien le français et son apprentissage sont le poumon du Lycée francofinlandais d Helsinki. En poste depuis peu, nous avons néanmoins pu rapidement constater qu ils sont essentiels à la réussite et à la spécificité de l établissement. Certes, nous sommes une école finlandaise, certes, il nous faut suivre les programmes nationaux, certes, la langue finlandaise est première, mais nous portons aussi profondément en nous la nécessité de maintenir et d augmenter le bilinguisme au cœur du projet éducatif. Apprendre le français au Lycée franco-finlandais ne doit pas se résumer à l apprentissage d une langue : cela doit être un outil permettant aux élèves de déployer aussi des compétences, des savoirs et des capacités qui ne peuvent s apprendre que dans le cadre d un apprentissage bilingue. C est la tâche même d un établissement bilingue, c est notre tâche à tous, que de préparer les élèves à devenir progressivement des individus capables de penser le monde, capables de l observer avec un regard tout à la fois critique et bienveillant. C est un travail collectif de tous les instants. Il faut remercier ici aussi le travail et l abnégation du corps enseignant qui se bat au quotidien pour faire vivre et grandir l attrait et la force du français dans l établissement. Mais se satisfaire serait une erreur : tant d outils, de projets, sont à notre disposition pour renforcer plus encore notre présence, déterminante pour l apprentissage des élèves. La semaine de la francophonie a ainsi été un véritable succès cette année et, forts de celui-ci, nous ferons en sorte que ce type d événements offrent des moments de vie et de partage, reconnus de tous et porteurs des valeurs que nous voudrions défendre. Notre établissement se doit de poursuivre dans cette voie et être le moteur éducatif du bilinguisme franco-finnois en Finlande, dans un esprit de partage et d exigence. Que vos vacances d été soient donc tout aussi pleines de promesses que l année qui s annonce au Lycée franco-finlandais. Matthias Quemener, proviseur-adjoint pour le français Laure Leporini, coordinatrice pédagogique pour le français 10 Vuosikertomus Rapport annuel

11 Eläkkeelle lähtevät Départs en retraite Hilkka Helokas Esiluokan avustajamme Hilkka Helokas jäi ansaitusti eläkkeelle syyskuun 2017 lopussa. Hilkka aloitti Helsingin ranskalais-suomalaisen koulun palveluksessa tammikuussa 1978 Arkadiankadun koulussa ja toimi puolentoista vuoden ajan kolmen esikouluryhmän avustajana. Työpareinaan hänellä oli Mme Paananen, Mme Bachelier ja Mme Thomas. Syyskuussa 1979 esikoulu siirtyi takaisin Laivurinkadulle ja silloin Hilkka jatkoi työtään esikoulun aamu- ja iltapäiväryhmissä. Koulun siirtyessä uusiin tiloihin Raumantielle Hilkka asettui yhteen esiluokkaan avustajaksi. Aina vuoteen 2002 asti hän vastasi muiden esiluokan avustajien kanssa myös leikkikoulun ja esikoulun iltapäiväkerhosta. Näiden vuosien varrella Hilkka ehti työskennellä noin 40 eri opettajan työparina. Lapsia on kerääntynyt yhteisiin luokkakuviin lähes tuhat! Viime vuosina Hilkan luokassa oli jo ensimmäisten vuosien oppilaiden lapsia. Hilkka lähettääkin heille kaikille erityiset terveiset. Muistamme kaikki Hilkan karjalaisen ilon ja rempseyden. Hänen naurunsa kuului käytävillä pitkälle, ja lasten surut ja murheet unohtuivat nopeasti, kun Hilkka pisti asiat taas oikeisiin mittasuhteisiin. Kalevalanpäivänä lapset saivat tutustua laajaan kokoelmaan kalevalaisia käätyjä ja jouluaikaan tontut tekivät luokassa pikku yllätyksiä. Karnevaaliin ja mui- hin naamiaisiin Hilkka muisti aina pukeutua tilanteen edellyttämällä hartaudella. Joskus lapset saattoivat jopa ihmetellä, mihin Hilkka oli sinä päivänä jäänyt, kun sijaisena olikin täysin tuntematon hahmo. Kiitämme Hilkkaa kaikista näistä vuosista ja toivotamme leppoisia eläkepäiviä kotona sekä mökillä Itä-Suomessa, jonne matka usein on vienyt viikonloppuisin. Nautiskele! Kati Leppänen Vuosikertomus Rapport annuel 11

12 Maarit Bayon, lämminsydäminen humanisti Ystävällinen, tasa-arvoinen, tarkka oppilaan oikeuksista, kielitaitoinen, toista kunnioittava. Muun muassa näillä sanoilla koulumme opettajat luonnehtivat eläkkeelle elokuussa siirtyvää koulupsykologi Maarit Bayonia. He tuskin osuvat kovin väärään. Maaritin tie kouluumme on mielenkiintoinen. Kirjoitettuaan ylioppilaaksi Suomessa Maarit matkasi Saksaan opiskelemaan ensin saksan kieltä ja kasvatustiedettä. Muutaman opiskeluvuoden jälkeen saksan opinnot vaihtuivat psykologian opinnoiksi ja Maarit valmistui psykologiksi Münsterin yliopistosta Saksassa. Sieltä elämä vei hänet Elsassiin Ranskaan lähelle Sveitsin rajaa. Elsassista käsin hän kävi töissä Sveitsissä Baselin yliopistollisen sairaalan geriatrisella osastolla. Muutamaa vuotta myöhemmin Maarit perheineen siirtyi Bordeaux hon, jossa Maaritilla oli oma vastaanotto luvulla Maarit palasi Suomeen ja toimi Espoossa neuvolapsykologina, mistä oli luontevaa siirtyä koulumaailmaan. Elokuussa 2010 Maaritista tuli ensimmäinen vakituisesti koulussamme työskentelevä koulupsykologi, jonka toimi sijoittui alakouluun. Toimi oli aluksi yhteinen Helsingin Eurooppa-koulun kanssa. Myöhemmin hänen toimenkuvansa koulussamme laajeni kaikille luokkatasoille. Näiden vuosien aikana Maarit on tehnyt tiivistä yhteistyötä opettajien ja koulun oppilashuoltoryhmän kanssa. Tämän kaiken hän on kokenut hyvin antoisaksi. Koulumme luonne yhtenäiskouluna saa häneltä myös kiitosta: On ollut hienoa olla mukana tukemassa eri-ikäisten lasten kasvua ja kehitystä. Maaritin laajaa ammatillista näkemystä on ehkä osaltaan edistänyt juuri työskentely eri-ikäisten ja eri elämänvaiheissa olevien ihmisten kanssa. Kuten Maarit itse sanoo: Lapsi on nähtävä kokonaisuutena ja siinä kontekstissa, mistä hän tulee. Maaritilla on ollut hyvä kontakti oppilaisiin ja oppilaat ovat rohjenneet kysyä Maaritilta neuvoa. Oppilaiden ja heidän perheidensä kohtaamisissa myös Maaritin ranskan kielen taito ja kulttuurin tuntemus ovat olleet ammatillista osaamista edistäviä tekijöitä. Monikulttuurinen työyhteisö on saanut nauttia niin monin tavoin pätevän Maaritin osaamisesta. Kiitos Maarit kaikista näistä vuosista. Toivotamme sinulle ilontäyteisiä eläkepäiviä kotona Suomessa ja Ranskassa sekä mukavia hetkiä Oscar-koiranpennun kanssa! Leena Merikallio ja Kaija Penttala 12 Vuosikertomus Rapport annuel

13 Vahvuuksien avulla onnistun! Positiivinen pedagogiikka Koulumme yhteisenä kasvatuksellisena teemana on ollut kuluneena lukuvuotena niin sanottu positiivinen pedagogiikka. Positiivinen pedagogiikka on uudehko suuntaus, joka on yhdistelmä perinteistä pedagogiikkaa ja positiiviseksi psykologiaksi kutsuttua onnellisuus- ja hyvinvointitutkimusta. Positiivisen pedagogiikan tavoite on edistää hyvinvointia yhteisöissä ja sen keskeisenä ajatuksena on, että kaikilla yksilöillä on vahvuuksia ja voimavaroja, joita käyttäessään he voivat hyvin. Vahvuusperusteisessa opetuksessa oppilas tunnistaa omat ydinvahvuutensa ja harjoittelee niitä, ja näin hän voi hyödyntää niitä oppimisessaan. Hänen mahdollisuutensa, itseluottamuksensa ja usko itseensä oppijana kasvavat. Koulussamme oppilaat ovat vuoden aikana innostuneina pohtineet, missä ovat hyviä ja mitkä ovat juuri heidän vahvuutensa. Tärkeimpien luonteenvahvuuksien havainnointia ja harjoittelua yhdessä muiden kanssa omaksi ja yhteiseksi hyväksi on ohjattu mm. Huomaa hyvä! -materiaaleilla. Positiivinen pedagogiikka Vuosikertomus Rapport annuel 13

14 Medialukutaitoa kehittämässä Koulun medialukutaitoprojektissa keskityttiin tänä vuonna presidentinvaalien seurantaan. Projektiin osallistuivat alakoulun 5. luokat, yläkoulun 9. luokat sekä lukion mediakurssilaiset. 9.-luokkalaiset oppilaat järjestivät tammikuussa oman presidenttivaalipaneelin. Taustatyönä oppilaat tutustuivat kaikkien puolueiden vaaliohjelmiin ja vaalijärjestelmään Suomessa. Tutkimustensa pohjalta oppilaat loivat ryhmissä oman ehdokkaansa ja tälle kampanjan. Vaalipaneelissa ehdokkaat avustajineen vastasivat ansiokkaasti haastattelijoiden kysymyksiin. He esittivät tilaisuudessa myös omat, ihastusta herättäneet vaalivideonsa. Yleisö, joka koostui 5.-luokkalaisista ja yläkoulun ja lukion oppilaista, otti aktiivisesti osaa tilaisuuteen punaisin (EI) ja vihrein (KYLLÄ) lapuin. Suurin osa yleisöstä oli sitä mieltä, että 16-vuotiaille pitäisi antaa mahdollisuus äänestää omasta tulevaisuudestaan ja että jos nuorilla olisi äänioikeus, niin he myös ahkerasti sitä käyttäisivät! Les lycéens qui participaient aux cours d éducation aux médias ont, quant à eux, étudié différentes façons d être influent à travers les médias, par exemple les initiatives citoyennes, les forums de discussions et le vote électronique. Ils ont également suivi l actualité sur les médias numériques et ont observé l influence des médias dans les débats qui traversent la société. Quelles nouvelles possibilités d influence médiatique offrent, entre autres, les partis politiques, les ONG, le Parlement, ou l Union européenne? Kurssilaiset kirjoittivat uutisjuttuja yhteistyössä Ylen toimittajan eli uutiskummin kanssa. He kirjoittivat mm. presidentinvaalikampanjasta ja haastattelivat presidenttiehdokkaita sekä vierailivat Sanomatalossa tutustumassa Helsingin Sanomien uutistoimitukseen. Lukion mediakurssin toimittajaryhmä sai tilaisuuden tutustua myös aamu-tv- ja uutisstudioihin sekä Ylen verkkosivujen toimitukseen Ylen mediatalossa Pasilassa. Faktabaari järjesti 14. joulukuuta Helsingin yliopiston Tiedekulmassa presidentinvaalipaneelin kisakatsomon, johon lukiolaiset pääsivät osallistumaan. Vieraana kisakatsomossa presidentinvaaleja analysoimassa olivat muun muassa konkaritoimittaja Jarmo Mäkelä sekä politiikan tutkijat Johanna Vuorelma ja Juhana Aunesluoma. 14 Vuosikertomus Rapport annuel

15 Esittelemme teille meidän medialukutaitoprojektiamme ja mitä kaikkea olemme oppineet ja tehneet ranskan kielen opettelemisen lisäksi. Jarmo Mäkelä on entinen toimittaja. Hän tuli koulullemme puhumaan siitä, että mediaan ei aina kannata luottaa. Hän kertoi esimerkiksi ketun ja kilpikonnan tarinan, jossa kettu sai huijattua kilpikonnalta sen kuoren pois laittamalla uutisen televisioon, että jos antaa kuoren pois, niin voi lentää, mutta niin ei käynytkään ja kettu söi kilpikonnan. Sen tarinan opetuksena oli, että ei kannata luottaa kaikkeen, vaikka se näyttäisikin luotettavalta. Olimme vierailulla Päivälehden museossa, jossa opimme sananvapaudesta toimittaja Annan kanssa. Näimme myös paljon vanhanajan paperipainokoneita. Näimme myös, kuinka paljon ihmisiä on mediassa samaan aikaan ja heitä on paljon. Koulumme aloitti syksyllä yhteistyön Faktabaarin kanssa. Mikko Salo yksi Faktabaarin perustajista kävi kertomassa meille työstään faktantarkistajana. Hänkin kertoi meille, että kaikkeen ei mediassa kannata luottaa ja että aina kannattaa tarkistaa, onko lähde luotettava. Koulumme 9.-luokkalaiset järjestivät vaalipaneelin, jossa he esittivät eri presidenttiehdokkaita ja heidän puolueitaan. Me saimme vihreän ja punaisen lapun. Juontajat kysyivät meiltä kysymyksiä, joihin meidän piti vastata nostamalla vihreä (kyllä) tai punainen (ei) lappu. Muutama meistä viidesluokkalaisista pääsi Heurekaan kuuntelemaan Vihreän puolueen puhetilaisuutta ja haastattelemaan Pekka Haavistoa. Jännityksestä huolimatta se sujui hyvin ja saimme vastaukset kysymyksiimme, jotka olimme suunnitelleet. Lisäksi opimme, että Pekka Haavisto halusi pienenä rallikuskiksi. Emilie, Karolina ja Inka O (5A) sekä Lumia, Suvi ja Katariina (5B) Vuosikertomus Rapport annuel 15

16 La semaine de la francophonie Voyage, voyage... Tous les ans au mois de mars, la francophonie est célébrée partout dans le monde. Cette année, le Lycée franco-finlandais d Helsinki s est paré des couleurs de la francophonie en proposant aux élèves et aux membres du personnel un voyage en une semaine à travers cinq pays ou régions : la Belgique, les régions françaises d outre-mer, le Maroc, le Canada, en particulier le Québec, et le Togo. Un jour, un pays : chaque journée de cette semaine de festivités s est ouverte sur le même rituel. Toute l école, du jardin d enfants au lycée, était conviée dans le grand gymnase pour écouter les mots de bienvenue de l ambassadeur du pays concerné (ou de son représentant) et son hymne national, sous les couleurs de son drapeau. À cela s ajoutaient des animations musicales et culturelles ; l odeur des pâtisseries marocaines et du thé offerts par l ambassade du Maroc flottaient dans le couloir, tout le monde s est déhanché sur le rythme des musiques togolaises. Koulu esiintyi joka päivä kunkin juhlittavan maan väreissä, kun esillä oli oppilastöistä koostunut päivittäin vaihtuva näyttely. Käytävät pursusivat upeita tuotoksia: frankofoniaa käsitteleviä julisteita, sarjakuvia, matkakertomuksia, strumffikylän pienoismalleja ja paljon muuta! Monipuolisiin töihin uppoutuminen antoi oppilaille mahdollisuuden tutustua syvällisesti ranskankielisten maiden rikkaisiin kulttuureihin. Lisäksi kirjastossa oli esillä eri maiden kirjailijoiden teoksia, ja myös ruokala osallistui frankofonia-viikkoon tarjoamalla eri maiden keittiön mukaisia ruokia. Ainsi, grâce aux efforts de chacun, la semaine de la francophonie a été un beau voyage, riche en musique, en couleurs et en saveurs, à travers le monde de la francophonie. Toute l école était unie dans ces moments de fête autour du plaisir de la découverte, afin que chacun soit bien conscient de la richesse que constitue le plurilinguisme et de toutes les portes qu ouvre la connaissance de la langue française. 16 Vuosikertomus Rapport annuel

17 Vuosikertomus Rapport annuel 17

18 L histoire emboîtée tarkoituksen palasia Tämä lukuvuosi oli musikaalivuosi. Suomen satavuotisjuhlan kunniaksi musikaalissa sukellettiin Suomen historiaan, ja ajankohtaisuutta tekstiin toi pohdiskelu faktasta ja valetiedosta. Kaiken keskellä oli kuitenkin nuoren ihmisen epävarmuus omasta identiteetistään, kun musikaalin päähenkilö Maria lähti matkalle oman sukunsa menneisyyteen. Ja meidän koulumme musikaalissa tuo menneisyys sisälsi tietenkin yhteyksiä Ranskaan. Mitään vakavamielistä kavalkadia historiaan ja identiteettiin ei kuitenkaan lähdetty rakentamaan. Musikaalissamme pohdittiin musiikin, tanssin ja näytelmän keinoin, kuka oli Marialle ilmestynyt esiäidin haamu, miksi Ihaan ilmapallon täytyy poksahtaa, polttiko kukaan rintaliivejä Vanhalla ylioppilastalolla ja ennen kaikkea, mitä oli siinä salaperäisessä rasiassa, joka Marian piti etsiä. Monta juonen käännettä esitettiin, ennen kuin seurue pääsi Apulannan sanoin selville siitä, kuinka niin monet asiat ovat lopulta tarkoituksen palasia / osa arvoitusta. La comédie musicale a été un bel exemple de travail d équipe. Les élèves et étudiants, au nombre de 70 à participer au projet, n ont pas seulement été comédiens ou musiciens, chanteurs ou danseurs, mais ils se sont aussi occupés de la technique, des décors, du maquillage, des costumes, et ont même aidé à la production. Les professeurs responsables ont bien sûr apporté leur pierre à la réalisation de l ensemble. 18 Vuosikertomus Rapport annuel

19 Un projet si conséquent a commencé dans un chaos créateur, mais comme toujours auparavant, un miracle s est produit, et de ce chaos est né un superbe spectacle, qui a reçu beaucoup de critiques positives. Mainetta ja kunniaa tärkeämpää oli kuitenkin itse prosessi. Vaatii rohkeutta laittaa itsensä likoon tällaisessa projektissa, sillä oman koulun näyttämö voi olla julma paikka. Musikaalilaiset kuitenkin kasvoivat harjoitusten mukana, ja laulujen sanat ja näytelmän vuorosanat ovat kaikuneet koulussa vielä viimeisen esityksen jälkeenkin: Tuu mua vastaan! ja Mutta veteen hukkuu! Hienoa oli myös se, että musikaalia tekemässä oli eri-ikäisiä oppilaita ja opiskelijoita, jotka eivät muuten olisi paljoakaan tekemisissä toistensa kanssa. Tarkoituksen palaset löytyivät, kun kaikki mukana olleet huomasivat, kuinka totta ovat loppulaulun sanat: Sull on sisälläs valtameren kokoinen voima jonka sä voit oppaaksesi valjastaa. Vuosikertomus Rapport annuel 19

20 Elokuu Syyskuu Lokakuu Marraskuu Joulukuu Août Septembre Octobre Novembre Décembre O len unessa useasti / sinun kaduillas, koulutie, runoili V.A. Koskenniemi muinoin. Uneliaisuus oli karissut matkan varrelle, kun iloinen ja puhelias joukko kerääntyi Helsingin ranskalais-suomalaiseen kouluun aloittamaan uutta kouluvuotta virkistävän loman jälkeen. Koulutietä aloittelevat puristivat jännittyneinä saattajien käsiä, kun konkarit taas vaihtoivat rennosti kuulumisia pitkän eron jälkeen. Ensimmäisellä välitunnilla alakoululaisten kesken käytiin kova kilpajuoksu, kun kaikki halusivat olla ensimmäisten joukossa kokeilemassa uusia uljaita kiipeilytelineitä. Olisiko pieni hymy pahitteeksi? Entä kohtelias tervehdys? Näin kyseltiin koulurauhan julistuksessa, jonka teemana oli oikeus olla ja unelmoida. Tämä jo traditioksi muodostunut seremonia muistutti koulun väkeä siitä, miten tärkeä on vastustaa joukolla kiusaamista ja ottaa kaikki mukaan kouluyhteisöön. Jokaisella on oikeus tuntea itsensä arvokkaaksi ja tulla kuulluksi omana itsenään. Au début de l année scolaire, les élèves choisissent leurs représentants au comité des élèves, un organe de représentation important. Dans notre école, le comité se compose de deux organes, le comité des élèves du primaire et celui des élèves du secondaire (collège et lycée réunis). Les deux comités conçoivent et réalisent des activités à l école et servent de porte-parole aux élèves. Ils s occupent également de bienfaisance et organisent des événements amusants pour égayer la grisaille du quotidien. Cette année, les comités ont notamment réfléchi à la mise en place des leçons de 75 minutes et organisé la Journée du Nez, «Nenäpäivä», tandis que les concours de talent et la traditionnelle chasse aux œufs de Pâques ont apporté un peu de fantaisie aux journées scolaires. #oikeus olla ja unelmoida 20 Vuosikertomus Rapport annuel

21 Tammikuu Helmikuu Maaliskuu Huhtikuu Toukokuu Janvier Février Mars Avril Mai Kauniit syyspäivät houkuttivat koulun väkeä ylös, ulos ja lenkille, olemmehan Liikkuva koulu 1. Tutkimukset ovat osoittaneet, että liikunta osana koulupäivää parantaa työrauhaa, edistää oppimista ja tukee oppilaiden aktiivista osallistumista muuhunkin koulun toimintaan. Kaikenikäisillä oppilailla oli syyskuussa omat liikuntapäivänsä. Alakoulun päivässä teemana oli Suomi100. Pihalla pelattiin uusia ja vanhoja perinnepelejä, kuten mölkkyä, sählyä ja pesäpalloa. Pelien lisäksi oppilaat ulkoilivat lähimetsissä ja vaelsivat myös Seurasaaren perinnemaisemiin. Talissa käytössä olivat niin sulkapallo- kuin ulkokentätkin. Osallistujat tekivät parhaansa ja Suomi voitti! C est aussi à travers un certain nombre d excursions que l école s est mise en mouvement. Les élèves de troisième sont partis à Korkeasaari pour admirer des animaux familiers et d autres plus exotiques. L ours et le tigre, prédateurs qui éveillent naturellement le respect, ont particulièrement enthousiasmé les élèves. La sortie au cinéma des deuxièmes s est, quant à elle, transformée en excursion dans la nature, quand ils ont vu sur le chemin du théâtre Savoy des amanites tuemouches dignes des plus beaux livres de contes. Les pas des huitièmes les ont menés au sud d Helsinki, à l observatoire de la colline de l observatoire à Ullanlinna, où ils ont pu admirer au calme les merveilles de l univers. Tuoreiden lukiolaisten retki suuntautui vielä vähän kauemmas: ensimmäisen vuoden opiskelijat lähtivät joukolla tutustumaan Tuusulanjärven ympäristöön ja sen kulttuurikohteisiin. Peilityynen järven rannalla tulivat tutuiksi mm. kansallissäveltäjämme kulttuurikoti Ainola sekä talvimaisemistaan tunnetun Pekka Halosen ateljeekoti Halosenniemi. Muita syksyn aktiviteetteja: Abien sata päivää -juhlassa koulu muuttui vähenevien koulupäivien kunniaksi Tahitiksi. Tiukka koitos oli edessä syksyn ylioppilaskirjoituksiin osallistuvilla abiturienteilla. SPR:n Nälkäpäivänä vapaaehtoiset kahdeksasluokkalaiset toimivat lipaskerääjinä koululla ja ostarilla. #liikkuvakoulu 1) Vuosikertomus Rapport annuel 21

22 Elokuu Syyskuu Lokakuu Marraskuu Joulukuu Août Septembre Octobre Novembre Décembre Koulullamme oli hieno mahdollisuus osallistua Munkinseudun koulujen yhteiseen Suomimummo-musiikkiprojektiin. Suomimummo on hauska sävelteos Suomesta ja suomen kielestä piponnosto armaalle kielellemme. Tämän Länsi-Helsingin musiikkiopiston tilaaman juhlakantaatin on säveltänyt Kirmo Lintinen ja siihen on mainiot sanat kirjoittanut Veli-Pekka Hänninen. Koulustamme osallistui Suomimummo -kuoroon 70 innokasta laulajaa 2.-luokkalaisista 9.-luokkalaisiin. Paikan päällä yleisössä oli sata koulumme oppilasta, mutta koko koulu pääsi seuraamaan esitystä omissa luokissaan, sillä se live-striimattiin. Huikea alku Suomi 100 -juhlinnalle! Le projet «Taidetestaajat», les testeurs d art, a pour but d emmener, pendant trois années scolaires, tous les élèves de huitième de Finlande dans deux lieux culturels différents. Plusieurs organisations (Suomen Kulttuurirahasto, Svenska kulturfonden, Suomen lastenkulttuurikeskusten liitto) ont offert aux élèves de huitième du Lycée franco-finlandais une visite au théâtre d Alexandre, où ils ont pu voir le spectacle Punainen viiva, du groupe Red Nose Club. Le spectacle mêlait le texte du grand classique de la littérature finlandaise d Ilmari Kianto, et le théâtre physique des clowns, sans oublier la musique live. Plus tard pendant l année, les «testeurs d art» de huitième ont pu se rendre au musée de Wäinö Aaltonen à Turku pour voir l exposition «Kehonkuva». La visite guidée de l exposition s accompagnait d un atelier, l occasion de travailler notamment sur la manipulation des images. Mediakulttuuriin tutustui parikin koulumme viidettä luokkaa vierailulla Päivälehden museoon. Siellä toimittaja opasti oppilaita sananvapausasioiden pariin sekä kertoi toimittajan työstä. Oppilaat saivat myös tietoja siitä, miten uutisten luotettavuutta voidaan arvioida. Kiinnostavan retken kohokohta oli tehtävä, jossa sai itse tehdä toimittajan töitä, mm. keksiä uutiselle otsikoita. Vierailut olivat osa koulumme medialukutaitoprojektia, josta on pidempi juttu toisaalla tässä julkaisussa. Muuta kulttuuritoimintaa: Esikoulu teki aikamatkan vanhanajan kouluun Lasten museossa. 6B teki omia videoita Hyviä tekoja -videotrailerityöpajassa. 9C tutustui kirjallisuuden uusiin virtauksiin Kirjamessuilla. #suomimummo Minulle jäi mieleen että toimittajan työ on jännittävää ja toimittaja saa tietonsa joskus twitterissä. Joskus toimittajan täytyy olla kameran edessä. Venla 5B 22 Vuosikertomus Rapport annuel

23 Tammikuu Helmikuu Maaliskuu Huhtikuu Toukokuu Janvier Février Mars Avril Mai Viime vuonna otettiin käyttöön uusi opetussuunnitelma noin puolelle koulua, ja tänä vuonna se laajeni käsittämään jo suurimman osan vuosiluokista. Opetussuunnitelman ydintä ovat MOKit, monialaiset opintokokonaisuudet, ja niitä kehitettiin koulussamme edelleen. Pitkin vuotta lukuisat eri oppiaineet tekivät eri yhdistelmissä yhteistyötä yhteisten teemojen parissa. Aiheina kokonaisuuksissa oli mm. valo ja väri, espanjalainen luonto, runo ja musiikki vain muutamia mainitaksemme. Osa yhteistyöstä oli yhdessä oppimista projektien parissa, osaan liittyi matkustamista ja osa poiki esityksiä, joista myös muut saivat nauttia. Rakenteita rikkova yhteistyö vaatii muulta koululta joustoa, mutta sitähän meiltä löytyy, saammehan nähdä kerta toisensa jälkeen, miten hienoja oppimisen hedelmiä projektit tuottavat. Uusi opetussuunnitelma painottaa myös digitaitoja. Koulussamme tietokoneita ja tabletteja käytetään jo sujuvasti. Lukion kokeista yhä suurempi osa tehdään digitaalisesti, siirrytäänhän ylioppilaskirjoituksissa pian täysin digitaalisiin kokeisiin. Jotta digitaalisuuden käyttö eri oppiaineissa kehittyisi edelleen, jatkettiin vuoden aikana tiivistä opettajien koulutusta niin yhteisillä koulutuspäivillä kuin mentoriopettajan ohjauksessakin. L école d aujourd hui s étend largement au-delà des murs de l école. Diverses excursions font partie de notre quotidien, de même que la collaboration avec des acteurs de différentes sphères de la société. Nous recevons de nombreux visiteurs à l école, notamment des anciens élèves qui viennent nous parler de leur domaine d activités, que ce soit les médias, le commerce, ou le théâtre, ou encore des pompiers qui viennent nous sensibiliser à l action anti-incendie. Cette collaboration dans différentes directions prépare les élèves à agir eux-mêmes en citoyens responsables dans la société, et leur donne des savoirs et des compétences, grâce auxquelles ils peuvent être actifs en connaissance de cause. Marraskuun retkillä: Lukion kakkosten kemistit vierailivat Helsingin yliopiston kemian laitoksella ja saivat valmistaa flunssavoidetta. Kuudesluokkalaiset vierailivat Heurekassa ja oppivat mm. ymmärtämään heijastimen rakennetta ja hengittämämme ilman koostumusta. #tekemällä oppii Vuosikertomus Rapport annuel 23

24 Elokuu Syyskuu Lokakuu Marraskuu Joulukuu Août Septembre Octobre Novembre Décembre Eläköön satavuotias Suomi! Juhlimme Suomea asiaankuuluvan komeasti melkein itsenäisyyspäivänä, Koulun oppilaat oli kutsuttu juhlapäivään hienoilla kutsukirjeillä, ja kaikkia oli kehotettu pukeutumaan Suomen väreihin. Koulu oli koristeltu upeasti sinivalkoisin värein, ja luokat pursusivat lippuja ja muita Suomen päivään sopivia koristeita. Juhlapäivä alkoi aamunavausseremonialla koulun pihalla, missä kansallispukuiset lipunkantajat toivat liput nostoa varten trumpettifanfaarin saattelemana ja soihtujen valaistessa tietä. Koulun oppilaista koottu kuoro toimi esilaulajina, kun kajautimme joukolla Lippulaulun. Hiljenimme juhlallisina kuuntelemaan, miten kaunisääniset solistit lauloivat Sibeliuksen Finlandiahymnin. Les élèves étaient répartis en quatre groupes, et ils ont participé à divers ateliers. À l atelier de danse, dans le grand gymnase, les professeurs de sport ont enseigné des pas de danses finlandaises traditionnelles. Nous avons, entre autres, appris de vieilles danses, comme la kehruuvalssi, un type de valse. L atelier s est terminé sur une superbe letkajenkka, qui a rempli la salle entière. Heureusement que personne ne travaillait dans les salles du sous-sol! 24 Vuosikertomus Rapport annuel

25 Tammikuu Helmikuu Maaliskuu Huhtikuu Toukokuu Janvier Février Mars Avril Mai Ruokalassa kokoontui musiikkipaja, jossa laulettiin yhdessä. Luokat olivat etukäteen harjoitelleet laulun kultakin itsenäisyyden vuosikymmeneltä. Onnettaret arpoivat vuosikymmenet, ja yleisö kajautti laulut lukiolaisten esilaulajien avustuksella. Hienosti soivat niin Mikki-Hiiri merihädässä kuin uudemmatkin sävelet. Pendant ce temps, à l atelier d arts plastiques, on a utilisé beaucoup de papier bleu et blanc : les élèves et étudiants ont réfléchi à la création d une médaille pour la Finlande. Quels symboles pour la Finlande? Les poissons, le pain de seigle, les flocons de neige, ou encore de nouvelles versions du drapeau, voilà ce que l imagination des élèves a favorisé. Une fois réalisés, les travaux ont été accrochés aux murs de l école, en une belle suite de médailles, qui a fait naître pour longtemps un sentiment d appartenance au pays. Kaikesta tästä touhusta tuli tietenkin nälkä! Ruokailu oli siirretty juhlan kunniaksi koulun pihalle, johon oli rakennettu pöydistä ja penkeistä upea ulkoilmaravintola. Paikalle oli tilattu pari soppatykkiä täynnä hernekeittoa ja jälkiruuaksi oli tietysti pannukakkua. Raittiissa ilmassa ruoka maittoi! #Onnea Suomi100! Vuosikertomus Rapport annuel 25

26 Elokuu Syyskuu Lokakuu Marraskuu Joulukuu Août Septembre Octobre Novembre Décembre uomi 100 Suomi 100 Suomi 100 Suomi 100 Suomi 100 Suomi 10 Oppilaiden ajatuksia Suomesta ja itsenäisyydestä Quelques pensées des élèves sur la Finlande et l indépendance Suomi on rauhallinen maa, jossa asuu joulupukki. Neljä vuodenaikaa. Talvi, avanto ja pulkkailu. Saan käydä koulua ja koulun ruoka on ilmaista. Voin käydä lääkärissä. Saamme äänestää. Suomi on tasa-arvoinen. Täällä ei ole nälänhätää. Superpark, Hoplop, Rush, Rollohalli, Huimala, Linnanmäki La nature est pleine de couleurs : du rouge, du vert, de l orange, et toutes les autres couleurs. On mukavaa, että Suomella on oma kieli. Ce qui est important en Finlande, c est ma famille, aller chez mes grands-parents, nos voisins. Suomalaiset ovat sisukkaita, eivätkä anna helposti periksi. Suomi on vahva ja sillä on oma kulttuuri. La Finlande est un pays heureux. Il fait bon vivre pour tout le monde. J aimerais que ce soit comme ça ailleurs dans le monde aussi. uomi 100 Suomi 100 Suomi 100 Suomi 100 Suomi 100 Suomi Vuosikertomus Rapport annuel

27 Tammikuu Helmikuu Maaliskuu Huhtikuu Toukokuu Janvier Février Mars Avril Mai 0 La paix de Noël a duré, comme toujours, du solstice d hiver à l épiphanie, après quoi il était temps pour nous de rentrer à l école pour commencer, pleins d énergie, le semestre de printemps. La période des fêtes a toutefois duré encore un peu, jusqu à l arrivée des trois rois mages, en l honneur desquels les élèves du préscolaire ont fêté la galette des rois dans leurs plus beaux costumes. Äänestäminen kuuluu suomalaisen perusoikeuksiin ja kansalaistaitoihin. Nuorisojärjestö Allianssi järjestää valtakunnallisten vaalien yhteydessä varjovaaleja nuorille, jotka eivät ole vielä äänestysikäisiä. Nuorten presidentinvaalit järjestettiin yli 800 oppilaitoksessa ja niissä äänesti lähes nuorta. Koulumme äänesti samoin kuin nuoret keskimäärin: Sauli Niinistö pääsi ylivoimaisella ääntenenemmistöllä jatkokaudelle. Euroscola à Strasbourg a réuni des jeunes de 21 pays d Europe au total. Un groupe d étudiants de notre école a représenté la Finlande à cet événement. Au Parlement européen, les jeunes ont réfléchi à des solutions pour lutter contre le chômage des jeunes ou le dérèglement climatique. Vive l Europe! Tammikuun kulttuuriretkiä: 300 alakoulun oppilasta kävi Musiikkitalolla kuuntelemassa RSO:n konserttia Beethovenia lapsille. Esikoululaiset tutustuivat Kansallismuseon Vinttiin. Kahdeksasluokkalaiset tekivät omia biisejä Happityöpajassa. Lukion musiikinryhmä kävi katsomassa Vaskivuoren lukion High School Musical -musikaalin. 0 #valitse ja vaikuta Vuosikertomus Rapport annuel 27

28 Elokuu Syyskuu Lokakuu Marraskuu Joulukuu Août Septembre Octobre Novembre Décembre Oman opetussuunnitelmamme erityispiirteisiin kuuluu neljänsien ja kahdeksansien luokkien vaihtomatkat ranskankieliseen maahan. Joka vuosi kuusi koulumme luokkaa toteuttaa ystävyysluokkansa kanssa vaihdon: kirjeenvaihtotoverit, corrat, tulevat talvea ihmettelemään Suomeen, ja kevään koittaessa omat oppilaamme menevät nauttimaan lämmöstä ystäväperheisiin. Vaihtoon liittyy monenlaista opiskelua: ystävyysluokkaan pidetään yhteyttä pitkin vuotta, opetellaan esittelemään Suomea ranskaksi ja tutustutaan matkakohteeseen, kerätään rahaa, pidetään matkapäiväkirjaa ym. Matkaprojekteista oppilaat saavat paljon tietoja ja taitoja, ja niiden yhteydessä solmitaan ystävyyksiä yli rajojen. Tänä vuonna koululla pyöri runsain mitoin ranskankielisiä vieraita, kun monet ystävyysluokista tulivat nauttimaan Suomen lumimaisemista lähes yhtä aikaa. Samoihin aikoihin koulumme vieraana oli vielä ryhmä ranskalaisia lukiolaisia. Pour les classes 1A et 1C, le mercredi 14 février a eu lieu la fête au centième étage. C était une journée autour du nombre 100. Les élèves ont apporté des collections de 100 objets; ils ont fait 100 défis de mathématiques et d autres ateliers. À la fin, un goûter a réuni enfants et parents pour que ceux-ci voient le travail de leurs enfants. Helmikuun traditioita: Karnevaali Abit vs. opet -lentopallo-ottelu Penkkaripäivä Vanhojen tanssit 28 Vuosikertomus Rapport annuel

29 Tammikuu Helmikuu Maaliskuu Huhtikuu Toukokuu Janvier Février Mars Avril Mai «La classe 4A a fait un échange avec l école du petit village de Saint-Selve en Gironde. Les élèves français sont venus en hiver découvrir la Finlande et ses traditions. Les élèves de notre école sont allés en mai chez leurs correspondants découvrir une région magnifique : ils sont montés et descendus en haut de la dune du Pilat, ils ont fait une balade en bateau sur le bassin d Arcachon. Ils ont aussi visité le village de Saint-Émilion, réputé dans le monde entier pour la qualité de ses vins. Un échange riche de souvenirs, de bons moments et d amitiés avec les correspondants français.» #traditiot Vuosikertomus Rapport annuel 29

30 Elokuu Syyskuu Lokakuu Marraskuu Joulukuu Août Septembre Octobre Novembre Décembre Abien juhlat loppuivat ja pänttäys alkoi. Koulun käytävillä leijui akateeminen henki, kun opiskelijat osoittivat kouluvuosien aikana kertyneen osaamisensa ylioppilaskirjoituksissa. Ylioppilaskokeen iso muutos, digitalisoituminen, on alkanut asteittain syksystä 2016 lähtien. Kokonaan ylioppilaskoe on digitaalinen keväällä Tänä keväänä paperikoe tehtiin koulussamme vielä äidinkielessä, matematiikassa, fysiikassa ja kemiassa. Même si l enseignement des langues est central dans notre école bilingue, les sciences de la nature y ont toute leur place. Pour la deuxième fois consécutive, un groupe de filles de notre école a participé à l événement «Greenlight for Girls», organisé par Nokia. Elles ont ainsi pu approfondir leurs connaissances en mathématiques et sciences de la nature de façon active et expérimentale. Les savoirs scientifiques sont même venus directement à l école : Joni Tammi, chercheur en astronomie à l université Aalto, a présenté les merveilles de l univers et la recherche dans sa discipline aux classes de troisième et cinquième. Helsingin seitsemäsluokkalaisten matematiikkakilpailun alkukilpailu järjestettiin tänä vuonna koulussamme. Alkukilpailuun osallistui 861 kilpailijaa 32 koulusta, ja loppukilpailuun pääsi heistä kolmekymmentä. Heidän joukossaan oli oman koulumme oppilas Utu Kaita 7B-luokalta. Loppukilpailussa Utu sijoittui hienosti neljänneksi, ja hänelle tarjoutuu näin mahdollisuus osallistua matematiikkavalmennukseen. Maaliskuussa koulussamme vietettiin frankofoniaviikkoa, joka oli upeampi kuin miesmuistiin, ja niinpä siitä on oma juttunsa kuvien kera toisaalla tässä julkaisussa. Mainittakoon tässä kuitenkin vielä päivittäiset musiikkiesitykset, kuten Chante ta chanson sekä Voyage, voyage, joiden eteen valinnaiset musiikinryhmät olivat tehneet paljon töitä. Maaliskuussa myös: Alakoulun oppilaskunnan järjestämä talent-show. 5A vieraili eduskunnassa. Kuudennet luokat osallistuivat Valintojen stooriin Munkkivuoren nuorisotalolla. #digitaalinen ylioppilaskoe Greenlight for Girlsissä koodasimme, teimme DNA-kaulakorut ja liikkuvat robotit, käsittelimme plasmapalloa, kuuntelimme ääniaaltoja ja paljon muuta. Päivä oli ainutlaatuinen ja mahtava! Chloé, Denise ja Inka K. (5A) 30 Vuosikertomus Rapport annuel

31 Tammikuu Helmikuu Maaliskuu Huhtikuu Toukokuu Janvier Février Mars Avril Mai Päivä elämässä 8:15 Kirjasto aukeaa. Kaksi kuudesluokkalaista odottaa TET-vuoronsa alkua innokkaina. Nopea perehdytys lainausohjelmaan, sillä kakkosluokkalaisten kirjastovuoro alkaa pian. 8:30 Kakkosluokkalaiset tulevat kirjastoon. Tettiläiset pääsevät tositoimiin palauttamaan ja lainaamaan kirjoja, valokynä viuhuu. Kakkoset tarvitsevat Tapiiri-kansiota kirjadiplomiaan varten. Onko se paikalla? -kysymysten tulva vyöryy kirjastonhoitajan yli. Mutta lopulta kaikille löytyy joku kirjadiplomin vaatimuksiin kuuluva kirja. 9:00 Välitunnilla käy yläkoululaisia, jotka haluavat tarkastaa, ovatko heidän historian kirjansa vaihtuneet keskenään. Onneksi tietokanta on lahjomaton: oikea omistaja selviää. 9:15 Un groupe de lycéens vient chercher les romans dont ils ont besoin pour leur cours. Les livres attendent d être empruntés, et les stagiaires apprennent une nouvelle tâche : comment prolonger la durée des emprunts. 9:30 Le proviseur amène un groupe de visiteurs. Présentation rapide des activités de la bibliothèque. Les visiteurs s étonnent, qui sont donc ces élèves qui viennent de façon indépendante à la bibliothèque ou passent au travers? Eh oui, nous sommes autonomes ici! 10:00 Alakoululaisten ruokailut alkavat, ja asiakasvirrassa on sen verran taukoa, että kirjastonhoitaja ehtii opettaa kuudesluokkalaisille harjoittelijoille tiedonhakua kirjaston tietokannasta. Pohditaan, miksi kirjat on järjestetty luokittain ja opetellaan hyllyttämään. 11:00 Kirjastonhoitaja tekee vähän sisätöitä, muutama uusi kirja saadaan luetteloitua. Seiskat pelaavat puhelimillaan kirjaston oven vieressä: Laittakaas ne äänet pois päältä 11:30 Kirjastonhoitajan lounasaika. Harjoittelijat jäävät hoitamaan putiikkia. 12:00 Deux classes en même temps dans la bibliothèque. Du brouhaha, des livres sont réservés et des questions fusent de toutes parts. 12:30 Kirjastonhoitaja lähtee pitämään kirjavinkkausta. Kuudesluokkalaiset vähän pullistuvat vastuuntunnosta, he joutuvat nyt hoitamaan kirjastoa kokonaisen oppitunnin kahdestaan. Hieno vastuullinen asenne! 13:15 Kirjavinkkaus onnistui niin hyvin, että innokkaimmat haluavat tulla heti välitunnilla lainaamaan vinkatun kirjan. Nopeat elävät. Kahdeksasluokkalaisia tulee hakemaan lukukirjaa, joka pitää valita opettajan laatimasta vaikuttavien kirjojen listasta. Oppilaantuntemus tulee käyttöön, kun kirjastonhoitaja ohjailee valintoja: Tuo ei ehkä ole sun juttu, kokeile mieluummin tätä! 14:00 Kuudesluokkalaisten tettipäivä päättyy. Hyvin meni ja kivaa oli. Kirjastonhoitaja pääsee kaffepaussille. 14:15 Kirjastossa hiljaisempaa. Kotitehtäviä tekeviä oppilaita, lukiolaisia läppäreidensä ääressä. Välillä kysymyksiä kirjastonhoitajalle, aiheet voivat olla mitä vaan. Pitää kerätä valikoima dekkareita huomiseksi, kun yläkoululaiset tarvitsevat genre-kirjan. Ai niin, ja ensi viikolla on taas yksi kirjavinkkaus! Olisikohan se uusi hauska kirja paikalla, sen voisi ottaa vinkattavaksi? 15:05 Viimeinen lyhyt välitunti isommilla. Joku nopea laina. 15:30 Kirjastonhoitaja hyllyttää ja löytää muutaman omaperäisesti hyllytetyn kirjan. Harjoittelijat ovat kuitenkin tehneet parhaansa, pedagoginen tavoite saavutettu. Aikaa tilata muutama uutuuskirja. Kirjaston virallinen sulkemisaika, mutta viimeisiä koneilla töitään tekeviä ei hätistellä ihan vielä. 16:00 Nyt olisi sulkemisaika Kirjasto tyhjenee ja kirjastonhoitaja pääsee kotiin. Vuosikertomus Rapport annuel 31

32 Elokuu Syyskuu Lokakuu Marraskuu Joulukuu Août Septembre Octobre Novembre Décembre Koulussamme vietettiin lukemisen juhlaa kansallisella lukuviikolla. Kirjastoon kohosi tunnelmallinen teltta, jonka rauhaan sai vetäytyä nauttimaan kirjallisuudesta. Loppuviikosta se toimi runotelttana, jossa tehtävään perehdytetyt runohaltijat lukivat jokaiselle kävijälle ikioman runon tämän valitsemasta aihepiiristä. Kirjan ja ruusun päivä alkoi juhlavasti yhteisellä tilaisuudella, jossa ahkerana lukijana ja nuortenkirjallisuuden virtausten seuraajana tunnettu Thea Hanhivaara (7B) valittiin vuoden lukijaksi. Tilaisuuden jälkeen koko talo rauhoittui, kun oppilaat ja opiskelijat hiljenivät kukin oman kirjansa ääreen viettämään yhteistä lukutuntia. Koulun entinen oppilas, näyttelijä Tuukka Vasama vieraili vanhassa opinahjossaan pariinkin otteeseen. Hän sai lausunnallaan runouden elämään opiskelijoille aivan eri tavalla kuin mihin muste paperilla pystyy. Tuukka myös valaisi meille maallikoille sitä, miten näytelmäteksti muuttuu valmiiksi esitykseksi. Tästä lukion opiskelijat saivat uusia työkaluja ymmärtää lukuisilla teatteriretkillä näkemäänsä draamaa. Vuoden varrella ryhmät ovat käyneet katsomassa muun muassa Kansallisteatterin klassikkonäytelmät Luulosairas sekä Julia ja Romeo. KOM-teatterissa taas on nähty nykyajan kritiikkiä MyBabyssä sekä historian tragediaa Veriruusuissa. Ruumiinkulttuuria harrasti tusina alakoululuokkaa, jotka oli kutsuttu Talin tennishallille pelaamaan tennistä ammattilaisten kanssa. Jarkko Niemisen ja Henri Kontisen taitavassa ohjauksessa mailat viuhuivat ja pallot lensivät komeasti. Kotiintuliaisina oli mukavan retken jälkeen nimikirjoituksilla varustetut jättitennispallot, joista on iloa välituntileikeissä vielä pitkään. Muuta huhtihauskaa: Yhdeksäsluokkalaisia tyttöjä vietti mielenkiintoisen päivän Microsoftilla teknologian parissa Girlz in Tech -tapahtumassa. Lukeminen on hauskaa (ja kivaa)! Liisa ja Alyssa, 3A 32 Vuosikertomus Rapport annuel

33 Tammikuu Helmikuu Maaliskuu Huhtikuu Toukokuu Janvier Février Mars Avril Mai Au restaurant «Petite France» Nous avons eu ce printemps un projet avec la classe préscolaire B sur le thème de Bien Manger. Les enfants ont travaillé sur les aliments, la pyramide alimentaire, les fruits, les légumes... Après le déjeuner avec les classes 2, nous avons ouvert notre propre restaurant dans la classe. Son nom, «Petite France», a été décidé démocratiquement par un vote. Les enfants ont choisi dans des ateliers une entrée, un plat ou un dessert qu ils aimaient et ils l ont illustré et écrit son nom en finnois et en français pour composer la carte du restaurant. Nous avons ensuite trouvé ensemble un prix pour chaque plat. Les enfants ont créé leur plat en utilisant différents matériaux (feutrine, papier crépon, boules en papier...) et en les collant sur une assiette en carton. Ces assiettes étaient placées dans le restaurant de la classe : place au jeu, maintenant! Le maître d hôtel souhaitait la bienvenue aux clients, les chefs travaillaient dans la cuisine pour préparer les plats et les serveurs et serveuses les apportaient aux clients. À la fin du repas, les clients réglaient l addition à la caisse. Ce jeu a rassemblé tous les enfants et il faut dire que c était bien souvent complet à la «Petite France»! Vuosikertomus Rapport annuel 33

34 Elokuu Syyskuu Lokakuu Marraskuu Joulukuu Août Septembre Octobre Novembre Décembre Vaikka kesä alkoi jo kolkutella nurkan takana, koulussa hyörittiin vielä ahkerina. Alkukuussa isännöimme Etelä-Suomen koulujen Power Mover -tanssikilpailuja. Pääsimme ihastelemaan parinsadan tanssijan hienoa liikkumista ja kekseliäitä koreografioita. Omasta koulustamme oli mukana neljä joukkuetta. Yläkoulun joukkue (Aida Almakari, Katariina Koivula, Marianne Koivula ja Saga Kervinen) voitti sarjansa upealla It is -ohjelmalla. Alakoulun pienryhmien sarjassa taas kuudesluokkalaisten joukkue (Amelia Ahtiainen, Iida Kukkonen ja Salma Teivaala) voitti The Forest -nimisellä ohjelmalla. Alakoulun monialaisessa opintokokonaisuudessa Vuosi Saiman kanssa kolmasluokkalaiset ovat työstäneet vuoden aikana Saima Harmajan luontorunoja musiikin, kuvataiteiden, tanssin ja käsityön sekä nukkeanimaation kautta. Projekti on edennyt runo/kuukausi-vauhtia ja lukuvuoden lopussa valmiina oli hieno kavalkadi Saiman maailmasta. Pour Flooran-päivä, le jour des fleurs, des choristes et des musiciens de Munkinseutu se sont rassemblés sur la scène de Munkkiniemen yhteiskoulu pour un concert destiné aux élèves des écoles du quartier et aux habitants de la maison de retraite du voisinage. Le thème du spectacle était cette année le centenaire de l Estonie, et l ambassadeur d Estonie a fait l honneur de sa présence. Au programme, des chansons et morceaux estoniens, mais aussi la traditionnelle chanson «Maamme», chantée non seulement en finnois, mais aussi en estonien. Koulu teki uuden aluevaltauksen, kun viidesluokkalaiset ryhtyivät mehiläishoitajiksi. Kesälaitumilta 34 Vuosikertomus Rapport annuel

35 Tammikuu Helmikuu Maaliskuu Huhtikuu Toukokuu Janvier Février Mars Avril Mai palattuamme pääsemme näkemään, millaista hunajaa pörisevät apulaisemme ovat oppilaiden rakentamissa pesissä tuottaneet. Muuta kevätkivaa: 9. luokkien musiikinryhmät kävivät kevätretkellä Musiikkitalossa kuuntelemassa HKO:n kenraaliharjoitusta. Lukiolaiset musiikinkurssilaiset kävivät kuuntelemassa Timo Tuomisen esittämiä ja kääntämiä Jacques Brelin lauluja Maunulatalossa. Alakoulun oppilaat keräsivät rahaa Unicefille kävelytapahtumassa. Lukiolaiset ja opettajat mittelivät taitojaan perinteeksi muodostuneessa sählyottelussa. Vuosikertomus Rapport annuel 35

36 8C: CLERMONT-FERRAND Matkat Voyages Koulumme arvoihin kuuluu kasvattaa kielitaitoisia maailmankansalaisia. Tätä tarkoitusta palvelevat lukuisat vuotuiset oppilasmatkat. Neljännet ja kahdeksannet luokat tekevät oppilasvaihdon ranskankielisen maan ystävyysluokan kanssa. Lukiolaiset taas matkustavat osana eri oppiaineiden kursseja. LUKIO: PIETARI 8B: RENNES LUKIO: STRASBOURG 4C: LAUSANNE 4A: SAINT SELVE 4B: MOISSAC 8A: AGDE LUKIO: MÀLAGA LUKIO: SANLÚCAR DE BARRAMEDA LUKIO: MARRAKECH

37 Vuosikertomus Rapport annuel 37

38 Ranskalaisen koulun ystävät ry sinun yhdistyksesi! Koulumme vanhempainyhdistys, jota lyhyesti Ystäviksi kutsumme, on meidän vanhempien ja muiden Helsingin ranskalais-suomalaista koulua lähellä olevien mukava kokoontumispaikka. Se on paikka, jossa voimme vaihtaa ajatuksia lastemme koulunkäynnistä, käydä vuoropuhelua koulun kanssa sekä ylläpitää ja tukea sen hienoja perinteitä. Yhdistys on meidän kaikkien näköinen ja olemassa siltä osin, mitä me yhdessä siihen puhallamme. Tarttukoon jokainen tänä lukuvuonna toiminnassamme mukana ollut vanhempi kaikki te, joille osoitamme lämpimät yhteistyökiitoksemme heti ensi syksynä ainakin yhden uuden osaajan ja oppijan käteen! Tulkaa yhdessä kehittämään juuri teidän näköistänne vanhempainyhdistystä. Tulkaa, koska olette osa meitä ja tätä yhteisöä. Tulkaa koska välitätte. Lämmintä ja valoisaa kesää kaikille ja nähdään syksyllä! Pihla Honka-aho, pj Miksi juuri sinä lähtisit mukaan, jos et jo ole? No, koska... lapsesi käy tätä ainutlaatuista koulua. osallistumisesi on lapsellesi tai nuorellesi tärkeää. mukana oleminen on hauskaa. saat virittäytyä joulun tunnelmaan markkinoita ja konserttia rakentaessa. osallistumalla gaalaan tuet myös perinteistä abi-illallista. muihin vanhempiin tutustuminen luo me-henkeä ja perspektiivejä omaankin elämään. voit tukea oppilaita stipendein ja hymypatsain ja lahjoittaa heille uniikin trikolorivuorisen yo-lakin. me kaikki haluamme tukea oppilaita, opettajia ja koko henkilökuntaa. 38 Vuosikertomus Rapport annuel

39 Tutkintotulokset Résultats des examens Ylioppilaat Bacheliers Syksy 2017 Automne 2017 Harju Jutta-Mari Kevät 2018 Printemps 2018 Adjaoud Anissa Anderson Christel Benlakhdar Nadir Forsell Lina Gerbaulet Nicole Heiskanen Nita Ighmour Amina Julkunen Otto Kataja Mikael Kulovesi Eero Kyläkallio Ossi Lamsouber Rachid Mboup Salamata Miettinen Laura Orivuori Anna Palmu Nicola Partanen Jean-Gabriel Pekonen Elmo Pesonen Rasmus Selänne Fabian Sohlberg Sofia Surakka Kevin Tognetty Emilia Tyrväinen Daniel Vaittinen Waltteri Varila Toni Vuosikertomus Rapport annuel 39

40 Ylioppilaskirjoitukset Examens du baccalauréat Lukuvuonna valmistuneiden arvosanat Les notes des étudiants qui ont fini leurs études en Perusopetuksen päättötodistukset Certificat de fin d études de l enseignement fondamental L E M C B A I Yhteensä Äidinkieli Suomi toisena kielenä Ruotsi, B-taso Ruotsi, A-taso 1 1 Ranska, A-taso Englanti, A-taso Ranska, lyhyt Espanja, lyhyt Englanti, lyhyt 1 1 Venäjä, lyhyt 0 Matematiikka, pitkä Matematiikka, lyhyt Biologia Maantiede 1 1 Fysiikka Kemia Uskonto UE 0 Elämänkatsomustieto 0 Filosofia 0 Historia Yhteiskuntaoppi Psykologia Terveystieto yhteensä prosentteina 9,2 22,1 23,3 23,9 13,5 7,4 0,6 100,0 Al Khani Jens Almakari Aida Baya Chatti Maram Belhouchet Zakariya Blot Oscar Blot Robert Boutnine Wissal Bruns Lenni Bruns Peppi Crépin Stella Dogbe Jonathan Gottvalles Maija Gouatarbès Aleksi Heiskanen Matilda Hopponen Kalle Huttunen Isabella Johanson Eikka Jolas Aleksi Jännes Pauliina Kaleva Samuli Karkamo Sini Kataja Kristian Kinnunen Karla Koistinen Katri Koivula Katariina Koreneff Madeleine Kuronen Tuomas Laine Peik Leblay Lila Liikamaa Joakim Lokake Liam Luyeye-Lutumba Joslyn Maaranen Viivi Makanda Benjani Mauffret Elsa McMahon Luka Mekong Säde Meriluoto Kai Moglia Amanda Myllykangas Joel Mäki-Koivisto Vivian Mäkitalo Meeri Niskanen Aleksi Nylander Minerva Pahkala Tobias Peltola Matti Periaux Saga Pesonen Lisa Pyhältö Ebba Pöyhiä Maria Ranta Viljami Salmia Sakari Salminen Roope Savolainen Sarah Sidi-Yakhlef Ismael Soult Max Svartström Kasperi Söderqvist Karo Tognetty Sara Toimela Annina Tolvanen Saara Tyrväinen Alex Uyulu Lovely-Paula Varila Anna Vuopionperä Vivianna Wahlberg Eva Ylöstalo Elias Zine Amir 40 Vuosikertomus Rapport annuel

41 Oppilasmäärät Effectifs des classes syksy automne 2017 kevät printemps 2018 syksy automne 2017 kevät printemps 2018 syksy automne 2017 kevät printemps A A A B B B C C A A A B B B A C C B A A yhteensä/ total B B C C A A B B C C A A B B C C Vuosikertomus Rapport annuel 41

42 Riemuylioppilaat 2018 (yo 1968) Bacheliers d honneur Tapani Aarnio Ilkka Asikainen Kanerva Cederström Marcus Frösen Riitta Heiskanen Juhani Härmä Marja-Liisa Joustela- Jouvenel Satu Jäntti-Alanko Marja Järvelä Merrit Lindgren Esko Lähdevuori Kristiina Paatero Anu Pärnänen-Landtman Timo Reenpää Désirée Räsänen Heli Santavuori Tarja Similä Kristiina Spoov Hannele Uotila Lukiodiplomi Diplôme Liikuntadiplomi Amina Ighmour Laura Miettinen Anna Orivuori Emilia Tognetty Puheviestinnän päättökoe Examens finaux de communication verbale Christel Anderson Otto Julkunen Mikael Kataja Nicola Palmu Emilia Tognetty Daniel Tyrväinen 42 Vuosikertomus Rapport annuel

43 Stipendit Récompenses Alakoulu Primaire Ranskalaisen koulun ystävät ry Hymypatsas Statue de sourire Veikka Haapkylä 1A Maisa Haapkylä 1B Leo Taxell 1C Éloise Gerardin 2A Julia Guillemin 2B Chiara Chireux 2C Hyvä toveri Bon camarade Naotaro Jacquet 3A Alma Sjöholm 3B Miro Selkinen 3C Carlos Emil Moya 4A Aaron Traore 4B Elsa Elfving 4C Denise Ngueahou 5A Venla Almira 5B Eelis Collin 5C Elsa Cicchiello 6A Joakim Järvinen 6B Henri Dediu 6C Kevätpörriäisstipendi hyvälle kirjoittajalle Bon écrivain Emmatilda Petit-Gras 3A Inès Haga-Lanoux 3B Amos Salin 3C Véra Galbe 4A Kiira Pääkkönen 4B Helka Nummela 4C Saara-Maria Ruonala 5A Valtteri Kemppainen 5B Elli Petänen 5C Saimi Kuusela 6A Milla Maaranen 6B Sara Duché 6C Koulun omat stipendit Bourses du LFF Oppilaskunta-aktiivin stipendi Membre actif au conseil des élèves Salma Teivaala 6B Kirjastoharjoittelu-stipendi Bourse de stagiaire Rosa Sohlberg 6B Suomi toisena kielenä -kirjalahja suomen kielen lukemisessa ja kirjoittamisessa edistyneelle oppilaalle Liisa Karulina 3A HJK:n iltapäivätoiminnan stipendi vuoden kannustajille Salma Oubella 1C Frida Carpelan 2B Yläkoulu Secondaire Ranskalaisen koulun ystävät ry Jarmo Anttila -kirjalahja erinomaisesti ranskaa taitavalle yhdeksäsluokkalaiselle Saga Periaux 9B Ranskan-matka-stipendi oppilaalle, joka on työskennellyt hyvin vaihtomatkan onnistumiseksi Meri Välimäki 8C Myönteisesti koulutyöhön suhtautuvalle ja positiivista ryhmähenkeä rakentavalle oppilaalle Tea Soleilhavoup 7A Imane Tawil 7B Silja Majaniemi 7C Karin Veijola 8A Joni Rissanen 8B Priya Härkönen 8C Tobias Pahkala 9A Vivian Mäki-Koivisto 9B Amir Zine 9C Taito- ja taideaineiden kannustuspalkinnot kuvataide Meeri Mäkitalo 9C kotitalous Wissal Boutnine 9A Vuosikertomus Rapport annuel 43

44 liikunta Katariina Koivula 9A Matti Peltola 9B musiikki Jonathan Dogbe 9B Maija Gottvalles 9C käsityö Naomi Varde 7C tekninen työ Silja Majaniemi 7C Pohjola-Nordenin kirjapalkinto ruotsin taitajalle Katri Koistinen 9C Stipendi ansiokkaasta oppilaskuntatoiminnasta Tatu Tukiainen 8A Amica-ravintoloiden stipendi ansiokkaasta työpanoksesta koulun ruokalassa Cléo Huotari 7A Siiri Mäkitalo 7A Kira Ojavuo 7B Aino Saarela 7B Marius Galtat 7C Kasper Rannanpää 7C Kirjapalkinto äidinkielen ja kirjallisuuden monipuolisesta osaamisesta Pauliina Jännes 9C Opinnoissa erinomaisesti menestyneelle Viivi Maaranen 9A Annina Toimela 9B Katri Koistinen 9C Svenska Finlands folkting ja Suomen ruotsinopettajat ry.: Ruotsin kielessä menestyneille 9. luokan oppilaille Aida Almakari 9A Saga Periaux 9B Musikaali näyttelijät Meri Välimäki 8C Minerva Nylander 9C valo- ja äänipöytä Samuli Kaleva 9B Sara Tognetty 9C Prix du plus volontaire pour l'apprentissage du français Utu Kaita 7B Lotta Suvanto 8B Robert Blot 9A Viivi Maaranen 9A Eva Wahlberg 9B Meeri Mäkitalo 9C Lukio Lycée Ranskalaisen koulun ystävät ry Myönteisesti koulutyöhön suhtautuvalle ja positiivista ryhmähenkeä rakentavalle opiskelijalle Henrik Rouhesmaa 11A Gabrielle Bagula 11B Mikael Morén 12A Tuisku Uski 12B Kirjapalkinto historiasta kiinnostuneelle lukiolaiselle Olli Narinen 12A Taito- ja taideaineiden kannustusstipendit liikunta Elmo Pekonen 13A Helsingin ranskalais-suomalaisen koulun seniorit 25 vuotta -stipendi ansiokkaasti kouluyhteisössä toimineelle ylioppilaalle Otto Julkunen 13A Emilia Tognetty 13A Pohjola-Nordenin kirjapalkinto ruotsin taitajalle Henrik Rouhesmaa 11A 44 Vuosikertomus Rapport annuel

45 Long Play -journalismistipendi äidinkielessä ja kirjallisuudessa ansioituneelle ylioppilaalle Nicola Palmu 13B Rasmus Pesonen 13B ABB Industry Oy:n stipendi lahjakkaalle fysiikan opiskelijalle Emilia Tognetty 13A Koulun stipendirahastosta uusille ylioppilaille englanti Eero Kulovesi 13A historia Mikael Kataja 13B matematiikka Waltteri Vaittinen 13A psykologia Jean-Gabriel Partanen 13A Ranskan instituutin palkinto opiskelijoille, jotka kirjoittivat ranskasta L:n Mikael Morén 12A Anissa Adjaoud 13B Mikael Kataja 13B, lyhyt ranska Saksan kirjapalkinto opiskelijalle, joka on osoittanut erityistä kiinnostusta saksan kieleen ja menestynyt hyvin saksan opinnoissa Aino Orava 11A Helsingin ortodoksisen seurakunnan stipendi kaikille seurakunnan alueella kirjoittaneille ortodoksiseen uskonnonopetukseen osallistuneille kevään 2017 ylioppilaille Emilia Tognetty 13A Kemia-lehti yhteistyökumppaneineen lahjoittaa kemiassa lahjakkaille lukiolaisille Kemia-lehden vuosikerran Adele Järvi 12A Eekka Lavonen 12B Musikaali puvustus: Agneta Trux 12B musiikki Ayda Kaya 11A Paavo Honkanen 12A Inna Kivinen 12B Christel Anderson 13B näyttelijät Elsa Bry 11A Milo Descargues 11A Mathilda Soult 11A Alexander Shemeikka 11B Svenska nu i samarbete med stiftelsen Ingmar Bergman: pocketböcker till studerande som presterat bra i studentprovet i svenska Nicole Gerbaulet 13A Milja Karlsson 13A Pamela Muala 13A Jean-Gabriel Partanen 13A Waltteri Vaittinen 13A Christel Anderson 13B Nicola Palmu 13B Rasmus Pesonen 13B Helsingin ranskalaissuomalaisen koulun johtokunta Comité de direction du Lycée franco-finlandais d Helsinki Arja Kukkonen puheenjohtaja Arjariitta Heikkinen Huoltajien edustajat Pihla Honka-aho varapuheenjohtaja Johanna Järvinen-Tassopoulos Simo Nurmi Kalevi Saarela Opettajien edustaja Merja Kukkanen Pirjo Sallinen Muun henkilökunnan edustaja Olli Rantala Esa Airaksinen Suomi-Ranska yhdistysten liiton edustaja Therese Almén Ulla Tuomarla Opiskelijoiden edustaja Martin Lahtinen Tuisku Uski Opetusneuvos Kristina Kaihari asiantuntija Varsinainen jäsen Henkilökohtainen varajäsen Vuosikertomus Rapport annuel 45

46 Oppilaat ja opiskelijat Les élèves esia Sara Ben Ammar Abboud Aida Björn Stella Blin Aleksi Demir Sude Forstén Eva Keller Liam Kulmala Alex Kärkkäinen Oona Lastikka Eero Lindfors Saimi Moreau Clara Paakkonen Oiva Petit-Gras Axel Pyykkö Lili Raymond Nicolas Rönkkö Frida Sovasto Joonas Takkunen Sofia Tanhuanpää Joakim Tuomisto Julius esib Kati Leppänen Arkoma Isabella Collin Ruusu Genevet Milla Karulin Theodor Kraouati Dina Lappalainen Aarto Mansner Helmi Marjanen Ilona Mether Eva Palu Saini Pedrono Agnès Roman Sofia Rouquier Lidia Rydman Sampo Tammivuori Louna Tanhuanpää Alvar Teissier Emil Trilles Jack Uski Sienna Voima Maria esic Heidi Servomaa Aaldijk Iris Appelqvist Artur Axberg Aurora Erkinheimo Evelyn Goursot Salme Guillemin Jean Hyvönen Helmi Immonen Milla Koivula Mikael Konate Diouma Kulmala Sofia Merivirta Aida Miinin Elsa Moglia Johannes Nurmi Elsa Oksanen Darja Petänen Lotta Rajamäki Nathan Sans Leon Väisänen Aaro 1A Julie Barret Aalto Auri Alonen Kuster Inka Guyomard Emma Haapkylä Veikka Hast Oliver Hounkpati Esme Kaila Karel Kerko Saima Korpela Félicie Krüger Lilja Kärkkäinen Iiris Laosmaa Gerda Lehtonen Anton Lepistö Lukas Logrén Kuisma Marno Aarne Moya Katarina Pesonen Julie-Ann Rousseau Felix Rousseau Mathilde Saarela Helmi Suonpää Oliver Traore Jassin Tressel Ville 46 Vuosikertomus Rapport annuel

47 1B Maarit Junttila Ahtiainen Elli Douhevyx Lucas Foussier Pablo Gouteux Louis Haapkylä Maisa Hurme Ilmari Korvenkontio Tilma Laurent Noak Lehtonen Clarissa Lehtovuori Anton Liikanen Elissa Nordström Olivia Norhomaa Kalle Nyman Rasmus Periaux Tara Rautio Emma Ruohonen Pihla Ruuska Léon Satomäki Milla Teivaala Klaara Tirkkonen Joycimara-Anne Urasto Matias Vantola Aino Vecchio Aurora 1C Astrid Cailliau Aaldijk Andrea Ahonen Viena Aldegon Noah Amalou Sofia Bodekole Ray Charpentier Adeline Heng Mila Hirvikallio Henrik Hopearuoho Ella Kaila Arthur Karell Julia Korvenkontio Eelis Liskola Lukas Mahoney Niko Milord Clara Muraja Johannes Oubella Salma Pajala Emma Partio Urho Ratinen Peppi Renfors Inka Rissanen Lotta Taxell Leo Vuillaume Leo 2A Merja Kukkanen Aavikko Touko Bonsondo Mbudi Nana Boström Max Dotto Matteo Gerardin Éloïse Hirsjärvi Iris Kallinen Risto Karttinen Annika Keller Eva Keski-Saari Arttu Korhonen Nelma Lehmusvirpi Sofie Lindholm Felicia Mattila Niilo Nurmi Sylvi Ojutkangas Carla Paananen Noël Pesonen Cyrielle Roman Nea Saarela Saima Tijani Maysae Uusitalo Nikolas Vainio Aino 2B Jérémy Delval Alku Ella Anderson Sofia Annus Jeeda Bailleul Vincent Carpelan Frida Dominguez Seyla Guillemin Julia Hartikainen Lumi Heikkilä Leo Hytönen Elias Kallinen Matti Kirk Elena Koivula Eerika Koskinen Leonora Matinpalo Nooa Myllykangas Mai Mäkipää Kerttu Vuosikertomus Rapport annuel 47

48 Palu Hektor Pouret Liina Richard Alice Salmi Suvi Sihvo Sienna Tuutti Lilia 2C Kaarina Kauppila Abramova Valentine Alhonen Venla Almira Nelli Chireux Chiara Eronen Floora Goursot Ilja Gueye Mari Kirk Emilia Latikka Alexia Lefrancois Nicolas Lempiö Dominique Mahé Ewan Majaniemi Evita Moreau Alisa Nasol Djarah Rissanen Pikka Satomäki Iines Sovasto Sofia Tammilehto Aapo Tchantcha Éden Turkki Emilia Välimäki Markus 3A Juha Lassinharju Dalez Vanessa Dominguez Keïs Galbe Rosa Genevet Mari Hult Anni Jacquet Naotaro Karulina Emilia Kolari Eemil Kraouati Inès Leppänen Ella Maaranen Lenni Muraja Auri Niskanen Kevin Petit-Gras Emmatilda Pöyhiä Eva Rissanen Juuso Rouquier Mateo Sbai Sofia Teissier Mia Toivonen Alyssa Vecchio Marianna Zahaf Elias 3B Leena Merikallio Colin Jill Haapkylä Luukas Haga-Lanoux Inès Hanhivaara Anaël Hopearuoho Lauri Hult Vilma Huusko Elsi Kaila Kaius Kaita Eetu Kalliomäki Heini Lehtiranta Helmi Leudet Daniel Lojander Johannes Maakorpi Neri Moglia Matteus Nissilä Rafael Nykvist Aima Petänen Moona Puraskivi Sara Rannanpää Niklas Ruusukivi Tatu Sjöholm Alma Suonpää Emma Tammivuori Aavo Tikkala Ellen 3C Pierre Tousignant Ahnger Melvin Ali-Izotou Brida Alonen Kuster Ava Aoula Mona Boughdiri Melek Cabaret Isabelle Diouf Fatimatou Djouad Rania Hast Ernesto Heng Miro Järvinen Rauha-Leea 48 Vuosikertomus Rapport annuel

49 Koistinen Hanna Koskenoja Aaron Kukkonen Kaius Kuusela Arvo Liskola Benjamin Mauranen Emma Pahkala Marie Pedersen Frida Ruohonen Vilja Salin Amos Selén Maël Selkinen Miro Toikka Alma Traclet Joonas 4A Venla Hakkarainen / Ulla Laitinen Ahonen Aava Blot Chloé Boström Frans Descargues Frida Galbe Véra Gouteux Lilja Hamadi Ruut Hirsjärvi Oiva Järvenpää Eeli Karell Joakim Kristola Saaga Moya Carlos Emil Ojutkangas Elmer Seye Leevi Slimani Salsabile Sohlberg Vera Soleilhavoup Tess Suvanto Nella Tiitto Ilona Tolonen Ilmari Varde Axel Volmanen Nea 4B Freddy Heraud Djateu Mandy Eyraud Eelis Geers Harald Hartikainen Helmi Heniche Norah Hietanen Henrik Kolari Elea Koskinen Robert Kouvonkorpi Toivo Lahtela Venla Mansner Aino Marno Milo Marttinen Emil Nasol Ndieguel Nurmi Väinö Pietiläinen Matias Pääkkönen Kiira Sinisalo Taika Sovasto Annabella Takkunen Kasperi Traore Aaron Voima Saara Voionmaa-Correia Lopes Luna 4C Romain Bouttier Aalto Amanda Boutnine Inas Broudin Maël Brummer Nikolai Demir Bade Dosseh Amelie Elfving Elsa Erkinheimo Maxime Gergeres-Salotti Celia Haapkylä Toivo Haataja Viljami Hurme Ilona Kisembo Gladys Milord Gabriel Mushya Kalonji Joshua Nummela Helka Salo Anna Sinisalo Tuisku Taipale Patrik Takki Hugo Tassopoulos Lucas Toivonen Sean Trilles Bonnie Venetvaara Vini Vuorenhela Sofia 5A Sébastien Caillault Aho Elena Aurola Sebastian Bratigny Chloé Vuosikertomus Rapport annuel 49

50 Carpelan Siina Cédolini-Régal Zoé Djouad Salma Hamici Mirale Huotari Emilie Hämäläinen Milo Iissalo Maija Jacquet Mitsuki Kaila Karolina Kivinen Inka Kivinen Kaisa Koski Leo Lojander Noora Maakorpi Miro Muanga Destine-Claire Ngueahou Denise Nykvist Ada Oksalahti Inka Ruonala Saara-Maria Tuomisto Henrik Voima Petra 5B Merja Soininen Alhonen Alisa Almira Venla Aoula Elias Gouatarbès Alisa Hamani Elias Innanen Robin Kalliomäki Joose Kalttonen Mea Kanniainen Miiko Kemppainen Valtteri Kurki Katariina Latikka Bianca Le Roux Artus Lehtovuori Lumia Mazari Benjamin Puraskivi Peter Renfors Mila Rissanen Aino Rousseau Anaïs Saarela Aapo Sossa Suvi Ukkonen Martta Uusitalo Aurora Zahaf Sarah 5C Kaija Penttala Akujärvi Maarja Anteroinen Joonatan Arvelo Lili Collin Eelis Dominguez Meilinn Huotari Lis Jolas Emma Kahanpää Aino Kahanpää Anna Kalliomäki Joona Kokkonen Riki Korhonen Noël Kristola Ronja Matikainen Sirius Nyman Valeria Paananen Oliver Pahkala Eleonore Petänen Elli Päivänen Lily Richard Cécilia Tammilehto Anni Tammivuori Aarni Volmanen Daniel 6A Katarina Panelius Boji Safari Grace Cabaret Charlotte Cicchiello Elsa Douhevyx Sanni Geers Walford Jylhä Ellen Järvinen Ella-Miina Keskisarja Meiju Kolari Emma Kumpulainen Ella Kuusela Saimi Marttinen Kalle Niskanen Sara Nurmi Einojuhani Peltola Malla Peltonen Nelli Rissanen Eero Rouquier Emile Salo Oskari Tibiyea Oscar Toimela Viktor Traclet Elias Välimäki Samuel 50 Vuosikertomus Rapport annuel

51 6B Marko Suurnäkki Ahtiainen Amelia Baya Chatti Sirine Bizi Daniel Chorfi Sofia Delcos Alina Gergeres-Salotti Otto Hamadi Sere Honkanen Siiri Järvinen Joakim Kekkonen Inkeri Koistinen Eero Kukkonen Iida Maaranen Milla Pajala Oskari Rémy Selma Räsänen Tapio Savolainen Pol Sjöholm Loviisa Sohlberg Rosa Svartström Rasmus Teivaala Salma Toikka Elsa Vanhatalo Patrik 6C Rosanne Lamarre Bakhti-Laroussi Sofia Bhuiyan Dania Boughdiri Imen Dediu Henri Dosseh Sebastien Dotto Jonatan Duché Sara Genevet Martti Hamamdjian Elea Huttunen Anton Kiljunen Vera Lardot Daniel Marno Eino Nasol Fallou Ngueahou Michelle Nyfors Olli Rantala Einar Ruuska Lumi Räsänen Lea Sbai Dalia Sidi-Yakhlef Ayoub Teissier Ellen Tiitto Siiri 7A Djamal Amalou Bratigny Ewen de Mazieres Olga Dieras Marion Harju Patrik Honka-aho Sina Huotari Cléo Huusko Eira Järvi Isabel Järvinen Otso-Antero Kirsitie Max Kivinen Leo Koreneff My Leivo Oliver Lemercier Anaïs Liikanen Eliel Melanen Onni Moglia Malena Mäkitalo Siiri Partti Lidi Pöyhiä Anna Renfors Saana Sene Max Soleilhavoup Tea Tikkala Joel 7B Tuula Bouttier Amalou Jemina Belhouchet Rania Bouchia Missiva Cherifi Dani Dia Cira Haapkylä Eliel Hamici Cerine Hanhivaara Thea Hopsu Pessi Johanson Rami Kaita Utu Kallio Emma Kraouati Karim Kuronen Sanni Laakso Taika McMahon Anni Mekong Aava Ojavuo Kira Vuosikertomus Rapport annuel 51

52 Pietikäinen Patrik Ruusukivi Tea Saarela Aino Tawil Imane Tesnière Néa Vodennikova Evelina 7C Johanna Kumenius Alanko Liina Almakari Lina Anttila Tania Bucaya Emma Elfving Carla Galtat Marius Gouatarbès Elias Laine Zoe Laukkarinen Alisa Lokake Noakim Majaniemi Silja Pesonen Helen Philip Ava Rannanpää Kasper Rannila Niko Ranta Eemeli Salminen Elsi Sinisalo Sointu Sounela Lilia Tuomisto Oskari Turkki Helena Tuutti Lotta Varde Naomi Vuopionperä Cecilia 8A Valentina Uitto Ahnger Lila Baya Chatti Rami Bizi Jonathan Boutnine Dalaal-Äicha Hamamdjian Axel Laukkarinen Leo Nsimire Marguerite Pohjala Matilda Poto Matalanzambe Gabriella Pöysti Thorvald Rantala René Raoult Rafael Reime Roope Rouhesmaa Markus Seppälä Joonas Tijani Amira Tukiainen Tatu Vanhatalo Viivi Veijola Karin 8B Pirjo Sallinen Djateu Milo Djouad Elias Kekkonen Ada Kervinen Saga Koivula Marianne Koskenoja Elea Koskenoja Kiara Koski Samuel Laaguid Nicky Majanen Saara Mbani Noa-Nils Omer Hossen Roj Pajala Akseli Pietikäinen Jasmin Rannanpää Rasmus Rantala Martta Rissanen Joni Salmi Vilja Slotte Elissa Suvanto Lotta Tibiyea Robert Uski Seela 8C Eva-Lisa Hasan Aurola Axel Delcos Tatu Härkönen Priya Järvi Frans Jääskö Aino Kalttonen Noa Kokkonen Roni Kujala Rasmus Kuusiholma Bella Laitila Ann-Rita Martinez Clarissa Nissilä Raakel Pahkala Sebastien Raoult Tristan Riikonen Suvi Tanskanen Elviira Tapiovaara Luukas 52 Vuosikertomus Rapport annuel

53 Teissier Fanny Valorinta Olli Välimäki Meri 9A Elina Sirviö Almakari Aida Blot Oscar Blot Robert Boutnine Wissal Crépin Stella Heiskanen Matilda Hopponen Kalle Huttunen Isabella Jolas Aleksi Kataja Kristian Koivula Katariina Koreneff Madeleine Luyeye-Lutumba Joslyn Maaranen Viivi Mauffret Elsa Myllykangas Joel Pahkala Tobias Pöyhiä Maria Salminen Roope Sidi-Yakhlef Ismael Uyulu Lovely-Paula Vuopionperä Vivianna 9B Virpi Jyry Al Khani Jens Baya Chatti Maram Bruns Lenni Bruns Peppi Dogbe Jonathan Gouatarbès Aleksi Kaleva Samuli Karkamo Sini Kinnunen Karla Liikamaa Joakim Makanda Benjani Meriluoto Kai Mäki-Koivisto Vivian Peltola Matti Periaux Saga Ranta Viljami Salmia Sakari Soult Max Svartström Kasperi Söderqvist Karo Toimela Annina Varila Anna Wahlberg Eva 9C Sini Virtanen Belhouchet Zakariya Gottvalles Maija Johanson Eikka Jännes Pauliina Koistinen Katri Kuronen Tuomas Laine Peik Leblay Lila Lokake Liam McMahon Luka Mekong Säde Moglia Amanda Mäkitalo Meeri Niskanen Aleksi Nylander Minerva Pesonen Lisa Pyhältö Ebba Savolainen Sarah Tognetty Sara Tolvanen Saara Tyrväinen Alex Ylöstalo Elias Zine Amir 11A Terhi Laine Aho Juho Aromaa Vuokko Belhouchet Youcef Bry Elsa Cherifi Adidi Descargues Milo Diallo Kadijatu Dumur-Laanila Charlotte Heniche Méhdi Huoso Emma Hätönen Jan Jatila Jasmin Kantola Walter Kaya Ayda Klemets Sam Lahtinen Martin Vuosikertomus Rapport annuel 53

54 Lardot Sebastian Mouhou Anissa Orava Aino Pietiläinen Lauri Rachidi Lina Rekola Ruusu Rouhesmaa Henrik Salmimies Saara Seppälä Juho Sokolowski Daniel Soult Mathilda Tousignant Nora Vesikallio Henrik Wahlbom Vaula 11B Esa Niemelä Arffman Jarkko Bagula Gabrielle Chafak Manar Cuny Albert Delcos Aino Dogbe Olivia El Uharani Selma Galtat Mathias Holmborg Ron Jammeh Matida Johansson Riku Jokitalo Sanna Karpio Elias Laakso Tomas Lundén Riina Mildh Kaj Nurmiranta Emma Oyer Sara Rannila Inka Riikonen Oskar Riippa Nana Rupponen Anna Salminen Altti Selén Néa Shemeikka Alexander Tawil Zakaria Tesnière Ilona Vuorenmaa Melina Wainio Silva Zaknoun Saana 12A Pertti Heikka Honkanen Paavo Huttunen Alexandra Ingervo Leo Järvi Adele Kalttonen Kia Koreneff Maximilian Lauslahti Niklas Lehtimäki Kitty Mary Fanny Matikainen Pyry Mikkelä Venla Morén Mikael Narinen Olli Pehkonen Flora Poto Bahaty Eric-Norton Pärssinen Nora Rachidi Salma Rajantie Mikael Rupponen Eemil Siitonen Ellen Tanskanen Onni Tarnaala Emilio Tshibangu Marlene Vainio Tommi Wirkkala Alex 12B Maria Manninen Bäckman Mikael Chafak Yousra Huiko Alexa Hänninen Ines Härmälä Konsta Jukko Otto Kaitanen Lilja Kankuri Maria Kivinen Inna Laakso Tofelius Lavonen Eekka Lemercier Maxim Mannerkoski Munoz Camilla Meriluoto Aki Myllykangas Topias Oras Maria Orivuori Laura Poirey Luka Sifa Agnes Souare Taneli Tapola Tuomas 54 Vuosikertomus Rapport annuel

55 Alakoulun oppilas kunnan hallitus Comité des élèves du primaire Puheenjohtajat Evita Majaniemi ja Eino-Juhani Nurmi Présidents Evita Majaniemi et Eino-Juhani Nurmi Timonen Hugo Trux Agneta Uski Tuisku Vesterinen Edward 13A Hannele Ahonen Blanc Taitu Forsell Lina Gerbaulet Nicole Harju Jutta-Mari Heiskanen Nita Julkunen Otto Karlsson Milja Kulovesi Eero Lamsouber Rachid Muala Pamela Orivuori Anna Partanen Jean-Gabriel Pekonen Elmo Saksela Paul Salmia Markus Sidi-Yakhlef Hamzah Tognetty Emilia Vaittinen Waltteri Zein Ali 13B Essi Olivès Adjaoud Anissa Anderson Christel Benlakhdar Nadir Déage Nils Ighmour Amina Kataja Mikael Kyläkallio Ossi Mboup Salamata Miettinen Laura Palmu Nicola Pesonen Rasmus Salomaa Aida Selänne Fabian Sohlberg Sofia Surakka Kevin Särkkä Smilla Tyrväinen Daniel Varila Toni 1A 1B 1C 2A 2B 2C 3A 3B 3C 4A 4B 4C 5A 5B 5C 6A 6B 6C Veikka Haapkylä ja Helmi Saarela Pablo Foussier ja Elli Ahtiainen Julia Karell ja Niko Mahoney Nelma Korhonen ja Risto Kallinen Mai Myllykangas ja Julia Guillemin Evita Majaniemi ja Ewan Mahé Mari Genevet ja Mateo Rouquier Lauri Hopearuoho ja Ellen Tikkala Arvo Kuusela ja Vilja Ruohonen Joakim Karell ja Aava Ahonen Norah Heniche ja Kiira Pääkkönen Ilona Hurme ja Joshua Kalonji Siina Carpelan ja Emilie Huotari Katariina Kurki ja Aapo Saarela Noël Korhonen ja Lily Päivänen Eino-Juhani Nurmi ja Grace Boji Safari Salma Teivaala ja Rasmus Svartström Sebastien Dosseh ja Lumi Ruuska Yläkoulun ja lukion oppilas kunnan hallitus Comité des élèves du secondaire et du lycée Puheenjohtaja Martin Lahtinen, varapuheenjohtajat Tuisku Uski ja Meri Välimäki Président Martin Lahtinen, vice-présidents Tuisku Uski et Meri Välimäki 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 11A 11B 12A 12B 13A 13B Cléo Huotari (Joel Tikkala) Utu Kaita (Kira Ojavuo) Silja Majaniemi (Helena Turkki) Tatu Tukiainen (Amira Tijani ja Joonas Seppälä) Akseli Pajala (Elea Koskenoja) Meri Välimäki (Priya Härkönen) Tobias Pahkala (Viivi Maaranen) Karo Söderqvist (Kasperi Svartström) Sara Tognetty (Maija Gottvalles) Martin Lahtinen (Jan Hätönen) Tomas Laakso (Sara Oyer) Niklas Lauslahti (Kia Kalttonen) Eekka Lavonen (Tuisku Uski) Otto Julkunen (Emilia Tognetty) Christel Anderson (Anissa Adjaoud) Vuosikertomus Rapport annuel 55

56 Henkilöstö Personnel Rehtori Kivinen Kari Apulaisrehtorit Aavikko Sari, esi- ja alakoulu Piipponen Anu, yläkoulu; opinto-ohjaus 7. luokat Pippuri Pirjo, lukio; kemia Quemener Matthias, ranskankielinen opetus alkaen Opettajat Aalto Eva, päätoiminen tuntiopettaja biologia, maantieto saakka Ahonen Hannele, lehtori ruotsi Amalou Djamal, lehtori matematiikka, fysiikka, tietotekniikka Arffman Arja, lehtori englanti Barret Julie, päätoiminen tuntiopettaja (luokanopettaja) historia, maantieto Ben Ammar Sara, esiluokan opettaja Bouttier Romain, luokanopettaja Bouttier Tuula, lehtori ranska Caillault Sébastien, luokanopettaja Cailliau Astrid, päätoiminen tuntiopettaja (luokanopettaja) Delval Jérémy, luokanopettaja Droesbeke-Kallio Christine, luokanopettaja, laajaalainen erityisopettaja Gabrielsson Marika, lehtori kemia, matematiikka Hakkarainen Venla, päätoiminen tuntiopettaja (luokanopettaja) Hasan Eva-Lisa, lehtori ranska, englanti Heikka Pertti, lehtori ruotsi Heiskanen Tuija, lehtori opinto-ohjaus 9. luokat ja lukio Heraud Freddy, luokanopettaja Junttila Maarit, luokanopettaja Jyrkönen Irina, sivutoiminen tuntiopettaja venäjä Jyry Virpi, lehtori liikunta, terveystieto Kalaniemi Emmi, päätoiminen tuntiopettaja kotitalous, käsityö Kallioniemi Marja, lehtori liikunta, terveystieto Kauppila Kaarina, luokanopettaja Kilpiäinen Juuso, päätoiminen tuntiopettaja matematiikka, evankelis-luterilainen uskonto, musiikki, fysiikka Kivioja Marja, lehtori matematiikka Konnu Heli, päätoiminen tuntiopettaja espanja Kukkanen Merja, luokanopettaja 56 Vuosikertomus Rapport annuel

57 Kumenius Johanna, lehtori äidinkieli ja kirjallisuus Laine Terhi, lehtori matematiikka, fysikka, kemia Laitinen Ulla, luokanopettaja Lamarre Rosanne, päätoiminen tuntiopettaja kuvataide Lassinharju Juha, luokanopettaja evankelis-luterilainen uskonto Leppänen Kati, esiluokan opettaja Linnakoski Marleena, lehtori kuvataide Manninen Maria, lehtori englanti Merikallio Leena, päätoiminen tuntiopettaja (luokanopettaja) Mikkilä-Huttunen Leena, päätoiminen tuntiopettaja ortodoksinen uskonto Moine Aleksi, päätoiminen tuntiopettaja ranska Mänttäri Laura, lehtori evankelis-luterilainen uskonto, psykologia, filosofia, elämänkatsomustieto Niemelä Esa, lehtori liikunta Nykänen Viljami, sivutoiminen tuntiopettaja japani Olivès Essi, lehtori ranska, italia Panelius Katarina, lehtori musiikki Peltola Virva, lehtori fysiikka, matematiikka Penttala Kaija, luokanopettaja Pihlaja Raisa, laaja-alainen erityisopettaja Pinoteau Romain, luokanopettaja Raillon Noëllie, päätoiminen tuntiopettaja ranska Saarinen Essi, laaja-alainen erityisopettaja Sallinen Pirjo, lehtori äidinkieli ja kirjallisuus Salminen Matti, tuntiopettaja käsityö Salonen Leena, lehtori äidinkieli ja kirjallisuus Seddiki Madjid, sivutoiminen tuntiopettaja islamin uskonto, ranska Servomaa Heidi, esiluokan opettaja Sirviö Elina, päätoiminen tuntiopettaja englanti, ranska Soininen Merja, luokanopettaja evankelis-luterilainen uskonto Soleilhavoup-Laurent Fanny, päätoiminen tuntiopettaja (luokanopettaja) Sotkas Panu, lehtori biologia, maantieto Suurnäkki Marko, päätoiminen tuntiopettaja saksa, opinto-ohjaus 8. luokat, englanti Tavaststjerna Marjo-Riitta, lehtori käsityö Tikanoja Tuomas, lehtori historia, yhteiskuntaoppi Vuosikertomus Rapport annuel 57

58 Toivonen Maarika, lehtori äidinkieli ja kirjallisuus (suomi toisena kielenä) Tousignant Pierre, luokanopettaja Uitto Valentina, lehtori historia, yhteiskuntaoppi, elämänkatsomustieto, evankelis-luterilainen uskonto Vartiainen Osmo, päätoiminen tuntiopettaja katolinen uskonto Virtanen Sini, päätoiminen tuntiopettaja biologia, maantieto, kemia Henkilökunta Airaksinen Esa, huoltomestari Halme Vertti, siviilipalvelusmies Huusko-Crépin Tiina, kouluavustaja Höyhtyä Lotta, esiluokan avustaja kevätlukukausi 2018 Ikonen Katri, toimistosihteeri saakka Kabalu-Magnier Fallon, esiluokan avustaja Leporini Laure, koordinaattori Malmström John, vahtimestari Marttila Ulla, kouluavustaja Mattila Sirpa, kouluavustaja Michanol Lisa, harjoittelija Nikula Minna, toimistosihteeri Rantala Olli, kirjastonhoitaja Röppänen Raisa, toimistosihteeri Saikkonen Niina, esiluokan avustaja syyslukukausi 2017 Sipiläinen Sari, opintosihteeri Sumuvirta Ossi, siviilipalvelusmies Tarvainen Mira, talouspäällikkö Oppilas- ja opiskelijahuolto Bayon Maarit, psykologi Helsingin kaupunki, Opetusvirasto Heikkinen Kati, koulukuraattori Helsingin kaupunki, Opetusvirasto Heiskanen Riitta, koululääkäri Helsingin kaupunki, Sosiaali- ja terveysvirasto Leppälä Henna, terveydenhoitaja Helsingin kaupunki, Sosiaali- ja terveysvirasto Linnoinen Sofia, terveydenhoitaja Helsingin kaupunki, Sosiaali- ja terveysvirasto Muut palvelut Taivalantti Jori, it-tukihenkilö, Valtion tieto- ja viestintätekniikkakeskus Valtori Ravintolapalvelut, Fazer Food Services Oy, ravintolaesimies Camilla Heiman Siivouspalvelut, ISS Palvelut Oy Kiinteistö, Senaatti-kiinteistöt, Are Oyj Vartiointipalvelut, AVARN Security Oy 58 Vuosikertomus Rapport annuel

59 Ilmoitusasiat Koulun kanslia on avoinna ja klo Kanslia on suljettu torstaina 7.6. ja Tietoja ensi lukuvuodesta Koulu alkaa torstaina Tarkemmat kellonajat tulevat koulun kotisivuille. Koulu siirtyy lukuvuoden alusta 75 minuutin oppitunteihin. Lukujärjestykset löytyvät Wilmasta elokuussa. Lukukaudet Syyslukukausi alkaa torstaina 9.8. ja päättyy perjantaina Kevätlukukausi alkaa maanantaina 7.1. ja päättyy lauantaina Lomapäivät syysloma ma pe (vko 42) joululoma la su talviloma ma pe (vko 8) pääsiäisloma pe ma Informations Le secrétariat sera ouvert du 4 au 21 juin et du 1er au 8 août de 9h30 à 14h00. Le secrétariat sera fermé le jeudi 7 juin et du 22 juin au 31 juillet Renseignements sur la rentrée La rentrée aura lieu le jeudi 9 août Les horaires plus précis seront publiés sur le site internet de l école. L école passera à partir du début de l année scolaire aux leçons de 75 minutes. Les emplois du temps seront indiqués dans Wilma en août. Les semestres Le semestre d automne commence le jeudi 9 août et se termine le vendredi 21 décembre Le semestre de printemps commence le lundi 7 janvier et se termine le samedi 1er juin Jours de congé vacances d automne du lundi 15 au vendredi 19 octobre 2018 (semaine 42) vacances de Noël du samedi 22 décembre 2018 au dimanche 6 janvier 2019 vacances d hiver du lundi 18 au vendredi 22 février 2019 (semaine 8) vacances de Pâques du vendredi 19 au lundi 22 avril 2019 Toimituskunta: Maarika Toivonen (päätoimittaja), Kari Kivinen, Leena Merikallio, Aleksi Moine, Kaija Penttala Kuvat: HRSK Taitto: ROKdesign Paino: Grano Oy, Vantaa 2018 Yhteistyöstä kiittäen Merci pour votre collaboration Vuosikertomus Rapport annuel 59

60 E L É RANSKAL A I S - SUOMALA I NEN R HELS I NG I N F L Y C N A - C O F I N L A N D A I S D H E KOULU S I N K I Helsingin ranskalais-suomalainen koulu Lycée franco-finlandais d Helsinki Raumantie 4, Helsinki, Finlande puh./tél (kanslia / secrétariat) Helsingin ranskalaissuomalainen koulu (virallinen)