JEDU- tutkintokohtainen opetussuunnitelma, Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, vaatetusala

Transkriptio

1

2

3

4

5 5

6 6 JOHDANTO KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA TUTKINNON TAVOITTEET PAIKALLISEN TOIMINTAYMPÄRISTÖN HUOMIOON OTTAMINEN TUTKINNON SUORITTANEIDEN SIJOITTUMINEN OPINTOJEN JÄLKEEN KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN OPINTOJEN AJOITUS KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT: ASIAKASLÄHTÖINEN VALMISTAMINEN KULTTUURILÄHTÖINEN VALMISTAMINEN TUOTTEEN SUUNNITTELU (ko) TUOTTEEN VALMISTAMINEN (ko) KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT: ASIAKASPAVELU JA MYYNTITYÖ STAILAUS TILAUSTYÖN VALMISTAMINEN TUOTEKEHITYS TUOTTEEN VALMISTAMINEN KÄSITYÖNÄ TEOLLISUUSTYÖ JA VALMISTAMINEN (paikallisesti tarjottava tutkinnon osa) OHJAUS- JA PALVELUTOIMINTA VAATETUSALAN KAUPASSA (paikallisesti tarjottava tutkinnon osa) AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT PAKOLLISET TUTKINNON OSAT: ÄIDINKIELI, SUOMI TOINEN KOTIMAINEN KIELI, RUOTSI VIERAS KIELI, A-KIELI, ENGLANTI MATEMATIIKKA FYSIIKKA JA KEMIA YHTEISKUNTA-, YRITYS- JA TYÖELÄMÄTIETO LIIKUNTA TERVEYSTIETO TAIDE JA KULTTUURI AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT VALINNAISET TUTKINNON OSAT: TOINEN KOTIMAINEN KIELI, RUOTSI VALINNAINEN VIERAS KIELI, ENGLANTI VALINNAINEN VIERAS KIELI, VENÄJÄ VALINNAINEN YHTEISKUNTA-, YRITYS- JA TYÖELÄMÄTIETO VALINNAINEN LIIKUNTA VALINNAINEN TAIDE JA KULTTUURI VALINNAINEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA YMPÄRISTÖTIETO ETIIKKA KULTTUURIEN TUNTEMUS PSYKOLOGIA YRITYSTOIMINTA VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT: TARJOTIN KONENEULONTA 5 ov VAATETUSPAJA 1 5 ov PLASTISEN SOMMITTELUN PAJA 5 ov

7 7 FANTASIAPAJA 5 ov KUDONTAPAJA 1 5 ov TARJOTIN VÄRIN JA KUVAN PAJA 5 ov/3 ov VERHOILU- JA SISUSTUSPAJA 5ov/3ov KUDONTAPAJA 5 ov/3 ov VAATETUSPAJA 2 5 ov/3 ov KUDONTAPAJA 2 5 ov/3 ov TYÖPAIKKAOHJAAJAKSI VALMENTAUTUMINEN 2 ov OPINNÄYTE

8 8 JOHDANTO (Ops hyväksytty KAM, JEDU) 1. KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO Tämä opetussuunnitelma on laadittu käyttäen suunnittelun perustana käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon perusteita, OPH:n määräys pvm , Dno 25/011/2009 ja Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymän opetussuunnitelman yhteistä osaa Opetussuunnitelma on hyväksytty Jokilaakson koulutuskuntayhtymässä toistaiseksi voimassa olevaksi Opetussuunnitelma on laadittu paikalliseen toimintaympäristöön sopivaksi yhteistyössä työelämän kanssa. Opetussuunnitelmaa ja sen toteuttamista kehitetään työelämästä ja opiskelijoilta saadun palautteen perusteella. 1.1 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto kuuluu kulttuurialan tutkintoihin. Tutkinnossa on kaksi koulutusohjelmaa tai osaamisalaa: tuotteen suunnittelu ja valmistus sekä ympäristön suunnittelu ja rakentaminen. Koulutuksen järjestäjät päättävät ammattialoista, joita ovat esimerkiksi entisöinti-, keramiikka-, kirjansidonta-, kivi-, kultaseppä-, lasi-, lavasterakennus-, metalli-, aseseppä-, puu-, restaurointi-, saamenkäsityö-, sisustus-, soitinrakennus-, tekstiili-, vaatetus-, veneenrakennus- ja verhoiluala. Käsi- ja taideteollisuusalan ammattilaiset toimivat useilla palvelun ja valmistuksen toimialoilla eri ammateissa joko toisen palveluksessa, yrittäjänä tai itsenäisenä ammatinharjoittajana. Alan yritystoiminta perustuu osaamiseen, laatuun ja yksilöllisiin tuotteisiin tai palveluihin. Yritykset ovat tyypillisesti pieniä, ja verkostoituminen mukaan lukien alihankinta on toiminnalle luonteenomainen ja tärkeä tapa kasvattaa toimintavolyymia ja tehokkuutta. Käsi- ja taideteollisuusalan ammattilaiset voivat toimia tuotantoprosessin eri vaiheissa. Yritysten pienuus, osaamiseen painottuminen ja toimintatapojen joustavuus auttavat niitä toimimaan joustavasti talouselämän suhdanteissa. Raja käsityön, taideteollisuuden ja taidekäsityön välillä ei ole selkeä, joten alan tuotteet ulottuvat käyttöesineistä ja erilaisista palveluista taideteoksiin. Alan tyypillisiä työtehtäviä ovat laadukkaiden käsityötuotteiden valmistus, suunnittelu ja muotoilu, korjaaminen ja restaurointi, ohjaus- ja palvelutehtävät sekä erikoistuneet myyntitehtävät. Käsi- ja taideteollisuusalan ammattilainen hallitsee ammattialansa materiaalit, työvälineet ja työmenetelmät laaja-alaisesti. Työssä ja työskentelyssä korostuvat asiakaslähtöisyys ja yksilöllisyys, esteettinen ja luova osaaminen, tyyli ja laatutietoisuus, korkeatasoinen suunnittelu ja valmistus, yhteistyökyky, yrittäjämäinen asenne työhön sekä valmius jatkuvasti kehittää ja jakaa omaa osaamista. Työ edellyttää usein verkostoitunutta yhteistyötä suunnittelijoiden, asiantuntijoiden ja toisten alan ammattilaisten kanssa. Käsityön tekeminen ja taidon kehittyminen voi olla asiakkaalle kuntoutusta, elämys tai uutta sisältöä elämään antava taito, joten kasvava harrastustoiminta sekä matkailu- ja hyvinvointipalveluiden huomioiminen lisäävät alan ammattilaisten ohjaustehtäviä. Muutosherkkyys sekä tuotteiden ja palveluiden huolellinen tuotteistaminen lisäävät alan ammattilaisten kykyä tunnistaa uusia liiketoimintamahdollisuuksia. Käsi- ja taideteollisuusalan mahdollisuuksia ja vahvuuksia ovat luovuuden, esteettisyyden, tekemisen taidon ja ympäristömyönteisyyden arvostus. Teknologian kehitystä hyödynnetään alalla mm. suunnittelussa ja valmistuksessa sekä sähköisenä kaupankäyntinä. Käsi- ja taideteollisuusalalla toimitaan suomalaisen kulttuurin ylläpitämiseksi ja edelleen kehittämiseksi kansainvälistyvässä maailmassa. Tavoitteena on luoda viihtyisä, esteettinen, toimiva ja terveellinen tuotemaailma ja ympäristö. Tuotteiden ja palveluiden korkea laatu, toimivuus, taloudellisuus, kestävyys, kauneus sekä sopusointu valmistajan, käyttäjän ja ympäristön välillä tukevat kulttuurista, sosiaalista, ekonomista ja ekologista kestävää kehitystä. Ympäristömyönteinen ja asiakaslähtöinen tuotteen suunnittelu, tuotteiden elinkaaren huomioiminen ja kestävät raaka-aineiden valinnat sekä valmistus ovat käsi- ja taideteollisuusalalla sekä arvoja että kilpailuvaltteja. Toiminnan lähtökohtana on asiakaslähtöinen palveluhenkisyys ja tuloksellinen yhteistoiminta. Käsi- ja taideteollisuusalalla arvostetaan ihmisen kokonaisvaltaista kehitystä, vastuullisuutta, aloitteellisuutta, omatoimisuutta, luovuutta, yksilöllisyyttä ja yhteistyökykyisyyttä. Alalla korostuu käsillä tekemisen taito sekä perinteisten työmenetelmien ja työtapojen kehittäminen ja ylläpitäminen. Kansainvälistyvässä ympäristössä tarvittavia ominaisuuksia alan toimijoilla ovat viestintä ja mediaosaaminen sekä kieli- ja kulttuuriosaaminen. Yrittäjämäinen toiminta edellyttää kustannustietoisuutta ja taloudellisuutta, markkinointiosaamista, liiketoimintamahdollisuuksien tunnistamista ja asiakaslähtöistä vuorovaikutteista palveluosaamista. Alalle tyypillinen verkostoituminen edellyttää mm. vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja, verkostoitumisen mahdollisuuksien tunnistamista sekä kykyä toimia verkostoissa avoimesti ja luottamusta lisäten. Alan ammattilaisen tulee osata tehdä ja lukea erilaisia suunnitelmia ja työselityksiä. Toiminta edellyttää myös laadunhallinnan, kuluttajansuojan sekä malli- ja tekijänoikeuden tuntemista. 1.2 TUTKINNON TAVOITTEET Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon suorittaneella artesaanilla on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet ammattialansa eri tehtäviin sekä jatko-opintoihin. Lisäksi hänellä on erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito yhdellä tutkinnon osa-alueella siten, että tutkinnon suorittanut voi sijoittua työelämään, suoriutua ammattialansa tehtävistä myös muuttuvissa oloissa sekä kehittää ammattitaitoaan. Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto sisältää työ-, elinkeino- ja kulttuurielämästä lähtöisin olevia ammattialoja, jotka eroavat toisistaan materiaalin ja/tai erityisosaamisen perusteella. Koulutuksen järjestäjät päättävät ammattialoista, joita ovat esimerkiksi entisöinti-, keramiikka-, kirjansidonta-, kivi-, kultaseppä-, lasi-, lavasterakennus-, metalli-, aseseppä-, puu-, restaurointi-, saamenkäsityö-, sisustus-, soitinrakennus-, tekstiili-, vaatetus-, veneenrakennus- ja verhoiluala. Artesaanilla on monipuolinen ammattitaito, ja hän osaa soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa sekä nähdä työnsä osana ympäristöä ja suurempia tehtäväkokonaisuuksia. Hän osaa ottaa työssään huomioon lähialojen ammattilaisten tehtävät. Artesaani on

9 luotettava, laatutietoinen, esteettisyyttä ymmärtävä, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Hän tekee työnsä ammattialaa koskevan lainsäädännön ja määräysten mukaisesti. Artesaanilla on yrittämisen perusvalmiudet ja hän työskentelee kestävän ja terveen yritystoiminnan periaatteita noudattaen. Hän ottaa työssään huomioon kulttuurisen, sosiaalisen, ekonomisen ja ekologisen kestävän kehityksen tavoitteet. Artesaani osaa suunnitella työnsä sekä lukea ja tehdä ammattialaansa liittyviä suunnitelmia. Hän osaa tehdä ammattialansa materiaali-, työmenekki- ja kustannuslaskelmia sekä esitellä ja arvioida omaa työtään. Artesaani noudattaa ja ylläpitää turvallisia työmenetelmiä ja työtapoja sekä oikeaa asennetta arvostavaa työturvallisuuskulttuuria, joka sisältää työturvallisuutta sekä terveyttä ja työkykyä edistävän toiminnan. Artesaani osaa käyttää työssään tarvittavaa tietotekniikkaa. Artesaani osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa yhteistyökykyisesti ja tuloksellisesti sekä ilmaista itseään selkeästi. Kansainvälisesti toimivan artesaanin taitoja ovat kielitaito, kohdemaan kulttuurin ymmärtäminen, palvelualttius ja erilaisiin oloihin mukautuminen. Artesaani toimii suomalaisen kulttuurin ylläpitämiseksi ja kehittämiseksi kansainvälistyvässä maailmassa. Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelman tai osaamisalan suorittanut artesaani osaa toimia useilla palvelun ja valmistuksen toimialoilla eri ammateissa joko toisen palveluksessa, yrittäjänä tai itsenäisenä ammatinharjoittajana. Hän voi toimia alan valmistus-, tuotanto-, suunnittelu-, muotoilu-, korjaus-, restaurointi-, ohjaus-, palvelu- ja/tai myyntitehtävissä. Hän tuntee ammattialansa materiaaleja ja työtapoja laajasti ja erikoistuu valitsemiinsa ammattialan työtehtäviin. Hän osaa toimia vuorovaikutteisesti, asiakaslähtöisesti, tyyli- ja laatutietoisesti, luovasti ja yhteistyökykyisesti. Hän toimii kustannustietoisesti ja taloudellisesti. Hänellä on yrittäjämäinen asenne työhön toisen palveluksessa toimiessaankin sekä valmius kehittää ja jakaa omaa osaamistaan. Hän pystyy toimimaan aloitteellisesti, avoimesti ja luottamusta lisäten yhteistyössä suunnittelijoiden, asiantuntijoiden ja toisten alan ammattilaisten kanssa. Hän osaa tuotteistamista ja markkinointia sekä tunnistaa uusia liiketoimintamahdollisuuksia muuttuvassa yhteiskunnassa. Hän huomioi työssään laadunhallinnan, kuluttajansuojan sekä malli- ja tekijänoikeuden. Hänellä on myös edellytykset kehittää itseään ja suorittaa ammattitutkinto työkokemusta saatuaan. Lisäksi ammatillisessa peruskoulutuksessa tulee tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintojen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja sekä tukea elinikäistä oppimista. 1.3 PAIKALLISEN TOIMINTAYMPÄRISTÖN HUOMIOON OTTAMINEN Nivalan ammattiopistossa huomioidaan vaatekaupan alaa, joka toivoo henkilökuntansa hallitsevat pukeutumisneuvonnan perusteita, somistusta, materiaalituntemusta ja korjauspalvelua. Niitä opiskellaan eri tutkinnon osien yhteydessä. Paikallinen työelämärakenne on huomioitu Nivalan ammattiopiston käsi- ja taideteollisuusosaston koulutuksessa tarjoamalla valinnaisissa tutkinnon osissa alueellisten tarpeiden mukaan räätälöitynä kaksi 10 opintoviikon tutkinnon osaa. Ohjaus ja palvelutoiminta vaatetusalan kaupassa tutkinnon osassa vahvistetaan työssäoppien edellä mainittuja asiakaspalvelun taitoja vaatetusalan myyntitehtävissä. Teollisuustyö ja valmistus tutkinnon osa palvelee alueella toimivaa jalkinetehdasta ja värjäämöä ja mahdollistaa työssäoppimisen tehtaassa. 1.4 TUTKINNON SUORITTANEIDEN SIJOITTUMINEN OPINTOJEN JÄLKEEN Vaatetusalan työtilanne Pohjanmaalla alan työpaikat keskittyvät jalkineteollisuuden ompelutöihin, kangas- sekä vaatekauppaan, sisustukseen liittyviin myynti- ja ompelutehtäviin sekä yrittäjänä toimimiseen. Yrittäjät ovat luoneet jossakin määrin yhteistyöverkostoja (mm. yhteisiä tuotteiden markkinointikanavia ja erilaisten osaamisalueiden hyödyntämistä). Valtakunnallisesti ajatellen tutkinnon suorittaneet toimivat yksityisyrittäjinä (tilausompelimot, lahjatavaroiden suunnittelu, valmistus ja myynti, alihankinta), erilaisten myymälöiden työntekijöinä, missä tarvitaan myös ompelutaitoa, tai jatkavat alan opintoja. Ulkomaille sijoittuneet tutkinnon suorittaneet ovat yleensä jatkaneet opintoja esim. vaatetussuunnittelun parissa tai toimivat yrittäjinä valmistaen tuotteita. Jatko-opinnot Tutkinnon suorittanut voi hankkia työkokemusta tai jatkaa opintoja ammattitutkintoon valmentavassa koulutuksessa ja suorittaa sen jälkeen vaatetusalan ammattitutkinnon tai erikoisammattitutkinnon tai mallimestarin erikoisammattitutkinnon. Kolmevuotisen perustutkinnon suorittaneella on jatko-opintokelpoisuus, jonka mukaan hän on kelpoinen pyrkimään ammattikorkeakouluihin ja yliopistoihin. Tutkinnon suorittanut voi jatkaa ammattikorkeakoulussa muotoiluun (vaatesuunnittelu) suuntautuvia opintoja kulttuurialalla (Hämeenlinna, Kuopio, Joensuu) ja turkisalan suunnitteluun ja markkinointiin (Pietarsaari) suuntautuvia opintoja. Tekstiili- ja vaatetustekniikkaan sekä tuotantoon (vestonomi) suuntaavia opintoja voi jatkaa tekniikan ja liikenteen alalla (Kokkola, Jyväskylä, Lahti, Tampere) ammattikorkeakoulussa. Suunnittelu-, kehittämis-, ja tutkimustehtäviin, muotoiluun tai käsityönopetukseen suuntaavia opintoja voi jatkaa yliopistossa (Tampere, Rovaniemi, Helsinki, Savonlinna). Tutkinnon suorittanut voi myös yhdistää vaatetuksen taitojen osaamistaan esim. kaupallisen alan opintoihin kaupan ja liikenteen alalla ammattikorkeakoulussa. Täydennyskoulutuksen kautta voi myös suuntautua puvustukseen. 9

10 2. KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON MUO- DOSTUMINEN Tutkinnon rakenne 10 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO 120 ov 1. AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 90 ov Kaikille pakolliset tutkinnon osat Asiakaslähtöinen valmistaminen 10 ov Pientuotteen valmistaminen ja hinnoittelu 3 ov Mittatilaustyön valmistaminen ja asiakaspalvelu 7 ov Kulttuurilähtöinen valmistaminen 10 ov Pukeutumisen, taiteen ja muotoilun historia 1, 1 ov Pukeutumisen, taiteen ja muotoilun historia 2, 2 ov Kulttuurilähtöinen tuotteen valmistaminen 7 ov Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelma, vaatetus artesaani Tuotteen suunnittelu 10 ov Tuotesuunnittelu 5 ov Tuotteen tekninen suunnittelu 2ov Kuvallinen ilmaisu 3 ov Tuotteen valmistaminen 20 ov Vaatetuksen perustuotteiden valmistaminen 15 ov Materiaalit 3 ov Kankaan kuviointi ja värjäys 2 ov Kaikille valinnaiset tutkinnon osat (valittava yhteensä 40 ov) Asiakaspalvelu ja myyntityö 10 ov, to Stailaus 10 ov Pukeutumisneuvonta 6 ov Visuaalinen markkinointi 4 ov Tilaustyön valmistaminen 10 ov, to Tuotekehitys 10 ov Tuotekehitystyö ja yritystieto 7 ov Tuotekehitystyö (opinnäyte) 3 ov Tuotteen valmistaminen käsityönä 10 ov, to Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat Teollisuustyö ja valmistaminen 10 ov, to Ohjaus- ja palvelutoiminta vaatetusalan kaupassa 10 ov, to Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa 0-10 ov Lukio-opinnot 0-10 ov

11 11 2. AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT 20 ov Pakolliset tutkinnon osat Pakolliset Valinnaiset Oppilaitoksen tarjonta valinnaisissa Äidinkieli... 4 ov ov... 0 ov Toinen kotimainen kieli, ruotsi... 1 ov ov... 1 ov Vieras kieli... 2 ov ov ov /kieli Matematiikka... 3 ov ov... 0 ov Fysiikka ja kemia... 2 ov ov... 0 ov Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto... 1 ov ov... 1 ov Liikunta... 1 ov ov ov Terveystieto... 1 ov ov... 0 ov Taide ja kulttuuri... 1 ov ov ov Valinnaiset tutkinnon osat Pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat, ks. edellä kohdat Ympäristötieto ov... 4 ov Tieto - ja viestintätekniikka ov... 1 ov Etiikka ov... 1 ov Kulttuurien tuntemus ov ov Psykologia ov... 1 ov Yritystoiminta ov... 2 ov 16 ov 4 ov 3. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT 10 ov Tarjotin 1: Koneneulonta 5 ov, Vaatetuspaja 1 (villakangastakki / nahkavaate vaatetuksen opiskelijoille) 5 ov, Plastisen sommittelun paja 5 ov, Fantasiapaja 5 ov, Kudontapaja 1 (kaksiosainen sisustustekstiili) 5 ov. Tarjotin 2: Värin ja kuvan paja 5 ov/3 ov, Verhoilu- ja sisustuspaja 5 ov/3 ov, Kudontapaja (vaatetuksen opiskelijoille) 5 ov/3 ov, Vaatetuspaja 2 (miesten ja lasten vaatteet, trikoovaatteet) 5 ov/3 ov, Kudontapaja 2 (nukitus- ja poimintatekniikat) 5 ov/3 ov, Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 2 ov. Tutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 20 ov, esteettistä ja visuaalista osaamista vähintään 5 ov, yrittäjyyttä vähintään 5 ov ja opinnäyte vähintään 2 ov. Tutkinnon osiin sisältyy opinto-ohjausta vähintään 1,5 ov. Opintoviikko on 40 tuntia opiskelijan työtä. Tarkemmat tiedot tutkintokohtaisista valinnaisuussäänöistä löytyvät tutkinnon perusteista osoitteesta:

12 12 3. OPINTOJEN AJOITUS KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO, 120 ov TUOTTEEN SUUNNITTELUN JA VALMISTUKSEN KOULUTUSOHJELMA, Artesaani Vaatetus 1. vuosi 2.vuosi 3. vuosi Syksy Kevät Syksy Kevät Syksy Kevät AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 90 ov Kaikille pakolliset tutkinnon osat Asiakaslähtöinen valmistaminen 10 ov Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) O O Kulttuurilähtöinen valmistaminen 10 ov Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) O/T Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelma, artesaani O(T) Tuotteen suunnittelu 10 ov Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) O O Tuotteen valmistaminen 20 ov Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) O O Kaikille valinnaiset tutkinnon osat (40ov) Asiakaspalvelu ja myyntityö 10 ov Työssäoppiminen 10 ov X X Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) T T T Stailaus 10 ov Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) T/O (T) T/O Tilaustyön valmistaminen 10 ov Työssäoppiminen 10 ov X X Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) T T T Tuotekehitys 10 ov

13 13 Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) O O

14 14 Tuotteen valmistaminen käsityönä 10 ov Työssäoppiminen 10 ov X X Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) T T T Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat Teollisuustyö ja valmistaminen 10 ov Työssäoppiminen 10 ov X X Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) T T T Ohjaus- ja palvelutoiminta vaatetusalan kaupassa 10 ov Työssäoppiminen 10 ov X Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) T T Muut valinnaiset tutkinnon osat Lukio-opinnot AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUT- KINNON OSAT (oppilaitos tiedottaa opintojen sijoittumisesta erikseen) VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT TARJOTIN 1 Fantasiapaja, kudontapaja 1, plastisen sommittelun paja, koneneulontapaja, vaatetuspaja 1 (villakangastakki/nahkavaate) TARJOTIN 2 Vaatetuspaja 2 (miesten ja lasten vaatteet, trikoovaatteet), värin ja kuvan paja, kudontapaja 2 (nukitus- ja poimintatekniikat), kudontapaja 3 (vaatetuksen opiskelijoille), verhoilu- ja sisustuspaja 5 ov tai 3 ov ja työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 2 ov 0-10 ov 20 ov 10 ov 5 ov tai tai Opintojen ajoittuminen: Työssäoppiminen: X Ammattiosaamisen näyttö: O=oppilaitoksessa, T=työpaikalla

15 15 4. KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT: Ammattitaitovaatimukset, sisällöt ja arviointi ASIAKASLÄHTÖINEN VALMISTAMINEN 10 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET osaa suunnitella omaa työtään valmistaa tuotteen tai palvelun arvioida ja kehittää omaa toimintaansa työskennellessään ottaa huomioon asetetut laatutavoitteet valita materiaalit laskea materiaalien kulutuksen tehdä hinta-arvion ja tarjouksen neuvotella asiakkaan kanssa esitellä toteutusvaihtoehtoja esitellä valintojen vaikutusta toteutukseen havainnollistaa tuotetta tai palvelua sopia asiakastapaamisista noudattaa työaikoja ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT JA OPETUSMENETELMÄT Asiakaslähtöisen työprosessin suunnittelu Tuotteen tai palvelun valmistus Hinnoittelu Itsearviointi Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Materiaalien valinta ja käyttö Havainnollistaminen Estetiikan huomioon ottaminen valmistuksessa Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opintojaksot: Pientuotteen valmistaminen ja hinnoittelu 3 ov Mittatilaustyön valmistaminen ja asiakaspalvelu 7 ov OPINTOJAKSOT Pientuotteen valmistaminen ja hinnoittelu 3 ov Mittatilaustyön valmistaminen ja asiakaspalvelu 7 ov Keskeiset sisällöt: suunnittelee ja valmistaa tilaajalle pientuotteen, joka voi olla esim. liikelahja tai jokin tuote tilaajan omaan käyttöön. Työ voi olla myös palvelua, esim. korjauspalvelua. ottaa huomioon kaikki hinnan muodostumiseen vaikuttavat tekijät ja laskee valmistamilleen tuotteille ja palveluille kannattavan ja markkinalähtöisen hinnan. Keskeiset sisällöt: suunnittelee, kaavoittaa ja valmistaa asiakkaalle vuoritetun asiakkaan mittojen mukaisen vaatteen. Hän valitsee siihen yhdessä asiakkaan kanssa materiaalin ja suunnittelee malliin ja materiaaliin sopivat rakenteet. suoriutuu asiakaspalveluun liittyvistä vuorovaikutustilanteista ja etenee

16 16 Oppimisympäristöt: Oppilaitos Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus asiakaspalvelutilanteessa asiakaspalvelun vaiheita soveltaen sekä osaa palvella erilaisia asiakastyyppejä heidän toivomallaan tavalla. Oppimisympäristöt: Oppilaitos Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Ei edeltävyysopintoja pientuotteen valmistamiseen. Mittatilaustyön valmistamisen edeltävyysopintoina on tuotteen valmistamisen tutkinnon osan pääasiallinen suorittaminen. OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. Annetaan palautetta työskentelyn sujumisesta ja tuotteesta tutkinnon osan kriteereihin verraten. Pientuotteen valmistuksen palautteessa painotetaan laatutavoitteita ja työaikojen ja aikataulujen noudattamista. Mittatilaustyön valmistuksen oppimisen arvioinnissa käytetään kaikkia tutkinnon osan kriteereitä. Palaute annetaan joko suullisesti tai kirjallisesti. Palaute annetaan rohkaisten ja kannustaen. Opintojaksot arvioidaan. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Todistukseen tuleva tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Opintojaksot ja ammattiosaamisen näyttö tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen tutkinnon osan arvosanan antamista. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta sekä muusta arvioinnista. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näyttö: valmistaa mittojen mukaan vuoritetun tuotteen asiakkaalle. Näytössä arvioidaan työskentelyä (tuotteen valmistus, ammattietiikka sekä terveys ja turvallisuus), materiaalien valintaa ja lopputulosta (estetiikan huomioon ottaminen valmistuksessa). Muu osaamisen arviointi: Muu arviointi tehdään saman tuotteen valmistuksen liittyen arvioimalla työjärjestys ja poikkileikkauskuvat (asiakaslähtöisen työprosessin suunnittelu), tuotteesta tehty hinnoittelulaskelma, oman työskentelyn arviointia (Itsearviointi) sekä asiakasneuvottelut (työmenetelmien ja -välineiden valinta, havainnollistaminen ja vuorovaikutus ja yhteistyö). Oppiminen ja ongelmanratkaisu arvioidaan koko prosessin aikana. Niin haluttaessa näytössä arvioitavia kohteita voidaan lisätä.

17 17 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon ja tuotteen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelman Asiakaslähtöinen valmistaminen 10 ov tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma (hyväksytetään arviointitoimikunnassa ohjeiden mukaisesti). NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. valmistaa mittojen mukaan vuoritetun tuotteen asiakkaalle. Näytössä arvioidaan työskentelyä (tuotteen valmistus, ammattietiikka sekä terveys ja turvallisuus), materiaalien valintaa ja lopputulosta (estetiikan huomioon ottaminen valmistuksessa). AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖLLÄ ARVIOIDAAN Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan vähintään (arvioinnin kohteet ja kriteerit taulukossa tummennettuina) tuotteen tai palvelun valmistus materiaalien valinta ja käyttö estetiikan huomioon ottaminen valmistuksessa ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Vuoritetun tuotteen valmistaminen asiakkaalle mittojen mukaan. NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan oppilaitoksella. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät (x) Alan opettaja(t) ( ) Työelämän edustaja(t) ( ) em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä ammattiosaamisen näyttöjä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,

18 18 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Asiakaslähtöisen työprosessin suunnittelu Hinnoittelu Itsearviointi 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Materiaalien valinta ja käyttö Työmenetelmien ja -välineiden valinta työskentelee ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden saavuttamiseksi ja noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja suunnittelee ohjattuna omaa työtään asiakkaan tarpeet huomioon ottaen ratkaisee ohjattuna työhön liittyviä laskutoimituksia laskee materiaalien kulutuksen ja tekee ohjattuna hintaarvion materiaalikustannuksista arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin. työskentelee ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden saavuttamiseksi ja noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja suunnittelee ohjattuna omaa työtään asiakkaan tarpeet huomioon ottaen ratkaisee ohjattuna ammattityöhön liittyvät laskutoimitukset laskee materiaalien kulutuksen ja tekee hinta-arvion materiaalikustannuksista ja arvioi ohjattuna työhön käytettävän ajan arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti. 1. Työprosessin hallinta Tuotteen tai palvelun valmistus valmistaa ohjattuna tavoitteen mukaisen tuotteen tai palvelun valmistaa tavoitteen mukaisen tuotteen tai palvelun valmistaa tavoitteen mukaisen tuotteen tai palvelun sekä työskentelee suunnitelmallisesti työskentelee suunnitelmallisesti ja kustannustehokkaasti asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti, noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja ja neuvottelee niiden poikkeamisista suunnittelee omaa työtään ja tekee toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman asiakkaan tarpeet huomioon ottaen sekä muuttaa suunnitelmaa tarpeen vaatiessa ratkaisee ammattityöhön liittyvät laskutoimitukset laskee materiaalien kulutuksen ja tekee hinta-arvion kokonaiskustannuksista ja tekee tarjouksen, joka sisältää materiaalikustannukset ja työhön käytettävän ajan arvioi ja kehittää ohjattuna omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. valitsee ohjattuna ja käyttää työhön soveltuvia ammattialalla käytettäviä materiaaleja neuvottelee ohjattuna asiakkaan kanssa tuotteelle asetettavista vaatimuksista ja valitsee työmenetelmät ja -välineet toteutukseen. valitsee ja käyttää toteutukseen soveltuvia materiaaleja keskustellen ohjattuna asiakkaan kanssa niistä ja valintojen vaikutuksesta tuotteen toimivuuteen, kestävyyteen, ulkonäköön, laatuun ja hintaan neuvottelee asiakkaan kanssa tuotteelle asetettavista vaatimuksista ja valitsee työmenetelmät ja - välineet toteutukseen. valitsee ja käyttää toteutukseen soveltuvia materiaaleja keskustellen asiakkaan kanssa niistä ja valintojen vaikutuksesta tuotteen toimivuuteen, kestävyyteen, ulkonäköön, laatuun ja hintaan neuvottelee asiakkaan kanssa tuotteelle asetettavista vaatimuksista ja esittelee eri toteutusvaihtoehtoja ja valitsee työmenetelmät ja -välineet toteutukseen.

19 19 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Estetiikan huomioon ottaminen valmistuksessa Havainnollistaminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö valmistaa ohjattuna asiakkaalle valmistaa asiakkaalle tuot- valmistaa asiakkaalle tuot- tuotteita, jotka ovat teita, jotka ovat muodoltaan, teita, jotka ovat viimeistelty- muodoltaan, mittasuhteiltaan mittasuhteiltaan ja väritykjä ja muodoltaan, mittasuhpainoisia ja väritykseltään tasaseltään tasapainoisia kokoteiltaan sekä väritykseltään kokonaisuuksia naisuuksia tasapainoisia kokonaisuuk- havainnollistaa ohjattuna tuotetta tai palvelua asiakkaalle. havainnollistaa tuotetta tai palvelua asiakkaalle käyttäen ammattialalle soveltuvia visualisointimenetelmiä. sia havainnollistaa tuotetta tai palvelua asiakkaalle käyttäen ammattialalle soveltuvia visualisointimenetelmiä, jotka herättävät asiakkaan kiinnostukseen tuotetta tai palvelua kohtaan. työskentelee ohjattuna tehtyjen työskentelee tehtyjen sopi- työskentelee tehtyjen sopi- sopimusten mukaan musten mukaan musten mukaan ja etsii tietoa tekijänoikeuksista ja noudattaa ohjattuna työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee ohjattuna valintoja huolehtii ohjattuna asiakastapaamisista luontevasti. noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja ohjeiden avulla päätöksiä huolehtii ja sopii asiakastapaamisista luontevasti ja joustavasti. kuluttajansuojalaista noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita ja ottaa huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja päätöksiä huolehtii ja sopii asiakastapaamisista luontevasti. joustavasti ja rakentavasti. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen henkilökohtaistaminen Opiskeluun liittyviin käytännön asioiden kertaaminen palveluista tiedottaminen ryhmän ryhmäytymisen tukeminen ja keskinäisen vuorovaikutuksen aktivoiminen Ryhmän oikeudet, vastuut ja velvollisuudet Elämänhallinnallisten valmiuksien vahvistaminen Koulutuksesta työhön -ryhmämenetelmän mukainen työnhakuvalmennuskurssi Motivoivia työelämäkäyntejä Eri työammatteihin tutustumista Kansainvälistymisen mahdollisuuksista tiedottaminen Eri koulutusohjelmavaihtoehtoihin perehdyttäminen Vapaasti valittavien opintojen sisältöihin perehdyttäminen

20 20 KULTTUURILÄHTÖINEN VALMISTAMINEN 10 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET osaa suunnitella ja valmistaa kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun valita ja käyttää kulttuurilähtöisiä työmenetelmiä ja -välineitä hankkia asiantuntijan apua ratkaista ongelmatilanteita toimia ja tehdä ammattityötä eri kulttuuritaustaisten kanssa ilmaista asiansa ja tuoda esille erilaisia näkökantoja noudattaa tehtyjä sopimuksia noudattaa työaikoja ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT JA OPETUSMENETELMÄT Kulttuurilähtöinen suunnittelu ja valmistus Itsearviointi Kulttuurilähtöisten työmenetelmien ja -välineiden käyttö Materiaalien käyttö Kestävän kehityksen huomioonottaminen työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien valinnassa Kulttuuritiedon hyödyntäminen suunnittelussa ja valmistuksessa Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opintojaksot: Pukeutumisen, taiteen ja muotoilun historia 1, 1 ov Pukeutumisen, taiteen ja muotoilun historia 2, 2 ov Kulttuurilähtöinen tuotteen valmistaminen 7 ov OPINTOJAKSOT Pukeutumisen, taiteen ja muotoilun historia 1, 2 Kulttuurilähtöinen tuotteen valmistaminen 7 ov Keskeiset sisällöt: perehtyy pukeutumisen, taiteen ja muotoilun historiaan rakentaa tiedon pohjalta aikakausittain kokonaisuuksia suunnittelun pohjaksi esim. puvustus-, lavastus- ja somistustehtävissä. Opintojaksossa tiedon etsiminen ja kokonaisuuksien rakentaminen ovat oppimisen pääteemoja. Oppimisympäristöt: Oppilaitos Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus tai verkko-opetus Keskeiset sisällöt: ja valmistaa asiakkaalle kulttuurilähtöisen asukokonaisuuden esim. historiallisen asun tai eri kulttuurin edustajan asukokonaisuuden tai toimii valmistajana näyttämöproduktion esim. oopperan puvustamossa. perehtyy erilaisiin historiallisen puvun rakenteisiin ja kaavoihin. Tarvittaessa hän etsii tietoa muista kulttuureista ja valmistamiseen liittyvistä tekniikoista käyttäen asiantuntijoita apunaan. Oppimisympäristöt: Oppilaitos tai puvustamo Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus tai työssäoppiminen

21 21 EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Kulttuurilähtöisen valmistamisen edeltävyysopintoina on tuotteen valmistamisen ja asiakaslähtöisen valmistamisen tutkinnon osien pääasiallinen suorittaminen. (Kulttuurilähtöinen tuotteen valmistaminen on mahdollista suorittaa vaihtoehtoisesti työssäoppien esim. oopperan puvustamossa, oppiminen kuitenkin pääsääntöisesti oppilaitoksella). OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. Annetaan palautetta työskentelyn sujumisesta ja tuotteesta tutkinnon osan kriteereihin verraten. Pientuotteen valmistuksen palautteessa painotetaan laatutavoitteita ja työaikojen ja aikataulujen noudattamista. Mittatilaustyön valmistuksen oppimisen arvioinnissa käytetään kaikkia tutkinnon osan kriteereitä. Palaute annetaan joko suullisesti tai kirjallisesti. Palaute annetaan rohkaisten ja kannustaen. Pukeutumisen, taiteen ja muotoilun historiassa arvioidaan tehtävä/projektityö tai verkkokurssin tehtävät. Kulttuurilähtöisessä tuotteen valmistuksessa arvioidaan tuote. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Todistukseen tuleva tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Opintojaksot ja ammattiosaamisen näyttö tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen tutkinnon osan arvosanan antamista. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta sekä muusta arvioinnista. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näyttö: hakee kulttuurihistoriallista tietoa ja käyttää sitä asiantuntemuksena ideoinnissa, suunnittelussa ja valmistuksessa. soveltaa työprosessissa alan historian ja kulttuurin tuntemustaan, joka tulee esille työskentelyssä kulttuurilähtöisten työmenetelmien ja välineiden käyttönä sekä valmiissa tuotteessa. Muu osaamisen arviointi: Kestävän kehityksen huomioimista ja ongelmanratkaisukykyä seurataan koko tutkinnon osan opiskelun ajan ja arvioidaan erikseen.

22 22 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon ja tuotteen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelman Kulttuurilähtöinen valmistaminen 10 ov tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma (hyväksytetään arviointitoimikunnassa ohjeiden mukaisesti). NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. hakee kulttuurihistoriallista tietoa ja käyttää sitä asiantuntemuksena ideoinnissa, suunnittelussa ja valmistuksessa. soveltaa työprosessissa alan historian ja kulttuurin tuntemustaan, joka tulee esille työskentelyssä kulttuurilähtöisten työmenetelmien ja välineiden käyttönä sekä valmiissa tuotteessa. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖLLÄ ARVIOIDAAN Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan vähintään (arvioinnin kohteet ja kriteerit taulukossa tummennettuina) kulttuurilähtöinen suunnittelu ja valmistus itsearviointi kulttuurilähtöisten työmenetelmien ja -välineiden käyttö materiaalien käyttö kulttuuritiedon hyödyntäminen suunnittelussa ja valmistuksessa vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Kulttuurihistoriallisen tiedon hyödyntäminen juhlapuvun valmistamisessa. Kulttuurihistoriallisen tiedon hyödyntäminen puvustustehtävässä. NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan työpaikalla tai oppilaitoksella. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät (x) Alan opettaja(t) ( ) Työelämän edustaja(t) tai (x) em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä ammattiosaamisen näyttöjä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,

23 23 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Kulttuurilähtöinen suunnittelu ja valmistus valmistaa ohjattuna kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun suunnittelee ja valmistaa kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun suunnittelee ja valmistaa kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun sekä työskente- Itsearviointi 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Kulttuurilähtöisten työmenetelmien ja -välineiden käyttö Materiaalien käyttö Kestävän kehityksen huomioonottaminen työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien valinnassa 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Kulttuuritiedon hyödyntäminen suunnittelussa ja valmistuksessa työskentelee ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden saavuttamiseksi sekä noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin. työskentelee asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti sekä noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti. lee suunnitelmallisesti työskentelee suunnitelmallisesti ja kustannustehokkaasti asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti sekä noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja ja neuvottelee niiden poikkeamisista arvioi ja kehittää ohjattuna omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. käyttää ohjattuna ammattialansa valitsee ohjattuna ja käyttää valitsee ja käyttää, tarvitta- kulttuurilähtöisiä ammattialansa kulttuurilähessa yhteistyössä muiden työmenetelmiä ja - välineitä töisiä työmenetelmiä ja alojen toimijoiden kanssa ammattialan sopimuskäytänteiden -välineitä ammattialan so- kulttuurilähtöisiä työmenesesttialojen mukaisesti pimuskäytänteiden mukaitelmiä ja - välineitä ammat- sopimuskäytäntei- noudattaa asiantuntijan ohjeita käyttää ohjattuna ammattialan perinteisiä ja nykyisin käytössä olevia materiaaleja käyttää ohjattuna elinkaariajattelun huomioon ottavia työmenetelmiä, - välineitä ja materiaaleja. ottaa tarvittaessa vastaan asiantuntijan apua työtä suunnitellessaan ja toteuttaessaan käyttää ja valitsee ohjattuna ammattialan perinteisiä ja nykyisin käytössä olevia materiaaleja käyttää elinkaariajattelun huomioon ottavia työmenetelmiä, -välineitä ja materiaaleja. den mukaisesti hankkii tarvittaessa asiantuntijan apua työtä suunnitellessaan ja toteuttaessaan käyttää ja valitsee ammattialan perinteisiä ja nykyisin käytössä olevia materiaaleja käyttää elinkaariajattelun huomioon ottavia työmenetelmiä, -välineitä ja materiaaleja ja kehittää ohjattuna toimintaansa hankkii ohjattuna ammattialan hankkii ammattialan kulttuu- hankkii ammattialan kulttuu- kulttuuritietoa ritietoa ja ottaa ohjattuna ritietoa ja ottaa huomioon tunnistaa eri aikakausien tuotteita tai ympäristöjä ja niiden tyylipiirteitä käyttäen lähdeaineistoja huomioon kohderyhmän tunnistaa ja ajoittaa eri aikakausien tuotteita tai ympäristöjä sekä niiden materiaaleja, rakenteita tai tyylipiirteitä kohderyhmän tunnistaa ja ajoittaa eri aikakausien tuotteita tai ympäristöjä sekä niiden materiaaleja, rakenteita ja tyylipiirteitä käyttää ohjattuna hankkimaansa tietoa toteuttamikäyttää hankkimaansa tietoa toteuttamisessa ja ohjatkäyttää hankkimaansa tietoa suunnittelussa ja toteut-

24 24 sessa. tuna suunnittelussa. tamisessa. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Vuorovaikutus ja yhteistyö Oppiminen ja ongelmanratkaisu Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa vuorovaikutustilanteisiin toimii tilanteen vaatimalla ilmaisee selkeästi asiansa ja annettuja ohjeita tavalla työskennellessään tuo rakentavasti esille erilai- toimiessaan yhdessä eri yhdessä eri alojen ammattilaisten sia näkökantoja työskennel- alojen ammattilaisten kanssa ja asiantuntijoiden lessään yhdessä eri alojen kanssa ammattilaisten ja asiantunti- toimii ohjattuna eri kulttuurialueilta tulevien kanssa ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee ohjattuna valintoja työskentelee ohjattuna tehtyjen sopimusten mukaan noudattaa ohjattuna työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille. toimii eri kulttuurialueilta tulevien kanssa ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja ohjeiden avulla päätöksiä työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille. joiden kanssa toimii ja tekee ammattityötä eri kulttuurialueilta tulevien kanssa ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja päätöksiä erilaisissa tilanteissa työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan ja huomioi ohjattuna kulttuurierot sopimuksissa noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita ja ottaa huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS Opintojen henkilökohtaistaminen Opiskeluun liittyviin käytännön asioiden kertaaminen palveluista tiedottaminen ryhmän ryhmäytymisen tukeminen ja keskinäisen vuorovaikutuksen aktivoiminen Ryhmän oikeudet, vastuut ja velvollisuudet Elämänhallinnallisten valmiuksien vahvistaminen Koulutuksesta työhön -ryhmämenetelmän mukainen työnhakuvalmennuskurssi Motivoivia työelämäkäyntejä Eri työammatteihin tutustumista Kansainvälistymisen mahdollisuuksista tiedottaminen Eri koulutusohjelmavaihtoehtoihin perehdyttäminen Vapaasti valittavien opintojen sisältöihin perehdyttäminen

25 25 TUOTTEEN SUUNNITTELU (ko) 10 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET osaa toteuttaa ammattialan tavanmukaisia suunnitelmia dokumentoida suunnitteluprosessin käyttää suunnittelun ja dokumentoinnin työmenetelmiä, -välineitä ja materiaaleja valita valmistusmenetelmän, materiaalit ja tarvikkeet suunniteltuun tuotteeseen käyttää suunnitelmia vuorovaikutustilanteissa ratkaista suunnitelmien ongelmatilanteita työskennellä aikataulun ja sopimusten mukaan. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT JA OPETUSMENETELMÄT Suunnitteluprosessin toteuttaminen Dokumentointi ja suunnitelmien vuorovaikutteinen käyttö Kestävän kehityksen arviointi suunnitelmissa Ammattialan suunnitteluprosessin eri vaiheisiin soveltuvien työmenetelmien, työvälineiden sekä materiaalien valinta ja käyttö Visuaalisen ilmaisun menetelmien käyttö Dokumentoinnin työmenetelmien ja -välineiden käyttö Tiedonhankinta Valmistusmenetelmien, materiaalien ja tarvikkeiden valinta Estetiikan hyödyntäminen materiaali-, rakenne ja työtaparatkaisuissa Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Opintojaksot: Tuotesuunnittelu 1, 2 ov Tuotesuunnittelu 2, 2 ov Tuotesuunnittelu 3, 1 ov Tuotteen tekninen suunnittelu 2 ov Kuvallinen ilmaisu 1, 2 ov Kuvallinen ilmaisu 2, 1 ov OPINTOJAKSOT Tuotesuunnittelu 1, 2, 3 Tuotteen tekninen suunnittelu 2ov Keskeiset sisällöt: suorittaja havainnoi ympäristöään, käyttää lähdeaineistoja tekijänoikeudet huomioiden, tulkitsee ja kehittelee asiakkaan toiveita, kehittää tuotteen ulkonäköä ja muotoa huomioiden valmistuksen kannattavuuden, ottaa huomioon mallin ja materiaalin ja rakenteiden yhteensopivuuden, käyttää erilaisia tuotesuunnittelun esitystekniikoita, luonnostelee ja prosessoi suunnitelmiaan, tekee esitysarkkeja ja portfolioita suunnittelemistaan tuotteista ja esittelee suunnitelmiaan. tekee lehdistötiedotteita, lehti-ilmoituksia, esitteitä ja julisteita työhönsä liittyen. Oppimisympäristöt: Oppilaitos Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus Keskeiset sisällöt: suunnittelee tuotteen valmistuksen huomioiden mallin, materiaalin ja rakenteiden yhteensopivuuden, suunnittelee tuotteen valmistuksen niin, että se on kannattavaa, ts. työjärjestys ja rakenteet edesauttavat nopeaa tuotteen valmistusta, käyttää alalle tyypillisiä teknisiä piirtämisen tapoja (tasokuvat, poikkileikkauskuvat, piirros- ja värisymbolien käyttö), tutkii valmiiden vaatteiden työtapoja ja soveltaa niitä omiin töihinsä, lukee ja toteuttaa valmiita ohjeita. Oppimisympäristöt: Oppilaitos Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus

26 26 Kuvallinen ilmaisu 1, 2 Keskeiset sisällöt: käyttää erilaisia kuvallisen ilmaisun tekniikoita ja välineitä, käyttää sommittelun taitoa tekemään kuvasta tai tilasta yhtenäisen ja ehyen, käyttää valoja ja varjoja, kontrasteja ja värien vaikutuksia muotojen ja etäisyyksien ilmaisuun, ilmaisee eri välineitä ja tekniikoita käyttämällä kohteen tai materiaalin tuntua, piirtää ihmisen oikeassa mittasuhteessa, piirtää elävää mallia saaden toistettua asennon ja ilmeen, piirtää pienen tilan esim. näyteikkunan oikeassa perspektiivissä. Oppimisympäristöt: Oppilaitos Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Tuotteen suunnittelun opinnot jakautuvat kolmelle vuodelle ja liittyvät läheisesti tuotteiden valmistamiseen eri tutkinnon osissa. Myös kuvallisen ilmaisun opintojakso jakaantuu eri vuosille, vaikkakaan se ei ole kiinteästi tuotteiden valmistamiseen sidoksissa. OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. lle annetaan suullista tai kirjallista palautetta harjoitustöistä verraten tutkinnon osan arviointikriteereihin. Palaute annetaan rohkaisten ja kannustaen. Tuotesuunnittelussa arvioidaan portfolioita/esitysarkkeja sekä suunnitteluprosessia niihin liittyen. Tuotteen teknisessä suunnittelussa arvioidaan työskentelyä teknisen suunnittelun tehtävien parissa. Kuvallisessa ilmaisussa arvioidaan opettajan määrittämät kuvallisen ilmaisun työt. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Todistukseen tuleva tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Opintojaksot ja ammattiosaamisen näyttö tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen tutkinnon osan arvosanan antamista. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta sekä muusta arvioinnista. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näyttö: tekee suunnittelutyön, joka sisältää tuotteen muodon, ulkoasun ja valmistuksen suunnittelua. Suunnittelussa, valmistuksessa ja valmiissa tuotteessa opiskelija soveltaa esteettistä ja visuaalista tietoa ja käyttää vaatetusalalle tyypillisiä suunnitteluvälineitä, -materiaaleja ja -menetelmiä. esittelee suunnitelmiaan ja ideoitaan. Näyttönä arvioidaan kulttuurilähtöisen tuotteen suunnittelun portfolio ja työskentely. Mikäli tästä työstä puuttuu asiakaskontakti, arvioidaan asiakkaan tavoitteiden huomioiminen esim. tuotekehitystyön tai asiakaslähtöisen työn suunnittelun yhteydessä. Muu osaamisen arviointi: Kestävän kehityksen arviointi suunnitelmissa sekä oppiminen ja ongelmanratkaisu arvioidaan useammasta suunnittelu-

27 27 työstä ja muusta visuaalisesta esityksestä. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon ja tuotteen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelman Tuotteen suunnittelu 10 ov tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma (hyväksytetään arviointitoimikunnassa ohjeiden mukaisesti). NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. tekee suunnittelutyön, joka sisältää tuotteen muodon, ulkoasun ja valmistuksen suunnittelua. Suunnittelussa, valmistuksessa ja valmiissa tuotteessa opiskelija soveltaa esteettistä ja visuaalista tietoa ja käyttää vaatetusalalle tyypillisiä suunnitteluvälineitä, -materiaaleja ja -menetelmiä. esittelee suunnitelmiaan ja ideoitaan. Näyttönä arvioidaan kulttuurilähtöisen tuotteen suunnittelun portfolio ja työskentely. Mikäli tästä työstä puuttuu asiakaskontakti, arvioidaan asiakkaan tavoitteiden huomioiminen esim. tuotekehitystyön tai asiakaslähtöisen työn suunnittelun yhteydessä. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖLLÄ ARVIOIDAAN Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan vähintään (arvioinnin kohteet ja kriteerit taulukossa tummennettuina) suunnitteluprosessin toteuttaminen dokumentointi ja suunnitelmien vuorovaikutteinen käyttö ammattialan suunnitteluprosessin eri vaiheisiin soveltuvien työmenetelmien, työvälineiden sekä materiaalien valinta ja käyttö visuaalisen ilmaisun menetelmien käyttö dokumentoinnin työmenetelmien ja -välineiden käyttö tiedonhankinta valmistusmenetelmien, materiaalien ja tarvikkeiden valinta estetiikan hyödyntäminen materiaali-, rakenne ja työtaparatkaisuissa vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Juhla-asun suunnittelu ja portfolio. Asun suunnittelu näytelmän puvustukseen ja portfolio. Asun suunnittelu oopperan puvustukseen ja portfolio. NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan oppilaitoksella. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät (x) Alan opettaja(t) ( ) Työelämän edustaja(t) tai ( ) em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisäl-