TURVAA OPETUKSEN TASOKKUUS

Transkriptio

1 TURVAA OPETUKSEN TASOKKUUS MAOL-PALVELU tarjoaa OSAAVA -KOULUTUSTA oppilaiden oppiminen syventyy opetus monipuolistuu opettaja ja oppilas pääsevät tekemään oikeita asioita oikeasti omilla käsillään opettaja saa uusia työkaluja opetukseensa Kaikki kurssit räätälöidään tilaajan toiveiden/tarpeiden mukaisiksi! Ohessa esimerkkejä Kurssitarjontamme: PYYDÄ MEILTÄ KOULUTUSTARJOUS 1. a) Ensimmäisen asteen yhtälön ratkaiseminen toiminnallisen matematiikan välineillä (A + Y) b) Murtolukujen peruslaskutoimitukset toiminnallisen matematiikan välineillä (A + Y) 2. Blogit ja sosiaalinen media matemaattisten aineiden opetuksessa (A + ) 3. a) Verkkosivuston toteuttaminen julkaisujärjestelmällä (A + ) b) Google sovellukset opetuksessa (A + ) c) Ilmaisohjelmien hyödyntäminen Windows käytössä (A + ) d) Ilmaisohjelmien hyödyntäminen opetuksessa (A + ) 4. a) Turvallinen koululaboratorio () b) Kemian demonstraatiokurssi () c) Kemian demonstraatioiden jatko () d) Kokoelmienhoitajan peruskurssi () e) Kotikomeroiden kemiaa (A + Y) f) Kemiasta kivaa! Yksilölliset oppilaat monipuoliset työtavat () g) Kemikaalisäädökset () 5. a) Työskentelytaidot osana arviointia (Y) b) FyKe työkalupakin täydennys (A) 6. a) Entä lahjakkaat lapset ja nuoret? () b) Yksilölliset oppilaat monipuoliset työtavat 7. a) GeoGebra opettajan työvälineenä () b) GeoGebra peruskoulun opettajan työvälineenä (Y) c) GeoGebra lukion matematiikassa (L) d) GeoGebran kehityneemmät ominaisuudet () YHTEISTYÖTERVEISIN, MAOL Palvelu Juha Sola toimitusjohtaja A = Alaluokat, Y = Yläluokat ja L = Lukio Yhteystiedot ja lisätiedustelut: Toimistoassistentti MAOL ry Puh koulutus@maol.fi

2 MAOL Palvelun kurssitarjonta Kurssi kohderyhmä päätavoite koulutustila/ välineet 1 a) luokanopettajat ja yläkoulun Kurssilla ratkaistaan ensimmäisen Ensimmäisen asteen yhtälön matematiikan opettajat. asteen yhtälöitä yhtälövaa an ratkaiseminen toiminnallisen A + L murtokakkujen ja värinappien matematiikan välinein avulla. 1 b) Murtolukujen peruslaskutoimitukset toiminnalliset matematiikan välineillä 2 Blogit ja sosiaalinen media matemaattisten aineiden opetuksessa 3 a) Verkkosivuston toteuttaminen julkaisujärjestelmällä 3 b) Google sovellukset opetuksessa 3 c) Ilmaisohjelmien hyödyntäminen windows käytössä A = Alaluokat, Y = Yläluokat ja L = Lukio luokanopettajat ja yläkoulun matematiikan opettajat. A + L Sovittavissa kouluttajan kanssa. A + Verkkosivuston toteuttamisesta tai uudistamisesta vastaaville. A + Verkko opetuksesta, yhteistyöstä, sosiaalisesta mediasta ja hyödyllisistä ohjelmistoista kiinnostuneille. A + Kurssi soveltuu perusohjelmien ylläpidosta vastaaville ja muille tietotekniikan monipuolisesta ja edullisesta hyödyntämisestä kiinnostuneille. A + Kurssilla lasketaan murtolukujen peruslaskutoimituksia värisauvojen ja murtokakkujen avulla. Tutustua erilaisiin ympäristöihin WEB 2.0, blogit, Wiki, YouTube jne. Kuinka näitä käytetään matemaattisten aineiden opetuksessa. Verkkosivuston toteuttamisen lähtökohdat ja suunnittelu, julkaisujärjestelmän toiminnan esittely, hankinta ja asentaminen. Googkel sovellukset ovat täysin nettiselaimella toimiva ohjelmakokonaisuus, joka sisältää mm. yleisimmät toimistoohjelmat, verkkolomakkeet, kalenterit, pikaviestit jne. Tutustutaan Windowsilla toimiviin ilmaisohjelmiin ja niiden lisensseihin. Kurssin painopiste on Windowsin peruskäyttöön soveltuvissa avoimen lähdekoodin ohjelmissa ja muissa ilmaisohjelmissa. muuta Oikeudet muutoksiin pidetään.

3 MAOL Palvelun kurssitarjonta Kurssi kohderyhmä päätavoite koulutustila/ välineet 3 d) Ilmaisohjelmien hyödyntäminen opetuksessa 4 a) Turvallinen koululaboratorio 4 b) Kemian demokurssi 4 c) Kemian demojen jatko 4 d) Kokoelmienhoitajan peruskurssi Kaikille tietotekniikan monipuolisesta ja edullisesta hyödyntämisestä opetuksessa kiinnostuneille. kemianopettajat kemianopettajat edelliselle osallistuneet kemikaali ja jättevastaavaksi määrätyt Kurssilla käytetään monipuolisesti Windowsilla toimivia ilmaisia opetusohjelmia oppiaineittain sekä myös muita opetustilanteessa hyödyllisiä ohjelmia. turvallisen työskentelyn opettaminen oppilaille luonnonilmiön opettaminen demonstroiden nähdä uusia töitä päästä kokeilemaan ja nähdä uusia töitä kemikaalien merkintä ja ongelmajätteiden keruu säädösten mukaiseksi muuta Koko päivä/ kaksi iltaa Koko päivä/ kaksi iltaa Edellyttää aikaisempaa osallistumista demokurssille, 4 e) Kotikomeroiden kemiaa 4 f) Kemiasta kivaa! Yksilölliset oppilaat monipuoliset työtavat kemiaa opettavat A + Y kemian opettajat havaita kemian löytyminen kotoisista aineista tehokkaat työtavat eri tavoin motivoituneille kemian opetuksessa A = Alaluokat, Y = Yläluokat ja L = Lukio Oikeudet muutoksiin pidetään.

4 MAOL Palvelun kurssitarjonta Kurssi kohderyhmä päätavoite koulutustila/ välineet 4 g) Kemikaalisäädökset kemian opettajat sisäistää uusien säädösten edellyttämät välttämättömät toimenpiteet kemikaalivarastossa 5 a) Työskentelytaidot osana arviointia 5 b) FyKe työkalupakin täydennys 6 a) Entä lahjakkaat lapset ja nuoret? 6 b) Yksilölliset oppilaat monipuoliset työtavat 7 a) GeoGebra opettajan tyhövälineenä 7 b) GeoGebra peruskoulun opettajan työvälineenä fysiikan ja kemianopettajat Y alaluokkien opettajat A matematiikan opettajat matematiikan opettajat saada virikkeitä laboratorio ja muiden työskentelytaitojen arviointiin helpottaa kokeellisuuden lisäämistä alaluokilla lahjakkaan kohtaaminen ja tukeminen tehokkaat työtavat eri tavoin motivoituneille GeoGebran käyttöönotto ja perusominaisuudet matematiikan sisältöjen havainnollistusta, kuvien tuottamista matematiikan kokeisiin tai muuhun opetusmateriaaliin GeoGebran käyttöönotto ja perusominaisuudet matematiikan sisältöjen havainnollistusta, kuvien tuottamista matematiikan kokeisiin tai muuhun opetusmateriaaliin Av laitteet muuta Koko päivä/ kaksi iltaa A = Alaluokat, Y = Yläluokat ja L = Lukio Oikeudet muutoksiin pidetään.

5 MAOL Palvelun kurssitarjonta Kurssi kohderyhmä päätavoite koulutustila/ välineet 7 c) matematiikan opettajat GeoGebra lukion matematiikassa L 7 d) GeoGebran kehittyneemmät ominaisuudet matematiikan opettajat GeoGebran käyttöönotto ja perusominaisuudet. Harjoitellaan erityisesti lukion matematiikan sisältöjen havainnollistamista geogebran avulla. Lyhyt kertaus GoeGebran perusominaisuuksiin. Omien havainnollistusten tekeminen, viimeistely ja vieminen verkkoon esim. GeoGebraWikiin tai koulun kotisivuille. LaTex, funktiot, taulukkolaskenta muuta A = Alaluokat, Y = Yläluokat ja L = Lukio Oikeudet muutoksiin pidetään.

6 1. a) ENSIMMÄISEN ASTEEN YHTÄLÖN RATKAISEMINEN TOIMINNALLISEN MATEMATIIKAN VÄLINEILLÄ Kohderyhmä: ala ja yläkoulun opettajat asioita käydään läpi OPS:n mukaisessa järjestyksessä kurssilla ratkaistaan ensimmäisen asteen yhtälöitä yhtälövaa'an, murtokakkujen ja värinappien avulla. 1. b) MURTOLUKUJEN PERUSLASKUTOIMITUKSET TOIMINNALLISEN MATEMATIIKAN VÄLINEILLÄ Kohderyhmä: ala ja yläkoulun opettajat asioita käydään läpi OPS:n mukaisessa järjestyksessä kurssilla lasketaan murtolukujen peruslaskutoimituksia värisauvojen ja murtokakkujen avulla.

7 2. BLOGIT JA SOSIAALINEN MEDIA MATEMAATTISTEN AINEIDEN OPETUKSESSA Kohderyhmä: sovittavissa kouluttajan kanssa Muuta: Ryhmäkoko: 1 2 h: Mitä Web2.0 on? Esimerkkejä: blogit, wikit, Googlen sovellukset, Doodle, Jing, YouTube ja muita opetuksen avuksi sopivia some sovelluksia. Tekijänoikeudet, yksityisyys, 1 2 h: Mikon retnorf blogi, blogi vastaan oppimisalustat, edut/haitat, lisäaiheita asiakaskunnasta riippuen 1 h: Oman WordPress MU blogipalvelimen perustaminen ja ylläpito WAMP/MAMP/LAMP alustan avulla Opetustilassa tulee olla dataprojektori, johon voin liittää Mac tietokoneen sekä toimiva verkkoyhteys. Ryhmätöitä varten tarvitaan tietokoneita henkilöä

8 3. a)verkkosivuston TOTEUTTAMINEN JULKAISUJÄRJESTELMÄLLÄ Kohderyhmä: Verkkosivuston toteuttamisesta tai uudistamisesta vastaaville. Koulutus tarjoaa hyvät lähtökohdat ymmärtää julkaisujärjestelmien toimintaa ja mahdollisuuksia. Koulutuksessa perehdytään julkaisujärjestelmän hankintaan, käyttöön ja asentamiseen itse. Ensimmäinen puolisko soveltuu kaikille, toinen edellyttää HTML:n ja CSS:n perusteiden hallintaa. Verkkosivuston toteuttamisen lähtökohdat ja suunnittelu, julkaisujärjestelmän toiminnan esittely, julkaisujärjestelmän hankinta, julkaisujärjestelmän käyttäminen, avoimen lähdekoodin julkaisujärjestelmän asentaminen itse (käytössä MODxCMS, 3. b) GOOGLE SOVELLUKSET OPETUKSESSA Kohderyhmä: Verkko opetuksesta, yhteistyöstä, sosiaalisesta mediasta ja hyödyllisistä ohjelmistoista kiinnostuneille. Kaikille, jotka haluavat nähdä millaista tietokoneen käyttö on tulevaisuudessa. Suositeltavat perustiedot: tietokoneen peruskäyttö. Google sovellukset on täysin nettiselaimella toimiva ohjelmakokonaisuus, joka sisältää mm. yleisimmät toimistoohjelmat, verkkolomakkeet, projektisivujen/wikin/kotisivun luomisen, sähköpostin, kalenterin ja pikaviestit. Google sovelluksia käsitellään kurssilla opetuksen apuvälineinä, joten painotus on yhteistyösovelluksissa. Lisäksi kurssilla tutustutaan myös muihin Googlen tarjoamiin ilmaisiin verkkosovelluksiin.

9 3. c) ILMAISOHJELMIEN HYÖDYNTÄMINEN WINDOWS-KÄYTÖSSÄ Kohderyhmä: Kurssi soveltuu organisaation perusohjelmien ylläpidosta vastaaville ja kaikille muillekin tietotekniikan monipuolisesta ja edullisesta hyödyntämisestä kiinnostuneille. Suositeltavat perustiedot: Windowsin peruskäyttö. Windowsilla toimiviin ilmaisohjelmiin ja niiden lisensseihin tutustuminen sekä ohjelmien asentaminen. Kurssin painopiste on Windowsin peruskäyttöön soveltuvissa avoimen lähdekoodin ohjelmissa ja muissa ilmaisohjelmissa. Nyt ja yhä enemmän tulevaisuudessa osa ohjelmista on käytettävissä suoraan nettiselaimella, joten kurssi tarjoaa myös poimintoja hyödyllisimmistä ilmaisista verkkosovelluksista. 3. d) ILMAISOHJELMIEN HYÖDYNTÄMINEN OPETUKSESSA Kohderyhmä: Kaikille tietotekniikan monipuolisesta ja edullisesta hyödyntämisestä opetuksessa kiinnostuneille. Suositeltavat perustiedot: Windowsin peruskäyttö. Kurssilla käsitellään monipuolisesti Windowsilla toimivia ilmaisia opetusohjelmia oppiaineittain sekä myös muita opetustilanteessa hyödyllisiä ohjelmia. Lisäksi perehdytään ilmaisohjelmien erilaisiin lisensseihin ja ohjelmien asentamiseen. Nyt ja yhä enemmän tulevaisuudessa osa ohjelmista on käytettävissä suoraan nettiselaimella, joten kurssi tarjoaa myös poimintoja opetuksessa hyödyllisistä ilmaisista verkkosovelluksista.

10 4. a) TURVALLINEN KOULULABORATORIO Kohderyhmä: kemian opettajat peruskoulussa/lukiossa turvallisen työskentelyn opettaminen oppilaille 4. b) KEMIAN DEMONSTRAATIOKURSSI Kohderyhmä: kemian opettajat peruskoulussa luonnonilmiön opettaminen demonstroiden, nähdä uusia töitä 4. c) KEMIAN DEMONSTRAATIOIDEN JATKO Kohderyhmä: edelliselle kurssille osallistuneet päästä kokeilemaan ja nähdä uusia töitä 4. d) KOKOELMIENHOITAJAN PERUSKURSSI Kohderyhmä: kemikaali ja jätevastaavaksi määrätyt kemikaalien merkintä ja ongelmajätteiden keruu säädösten mukaiseksi

11 4. e) KOTIKOMEROIDEN KEMIAA Kohderyhmä: peruskoulun ylä ja alaluokkien kemian opettajat havaita kemian löytyminen kotoisista aineista 4. f) KEMIASTA KIVAA! YKSILÖLLISET OPPILAAT MONIPUOLISET TYÖTAVAT Kohderyhmä: peruskoulun ja lukion kemian opettajat tehokkaat työtavat eri tavoin motivoituneille kemian opetuksessa 4. g) KEMIKAALISÄÄDÖKSET Kohderyhmä: kemian opettajat sisäistää uusien säädösten edellyttämät välttämättömät toimenpiteet kemikaalivarastossa

12 5. a) TYÖSKENTELYTAVAT OSANA ARVIOINTIA Kohderyhmä: fysiikan ja kemian opettajat peruskoulussa saada virikkeitä laboratorio ja muiden työskentelytaitojen arviointiin 5. b) FY-KE TYÖKALUPAKIN TÄYDENNYS Kohderyhmä: peruskoulun alaluokkien opettajat helpottaa kokeellisuuden lisäämistä alaluokilla

13 6. a) ENTÄ LAHJAKKAAT JA NUORET? Kohderyhmä: peruskoulun ja lukion opettajat lahjakkaan kohtaaminen ja tukeminen 6. b) YKSILÖLLISET OPPILAAT MONIPUOLISET TYÖTAVAT Kohderyhmä: peruskoulun ja lukion opettajat tehokkaat työtavat eri tavoin motivoituneille

14 7. a) GEOGEBRA OPETTAJAN TYÖVÄLINEENÄ Kohderyhmä: yläkoulun ja lukion opettajat GeoGebran käyttöönotto ja perusominaisuudet. Harjoitellaan sekä peruskoulun yläluokkien että lukion matematiikan sisältöjen havainnollistusta, kuvien tuottamista matematiikan kokeisiin tai muuhun opetusmateriaaliin sekä oppilaiden itsenäiseen harjoitteluun tarkoitettujen dynaamisten työtiedostojen tuottamista. Kurssilla käsitellään mm. geometriaa, analyyttistä geometriaa, funktioita sekä differentiaali ja integraalilaskentaa. Yleiskurssi, pyritään ottamaan eri kouluasteilla opettavien opettajien tarpeet huomioon, mahdollisuus mm. opiskella eriyttäen kouluasteelle tyypillisten tilanteiden havainnollistamista GeoGebralla. 7. a) GEOGEBRA PERUSKOULUN OPETTAJAN TYÖVÄLINEENÄ Kohderyhmä: yläkoulun ja lukion opettajat GeoGebran käyttöönotto ja perusominaisuudet. Harjoitellaan erityisesti peruskoulun yläluokkien sisältöjen havainnollistusta, kuvien tuottamista matematiikan kokeisiin tai muuhun opetusmateriaaliin sekä oppilaiden itsenäiseen harjoitteluun tarkoitettujen dynaamisten työtiedostojen tuottamista. Kurssilla käsitellään mm. geometriaa, analyyttistä geometriaa, alkeisfunktioita.

15 7. c) GEOGEBRA LUKION MATEMATIIKASSA Kohderyhmä: Lukion opettajat GeoGebran käyttöönotto ja perusominaisuudet. Harjoitellaan erityisesti lukion matematiikan sisältöjen havainnollistaminen GeoGebralla, kuvien tuottamista matematiikan kokeisiin tai muuhun opetusmateriaaliin sekä oppilaiden itsenäiseen harjoitteluun tarkoitettujen dynaamisten työtiedostojen tuottamista. Kurssilla käsitellään mm. geometriaa, analyyttistä geometriaa, vektoreita, alkeisfunktioita, differentiaali ja integraalilaskentaa. 7. b) GEOGEBRAN KEHITTYNEEMMÄT OMINAISUUDET Kohderyhmä: Matematiikan opettajat Lyhyt kertaus GeoGebran perusominaisuuksista. Omien havainnollistusten tekeminen, viimeistely ja vieminen verkkoon, esimerkiksi GeoGebraWikiin tai koulun kotisivulle. Viimeisteltyjen dynaamisten tekstien laatiminen LaTex komennoilla, omien työvälineiden tekeminen, kuvankäsittely, objektien näyttämisehdot, paloittain määritellyt funktiot, taulukkolaskentaominaisuuksiin tutustuminen.