LUONNONVARA-ALAN REFORMIN KEHITTÄMINEN JA DIGILOIKKA HANKE-ESITTELY

Transkriptio

1 LUONNONVARA-ALAN REFORMIN KEHITTÄMINEN JA DIGILOIKKA HANKE-ESITTELY Rahoittaja OPH, hankeaika 11/ /2017 Kirsi Lähde, hankekoordinaattori

2 Hankkeen keskeiset teemat Ratkaisujen hakeminen kokeilutoiminnalla ml. digitalisaation edistäminen Vahva yhteistyöverkosto ja yhdessä tekeminen ympäri Suomea olevien luonnonvara-alan oppilaitosten kanssa.

3 Hankkeen tavoitteet reformin kehittäminen Kehittämistiimien perustaminen Henkilöstön osaamisen kehittäminen Digitaalisen oppimateriaalin tuottaminen ja käyttöönotto

4 Kehittämistiimit ja tiiminvetäjät Hankkeen toimintamalli muodostuu neljästä kehittämistiimistä ja tiiminvetäjistä Hanketta koordinoi HAMI, Kirsi Lähde Kehittämistiimit: Maatalousteknologia POKE, Pekka Janhonen Eläintenhoito YSAO, Arja Aalto Green Care JAMI, Henna Latvala Kasvintuotanto Novida, (Erkki Kemppi) Sakari Lehtinen

5 Hankkeen tulokset Luodaan toimivat luonnonvara-alan yhteistyöverkostot; hyödynnetään yhteistä suunnittelua, toteutusta, pilotointia, kokeiluja, testauksia, materiaalien levitystä jne. Järjestetään työpajoja, joissa esitellään, pilotoidaan ja jaetaan hyviä kokemuksia jo käytössä olevista digimateriaaleista ja ratkaisuista esim. Openbadge osaamismerkit henkilöstö ja opiskelijat.

6 Hankkeen tulokset Toteutetaan henkilöstö- ja opiskelijavaihtoja oppilaitosten sisällä sekä luodaan käytänteet toteuttamiselle. Syntyy erilaista digitaalista oppimateriaalia mm. verkkokurssit, 360-ympäristöt, 3D-, paikkatieto- ja simulaatioympäristöjä, pelillisyys, TOP-ohjaus, näytöt.

7 Hankkeen eteneminen ja tiedotus Hankkeen etenemistä voi seurata avoimilta sivuilta. Hankkeessa syntyvät tuotokset ja materiaalit löytyvät Virtuaalikylän sivuilta. Hankkeen hyvät käytännöt esitellään OPH:n Hyvät Käytännöt portaalissa.

8 fi Hämeen ammatti-instituutti Mustialan navetan 360- ympäristön materiaalivirrat Kirsi Lähde, hankekoordinaatori / lehtori

9 fi Materiaalivirtojen seuranta navetalla Maito, rehut, vesi, sähkö, lanta Kirsi Lähde

10 Digiloikka-hankkeen webinaari Traktorisimulaattori Suomenkarjan oppimispaketti Kestävä ruoantuotanto Esa Majava, kehittämispäällikkö Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto 10

11 Traktorisimulaattori Ideana oli tehdä mahdollisimman edullinen simulaattori traktorin ajoharjoittelua varten materiaalikulut olivat Simulaattorin muodostaa Pöytätietokone, ohjelmistona Farm Simulator 2017 peli Logitechin ralliratti ja polkimet sekä joystick 2 näyttöä sijoitettuna putkirungon ympärille Pelin määrittely niin että ajoharjoittelu mahdollistuu seuraavasti; Traktorilla ajaminen Peräkärryllä peruuttaminen Paalien kuormaus etukuormaajaan kytketyillä paalipihdeillä Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto 11

12 Suomenkarjan oppimispaketti Oppimispaketti tarjoaa muunneltavan pohjan lehmien 24 h tarkkailuun 24 h seurannan tavoitteena on havainnoida lehmien käyttäytymismuotojen kestoa ja lukumäärää ja niiden sijoittumista vuorokauden eri aikoihin, sekä mitata lehmien syömää rehumäärää ja juotua vesimäärää Havainnoista saatujen tulosten vertaaminen laskennallisiin tarpeisiin Makaavatko ja märehtivätkö lehmät riittävästi, esiintyykö turhaa paikoillaan seisomista jne. Tulosten vertaaminen lehmän maitotuotokseen, maidon pitoisuuksiin ja niiden suhteisiin (rasva- valkuaissuhde), kuntoluokkaan, jne. Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto 12

13 Kestävä ruoantuotanto oppimispaketti Käsiteltävät aihealueet: Kestävä ruoantuotanto Kestävä ja terveellinen ruokavalio Tulevaisuuden ruoka Maatalouden kannattavuus Ruokaturva PP-esitys joka aiheesta Käsitteet tutuiksi Oppimistehtäviä Lähdemateriaalia Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto 13

14 Kuvia Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto 14

15 Kengittämisen oppimisympäristöt ja pelillisyys Mauri Anttonen, kengitysopettaja Hevosopisto

16

17 Palautetta opiskelijoilta Hyvä aktivoiva vaihtoehto perinteiselle luokassa istuskelulle. Videoiden teko oli ihan hauskaa vaihtelua. Peli oli ihan kiva eikä ollut oikeastaan mitään epäselvyyksiä, mutta jotkut tehtävät olivat vähän hankalia. Pelin pelaaminen sujui hyvin. Se on kauhean monimutkainen ja helpompi olisi tehdä johonkin muuhun. Peli ei lähettänyt kaikkia vastauksia.

18

19

20 Kengityspaja 360

21 Green Care aistipolku Henna Latvala/Järviseudun ammatti-instituutti Luonnonvara-alan reformin kehittäminen ja digiloikka hanke Webinaari

22 Green Care aistipolku/henna Latvala, JAMI Miten digiloikka tehtiin Jamissa Green Care kehittämistiimin vetovastuu Mukana 2 muussa kehittämistiimissä Sähköiset kokouskäytännöt Verkko-opetusmateriaalin tuotanto Oppilaitosvierailut ja tutustumiskäynnit Opiskelijavaihto Koulutukset ja Green Care -seminaari Aktiivisesti mukana 8 opettajaa Opetusmateriaalin tuotanto yhdessä opiskelijoiden kanssa

23 Mitä hankkeesta jäi käteen? Sähköistä opetusmateriaalia, painopisteenä Green Care Yhteistyötä ja vertaistukea yli oppilaitosrajojen Opettajien digiosaamisen kasvaminen Opiskelijavaihdon käytäntöjen luominen ja pilotointi Työkaluja reformin tavoitteiden toteuttamiseen Yksilölliset ja joustavat opintopolut Osaamisperusteisuus Oppilaitosten välinen yhteistyö

24 Green Care aistipolku Laadittiin suunnitelma voimaannuttavasta Green Care aistipolusta puutarhalla ja hevostallilla Koottiin perusteet, suunnitelma ja ohjeet sähköiseksi opetusmateriaaliksi Pilotoitiin aistipolkuja Piloteista saatiin lisää kuva- ja videomateriaalia sekä arvokasta palautetta ja kokemuksia kehittämistyötä varten Sekä vetäjät että asiakkaat voimaantuivat, innostus kasvoi ja materiaalin tuotanto tuntui tärkeältä ja mukavalta Opiskelijat mukana toteutuksessa, asiakkaina piloteissa mm. vaihtoviikon opiskelijat ja kehittämistiimin opettajat toisesta oppilaitoksesta Esimerkki aistipolusta ja opetusvideosta:

25 Tuotetaan materiaalia eläinsairaalan toiminnasta Videot eläinten sairauksista Terve nauta -video Youtubessa Pilotoidaan verkkokauppa Tavoitteena oppilaitoksen puutarhamyymälän verkkokauppa ekukka-sivuston kautta. Kasvin rakenne Materiaali kasvinrakenteesta Paula Niemelä, toimialapäällikkö Keuda Luonnonvara- ja ympäristöpalvelut KEUDA 25

26 Kainuun ammattiopisto reformi ja digiloikka KAO:n osuus hankkeessa on tehdä/teettää kaksi digitaalista sovellusta Kasvintunnistus pelialusta Renne Sänisalmi, puutarhatalous Osaamispassi Reetta Karppinen, maatalous

27 Kainuun ammattiopisto reformi ja digiloikka Kasvintunnistus pelialusta Lähtökohtana tarve pelilliselle tavalle opiskella kasvintuntemusta Puutarhatalouden perustutkinnossa melkein 400 opiskeltavaa kasvia Kasvit peliin tulevat ryhmittäin, esim. viheralan kasvit, puutarhatuotannon kasvit jne Tavoitteena rakentaa pelialusta, johon voi itse lisätä kuvia Toteutus YritysAmiksen opiskelijatyönä, Graphic Squad NY

28 Kainuun ammattiopisto reformi ja digiloikka Digitaalinen osaamispassi kolme eri eläintä, joilla oma lomakkeisto ostetaan ohjelman suunnittelu + toteutus sekä etätuki aluksi pohjana meidän omat tsekkilistat, jotka vain koodataan sinne ohjelmaan mietinnässä onko kyseessä osaamispassi vai suorituspassi, koska ajatuksellisesti on ero! Puhumme nyt ELHO passista eli toimii tietokoneella ja mobiilissa sekä opiskelija täyttää että ohjaaja opiskelija käy mieluiten ensin laittamassa/kertomassa siellä mitä on tehnyt ja ohjaaja kuittaa (mahdollista kirjoitta kommentit) edelleen mietitään, että voidaanko arvioimaan osaamista -> vaatii kaikilta täyttäjiltä/käyttäjiltä enemmän (teknisesti ei ongelma)

29 Luonnonvara-alan reformin kehittäminen ja digiloikka hanke Webinaari Pirjo Korhonen, Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä

30 Luonnonvara-alan reformin 2 kehittäminen ja digiloikka hanke PKKY:ssä on osallistuttu eläintenhoidon kehittämistiimin kokouksiin ja livetapaamiseen tutustuttu osaamismerkkikuvioon ja testattu merkin suoritusta tutustuttu digitallenteiden tekoprosessiin selvitetty Moodlen osaamismerkki -palikkaa PKKY:N TUOTOKSET: 1. Videotallenteet sisältäen pohdittavia kysymyksiä Maatalousalan perustutkinnon tutkinnon osaan Pieneläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen Videot eläintenhoitajan tehtävistä eläinlääkärillä aiheista: Kissojen rauhoitus Uroskissan valmistelu kastraatioon Narttukissan valmistelu sterilisaatioon

31 Luonnonvara-alan reformin kehittäminen ja digiloikka hanke Tallenteet kestävän kehityksen mukaisista ratkaisuista Uusiutuvien energioiden hyödyntäminen Jarmo Hasusen maatilalla - Jarmon rypsisikaa ja öljyä Kestävän kehityksen mukaiset käytänteet Jaana Nikkilän ja Tero Tolvasen luomutilalla tulossa yhteensä 6-7 videotallennetta nyt valmiina aiheista: Pellon peruskunnostusta Linnunpönttöjä peltojen reunaan tuholaisten torjumiseksi Mehiläisten hyödyntäminen luomumansikan viljelyssä Erakkomehiläisille tekopesiä

32 Hyvinvoinnista tekniikan hyödyntämiseen Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Tarvaala Maatalousteknologian tiimi: Pekka Janhonen, Hannu Korhonen, Jari Tuikkanen, Jari Simonaho Lauri Mäki, Jukka Eerola, Anna-Maija Koskenlahti Eläintenhoidon tiimi: Annika Heimonen, Jaana Hintikka, Minna Tarvainen, Sari Turvanen, Päivi Kaihlajärvi, Essi Koivu GreenCare-tiimi: Sarita Jylhä-Rastas, Taina Perkiö Kasvituotanto: Hannu Korhonen, Matias Harjula, Jari Tuikkanen Luonnonvara-alan reformin kehittäminen webinaari 10.11

33 Hyvinvoinnista tekniikan hyödyntämiseen - Maatalousteknologia 360-kuvaukset,, ThingLink - Paikkatieto (KIHO) ja dronekuvaukset - OneNoten hyödyntäminen ja YTO-integrointi, Microsoftin Open Badge kokeilut - Raskaskoneopetuksen materiaalien jakaminen - QR-pohjainen ohjeistus kokeilu NFC-tekniikalla - GreenCare-tiimi, yhteistyö Alajärven kanssa vaihtoviikkojen osalla ja pilotointi, hyvinvointitoimintojen sisältöjen kehittäminen - Kasvituotanto; liittyy maatalousteknologiaan - Eläintenhoito; hoito-ohjeistukset, ohjevideot, robotin käytön opetuksen kehittäminen, navetan laatukäsikirjan käyttö opetusmateriaalina - verkkoon Muu reformin toimeenpanoon liittyvän tiedon jakaminen - suunnitelmat, ohjeet ja materiaalia mm. raskaskoneopetukseen Luonnonvara-alan reformin kehittäminen webinaari 10.11

34 OneNote- oppimisen ja osaamisen arvioinnissa ja YTO-integrointi Jokaiselle opiskelijalle tulee käyttöoikeus Office365-ympäristöön. Opiskelijat ohjataan OneNoten käyttöön hyvissä ajoin. Kesäjakson tai TOP-jaksoa ennen annetaan tehtävät ja vaatimukset, mitä pitää kerätä, tehdä tai kuvata. Opiskelija täyttää OneNote-päiväkirjaansa tallentaen. Opettaja/ohjaaja pystyy seuraamaan etenemistä ja ajankäyttöä. Materiaalit (matem) siirretään malleina Virtuaalikylään. Luonnonvara-alan reformin kehittäminen webinaari 10.11

35 Maatalousteknologia 360-kuvaukset, ThingLink Maatalousteknologia 360-kuvaukset, ThingLink Maatalousopetuksessa on haluttu tuottaa uudella tavalla opiskelijan käyttöön opetusmateriaalia perustuen 360 kuvaukseen ja materiaalin ohjaavan sisällön mahdollisuuksiin. Materiaalin pohjana on 360-kuva, johon voidaan upottaa eri tekniikoilla tuotettua materiaalia, videota, kuvia, tekstiä. Materiaalin käytössä on hankaluutena joissakin tapauksessa yhteensopivuus, mutta yleensä materiaalin käyttö onnistuu lähes millä laitteella. Toiminnassa on myös etsitty mahdollisuuksia käyttää Microsoft365-tuoteperheen tuotteita, mutta tällä tavalla on päästy alkuun Valtra N124-ohjaamon käyttöopastus opetusmaatila/tv#nav Automaattiohjauksen käyttö traktorissa QR-koodi: poke/nk/luonnonvara-ala/maatilatalous/opetusmaatila/ty%c3%b6ohjevideot keke-asiaa ymp%C3%A4rist%C3%B6t/vtpa Luonnonvara-alan reformin kehittäminen webinaari 10.11

36 Paikkatietojärjestelmän (KIHO) käyttö opetuksessa Paikkatietojärjestelmän käytöllä pyritään opettamaan opiskelija käyttämään laitteistoja, sekä löytämään tämän tietoteknisen välineen tuomia hyötyjä maatalouskoneilla työskentelyyn eri tehtävissä. Käyttöönotto; Traktorit, autot, myös metsäkoneet, Ajopäiväkirja; opiskelijat oppivat seurantatyökalujen käytön, tiedetään millainen käyttöaste laitteilla on Ajotapaseuranta; seurataan opiskelijan oikeaa muokkaus-, kylvö tai puintinopeutta - turvallisuusvalvonta Huollot; muistuttaa koneiden huolloista ajallaan Työaikakirjanpito, kirjataan eri toimenpiteet esim VISUn tueksi Luonnonvara-alan reformin kehittäminen webinaari 10.11

37 Drone-toiminta ammatillisessa oppilaitoksessa DRONE-valokuvauksella voidaan tuottaa uusia näköaloja opetus- ja muihin videoihin. Dronen Ilmailussa vastuu suuri koulutettava yksi henkilö vastuuhenkilö aiheeseen ilmoitus trafille ja vakuutus ennen toiminnan aloittamista Yritystoiminnassa kyse ilma-aluksesta harrasteissa lennokki, vaikka olisi sama kone Alle 150 m lennätys pääsääntöisesti sallittua Suomessa on alueita joissa lentotoiminta on kiellettyä kokonaan Alle 5 km lentokentästä maksimissaan 50m korkeuteen, ylempänä toiminta kielletty ilman lennonjohdon lupaa (Jyväskylän ja Uttin läheisuudessä tiukempaa sotilaslentotoiminnasta johtuen) Luonnonvara-alan reformin kehittäminen webinaari 10.11

38 GreenCare-tiimin toiminnan tulokset Luonnonvara-alan reformin kehittäminen webinaari 10.11

39 Eläintenhoitotiimin tulokset Tavoitteena lisätä itseohjautuvuutta käytännön töissä verkosta ja sähköisenä löytyvien materiaalien avulla. Antaa opetushenkilöstölle enemmän mahdollisuuksia ohjaukseen. Materiaalit saatavilla pedanetin sekä Virtuaalikylän kautta: QR-koodilla linkitys ja voidaan seurata omista henkilökohtaisista laitteista Luonnonvara-alan reformin kehittäminen webinaari 10.11

40 Eläintenhoitotiimin tuotokset Navetan työohjeiden saatavuus digitaalisena, QR-koodeja tai NFS-menetelmää hyödyntäen. Tarkoituksena että eläintenhoitotöissä on saatavilla kännykällä tai tabletilla helposti luettavat ohjeet kuvin ja tekstein opastettuna. Opiskelijat ohjataan lataamaan lukuohjelma laitteeseensa. Ohjeistukset tehtäviin ja linkitykset aina DeLavalin omiin ohjeisiin - mutta tarvitaan lyhyemmät selkokieliset ja esitykseltään tehokkaat ohjeet. Luonnonvara-alan reformin kehittäminen webinaari 10.11

41 Eläintenhoitotiimin tuotokset Navetan QR-koodi ohjeistuksien aiheet: Päivittäiset työohjeet Vasikan juotto Lantakoneiden käyttö Putkilypsykone Lampola Ulkohiehot Kiimantarkkailu Tautisuojaus tautisuojapenkki eläinten karanteeni vastustettavat eläintaudit Maidon laatu ja hygienia Valion hinnoitteluperusteet mitkä tekijät vaikuttavat maidon laatuun hygienia maitoa säilyttäessä ja käsiteltäessä laadun seuranta Rehujen säilytys ja hygienia millaiset on asianmukaiset rehuvarastot rehujen hygieenisyys rehukirjanpito DeLaval-VMW robotin käyttöohjeet Luonnonvara-alan reformin kehittäminen webinaari 10.11

42 Eläintenhoitotiimin/GreenCare tuotokset Maatalousopetuksen vaihtoviikkojen suunnittelu, pilotointi ja palaute Vaihtoviikkojen tarve on tullut esille tapauksissa, että oppilaitoksen oma toteutus on haasteellinen. Vaihtoviikkoja on suunniteltu POKEn ja JAMIN kanssa sellaisissa opetussisällöissä, jotka ovat soveltuvia molemmille toinen tuottamaan ja toinen hyödyntämään. Keväälle suunniteltiin ja toteutettiin vaihtoviikot vk 17 POKE Metsäopetus JAMI GreenCare Syksylle suunniteltiin vaihtoviikot vk 38 POKE Robottinavetta JAMI Hevos- ja puintiviikko Viikoille on suunniteltu tiivistetty ohjelma sekä tehtävät ja harjoitukset Kokeilun tuloksia: Kokeilu on syytä ottaa vakavasti mietittäväksi ohjelmiimme palaute oli erinomainen. Kustannuksia ei syntynyt kummallekaan osapuolelle lisää kuin kuljetukset Kurejoki- Tarvaala Suunnittelu on aloitettava riittävän ajoissa, samoin opintojakson tiedotus opiskelijoille (top-viikot, eläintenhoidot, peltotyöt ymshuomioitavat) Opintosisällöt voidaan toteuttaa hyvin tiiviiksi opintoja mahtuu enemmän kuin normaaliin viikkoon Oppimistehtävien tekeminen samalla kehittää myös omaa opetusta tiivistää omaakin opetusta Selkeä kustannusten säästöjen ja laadukkaamman opetuksen paikka kun opetuksen hoitaa oppilaitos, jolla on välineet ja osaaminen Opiskelijoille kasvun paikka vaihtaa viikoksi toiseen paikkaan, vastuullisuus kasvaa Kaiken kaikkiaan erinomainen kokeilu - jos kuljetusetäisyys ei mahdoton, kaikkien kannattaisi ottaa suunnitelmiin Luonnonvara-alan reformin kehittäminen webinaari 10.11

43 Muut jaettavat tuotokset Muut hankkeen ulkopuolella kehitetyt mutta hankkeessa hyödynnettävät ja jaettavat tuotokset Luonnonvara-alan suunnitteluaineisto, lukuvuoden toteutussuunnitelma - exceltaulukkona Raskaskonekoulutuksen suunnitelma (Reformin puitteissa alan tarpeisiin muokattu Maatalousteknologian osaamisalan toteutus) Maatalousteknologian/raskaskonealan hydrauliikan perusmateriaalia Opetusmateriaalin tuottamiseen tehdyt ohjeet (screencast-o matic ja thinglink, Office-Mix) Office365-Forms-lomakkeiden hyödyntämisen esimerkki Pedanetissa oleva YTO-toteutus EU-tuet opetusmateriaali Luonnonvara-alan reformin kehittäminen webinaari 10.11

44 Novida kasvintuotannon sanastoa ja kuvastoa Sakari Lehtinen Virpi Loivarinne (Erkki Kemppi)

45 Kuvasanakirja Piennarmurskain Käytetään peltojen- ja peltoteiden reunojen niittämiseen

46 Videokuvaa maasta ja ilmasta

47 Reformin käytännön toteutuksia maatalousalalla Esa Lehto Ruukin maaseutuopisto

48 Miten digiloikkahanketta toteutettiin Ruukin maaseutuopistossa? Olimme mukana kahdessa kehittämistiimissä maatalousteknologia ja eläintenhoito Opetusmateriaalin tuotanto yhdessä opiskelijoiden kanssa QR- koodeja opetuksen tueksi navetalle Traktorin ajoonlähtötarkastus Kaivurin käyttöohjeistus Työpaikkaohjaajan perehdytysopas Koulutuskeskus Brahe 2016

49 Miten digiloikkahanketta toteutettiin Ruukin maaseutuopistossa? Lomakkeita arvioinnin tueksi maatalousalan perustutkinnon osiin Hankkeessa mukana opettajia sekä maatilan henkilökuntaa Tuotokset lisätään Virtuaalikylän sivuille Koulutuskeskus Brahe 2016

50 Reformin käytännön toteutuksia maatalousalalla Yhteisten aineiden integrointia ammattiaineisiin mm. matematiikassa ja tietotekniikassa Kotieläinopetus siirretty navettaan Ammattiaineiden opetus toteutetaan oppimisympäristöjen kautta, käytännön töissä. Koulutuskeskus Brahe 2016

51 Mitä opimme hankkeessa? Rohkeutta tehdä asioita toisella tavalla ja muuttaa toimintatapojamme Verkostoituminen toisten oppilaitosten kanssa Opetusmateriaalien jakaminen ja muuttaminen digitaaliseen muotoon Koulutuskeskus Brahe 2016

52 Kiitos! Katuosoite: Raahen koulutuskuntayhtymä Tervahovinkatu Raahe Postiosoite: PL 7, Raahe Puhelin (vaihde)

53 Sedu Ilmajoki, Teknologia-, kotieläin ja kasvitiimit Timo Riikonen, Ville Ketomäki, Irma Uusi-Laitila, Jaana Petäinen

54 Teknologia, virtuaalikylän materiaalin pääotsikot Paikannuksen perusteet Esitellään satelliittipaikannuksen perusteet Satelliittipaikannuksen toimintaperiaatteet Toiminta työkonelaitteissa Puimurin satokartoitusjärjestelmä Satokartoitusjärjestelmän perusteet Peruskäyttöohje Kalibrointi Peltolanan käyttö Peruskäyttöohje Perussäätöjen läpikäynti TeamViewerin käyttö työkoneen kanssa Videolinkki peltolanan käytöstä Esityksen nimi / Tekijä Linkki Virtuaalikylän jaettavaan materiaaliin

55 Kotieläintuotanto Sorkkien hoitamisesta tulossa Virtuaalikylään video; käytännön toiminta, ongelmasorkat Esityksen nimi / Tekijä

56 Esityksen nimi / Tekijä Kasvituotanto; Maalajien nimeäminen -peli opetuksessa ja oppimisessa

57 Näkymä luokkahuoneen valkokankaalla Näkymä pelaajan älypuhelimessa tai muussa älylaitteessa

58 Peli kertoo edetessään Oliko vastaus oikein vai väärin Peliin osallistujien sijoituksen ja pistemäärän Pisteisiin vaikuttaa oikea vastaus ja reaktioaika Opiskelija voi antaa pelin lopuksi palautetta Learning Feeling Recommend

59 Kokemukset pelin käytöstä Pelit suosittuja Kilpailu motivoi parantamaan omaa oppimista ja osaamista Innostaa erilaisia oppijoita Usein yllätysvoittajia Vain muutama paras näkyy tuloslistauksessa muille opiskelijoille Heikoimmat eivät leimaudu Itsearvioinnin apuna Opiskelija voi testata osaamistaan ennen näyttöä Tulokset opettajan apuna opetuksen suunnittelussa

60 Luonnonvara alan reformin kehittäminen ja digiloikka webinaari Anders Grannas Yrkesakademin i Österbotten Luonnonvara alan koulutusjohtaja

61 Koordinointi: Anders Grannas Toiminta Maatalousteknologian tiimi Kasvintuotannon tiimi Reforima tukevia työryhmiä Kemikaalirekisteri Pro 24 käyttöönotto Digimaterialin tuottaminen: Kim Blåfield Työryhmiin osallistuneet: Maatalousalan opettajat ja henkilökunta

62 Digitalt lärande agrar framtid? Digimateriaalin teema - Salaojitus - Viljakuivurin toimintaperiaate - Maanmuokkaus, kyntö - Rikkakasvien torjunta luomutuotannossa - Sorkanhoito - Kuivikekoneen toimintaperiaate - Future crops Useita muita hankeeseen liittyviä infomateriaalia

63 Digiohjausta naudan anatomiaan, vasikan nupouttamiseen, parsinavettalypsyyn sekä säilörehun tekoon Arja Aalto koulutusvastaava Luonnonvara-alan reformin kehittäminen ja digiloikka hanke Webinaari

64 Digiloikkaa YSAOlla Eläintenhoidon kehittämistiimin vetovastuu (Arja Aalto) mukana AHLMAN, HAMI, HEVOSOPISTO, JAMI, KAO, OPTIMA, PKKY, POKE, RMO, SEDU, YSAO verkkokokoukset Skype for Business livetapaaminen Pemolla yhteinen opintoteema: digitaalisen mobiiliosaamiskortin luominen opiskelijoille yhteinen some-ryhmä fb:ssä Eläintenhoidon kehittämistiimi 2017, lv-alan opetusmaatilat Toimijana myös Maatalousteknologian kehittämistiimissä Digiosaamismerkit(OpenBadge) koulutukset henkilöstölle (Tuovi Huttunen) Digiohjausmateriaalin tuottaminen (Johanna Virtanen & co) Pelillisyyden testaaminen (Seppo peli) Verkostoituminen oppilaitosten kesken

65 Digiohjausmateriaalia Virtuaalikylässä tekstiä

66 Luonnonvara-alan reformin kehittäminen ja digiloikka Esille tulleet kysymykset / kommentit? Webinaarin esitysmateriaali ja videotallenne linkitetään Virtuaalikylän sivuille

67