PIEKSÄMÄEN KAUPUNKI LAPSEN ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA Salassa pidettävä

Transkriptio

1 1 päivitetty 9/2012 PIEKSÄMÄEN KAUPUNKI LAPSEN ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA Salassa pidettävä LAPSEN TIEDOT Lapsen nimi Syntymäaika Lähiosoite Kutsumanimi Puhelin kotiin Lapsen allergiat, sairaudet tai muut opetuksessa huomioitavat asiat ESIOPETUS- PAIKKA Päiväkoti / koulu Esiopetuksen opettaja Erityislastentarhanopettaja / Erityisopettaja Ryhmän puhelinnumero Puhelinnumero HOITOAIKA Esiopetus Muu päivähoitoaika Hoitopaikan yhteystiedot, jos muu kuin esiopetus Vanhemmat täyttävät sivut 1-5 kotona. Tarvittaessa, jos tila ei riitä, käytä paperin toista puolta.

2 2 PERHEEN TIEDOT Äiti / huoltaja Osoite (jos eri) Puhelinnumero koti työ Sähköposti Isä / huoltaja Osoite (jos eri) Puhelinnumero koti työ Sähköposti Sisarukset ja muut perheeseen kuuluvat YHTEISTYÖTAHOT (neuvola, terapeutit, perheneuvola, lastensuojelu, perhetyö) YHTEISTYÖLUVAT lapsen kasvatuksen ja opetuksen kannalta tarpeellisten tahojen kanssa SOVITUT LUVAT Yhteishuoltajuus Yksinhuoltajuus äiti isä Tehtävänimike Nimi Yhteystiedot terveydenhoitaja kyllä ei neuvola puheterapeutti toimintaterapeutti perheneuvola koulu / varhaiskasvatus perhetyöntekijä sosiaalityöntekijä kyllä ei Lapsi saa osallistua esiopetuksen retkiin kävellen tai yleisillä kulkuneuvoilla Lasta saa valo- / videokuvata esiopetuksen toimin- noissa Lasta saa kuvata / haastatella lehtiin ja televisioon Lapsi saa esiintyä internetissä julkaistavissa esiope- tusta esittelevissä toimintakuvissa Lapsi saa osallistua uskontokasvatukseen Puhelinnumerotietojamme saa antaa lapsen kave- reille ja heidän vanhemmilleen Lapsen saa hakea esikoulusta seuraavat henkilöt ALLEKIRJOITUKSET Päivämäärä Huoltajien allekirjoitukset

3 3 LAPSEN LUONNE Lapseni on luonteeltaan vilkas ujo herkkä rohkea sinnikäs toisen huomioonottava omatoiminen harkitseva aktiivinen lyhytjänteinen arka huomionhakuinen vetäytyvä utelias voimakastahtoinen luottavainen hyväntuulinen muuta Lapseni pitää näistä asioista LAPSEN ARKITOIMET Ruokailu Lepo ja unentarve Lapsen mielipuuhat ja harrastukset Lapseni tarvitsee tukea ja ohjausta näissä asioissa - miten kotona toimittu asian suhteen

4 4 TOIVEET Toiveitamme ja odotuksiamme esikouluvuodelle ja esikoulun kanssa tehtävään yhteistyöhön MUUTA a. uskonnollinen vakaumus/opetukseen osallistuminen b. lapsen elämässä/ perheessä mahdollisesti lähiaikoina tapahtuneita muutoksia c. sisarusten / vanhempien mahdollinen luki- / oppimisvaikeus d. perheelle tärkeät asiat

5 5 LAPSEN OMIA AJATUKSIA JA TOIVEITA (Vanhemmat kirjaavat kotona) Minä olen hyvä Mielileikkejäni ovat Minun kaverini Piirrä tähän oma kuvasi Minua jännittää ja pelottaa Esksrissa haluaisin Haluan oppia

6 6 Esiopetuksessa on olennaista vahvistaa lapsen myönteistä minäkuvaa ja tervettä itsetuntoa sekä pitää huolta lapsen tasavertaisesta jäsenyydestä ryhmässä. OMATOIMISUUS JA PÄIVITTÄISET TOIMINNOT Yhdessä täytettäväksi ruokailukäytännöt / erityisruokavalio riisuminen / pukeutuminen ja siisteys päivärytmin omaksuminen, siirtyminen toiminnasta toiseen Yhteisesti sovitut tavoitteet ja menetelmät esiopetuksessa ja kotona Havaintoja vuoden aikana SOSIAALISET JA VUOROVAIKUTUS- TAIDOT suhtautuminen aikuisiin ja lapsiin tunteiden ilmaisu ja tunteiden hallinta, pettymyksen sietokyky aikaisemmat kokemukset ryhmässä olosta leikki- ja yhteistyötaidot, ystävyyssuhteet Yhteisesti sovitut tavoitteet ja menetelmät esiopetuksessa ja kotona Havaintoja vuoden aikana

7 7 TYÖSKENTELY- TAIDOT ohjeiden mukaan toimiminen sääntöjen noudattaminen leikeissä / peleissä keskittyminen ohjatussa / vapaassa toiminnassa tehtävien tekeminen loppuun Yhteisesti sovitut tavoitteet ja menetelmät esiopetuksessa ja kotona Havaintoja vuoden aikana MOTORIIKKA JA HAHMOTTAMINEN karkea motoriikka; perusliikuntataidot, tasapainotaidot, hiihto, luistelu, uinti, pyöräily hienomotoriikka; kynäote, piirtäminen, leikkaaminen, värittäminen, kätisyys hahmottaminen ja visuomotoriikka; oleellisten seikkojen havaitseminen esim. kuvasta, mallinmukainen rakentelu, perusmuotojen piirtäminen, kirjainten ja numeroiden jäljentäminen Yhteisesti sovitut tavoitteet ja menetelmät esiopetuksessa ja kotona Havaintoja vuoden aikana

8 8 KIELELLISET VALMIUDET puheen selkeys ja ääntäminen kuullusta / koetusta kertominen ohjeiden, tarinoiden, laulun sanojen muistaminen kiinnostus kirjaimiin, kirjainten nimeämiseen / tunnistamiseen Yhteisesti sovitut tavoitteet ja menetelmät esiopetuksessa ja kotona Havaintoja vuoden aikana MATEMAATTISET VALMIUDET noppa- / lautapelien pelaaminen, palapelien kokoaminen muotojen / lukumäärien tunnistaminen kiinnostuneisuus numeroihin lukujonotaidot matemaattisten käsitteiden ymmärtäminen (yhtä monta, enemmän, vähemmän, ensimmäinen, keskimmäinen jne.) asioiden välisten suhteiden ymmärtäminen, kuvasarjasta päätteleminen Yhteisesti sovitut tavoitteet ja menetelmät esiopetuksessa ja kotona Havaintoja vuoden aikana

9 9 JATKOSUUNNITELMAT JA SOVITUT TAPAAMISET TEHDYT SELVITYKSET JA PÄÄTÖKSET pedagoginen arvio tehostetun tuen päätös pedagoginen selvitys erityisen tuen päätös päätös perusopetuksen myöhemmästä aloittamisesta muu, mikä päivämäärä päivämäärä päivämäärä päivämäärä päivämäärä päivämäärä Oppimissuunnitelman laatimiseen osallistuneiden allekirjoitukset Päivämäärä Huoltajan allekirjoitus Huoltajan allekirjoitus Esiopetuksen opettajan allekirjoitus

10 10 LIITE LAPSEN ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMAAN TEHOSTETUN TUEN SUUNNITELMAKSI Pedagogiset ratkaisut, työskentelytavat ja opetusmenetelmät, oppimisympäristöön liittyvät ratkaisut, apuvälineet ja oppilashuollolliset ja muut ratkaisut Yhteistyö huoltajien kanssa, huoltajien tarjoama tuki Yhteistyö muiden lapsen kanssa työskentelevien kanssa, vastuualueet Muuta huomioitavaa Tehostetun tuen suunnitelman laatimisessa käytetty seuraavia asiakirjoja lapsen vasu lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma (yleinen tuki) pedagoginen arvio muut Lapsen esiopetuksen suunnitelma täydennetty tehostetun tuen suunnitelmaksi / 201 Huoltajan allekirjoitus Huoltajan allekirjoitus Esiopetuksen opettajan allekirjoitus Erityislastentarhanopettajan allekirjoitus

11 11 ARVIO KEVÄÄLLÄ LAPSEN KOULUVALMIUDESTA Lapsen nimi ja esiopetusryhmä Lapsen vahvuudet Tuettavia / opeteltavia asioita / mahdollisia huolenaiheita Yhteistyötahot; esim. terapeutit, perhetyö Esiopetuksen opettajan arvio kouluvalmiudesta: suositellaan kouluvalmiusarviointia kouluvalmiusarviointi tehty koulun aloittamista / luokkaa mietitty vanhempien kanssa riittävä kouluvalmius Pieksämäki / 201 Huoltajan allekirjoitus Huoltajan allekirjoitus Esiopetuksen opettajan allekirjoitus

12 12 LAPSEN OMIA AJATUKSIA JA TOIVEITA (Täytetään keskustellen esiopetusryhmässä) Minä olen hyvä Mielileikkejäni ja kavereitani ovat Eskarissa on ollet kivaa Piirrä tähän oma kuvasi / tai sinulle tärkeä asia Eskarissa on ollet vaikeaa Eskarissa olen oppinut Harjoittelen vielä