Kulttuuriala. OPETUSSUUNNITELMA, 180 osp KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala

Transkriptio

1 Kulttuuriala OPETUSSUUNNITELMA, 180 osp KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala ARTESAANI, kultasepänala Tämä opetussuunnitelma on voimassa Salpauksessa Käsittelyt: Salpauksen ammattiosaamisen toimikunta: , (Yrityksessä toimiminen ja yritystoiminnan suunnittelu -tutkinnon osat, voimassa alkaen), (Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen -tutkinnon osa, voimassa alkaen) Valtakunnallinen voimaantulopäivä (Opetushallitus) huomioiden Opetushallituksen määräys yhteisiä tutkinnon osia koskevien lukiokurssien vastaavuuksien poistamisesta (voimassa alkaen)

2 SISÄLLYSLUETTELO 1 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET JA KULTASEPÄNALAN ARTESAANIN TUTKINNON MUODOSTUMINEN KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOT KULTASEPÄNALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI PAKOLLISET TUTKINNON OSAT Asiakaslähtöinen valmistaminen 15 osp Kulttuurilähtöinen valmistaminen 15 osp TUOTTEEN SUUNNITTELUN JA VALMISTUKSEN OSAAMISALAN, ARTESAANI, TUTKINNON OSAT Tuotteen suunnittelu 15 osp Tuotteen valmistaminen 45 osp VALINNAISET TUTKINNON OSAT Asiakaspalvelun ja myyntityön toteuttaminen 15 osp Kulttuurin soveltaminen käsityöhön 15 osp Ohjaustoiminnan toteuttaminen 15 osp Palvelun tuotteistaminen 15 osp Taidekäsityön tekeminen 15 osp Tilaustyön valmistaminen 15 osp Tuotekehitysprosessiin osallistuminen 15 osp Tuotteen valmistaminen käsityönä 15 osp Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp Yrityksessä toimiminen 15 osp Huippuosaajana toimiminen 15 osp YHTEISET TUTKINNON OSAT (35 OSP) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA PAKOLLISET TUTKINNON OSAT (19 OSP) Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 5 osp VALINNAISET YHTEISET TUTKINNON OSAT 16 OSP Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 3 osp Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 3 osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 3 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATTITAITOA SYVENTÄVIÄ TAI LAAJENTAVIA AMMATILLISIA TUTKINNON OSIA Kultasepänalan erikoistekniikoita 10 osp TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET LIITTEET...42

3 1 1 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET JA KULTA- SEPÄNALAN ARTESAANIN TUTKINNON MUODOSTUMINEN 1.1 Käsi- ja taideteollisuusalan kuvaus ja arvoperusta Koulutuskeskus Salpaus haluaa olla toisen asteen ammatillisen koulutuksen kautta mukana luomassa, ylläpitämässä, kehittämässä ja uudistamassa maineikasta päijäthämäläistä ja valtakunnallista kulttuuriosaamista sekä käsi- ja taideteollisten alojen elinkeinoelämää. Päijät-Hämeessä kulttuurialalla, ja erityisesti käsi- ja taideteollisuuden aloilla, on vahva asema niin historiallisessa, määrällisessä kuin laadullisessa suhteessa. Koulutuskeskus Salpauksen tarjoama kulttuurialaan koulutus on monipuolista. Erityisesti käsi- ja taideteollisuusalan toisen asteen perustutkinnon jälkeiset jatko-opintomahdollisuudet ovat Lahdessa erinomaiset. 1.2 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon tavoitteet Koulutuskeskus Salpauksessa käsi- ja taideteollisuusalan artesaanitutkinnon voi suorittaa tuotteen suunnittelun ja valmistuksen tai ympäristön suunnittelun ja rakentamisen koulutusohjelmassa. Koulutuskeskus Salpaus haluaa vaikuttaa aktiivisesti työelämän kehittymiseen. Käsi- ja taideteollisuusalalla, kuten koko kulttuurialalla, toteutetaan työelämälähtöistä koulutusta, jossa huomioidaan työllistymismahdollisuudet ja sijoittuminen jatko-opintoihin. Salpauksen tavoitteena on, että kulttuurialalta valmistuu aktiivisia ja tiedonhaluisia sekä elinikäisenoppimisen ja kestävän kehityksen periaatteet sisäistäneitä monipuolisia ammattilaisia päijäthämäläisen, kansallisen sekä kansainvälistyvän työelämän tarpeisiin. Kulttuurialan kouluttajana Salpaus pyrkii erottautumaan muista sillä, että se pystyy tarjoamaan myös sellaisia koulutusohjelmia ja ammattialasuuntauksia, joita ei perustutkintona muualla järjestetä. Käsi- ja taideteollisuusalalla näitä ovat kaiverrusala sekä tarpeistonvalmistus. 1.3 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon muodostuminen

4 2 1.4 Elinikäisen oppimisen avaintaidot 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Arvioidaan oppimishalukkuutta, itsensä ja työnsä kehittämistä, ongelmien ratkaisemista sekä valintojen ja päätösten tekemistä. 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö Arvioidaan yhteistyökykyä ja toimintaa vuorovaikutustilanteissa. 3. Ammattietiikka Arvioidaan toimintaa ammattietiikan, ammatin arvoperustan ja tehtyjen sopimusten mukaisesti. 4. Terveys, turvallisuus sekä toimintakyky Arvioidaan terveyttä ylläpitävää ja turvallista toimintaa sekä toimintakyvyn ylläpitoa. 5. Aloitekyky ja yrittäjyys Arvioidaan tavoitteellista, taloudellista ja tuloksellista toimintaa sekä itsensä johtamista. 6. Kestävä kehitys Arvioidaan teknologisten, taloudellisten, sosiaalisten ja kulttuuristen periaatteiden noudattamista. 7. Estetiikka Arvioidaan estetiikan huomioon ottamista työssä ja jokapäiväisessä elämässä. 8. Viestintä- ja mediaosaaminen Arvioidaan kriittisyyttä mediatuotteiden tunnistamisessa, havainnoinnissa ja tulkinnassa sekä media- ja viestintäteknologian käyttämistä. 9. Matematiikka ja luonnontieteet Arvioidaan työn edellyttämää laskutaitoa sekä työssä tarvittavaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksien hallintaa. 10. Teknologia ja tietotekniikka Arvioidaan teknologian ja tietotekniikan hyödyntämistä ammattialalla sekä tekniikan hyötyjen, rajoitusten ja riskien huomioonottamista.

5 3 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Arvioidaan osallistumista yhteisön toimintaan ja päätöksentekoon eri taustan omaavien ihmisten kanssa sekä työntekijää ja kansalaista koskevien oikeuksien ja velvollisuuksien sekä tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakien mukaista toimintaa. 2 KULTASEPÄNALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTI- TAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI 2.1 Pakolliset tutkinnon osat Asiakaslähtöinen valmistaminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet - Kultasepänalan asiakastyöt Asiakaskontaktit Tuotteen ja työn valmistamisen suunnittelu Asiakastöiden materiaalien kulutus, valinta, tilaaminen ja hinta-arvioiden laskeminen Asiakastöiden valmistaminen ja viimeistely asiakkaalle luovutettavaan kuntoon Asiakastyösuunnitelman havainnollistaminen Tekijänoikeus ja kuluttajansuojalaki - Yrittäjyysopinnot: oppilaitos, teoriaopetus - Kultasepänalan asiakastyöt: työelämälähtöinen oppilaitoksen oppimisympäristö: työpaja, oppilaitokselle tulleet asiakastilaustyöt - Lähiopetus, mallista oppiminen, tekemällä oppiminen, harjoitustyöt, luennot, tiedonhaku - Esteettiset arvot työympäristössä ja valmiissa työssä - Portfolio/blogi (koko opintojen ajan jatkuva) Yhteisten tutkinnon osien integrointi - Yrittäjyys ja yritystoiminta - Ympäristöosaaminen - Englanti(valinnainen) - Tieto ja viestintätekniikka - Äidinkieli (valinnainen)

6 4 Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Valmistetaan asiakkaalle tavoitteiden mukainen kultasepänalan tuote noudattaen työaikoja ja sovittuja aikatauluja. Etenemisehto Asiakaslähtöinen valmistaminen tutkinnon osaan voi osallistua, kun opiskelijalla on riittävät tiedot ja taidot kultasepänalan koneista, kemiallisista aineista sekä työturvallisuudesta Kulttuurilähtöinen valmistaminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet - Jalometallialan kulttuurihistoria Kulttuurihistoria Käsi- ja taideteollisuuden historia Muotoilu Tyylikaudet, epookit - Raeistutus, menetelmät, työvälineet Jalometallien pintaan tapahtuva pienten kivien istutusmentelemät, työvälineet, harjoitukset ja korutyöt (esim. korvakorut, sormus) ko. menetelmää koruihin soveltaen - Kultasepänalan perinteisten korujen valmistus esim. miesten korut (kalvosinnapit, solmiopidikkeet) - Käsinkaiverruksen alkeet Levy- ja sormuskaiverruksen alkeet, levy- ja sormuskaivertimen valmistus - Jalometallialan kulttuurihistoria: tutustutaan ammattialapainotteisesti kulttuuri-, käsi- ja taideteollisuusalan historiaan sekä muotoilun nykykulttuuriin Oppimisympäristönä teorialuokka, tietokeskukset/kirjastoto, opintokäynnit, museot/näyttelyt - Raeistutus, kultasepänalan perinteisten korujen valmistus ja kaiverruksen alkeet: työelämälähtöinen oppilaitoksen oppimisympäristö: työpaja

7 5 - Lähiopetus, mallista oppiminen, tekemällä oppiminen, harjoitustyöt (korujen valmistus tutkinnon osan opittua soveltaen, käsinkaiverrusharjoitukset levyihin ja sormuksiin), luennot, tiedonhaku - Portfolio/blogi (koko opintojen ajan jatkuva) Yhteisten tutkinnon osien integrointi - Äidinkieli - Työelämätaidot - Yhteiskuntataidot - Yrittäjyys Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Suunnitellaan ja valmistetaan kultasepänalan tuote käyttäen perinteisiä ja nykyaikaisia materiaaleja ja menetelmiä. Etenemisehto Kulttuurilähtöinen valmistaminen tutkinnon osaan voi osallistua, kun opiskelijalla on riittävät tiedot ja taidot kultasepänalan koneista, kemiallisista aineista sekä työturvallisuudesta. 2.2 Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisalan, artesaani, tutkinnon osat Tuotteen suunnittelu 15 osp Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet - Esinesuunnittelun perusteet Suunnittelun teoreettinen tausta: mm. esine, ulkonäkö, muoto, ergonomia, käytettävyys, tuotteen suunnittelun prosessi, tuotekehitys - Suunnittelun visuaalinen dokumentointi Luonnostelu, piirtäminen, värioppia, kultasepän esityskuvapiirtäminen - Hahmomallit/plastinen sommittelu Hahmomallit suunnittelutyössä, materiaaleista esim. veistettävä valuvaha - Tietokoneavusteinen suunnittelu 3D-mallinnusohjelman alkeet - Kultasepänalan tuotesuunnittelutehtävät

8 6 - Tuotekuvaus Koululla valmistettavien harjoitustöiden suunnittelutehtävät Tuotekuvaus esim. blogiin, asiakkaille tai markkinointitarkoituksiin - Oppilaitos, teorialuokka, luennot, lähiopetus, mallista oppiminen, tekemällä oppiminen, yhteistoiminnallinen oppiminen, harjoitustehtävät (esim. tuoteanalyysi ryhmätyönä, suunnitteluprosessi ja hahmomallin valmistus seuraavan jakson töihin tai koululle tulleisiin tilaustöihin) - Etiikka - Esteettiset arvot työympäristössä ja valmiissa työssä - Portfolio/blogi (koko opintojen ajan jatkuva) Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Suunnitellaan tuote, jossa käytetään kultasepänalan materiaali-, rakenne ja työtaparatkaisuja Tuotteen valmistaminen 45 osp Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet - Ammattialan materiaalit Aineoppi: jalometallit ja ammattityössä käytettävät muut metallit ja materiaalit sekä niiden ominaisuudet Ammattikemia: ammattialan kemialliset aineet, niiden työturvallisuus ja käyttökohteet Ammattimatematiikka: ammatilliset laskutoimitukset esim. seoslaskut, materiaalimenekkilaskut, tilavuuslaskut - Kultasepänalan työturvallisuus, ensiapu ja tulityökurssin taidot - Kultasepän työvälineoppi Kultasepän työvälineet, koneet ja työvälineiden huolto - Kultasepän työpiirustukset ja ohjeet Työpiirustusten tulkinta, valmistaminen ja työn tekemisen suunnittelu - Kultasepän työn perusteet

9 7 Mm. merkintä, poraus, sahaus, leikkaamiset, jalometallien muokkaus, viilaus, hionta, kiillotustavat, pintakäsittelyt Harjoitustyönä mm. avaimenperä, viilattu kantasormus - Liitostekniikat juottaminen, niittaaminen, kierteet, saranat, mekanismit koruissa koruharjoitustyöt liitostekniikoita soveltaen esim. prisurilukkokorvakorut, laatikkolukko - Korujen valmistus Esim. riipus, ontto kantasormus, rannekoru - Kivenistutus Istutustyövälineet ja menetelmät Tekniikoista esim. kehysitutus, putki-istutus, hiertäminen, kruunuistutus, riviistutus, lankaistutus Harjoitustöinä koruja joissa kivi-istutuksia - Jalokivioppi kultasepän työn tekemisen kivien istuttamisen, korujen korjausten jne. näkökulmasta - Emalointi Jalometallien emaloinnin alkeet ja työturvallisuus - Kultasepänalan tuotteiden huolto-, korjaus- ja muutostyöt - Jalometallivalu Valutekniikkaa hyödyntäen valmistettava sarjavalmisteinen koru tai korusarja - Oppilaitos, opettaja, teorialuokka, emaliluokka, työpaja - Luennot, harjoitukset, harjoitustyöt lähiopetus, mallista oppiminen, tekemällä oppiminen - Esteettiset arvot työympäristössä ja valmiissa työssä - Ammattietiikka - Portfolio/blogi (koko opintojen ajan jatkuva) Yhteisten tutkinnon osien integrointi - Äidinkieli - Ruotsi - Englanti - Matematiikka - Fysiikka ja kemia - Liikunta - Tieto- ja viestintätekniikka

10 8 Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Valmistetaan työpiirustusten mukainen kultasepänalan tuote sopivilla työmentelmillä ja työvälineillä 2.3 Valinnaiset tutkinnon osat Asiakaspalvelun ja myyntityön toteuttaminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset ja arviointi työkokonaisuudet ja niiden oppimistavoitteet ohjaussuunnitelma yhteisten tutkinnon osien integrointi Myynnin edistäminen - markkinointiviestintä - esillepano, hyllytys - somistus - ympäristön viihtyisyys, selkeys - hintamerkinnät - myyntikampanjat Myyntityö - tuotteiden ja palveluiden tuntemus - asiakastuntemus, erilaiset asiakasryhmät - vuorovaikutus ja viestintä: sanallinen ja sanaton - hankalat asiakastilanteet, turvallisuus - maksuvälineet - kassa ja kassajärjestelmä sekä myynnin rekisteröinti - oheis- ja lisämyynti - palautteen vastaanotto, reklamaatiot - asiakastyytyväisyyden varmistaminen - ulkoinen olemus NY-yrityksessä toimiminen Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Osuuskunnassa toimiminen Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Työssäoppimalla Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Eri tutkintojen yhteistoteutus Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Lähiopetus Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Myyntiin liittyvissä asiakaspalvelutehtävissä toimiminen.

11 Kulttuurin soveltaminen käsityöhön 15 osp Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet - Kulttuurikorujen ja esineiden valmistaminen Eri kulttuurien erityispiirteiden huomioiminen ja soveltaminen oman alan tuotteisiin ja työskentelyyn Alan tuotteiden suunnittelu ja valmistaminen kulttuurista tietoa monipuolisesti hyödyntäen - Suoritetaan esim. kansainvälisenä vaihtona oppilaitoksessa tai työssäoppien ulkomaisessa oppilaitoksessa tai kulttuuriprojektiin osallistumalla, työpaikkaohjaaja / kultasepänalan opettaja ulkomailla sekä ohjaavan opettajan valvonta - Oppilaitoksessa toteutettuna projektityö - Esteettiset arvot työympäristössä ja valmiissa työssä - Oppimispäiväkirja oppilasvaihdosta, työssäoppimisesta tai projektista - blogi tai portfolio ohjaavalle opettajalle Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Valmistetaan kultasepänalan tuote soveltaen tietoa eri aikakausien tai kulttuurien tyylipiirteistä ja perinteisistä työmenetelmistä. Etenemisehto Kulttuurin soveltaminen käsityöhön tutkinnon osaan voi osallistua, kun opiskelijalla on riittävät tiedot ja taidot kultasepänalan koneista, kemiallisista aineista sekä työturvallisuudesta Ohjaustoiminnan toteuttaminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet - Ohjaustyön havainnointi ja reflektointi

12 10 - Kultasepänalan työn ohjaustoiminnan kokonaisvaltainen suunnittelu ja toteuttaminen (tavoitteet, työohjeet, kustannukset, opiskelijoiden ja oman ohjauksen arviointi, palaute ja sen hyödyntäminen) - Ohjattavien yksilöllinen huomioiminen - Työssäoppien, opettaja, työpaikkaohjaaja sekä ohjaavan opettajan valvonta- ja ohjauskäynnit - Havainnointi ja reflektointi oppilaitoksella - Ohjausharjoittelu opettajan apuna oppilaitoksella, jonka jälkeen työssäoppien - Oppimispäiväkirja työssäoppimisesta - blogi tai portfolio ohjaavalle opettajalle Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Suunnitellaan ja toteutetaan ammattityön ohjaustoimintaa Palvelun tuotteistaminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet - Kultasepänalan osaaminen, vahvuudet palveluiksi ja tuotteiksi - Uusien palvelumallien ideointi - Palveluiden ja tuotteiden hinnoittelu ja markkinointi - Työssäoppien, työpaikkaohjaaja sekä ohjaavan opettajan valvonta- ja ohjauskäynnit - Ammattietiikka - Oppimispäiväkirja työssäoppimisesta - blogi tai portfolio ohjaavalle opettajalle Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Suunnitellaan, tuotteistetaan ja markkinoidaan kultasepänalan osaamista.

13 Taidekäsityön tekeminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet - Kultasepänalan taidekäsityön tekeminen - Oman ilmaisun kehittäminen - Uniikkitöiden suunnittelu ja valmistaminen - Näyttelytoiminnan kokonaisvaltainen suunnittelu (tila, asettelut/ ripustus, markkinointi, esittelymateriaalit) ja siihen osallistuminen - Työssäoppien, työpaikkaohjaaja sekä ohjaavan opettajan valvonta- ja ohjauskäynnit / oppilasvaihto ulkomailla, alan opettaja ulkomailla / oppilaitos, työpaja, opettaja - Kokeilut, tekemällä oppiminen, harjoitustyöt - Esteettiset arvot työympäristössä ja valmiissa työssä - Ammattietiikka tai - Oppimispäiväkirja työssäoppimisesta tai oppilasvaihdosta - blogi tai portfolio ohjaavalle opettajalle - Oppilaitoksella toteutettuna mahdollinen projektityö, työpaja, teorialuokka, opettaja, lähiopetus, yhteistoiminnallinen oppiminen - Näyttelyvierailut, joista raportointi blogiin Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Toteutetaan persoonallisia kultasepänalan uniikkiesineitä ja suunnitellaan tuotteiden näytteilleasettaminen. Etenemisehto Taidekäsityön tekeminen tutkinnon osaan voi osallistua, kun opiskelijalla on riittävät tiedot ja taidot kultasepänalan koneista, kemiallisista aineista sekä työturvallisuudesta Tilaustyön valmistaminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset ja arviointi

14 12 Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet - Kultasepänalan tilaustyön kokonaisvaltainen suunnittelu ja valmistaminen: työn ja valmistamisen suunnittelu, työn organisointi, valmistaminen, hinnoittelu, aikataulusuunnittelu, viimeistely - Työssäoppien. työpaikkohjaaja sekä ohjaavan opettajan valvonta- ja ohjauskäynnit - Tekemällä oppiminen, harjoitustyöt - Esteettiset arvot työympäristössä ja valmiissa työssä - Oppimispäiväkirja työssäoppimisesta - blogi tai portfolio ohjaavalle opettajalle Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Valmistetaan tilaajan laatuvaatimusten mukainen kultasepänalan tuote aikatauluja noudattaen Etenemisehto Tilaustyön valmistaminen tutkinnon osaan voi osallistua, kun opiskelijalla on riittävät tiedot ja taidot kultasepänalan koneista, kemiallisista aineista sekä työturvallisuudesta Tuotekehitysprosessiin osallistuminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet - Kultasepänalan tuotekehitysprosessiin osallistuminen suunnittelutiimin (opiskelija-) jäsenenä - Suunnitelmien tekeminen - Tuotteen suunnittelun menetelmien ja osaamisen hyväksi käyttäminen vuorovaikutustilanteissa - Työssäoppien. työpaikkaohjaaja sekä ohjaavan opettajan valvonta- ja ohjauskäynnit - Harjoitustyöt - Yhteistoiminnallinen oppiminen - Esteettiset arvot työympäristössä ja valmiissa työssä

15 13 - Oppimispäiväkirja työssäoppimisesta- blogi tai portfolio ohjaavalle opettajalle Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Otetaan osaa työryhmässä tuotesuunnitteluprosessiin ja käytetään alan tuotesuunnittelun menetelmiä Tuotteen valmistaminen käsityönä 15 osp Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet - Kultasepänalan yksittäistuotteen tai piensarjan valmistaminen käsityönä - Käsityötaitojen syventäminen - Käsityönä valmistettaviin tuotteisiin materiaalien, työmenetelmien ja työvälineiden kehittäminen työhön sopivaksi - Hinnoittelu - Työssäoppien, työpaikkaohjaaja sekä ohjaavan opettajan valvonta- ja ohjauskäynnit - Tekemällä oppiminen, harjoitustyöt, työn viimeistelytaidot - Esteettiset arvot työympäristössä ja valmiissa työssä - Oppimispäiväkirja työssäoppimisesta blogi tai portfolio ohjaavalle opettajalle Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Valmistetaan oman suunnitelman mukainen kultasepänalan tuote toteuttamiseen soveltuvilla työmenetelmillä. Etenemisehto Tuotteen valmistaminen käsityönä tutkinnon osaan voi osallistua, kun opiskelijalla on riittävät tiedot ja taidot kultasepänalan koneista, kemiallisista aineista sekä työturvallisuudesta.

16 Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp Ammattitaitovaatimukset ja arviointi työkokonaisuudet ja niiden oppimistavoitteet Oman osaamisen tuotteistaminen markkinoilla olevien liiketoimintamahdollisuuksien kartoittaminen oman ammatillisen osaamisen arvioiminen omien liiketoimintaedellytysten arvioiminen tiedonhaku Liiketoimintasuunnitelma liiketoimintasuunnitelman laatiminen kokonaisuudessaan (budjetti, rahoitusssuunnitelma) yritysmuodon valinta riskit ja vakuutukset suunnitelman toteutusmahdollisuuksien kriittinen arviointi pitsaus, hissipuhe tiedon hankinta ohjaussuunnitelma NY-yrityksessä toimiminen Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Noudatetaan Vuosi yrittäjänä ry:n oppimisohjelman periaatteita ( ja sitä täydennetään kirjoittamalla varsinainen liiketoimintasuunnitelma ( Osuuskunnassa toimiminen Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Toimitaan Osuuskunta Taidottajassa ja laaditaan varsinainen liiketoimintasuunnitelma ( Työssäoppimalla Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä kattavasti osoittaa, voidaan apuna käyttää pelillisyyttä. Työssäoppiminen voidaan toteuttaa laatimalla yritykselle liiketoimintasuunnitelma ( Eri tutkintojen yhteistoteutus Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Toteutetaan vähintään lukuvuoden mittaisena valmennusprosessina. Hyödynnetään tiimioppimisen ja -yrittäjyyden työkaluja ja menetelmiä. oppimissopimus dialogitreenit valmennuspäivät Kehityskeskustelut Lähiopetus Oman osaamisen tuotteistaminen ja liiketoimintasuunnitelman laatiminen ( yhteisten tutkinnon osien integrointi

17 15 Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Liiketoimintasuunnitelman laatiminen laskelmineen ( Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp Ammattitaitovaatimukset ja arviointi työkokonaisuudet ja niiden oppimistavoitteet ohjaussuunnitelma yhteisten tutkinnon osien integrointi Opiskelijan ohjaaminen - työpaikan ja/tai oppilaitoksen toimintatavat ja säännöt (mm. työaika, työvaatetus, tauot, poissaolokäytännöt, myöhästelyt, kännykän käyttö, vaitiolovelvollisuus) - työtehtäviin perehdytys - työturvallisuusriskit ja työturvallisuusohjeet - koneiden ja laitteiden käytön opastus ja työturvallisuus - ohjauskeskustelu (ohjauksen keinot, ohjaustyylit ja palautteen antaminen) - oman alan esittely (työ- ja koulutusmahdollisuudet) Suunnitelma työssäoppimisesta ja ammattiosaamisen näytöistä - tutkinnon rakenne - ammattitaitovaatimukset - arvioinnin kohteet ja kriteerit - suunnitelma työssäoppimisesta - tutkinnon osan tavoitteet työssäoppimiselle - henkilökohtaiset tavoitteet työssäoppimiselle - työssäoppimisen sopimus - suunnitelma ammattiosaamisen näytöstä - itsearviointi - työssäoppimisen päiväkirja - ammattiosaamisen näytön itsearviointi tutkinnon osan kriteerien mukaisesti ja arviointikeskusteluun osallistuminen Työssäoppiminen Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Opiskelija ohjaa oman työssäoppimisensa ohessa toisia opiskelijoita. NY-yrityksessä toimiminen Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Opiskelija ohjaa oman toimintansa ohessa toisia opiskelijoita. Osuuskunnassa toimiminen Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Opiskelija ohjaa oman toimintansa ohessa toisia opiskelijoita. Eri tutkintojen yhteistoteutus Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Opiskelija tukee ja ohjaa toisia opiskelijoita aktiivisesti (mentorointi, tutorointi). Lähiopetus Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Opiskelija tukee ja ohjaa toisia opiskelijoita aktiivisesti (mentorointi, tutorointi).

18 16 Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Toimiminen ja analysointi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen prosessin eri vaiheissa sekä toisten opiskelijoiden perehdyttäminen ja ohjaaminen Yrityksessä toimiminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset ja arviointi työkokonaisuudet ja niiden oppimistavoitteet Liiketoimintaympäristön selvittäminen - asiakkaat - kilpailutilanne - trendit, sesongit, digitalisoituminen, muutoksen asiakkaiden ostokäyttäytymisessä, arvostusten muutokset esim. lähituotanto, kestävä kehitys jne - taloudellinen tilanne - yrityksen toimintaa koskeva lainsäädäntö (esim. kuluttaja- ja työlainsäädäntö) Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu - mitä, kenelle, miten, miksi? - asiakirjat - tuotekehitys, tuotteistaminen - markkinointi - tuotteet, palvelut - yhteistyökumppanit - NY-yrityksen lopettaminen - osuuskunnan jäsenyydestä luopuminen Yrityksen työtehtävien tekeminen - oman alan työtehtävien tekeminen - oman työn suunnittelu (ajankäyttö, järjestelmällisyys) - yrityksen esittely - tieto- ja viestintätekniikan käyttö ja sovellusten hallinta - kestävä kehitys - työturvallisuus ohjaussuunnitelma NY-yrityksessä toimiminen Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Noudatetaan Vuosi yrittäjänä ry:n oppimisohjelmaa (nyvuosiyrittajana.fi) 1-3 lukukauden aikana. - NY-yrityksen perustaminen ja liiketoiminnan pyörittäminen omalla opiskelualalla - NY-asiakirjat ovat osa ammattiosaamisen näyttöä Osuuskunnassa toimiminen Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Noudatetaan Osuuskunta Taidottajan sääntöjä sekä osuuskuntalakia 1-3 lukuvuoden aikana. - Osuuskunta Taidottajaan liittyminen ja liiketoiminnan pyörittäminen omalla opiskelualalla - yrittäjän asiakirjat ovat osa ammattiosaamisen näyttöä Työssäoppimalla Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä kattavasti osoittaa, voidaan apuna käyttää pelillisyyttä. Työssäoppiminen voidaan toteuttaa - aloittavassa yrityksessä tai - yrityksessä, joka esim. haluaa tuoda markkinoille uuden tuotteen tai yhteisten tutkinnon osien integrointi

19 17 - laajentua uudelle liiketoimintaalueelle tai - muuten kehittää ja täsmentää liiketoimintaansa Opiskelija dokumentoi toimintaansa esim. oppimispäiväkirjaan Projektioppiminen Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Projektioppiminen voidaan toteuttaa erilaisissa ennakkosuunnitelmia ja jälkitoimia sekä yrittäjämäistä toimintatapaa vaativissa projektissa/projekteissa. Tiimiyrittäjänä toimiminen NY:ssä tai osuuskunnassa Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Toteutetaan vähintään lukuvuoden mittaisena valmennusprosessina koulutetun tiimivalmentajan kanssa. Hyödynnetään tiimioppimisen ja -yrittäjyyden työkaluja ja menetelmiä. - oppimissopimus - dialogitreenit - valmennuspäivät - kehityskeskustelut Eri tutkintojen yhteistoteutus Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Toteutetaan vähintään lukuvuoden mittaisena valmennusprosessina. Hyödynnetään tiimioppimisen ja -yrittäjyyden työkaluja ja menetelmiä. - oppimissopimus - dialogitreenit - valmennuspäivät - kehityskeskustelut. Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Omassa yrityksessä/ harjoitusyrityksessä / vastaavassa yrityksessä toimiminen - toimii yhteistyökumppaneiden kanssa - selvittää, täsmentää ja kehittää yrityksen liikeideaa - dokumentoi - toimii yrityksen työtehtävissä yrittäjämäisesti.

20 Huippuosaajana toimiminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet - Työskentelee alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä - Valitsee ja käyttää rohkeasti uusia materiaaleja, työvälineitä ja työmenetelmiä - Ratkoo ongelmia ja sopeutuu muutoksiin - Kehittää työtä ja työympäristöä - Tekemällä oppiminen Yhteisten tutkinnon osien integrointi Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Toteutetaan laadukas ja vaativa kultasepänalan tuote määritetyssä ajassa. Etenemisehto Huippuosaajana toimiminen tutkinnon osaan voi osallistua, kun opiskelijalla on riittävät tiedot ja taidot kultasepänalan koneista, kemiallisista aineista sekä työturvallisuudesta. 3 YHTEISET TUTKINNON OSAT (35 OSP) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 3.1 Pakolliset tutkinnon osat (19 osp) Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp Äidinkieli, suomi, pakolliset osaamistavoitteet 5 osp Osaamistavoitteet ja arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija Osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa Itsensä esittely Oman ammatillisen verkkotekstin, työprosessin tai tuotteen esittely Asiakaspalvelutilanteet: esittely, myyntineuvottelu, tilauksen tai tehtävän vastaanotto ja luovutus; ohjeiden antaminen asiakkaalle Neuvottelu: smal talk, sanaton viestintä, hyvät käytöstavat ja itsehillintä

21 19 Haastattelu: työhaastattelu Puhelinviestintä Palautteen vastaanottaminen, reklamaatio Ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen Oman alan lehtiartikkelit ja ammattikirjallisuus Ammattisanasto Alalla tarvittavat asiakirjat ja lomakkeet Osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita Alan internetsivustojen ja ammattilehtien käyttö; tiedonhaku Olennaisen löytäminen tekstistä Lähteiden merkitseminen; lähdekritiikki Tekijänoikeudet Osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi Verkostoituminen: alan yrityksiin tutustuminen Sosiaalisen median hyödyntäminen, esim. blogi, Facebook, Pinterest, Instagram Tietoteknisten sovellutusten hyödyntäminen, esim. blogin tai videoblogin pitäminen Omien töiden kuvallinen dokumentointi yhteistyössä valokuvauksen opettajan kanssa Osaa laatia omaan alaan liittyviä kirjallisia töitä Kielenhuolto; vakioasemointi Verkkotekstit Alalla tarvittavat asiakirjat ja lomakkeet, kuten tilauslomake, työmaapäiväkirja, osaluettelo, rahtikirja Tiedote Reklamaatio Juliste, esite, mainos (mitä, missä, milloin) Sähköpostiviestit Osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita Muistiinpanot, oppimispäiväkirjan käyttö

22 20 Ohjeen lukutaito Ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin kannalta Kulttuuri- ja tyylihistorian tekstit (yhteistyössä kulttuurialan opettajan kanssa) Osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan Oikeinkirjoituksen hallitseminen Vertaisarviointi Oman suullisen ja kirjallisen viestinnän parantaminen palautteen pohjalta PUUTTUU Osaamisen arviointi Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Toinen kotimainen kieli, ruotsi, pakolliset osaamistavoitteet 1 osp Osaamistavoitteet ja arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija - osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen: tervehdykset, työpaikan esittely / yritysesittely työajat, palkkaus työtehtävät työturvallisuus työkalut ja materiaalit laitteet ja välineet, työmenetelmät - itsestä ja opinnoista kertominen, CV ymmärtää molempien kansallisten kielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa. - kielen ja kulttuurin merkitys Suomessa ja Pohjoismaissa pohjoismainen yhteistyö

23 21 Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja- menetelmiä hyödyntäen. Oppimisympäristöinä voi olla luokkatila, monitoimitila, atk-luokka, tai talotyömaa tai työsali. Osa tunneista voidaan integroida mm. työsaliopetukseen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Osaamisen arviointi Integroitu perustutkinnon ammatillisiin pakollisiin tutkinnon osiin Vieras kieli A, pakolliset oppimistavoitteet 2 osp Osaamistavoitteet ja arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija - osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan työelämätaidot : tervehdykset, small talk, asiakaspalvelutilanteet, puhelinfraseologia, myynti, mainos ja markkinointi, tuote-esittelyt työnhaku: CV, työnhaku ja -haastattelu, itsestä ja opinnoista kertominen opiskelu- ja työpaikan esittely - osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä työelämätaidot: työselosteet, työvaiheet, tuotteen esittely, kestävä kehitys ja kierrätys työturvallisuus: ergonomia, ensiapu ja työturvallisuus työvälineet ja työympäristö: työvälineet, metallit, korukivet, mitat, koot työolot, työajat - osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä tiedonhaku: materiaalit, tuotteet, palvelut, muoti, trendit, design - osaa toimia monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä työkulttuuri eri maissa kansainväliseen toimintaan hakeutuminen, TOP ulkomailla eri maiden kulttuuria töissä ja tuotteissa

24 22 Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia työelämälähtöisiä ja joustavia oppimismenetelmiä ja -ympäristöjä hyödyntäen. Opetuksessa käytettävä oppimisympäristö tukee oppimissisältöjä ja valittua opetusmenetelmää. Opetuksessa hyödynnetään tieto- ja viestintätekniikkaa. Erilaisia opetusmenetelmiä voivat olla erilaiset suulliset ja kirjalliset oppimistehtävät, yksilö- ja ryhmätehtävät, yhteistoiminnalliset tehtävät ja projektit. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkatila, monitoimitila, työssäoppimispaikka ja erilaiset sähköiset opetusympäristöt kuten blogi ja verkkokurssi. Oppimissisältöjä voidaan integroida työelämälähtöisiin oppimisympäristöihin ja työsaliopetukseen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammattiosaamisen näyttöä. Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Integroitu perustutkinnon pakolliseen tutkinnon osaan Vieras kieli B, pakolliset osaamistavoitteet 2 osp Osaamistavoitteet ja arviointi Oppimistavoitteet PUUTTUU PUUTTUU Osaamisen arviointi PUUTTUU Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp Matematiikka, pakolliset oppimistavoitteet 3 osp Osaamistavoitteet ja arviointi

25 23 Oppimistavoitteet Opiskelija - osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa Peruslaskutoimitukset paperilla laskien Arkielämän prosenttilaskennan perusteet (muutos- ja vertailuprosentti, verotus, alv) Virheprosentti, hukkaprosentti Pituuden, pinta-alan, tilavuuden muunnokset sekä aikamuunnokset Yksikköhinnat - osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia - osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti Kulmien mittaaminen, kolmion geometriaa tarvittavien kaltevuuksien ja mittojen laskemiseksi. Pythagoraan lauseen soveltaminen Mittakaavan käyttö Materiaalilaskenta ( kokonaispinta-ala ) - osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa Geometrian kaavojen soveltaminen - osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa - osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Integroitu tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisalan, artesaani, pakolliseen tutkinnon osaan tuotteen valmistaminen 45 osp ja ympäristön suunnittelun ja rakentamisen osaamisalan, artesaani, pakolliseen tutkinnon osaan palvelun toteuttaminen 45 osp. Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi, portfolio ja työssäoppimispaikka. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla (voi olla osana ammattiosaamisen näyttöä).

26 Fysiikka ja kemia, pakolliset oppimistavoitteet 2 osp Osaamistavoitteet ja arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija - osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia Mittaamisen perusteet Tuntee aalto-opin, lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia Sähköturvallisuus Energiatehokkuus ja energian säästäminen Tuotteen elinkaari ja kestäväkehitys - osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia Aineiden rakenne ja käyttäytyminen( metallit, seokset, liuottimet ) - osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita. Kemikaalien ja jätteiden turvallinen käsittely, säilytys ja hävittäminen Kemikaalien varoitusmerkit ja käyttöturvallisuustiedotteet Ympäristömerkit Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Integroitu tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisalan, artesaani, pakolliseen tutkinnon osaan tuotteen valmistaminen 45 osp ja ympäristön suunnittelun ja rakentamisen osaamisalan, artesaani, pakolliseen tutkinnon osaan palvelun toteuttaminen 45 osp. Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi, portfolio ja työssäoppimispaikka. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla (voi olla osana ammattiosaamisen näyttöä).

27 Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, pakolliset osaamistavoitteet 1 osp Osaamistavoitteet ja arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija - osaa käyttää yleisimpiä tieto- ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita Salpauksen sähköiset palvelut esimerkiksi koulutuskeskuksen sivujen käyttö, pakki, ressu oppimisympäristöt Salpauksessa: moodle, sähköposti, selainohjelmat - osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään selaimen historiatietojen poistaminen salasanojen käyttö sosiaalisen median käyttö - osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti oman materiaalin oikeudet muiden tuottaman materiaalin hyödyntäminen vs. plagiointi pankkiasiointi palomuurit ja virustorjunta - osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot. tiedostomuodon valinta ja vaihtaminen esimerkiksi.docx,.pdf liitetiedoston lähettäminen tiedostojen pakkaaminen Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Voidaan integroida ammattiaineen pakollisiin tutkinnon osiin. Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi ja oppimispäiväkirja. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammattiosaamisen näyttöä.

28 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 5 osp Yhteiskuntataidot, pakolliset oppimistavoitteet 1 osp Osaamistavoitteet ja arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon kansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa: Ikärajat, vaalit, perusoikeudet, päätöksenteko, turvallisuus, osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen yhdenvertaisuus, oikeusjärjestelmä osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä työvoimatoimisto, opiskelijan tuet, verotus, oman talouden hallinta hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona sosiaalisen median käyttö tiedonhaussa ja vertailussa osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana yhteiskunnan palvelujen käyttäminen tarvittaessa Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. Se voidaan suorittaa ATK-luokassa, teorialuokassa sekä vierailemalla eri kohteissa koulun sisällä tai koulun ulkopuolella Opetus ja ohjausmenetelminä käytetään mm. projektioppimista, pelejä, simulaatiot, itseoppiminen, verkko-oppiminen, portfolio, oppimispäiväkirja sekä erilaista yhteistoiminnallista oppimista Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammattiosaamisen näyttöä sekä itsearvioinnilla. Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Integroitu ammatillisiin tutkinnon osiin.

29 Työelämätaidot, pakolliset oppimistavoitteet 1 osp Osaamistavoitteet ja arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija osaa hakea itsellensä työpaikkaa hakee itsellensä työssäoppimistyöpaikkaa tai työpaikkaa ja saa sen osaa kuvata työehtosopimusjärjestelmää sekä tuntee työlainsäädäntöä ja tietää työsopimuksen keskeiset asiat työsopimusjärjestelmään perehtyminen ja laillisen työsopimuksen tunnistaminen osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta tuntee yrityksen organisaation ja toimintamallit huolehtii omasta ja työympäristönsä työturvallisuudesta ja siisteydestä osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan tekee työt sovitusti ja laadukkaasti Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. Se voidaan suorittaa ATK-luokassa, teorialuokassa sekä vierailemalla eri kohteissa koulun sisällä tai koulun ulkopuolella Opetus ja ohjausmenetelminä käytetään mm. projektioppimista, pelejä, simulaatiot, luennot, itseoppiminen, verkko-oppiminen, portfolio, oppimispäiväkirja sekä erilaista yhteistoiminnallista oppimista. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan itsearvioinnilla, suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammattiosaamisen näyttöä. Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Integroitu ammatillisiin pakollisiin tutkinnon osiin.

30 Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakolliset oppimistavoitteet 1 osp Osaamistavoitteet ja arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija - osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa - osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia - oman liikeidean luominen - osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi - realististen mahdollisuuksien selvittäminen sekä ympäristön että oman itsensä kohdalta - osaa selvittää omia ammatillisia verkostoja - oman ammattialan verkostojen tunteminen - osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet - kannattavan liiketoiminnan mittarit ja perusteet - osaa arvioida oman yrittäjyyden ja oman yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle - kansantalouden kiertokulku Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Integroitu pakollisiin tutkinnon osiin Asiakaslähtöinen valmistaminen, 15 osp, ja Kulttuurilähtöinen valmistaminen, 15 osp, ja lisäksi tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisalan osiin Tuotteen suunnittelu, 15 osp, ja Tuotteen valmistaminen, 45 osp, sekä ympäristön suunnittelun ja rakentamisen osiin Toteuttamisen suunnittelu 15 osp, ja Palvelun toteuttaminen, 45 osp. Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida työn opetukseen ja työssäoppimiseen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa muun muassa verkkoalustalla tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla muun muassa luokkahuone, työsali, verkkokurssi, blogi, harjoitusyritys, osuuskunta ja työssäoppimispaikka. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan erilaisilla suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammattiosaamisen näyttöä.

31 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakolliset oppimistavoitteet 2 osp Osaamistavoitteet ja arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija - osaa laatia itselle terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti, osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään - osallistuu alkutesteihin ja haastatteluun sekä pitää elämäntapapäiväkirjaa ja tekee niiden tulosten perusteella henkilökohtaisen hyvinvointisuunnitelman, jota päivitetään säännöllisesti - huomioi liikunnan toteutuksessa käsi- ja taideteollisuusalan työn vaatimukset (esim. työasennot, istuma-/seisomatyö) - osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset - pitää ravintopäiväkirjaa ja tekee sen pohjalta omien ravintotottumustensa arvion ja kehittämissuunnitelman - hakee tietoa tupakoinnin ja päihteiden terveysvaikutuksista ja pyrkii edistämään terveyttään hakemansa tiedon pohjalta - osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille - perehtyy tärkeimpiin ihmissuhteiden, mielenterveyden ja seksuaaliterveyden välisiin yhteyksiin - osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia - osallistuu oppilaitoksessa järjestettäviin teemapäiviin, SAKU-toimintaan sekä oppilaitoksen muuhun hyvinvointitoimintaan osallistujana ja/tai suunnittelijana ja järjestäjänä - osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä - tekee oman alansa toimintatapojen ja toimintaympäristön turvallisuuskartoituksen - osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua. - noudattaa oppilaitoksen ja oman alan työturvallisuusohjeita ja harjoittelee sekä käyttää työn fyysistä sekä psyykkistä kuormitusta vähentäviä työtapoja - hallitsee oman alansa ja yleiset ensiaputaidot Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan suullisilla ja kirjallisilla tehtävillä mm. hyvinvointisuunnitelma, ravintopäiväkirja, ja käytännön toiminnalla liikunnassa, harrastustoiminnassa ja työssäoppimisessa.

32 30 Liikunnan ja terveystiedon osaamispisteitä voidaan sisällyttää TYKY-passin opintoihin. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan kirjallisten ja suullisten tehtävien sekä käytännön liikunta-, harrastus- ja työssäoppimistoiminnan perusteella. Tämän tutkinnonosan osa-alueen osaamisen näytöt voidaan antaa kontaktiopetuksessa, verkkoympäristöissä tai mahdollisuuksien mukaan mobiilisovelluksilla. Osaamisen arvioi ainetta opettava/-t opettaja/-t tarvittaessa yhteistyössä työssäoppimisjakson työnohjaajan ja työssäoppimisjaksoa ohjaavan opettajan kanssa. Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Integroitu käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon, artesaani, pakollisiin tutkinnon osiin, asiakaslähtöinen valmistaminen 15 osp ja kulttuurilähtöinen valmistaminen 15 osp. 3.2 Valinnaiset yhteiset tutkinnon osat 16 osp Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 3 osp Äidinkieli Osaamistavoitteet ja arviointi Oppimistavoitteet PUUTTUU PUUTTUU Osaamisen arviointi Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Toinen kotimainen kieli 3 osp Osaamistavoitteet j arviointi Oppimistavoitteet Osaamisen arviointi Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin

33 Vieras kieli A Osaamistavoitteet j arviointi Oppimistavoitteet Osaamisen arviointi Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Vieras kieli B Osaamistavoitteet j arviointi Oppimistavoitteet Osaamisen arviointi Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 3 osp Matematiikka Osaamistavoitteet j arviointi Oppimistavoitteet Osaamisen arviointi Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Fysiikka ja kemia Osaamistavoitteet j arviointi Oppimistavoitteet Osaamisen arviointi Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin

34 Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen Osaamistavoitteet j arviointi Oppimistavoitteet Osaamisen arviointi Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 3 osp Yhteiskuntataidot Osaamistavoitteet j arviointi Oppimistavoitteet Osaamisen arviointi Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Työelämätaidot Osaamistavoitteet j arviointi Oppimistavoitteet Osaamisen arviointi Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Yrittäjyys ja yritystoiminta 0-3-osp Osaamistavoitteet j arviointi Oppimistavoitteet Pakollisiin vaihtoehtoisiin valinnaisiin opintoihin sisältyvät kolme osaamispistettä painottuvat alakohtaiseen sisäisen yrittäjyyden näkökulmaan toteutuksen ja arvioinnin tapahtuessa tiiviisti ammatillisen oppimisen ja opetuksen yhteydessä. Osaamisen arviointi Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin

35 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Osaamistavoitteet j arviointi Oppimistavoitteet Osaamisen arviointi Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp Kulttuurien tuntemus 3osp Osaamistavoitteet j arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija - osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa-arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua - toimii eri kulttuureista tulevien ihmisten kanssa - osaa tervehtiä, vastaanottaa vieraita ja keskustella heidän kanssaan osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla - osaa ottaa huomioon toiminnassaan sopivuuden rajat sekä miesten ja naisten erilaiset roolit, pukeutumiseen ja käyttäytymiseen liittyvät ohjeet ja myös kirjoittamattomat säännöt ja menettelytavat - osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta rakennusalalla - esittelee toisten kulttuurien edustajille maansa yleisiä kulttuuripiirteitä, kuten keskeistä historiaa, nähtävyyksiä, taiteita, urheilusaavutuksia ja viihdettä ja rakennuskulttuuria - osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan rakennusalalla - tunnistaa eri kulttuurien välisiä eroja työpaikkakäyttäytymisessä, -hierarkiassa ja työhön liittyvässä suhdetoiminnassa ja käyttäytyy asiallisesti tavallisissa työpaikalla esiin tulevissa tilanteissa, erityisesti asiakaspalvelussa - osaa välittää alansa historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muiden kulttuurien piirteisiin - pohtii eri maiden tulkintoja historiallisista tapahtumista ja suhteuttaa kotiseutunsa ja maansa merkittäviä tapahtumia ja aikakausia naapurimaiden ja maailman historiaan

36 34 Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida mm. työssäoppimisjaksoille, mahdollisesti ulkomailla tapahtuvan työssäoppimisen aikana. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkkoalustalla tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, työsali, verkkokurssi, blogi ja työssäoppimispaikka, erilaiset tapahtumat kuten näyttelyt, elokuvat, yhteiset monikulttuuriset tilaisuudet. Osaamisen arviointi - opiskelijan osallistuminen ryhmäkeskusteluihin - osallistuminen erilaisiin monikulttuurisiin tilaisuuksiin ja raportointi niistä - omat kirjalliset ja kuvalliset tuotokset annetuista aiheista - osallistuminen palautekeskusteluun ja itsearviointiin Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Integroitu pakollisiin ammatillisiin tutkinnon osiin Taide ja kulttuuri Osaamistavoitteet j arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija - osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja osaa hyödyntää niitä - ymmärtää taiteen- ja kulttuurin merkityksen - tuntee alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailee niitä muiden kulttuurien piirteisiin - tunnistaa eri kulttuurien välisiä eroja työpaikkakäyttäytymisessä - hyväksyy erilaisuutta ja toimii suvaitsevaisuuden ja tasa-arvon lisäämiseksi omassa työskentely-ympäristössään - osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, teatterin, kirjallisuuden, median, tanssin, kuvataiteen tai käsityön keinoin) - on tietoinen taidehistorian suuntaviivoista

37 35 - osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin, osaa antaa niistä asiallista ja kriittistä palautetta - tulkitsee muiden tekemiä eri taiteenalojen teoksia esim. taidenäyttelyissä - valmistaa omia tuotoksia eri tekniikoilla osoittaen omaa ideointikykyä - osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alansa vakiintuneita käytäntöjä. - tuntee alan käsityöperinteen - hakee tietoa alan ajankohtaisista suuntauksista ymmärtäen sen vaikutukset elinympäristön viihtyisyyteen - osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset. - arvostaa ja vaalii kulttuuriperintöä, huolehtii ympäristön siisteydestä - osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palvelu- ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan alalla ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään. - suunnittelee alan jonkin työvaiheen yksityiskohdan kuvallisesti ja kirjallisesti - osallistuu eri yhteistyökumppaneiden kanssa oppilaitoksen ulkopuolella järjestettävien tapahtumien järjestämiseen mahdollisuuksien mukaan, esim. Saku-kulttuurikilpailut Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida mm. yrityskäynteihin. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, työsali, verkkokurssi, blogi ja työssäoppimispaikka. Osaamisen arviointi - opiskelijan osallistuminen ryhmäkeskusteluihin - osallistuminen kulttuuritapahtumiin ja raportointi niistä - omat kirjalliset ja kuvalliset tuotokset annetuista aiheista - osallistuminen palautekeskusteluun ja itsearviointiin Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Integroidaan alan pakollisiin tutkinnon osiin.

38 Etiikka Osaamistavoitteet j arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija - arvot, elämänkatsomukset omat valinnat ja niiden perustelu valintojen seurausten arviointi arvovalintojen pohjalta oman elämän pohdinta - normit normiristiriitojen käsittely - tiedonhankina ammattieettisistä peruskysymyksistä ammattialan ongelmatilanteiden tunnistaminen, käsitteleminen näkemysten esittäminen Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi, portfolio, oppimispäiväkirja ja työssäoppimispaikka. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla. Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Integroidaan eri ammattialojen sisältöihin alasta riippuen Psykologia Osaamistavoitteet j arviointi Oppimistavoitteet Psykologia 1 Opiskelija - osaa hahmottaa sen, mitä psykologia on psykologia moniulotteisena tieteenalana, eri tutkimussuunnista - tietää psykologian erilaisista tutkimusmenetelmistä ja alueista tutkimusmenetelmiä tutkimusalueita - tietää ikäkausipsykologiasta painotus: murrosikä, varhainen aikuisuus

39 37 - saa tietoa persoonallisuuspiirteiden ja temperamenttipiirteiden määräytymisestä persoonallisuuspiirteet ja temperamenttipiirteet persoonallisuuspiirteiden vaikutus omaan elämään temperamenttipiirteiden vaikutus omaan elämään - oppii hahmottamaan oman käyttäytymisen perustana olevia tekijöitä oma käyttäytyminen Psykologia 2, 3 osp Opiskelija - osaa hahmottaa elinikäisen oppimisen merkityksen omassa elämässään koulutus työpaikka ikärakenne hierarkia - ymmärtää työn merkityksen itsetunnolle - perehtyy vuorovaikutuksen perusmekanismeihin työtilanteet asiakaspalvelu ihmissuhteet Psykologia 3, 4 osp Opiskelija - perehtyy työhyvinvointiin ja sen merkityksen omassa elämässään tunneälyn merkitys psykososiaalisen työkuormituksen merkitys työpaikkakiusaamisen tunnistaminen ongelmatilanteiden käsittely asiakkaat työtoverit esimiehet - ymmärtää hyvän mielenterveyden merkityksen ja kuinka siihen voi itse vaikuttaa Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi, portfolio, oppimispäiväkirja ja työssäoppimispaikka. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla.

40 38 Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Integroidaan eri ammattialojen sisältöihin alasta riippuen Ympäristöosaaminen Osaamistavoitteet j arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija - osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia käsi- ja taideteollisuusalan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti - käsi- ja taideteollisuusalalla, käytössä olevien laatu, ympäristö ja turvallisuusjärjestelmien perustuntemus. Kestävän kehityksen periaatteiden perusymmärrys - hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren Elinkaariajattelun perusymmärrys - osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen Ymmärtää mitä tarkoittaa luonnon monimuotoisuus. - osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla Ilmastonmuutoksen perusteet. - osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä Työvälineiden ja materiaalien energia-, kierrätys- ja materiaaliystävällinen valitseminen. - osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään - käsi- ja taideteollisuusalan merkittävimmät ympäristövaikutukset ja niiden huomiointi työtehtävissä. - osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet käsi- ja taideteollisuusalalla. Tuntee oman alan tuotteiden ja materiaalien uusiokäytön perusteet. Tämän tutkinnon osan osa-alueen opetus toteutetaan pääsääntöisesti erillisinä ympäristöosaamisen kursseina. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan kontaktiopetuksella, sekä suullisilla, kirjallisilla ja verkkopohjaisilla tehtävillä.

41 39 Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan kirjallisten ja suullisten tehtävien perusteella. Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaamisen näytöt voidaan antaa kontaktiopetuksessa, verkkoympäristöissä tai mahdollisuuksien mukaan mobiilisovelluksilla. Osaamisen arvioi ainetta opettava/-t opettaja/- t. Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Integroitu käsi- ja taideteollisuusalan pakolliseen tutkinnon osaan Osa-alueita viestintä- ja vuorovaikutusosaamisesta, matemaattis-luonnotieteellisestä osaamisesta tai yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittavasta osaamisesta 4 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT 4.1 Ammattitaitoa syventäviä tai laajentavia ammatillisia tutkinnon osia Kultasepänalan erikoistekniikoita 10 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa - suunnitella työtehtäväänsä - suunnitella ja valmistaa laadukkaan kultasepänalan tuotteen - tehdä työtä tavoitteellisesti - arvioida toimintaansa - hyödyntää tuotteessaan ammattialan erikoistekniikoita - käyttää erikoistyövälinetä ja työmenetelmiä - ratkaisee työhön liittyviä ongelmatilanteita - noudattaa aikatauluja, sopimuksia ja muita annettuja ohjeita - huomioida työturvallisuuden ja ergonomian Arviointi 1. Työprosessin hallinta Alan työmenetelmien ja välineiden käyttö Tyydyttävä valmistaa ohjattuna alan tuotteen T1 työskentelee ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden saavuttamiseksi Hyvä H2 suunnittelee ja valmistaa alan tuotteen työskentelee asetettujen laatutavoitteiden saavuttamiseksi Kiitettävä K3 suunnittelee ja valmistaa alan tuotteen ja työskentelee suunnitelmallisesti työskentelee suunnitelmalisesti ja kustannustehokkaasti asetettujen laatutavoitteiden saavuttamiseksi

42 40 Materiaalien käyttö Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 arvioi työskentelyään ja tuotteita suhteessa tavoitteisiin arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiinsa sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti arvioi ja kehittää ohjattuna omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Alan työmenetelmien ja välineiden käyttö Tyydyttävä T1 käyttää ohjattuna ammattialansa erikoistyömenetelmiä ja välineitä sopimusten mukaisesti Hyvä H2 valitsee ohjattuna ja käyttää ammattialansa erikoistyömenetelmiä ja - välineitä sopimusten mukaisesti Kiitettävä K3 valitsee ja käyttää tarvittaessa yhteistyössä muiden alojen toimijoiden kanssa ammattialansa erikoistyömenetelmiä ja välineitä sopimusten mukaisesti Materiaalien käyttö Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä erikoistekniikoiden materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta käyttää työhönsä liittyviä erikoistekniikoiden materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa valitsee työhönsä sopivimmat erikoistekniikoiden materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Ammattialan tiedon hyödyntäminen suunnittelussa ja valmistuksessa Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää erikoistekniikoiden käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa hankkii ja käyttää vaihtelevissa työtilanteissa tarvittavaa tietoa omatoimisesti hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhän liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta

43 41 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee ohjattuna valintoja ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja ohjeiden avulla päätöksiä ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja päätöksiä erilaisissa tilanteissa Vuorovaikutus ja yhteistyö Tyydyttävä T1 noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettua ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään toimii tutussa työyhteisössä ryhmässä ja pyytää tarvittaessa apua muilta Hyvä H2 toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä Kiitettävä K3 ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan vaiheen työntekijän Ammattietiikka Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja Terveys turvallisuus ja toimintakyky Tyydyttävä noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille T1 työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein Hyvä H2 Kiitettävä K3 noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden työskentelee ergonomisesti oikein noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian

44 42 Syventävä kivenistutus 10 osp 3D-mallintaminen 10 osp Metallinpakotus 10 osp Kaiverrus 10 osp Hopeasepäntyöt 10 osp Emalointi 10 osp Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet - Syventävässä kivenistutuksessa tehdään vaativimpia jalokivien istutustöitä mikroskooppia ja paineilmakaiverrinta hyödyntäen, syvennetään aiemmin opittua - 3D-mallinnuksessa edetään vaativimpiin ja monimutkaisempiin mallinnustehtäviin, syvennetään aiemmin opittua - Metallinpakotus, perusteet, harjoitustyöt - Kaiverrus, syvennetään aiemmin opittua - Hopeasepäntyöt, perusteet, harjoitustyöt - Emaloinnin erilaiset tekniikat, syvennetään aiemmin opittua - Valitaan joku 10 osp:n kokonaisuudesta, opiskelijalle tehdään yksilöllinen suunnitelma valinnaisten opintointoihin - Oppilaitos, opettaja / työssäoppien, työpaikkaohjaaja - opettajan valvonta- ja ohjauskäynnit - Oppilaitos, työpaja, mallista oppiminen, tekemällä oppiminen, harjoitustyöt. 5 TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET Opiskelijaksi ottamisen perusteista ammatilliseen perustutkintoon johtavassa koulutuksessa säädetään ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 27 :ssä. 6 LIITTEET Liite 1 Kultasepän opintopolkuja Liite 2 A Moduulisuunnitelma kultasepänala 2v Liite 2 B Moduulisuunnitelma kultasepänala 3v Liite 3 Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelma

45 43

46 44