JULKAISULUETTELO A VERTAISARVIOIDUT TIETEELLISET ARTIKKELIT A1 ALKUPERÄISARTIKKELI
|
|
- Esko Penttilä
- 6 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 JULKAISULUETTELO A VERTAISARVIOIDUT TIETEELLISET ARTIKKELIT A1 ALKUPERÄISARTIKKELI 1. Pernaa, J. & Aksela, M. (2013). Model-Based Design Research: A Practical Method for Educational Innovations. Advances in Business-Related Scientific Research Journal, 4(1), Kolehmainen, K., Pernaa, J. & Aksela, M. (2013). Kehittämistutkimus: Nanoteknologian opetusmateriaali yläkoulun kemian opetukseen. LUMAT, 1(1), Pernaa, J., & Aksela, M. (2011). Learning Organic Chemistry through a Study of Semiochemicals. Journal of Chemical Education, 88(12), DOI: /ed900050g 4. Pernaa, J., & Aksela, M. (2009). Chemistry teachers' and students' perceptions of practical work through different ict learning environments. Problems of Education in the 21st Century, 16, A2 KATSAUSARTIKKELIT 5. Pernaa, J. (2015). Edumol Avoin ja ilmainen molekyylimallinnusovellus kemian opetuksen tueksi. LUMAT, 3(7), Pernaa, J. & Aksela, M. (2013). Sähköisten kemian oppimisympäristöjen historia, nykytila ja tulevaisuus. LUMAT, 1(4), A3 KIRJAN TAI MUUN KOKOOMATEOKSEN OSA 7. Aksela, M., Vartiainen, J., Tuomisto, M., Turkka, J., Pernaa, J., & Tolppanen, S. (2016). Promoting Meaningful Science Teaching and Learning Through ICT in the Finnish LUMA Ecosystem. Teoksessa H. Niemi, & J. Jia (toim.), New Ways to Teach and Learn in China and Finland : Crossing Boundaries with Technology. Frankfurt am Main: Peter Lang. DOI: / Pernaa, J., Aksela, M., & Lundell, J. (2009). Kemian opettajien käsityksiä molekyylimallinnuksen käytöstä opetuksessa. Teoksessa M. Aksela & J. Pernaa (toim.), Arkipäivän kemia, kokeellisuus ja työturvallisuus kemian opetuksessa perusopetuksesta korkeakouluihin: IV Valtakunnalliset kemian opetuksen päivät (s ). Helsinki: Kemian opetuksen keskus. 9. Pernaa, J., & Aksela, M. (2008). Verkko kemian oppimisympäristönä: esimerkkinä hyönteisten kemia. Teoksessa J. Lundell (toim.), Kemian opetuksen päivät 2008 (s ). Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto. 10. Aksela, M., Lundell, J., & Pernaa, J. (2008). Molekyylimallinnuksen mentoreita kemian opetuksen ja oppimisen tueksi. Teoksessa J. Lundell (toim.), Kemian opetuksen päivät 2008 (s ). Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto. 1 / 5
2 A4 ARTIKKELI KONFERENSSIJULKAISUSSA 11. Vesterinen, V-M., Pernaa, J., & Aksela, M. K. (2012). Evaluation of educational design methodology utilizing concept mapping. Teoksessa C. Bruguière, A. Tiberghien, & P. Clément (toim.), Proceedings of the ESERA 2011 conference: Science learning and Citizenship (s ). Lyon: Esera. 12. Pernaa, J., & Aksela, M. (2010). Future chemistry teachers use of knowledge dimensions and high-order cognitive skills in pre-laboratory concept maps. Teoksessa J. Sánchez, A. Cãnas & J. Novak (toim.), Concept maps: Making learning meaningful : Proceedings of the fourth international conference on concept mapping, Volume II (s ). Santiago: IHMC. 13. Pernaa, J., Aksela, M., & Västinsalo, J. (2010). Kemian mallit ja visualisointi -kurssin yhteisöllinen uudistaminen malliteoriaan pohjautuvalla kehittämistutkimuksella. Teoksessa M. Aksela, J. Pernaa, & M. Rukajärvi-Saarela (toim.), Tutkiva lähestymistapa kemian opetukseen: V Valtakunnalliset kemian opetuksen päivät -symposiumkirja (s ). Helsinki: Kemian opetuksen keskus. 14. Pernaa, J., & Aksela, M. (2008). Concept maps as meaningful learning tools in a webbased chemistry material. Teoksessa A. Cãnas, P. Reiska & J. Novak (toim.), Proceedings of the III International Conference on Concept Mapping (s ). Tallinna: IHMC. B VERTAISARVIOIMATTOMAT TIETEELLISET KIRJOITUKSET B1 KIRJOITUS TIETEELLISESSÄ AIKAKAUSILEHDESSÄ 15. Pernaa, J. (2016). Information and Communications Technology in Chemistry Education. LUMAT-B, 1(2). B2 KIRJAN TAI MUUN KOKOOMATEOKSEN OSA 16. Aksela, M., & Pernaa, J. (2009). Kemianluokka Gadolin -opettajien kokemuksia uuden oppimisympäristön käytöstä. Teoksessa M. Aksela & J. Pernaa (toim.), Arkipäivän kemia, kokeellisuus ja työturvallisuus kemian opetuksessa perusopetuksesta korkeakouluihin: IV Valtakunnalliset kemian opetuksen päivät (s 40 49). Helsinki: Kemian opetuksen keskus. B3 ARTIKKELI KONFERENSSIJULKAISUSSA 17. Pernaa, J., & Aksela, M. (2011). Kehittämistutkimus: Kemian kouluopetukseen soveltuvan molekyylimallinnusympäristön kehittäminen. Teoksessa M. Aksela, J. Pernaa & M. Happonen (toim.), Kansainvälinen kemian vuosi Kemia osaksi hyvää elämää: VI Valtakunnalliset kemian opetuksen päivät -symposiumkirja (s ). Helsinki: Kemian opetuksen keskus. 2 / 5
3 C TIETEELLISET KIRJAT MONOGRAFIAT C2 TOIMITETTU KIRJA, KOKOOMATEOS TAI KONFERENSSIJULKAISU 18. Pernaa, J. (toim.) (2013). Kehittämistutkimus opetusalalla. Jyväskylä: PS-kustannus. 19. Aksela, M., Pernaa, J., & Happonen, M. (toim.) (2011). Kansainvälinen kemian vuosi Kemia osaksi hyvää elämää: VI Valtakunnalliset kemian opetuksen päivät - symposiumkirja. Helsinki: Kemian opetuksen keskus. 20. Aksela, M., Pernaa, J., & Rukajärvi-Saarela, M. (toim.) (2010). Tutkiva lähestymistapa kemian opetukseen: V Valtakunnalliset kemian opetuksen päivät -symposiumkirja. Helsinki: Kemian opetuksen keskus. 21. Aksela, M., & Pernaa, J. (toim.) (2009). Arkipäivän kemia, kokeellisuus ja työturvallisuus kemian opetuksessa perusopetuksesta korkeakouluihin: IV Valtakunnalliset kemian opetuksen päivät Helsinki: Kemian opetuksen keskus. D AMMATTIYHTEISÖLLE SUUNNATUT JULKAISUT D1 ARTIKKELI AMMATTILEHDESSÄ 22. Pernaa, J. (2013). Sähköinen oppikirja kemian opiskeluun. Dimensio, 1, Pernaa, J. (2012). Jmol kemian opetuksen tukena osa 8: Jmol rajapinnat. LUMA.fi Sanomat, Pernaa, J. (2011). Jmol kemian opetuksen tukena osa 7: Nanokemian visualisointeja. LUMA.fi 25. Pernaa, J. (2011). Jmol kemian opetuksen tukena osa 6: Biokemia. LUMA.fi Sanomat, Pernaa, J. (2011). Jmol kemian opetuksen tukena osa 5: Hybridisaation visualisointi. LUMA.fi 27. Pernaa, J. (2011). Jmol kemian opetuksen tukena osa 4: Isomeria. LUMA.fi Sanomat, Pernaa, J. (2011). Jmol kemian opetuksen tukena osa 3: Kemiallinen sidos. LUMA.fi 29. Pernaa, J. (2011). Jmol kemian opetuksena tukena osa 2: Jmol-työkalut. LUMA.fi 30. Pernaa, J. (2011). Uusi artikkelisarja alkaa: Jmol kemian opetuksen tukena. LUMA.fi 31. Pernaa, J. (2011). Ilmainen suomenkielinen molekyylimallinnusohjelmisto opettajille. LUMA.fi 32. Vänskä, M., Pernaa, J., & Aksela, M. (2008). Kemianluokka Gadolin: Uudenlainen oppimisympäristö kemian opetuksen ja oppimisen tueksi. Dimensio, 72(5), / 5
4 D2 ARTIKKELI AMMATILLISESSA KÄSI- TAI OPASKIRJASSA 33. Aksela, M., & Pernaa, J. (2017). Oppikirjan merkitys ja rooli kemian opetuksessa luvulta sähköiselle aikakaudelle. Teoksessa P. Hiidenmaa, M. Löytönen & H. Ruuska (toim.): Oppikirja Suomea rakentamassa (s ). Helsinki: Suomen tietokirjailijat. 34. Aksela, M., & Pernaa, J. (2013). Kehittämistutkimus pro gradu -tutkielman tutkimusmenetelmänä. Teoksessa J. Pernaa (toim.), Kehittämistutkimus opetusalalla (s ). Jyväskylä: PS-kustannus. 35. Pernaa, J. Kehittämistutkimus tutkimusmenetelmänä. (2013). Teoksessa J. Pernaa (toim.), Kehittämistutkimus opetusalalla (s. 9 26). Jyväskylä: PS-kustannus. 36. Pernaa, J., & Aksela, M. (2013). Kehittämistutkimuksen mahdollisuudet opetuksellisten innovaatioiden kehittämismenetelmänä. Teoksessa J. Pernaa (toim.): Kehittämistutkimus opetusalalla (s ). Jyväskylä: PS-kustannus. D5 OPPIKIRJA, AMMATILLINEN KÄSI- TAI OPASKIRJA 37. Pernaa, J., Aksela, M., & Ghulam, S. (2017). Introduction to Molecular Modeling in Chemistry Education. Helsinki: e-oppi Ltd. & Edumendo Publishing. 38. Lampiselkä, J., Myllyviita, A., Pernaa, J., & Arppe, T. (2016). Orbitaali 2: Ihmisen ja elinympäristön kemia (KE2) (OPS 2015). Jokioinen: e-oppi. 39. Lampiselkä, J., Myllyviita, A., Pernaa, J., & Arppe, T. (2016). Orbitaali 1: Kemiaa kaikkialla (KE1) (OPS 2015). Jokioinen: e-oppi. 40. Panas, M., Pernaa, J., & Roininen, I. (2015). Grön kemi: Grundskolans ekemi. Jokioinen: e-oppi. 41. Myllyviita, A., & Pernaa, J. (2014). Orbitaali 3: Reaktiot ja energia (KE3) (OPS 2003). Jokioinen: e-oppi. 42. Myllyviita, A., & Pernaa, J. (2013). Orbitaali 2: Kemian mikromaailma (KE2) (OPS 2003). Jokioinen: e-oppi. 43. Arppe, T., Mutanen, J., Myllyviita, A., & Pernaa, J. (2013). Orbitaali 1: Ihmisen ja elinympäristön kemia (KE1)(OPS 2003). Jokioinen: e-oppi. 44. Pernaa, J., & Roininen, I. (2013). ekemia 7 9: Vihreä kemia (OPS 2004). Jokioinen: e- Oppi. E SUURELLE YLEISÖLLE SUUNNATUT JULKAISUT E1 YLEISTAJUINEN ARTIKKELI 45. Pernaa. J. (2016). Tätä mieltä. Kolumni. Kemia Kemi, 07/2016, s Pernaa, J., & Veistola, S. (2013). Flipped classroom, flipped teaching vai flipped learning? Etäopetus-blogi. luettu / 5
5 G OPINNÄYTTEET G1 AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO, KANDIDAATINTUTKINTO 47. Pernaa, J. (2015). Opettajan henkilökohtainen oppimisympäristö Peda.netiin. Insinöörityö. Metropolia ammattikorkeakoulu. < > 48. Pernaa, J. (2007). Polybromatut palonestoaineet. Kandidaatin tutkielma. Helsingin yliopisto. G2 PRO GRADU 49. Pernaa, J. (2008). Hyönteisten kemiaa lukion kemian opetuksessa. Pro gradu. Helsingin yliopisto. G3 LISENSIAATINTYÖ 50. Pernaa, J. (2010). Tieto- ja viestintätekniikka kemian opetuksen ja oppimisen tukena. Lisensiaattitutkielma. Helsingin yliopisto. G4 MONOGRAFIAVÄITÖSKIRJA 51. Pernaa, J. (2011). Kehittämistutkimus: Tieto- ja viestintätekniikkaa kemian opetukseen. Kemian opettajankoulutusyksikön väitöskirjat. Helsingin yliopisto. Helsinki: Unigrafia < H PATENTIT JA KEKSINTÖILMOITUKSET H1 MYÖNNETTY PATENTTI 52. Pernaa I., Pernaa, T., Pernaa, H., Pernaa Jo. & Pernaa Ju. (2012). Valumavesien kemiallis-mekaaninen puhdistuslaite. Patenttinumero: I AUDIOVISUAALISET AINEISTOT JA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNISET OHJELMAT I2 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNISET OHJELMAT TAI OHJELMISTOT Edumol, pääkehittäjä (Java-kehityslinja ; JavasScript-kehityslinja 2014 ), Pernaa, J. (2010). Jmol-ohjelmiston suomennos. 5 / 5
Tieto- ja viestintätekniikka kemian opetuksessa FL Johannes Pernaa Kemian opettajankoulutusyksikkö Kemian laitos
Tieto- ja viestintätekniikka kemian opetuksessa FL Johannes Pernaa Kemian opettajankoulutusyksikkö Kemian laitos 1 Sisältö Määritelmä ja rajaaminen Lisensiaattitutkielmani tuloksia Tapaus: Molekyylimallinnusta
LisätiedotResearch in Chemistry Education
Research in Chemistry Education The Unit of Chemistry Teacher Education, Department of Chemistry, University of Helsinki Chemistry Education Centre Kemma, National LUMA Centre, University of Helsinki Prof.
LisätiedotJulkaisut, esitelmät, patentit ja tieteelliset asiantuntijatehtävät / Publications, Presentations, Patents and Expert Tasks of the staff at TUT
Julkaisut, esitelmät, patentit ja tieteelliset asiantuntijatehtävät / Publications, Presentations, Patents and Expert Tasks of the staff at TUT JULKAISUT/PUBLICATIONS A Vertaisarvioidut tieteelliset artikkelit
LisätiedotKansallinen tietovarasto ja muita opetusministeriön kehityshankkeita
Kansallinen tietovarasto ja muita opetusministeriön kehityshankkeita Ulla Neuvonen Terveystieteiden keskuskirjasto Korkeakoulujen raportointi opetusministeriölle KOTA Online tilastot https://kotaplus.csc.fi/online/etusivu.do
LisätiedotTVT:n käyttö lukion kemian opetuksessa
TVT:n käyttö lukion kemian opetuksessa Ari Myllyviita, FM, yhteisöpedagogi (AMK) Kemian ja matematiikan lehtori, Opettajakouluttaja, Oppikirjailija, Hankekoordinaattori, Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu
LisätiedotMolekyyligastronomia opetuksen eheyttäjänä
Molekyyligastronomia opetuksen eheyttäjänä LUMA-päivät työpaja 08.11.2013 20.11.2013 1 Työpajan sisältö Keskeiset käsitteet lyhyesti Sovellus 1 käytännössä Sovellus 2 käytännössä Muita sovelluksia Keskustelua
LisätiedotKansallinen julkaisutyyppiluokittelu. Opetusministeriön julkaisutyyppiluokittelu National classification for publications on page 3.
1 / 5 Kansallinen julkaisutyyppiluokittelu Opetusministeriön julkaisutyyppiluokittelu 2010 National classification for publications on page 3. Julkaisutyyppi A Vertaisarvioidut tieteelliset artikkelit
LisätiedotTVT:n käyttö kemian opetuksessa
TVT:n käyttö kemian opetuksessa Ari Myllyviita, FM, yhteisöpedagogi (AMK) Kemian ja matematiikan lehtori, Opettajakouluttaja, Oppikirjailija, Hankekoordinaattori (Norssiope.fi -hanke), Helsingin yliopiston
LisätiedotTieto- ja viestintätekniikka kemian opetuksessa
Tieto- ja viestintätekniikka kemian opetuksessa Johannes Pernaa Tässä artikkelissa tarkastellaan kestävän kehityksen edistämisenkin kannalta keskeisen tieto- ja viestintätekniikan (TVT) mahdollisuuksia
LisätiedotHelsingin yliopiston Viikin normaalikoulu LUKION OPPIKIRJAT LV Kohi et al Forum I, Ihminen ympäristön ja
Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu LUKION OPPIKIRJAT LV 2018 2019 ver 13.6.2018 Biologia 1. kurssi (LOPS 2016) Happonen, P.ym: BIOS 1, Elämä ja evoluutio 2. kurssi (LOPS 2016) Happonen, P.ym: BIOS
LisätiedotKohi et al Forum I, Ihminen ympäristön ja
Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu LUKION OPPIKIRJAT LV 2019 2020 ver 20.5.19 Biologia 1. kurssi (LOPS ) Happonen, P.ym: BIOS 1, Elämä ja evoluutio 2. kurssi (LOPS ) Happonen, P.ym: BIOS 2, Ekologia
LisätiedotLÄHI- JA VERKKO- OPETUKSEEN OSALLISTUNEIDEN KOKEMUKSIA OPETUKSESTA
LÄHI- JA VERKKO- OPETUKSEEN OSALLISTUNEIDEN KOKEMUKSIA OPETUKSESTA Tarja Tuononen, KM, tohtorikoulutettava Yliopistopedagogiikan keskus Jenni Krapu, Yliopisto-opettaja, Avoin yliopisto Risto Uro, Yliopistonlehtori,
LisätiedotVapaan sivistystyön päivät , Jyväskylä Jan-Markus Holm
Vapaan sivistystyön päivät 30.-31.8.2018, Jyväskylä Jan-Markus Holm www.eduexcellence.fi 1 Finland - the home of world-class education Source: Youtube: Education Export Personal background in a nutshell
LisätiedotJulkaisut ja meriitit / Publications and Merits of the staff at TUT
Tutkimustietojärjestelmän ohjausryhmän 20.3.2014 Julkaisut ja meriitit / Publications and Merits of the staff at TUT JULKAISUT/PUBLICATIONS A Vertaisarvioidut tieteelliset artikkelit / Peer-reviewed scientific
LisätiedotKemian opetuksen uusia tuulia
Lämpimästi tervetuloa VI valtakunnallisille kemian opetuksen päiville! Kemian opetuksen uusia tuulia Kemian opetuksen päivät, Prof. Maija Aksela, Kemian opettajankoulutusyksikkö ja LUMA/Kemma, kemian laitos,
Lisätiedot4.5 Julkaisutyyppiluettelo
Ammattikorkeakoulujen tiedonkeruukäsikirja 2012 53 4.5 Julkaisutyyppiluettelo A Vertaisarvioidut tieteelliset artikkelit A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (Journal article-refereed,
LisätiedotMATEMATIIKAN AINEENOPETTAJANKOULUTUS HELSINGIN YLIOPISTOSSA
LUMAT 3(6), 2015 MATEMATIIKAN AINEENOPETTAJANKOULUTUS HELSINGIN YLIOPISTOSSA Terhi Hautala & Juha Oikkonen Matematiikan ja tilastotieteen laitos, Helsingin yliopisto Tiivistelmä Kirjoituksessa kuvaillaan
LisätiedotAalto University School of Engineering Ongelmaperusteisen oppimisen innovatiivinen soveltaminen yliopisto-opetuksessa
Aalto University School of Engineering Ongelmaperusteisen oppimisen innovatiivinen soveltaminen yliopisto-opetuksessa Cleantech gaalan iltapäiväseminaari 20.11.2013 Helena Mälkki & Petri Peltonen Aalto-yliopisto,
LisätiedotTehostettu kisällioppiminen tietojenkäsittelytieteen ja matematiikan opetuksessa yliopistossa Thomas Vikberg
Tehostettu kisällioppiminen tietojenkäsittelytieteen ja matematiikan opetuksessa yliopistossa Thomas Vikberg Matematiikan ja tilastotieteen laitos Tietojenkäsittelytieteen laitos Kisällioppiminen = oppipoikamestari
LisätiedotKemianluokka Gadolin - Kiehtovaa kemiaa kaikille
Kemianluokka Gadolin - Kiehtovaa kemiaa kaikille Kemian opetuksen keskus, Kemma Kemian laitos Matemaa1s- luonnon3eteellinen 3edekunta Helsingin yliopisto Kemianluokka Gadolin toimii yhteistyössä Peruste:u
LisätiedotVerkko-oppiminen: Teoriasta malleihin ja hyviin käytäntöihin. Marleena Ahonen. TieVie-koulutus Jyväskylän lähiseminaari
Verkko-oppiminen: Teoriasta malleihin ja hyviin käytäntöihin Marleena Ahonen TieVie-koulutus Jyväskylän lähiseminaari Virtuaaliyliopistohankkeen taustaa: - Tavoitteena koota verkko-oppimisen alueen ajankohtaista
LisätiedotTutkimustietojärjestelmä (TUHAT) työkalu tutkimuksen raportointiin, analysointiin ja arviointiin
Tutkimustietojärjestelmä (TUHAT) työkalu tutkimuksen raportointiin, analysointiin ja arviointiin 16.3.2010 Aija Kaitera Helsingin yliopisto Rehtorin kanslia, tutkimus- ja opintoasiat TUHAT Tavoitteet TUHAT
LisätiedotPaikkatiedon opetus ja sähköiset ylioppilaskirjoitukset
Paikkatiedon opetus ja sähköiset ylioppilaskirjoitukset Paikkatietomarkkinat: Paikkatietoikkuna opetuksessa 4.11.2014 Sanna Mäki Maantieteen ja geologian laitos Esityksen aiheita Paikkatieto-osaaminen
LisätiedotOPETUSMINISTERIÖN JULKAISUTYYPPILUOKITTELU. Käsikirja 2010
OPETUSMINISTERIÖN JULKAISUTYYPPILUOKITTELU Sisällysluettelo: JOHDANTO 3 JULKAISUJEN KERUUN MÄÄRITELMÄT 4 Tieteellisen julkaisun määritelmä 4 Taiteellisen ja taideteollisen toiminnan määritelmä 4 Vertaisarviointi
LisätiedotKemian työtavat. Ari Myllyviita. Kemian ja matematiikan lehtori Hankekoordinaattori
Kemian työtavat Ari Myllyviita Kemian ja matematiikan lehtori Hankekoordinaattori Käyttäytymistieteellinen tiedekunta / Ari Myllyviita / Tieto- ja viestintätekniikan hankemaailma Viikin normaalikoulussa
LisätiedotKEMIANLUOKKA GADOLIN OPPIMISEN JA OPETUKSEN TUEKSI
Kemian opetuksen päivät 2009 KEMIANLUOKKA GADOLIN OPPIMISEN JA OPETUKSEN TUEKSI Koordinaattori Maria Vänskä Yhteistyöhanke, jonka toimintaa tukevat kemian alan yritykset, kemian laitos, opetushallinto
LisätiedotSCIENTIX - LUMA-opettajien. uusia ideoita opetukseen. M ij P ll i. Maija Pollari LUMA-keskus Suomi MAOL-kevätkoulutuspäivä 18.4.
SCIENTIX - LUMA-opettajien verkkoportaalista t uusia ideoita opetukseen M ij P ll i Maija Pollari LUMA-keskus Suomi MAOL-kevätkoulutuspäivä 18.4.2015 Mitä ajatuksia herättävät nämä yhdistelmät: Opettaja
LisätiedotTrialoginen oppiminen: Miten edistää kohteellista, yhteisöllistä työskentelyä oppimisessa?
Trialoginen oppiminen: Miten edistää kohteellista, yhteisöllistä työskentelyä oppimisessa? Tekijä: Sami Paavola, Helsingin yliopisto 1 Muuttaako uusi teknologia oppimista? Miten oppimisen tulisi muuttua?
LisätiedotYleistä kanditutkielmista
Aineenopettajankoulutuksen opinnäytteet Leena Hiltunen 21.1.2009 Yleistä kanditutkielmista Tyypillisesti teoreettisia kirjallisuusanalyysejä, joissa luodaan taustaa ja viitekehystä tietylle aiheelle Pääsääntöisesti
LisätiedotAmmattikorkeakoulujen tiedonkeruukäsikirja 2014 Sivu 60 / 69
Ammattikorkeakoulujen tiedonkeruukäsikirja 2014 Sivu 60 / 69 Jos henkilö on ollut osan vuodesta palkattomalla virkavapaalla tai palkattomalla lomalla, vähennetään henkilötyövuotta samassa suhteessa. Jos
LisätiedotKohti matematiikan opettajuutta - aineenopettajaopiskelijoille suunnatut matematiikan opintojaksot
Kohti matematiikan opettajuutta - aineenopettajaopiskelijoille suunnatut matematiikan opintojaksot 15.8.2018 Simo Ali-Löytty, Terhi Kaarakka ja Elina Viro Sisältö TTY:n aineenopettajakoulutuksen tutkintorakenne
LisätiedotAalto-yliopisto Kemian tekniikan korkeakoulu Kemian tekniikan lukujärjestys SYKSY 2012
Aalto-yliopisto Kemian tekniikan korkeakoulu Kemian tekniikan lukujärjestys SYKSY 2012 Muutokset mahdollisia - tarkista kurssien tiedot aina WebOodista ja seuraa kurssien Noppa-sivuja! 28.6.2012 / AMa
LisätiedotYleistä OPE-linjan kanditutkielmista
Aineenopettajankoulutuksen opinnäytteet Leena Hiltunen 10.9.2009 Yleistä OPE-linjan kanditutkielmista Tyypillisesti teoreettisia kirjallisuusanalyysejä, joissa luodaan taustaa ja viitekehystä tietylle
LisätiedotLokikirjojen käyttö arviointimenetelmänä
Lokikirjojen käyttö arviointimenetelmänä Kaisu Rättyä Itä-Suomen yliopisto Tero Juuti Tampereen teknillinen yliopisto Teoreettinen viitekehys kognitiiviskonstruktivistinen oppimiskäsitys opettajan tiedon
LisätiedotMetsä Opettajankoulutuksen oppimisympäristönä Petteri Vanninen
Metsä Opettajankoulutuksen oppimisympäristönä Petteri Vanninen MMT, projektikoordinaattori Miksi 1 Seudulliset vahvuudet Infra Opettajankoulutus (tutkimus + opettajien vaikuttavuus) Metsäntutkimus (tutkimus
LisätiedotTieto- ja viestintätekniikkaa opetustyön tueksi
Tieto- ja viestintätekniikkaa opetustyön tueksi Opettajat arvioinnin ja koulu-koti-yhteistyön toteuttajina Heidi Krzywacki, Tiina Korhonen, Laura Koistinen, Jari Lavonen 19.8.2011 1 Tutkimus- ja kehittämishankkeessa
LisätiedotUutta LUMA-opetuksessa ja -toiminnassa. Johtaja, prof. Maija Aksela Valtakunnallinen LUMA-keskus, HY 15.1.2013
Uutta LUMA-opetuksessa ja -toiminnassa Johtaja, prof. Maija Aksela Valtakunnallinen LUMA-keskus, HY 15.1.2013 Tieteen ja teknologian iloa kaikille! Valtakunnallisen LUMA-keskuksen tavoitteena on yhteistyössä
LisätiedotFYSIIKKA Fysiikka 1 Fysiikka luonnontieteenä FY1 Sanoma Pro Fysiikka 2 Lämpö FY2 Sanoma Pro
RAUTJÄRVEN LUKION OPPIKIRJALISTA LUKUVUONNA 2017-2018 L1-L2 Oppiaine Oppikirja Kurssi Kustantaja ISBN BIOLOGIA Koralli 1, Elämä ja evoluutio BI1 Otava 978-951-1-29113-8 Koralli 2, Ekologia ja ympäristö
LisätiedotFYSIIKKA Fysiikka 1 Fysiikka luonnontieteenä FY1 Sanoma Pro Fysiikka 2 Lämpö FY2 Sanoma Pro
RAUTJÄRVEN LUKION OPPIKIRJALISTA LUKUVUONNA 2017-2018 L1-L2 Oppiaine Oppikirja Kurssi Kustantaja ISBN BIOLOGIA Koralli 1, Elämä ja evoluutio BI1 Otava 978-951-1-29113-8 Koralli 2, Ekologia ja ympäristö
LisätiedotHelsingin yliopiston Viikin normaalikoulu LUKION OPPIKIRJAT LV
Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu LUKION OPPIKIRJAT LV 2017 2018 Versio 7.6.2017 Äidinkieli ja kirjallisuus Kirja voi olla sähköinen tai paperinen 1. vuosi Haapala ym. SÄRMÄ Suomen kieli ja kirjallisuus.
LisätiedotHyvä sivistystoimenjohtaja/rehtori
Hyvä sivistystoimenjohtaja/rehtori Digitaalisten oppimisympäristöjen tulo kouluihin on nopeutunut merkittävästi viimeisen kahden vuoden aikana. Tämä on johtanut opettajien tieto- ja viestintäteknisten
LisätiedotTVT:n käyttö kemian opetuksessa
TVT:n käyttö kemian opetuksessa Ari Myllyviita, FM, yhteisöpedagogi (AMK) Kemian ja matematiikan lehtori, Opettajakouluttaja, Oppikirjailija, Hankekoordinaattori (Norssiope.fi hanke, LOPStuki3026), Helsingin
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen opettajien liikkuvuus ja osaamisvaatimukset
Ammatillisen koulutuksen opettajien liikkuvuus ja osaamisvaatimukset Matti Taajamo Ammatillisen koulutuksen tutkimusseminaari 21.1.2016 Pedagoginen asiantuntijuus liikkeessä (kansallinen tutkimus- ja kehittämishanke)
LisätiedotVaativa erityinen tuki ja sen kehittämistarpeet - TUTKIMUS. Elina Kontu Dosentti Helsingin yliopisto
Vaativa erityinen tuki ja sen kehittämistarpeet - TUTKIMUS Elina Kontu Dosentti Helsingin yliopisto 2012-2015 KARTOITUS 2017 KEHITTÄMISEHDOTUKSET VETURI OKM/ Kehittämisryhmä VIP 2012-15 2016-17 2018-2018-
LisätiedotPasi Mattila Jukka Miettunen
Pasi Mattila Jukka Miettunen Tulevaisuuden koulu -ohjelma Future School Of Finland City of Oulu Sir Ken Robinson Youngsters and modern learning environments Two Learning Environments: past and present
LisätiedotILTA-, MONIMUOTO- JA VERKKO-OPETUS
ÄIDINKIELI äi01 opettajan oma materiaali starttilukio ja LUVA äi02 opettajan oma materiaali starttilukio ja LUVA äi03 opettajan oma materiaali starttilukio ja LUVA äi04 opettajan oma materiaali starttilukio
LisätiedotKemian työtavat. Esitetty 8.3.2016. Ari Myllyviita. Kemian ja matematiikan lehtori
Kemian työtavat Esitetty 8..06 Ari Myllyviita Kemian ja matematiikan lehtori normaalikoulussa 8..06 Kemian työtapoja Mieti - erilaista työtapaa? Kootkaa ryhmässä työtavat ja ryhmitelkää niitä yhdessä sovitulla
LisätiedotKeskeisiä näkökulmia RCE-verkoston rakentamisessa Central viewpoints to consider when constructing RCE
Keskeisiä näkökulmia RCE-verkoston rakentamisessa Central viewpoints to consider when constructing RCE Koordinaattorin valinta ja rooli Selection and role of the coordinator Painopiste: tiede hallinto
LisätiedotRANTASALMEN LUKION OPPIKIRJAT LV
RANTASALMEN LUKION OPPIKIRJAT LV 2019-2020 I lk Äidinkieli Jukola Tekstioppi (suos. 4. tai uudempi painos) Sanoma Pro Kaikki kurssit Jukola Kielikirja (uusi painos syksyllä hanki koulun alettua!) Sanoma
LisätiedotVer Päivitä tämä lv lista Lukuvuotta varten Viimeistään ti
Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu LUKION KIRJAT LV 2017 2018 Ver 300517 Päivitä tämä lv 16-17 lista Lukuvuotta 17-18 varten Viimeistään ti 30.5.17 Biologia 1. kurssi (LOPS 2016) Happonen, P.ym:
LisätiedotYlivieskan lukion oppikirjaluettelo
Ylivieskan lukion oppikirjaluettelo 2017-2018 OPS 2016 (1. ja 2. vuoden opiskelijat) Äidinkieli ja kirjallisuus Kaikilla kursseilla: Tekstinhuolto (e-oppi), käyttöoikeus annetaan kurssin alussa ÄI01 Särmä:
LisätiedotEtelä-Tapiolan lukion oppikirjat
Etelä-Tapiolan lukion oppikirjat 2019-2020 Kustantajilta on tulossa painettujen kirjojen rinnalle digikirjoja, joissa on lisämateriaaleja. Kannattaa harkita digikirjan hankkimista. Kirjaluettelon merkinnät
LisätiedotFlipped Classroom Pedagogiikka Kemian opetuksessa Case Kemiallisen tasapainon kurssi
Flipped Classroom Pedagogiikka Kemian opetuksessa Case Kemiallisen tasapainon kurssi Ari Myllyviita MSc (Chem.Ed.), BSc (Chem.), BEd (soc.pedag.) Lecturer (Chemistry and Mathematics), Project Coordinator
LisätiedotILTA-, MONIMUOTO- JA VERKKO-OPETUS
ÄIDINKIELI ÄI 1 SÄRMÄ - Suomen kieli ja kirjallisuus Otava 978-951-1-23436-4 ÄI 2 SÄRMÄ - Suomen kieli ja kirjallisuus Otava 978-951-1-23436-4 ÄI 3 SÄRMÄ - Suomen kieli ja kirjallisuus Otava 978-951-1-23436-4
LisätiedotStudents Experiences of Workplace Learning Marja Samppala, Med, doctoral student
Students Experiences of Workplace Learning Marja Samppala, Med, doctoral student Research is focused on Students Experiences of Workplace learning (WPL) 09/2014 2 Content Background of the research Theoretical
LisätiedotDigabi Kohti sähköistä ylioppilaskoetta. Digabi-kouluttaja Ari Myllyviita, kemian ja matematiikan lehtori, Hgin yliopiston Viikin normaalikoulu
Digabi Kohti sähköistä ylioppilaskoetta Digabi-kouluttaja Ari Myllyviita, kemian ja matematiikan lehtori, Hgin yliopiston Viikin normaalikoulu Luennon sisältöjä Aikataulut sähköistyksen osalta eri oppiaineissa
LisätiedotEtelä-Tapiolan lukion oppikirjat
Etelä-Tapiolan lukion oppikirjat 2018-2019 Kustantajilta on tulossa painettujen kirjojen rinnalle digikirjoja, joissa on lisämateriaaleja. Kannattaa harkita digikirjan hankkimista. Kirjaluettelon merkinnät
LisätiedotKurssin lyhenne Kurssin nimi Oppikirja ja kustantaja
Kurssin lyhenne Kurssin nimi Oppikirja ja kustantaja Biologia Sekä digiversio että paperiversio kirjasta käy, kunhan se on uuden opetussuunnitelman (LOPS2016) versio. BI1 Elämä ja evoluutio Bios 1 Elämä
LisätiedotBIM Metropoliassa 21.11.2013. Päivi Jäväjä, yliopettaja Metropolia AMK
BIM Metropoliassa 21.11.2013 Päivi Jäväjä, yliopettaja Metropolia AMK Metropolia lyhyesti Suomen suurin ammattikorkeakoulu Toiminut vuodesta 2008, kun silloinen Stadia ja Evtek yhdistyivät Neljä koulutusalaa
LisätiedotTUTKIMUKSELLISUUS. LUKION KEMIASSA PÄIVI TOMPERI paivi.tomperi@helsinki.fi KEMIAN OPETUKSEN KESKUS KEMMA HELSINGIN YLIOPISTO
TUTKIMUKSELLISUUS Kemian opetuksen päivät Oulussa 13.4.2012 LUKION KEMIASSA PÄIVI TOMPERI paivi.tomperi@helsinki.fi KEMIAN OPETUKSEN KESKUS KEMMA HELSINGIN YLIOPISTO MITÄ TUTKIMUKSELLINEN (= INQUIRY) TARKOITTAA?.
LisätiedotHyvät käytännöt opetuksen ja TKI:n integroinnista kansainvälisestä näkökulmasta
1 Hyvät käytännöt opetuksen ja TKI:n integroinnista kansainvälisestä näkökulmasta Timo Ahonen, FUAS/Lahden ammattikorkeakoulu Martti Komulainen, Turun ammattikorkeakoulu Tero Uusitalo, Laurea-ammattikorkeakoulu
Lisätiedote-oppiminen Simo Veistola Toimitusjohtaja simo.veistola@e-oppi.fi 050-431 8578
e-oppiminen Simo Veistola Toimitusjohtaja simo.veistola@e-oppi.fi 050-431 8578 sähköisen oppimisen edelläkävijä Sähköisten oppimateriaalien kustannustalo Perustettu v. 2011, Tj. Simo Veistola, FT, Forssan
LisätiedotMielekkään kemian oppimisympäristön kehittäminen yritysyhteistyössä
Mielekkään kemian oppimisympäristön kehittäminen yritysyhteistyössä Veli-Matti Ikävalko Luokkahuoneen ulkopuoliset oppimisympäristöt, ilmiöpohjaisuus, sekä merkityksellinen kemian opiskelu ovat keskeisiä
LisätiedotTyösuhteet. Julkaisut
Marianna Vivitsou Tohtori Käyttäytymistieteiden laitos!!postal address: PL 9 (Siltavuorenpenger 3A) 158 00014 HELSINGIN YLIOPISTO Suomi!!Email: marianna.vivitsou@helsinki.fi!!mobile: 0503185358!!Phone:
LisätiedotKuopion Lyseon lukiossa KÄYTÖSSÄ OLEVAT OPPIKIRJAT
Päivitetty 18.6.2019 Kuopion Lyseon lukiossa KÄYTÖSSÄ OLEVAT OPPIKIRJAT 2019-2020 ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS ÄI01- ÄI09 Särmä. Suomen kieli ja kirjallisuus. Otava Runkokirja kaikille kursseille. ÄI03 Jukola
LisätiedotOivaltamisen iloa ja elämyksiä LUMA-yhteistyöstä
J Oivaltamisen iloa ja elämyksiä LUMA-yhteistyöstä Tieteen iloa kaikille! Johtaja, Prof. Maija Aksela, Valtakunnallinen LUMA-keskus, Helsingin yliopistom maija.aksela@helsinki.fi 15.2.2012 1 LUMA-toimintaa
LisätiedotOppiaine Kirjan nimi Kustantaja Kurssilla
Kalevan lukio Oppikirjat 2018-2019 (päivitetty 21.8.18) Huom! Oppikirjoista voi käyttää myös digiversiota. Osassa kursseista käytetään pelkästään digikirjaa. Ota siis aina selvää, mitä kirjaa kullakin
Lisätiedot0 KESKEN Julkaisun tietoja ei siirretä Juuliin tai raportoida OKM-tiedonkeruussa, mutta voidaan siirtää tiettyihin erikseen sovittaviin palveluihin.
Koodistot Julkaisutiedonkeruussa käytetyt koodistot. Tällä sivulla on lueteltu ainoastaan etukäteen määritellyt koodistot. Lisäksi skeema sisältää korkeakoulun tai tutkimuslaitoksen sisäisiä koodistoja
LisätiedotKenelle tutkimusetiikan koulutus kuuluu? Heidi Hyytinen ja Iina Kohonen TENK 29.10.2014
Kenelle tutkimusetiikan koulutus kuuluu? Heidi Hyytinen ja Iina Kohonen TENK 29.10.2014 Johdannoksi Yliopisto-opintojen tavoitteena on tukea opiskelijoiden oman alan akateemisen asiantuntijuuden rakentumista
LisätiedotKAITAAN LUKION OPPIKIRJAT 2014 2015
KAITAAN LUKION OPPIKIRJAT 2014 2015 O = Otava E = Edita K = Kustannus Oy KK = Kustannuskiila SP = Sanoma Pro SKS = Suomal.kirjall.seura *Oppikirjat voi hankkia perinteisinä kirjoina tai sähköisinä oppikirjoina*
Lisätiedotmaija.aksela@helsinki.fi
Oivaltamisen ja onnistumisen iloa! Johtaja prof Maija Aksela Johtaja, prof. Maija Aksela maija.aksela@helsinki.fi ESITYKSEN SISÄLLYS: Ajankohtaista LUMA-toiminnassa: LUMA-toiminta opetussuunnitelmaperusteiden
LisätiedotILTA-, MONIMUOTO- JA VERKKO-OPETUS
ÄIDINKIELI äi01 opettajan oma materiaali starttilukio äi02 opettajan oma materiaali starttilukio äi03 opettajan oma materiaali starttilukio äi04 opettajan oma materiaali starttilukio äi05 opettajan oma
LisätiedotK AITAAN LUKION OPPIKIRJAT 2015 2016
K AITAAN LUKION OPPIKIRJAT 2015 2016 O = Otava E = Edita K = Kustannus Oy KK = Kustannuskiila SP = Sanoma Pro SKS = Suomal.kirjall.seura *Oppikirjat voi hankkia perinteisinä kirjoina tai sähköisinä oppikirjoina*
LisätiedotConstructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland
Constructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland Anne Mari Juppo, Nina Katajavuori University of Helsinki Faculty of Pharmacy 23.7.2012 1 Background Pedagogic research
LisätiedotMistä on hyvä e-oppimateriaali tehty?
Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? Johannes Pernaa, e-oppi Oy IX Valtakunnalliset lukiopäivät 12.11.2013 Sähköisen oppimisen edelläkävijä www.e-oppi.fi Sisällys 1. Millaista on pedagogisesti ja teknisesti
LisätiedotRAUTJÄRVEN LUKION OPPIKIRJALISTA LUKUVUONNA L1-L3
RAUTJÄRVEN LUKION OPPIKIRJALISTA LUKUVUONNA 2018-2019 13.8.2018 L1-L3 Oppiaine Oppikirja Kurssi Kustantaja ISBN BIOLOGIA Koralli 1, Elämä ja evoluutio BI1 Otava 978-951-1-29113-8 Koralli 2, Ekologia ja
LisätiedotOppilaille relevanttien arkipäivän kokeellisten työohjeiden kehittäminen yritysyhteistyössä lukion kemian opetukseen
LUMAT 2(2), 2014 Oppilaille relevanttien arkipäivän kokeellisten työohjeiden kehittäminen yritysyhteistyössä lukion kemian opetukseen Veli-Matti Ikävalko Kemian opettajankoulutusyksikkö, Kemian laitos,
LisätiedotCHEM-A1000 Korkeakouluopiskelijan ABC
CHEM-A1000 Korkeakouluopiskelijan ABC Kemian tekniikan korkeakoulu 12.9.2016 Pia Lahti Ohjelma 12.9.2016 9.15 Tutkinnon rakenne ja opintojen suunnittelu Kotitehtävä myöhemmin tällä viikolla, tulee kurssin
LisätiedotSärmä. Suomen kieli ja kirjallisuus Digikirja. OPS ISBN )
ÄIDINKIELI tunnus nimi kirjan nimi kustantaja ISBN-numero materiaali ISBN-numero tai muu tunnistetieto ÄI 1 Tekstit ja vuorovaikutus (OPS 2016) ÄI 2 Kieli, kulttuuri ja identiteetti (OPS 2016) ÄI 3 Kirjallisuuden
LisätiedotOpettajan pedagoginen ajattelu
Oulun yliopisto / Kasvatustieteiden ja Opettajankoulutuksen yksikkö Sanna Järvelä & etunimi.sukunimi(at)oulu.fi http://oppiohja.wordpress.com/ Oppimisen ohjaaminen, opetuksen suunnittelu ja arviointi Opettajan
LisätiedotNäkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin
Näkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin Tietotekniikka oppiaineeksi peruskouluun Ralph-Johan Back Imped Åbo Akademi & Turun yliopisto 18. maaliskuuta 2010 Taustaa Tietojenkäsittelytieteen professori, Åbo
LisätiedotAnsioluettelon laatiminen - tutkimuseettinen näkökulma. Eero Vuorio, Turun yliopisto ja Tutkimuseettinen neuvottelukunta
Ansioluettelon laatiminen - tutkimuseettinen näkökulma Eero Vuorio, Turun yliopisto ja Tutkimuseettinen neuvottelukunta Ansioluettelon kehitys Nimikirjalain muutos 1989 -> valtaosa tieteellisistä, opetuksellisista
LisätiedotOPETUSMINISTERIÖ. KOTA-AMKOTA julkaisutiedonkeruussa käytettävät luokitukset. KOTA-AMKOTA seminaari Helsingin yliopisto
KOTA-AMKOTA julkaisutiedonkeruussa käytettävät luokitukset KOTA-AMKOTA seminaari 13.-14.11.2008 Helsingin yliopisto Erikoistutkija Olli Poropudas OPETUSMINISTERIÖ OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan
LisätiedotKAIKKI OPPIKIRJAT JA OPPIMATERIAALIT NOUDATTAVAT VUONNA 2016 KÄYTTÖÖN OTETTUA OPETUSSUUNNITELMAA
KOKKOLAN SUOMALAISEN LUKION OPPIKIRJALUETTELO LV 2019 2020 KAIKKI OPPIKIRJAT JA OPPIMATERIAALIT NOUDATTAVAT VUONNA 2016 KÄYTTÖÖN OTETTUA OPETUSSUUNNITELMAA OPPIAINE: ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS 1 ÄI Otava
LisätiedotRAUTJÄRVEN LUKION OPPIKIRJALISTA LUKUVUONNA 2016-2017 tilanne 20.5.2016
RAUTJÄRVEN LUKION OPPIKIRJALISTA LUKUVUONNA 2016-2017 tilanne 20.5.2016 Oppiaine Oppikirja Kurssi Kustantaja ISBN BIOLOGIA Koralli 1, Elämä ja evoluutio BI1 Otava 978-951-1-29113-8 Koralli 2, Ekologia
LisätiedotOpetus- ja kulttuuriministeriön asetus
Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus yliopistojen perusrahoituksen laskentakriteereistä Opetus- ja kulttuuriministeriön päätöksen mukaisesti säädetään yliopistolain 49 :n 6 momentin nojalla: 1 Koulutuksen
Lisätiedotelearning Trends and Case Examples from Finland IT in Education and HRM- Conference 26.11.2013 Ms. Piia Liikka
elearning Trends and Case Examples from Finland IT in Education and HRM- Conference 26.11.2013 Ms. Piia Liikka The Association of Finnish elearning Works as an unbiased, non-profit advocate for elearning
LisätiedotOppikirjat ja -materiaalit lukuvuonna Salon lukio
Oppikirjat ja -materiaalit lukuvuonna 2019-2020 Salon lukio SUOMEN KIELI JA KIRJALLISUUS -OPPIMÄÄRÄ Kurssit 1 6: Tabletkoulu ÄI1, ÄI2, ÄI3, ÄI4, ÄI5, ÄI6 (LOPS 2016). Opettaja ohjeistaa kurssin alussa
LisätiedotInnovative teaching practices
Innovative teaching practices Juho Norrena 23 th January 2012 University of Jyväskylä, Agora Center Supervisors From Teacher Education in Computer Science: PhD Leena Hiltunen and professor Tommi Kärkkäinen
LisätiedotUudet oppimisympäristöt. Marja Heinistö/ Villinikkarit Oy
Uudet oppimisympäristöt Marja Heinistö/ Villinikkarit Oy Tänään Klo 12.00 12.30 Tervetuloa! Ylitarkastaja Marjut Mikkola, Länsi- ja Sisä-Suomen aluehallintovirasto Virittäytyminen oppimismatkalle kohti
LisätiedotKURSSI OPPIKIRJA KUSTANTAJA. ENA 1-2 On Track 1-2 (Digikirjaa suositellaan kaikille kursseille)
TAAVETIN LUKION OPPIKIRJAT 2019-2020 KURSSI OPPIKIRJA KUSTANTAJA ENGLANTI ENA 1-2 On Track 1-2 (Digikirjaa suositellaan kaikille ENA 3 Tabletkoulu ENA 3 Cultural Phenomena (LOPS 2016) Tabletkoulu ENA 4-5
LisätiedotOPPIMINEN ja SEN TUKEMINEN Supporting learning for understanding
OPPIMINEN ja SEN TUKEMINEN Supporting learning for understanding Vetäjät: Jonna Malmberg jonna.malmberg@oulu.fi Tutkimusryhmä: Oppimisen ja Koulutusteknologian Tutkimusyksikkö (LET) LET tutkii (1) Conceptual
Lisätiedotosaksi opetusta Simo Tolvanen Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta /
Suomalainen LUMAosaaminen ja tieteenhistoria osaksi opetusta Simo Tolvanen simo.a.tolvanen@helsinki.fi 9.1.2014 1 Miksi? Miten? 9.1.2014 2 Miksi LUMA-aineita opetetaan? Kuva: Flickr, Kuvaaja: Corey Holmes
LisätiedotPYHÄJOEN LUKIO, OPPIKIRJAT LOPS 2016
PYHÄJOEN LUKIO, OPPIKIRJAT LOPS 2016 Huom! Listaa täydennetään kun kirjavalinnat on lopullisesti päätetty. pakolliset kurssit punaisella kirjat lainattavissa lukion kirjastosta ÄIDINKIELI AI Haapala et
LisätiedotSulautuva, aktivoiva opetus
Sulautuva, aktivoiva opetus Taina Joutsenvirta Ohjelma.. Mitä on sulautuva opetus? Miten suunnitella sulautuvaa, aktivoivaa opetusta? Oppimistehtävien pohdintaa Blended learning Sulautuva opetus Sulautuva
LisätiedotSähköinen oppikirja ja sähköinen vihko.
Sähköinen oppikirja ja sähköinen vihko Teesit tulevaisuuden trendeistä opetuksessa tvt:tä hyödyntäen Kuratointi (arvioi lukemasi ja tarjoa muille) Kustomointi (tuunaa oma kirjasi, personoi) Kehittäminen
LisätiedotSivuainekokonaisuus: Moninäkökulmainen asiantuntijuus kiertotaloudessa
Sivuainekokonaisuus: Moninäkökulmainen asiantuntijuus kiertotaloudessa Tekniikan torstai 6.9.2018 TkT Satu Pitkäaho, PR329 satu.pitkaaho@oulu.fi, +358403593434 Faculty of Technology, Environmental and
LisätiedotJulkaisutiedonkeruun ohjeistus tutkijoille
23.4.2015 Opetus- ja kulttuuriministeriö Julkaisutiedonkeruun ohjeistus tutkijoille Sisällys Ohjeen tarkoitus... 2 Tiedonkeruun tarkoitus... 2 Julkaisun määritelmä... 2 Julkisuus... 3 Ulkopuolinen julkaisija...
LisätiedotMatematiikka yhteinen MAY1 MAY1 Luvut ja lukujonot Otava
Kurssin lyhenne Kurssin nimi Oppikirja ja kustantaja Biologia Sekä digiversio että paperiversio kirjasta käy, kunhan se on uuden opetussuunnitelman (LOPS2016) versio. BI1 Elämä ja evoluutio Bios 1 Elämä
LisätiedotKorkeakoulujen julkaisutiedonkeruun ohjeistus tutkijoille 2015
Korkeakoulujen julkaisutiedonkeruun ohjeistustutkijoille2015 Luonnos 15.9.2014 Sisällys Tiedonkeruun tarkoitus... 2 Julkaisun määritelmä... 2 Julkisuus... 2 Ulkopuolinen julkaisija... 3 Uutuus... 3 Tekijän
Lisätiedot