SEITSEMÄSLUOKKALAISEN VALINNAISAINEOPAS 2015 YLIKYLÄN YHTENÄISKOULULLA

Transkriptio

1 SEITSEMÄSLUOKKALAISEN VALINNAISAINEOPAS 2015 YLIKYLÄN YHTENÄISKOULULLA

2 VALINNAISAINEET Kahdeksannella ja yhdeksännellä luokalla opiskellaan kuusi tuntia viikossa valinnaisaineita. Kaikkien valinnaiskurssien laajuus on kaksi tuntia viikossa kahden vuoden ajan. Valittavaa on siis yleensä kolme kurssia. Valinnat ovat voimassa kahdeksannen ja yhdeksännen luokan ajan. Yläluokkien aikana valinnaisainetta voi vaihtaa vain erittäin perustellusta syystä, joten on syytä harkita tarkkaan, mitkä kurssit valitsee. Esimerkiksi heikko menestyminen valinnaisaineen opinnoissa ei oikeuta ilman muuta kurssin vaihtamiseen. Kirkonkylän yläluokille ja Ylikylän yläluokille perustetaan omat valinnaisaineryhmänsä. Poikkeuksena ovat vieraat kielet, joiden valitsijat voidaan tarvittaessa yhdistää ryhmän syntymiseksi. Valinnaisaineryhmä perustetaan, jos valitsijoita on vähintään 12 oppilasta. Ensisijaisesti ryhmät muodostetaan koulukohtaisesti omina ryhminä kummassakin yhtenäiskoulussa. Jos ryhmä jää yksikössä muodostumatta, voidaan muodostaa yhtenäiskoulujen yhteinen valinnaisryhmä. Yhdistetyn kieliryhmän opetus voi siis olla myös Kirkonkylän yhtenäiskoululla. Valinnaisaineryhmän perustamiseen tarvitaan muihin kursseihin yleensä 15 oppilasta. Valintakorttiin on merkittävä jokaisen valitun kurssin kohdalle myös kaksi varavalintaa siltä varalta, että ryhmää ei synny. Tällä hetkellä valinnaiset vieraat kielet lasketaan mukaan siihen keskiarvoon, jolla haetaan peruskoulun jälkeisiin oppilaitoksiin. Huoltajan pyynnöstä valinnaisen kielen numeroarvosana voidaan jättää pois ja päättötodistukseen tulee numeroarvosanan tilalle merkintä hyväksytty. Ammatilliseen koulutukseen haettaessa otetaan huomioon valinnaiskurssien numeroarvosanat, mikäli kurssi liittyy johonkin yhteiseen oppiaineeseen. apulaisrehtori Pasi Jolanki opinto-ohjaaja Outi Piisilä opinto-ohjaaja Virve Jouhten sähköposti:

3 VALINTAKORTTI (jaetaan opo-tunneilla) ON PALAUTETTAVA OPINTO-OHJAAJALLE VIIMEISTÄÄN TORSTAINA , JONKA JÄLKEEN OPPILAAT SYÖTTÄVÄT VALINTANSA WILMAAN OPINTO-OHJAAJAN AVUSTUKSELLA. HARJOITUSKORTTI Tunnus Valinnaisaineen nimi Valinta X 1. varavalinta tunnus 2. varavalinta tunnus vai vb2 HUOM! Voit valita vain yhden kielen. vtnm vtnp vts vko vkot vat vku vmu vlmu vltp vlpa Ilmaisutaito Ranska (vra) Saksa (vsa) Venäjä (vve) Tekninen työ 2 tuntia (metalli) Tekninen työ 2 tuntia (puu, muovi, elektroniikka) Tekstiilityö 2 tuntia Kotitalouden peruskurssi Taitavan kokkaajan kurssi Tietotekniikka Kuvataide Musiikki Musiikkiliikunta Palloilukurssi tytöille Palloilukurssi pojille Oppaassa kursseista on kuvattu keskeiset aiheet ja sisällöt (), keskeiset työtavat () sekä mihin kurssin arviointi perustuu () yhdyshenkilön nimi, jolta saa lisätietoa kurssista (yhteyttä voi ottaa esim. wilmaviestillä)

4 Ilmaisutaito (vai) Yhdyshenkilö: Tuula Kylmänen ryhmäytymistä ilmaisua improvisaatiota draamaa teatteritietoutta esitysten tekemistä esim. koulun juhliin o näytelmiä, kuunnelmia, lausuntaesityksiä, nukketeatteria tms. o esiintyminen juhlissa on vapaaehtoista rentoutumis- ja keskittymisharjoituksia aistiharjoituksia (näkö-, kuulo- ja tuntoaistiharjoituksia) tunnetilaharjoituksia statusharjoituksia pantomiimi- ja liikeharjoituksia hengitys- ja äänenkäyttöharjoituksia ilmaisuharjoituksia, esim. improvisaatioharjoituksia esitysten valmistamista ja harjoittelua tuntityöskentely oppimispäiväkirja numerolla 4-10

5 B2-KIELET (saksa, ranska, venäjä) Saksa (vsa) Yhdyshenkilö: Riitta Jussila Saksa on tärkeä kieli Euroopassa. Saksaa puhuu n. 100 milj. ihmistä äidinkielenään Saksassa, Itävallassa, Sveitsissä... Saksaa osataan myös monissa muissa maissa. Monissa ammateissa saksan taidosta on hyötyä, mm. matkailualalla ja muissa palveluammateissa, tekniikassa, lääketieteessä, kulttuurialoilla. kielen ääntämisen perusteita, perussanastoa tutuista aihepiireistä ymmärtämään tavallisimpia omaan elämääsi liittyviä kysymyksiä, ohjeita, pyyntöjä ja kieltoja lukemaan omaan elämääsi liittyviä yksinkertaisia viestejä kirjoittamaan kortteja, sähköpostiviestejä, muistilappuja ja muita hyvin lyhyitä viestejä sekä joitakin perustietoja itsestäsi ja lähipiiristäsi perusasioita saksankielisistä maista ja niiden kulttuurista 8. luokalla pääpaino on suullisen kielitaidon kehittämisessä 9. luokalla suullisen kielitaidon kehittäminen jatkuu. Kirjallinen harjoittelu lisääntyy. Tunneilla työskennellään paljon pareittain ja ryhmissä. Myös kotona opettelet sanastoa, viestintätilanteita, rakenteita, kuullun ymmärtämistä ja tekstin ymmärtämistä. Apunasi opiskelussa on oppikirja, harjoituskirja, oppikirjan äänite, oppikirjan nettitehtävät osoitteessa ja sanasto- ja rakennetehtävät osoitteessa (Sanasto saksa ja Harjoitukset saksa). Numeroarviointi 4-10 Aktiivinen osallistuminen tunneilla Suulliset ja kirjalliset kokeet Itsearviointi Ranska (vra) Yhdyshenkilö: Johanna Halme ranskan kielen käyttöä monipuolisissa viestintätilanteissa kuullun ja luetun ymmärtämistä uusia sanoja ja sanontoja ranskalaista kulttuuria

6 suulliset harjoitukset kirjalliset harjoitukset työskentely itsenäisesti, parin kanssa tai ryhmässä numeroarviointi 4-10 itsearviointi osallistuminen tuntutyöskentelyyn Venäjä (vve) Yhdyshenkilö: Helena Masalin Venäjä on maailman viidenneksi puhutuin kieli. Äidinkielenään sitä puhuu noin 170 miljoonaa ihmistä. Venäjä on Suomessa kolmanneksi yleisin kieli, suomen ja ruotsin jälkeen. Venäjä kuuluu slaavilaisiin kieliin ja sitä kirjoitetaan kyrillisin kirjaimin. Monissa ammateissa venäjän kielen taidosta on hyötyä. kyrilliset kirjaimet venäjän alkeet pääasiassa eri viestintätilanteissa 8. luokalla painotetaan suullisen kielitaidon kehittämistä 9. luokalla suullisen kielitaidon kehittäminen jatkuu. Kirjallinen harjoittelu lisääntyy tunneilla työskennellään paljon pareittain, tehdään sanastoon ja kulttuuriin liittyviä töitä sekä hyödynnetään verkkotehtäviä kotona kertaat opittua ja opettelet sanastoa, rakenteita sekä viestintätilanteita aktiivinen osallistuminen ja positiivinen asenne suulliset ja kirjalliset kokeet numeroarviointi 4-10 itsearviointi

7 Tekninen työ (puu-, muovi- ja elektroniikkatyöhön painottuva, vtnp) Yhdyshenkilö: Petteri Kinnunen Syvennetään seitsemännellä luokalla opittuja tietoja ja taitoja suunnittelemalla ja valmistamalla erilaisia metalli-, muovi- ja elektroniikkatuotteita Tavoitteena valmistaa tuotteita omien suunnitelmien pohjalta, esimerkiksi subbari, radio, asekaappi, mopon takavalo, tietokonekaiutin, perhohaavi tai vaikka jyrsiä cnc-jyrsimellä vertex-ohjelmalla suunniteltu esine. Käytännön työskentely eri materiaalien edellyttämillä työtavoilla ja työkaluilla. Korostetaan työturvallisia työtapoja sekä työturvallisuusmääräyksiä Ideasta valmiiksi tuotteeksi! Miten arvioidaan? Numeroarviointi; numeroon vaikuttaa valmistetun työn lisäksi myös tuntityöskentely ja työn suunnittelu Tekninen työ (metallityöhön painottuva, vtnm) Yhdyshenkilö: Petteri Kinnunen Syvennetään seitsemännellä luokalla opittuja tietoja ja taitoja suunnittelemalla ja valmistamalla erilaisia metallituotteita Tavoitteena valmistaa tuotteita omien suunnitelmien pohjalta, esim. rautasaha, puunkantoteline, kenttälapio, reiliputki, mopon tavarateline, savustuslaatikko, leuanvetotanko tai vaikka sorvata metallisorvilla kynttiläjalka tai vaihdekepin nuppi Käytännön työskentely eri materiaalien edellyttämillä työtavoilla ja työkaluilla Korostetaan työturvallisia työtapoja sekä työturvallisuusmääräyksiä Ideasta valmiiksi tuotteeksi!

8 Miten arvioidaan? Numeroarviointi; numeroon vaikuttaa valmistetun työn lisäksi myös tuntityöskentely ja työn suunnittelu Voit valita teknistä työtä 2 tai 4 tuntia eli saat valita 2 tuntia metallityötä ja 2 tuntia puutyötä. Tekstiilityö (vts2) Yhdyshenkilö: Kaisa Peltonen syvennytään portfoliotyöskentelyyn ja tekstiilityön perustekniikoihin joita ovat mm. ompelu, neulonta ja virkkaus perehdytään tekstiilityön erikoistekniikoihin joita ovat mm. silkkimaalaus, huovutus ja marmorointi 8. luokalla oppilas valmistaa valitsemallaan tekniikalla mm. yläosanvaatteen, kodintekstiilin ja uudistaa vaatteen 9. luokalla oppilas valmistaa valitsemallaan tekniikalla mm. asukokonaisuuden, vuodenaikaan tai teemaan liittyvän kodintekstiilin ja uusiokäyttää tekstiilimateriaaleja valmistuneet työt, työskentelyprosessi ja portfolio arvioidaan oppilaan omaan arviointi taulukkoon numeroilla 4-10 lukukauden päätteeksi oppilaat saavat lisäksi suullisen arvioinnin

9 Kotitalous Peruskurssi (vkop) Yhdyshenkilö: Marjut Levy Peruskurssi sopii oppilaalle, joka tarvitsee selkeät ohjeet joka on motivoitunut tekemään käytännön töitä lähes joka opetuskerta joka on halukas oppimaan perusasioita ruoanvalmistuksesta ja leivonnasta. ruoanvalmistus ja leivonta ateriasuunnittelu, erityisruokavaliot ja ravitsemus perinneruoat ja kansainvälinen ruokakulttuuri yhteistyö- ja vuorovaikutustaitoja juhlat ja hyvät tavat vastuullisuus ja yritteliäisyys kuluttajatieto, työturvallisuus ja hygienia ympäristöasiat taloudellisuus kodinhoito käytännön työskentely ryhmätyö / itsenäinen työskentely jatkuva näyttö tuntiaktiivisuus harrastuneisuus vihko ja kirjalliset työt testit

10 Kotitalous Taitavan kokkaajan kurssi (vkot) Yhdyshenkilö: Marjut Levy Taitavan kokkaajan kurssi sopii oppilaalle, joka on innostunut ja motivoitunut kaikista kotitalouden osa-alueista joka haluaa suunnitella ja kykenee itsenäiseen työskentelyyn joka on tiedonhaluinen joka kokkailee myös vapaa-ajalla. ruoanvalmistus ja leivonta ateriasuunnittelu, ravitsemus ja erityisruokavaliot juhlat perinneruokia ja kansainvälistä ruokakulttuuria yhteistyö- ja vuorovaikutustaitoja hyvät tavat vastuullisuus ja yritteliäisyys kuluttajatieto, hygienia ympäristöasiat taloudellisuus kodinhoito käytännön työskentely ryhmätyö / itsenäinen työskentely ja suunnittelu toiminnalliset projektit yhteistyössä muiden oppiaineiden kanssa jatkuva näyttö tuntiaktiivisuus harrastuneisuus vihko ja kirjalliset työt testit Kotitalouskurssien arvioinnissa huomioidaan Oma asenne ja kiinnostuneisuus Perustietojen ja taitojen omaksuminen Yhteistyötaidot Hyvät tavat Vastuu omista ja ryhmän yhteisistä töistä Kotitehtävät ja testit Työkokeet ja kirjalliset tuotokset Harrastuneisuus

11 Tietotekniikka (vat) Yhdyshenkilö: Pasi Jolanki kurssilla tutustutaan tärkeimpiin tietotekniikan eri perusohjelmiin, sovelluksiin ja niiden yhteiskäyttöön. asiasisällöt: tiedonhaku, tekstinkäsittely, taulukkolaskenta, esitysgrafiikka, kuvankäsittely, animaation ja multimedian perusteet, www-sivut. ryhmän kiinnostuksen mukaan tutustutaan ohjelmoinnin perusteisiin muiden asiakokonaisuuksien yhteydessä. kurssilla opeteltavien ohjelmien käyttöä harjoitellaan erilaisilla perusharjoituksilla sekä tietoa soveltavilla harjoitustöillä ja projekteilla. oppilas hallitsee eri ohjelmien monipuolisen käytön ja osaa käyttää ohjelmia hyödykseen muissa oppiaineissa ja jatko-opiskeluissaan. - kurssi arvostellaan numeroilla Kuvataide (vku) Yhdyshenkilö: Mervi Niemitalo Kiinnostaako sinua kuvien tekeminen, erilaiset tekniikat ja materiaalit, taiteilijat ja taiteen tulkitseminen. Opit taiteen tekemisen prosessia luonnostelusta aina valmiiksi teoksiksi, rakennat näyttelyitä koululle sekä koulun ulkopuolelle. Käyt taidenäyttelyssä ja elokuvissa. Tutustut muiden kulttuurien taiteeseen. Kehität omaa kuvallista ilmaisua piirtäen ja maalaten, valokuvan ja videon keinoin, muotoillen sekä rakentaen eri materiaalein ja tekniikoin: piirustus: lyijy-, hiili-, graffiittikynä, muste ja liitupiirtimet maalaus: akvarelli-, guassi-, akryylimaalaus sekä sekatekniikat koulugrafiikan eri tekniikat ja materiaalit valokuva ja pimiötyöskentely kuvankäsittely ja tietokonegrafiikka keramiikka ja kuvanveisto tila- ja ympäristötaide taide eri kulttuureissa animaatio, elokuva ja video

12 Vuosittain vaihtuvat teemat ja aihekokonaisuudet ovat ominaista kuvataiteen opiskelulle. Opit suunnittelemaan ja ideoimaan omia töitäsi yksin, parin kanssa sekä ryhmässä, opit myös portfolio - työskentelyä. Opit antamaan palautetta ja arvioimaan omaa työskentelyäsi. Kuvan tekemisen materiaalina ja ideapankkina olet sinä itse ja ympäristö, jossa elät! Numeroarviointi Kuvan tekemisen taidot, työskentelytaidot, asenne ja aktiivisuus sekä harrastuneisuus ovat tärkeä osa arviointia. Musiikki (vmu) Yhdyshenkilö: Eija Ruotanen laulamista soittamista musiikin kuuntelua musiikkiliikuntaa ja musiikillista keksintää musiikin tuntemusta; musiikkia eri kulttuureista ja lajeja esitysten tekemistä esim. koulun juhliin ja tapahtumiin - esiintyminen on vapaaehtoista yhteissoittoa ja -laulua musiikin kuuntelua ja analysointia ryhmätöitä tai esitelmiä esitysten valmistelua ja harjoittelua tuntityöskentely, asenne ja aktiivisuus itsearviointi numeroarviointi 4-10

13 Tyttöjen palloilukurssi (LTP) Yhdyshenkilö: Kati Haapakorva peruspalloilulajit + tutustumista uusiin lajeihin (esim. ultimate, lippupallo, tennis ) lajikohtaisten taitojen syventämistä pelitaktisten taitojen kehittämistä harjoitutat henkilökohtaisia pelitaitojasi monipuolisin harjoittein (kierrot, drillit) pyrit siirtämään henkilökohtaiset pelitaitosi joukkuetoimintaan harrastuneisuus ja tuntiaktiivisuus toisten huomioiminen ja ryhmässä/joukkueessa toimiminen lajitaidot ja fyysiset ominaisuudet (nopeus, voima ja kestävyys) Musiikkiliikunta (LMU) Yhdyshenkilö: Kati Haapakorva eri musiikkityyleihin ja kulttuureihin liittyviä tansseja kehonhallintaa, lihaskuntoa, lihashuoltoa, rytmiikkaa pyrit kehittämään omia taitoja mahdollisimman monipuolisesti pyrit kehittämään omaa luovuutta ja omaa liikunnallista/ tanssillista ilmaisutapaa opettelet liikkumaan ryhmässä ja uskaltaudut mahd. mukaan myös esiintymään tuntiaktiivisuus, harrastuneisuus ja halu oppia uusia asioita toisten huomioon ottaminen, ryhmässä toimiminen omien taitojen kehittyminen

14 Poikien palloilukurssi (LPA) Yhdyshenkilö: Ari Roppola Mitä ja miten opiskelet? monipuolista palloilua niin joukkue kuin yksilölajit huomioiden joukkuelajeissa ryhmän sisällä / ryhmät voidaan jakaa eri painotuksiin (jalkapallo/pesäpallo), (salibandy/kaukalopallo), jolloin sovittua lajia olisi enemmän ohjelmassa koulun joukkueet KLLturnauksiin muodostetaan kurssin oppilaista (jalkapallo, pesäpallo, salibandy) 9.lk:lla oppilaat saavat itse suunnitella ohjelmarungon tilakäytön huomioiden harrastuneisuus ja tuntiaktiivisuus toisten huomioiminen ja ryhmässä/ joukkueessa toimiminen lajitaidot ja fyysiset ominaisuudet (nopeus, voima, kestävyys)