OPPILASMÄÄRÄT JA RYHMIEN MÄÄRÄ JA KESKIKOKO

Transkriptio

1 Sivistyslautakunta Lyseon lukion lukuvuosisuunnitelma lkv /41/411/2014 SL 188 Selostus: Lyseon lukion toimipiste: OPPILASMÄÄRÄT JA RYHMIEN MÄÄRÄ JA KESKIKOKO Keskustan toimipisteessä 1. vk 117, 2. vk 111, 3. vk 104, 4. vk 17. Yhteensä 349. Lyseon lukion keskustan toimipisteessä opetetaan 418,6 kurssia. Ryhmien keskikoko on 24 opiskelijaa. Ensimmäisen jakson aikana Savonlinnan keskustan toimipisteessä on opiskellut 488 opiskelijaa eri oppilaitoksista. Vuoden aikana määrä kasvaa opiskelijan välille. TUNTIKEHYKSEN JAKAUTUMINEN Myönnetty tuntikehys on 533,5 kurssia. Lukioresurssi on 69,7 kurssia, josta opo-sopimuksen mukaan siirretään opetukseen 6,3 kurssia. Opetukseen jää siis yhteensä 470,1 kurssia. KASVATUKSEN JA OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET Savonlinnan lyseon lukio on laaja-alaisesti yleissivistävä oppilaitos. Lyseo toimii kolmessa toimipisteessä: Savonlinnan keskustassa, Kerimäellä ja Punkaharjulla. Lyseon lukion tavoitteena on antaa opiskelijoille hyvät jatko-opintovalmiudet ja ohjata sekä työnteon että elinikäisen oppimisen arvostamiseen ja vastuullisuuteen. Pyrimme auttamaan opiskelijoita mahdollisimman hyvään menestykseen ylioppilaskirjoituksissa. Opiskelijoiden ohjaamisessa korostetaan yhteistyön merkitystä siten, että opiskelijoiden tuki ja ohjaus ovat jokaisen opettajan vastuulla. Opiskelijoiden oppimisen ja hyvinvoinnin tuki muodostuu oppimisen ohjaamisesta, oppimisen tukemisesta, psykososiaalisesta tuesta ja elämänhallinnan tuesta. Ohjauksen tavoitteena on, että opiskelija pystyy opiskelemaan täysipainoisesti koko lukion ajan ja kykenee kehittämään oppimaan oppimisen taitojaan sekä löytämään omat yksilölliset oppimisen tapansa ja vahvuutensa opiskelijana. Myös tutor-opiskelijat ovat tärkeä voimavara Lyseon ohjaustyössä ja he toimivat tärkeinä vertaisohjaajina erityisesti lukionsa aloittaneille opiskelijoille. Lyseon opiskeluhuollon tavoitteena on edistää opiskelijoiden oppimista, terveyttä ja hyvinvointia ennalta ehkäisevänä toimintana. Opiskeluhuoltoa toteutetaan sekä yhteisöllisesti että yksilöllisesti. Uuden opiskeluhuoltolain tultua voimaan on Lyseon tämän lukuvuoden kehittämiskohteena yhteisöllisen ja yksilöllisen opiskeluhuollon suunnittelu ja toteuttaminen. Suunnittelu tehdään yhteistyössä opiskelijoiden, heidän huoltajiensa ja koulun opetushenkilöstön kanssa. Ensimmäisen vuosikurssin opiskelijat

2 osallistuvat syyslukukauden alussa hyvinvointi-teemapäivään, jonka toteutuksessa ovat mukana terveydenhoitaja, ravitsemusterapeutit, Savonlinnan kriisikeskus, SAMIn hierojaopiskelijat, Lyseon tutorit, oppilaskunnan hallituksen edustajat, koulun keittiö ja opettajat. Lyseon oppilaskunta osallistuu aktiivisesti koulun kehittämiseen ja oppilaskuntaa edustavalta hallitukselta pyydetään kannanottoja koulutyössä tapahtuviin muutoksiin. Oppilaskunnan aloitteet käsitellään koulun hallinnossa. Savonlinnan juhlavuosi huomioidaan Lyseolla eri oppiaineissa ja järjestämme Savonlinna-aiheisen tietokilpailun syyslukukaudella. YHTEISTYÖ MUIDEN OPPILAITOSTEN KANSSA Toisen asteen yhteistyötä jatketaan edelleen. Seuraavan lukuvuoden kurssitarjotinta tehdään yhteistyössä Lyseon lukion eri toimipisteiden, Taidelukion ja SAMIn kanssa. Lyseo toimii tiiviissä yhteistyössä Mikkelin ammattikorkeakoulun kanssa. Lyseon opiskelijat voivat valita kursseja avoimen ammattikorkeakoulun kurssitarjonnasta, ja kurssit ovat lukiolaisille ilmaisia. Lisäksi Lappeenrannan teknillinen yliopisto tarjoaa lukiolaisillemme kolmen kurssin laajuisen Elektroniikan kurssin. Yhteistyö eri ammattikorkeakoulujen ja yliopistojen kanssa toteutuu myös tiedotustilaisuuksina ja tutustumisvierailuina edellä mainituissa oppilaitoksissa. Lyseolla jatketaan metsäteollisuuslinjaa. METELI-yhteistyössä ovat mukana Lappeenrannan teknillinen yliopisto ja alueen metsäteollisuusyritykset. Linjalle otetaan vuosittain 2 4 motivoitunutta toisen vuosikurssin opiskelijaa, jotka käyvät kesäisin harjoittelussa metsäteollisuusyrityksissä ja opiskelevat lukio-opintojensa lisäksi Lappeenrannan teknillisessä yliopistossa. KANSAINVÄLISYYS JA OPISKELIJAVAIHTOVIERAILUT Ystävyyskaupunkiyhteistyö Detmoldin kanssa jatkuu ja saksalaiset vierailevat Savonlinnassa syyskuussa ja marraskuussa suunnitelmana on vastavierailu Detmoldiin. Opiskelijoille tarjotaan keväällä 2015 myös Iso-Britanniaan suuntautuvaa kielimatkaa. Pietari-projekti jatkuu suomalais-venäläisen koulun numero 204:n kanssa molemminpuolisilla opiskelija- ja opettajavaihdoilla. Täksi lukuvuodeksi suunnitellaan kuvataiteen yhteistyötä nürnbergiläisen Martin-Behaim-Gymnasiumin kanssa. Kansainvälisyyste tapäivässä on mukana vaihto-opiskelijajärjestöjä ja entisiä sekä nykyisiä vaihto-opiskelijoita. Lyseolla on kuluvana lukuvuonna myös vaihto-opiskelija Chilestä ja Saksasta. KOULUN KEHITTÄMINEN Koulun toimintakulttuuria ja henkilöstön keskinäistä vuorovaikutusta kehitetään edelleen. Lyseon keskustan toimipisteen kehittämisryhmä kokoontuu aina ennen opettajainkokouksia ja tarpeen mukaan valmistelemaan sekä opettajainkokouksissa käsiteltäviä asioita että muita ajankohtaisia asioita. Kaikki opettajat kuuluvat työryhmiin,

3 joiden puheenjohtajina kehittämisryhmän jäsenet toimivat. Lyseon lukiossa toimii myös johtoryhmä, jonka tavoitteena on yhteistyössä valmistella, suunnitella sekä kehittää Lyseon lukion toimintaa. Johtoryhmässä ovat mukana Ismo Falck, Pia Riekkinen, Jaakko Hassinen (Kerimäki) ja Jukka Yli-Peltola (Punkaharju). Lyseon lukion vetovoimaa opiskelupaikkana pyritään lisäämään. Lyseon lukion uudistetut kotisivut lisäävät koulun näkyvyyttä ja markkinointimahdollisuuksia. Panostamme opiskelijoiden kouluviihtyvyyteen ja siihen, että opiskelijamme suoriutuvat hyvin ylioppilaskirjoituksissa. Tavoitteenamme on, että koulumme opiskelijat sijoittuvat hyvin myös jatko-opintoihin. Rehtori vastaa koulun toiminnasta, taloudesta ja ylioppilaskirjoitusten järjestämisestä. Hän vastaa myös tulevan lukuvuoden suunnittelusta ja sijaisten hankkimisesta. Rehtori ohjaa opiskelijoita kurssivalinnoissa. Keskustan toimipisteen apulaisrehtorin tehtävänä on työskennellä rehtorin työparina koulun hallintoon liittyvissä asioissa ja toimia tarvittaessa rehtorin sijaisena. Lisäksi apulaisrehtori vastaa opetustilojen käytön suunnittelusta, ryhmänohjauksen koordinoinnista, koejärjestelyistä ja lukuvuoden kalentereiden laatimisesta. Apulaisrehtori osallistuu myös opiskelijoiden lukioaikaiseen ohjaukseen ja opiskeluhuollon kehittämiseen. Sivutoimipisteiden apulaisrehtorit vastaavat toimipisteissään taloudesta, käytännön koulutyön suunnittelemisesta ja järjestämisestä. He vastaavat myös ylioppilastutkinnon käytännön järjestelyistä toimipisteissään. OPETUSSUUNNITELMAN PÄIVITTÄMINEN JA ARVIOINTI Nykyinen opetussuunnitelma on ollut käytössä syksystä 2005 alkaen. Lyseon lukiossa on koko ajan arvioitu opetussuunnitelman toimivuutta ja tehty tarvittavia muutoksia. Lyseon lukiossa on tarkoitus arvioida ja muokata opetussuunnitelmaa myös kuluvan vuoden aikana erityisesti opiskeluhuollon osalta. Henkilöstöä koulutetaan sähköisiin ylioppilaskirjoituksiin muun muassa yhteisessä veso-päivässä Ensimmäisen lukuvuoden opiskelijoilta vaaditaan omien päätelaitteiden käyttöä opiskelussa, ja tablet-tietokoneita hyödynnetään eri oppiaineiden opetuksessa. Uusia opiskelijoita ohjataan laitteiden käyttöön, sähköiseen opiskeluun ja tiedon hallintaan opinto-ohjauksen kurssilla. Sähköisten oppikirjojen ja materiaalien käyttö lisääntyy, ja kurssikokeet sähköistyvät. Matematiikan ylioppilaskokeen rakenne muuttuu keväällä 2016, mikä otetaan huomioon opetuksessa. Lyseo on myös mukana OPH:n Didaktiset kärjet nousuun pilottihankkeessa ja ISO-verstaan hallinnoimassa hankkeessa Lyseo keskittyy sähköisten koe- ja arviointikäytäntöjen kehittämiseen. Lyseon opiskelijoilla on mahdollisuus suorittaa myös tietokoneen käyttäjän A-tutkinto. Lyseo on tehnyt Opetushallitukselle hankehakemuksen oppimisympäristöjen kehittämiseen. Mikäli hankehakemus hyväksytään, yksi luokkatila muutetaan uudenlaiseksi

4 oppimisympäristöksi. HENKILÖSTÖN KOULUTUS LUKUVUONNA Opettajia koulutetaan mahdollisuuksien mukaan ylioppilastutkinnon ja lukiokoulutuksen muutoksiin, jotta Lyseon lukio pysyy ajan tasalla ja kykenee vastaamaan ajan haasteisiin. Osa henkilöstöstä osallistuu Jyväskylässä järjestettäville ipad lukio-opetuksessa -päiville. Myös Didaktiset kärjet nousuun -hankkeeseen kuuluvaa koulutusta järjestetään Lyseolla viikolla 45. Koulutus liittyy tiedonhakuun ja tekijänoikeuksiin. Määrärahojen puitteissa opettajat osallistuvat ainekohtaiseen koulutukseen. (Valmistelu: rehtori Ismo Falck, ) Kerimäen toimipiste: KOULUN OPISKELIJAMÄÄRÄT LUOKKATASOITTAIN Kerimäen toimipisteen 1. vuosikurssilla opiskelee 9 opiskelijaa, toisella vuosikurssilla 23 opiskelijaa, kolmannella vuosikurssilla 16 ja neljännellä vuosikurssilla 2 opiskelijaa, yhteensä 50. RYHMIEN MÄÄRÄ JA RYHMIEN KESKIKOKO Kerimäen toimipiste on yksisarjainen lukio. Neljättä vuotta opiskelevat on hajautettu aiemman luokkatunnuksensa mukaiseen ryhmään. Ryhmäkoot vaihtelevat 2:sta 23: een opiskelijaan. TUNTIKEHYKSEN JAKAUTUMINEN Sivistystoimenjohtaja on myöntänyt Kerimäen toimipisteelle tuntikehykseksi 152 tuntia. Yleislukioaineiden opetukseen käytetään 110,1 tuntia, itsenäiseen opiskeluun ja etäopetukseen 8,8 tuntia, tukiopetukseen 3,3 tuntia, demoihin 2,2 tuntia. Lukioresurssista menee erityistehtäviin 11,5 tuntia, ryhmäohjaukseen 1,5 tuntia sekä ylioppilaskokeiden korjaukseen 6 tuntia. Opettajainkokouksen päätöksellä lukioresurssista käytetään opetukseen 8 tuntia. Käyttämätön tuntikehys on 0,6 tuntia. KASVATUKSEN JA OPETUKSEN PAINOPISTEET Koulutoimen päättämä lukuvuoden painotus on Savonlinna 375 vuotta. Vuoden teema huomioidaan erilaisissa juhlissa, kuten lakkiais- ja Itsenäisyysjuhlassa. Lukionkoulutuksen tavoitteena on voimassa olevan lukiolain mukaan tukea opiskelijoiden kasvamista hyviksi, tasapainoisiksi ja sivistyneiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintojen, työelämän, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. Lisäksi koulutuksen tulee tukea opiskelijoiden edellytyksiä elinikäiseen oppimiseen ja itsensä kehittämiseen elämänsä aikana. Nuorten lukiokoulutuksessa tulee olla yhteistyötä kotien kanssa.

5 Kerimäen toimipisteessä yhteistyömuotoja ovat mm. sähköinen tiedottaminen Wilman kautta. Wilman kautta selvitetään mm. poissaolot, lähetetään viestejä, julkaistaan tiedotteita, tehdään erilaisia kyselyjä, arvioidaan yms. Vanhemmille tai huoltajille järjestetään vuosittaiset vanhempainillat. Kerimäen lukion tehtävä on antaa yleissivistävää opetusta ja samalla valmentaa oppilaat ylioppilaskokeeseen, jatko-opintoihin ja elinikäiseen oppimiseen. Lukio antaa valmiuksia oman elämän rakentamiseen koulun arvoperustasta lähtien ja antaa valmiuksia toimia aktiivisena yhteiskunnan jäsenenä. Opiskelijahuollollisena tavoitteena on pitää poissaoloseuranta täysin reaaliaikaisena. Ryhmänohjaaja seuraa valvontaryhmänsä tilannetta. Huoltaja voi selvittää poissaolot Wilmaan. Jaksojen päätyttyä järjestetään opiskelijahuollollinen kokous, jossa ryhmänohjaaja esittelee valvontaryhmänsä tilannetta. Lukion oph-ryhmän muodostavat apulaisrehtori, opinto-ohjaaja, koulutyön tukihenkilö ja terveydenhoitaja. Se kokoontuu tarvittaessa. Erityisen tuen osalta pyritään tekemään kaikkia ensimmäisen vuosikurssin opiskelijoita koskeva lukikartoitus ja käynnistämään tarvittaessa opiskelijan erityisen tuen tarpeen yksilölliset selvitykset. Psykologi tekee tarvittaessa opiskelijoiden lukitestaukset lausuntoineen ja muidenkin asiantuntijalausuntojen pohjalta erityisen tuen pedagogiset suunnitelmat sekä antaa erityistä tukea sitä tarvitseville opiskelijoille. Lukuvuoden aikana jatketaan aktiivisesti työtä koulutuksen toisen asteen yhteistyön suhteen. Opiskelijalle annetaan mahdollisuus räätälöidä oma opintopolkunsa siten, että yleislukioaineiden ja muiden oppilaitosten tarjonta on tarkoituksenmukaisessa suhteessa keskenään. Yhteensovittamisessa auttavat mm. naapurikoulujen toimijat ja seutukoordinaattori. Pyrimme edistämään koulumme kansainvälisyyskasvatusta. Lukiolla on ystävyyskoulu Italiassa Creman kaupungissa. Lukion oppilaille pyritään järjestämään mahdollisuus kerran lukio-opiskelujensa aikana osallistua johonkin kansainväliseen projektiin. Lukiolaiset tekevät vuosittain kulttuurimatkan Helsinkiin. Matka on omakustanteinen ja siihen voi käyttää yhden työpäivän. Oppilaitoksen tavoitteena on kevään 2015 ylioppilastutkinnossa sijoittua Suomen lukioiden mediaanin yläpuolelle. Lisäksi yo-kokeen läpäisy on parempi kuin valtakunnassa keskimäärin. Lukio-opintonsa keskeyttävien määrä pyritään minimoimaan. KOULUN MUU KEHITTÄMINEN

6 Koulun viestintä ja markkinointi toteutetaan sähköisesti. Wilman tiedoteosioita, kotisivuja ja sähköisiä hakupalveluita käyttäen. Mobie Zine -alustaa pyritään ottamaan käyttöön kurssien opetuksen apuna. Mahdollisuuksien mukaan myös koulun markkinointimateriaalia siirretään Mobie Zine -formaattiin. Lukion syystiedote löytyy koulun kotisivuilta sekä pdf- että zine versiona. Kotisivuille pääsee suoraan wilman etusivulla olevasta linkistä. Kerimäen lukio osallistuu aktiivisesti ns. Multiprimuksen edelleen kehittämiseen lukuvuoden aikana. Henkilökunta ja opiskelijat pidetään ajan tasalla sähköisen yo-tutkinnon etenemiseen liittyvistä asioista. OPETUSSUUNNITELMAN PÄIVITTÄMINEN JA ARVIOINTI Kukin opettaja tekee oman aineensa opetussuunnitelmaan tarvittavat päivitykset. HENKILÖSTÖN KOULUTUS Tavoitteena on, että mahdollisimman moni lukion opettaja osallistuu täydennyskoulutukseen määrärahojen puitteissa. Opettaja tekee perustellun esityksen rehtorille. Kaikki opettajamme osallistuvat Savonlinnan ja lähikuntien opettajien yhteiseen täydennyskoulutuspäivään sekä 6. päivänä elokuuta suunnittelupäivään. Kolmas VESO -päivä koostuu kahdesta puolikkaasta päivästä, jotka ilmoitetaan myöhemmin. (Valmistelu: apulaisrehtori Jaakko Hassinen, ) Punkaharjun toimipiste: KOULUN OPISKELIJAMÄÄRÄT LUOKKATASOITTAIN Punkaharjun toimipisteen 1. vuosikurssilla opiskelee 9 opiskelijaa, toisella vuosikurssilla 14 opiskelijaa, kolmannella vuosikurssilla 16 ja yhteensä 39 opiskelijaa. RYHMIEN MÄÄRÄ JA RYHMIEN KESKIKOKO Punkaharjun toimipiste on yksisarjainen lukio. Ryhmien keskikoko 13 opiskelijaa. Ryhmäkoot vaihtelevat 3:sta 16: een opiskelijaan. TUNTIKEHYKSEN JAKAUTUMINEN Lyseon lukion Punkaharjun toimipisteelle myönnetty tuntikehys on 150 kurssia. Lukioresurssi on 26 kurssia. Opetukseen käytetään 123 tuntia. Lukioresurssista menee erityistehtäviin 12 tuntia, ryhmäohjaukseen 2,5 tuntia sekä ylioppilaskokeiden korjaukseen 5 tuntia. Opettajainkokouksen päätöksellä lukioresurssista ja kehyksestä käytetään tukiopetukseen ja etäopetukseen yhteensä 13 tuntia. KASVATUKSEN JA OPETUKSEN PAINOPISTEET Koulutoimen päättämä lukuvuoden painotus on Savonlinna 375

7 vuotta. Vuoden teema huomioidaan erilaisissa juhlissa, kuten lakkiais- ja Itsenäisyysjuhlassa. Lukionkoulutuksen tavoitteena on voimassa olevan lukiolain mukaan tukea opiskelijoiden kasvamista hyviksi, tasapainoisiksi ja sivistyneiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintojen, työelämän, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. Lisäksi koulutuksen tulee tukea opiskelijoiden edellytyksiä elinikäiseen oppimiseen ja itsensä kehittämiseen elämänsä aikana. Nuorten lukiokoulutuksessa tulee olla yhteistyötä kotien kanssa. Punkaharjun toimipisteessä yhteistyömuotoja ovat mm. sähköinen tiedottaminen Wilman kautta. Wilman kautta selvitetään mm. poissaolot, lähetetään viestejä, julkaistaan tiedotteita, tehdään erilaisia kyselyjä, arvioidaan yms. Vanhemmille tai huoltajille järjestetään vuosittaiset vanhempainillat. Punkaharjun lukion tehtävä on antaa yleissivistävää opetusta ja samalla valmentaa oppilaat ylioppilaskokeeseen, jatko-opintoihin ja elinikäiseen oppimiseen. Lukio antaa valmiuksia oman elämän rakentamiseen koulun arvoperustasta lähtien ja antaa valmiuksia toimia aktiivisena yhteiskunnan jäsenenä. Opiskelijahuollollisena tavoitteena on pitää poissaoloseuranta täysin reaaliaikaisena. Ryhmänohjaaja seuraa valvontaryhmänsä tilannetta. Huoltaja voi selvittää poissaolot Wilmaan. Jaksojen päätyttyä järjestetään opiskelijahuollollinen kokous, jossa ryhmänohjaaja esittelee valvontaryhmänsä tilannetta. Lukion oph-ryhmän muodostavat apulaisrehtori, opinto-ohjaaja, koulutyön tukihenkilö, terveydenhoitaja ja tarvittaessa ryhmänohjaaja. Se kokoontuu tarvittaessa. Erityisen tuen osalta pyritään tekemään kaikkia ensimmäisen vuosikurssin opiskelijoita koskeva lukikartoitus ja käynnistämään tarvittaessa opiskelijan erityisen tuen tarpeen yksilölliset selvitykset. Psykologi tekee tarvittaessa opiskelijoiden lukitestaukset lausuntoineen ja muidenkin asiantuntijalausuntojen pohjalta erityisen tuen pedagogiset suunnitelmat sekä antaa erityistä tukea sitä tarvitseville opiskelijoille. Lukuvuoden aikana jatketaan aktiivisesti työtä koulutuksen toisen asteen yhteistyön suhteen. Opiskelijalle annetaan mahdollisuus räätälöidä oma opintopolkunsa siten, että yleislukioaineiden ja muiden oppilaitosten tarjonta on tarkoituksenmukaisessa suhteessa keskenään. Yhteensovittamisessa auttavat mm. naapurikoulujen toimijat ja seutukoordinaattori. Pyrimme edistämään koulumme kansainvälisyyskasvatusta. Lukion

8 oppilaille pyritään järjestämään mahdollisuus kerran lukio-opiskelujensa aikana osallistua johonkin kansainväliseen projektiin. Lukiolaiset tekevät vuosittain kulttuurimatkan Helsinkiin. Matka on omakustanteinen ja siihen voi käyttää yhden työpäivän. Oppilaitoksen tavoitteena on kevään 2015 ylioppilastutkinnossa sijoittua Suomen lukioiden mediaanin yläpuolelle. Lisäksi yo-kokeen läpäisy on parempi kuin valtakunnassa keskimäärin. Lukio-opintonsa keskeyttävien määrä pyritään minimoimaan. KOULUN MUU KEHITTÄMINEN Koulun viestintä ja markkinointi toteutetaan sähköisesti. Wilman tiedoteosioita, kotisivuja ja sähköisiä hakupalveluita käyttäen. OnEdu -alustaa pyritään ottamaan käyttöön kurssien opetuksen apuna. Mahdollisuuksien mukaan myös koulun markkinointimateriaalia siirretään OnEdu-formaattiin. Lukion syystiedote löytyy koulun kotisivuilta sekä pdf- että Myöhemmin OnEdu versiona Punkaharjun lukio osallistuu aktiivisesti ns. Multiprimuksen edelleen kehittämiseen lukuvuoden aikana. Henkilökunta ja opiskelijat pidetään ajan tasalla sähköisen yo-tutkinnon etenemiseen liittyvistä asioista. OPETUSSUUNNITELMAN PÄIVITTÄMINEN JA ARVIOINTI Kukin opettaja tekee oman aineensa opetussuunnitelmaan tarvittavat päivitykset. HENKILÖSTÖN KOULUTUS Tavoitteena on, että mahdollisimman moni lukion opettaja osallistuu täydennyskoulutukseen määrärahojen puitteissa. Opettaja tekee perustellun esityksen rehtorille. Vähintään kaksi opettajaa osallistuu lyseon lukiolla OnEdu ja Mobie koulutukseen. Kaikki opettajamme osallistuvat Savonlinnan ja lähikuntien opettajien yhteiseen täydennyskoulutuspäivään sekä 6. päivänä elokuuta suunnittelupäivään. Kolmas VESO -päivä koostuu kahdesta puolikkaasta päivästä, jotka ilmoitetaan myöhemmin. (Valmistelu: apulaisrehtori Jukka Yli-Peltola, ) Sivistystoimenjohtajan esitys: Sivistyslautakunta päättää hyväksyä Lyseon lukion ja sen Kerimäen ja Punkaharju toimipisteiden lukuvuosisuunnitelmat lkv:lle Päätös: Esitys hyväksyttiin. Tiedoksi: Lyseon lukio

9 Kerimäen toimipiste Punkaharjun toimipiste Talous- ja palkkasihteeri Riitta Kitunen/Minna Rautiainen