Kuusi tapaa tunnistaa tieteiskirjallisuus

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Kuusi tapaa tunnistaa tieteiskirjallisuus"

Transkriptio

1 Markku Soikkeli: Johdanto. Teoksesta Tieteiskirjallisuuden käsikirja (2015, BTJ, Avain) JOHDANTO Kuusi tapaa tunnistaa tieteiskirjallisuus Tunnistaminen ja tutuksi tekeminen ovat luokittelua, määrittelyä lajeihin. Taiteen lajeja on käytetty tunnistamisessa samalla tavoin kuin kasvien tai eläinten lajeja, vaikka taiteessa lajit eivät kehitykään samalla tavoin evolutiivisesti kuin biologiset lajit. Kirjan tai elokuvan tunnistaminen tieteisfiktion edustajaksi sujuu meiltä yhtä luontevasti kuin munivan olennon tunnistaminen linnuksi. Lajimääritelmät muuttuvat kuitenkin kiinnostavaksi sekä maallikon että tutkijan kannalta, kun eteen tulee olio, jossa on piirteitä useammasta lajista. Suosittu esimerkki lajiteorian ongelmista on vesinokkaeläin (Platypus anatinus), muniva nisäkäs, joka on kaiken lisäksi myrkyllinen. Vaikka biologia osaa sujuvasti selittää vesinokkaeläimen paikan lajien kehityksessä, sen luokitteleminen maallikolle tutuilla tavoilla on vähintäänkin ongelmallista. Lajien erot osoittautuvat heppoisiksi sopimuksiksi, ei luonnollisiksi ominaisuuksiksi. Sama koskee pohjimmiltaan taiteen lajeja, vaikka taide onkin ihmismielen työtä.yksikään taideteos ei synny laboratorio-oloissa eikä teoksen tulkinta tuota niin yksiselitteistä vastinetta ihmisen mielessä, että teos voisi edustaa puhtaasti tiettyä lajia. Taideteoksia on käytännöllistä ja sopimuksenvaraista tunnistaa tiettyihin lajeihin, jotta meillä olisi jokin yhteinen pohja tulkinnalle: mistä me puhumme kun puhumme esimerkiksi tieteiskirjallisuudesta. Tieteiskirjallisuuden tyypillisiä sisältöjä (avaruusmatkat, vieraat olennot, mekaaniset ihmiset, älykkäät koneet) luettelemalla saadaan katettua 7

2 huomattava osa niistä kirjoista, jotka on tapana mainita tieteiskirjallisuudeksi: luettelohan on syntynyt samaisten kirjojen avulla. Luettelon avulla ei voi selittää sitä, miksi juuri nämä teokset ovat päätyneet mukaan. Lajin historiassa on useita vaiheita ja samaa lajinimeä on käytetty eri aikoina hieman erilaisiin tarkoituksiin. Lajin teoksia voi yhdistää myös ulkoinen miellyttävyys, estetiikka, jonka lajin harrastajat jakavat keskenään. Kuten tuonnempana tulee useaan otteeseen esille, tieteiskirjallisuuden harrastaja saattaa nähdä lajille ominaista kauneutta sielläkin, missä joku toinen lukija näkisi pelkästään kirjallisen hahmon ottaneen vesinokkaeläimen. Tutustuminen tieteiskirjallisuuden kauneuteen onkin syytä aloittaa rajatapauksesta, joka ei ole vertauskuvallisuudessaan mikään muniva nisäkäs, mutta muuten kiinnostavan lähellä tieteiskirjallisuutta: Kun Gregor Samsa eräänä aamuna heräsi, hän huomasi muuttuneensa suunnattomaksi syöpäläiseksi. (Suom. Aarno Peromies) Kyse on tietysti Franz Kafkan novellin Muodonmuutos (1915) aloituksesta. Sitä voi seuraavaksi verrata Isaac Asimovin novelliin Naisen vaisto (1969). Novellin nimihän viittaa siihen, että tarinan aihe olisi varsin arkinen ja kaikkea muuta kuin tieteellinen. Asimovin novelli kuitenkin alkaa tällä tavalla: Ensimmäisen kerran Yhdysvaltain Robotti- ja Koneihmisyhtymän histo- riassa oli robotti tuhoutunut onnettomuudessa, joka sattui Maassa. (Suom. Matti Rosvall) Kirjallisuuden lajin, ja lajille ominaisen kauneuden, tunnistaa usein jo tarinan ensimmäisestä virkkeestä. Franz Kafkan ja Isaac Asimovin novellien aloitukset antavat esimakua oudosta maailmasta, joka näyttäisi koostuvan tutuista aineksista. Mutta ovatko ne samaa lajityyppiä? Voisiko molempia nimittää tieteiskirjallisuudeksi? 8

3 Kafkan novelli Muodonmuutos muistuttaa tieteiskirjallisuutta. Tarinassa tapahtuu jotain mikä poikkeaa jyrkästi arjen kokemuksista: muutos ihmisestä syöpäläiseksi. Kukaan tarinan henkilöistä ei myöskään etsi muutokselle yliluonnollista tai uskonnollista selitystä, joten Gregor Samsan omassa maailmassa syöpäläiseksi muuttuminen on osa maailman lainalaisuuksia. Kafkan tapauksessa novellin nimikin viittaa tieteiskirjallisuuden suosikkiaiheeseen, muodonmuutokseen olennosta toiseksi. Kafkamaisella tekstillä ja tieteiskirjallisuudella on selvästi samoja tunnuspiirteitä. Kuitenkaan Kafkaa ei ole ollut tapana luokitella tieteiskirjallisuudeksi niin kuin Isaac Asimovia, jonka novelli Naisen vaisto on aloitustaan myöten tyypillinen tieteistar ina. Syyt Kafkan hylkimiselle ja Asimovin suosimiselle ovat sopimuksenvaraisia ja historian kuluessa muodostuneita, niin kuin myös ne lukemisen tavat, joiden avulla lajirajauksia tehdään. Lajirajauksesta ei pidetä kiinni pelkästään jääräpäisen lajirakkauden takia, vaan myös sen esteettisen elämyksen vuoksi, jonka koetaan löytyvän juuri tietyn lajin edustajista. Lajin tunnistaminen on elämyksen tunnistamista ja jakamista, mikä on ylipäänsä luonteenomaista ihmistä miellyttäville kuvitelmille, tässä tapauksessa tieteisfiktiolle. Jos siis Muodonmuutosta vertaa Naisen vaistoon, voi tehdä alustavan rajauksen siitä, miksi Franz Kafkan tarinoita ei ole yleensä laskettu tieteiskirjallisuuteen, kun taas Isaac Asimovin kertomuksia pidetään lajin tyypillisimpinä edustajina. Kafkan novellissa ei anneta selitystä sille, miksi Gregor on muuttunut syöpäläiseksi. Tarinan outous, satua muistuttava metamorfoosi, esitetään samanarvoisena asiana kuin ihmisten väliset suhteet. Asimovin novellissa taas käydään yksitellen lävitse ne aloittavan virkkeen yksityiskohdat, jotka poikkeavat meille tutusta maailmasta, ja annetaan niille selitys. Novellin nimi, Naisen vaisto, osoittautuu ironiseksi. Robotin on suunniteltu ratkaisevan intuitiivisesti, mitkä kaukaisista planeetoista olisivat asutettavia. Robotin kuolemaa tutkiva naispuolinen tiedemies ei turvaudu intuitioon, vaan käyttää puolestaan terävää päättelyä. Novelli pyrkii kyseenalaistamaan käsityksemme sukupuolesta ja ajattelusta ruumiillisena toimintana. 9

4 Tieteiskirjallisuuden määrittelyn voisikin aloittaa siitä, että tarinassa on jotain uutta ja yllättävää, mutta yllätyksen taustalla on tieteellinen tai vähintäänkin johdonmukaisen jäsentävä selitys tapahtumille. Tässä teoksessa siteeratuista tutkijoista jokainen voisi allekirjoittaa tällaisen vähittäismääritelmän.tarkemmat selitykset siitä, mikä tekee tieteiskirjallisuudesta oman lajinsa, vaihtelevat huomattavasti sen mukaan, millaista näkökulmaa kukin tutkija edustaa. Yleensä tieteiskirjallisuutta on tavattu määritellä lajihistorian perusteella eli sen mukaan millainen uusi aihe (tulevaisuuskuvitelma, avaruusmatkat, tekoäly) on lisätty edellisten lajia koskevien määritelmien joukkoon.toinen suosittu tapa määritellä lajia on perustunut sille, mistä alalajeista se koostuu. Esimerkiksi tieteisfiktion alalajeja, ja sitä kautta lajia kattokäsitteenä, voisi määritellä sen mukaan, miten kirjailijat ovat soveltaneet tieteellisen tiedon muutoksia viimeisen kahdensadan vuoden aikana. Nämä perinteiset määritelmät lähtevät siitä oletuksesta, että lajin ytimessä on jokin yhdistävä idea tai maailmankuva siitä, mitä tiede on. Tieteiskirjallisuus on kuitenkin historiansa aikana reagoinut hyvin erilaisiin ja eri kulttuureissa syntyneisiin käsityksiin tieteestä. Tämän kirjan kuusi päälukua perustuvat vaihteleville, jopa toisiaan poissulkeville näkökulmille siitä, miten tieteiskirjallisuus lajina toimii ja millaisista aiheista se koostuu. Kukin pääluvuista tarjoaa yhden pätevän selityksen sille, mikä tekee tietyistä teoksista tieteisfiktiota.vaihtelevia näkökulmia voisi havainnollistaa sillä, että tieteisfiktiossa käsitellyt aiheet ovat samoja, joskin vieraannutettuja, kuin valtavirtakirjallisuudessa: sota- ja matkakertomuksia, romansseja ja esseistiikkaa, kuvauksia muukalaisuuden kokemuksesta. Tieteisfiktion kattokäsite auttaa rajaamaan olennaiset teokset ja esteettiset erityispiirteet. Tässä vaiheessa tieteisfiktiota voineekin kutsua tutummin scifiksi (lyhenne sanoista science fiction ). Käsitteen tieteisfiktio osaset on nekin syytä selittää alustavasti. Tiede tarkoittaa tässä tutkimuspohjaista esitystä, jossa viittaussuhteet rakentuvat tekstin edetessä 10

5 tiedon kriittistä esitystä, jopa vertauskuvien johdonmukaista käyttöä Fiktio tarkoittaa tässä ei-referentiaalisuutta: teksti luo oman maailmansa mielikuvitukseen perustuvaa kertovaa esitystä. Uutuuden lumo Uutuuden lumovoima on tieteisfiktiossa silmiinpistävää. Usein kyse on tarinaan tungetusta laitteesta, joka edustaa niin tuoretta teknologista innovaatiota, ettei sille ole vakiintunutta tai laillisesti hyväksyttävää käyttötapaa ja joka juuri siksi on tavattoman jännittävä. Tieteisfiktion harrastajista voisi puhua neofiileinä, ihmisinä joille uuden keksiminen ja esittäminen ovat itseisarvoja. Kyse ei ole vain uusimmista sähkölaitteista innostuneista insinööriluonteista. Neofilia on koko modernia aikakautta piinaava pakkomielle. Laitekeskeinen uutuuden lumo on niin tuttua taskuun mahtuvan informaatioteknologian aikakautena, että luvun elämäntapaa onkin kuvailtu eräänlaiseksi toteutuneeksi scifitulevaisuudeksi. Samalla niin todellisten kuin kuvitteellistenkin laitteiden uutuusarvo on vähentynyt ja tieteisfiktion horisontti laajentunut yli oman historiamme. Tarinan aihe ei voi kuitenkaan olla liian abstrakti ja maailma niin vieras, ettemme tunnista siinä enää mitään ihmislukijan kannalta mielekästä silloinhan tarina toimisi enää, lukijasta riippuen, proosarunona tai puhtaana nonsensenä. Tieteisfiktiossa vieraannuttamista käytetään rajatusti, joskin tarina voi sisältää sellaisiakin elementtejä, joita ei koskaan täysin selitetä. Tieteiskirjallisuuden tutkijana maineensa luonut Darko Suvin on ehdottanut vieraannuttamisen perustuvan novumille, radikaalin mullistavalle idealle. Novum (latinaksi uusi ) tarkoittaa sellaista kuvitteellista keksintöä tai poikkeamaa luonnonlaissa, joka erottaa fiktiomaailman perustavanlaatuisesti meille tutusta todellisuudesta. La- 11

6 jikohtaisessa estetiikassa novum edellyttää sitä, että scifistinen idea on uusi ja erilainen kuin aiemmat keksinnöt. Jotkut ideoista ovat hyvinkin vakiintuneita, kuten älykkyyspilleri tai aikakone, mutta niistäkin puhutaan novumeina. Perinteinen esimerkki novumista on aikakone H.G. Wellsin samannimisessä romaanissa (1895). Kun novumia kuvataan tie- teisfiktiossa johdonmukaisesti, tulee kertomuksen tematiikka aukene- maan novumista käsin, kukin outo ilmiö kerrallaan. Novumin käsite oli alun perin lähtöisin filosofi Ernst Blochin mystifioivasta historiankäsityksestä, mutta käsite on tehokkaasti levinnyt harrastajakunnan keskuudessa, koska se korostaa yksittäistä teosta hallitsevan yksittäisen idean merkitystä. Uuden ja arvaamattoman asian merkitystä tieteisfiktiolle voi havainnollistaa jakamalla lajille ominaiset tarinat karkeasti kolmeen jossittelevaan alalajiin: * Entäpä jos? -tarinat. Näissä tarinoissa tärkeintä on ajatusleikki, jonkin uuden asian tai säännönmukaisuuden lisääminen tuttuun ympäristöön, monesti myös jonkin tutun asian liioittelu uudesta näkökulmasta. Tällaisia tarinoita löytää niiltäkin kirjailijoilta, joiden satiirinen tyyli muistuttaa tieteisfiktiota, vaikka he eivät ole tunteneet kiinnostusta lajityypin konventioihin. Jonathan Swiftin kuuluisa essee Vaatimaton ehdotus (1729) köyhien lasten käyttämisestä lihapatoihin edustaa entäpä jos -tarinoiden aatelia. * Jos tämä kehitys jatkuu -tar inat. Nämä tar inat liittyvät selvemmin tuttuun historiankirjoitukseen ja suhteellisen mahdolliseen tulevaisuuteen. Tyypillisesti tällaiset tarinat ovat dystopiakuvauksia, jotka pyrkivät varoittamaan siitä, millaiseen yhteiskuntaan ydinasevarustelu, liikakansoitus tai vaikkapa geenimanipulointi voisivat johtaa. Esimerkiksi Johanna Sinisalon novelli Baby Doll (2002) kuvaa lähitulevaisuutta, jossa seksi- 12

7 viihteen ylitarjonta on johtanut tyttölasten lailliseen erotisoimiseen. * Jos vain tämä pieni asia olisi toisin -tarinat. Nämä tarinat kuvaavat tyypillisesti aikamatkustuksen tai vaihtoehtohistorian seurauksia historiankirjoitukselle. Ray Bradburyn kuuluisassa novellissa Ukkosen jyrähdys (1952; suom. kahdella eri nimellä) aikakoneella matkustavat turistit tallaavat perhosen esihistoriallisella kaudella. Novellin maailmassa tämä pieni ja etäinen rike aiheuttaa ihmisen kielen ja kulttuurin muuttumisen. Semanttinen muutos on pieni ja silti totaalinen, liioitteleva vertauskuva siitä, että kulttuurievoluution perusta on biologisessa evoluutiossa. Tässä kirjassa uutuuden lumosta ja novumista puhutaan tarkemmin luvussa 1. Samassa yhteydessä kerrotaan, miten visuaalisen esityksen lumo on modernin ajan myytti ja miten sitä on voitu soveltaa jopa tieteiskirjallisuudessa. Tieteen pimeällä puolella Darko Suvinin tunnetun lajimääritelmän mukaan uuden ja yllättävän asian rationaalinen käsittelytapa ei voi olla tieteistarinassakaan liian hallitsevaa. Siinä tapauksessa tekstistä tulee tieteen dokumentaatiota, ei tieteisfiktiota. Lisäksi, tieteisfiktion ideat voivat perustua yhtä hyvin kuvitteelliselle tieteelle tai vahvistamattomille oletuksille siitä, miltä maailma näyttää teleskoopin tai mikroskoopin erottelukyvyn rajalla.varhaisissa tieteiskertomuksissa saatettiin kuvailla Marsin vesikanavia tai Venuksen meriä, koska ne vastasivat oman aikansa tieteellistä käsitystä kyseisistä planeetoista. Lapsellisilta näyttävistä virheistä huolimatta nämä kertomukset ovat säilyttäneet asemansa tieteiskirjallisuutena. Tieteisfiktiota voisikin määritellä yhtä hyvin siitä käsin, millaiseen tieteen popularisointiin se on turvautunut. Damien Broderick on ehdottanut, että tieteisfiktio toimii oikeastaan tieteellisen maailmankuvan 13

8 paljastajana. Scifi paljastaa jotain tieteen kätketyistä puolista samalla tavoin kuin unet tuovat ilmi jotain ihmisen peloista ja toiveista. Scifi olisi siis eräänlaista tieteen kollektiivista alitajuntaa, sen kuvaamista mitä tiede jättää sanomatta tai kuin mustaa magiaa suhteessa uutta luovaan taikuuteen, vertaa Broderick. Tiede instituutiona herättää kuvitelmia ihmisen omnipotenssista, ih- miselämän ja yhteisöjen järjestämisestä tieteellisellä tarkkuudella. Näitä tuntemuksia ei koskaan julkilausuta tieteen piirissä ja juuri siksi scifillä on tehtävä niiden esilletuomisessa. Lisäksi tieteelle on muotoutunut kyseenalainen tehtävä ihmisten unelmien ja päiväunien kollektiivisena välineenä. Joka päivä saamme lukea uutisia, joissa tieteen ennustetaan olevan lähellä elämäntasomme mullistavaa ratkaisua, rajattoman energian tai ikuisen elämän salaisuutta luvulle saakka tällaiset ihmisen tulevaisuutta koskevat päiväunet olivat uskontojen monopolia, joskin kiinnostusta tunnettiin myös alkemian ja astrologian kaltaisiin pseudotieteellisiin selityksiin elämän rajattomuudesta luvun tieteiskuvitelmat, niin sanottu proto-scifi, käyttivät matkakertomuksia ja päiväkirjoja apuna vieraannuttamiselle, koska tieteellä ei ollut sellaista asemaa ja populaaria kieltä, jota soveltaa fiktiossa. Suuren yleisön kannalta tiede ei juuri eronnut teatteritempuista tai astrologiasta. Tieteiskirjallisuuden oli mahdollista syntyä vasta sellaisessa maailmassa, jossa tiede oli vahvistanut asemansa sekä instituutiona että kansantajuisina mielikuvina tieteen tekijöistä ja keksinnöistä. Tieteen pimeästä puolesta puhutaan lähemmin tämän kirjan luvussa 2.Tieteisfiktion suhteesta luonnontieteeseen, uskontoon ja myytteihin siirrytään pehmeän scifin puolelle, siihen miten tieteiskirjallisuudessa on käytetty ihmistieteitä, byrokratiaa ja pseudotieteitä. Lisäksi pohditaan tieteisfiktion kykyä selittää selittämätöntä. Tällaista kirjallisuutta on ollut tapana luokitella oudon tai kumman kategoriaan: tarinoiksi joiden reaalitodellisuudesta poikkeaville elementeille ei anneta sen paremmin rationaalista kuin yliluonnollistakaan selitystä. 14

9 Tutun tulevaisuuden tuntematon vertauskuva Tieteisfiktion kriittinen asenne kohdistuu maailman ymmärrettävyyteen sinänsä.vertauskuvallisuus on yksi niistä kognitiivisista malleista, joita tieteisfiktio voi problematisoida, samoin kuin totunnaisia tapoja jäsentää aikaa ja paikkaa. Scifi voi kyseenalaistaa sen arkijärkeen sopivan käsityksen, että ymmärrettävyys olisi ajan funktio.yllättävän uudelle asialle annettu merkitys on tarinassa riippumaton siitä ajasta ja kehityksestä, joka on meidän ja mahdollisen innovaation välissä. Amerikkalainen kirjallisuudentutkija Istvan Csicsery-Ronay kuvaileekin tieteisfiktiota asenteeksi, johon lajin harrastajat joutuvat sopeutumaan. Tieteiskirjallisuutta lukiessa joudumme hyväksymään sen, että kirjallisen kuvitelman viihdyttävyys on ristiriidassa sen kanssa, miten kapea käsitys sosiaalisesta elämästä teokseen sisältyy. Mahdollisuus ymmärtää kuviteltua tulevaisuutta on eri asia kuin käsittää se, miten edes osa tästä tulevaisuudesta voitaisiin toteuttaa. Tätä Csicsery-Ronay kutsuu lukijan historiallis-loogiseksi epäröinniksi. Lisäksi lajia harrastavalle lukijalle muodostuu asenne suhteessa eettiseen epäröintiin : täytyykö tulevaisuuden toteutua väistämättä sen mukaan, miltä scifin kuvaamat kehitystrendit näyttävät? Vaikka kykenemme tieteisfiktion tavoin ennakoimaan uusia keksintöjä, niiden sosiaalis-kulttuuriset vaikutukset eivät täysin vastaa toiveitamme ja odotuksiamme. Tieteisfiktio kohdistaa huomion siihen, että uudelle asialle annettu merkitys riippuukin historiastamme eikä tulevaisuudestamme. Käsitys scifistä tulevaisuutta ennustavana ei siis ole tyystin virheellinen, mutta tulevaisuutta hahmottaessaankin tieteistarinat tematisoivat ajan merkityksen. Utopioiden ja vaihtoehtoisten aikajatkumoiden kuvaamisella scifi-tarinat pyrkivät antamaan merkityksiä jo olemassa oleville odotuksille, symboliikalle, jota lataamme esimerkiksi vuosilukujen numeromagiaan. Vaikka utopiaa on pidetty myös omana satiirisena lajinaan, jota tieteiskirjallisuus sivuaa varsin myöhään kirjallisuuden historiassa, ovat tulevaisuuden yhteiskuntakuvitelmat ja tulevaisuuden historiat tieteiskirjallisuuden vakiokalustoa, lajirepertuaaria. Samoin vaihtoehtohistoria, 15

10 teknis-tieteellinen determinismi, paleofiktio ja aikamatkat näitä kaikkia käsitellään luvussa 3. Keinotekoiset ympäristöt Lajirepertuaari tarkoittaa lajille tyypillisiä aiheita, hahmoja ja paikkoja. Etenkin viihdekirjallisuuden on katsottu suosivan sellaisia tapahtumapaikkoja, joista lukija välittömästi tunnistaa lajin ja uskoo tietävänsä, millaista toimintaa on odotettavissa. Dekkarin voi tunnistaa synkän urbaanista katukuvasta ja romanssin trooppisesta hiekkarannasta. Myös tieteistarinoita on tavattu aloittaa miljöökuvauksella.tapahtumapaikkaa lähestytään panoraaman tapaisella laajalla kokonaiskuvalla. Ensin esiin piirtyy kokonainen planeetta, sitten sen biologiset ja geologiset erityispiirteet. Tieteistarina luo oman nollatasonsa sille, mitä pidetään realistisena lajin puitteissa. Se luo illuusion todellisuudesta, jossa valoa nopeampi matkustaminen on mahdollista ja johdonmukaista, vaikka nykyinen fysiikkamme sen yksiselitteisesti kieltääkin. Todellisuusilluusio luodaan kerronnan konkreettisilla yksityiskohdilla, vaikkapa vieraan planeetan tuoksuilla ja sen herättämillä reaktioilla ihmisissä.ympäristökuvauksella on keskeinen tehtävä tällaisen illuusion luomisessa. Mahtipontista ympäristökuvausta on pidetty tieteisfiktion tehokeinona, kerrontateknisenä ratkaisuna, jota lukijat erityisesti odottavat harrastamaltaan lajilta. Fokuksen siirryttyä Maan ulkopuolelle on lajityypin parhaissa teoksissa pohdittu muiden planeettojen muuttamista Maan kaltaiseksi sekä ylipäänsä ihmiselle ominaisen ympäristön luonnollisuutta. Olemmeko enää sama laji ihmisenä, jos asetumme asumaan täydellisen keinotekoiseen ympäristöön Kuun pinnalle tai kaupungin kokoiseen avaruusalukseen? Fyysisen ympäristön suhde kulttuurisiin oloihin on ollut se asetelma, jota scifille tyypillisissä miljöökuvauksissa on käytetty sekä juonen että tarinan tematiikan pohjustamiseen.tieteiskirjallisuuteen on vakiin- 16

11 tunut stereotyyppisiä ympäristökuvauksia, joissa tiettyä monokulttuuria vastaa tietynlainen planeettaa hallitseva ekotyyppi.voidaan puhua vaikkapa hiekkamaailmasta, kun tarkoitetaan aavikoiden peittämää planeettaa, jolla asustaa moisiin oloihin sopeutunut kulttuuri. Tällainen maailma voi toimia pelkkänä eksoottisena lavasteena, mutta myös liittyä kirjan tematiikkaan, kuten tunnetuimmassa hiekkamaailmatarinassa, Frank Herbertin Dyyni-sarjassa ( ). Tematisoiduista maailmoista, samoin kuin antropologisen scifin kriittisestä asenteesta puhutaan luvussa 4. Mittakaavan perusteltu suuruus ja olosuhteiden säännönmukainen liioittelu etenkin miljöökuvauksessa ovat oikeastaan tieteistarinan tunnistettavimpia piirteitä, olipa kyse kirjallisuudesta tai elokuvasta. Mittakaavan mahtipontisuutta tyylipiirteenä käsitelläänkin juuri ympäristökuvauksen yhteydessä. Kokeellista kauhua, kaunisteltuja koneita Kun kirjallisuuden lajia arvioidaan tekstin ominaisuuksien perusteella, kohdistuu huomio joko tekstin sisältöön tai tyyliin. Sisällöstä löytyvät kliseet on helppo tunnistaa avainsanojen (raketti, muukalainen, avaruus, jne.) perusteella, mutta tyylin arvioimisessa ei pelkkä lukutaito riitä lajin tunnistamiseksi. Tyyli on tekstin ominaisuus, jota on syytä arvioida tapauskohtaisesti sisällön ja näkökulman suhteena. Monesti taustatieto on avuksi tyylin tunnistamisessa: voidaan puhua kirjailijakohtaisesta tyylistä tai alalajille ominaisesta tyylistä, esimerkiksi silloin kun kirjailija on sovittanut kovaksikeitetyn dekkarin asenteita tieteistarinan sankarille. Ihmiskuvan venyttäminen ja muunteleminen on juuri se kerronnallinen keino, joka saa Franz Kafkan Muodonmuutos -novellin muistuttamaan tieteiskirjallisuutta, kuten R. L. Stevensonin romaania Tohtori Jekyll ja herra Hyde (1886). Mutta kuten edellä jo todettiin, Kafkan tarinasta puuttuu tieteisfiktiolle tuttu selittävä aspekti. Groteskin muutoksen selittäminen ei kuulu Kafkan estetiikkaan, ei myöskään sen moralisointi, kuten Stevensonilla. 17

12 Groteskius liittää tieteisfiktion läheisesti kauhukirjallisuuteen ja -elokuviin. Maailman ensimmäiseksi tieteisromaaniksi mainittu Mary Shelleyn Frankenstein (1818), kertomus keinotekoisesta ihmisolennosta, on myös modernin kauhufiktion klassikko. Groteskien, ihmiskäsityksen materiaalisuudella leikittelevien kauhuelementtien merkitys on kuitenkin muuttunut sitä mukaa, kun luonnontieteestä on tullut länsimaiden hallitseva ideologia. Tieteellisen materialismin ulkopuolelle jäävillä alueilla, kuten kansankulttuurissa, karnevalistinen groteskius on voinut säilyttää rituaalisen merkityksensä. Samalla groteskeista aiheista on tullut yhä radikaalimpia ja suositumpia, etenkin kauhuelokuvissa, joiden katsominen yhdessä on eräänlainen karnevalistinen rituaali. Groteski toimii vastapainona sille, miten meidät on opetettu rationalisoimaan biologiset oliot, etenkin ihmiskeho, mekanistisiksi kokonaisuuksiksi. Groteskin ja kauhun merkitys toistuvat tieteiskirjallisuuden historioissa, mutta pikemminkin paheksuntana scifin viihteellisyydelle kuin pohdintoina lajien tiiviistä vuorovaikutuksesta. Tyypillinen tapaus on kirjailija Brian Aldissin lajihistoria Billion Year Spree (1973), jossa tieteisfiktiolle annetaan kunnianhimoinen tavoite, samalla kun surkutellaan amerikkalaisen lehtiviihteen madaltavaa vaikutusta siihen. Aldissin mielestä tieteisfiktion tehtävä on löytää uusia merkityksiä ihmisyydelle, kun taas kauhukirjallisuus tarjoaa pelkkiä tehosteita, joita scifin on lainattava saadakseen fiktion erottumaan tieteellisestä tiedosta. Tieteiskirjallisuuden groteskiudesta, liioittelusta ja hirviömäisyyksistä sekä muista ihmiskuvan rajatapauksista, puhutaan lisää tämän kirjan luvussa 5. Seikkailuviihdettä ja moderneja kokeiluja Tieteisfiktion populaarius on ollut ongelma niille, jotka ovat halunneet määritellä tieteiskirjallisuutta lajityypin klassikoiden perusteella. Monesti on vedottu siihen, että viihteellisessä, seikkailupitoisessa muodossa tieteisfiktio tarjoaa sentään jotain älyllistä pohdittavaa.tämä ei valitetta- 18

13 vasti pidä paikkaansa. Myös tieteisfiktiosta voidaan sanoa, että viihteellisimmillään se perustuu varsin ahdasmieliseen maailmankuvaan läntisten kulttuurien paremmuudesta muihin nähden. Modernit seikkailutarinat ovat läheisesti linkittyneitä kolonialistiseen ja imperialistiseen puhetapaan. Toisaalta tieteiskirjallisuus on selvästikin muodostanut myös avantgardistisen, valtavirtakirjallisuuden keinoja kyseenalaistavan perinteensä. Jos tieteisfiktiota avaa etymologian kannalta, käy hyvin esille tieteisfiktion tarkoitus tiedon ja sen esitettävyyden kyseenalaistamisessa. Sanaparin science fiction juuret ovat latinan sanoissa sciere ja fingere, jotka tarkoittavat tietämistä ja muotoilemista. Tieteisfiktio siis muotoilee jotain tiedettäväksi, tuo jotain tiedettävän ja esitettävän alueelle. Lajityypin on tarkoituskin tuoda ilmeiseksi sitä, mitkä asiat tässä maailmassa voidaan esittää tiedon karttoina, tuoda ilmeiseksi sisällön ja median suhde. Tämän kirjan viimeisessä luvussa 6 palataankin kysymykseen siitä, millainen on tieteiskirjallisuuden suhde muuhun länsimaiseen kaunokirjallisuuteen. Aivan lopuksi pohditaan niitä tieteiskirjallisuuden trendejä, jotka tällä hetkellä näyttävät olevan suosiossa globalisaation vuoksi ja esitetään lajityypin uudeksi nimeksi mediafiktiota. Tekijä kiittää Koneen säätiötä apurahasta, jota ilman käsikirja ei olisi valmistunut. Kirja on omistettu opettajani ja ystäväni Matti Savolaisen muistolle. Matti avasi työllään tähtiportaalin kokonaiselle scifi-tutkijoiden sukupolvelle. Tampereella Markku Soikkeli mg.soikkeli@gmail.com 19

14

KIRJALLISUUDEN EKODYSTOPIAT. FT, Toni Lahtinen Tampereen yliopisto

KIRJALLISUUDEN EKODYSTOPIAT. FT, Toni Lahtinen Tampereen yliopisto KIRJALLISUUDEN EKODYSTOPIAT FT, Toni Lahtinen Tampereen yliopisto toni.lahtinen@uta.fi Ekologiset dystopiat kulttuuriteollinen trendi? Vuosituhannen vaihteessa luonnon ja kulttuurin suhteesta tuli yksi

Lisätiedot

Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1)

Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1) Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1) : Opiskelija kehittää monitieteellistä ja kriittistä ajattelua tutustuu tiedemaailman käytäntöihin harjaantuu lukemaan ja arvioimaan tieteellisiä tutkimuksia

Lisätiedot

Taiteen ja sosiaalityön rajalla. Arja Honkakoski

Taiteen ja sosiaalityön rajalla. Arja Honkakoski Taiteen ja sosiaalityön rajalla Aikuissosiaalityön i i päivät ä 18.-19.1.201119 1 Työryhmä 19.1.2011: Taiteen avaamat mahdollisuudet d sosiaalityössä Arja Honkakoski Mahdollisuus enemmän kuin todellisuus?

Lisätiedot

Syyslukukauden 2012 opintotarjonta

Syyslukukauden 2012 opintotarjonta Syyslukukauden 2012 opintotarjonta ELOKUVA JA TELEVISIO Elokuvan ja median historia 5 op MUOTOILU Taiteen ja kulttuurin historia 3 op MUSIIKKI Musiikin historia 5 op VIESTINTÄ Taidehistoria 5 op Viestintä

Lisätiedot

KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN

KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN Sisällysluettelo I Usko Vakaumus Uskonto... 2 Käsitteiden määrittely... 2 Käsitteiden soveltaminen... 2 Kappalekohtaiset pienet esseetehtävät... 2 Laajemmat,

Lisätiedot

Tiede ja usko kaksi kieltä, yksi todellisuus?

Tiede ja usko kaksi kieltä, yksi todellisuus? Tiede ja usko kaksi kieltä, yksi todellisuus? Uskon ja tieteen vuorovaikutusmallit Neljä vuorovaikutusmallia eli tapaa ymmärtää uskon ja tieteen suhde 1. Konflikti 2. Erillisyys 3. Dialogi 4. Yhteneväisyys

Lisätiedot

Voiko hiipiminen olla tanssia? - Esiripun noustessa. Ninni Heiniö ja Pia Puustelli

Voiko hiipiminen olla tanssia? - Esiripun noustessa. Ninni Heiniö ja Pia Puustelli Voiko hiipiminen olla tanssia? - Esiripun noustessa Ninni Heiniö ja Pia Puustelli Esiripun noustessa Sekä esiintyjillä että yleisöllä on aktiivinen rooli esitystapahtumassa -> vuorovaikutus Esitystilanteessa

Lisätiedot

Suomalaisten yritysten kokemuksia Kiinasta liiketoiminta-alueena

Suomalaisten yritysten kokemuksia Kiinasta liiketoiminta-alueena Suomalaisten yritysten kokemuksia Kiinasta liiketoiminta-alueena KTT, KM Arja Rankinen Suomen Liikemiesten Kauppaopisto 4.6.2010 Kulttuurinen näkökulma Kulttuurin perusta Kulttuuri Sosiaalinen käyttäytyminen

Lisätiedot

Lähteet: Tuhat ja yksi yötä. 1994. Tuhannen ja yhdenyön satuja. 1994.

Lähteet: Tuhat ja yksi yötä. 1994. Tuhannen ja yhdenyön satuja. 1994. Kertomus Sehrezadesta Viisaan ja rakastetun sulttaanin valtasi viha, kun hänelle selvisi, että hänen kaunis puolisonsa oli pettänyt häntä. Hän surmautti puolisonsa ja otti käyttöön sellaisen tavan, että

Lisätiedot

LUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT. Ideoita opettajille

LUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT. Ideoita opettajille LUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT Ideoita opettajille Päähenkilöön liittyvät tehtävät 1. Piirrä kuva kirjan päähenkilöstä. Kirjoita henkilöstä luonnekuvaus. 2. Tee ja kirjoita postikortti jollekin kirjan henkilölle.

Lisätiedot

Lauri Hellsten, Espoon yhteislyseon lukio Mika Setälä, Lempäälän lukio

Lauri Hellsten, Espoon yhteislyseon lukio Mika Setälä, Lempäälän lukio Lukion opetussuunnitelman perusteet 2016 Teemaopinnot Lauri Hellsten, Espoon yhteislyseon lukio Mika Setälä, Lempäälän lukio 1 5.22 Teemaopinnot "Teemaopinnot ovat eri tiedonaloja yhdistäviä opintoja.

Lisätiedot

ARVIOININ TUKITAULUKKO VUOSILUOKILLE UE

ARVIOININ TUKITAULUKKO VUOSILUOKILLE UE ARVIOININ TUKITAULUKKO VUOSILUOKILLE 7.-9. UE ARVIOINTITAULUKKO 7.lk. UE 7. luokka arvioitavat Oman osaaminen T1, T2, T4, T5, T10 arvosanalle 5 ohuksen avulla. arvosanalle 6: osa tavoitteista toteutuu.

Lisätiedot

Johdatus maantieteeseen tieteenalana. Juha Ridanpää 2017

Johdatus maantieteeseen tieteenalana. Juha Ridanpää 2017 Johdatus maantieteeseen tieteenalana Juha Ridanpää 2017 Aluemaantiede Taustalla 1800-luvulle (ja kauemmaksi) asti ulottuva tarve paloitella maailma toisistaan irrallisiksi osiksi. Alexander von Humboldt

Lisätiedot

9.-luokkalaisen kulttuurikansio

9.-luokkalaisen kulttuurikansio 9.-luokkalaisen kulttuurikansio Kokoa kulttuurikansioon puolen vuoden ajan kulttuurielämyksiäsi. Kulttuurikansio palautetaan opettajalle 31.3. 2009. Liimaa pääsyliput kansioon! Pakolliset sivut Huom! -

Lisätiedot

ARVIOINTIASTEIKOT VUOSILUOKALLE 6. UO

ARVIOINTIASTEIKOT VUOSILUOKALLE 6. UO ARVIOINTIASTEIKOT VUOSILUOKALLE 6. UO TAKSONOMIATAULUKKO 6.lk. UO 6. luokka arvioitavat tavoitteet Etiikka T4, T8, T9, T10, T11 arvosanalle 5 Muistan yksittäisen kristillisen eettisen periaatteen. minulla

Lisätiedot

MIKÄ USKONNONOPETUKSESSA

MIKÄ USKONNONOPETUKSESSA MIKÄ USKONNONOPETUKSESSA MUUTTUU UUDEN OPETUSSUUNNITELMAN MYÖTÄ? Seminaari perusopetuksen opetussuunnitelman perusteista Opetushallitus 13.3.2015 FT tutkija Kati Mikkola, (HY, SKS) kati.m.mikkola@helsinki.fi

Lisätiedot

Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille.

Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille. Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille. Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan (PWR1) Valitaan

Lisätiedot

Aikamatkustus. Emma Beckingham ja Enni Pakarinen

Aikamatkustus. Emma Beckingham ja Enni Pakarinen Aikamatkustus Emma Beckingham ja Enni Pakarinen Aikamatkustuksen teoria Aikamatkustus on useita vuosisatoja kiinnostanut ihmiskuntaa. Nykyihminen useimmiten pitää aikamatkustusta vain kuvitteellisena konseptina,

Lisätiedot

Lataa Tieteen lyhyt historia - vai pitkä tie luonnonfilosofian ja empirismin kohtaamiseen - Tuomo Suntola. Lataa

Lataa Tieteen lyhyt historia - vai pitkä tie luonnonfilosofian ja empirismin kohtaamiseen - Tuomo Suntola. Lataa Lataa Tieteen lyhyt historia - vai pitkä tie luonnonfilosofian ja empirismin kohtaamiseen - Tuomo Suntola Lataa Kirjailija: Tuomo Suntola ISBN: 9789526723686 Sivumäärä: 290 Formaatti: PDF Tiedoston koko:

Lisätiedot

KTKP040 Tieteellinen ajattelu ja tieto

KTKP040 Tieteellinen ajattelu ja tieto KTKP040 Tieteellinen ajattelu ja tieto Tutkimuksellisia lähestymistapoja 15.2.2016 Timo Laine 1. Miksi kasvatusta tutkitaan ja miksi me opiskelemme sen tutkimista eikä vain tuloksia? 2. Tutkimisen filosofiset

Lisätiedot

Arviointikriteerit lukuvuositodistuksessa luokilla

Arviointikriteerit lukuvuositodistuksessa luokilla Arviointikriteerit lukuvuositodistuksessa 1. 6. luokilla Sisällysluettelo Suomen kielen ja kirjallisuuden arviointi lukuvuositodistuksessa... 1 Ruotsin arviointi lukuvuositodistuksessa... 2 Englannin arviointi

Lisätiedot

USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia)

USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia) USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia) TAVOITTEET tapoihimme, lakeihimme jne. ymmärtää, että erilaiset uskonnot muissa kulttuureissa määrittävät niiden

Lisätiedot

Jorma Joutsenlahti / 2008

Jorma Joutsenlahti / 2008 Jorma Joutsenlahti opettajankoulutuslaitos, Hämeenlinna Latinan communicare tehdä yleiseksi, jakaa Käsitteiden merkitysten rakentaminen ei ole luokassa kunkin oppilaan yksityinen oma prosessi, vaan luokan

Lisätiedot

Lataa Kosmoksen siruja - Esko Valtaoja. Lataa

Lataa Kosmoksen siruja - Esko Valtaoja. Lataa Lataa Kosmoksen siruja - Esko Valtaoja Lataa Kirjailija: Esko Valtaoja ISBN: 9789525329872 Sivumäärä: 335 Formaatti: PDF Tiedoston koko: 27.15 Mb Avaruustähtitieteen professori Esko Valtaoja on noussut

Lisätiedot

HISTORIA PERUSOPETUKSESSA katsaus 16.12.2009 Arja Virta. Kasvatustieteiden tiedekunta, Opettajankoulutuslaitos (Turku)

HISTORIA PERUSOPETUKSESSA katsaus 16.12.2009 Arja Virta. Kasvatustieteiden tiedekunta, Opettajankoulutuslaitos (Turku) HISTORIA PERUSOPETUKSESSA katsaus 16.12.2009 Arja Virta Kasvatustieteiden tiedekunta, Opettajankoulutuslaitos (Turku) 1. Historia ja tulevaisuuden valmiudet Lähtökohtakysymyksiä: MIKSI historiaa opetetaan,

Lisätiedot

hyvä osaaminen. osaamisensa tunnistamista kuvaamaan omaa osaamistaan

hyvä osaaminen. osaamisensa tunnistamista kuvaamaan omaa osaamistaan MERKITYS, ARVOT JA ASENTEET FYSIIKKA 8 T2 Oppilas asettaa itselleen tavoitteita sekä työskentelee pitkäjänteisesti. Oppilas harjoittelee kuvaamaan omaa osaamistaan. T3 Oppilas ymmärtää lämpöilmiöiden tuntemisen

Lisätiedot

ELÄMÄNFILOSOFIA Kuolema

ELÄMÄNFILOSOFIA Kuolema Kuolema Kuolema korjaa jokaisen ennemmin tai myöhemmin. Miten tietoisuus kuolemasta ja kuolevaisuudesta vaikuttaa elämään? Tekeekö tietoisuus kuolemasta elämästä mielekkäämpää? Kirjatkaa alla olevaan tilaan

Lisätiedot

Laajennettu tiedonkäsitys ja tiedon erilaiset muodot

Laajennettu tiedonkäsitys ja tiedon erilaiset muodot Laajennettu tiedonkäsitys ja tiedon erilaiset muodot Totuudesta väitellään Perinteinen käsitys Tutkimuksella tavoitellaan a. On kuitenkin erilaisia käsityksiä. Klassinen tiedon määritelmä esitetään Platonin

Lisätiedot

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet 1. Kysy Asiakkaalta: Tunnista elämästäsi jokin toistuva malli, jota et ole onnistunut muuttamaan tai jokin ei-haluttu käyttäytymismalli tai tunne, tai joku epämiellyttävä

Lisätiedot

Kirja-analyysi Nuortenkirjan tulkintatehtävä Anna Alatalo

Kirja-analyysi Nuortenkirjan tulkintatehtävä Anna Alatalo Kirja-analyysi Nuortenkirjan tulkintatehtävä Anna Alatalo Anna Alatalo Aihe Mistä teos kertoo? - Aihe on konkreettisesti selitettävissä oleva kokonaisuus, joka kirjassa kuvataan. - Mika Wickströmin Kypärätempun

Lisätiedot

Systemointiosamäärä. Nimi: ********************************************************************************

Systemointiosamäärä. Nimi: ******************************************************************************** Systemointiosamäärä SQ Nimi: ******************************************************************************** Lue jokainen väite huolellisesti ja arvioi, miten voimakkaasti olet tai eri sen kanssa. 1.

Lisätiedot

Sari Kuusela. Organisaatioelämää. Kulttuurin voima ja vaikutus

Sari Kuusela. Organisaatioelämää. Kulttuurin voima ja vaikutus Sari Kuusela Organisaatioelämää voima ja vaikutus Talentum Helsinki 2015 Copyright 2015 Talentum Media Oy ja Sari Kuusela Kustantaja: Talentum Media Oy Kansi: Janne Harju Sisuksen ulkoasu: Sami Piskonen,

Lisätiedot

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Päähenkilöön liittyvät tehtävät 1. Vertaile itseäsi ja kirjan päähenkilöä. Mitä teissä on samaa, mitä erilaista? 2. Kirjoita kirje valitsemallesi kirjan henkilölle. 3. Kuvittele,

Lisätiedot

1 Kannat ja kannanvaihto

1 Kannat ja kannanvaihto 1 Kannat ja kannanvaihto 1.1 Koordinaattivektori Oletetaan, että V on K-vektoriavaruus, jolla on kanta S = (v 1, v 2,..., v n ). Avaruuden V vektori v voidaan kirjoittaa kannan vektorien lineaarikombinaationa:

Lisätiedot

https://www.sitra.fi/tulevaisuuspakki Mitä emme näe nyt? New York 1898: ensimmäinen kansainvälinen kaupunkisuunnittelukonferenssi keskeytettiin, koska päivänpolttavaan ongelmaan ei löytynyt ratkaisua.

Lisätiedot

Ajatuksia kulttuurisensitiivisyydestä

Ajatuksia kulttuurisensitiivisyydestä Ajatuksia kulttuurisensitiivisyydestä Mitä kulttuurisensitiivisyys on? Kulttuurisensitiivisyydellä tarkoitetaan halua, kykyä ja herkkyyttä ymmärtää eri taustoista tulevaa ihmistä (THL) Positiivinen, toista

Lisätiedot

kertomusta, tarinaa tai tutkimusta menneisyydestä selittää ja kuvaa ihmisen toimintaa

kertomusta, tarinaa tai tutkimusta menneisyydestä selittää ja kuvaa ihmisen toimintaa Mitä historia on? historia on kreikkaa ja tarkoittaa kertomusta, tarinaa tai tutkimusta menneisyydestä humanistinen aine, joka selittää ja kuvaa ihmisen toimintaa eri aikakausina ja eri ilmiöissä tiedot

Lisätiedot

Pielisen Karjalan Kehittämiskeskus Oy PIKES TULEVAISUUDEN ELINTARVIKKEET kuluttajatuotteiden osaaminen ja verkostot

Pielisen Karjalan Kehittämiskeskus Oy PIKES TULEVAISUUDEN ELINTARVIKKEET kuluttajatuotteiden osaaminen ja verkostot 8-9.09.2016 Leena Jokinen Tunnistaa tulevaisuuden muutosvoimista kehitysideoita uusiksi tuotteiksi, palveluiksi, prosesseiksi tai strategioiksi Saada malleja siihen, miten käytännön tulevaisuustyötä tehdään

Lisätiedot

Pakollisista kursseista UE3:a ei suositella tentittäväksi. Syventävät kurssit voi tenttiä, mutta soveltavia ei.

Pakollisista kursseista UE3:a ei suositella tentittäväksi. Syventävät kurssit voi tenttiä, mutta soveltavia ei. Uskonto (UE) Uskonnon opetukseen kaikille yhteiset aihekokonaisuudet sisältyvät seuraavasti. Opetuksessa annetaan valmiuksia osallistua seurakuntien ja muiden uskonnollisten yhteisöjen toimintaan. Opetuksessa

Lisätiedot

KIRJALLISUUTTA 1. Tieteen etiikka KIRJALLISUUTTA 3 KIRJALLISUUTTA 2 KIRJALLISUUTTA 4 KIRJALLISUUTTA 5

KIRJALLISUUTTA 1. Tieteen etiikka KIRJALLISUUTTA 3 KIRJALLISUUTTA 2 KIRJALLISUUTTA 4 KIRJALLISUUTTA 5 KIRJALLISUUTTA 1 Tieteen etiikka 11 Tieteellinen maailmankatsomus I: maailmankatsomusten aineksia Clarkeburn, Henriikka ja Arto Mustajoki, Tutkijan arkipäivän etiikka, Vastapaino, Tampere 2007. Hallamaa,

Lisätiedot

hyvä osaaminen

hyvä osaaminen MERKITYS, ARVOT JA ASENTEET FYSIIKKA T2 Oppilas tunnistaa omaa fysiikan osaamistaan, asettaa tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelee pitkäjänteisesti. T3 Oppilas ymmärtää fysiikkaan (sähköön

Lisätiedot

arvioinnin kohde

arvioinnin kohde KEMIA 8-lk Merkitys, arvot ja asenteet T2 Oppilas asettaa itselleen tavoitteita sekä työskentelee pitkäjänteisesti. Oppilas kuvaamaan omaa osaamistaan. T3 Oppilas ymmärtää alkuaineiden ja niistä muodostuvien

Lisätiedot

Mitä on laadullinen tutkimus? Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto

Mitä on laadullinen tutkimus? Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto Mitä on laadullinen tutkimus? Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto Määritelmiä Laadullinen tutkimus voidaan määritellä eri tavoin eri lähtökohdista Voidaan esimerkiksi korostaa sen juuria antropologiasta

Lisätiedot

Poliittinen analyysi. Kevät 2010

Poliittinen analyysi. Kevät 2010 Poliittinen analyysi Kevät 2010 Mitä vaaditaan? 1. Oma kirjallinen työ Pituus n. 10 sivua Lähteitä n. 10 2. Opponointi 3. Osallistuminen metodiluennoille ja aktiivinen osallistuminen seminaari-istuntoihin

Lisätiedot

Tulevaisuuden markkinat tulevaisuuden yrittäjä. Vesa Puhakka vesa.puhakka@oulu.fi

Tulevaisuuden markkinat tulevaisuuden yrittäjä. Vesa Puhakka vesa.puhakka@oulu.fi Tulevaisuuden markkinat tulevaisuuden yrittäjä Vesa Puhakka vesa.puhakka@oulu.fi Dynaamisessa liiketoimintaympäristössä on valtavasti informaatiota mutta vähän tietoa. Koska suurin osa yrityksistä ja ihmisistä

Lisätiedot

KASVATETTAVAN OSALLISTAMINEN JA KASVUN ARVIOINTI

KASVATETTAVAN OSALLISTAMINEN JA KASVUN ARVIOINTI KASVATETTAVAN OSALLISTAMINEN JA KASVUN ARVIOINTI VTT/ Sosiologi Hanna Vilkka Opetusmenetelmät ja opetuksen arviointi -seminaari/ Turun kesäyliopisto 11.12.2010 RAKENTEISTA TOIMIJAAN Oma kasvu merkityksissä,

Lisätiedot

MYYTIT Totta vai tarua?

MYYTIT Totta vai tarua? MYYTIT Totta vai tarua? MYYTTI ON TARINA Arkikielessä myytti merkitsee usein epätotta, satua, juttua vain. Tämä on myytin todellisen olemuksen sivuuttamista ja vähättelyä! Maailmassa on muitakin totuuksia

Lisätiedot

Puroja ja rapakoita. Elina Viljamaa. Varhaiskasvatuksen päivä Oulun yliopisto SkidiKids/TelLis, Suomen Akatemia

Puroja ja rapakoita. Elina Viljamaa. Varhaiskasvatuksen päivä Oulun yliopisto SkidiKids/TelLis, Suomen Akatemia Puroja ja rapakoita Loviisa Viljamaa & Elina Viljamaa Varhaiskasvatuksen päivä 10.5.2012 Elina Viljamaa Oulun yliopisto SkidiKids/TelLis, Suomen Akatemia Kertominen on kaikilla ihmisillä olemassa oleva

Lisätiedot

MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO?

MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO? MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO? Uskonto voidaan määritellä monella eri tavalla... Mitkä asiat tekevät jostain ilmiöstä uskonnon? Onko jotain asiaa, joka olisi yhteinen kaikille uskonnoille? Uskontoja voidaan

Lisätiedot

7. Luento 9.3. Hyvä ja paha tunne

7. Luento 9.3. Hyvä ja paha tunne 7. Luento 9.3. Hyvä ja paha tunne Hyvä ja paha 19.1.-30.3.2011 Helsingin suomenkielinen työväenopisto FM Jussi Tuovinen Luentoaineisto: http://opi.opisto.hel.fi/yleisluennot/ Hyvä ja paha tunne Pitäisikö

Lisätiedot

5.12 Elämänkatsomustieto

5.12 Elämänkatsomustieto 5.12 Elämänkatsomustieto Elämänkatsomustieto oppiaineena on perustaltaan monitieteinen. Filosofian ohella se hyödyntää niin ihmis-, yhteiskunta- kuin kulttuuritieteitäkin. Elämänkatsomustiedon opetuksessa

Lisätiedot

Sisällys PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ. Psykologia tutkii ihmisen toimintaa. Psykologiassa on lukuisia osa-alueita ja sovelluskohteita

Sisällys PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ. Psykologia tutkii ihmisen toimintaa. Psykologiassa on lukuisia osa-alueita ja sovelluskohteita Sisällys I 1 PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ 10 Psykologia tutkii ihmisen toimintaa 12 Mielen tapahtumat ja käyttäytyminen muodostavat ihmisen toiminnan Psykologian suuntaukset lähestyvät ihmistä

Lisätiedot

Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla

Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla POIMU Sosiaalityön käytännönopettajien koulutus Kirsi Nousiainen 13.11.2014 Lahti 13.11.2014 Kirsi Nousiainen 1 Kolme näkökulmaa ohjaukseen 1. Ihminen

Lisätiedot

Elisse Heinimaa / Luentojen tekstit Tallinnassa ja Tartossa REGGIO EMILIA -PEDAGOGIIKAN PERIAATTEITA JA PERUSKÄSITTEITÄ

Elisse Heinimaa / Luentojen tekstit Tallinnassa ja Tartossa REGGIO EMILIA -PEDAGOGIIKAN PERIAATTEITA JA PERUSKÄSITTEITÄ 1 Elisse Heinimaa / Luentojen tekstit 3. - 4.5.2013 Tallinnassa ja Tartossa REGGIO EMILIA -PEDAGOGIIKAN PERIAATTEITA JA PERUSKÄSITTEITÄ REGGIO EMILIAN PÄIVÄKOTIEN KASVATUSAJATTELUN OMINAISPIIRTEITÄ: PÄIVÄKOTI

Lisätiedot

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli SEISKALUOKKA Itsetuntemus ja sukupuoli Tavoite ja toteutus Tunnin tavoitteena on, että oppilaat pohtivat sukupuolen vaikutusta kykyjensä ja mielenkiinnon kohteidensa muotoutumisessa. Tarkastelun kohteena

Lisätiedot

Varhainen tiedekasvatus: yhdessä ihmetellen. FT Jenni Vartiainen

Varhainen tiedekasvatus: yhdessä ihmetellen. FT Jenni Vartiainen Varhainen tiedekasvatus: yhdessä ihmetellen FT Jenni Vartiainen Lämmittely Keskustelu vieruskavereiden kanssa; 5 minuuttia aikaa Keskustelkaa, mitä tuntemuksia luonnontieteiden opettaminen lapsille sinussa

Lisätiedot

Taide 2060 Toimijalähtöisellä skenaarioanalyysilla

Taide 2060 Toimijalähtöisellä skenaarioanalyysilla Taide 2060 Toimijalähtöisellä skenaarioanalyysilla Opinnäytetyöesitelmä Medialaboratorio 23.11.2009 Jukka Liukkonen Tutkimusongelma Millainen taiteen tulevaisuus voisi olla? Miten taiteen tulevaisuutta

Lisätiedot

OHJEET OPETTAJALLE: Lukuseikkailun tavoitteet:

OHJEET OPETTAJALLE: Lukuseikkailun tavoitteet: OHJEET OPETTAJALLE: Lukuseikkailun tavoitteet: innostaa ja kannustaa lasta lukemaan herättää ja ylläpitää kirjallisuuden harrastusta tutustuttaa kirjallisuuden eri lajeihin antaa elämyksiä ja herättää

Lisätiedot

Sisällys Esipuhe 11 Johdanto 14 Tieteen arvovalta ja tieteellisen keskustelun vapaus 28 Myytti pyyteettömästä tieteentekijästä 36 Tieteen rajat ja rajojen vartijat 39 Kirjan perusjuoni 44 Aukkojen jumala

Lisätiedot

KESKUSTELUNANALYYSI. Anssi Peräkylä Kvalitatiiviset menetelmät 04.11.2009

KESKUSTELUNANALYYSI. Anssi Peräkylä Kvalitatiiviset menetelmät 04.11.2009 KESKUSTELUNANALYYSI Anssi Peräkylä Kvalitatiiviset menetelmät 04.11.2009 Esitelmän rakenne KESKUSTELUNANALYYTTINEN TAPA LUKEA VUOROVAIKUTUSTA ESIMERKKI: KUNINGAS ROLLO KESKUSTELUNANALYYSIN PERUSOLETTAMUKSET

Lisätiedot

SP 11: METODOLOGIAN TYÖPAJA Kevät Yliopistonlehtori, dosentti Inga Jasinskaja-Lahti

SP 11: METODOLOGIAN TYÖPAJA Kevät Yliopistonlehtori, dosentti Inga Jasinskaja-Lahti SP 11: METODOLOGIAN TYÖPAJA Kevät 2010 Yliopistonlehtori, dosentti Inga Jasinskaja-Lahti Työpajan tavoitteet 1. Johdattaa sosiaalipsykologian metodologisiin peruskysymyksiin, niiden pohtimiseen ja niistä

Lisätiedot

18 Komponentit, ulkoasu ja visuaalisuus. Materiaalit CC-BY 4.0 Mikko Lampi

18 Komponentit, ulkoasu ja visuaalisuus. Materiaalit CC-BY 4.0 Mikko Lampi 18 Komponentit, ulkoasu ja visuaalisuus Materiaalit CC-BY 4.0 Mikko Lampi Sisältö Alustus 1. Pelikomponentit 2. Ulkoasu ja visuaalisuus 3. Esimerkkejä Työskentelyä Pelikomponenttien suunnittelu Visuaalisuuden

Lisätiedot

Lataa Sapiens - Yuval Noah Harari. Lataa

Lataa Sapiens - Yuval Noah Harari. Lataa Lataa Sapiens - Yuval Noah Harari Lataa Kirjailija: Yuval Noah Harari ISBN: 9789522792310 Sivumäärä: 491 Formaatti: PDF Tiedoston koko: 12.97 Mb 100 000 vuotta sitten maapallolla asui ainakin kuusi ihmislajia.

Lisätiedot

Tervetuloa esiopetusiltaan!

Tervetuloa esiopetusiltaan! Tervetuloa esiopetusiltaan! Esiopetus Järvenpäässä toimintakaudella 2010-2011 Esiopetuksen hakemusten palautus 19.2. mennessä Tiedot esiopetuspaikasta 31.5. mennessä Esiopetus alkaa 1.9.2010 ja päättyy

Lisätiedot

Esimerkkejä mielikuvitusta korostavista taiteen tyylisuunnista, aikakausista ja taiteilijoista. mielikuvitus

Esimerkkejä mielikuvitusta korostavista taiteen tyylisuunnista, aikakausista ja taiteilijoista. mielikuvitus Esimerkkejä mielikuvitusta korostavista taiteen tyylisuunnista, aikakausista ja taiteilijoista mielikuvitus Romantiikka -1700-luvun loppu, 1800-luvun alku - jo 1700-luvulla muodissa olivat romanssit, eli

Lisätiedot

Ideoita ja tehtäviä Museovierailuun

Ideoita ja tehtäviä Museovierailuun Ideoita ja tehtäviä Museovierailuun 1 / 13 2015 Etelä-Karjalan taidemuseo Sisällys 3 Johdanto tehtävät: 4 Museo ilmiönä 1 5 Museo ilmiönä 2 6 Henkilökohtainen taidekokemus 1 7 Henkilökohtainen taidekokemus

Lisätiedot

3. Kuinka monta teemaa kannattaa valita? Voiko itse keksiä teemoja?

3. Kuinka monta teemaa kannattaa valita? Voiko itse keksiä teemoja? ÄI 61 Nir Kirjapäiväkirjan ohjeet 1. Millainen teksti kirjapäiväkirja on? Kirjapäiväkirja tarkastelee lukemiasi teoksen erilaisten teemojen kautta. Teemoja luetellaan näissä ohjeissa tuonnempana. Päiväkirjasta

Lisätiedot

Kant Arvostelmia. Informaatioajan Filosofian kurssin essee. Otto Opiskelija 65041E

Kant Arvostelmia. Informaatioajan Filosofian kurssin essee. Otto Opiskelija 65041E Kant Arvostelmia Informaatioajan Filosofian kurssin essee Otto Opiskelija 65041E David Humen radikaalit näkemykset kausaaliudesta ja siitä johdetut ajatukset metafysiikan olemuksesta (tai pikemminkin olemattomuudesta)

Lisätiedot

Opetuksen tavoitteet

Opetuksen tavoitteet 5.20 Kuvataide Kuvataideopetuksen lähtökohtana on kulttuurisesti monimuotoinen todellisuus, jota tutkitaan kuvia tuottamalla ja tulkitsemalla. Opiskelijoiden kokemukset, mielikuvitus, luova ajattelu ja

Lisätiedot

Kielellisten merkitysten tilastollinen ja psykologinen luonne: Kognitiivisia ja filosofisia näkökulmia. Timo Honkela.

Kielellisten merkitysten tilastollinen ja psykologinen luonne: Kognitiivisia ja filosofisia näkökulmia. Timo Honkela. Kielellisten merkitysten tilastollinen ja psykologinen luonne: Kognitiivisia ja filosofisia näkökulmia Timo Honkela timo.honkela@helsinki.fi Helsingin yliopisto 29.3.2017 Merkityksen teoriasta Minkälaisista

Lisätiedot

TAIK 2011 Yhteinen ympäristö Tea Lindroos Saara Kähönen Amanda Manner Katri Takkinen LOCAL WARMING

TAIK 2011 Yhteinen ympäristö Tea Lindroos Saara Kähönen Amanda Manner Katri Takkinen LOCAL WARMING TAIK 2011 Yhteinen ympäristö Tea Lindroos Saara Kähönen Amanda Manner Katri Takkinen LOCAL WARMING Toteutimme Yhteisen ympäristön kurssiprojektina ihmisen kokoisen villaisen talon. Materiaalina käytimme

Lisätiedot

Tieteen julkisuus ja tiedeviestintä. Esa Väliverronen

Tieteen julkisuus ja tiedeviestintä. Esa Väliverronen Tieteen julkisuus ja tiedeviestintä Esa Väliverronen 7.3.2007 Tiedeviestintä miksi nyt? Tieteen ja yhteiskunnan suhde murroksessa - kolmas tehtävä, vaikuttavuus... Tutkimuskulttuurit murroksessa - moni/poikkitieteellisyys,

Lisätiedot

Mitä taitoja tarvitaan tekstin ymmärtämisessä? -teorian kautta arkeen, A.Laaksonen

Mitä taitoja tarvitaan tekstin ymmärtämisessä? -teorian kautta arkeen, A.Laaksonen Mitä taitoja tarvitaan tekstin ymmärtämisessä? -teorian kautta arkeen, A.Laaksonen Lukemisen taitoja Tulisi kehittää kaikissa oppiaineissa Vastuu usein äidinkielen ja S2-opettajilla Usein ajatellaan, että

Lisätiedot

BIOS 1 ja OPS 2016 OPS Biologian opetussuunnitelma Opetuksen tavoitteet

BIOS 1 ja OPS 2016 OPS Biologian opetussuunnitelma Opetuksen tavoitteet BIOS 1 ja OPS 2016 Biologian opetussuunnitelma 2016 Biologian opetuksen tehtävänä on tukea opiskelijan luonnontieteellisen ajattelun kehittymistä. Opetus lisää ymmärrystä biologian merkityksestä osana

Lisätiedot

Taide ja kulttuuri, valinnainen. Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1)

Taide ja kulttuuri, valinnainen. Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1) Kuvaukset 1 (6) Taide ja kulttuuri, valinnainen Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1) Tavoitteet Opiskelija kehittää luovuuttaan, yhteistyökykyään ja viestintätaitojaan rohkaistuu ilmaisemaan itseään itseilmaisun

Lisätiedot

Kirjallisuustieteet, kulttuurin ja taiteen tutkimus, saamelainen kulttuuri

Kirjallisuustieteet, kulttuurin ja taiteen tutkimus, saamelainen kulttuuri Kirjallisuustieteet, kulttuurin ja taiteen tutkimus, saamelainen kulttuuri Kirjallisuustieteet, kulttuurin ja taiteen tutkimus sekä saamelainen kulttuuri kuuluvat yleensä humanistisiin tieteisiin, joten

Lisätiedot

Pisan 2012 tulokset ja johtopäätökset

Pisan 2012 tulokset ja johtopäätökset Pisan 2012 tulokset ja johtopäätökset Jouni Välijärvi, professori Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto PISA ja opettajankoulutuksen kehittäminen-seminaari Tampere 14.3.2014 17.3.2014 PISA 2012

Lisätiedot

USKONTO. Oppiaineen tehtävä

USKONTO. Oppiaineen tehtävä 1 USKONTO Oppiaineen tehtävä Uskonnon opetuksen tehtävänä on antaa oppilaalle laaja uskonnollinen ja katsomuksellinen yleissivistys. Opetus perehdyttää oppilasta opiskeltavaan uskontoon ja sen monimuotoisuuteen,

Lisätiedot

Miina ja Ville etiikkaa etsimässä

Miina ja Ville etiikkaa etsimässä Miina ja Ville etiikkaa etsimässä Elämänkatsomustieto Satu Honkala, Antti Tukonen ja Ritva Tuominen Sisällys Opettajalle...4 Oppilaalle...5 Työtavoista...6 Elämänkatsomustieto oppiaineena...6 1. HYVÄ ELÄMÄ...8

Lisätiedot

Harjoite 2: Psyykkinen lajianalyysi urheilijan tekemänä

Harjoite 2: Psyykkinen lajianalyysi urheilijan tekemänä Harjoite 2: Psyykkinen lajianalyysi urheilijan tekemänä 30-60 minuuttia ryhmätöinä tai yksin, Harjoituslomakkeet ja kynät voi suorittaa osissa Tavoitteet Pohtia, minkälaisia ominaisuuksia ja taitoja omassa

Lisätiedot

Tieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen

Tieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen Tieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen Dosentti Mikko Ketola Kirkkohistorian laitos Workshop tohtorikurssilla toukokuussa 2008 Teologinen tiedekunta Workshopin sisältö Miksi kirjoittaa

Lisätiedot

KUVATAIDE VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet

KUVATAIDE VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet KUVATAIDE VL.7-9 7.LUOKKA Opetuksen tavoitteet Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään

Lisätiedot

Tarinat johtajan työvälineenä

Tarinat johtajan työvälineenä Tarinat johtajan työvälineenä Tarinatalouden aika Elämme tarinatalouden aikakautta Tuotteitten takana on tarina Steve Jobs ja Apple, Bill Gates ja Microsoft Donald Trump ja presidenttiys Melvin Jones ja

Lisätiedot

Kertojan epäluotettavuus

Kertojan epäluotettavuus Kertojan epäluotettavuus Johdanto 6.9.2018 Sari Salin Termit unreliable narrator= epäluotettava kertoja narrative unreliability= kerronnan epäluotettavuus unreliable narration=epäluotettava kerronta implied

Lisätiedot

Luonnontieteiden popularisointi ja sen ideologia

Luonnontieteiden popularisointi ja sen ideologia Luonnontieteiden popularisointi ja sen ideologia Tapauksina Reino Tuokko ja Helsingin Sanomat 1960-luvulla Ahto Apajalahti Helsingin yliopisto Humanistinen tiedekunta Suomen ja Pohjoismaiden historia Pro

Lisätiedot

naisille, jotka (työ)elämän neuvotteluissa.

naisille, jotka (työ)elämän neuvotteluissa. Pieni neuvottelutaitojen työkirja naisille, jotka (työ)elämän neuvotteluissa. Neuvottelutaidot ovat (työ)elämän ydintaitoja Neuvottelutaidot muodostuvat erilaisten taitojen, tietojen, toimintatapojen ja

Lisätiedot

Oppilas keskustelee ryhmässä ja tuo esille mielipiteitään. Oppilas osallistuu luokan ja koulun ilmaisuesityksiin. Oppilas harjoittelee

Oppilas keskustelee ryhmässä ja tuo esille mielipiteitään. Oppilas osallistuu luokan ja koulun ilmaisuesityksiin. Oppilas harjoittelee AI 6. lk Arvioitavat tavoitteet Vuorovaikutustilanteissa toimiminen (T1, T2, T3, T4) Tekstien tulkitseminen (T5, T6, T7, T8) Hyväksytty (5) Välttävä (6-7) Oppilas saa arvosanan 6, Oppilas saa arvosanan

Lisätiedot

1. Algoritmi 1.1 Sisällys Algoritmin määritelmä. Aiheen pariin johdatteleva esimerkki. Muuttujat ja operaatiot (sijoitus, aritmetiikka ja vertailu). Algoritmista ohjelmaksi. 1.2 Algoritmin määritelmä Ohjelmointi

Lisätiedot

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen 1 FYSIIKKA Fysiikan päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Merkitys, arvot ja asenteet T1 kannustaa ja innostaa oppilasta fysiikan opiskeluun T2 ohjata

Lisätiedot

Lataa Sibeliuksesta Tuonelaan - Heikki Oja. Lataa

Lataa Sibeliuksesta Tuonelaan - Heikki Oja. Lataa Lataa Sibeliuksesta Tuonelaan - Heikki Oja Lataa Kirjailija: Heikki Oja ISBN: 9789525329254 Sivumäärä: 111 Formaatti: PDF Tiedoston koko: 39.71 Mb Maapallon tarinat ovat alkaneet levitä pallomme ulkopuolelle

Lisätiedot

Lataa Arjan saunakirja - Arja Saijonmaa. Lataa

Lataa Arjan saunakirja - Arja Saijonmaa. Lataa Lataa Arjan saunakirja - Arja Saijonmaa Lataa Kirjailija: Arja Saijonmaa ISBN: 9789525705294 Sivumäärä: 316 Formaatti: PDF Tiedoston koko: 19.63 Mb Arjan saunakirja kertoo saunasta elämäntapana, henkisen

Lisätiedot

Eläinlääketieteen lisensiaatin tutkielma Seminaarityöskentelyohjeet

Eläinlääketieteen lisensiaatin tutkielma Seminaarityöskentelyohjeet Eläinlääketieteen lisensiaatin tutkielma Seminaarityöskentelyohjeet Eläinlääketieteellinen tiedekunta Helsingin yliopisto 2017 1 Yleistä Eläinlääketieteen lisensiaatin tutkielman seminaarityöskentelyyn

Lisätiedot

Lataa Psykoterapia ihmismielen löytöretkenä - Heikki Majava. Lataa

Lataa Psykoterapia ihmismielen löytöretkenä - Heikki Majava. Lataa Lataa Psykoterapia ihmismielen löytöretkenä - Heikki Majava Lataa Kirjailija: Heikki Majava ISBN: 9789525519235 Sivumäärä: 244 Formaatti: PDF Tiedoston koko: 29.77 Mb Psykoterapia ihmismielen löytöretkenä

Lisätiedot

Board Game Lab. 4 Teema. Materiaalit CC-BY 4.0 Mikko Lampi

Board Game Lab. 4 Teema. Materiaalit CC-BY 4.0 Mikko Lampi Board Game Lab 4 Teema Materiaalit CC-BY 4.0 Mikko Lampi Sisältö Alustus 1. Mikä on teema? 2. Teeman suunnittelu ja kehittäminen Työskentelyä Keskustelua Teeman suunnittelua Mikä on teema? Peli = mekaniikka

Lisätiedot

Uuden testamentin sosiaalinen maailma. Aineseminaari ja klo (sh 7)

Uuden testamentin sosiaalinen maailma. Aineseminaari ja klo (sh 7) Uuden testamentin sosiaalinen maailma Aineseminaari 14.12.06 ja 18.1.- 1.3.07 klo 16-19 (sh 7) Ensimmäinen tapaaminen Kurssin tavoitteet 3 op:n tai 5 op: laajuus kandidaatintöiden ohjaus Sovitaan esseiden

Lisätiedot

Miltä tiede näyttää fiktiossa?

Miltä tiede näyttää fiktiossa? Miltä tiede näyttää fiktiossa? Fiktio tiedeviestinnän alustana Tiina Raevaara 2.3.2016 Tiedeviestinnän tehtävä: tiedonvälitys? Taiteen tehtävä: viihdyttäminen? Voiko tehtäviä vaihtaa? Lajityyppien sekoittuminen:

Lisätiedot

Schulcurriculum Ethik

Schulcurriculum Ethik Schulcurriculum Ethik Klassen 10 bis 12 (Achtung: Lehrplan ist in finnischer Sprache verfasst, da Ethik in Klasse 10 bis 12 auf Finnisch unterrichtet wird.) Deutsche Schule Helsinki Malminkatu 14 00100

Lisätiedot

etunimi, sukunimi ja opiskelijanumero ja näillä

etunimi, sukunimi ja opiskelijanumero ja näillä Sisällys 1. Algoritmi Algoritmin määritelmä. Aiheen pariin johdatteleva esimerkki. ja operaatiot (sijoitus, aritmetiikka ja vertailu). Algoritmista ohjelmaksi. 1.1 1.2 Algoritmin määritelmä Ohjelmointi

Lisätiedot

Lataa Ohjeita nuorelle tiedemiehelle - Peter Medawar. Lataa

Lataa Ohjeita nuorelle tiedemiehelle - Peter Medawar. Lataa Lataa Ohjeita nuorelle tiedemiehelle - Peter Medawar Lataa Kirjailija: Peter Medawar ISBN: 9789525697537 Sivumäärä: 158 Formaatti: PDF Tiedoston koko: 16.17 Mb Peter B. Medawar kertoo tässä teoksessa aloittavalle

Lisätiedot

arvioinnin kohde

arvioinnin kohde KEMIA 9-lk Merkitys, arvot ja asenteet T2 Oppilas tunnistaa omaa kemian osaamistaan, asettaa tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelee pitkäjänteisesti T3 Oppilas ymmärtää kemian osaamisen

Lisätiedot