KEHITTÄMISSUUNNITELMA SKOLANS UTVECKLINGSPLAN SIPOONJOEN KOULU

Transkriptio

1 KEHITTÄMISSUUNNITELMA SKOLANS UTVECKLINGSPLAN SIPOONJOEN KOULU

2 LÄHTÖKOHTA Tulevaisuuden palveluverkko ja tuotanto rakennetaan laadukkaasti niin pedagogisesti kuin rakenteellisestikin Puolustamisen sijaan katsotaan eteenpäin ja rakennetaan koko sivistysosaston palveluverkko siten, että toimintaedellytykset turvataan, varmistetaan ja kehitetään suomenkielisten että ruotsinkielisten palveluiden osalta. Yhteistyötä kieliryhmien välillä vahvistetaan siten, että synergiaedut rakenteellisissa ratkaisuissa on tärkeä ja oleellinen lähtökohta. Pedagogisesti yhteistyötä syvennetään siten, että ammatillinen yhteistyö on luonnollinen osa Sipoon Koulutuspalveluiden jokapäiväistä toimintaa. Nyt on ainutlaatuinen mahdollisuus rakentaa Sipoosta vahva osaamiskunta, jossa on hyödynnetty molempien kieliryhmien vahvuudet osana yhteistä, vahvaa toimintakulttuuria, joka takaa kaikille sipoolaisille lapsille ja nuorille äidinkielistä riippumatta laadukkaat ja samanarvoiset palvelut.

3 Koulutuspalveluiden VISION, PERUSARVOT JA TOIMINTATAVAT toiminnan suuntaa-antavina lähtökohtina SEKÄ KEHITTÄMISEN KÄRJET (7) KOULUJEN KEHITTÄMISTOIMINNAN PAINOPISTEALUEET (5) PALVELUVERKON KEHITTÄMISLINJAT (10) strategisina suuntaviivoina

4 LASTEN JA NUORTEN HYVINVOINNIN TURVAAMISELLA SIPOOSTA SUOMEN HALUTUIN OIKEUDENMUKAINEN TASA-ARVOINEN - KAKSIKIELINEN AMMATTIMAINEN KEHITTÄMISORIENTOITUNUT AVOIN LÄPINÄKYVÄ HUOMIOIVA INNOSTUNUT - INNOSTAVA KEHITTÄMISEN KÄRJET KEHITTÄMISTOIMINNAN PAINOPISTEALUEET PALVELUVERKON KEHITTÄMISLINJAT

5 KEHITTÄMISEN KÄRJET 1 Aamu- ja iltapäivätoiminnan kehittäminen - Utvecklande av morgon- och eftermiddagsvård LÄHTÖKOHTA TOIMENPITEET 2 Yleisen, tehostetun ja erityisen tuen kehittäminen - Utvecklande av allmänt, effektiverat och särskilt stöd TAVOITELTU HYÖTY 3 Toiminnallinen kaksikielisyys - Funktionell tvåspråkighet 4 Hyvinvoiva ja motivoitunut henkilöstö - En välmående och motiverad personal 5 Tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen opetuksessa - Att utnyttja IKT i undervisningen 6 Turvallinen oppimisympäristö sekä oppilas- ja opiskelijahuollon kehittäminen - En trygg och sund inlärningsmiljö samt utvecklande av elev- och studerandevård 7 Koulutuksen ja toiminnan arviointi - Utvärdering av utbildningen och verksamheten

6 KEHITTÄMISTOIMINNAN PAINOPISTEALUEET pohjana koulukohtaisille kehittämissuunnitelmille Mahdollisuus varhaiseen puuttumiseen - Möjlighet till tidigt ingripande 2 Innovatiiviset ja luovat oppimisympäristöt - Innovativa och kreativa inlärningsmiljöer 3 Opetus- ja työmuotojen monipuolistaminen - Månsidigare undervisnings- och arbetsmetoder 4 Oppilaiden erilaisten lahjakkuuksien huomioiminen - Att beakta olika begåvningar 5 Työskentelyrauha ja kodin ja koulun välinen yhteistyö - Arbetsro samt samarbetet mellan hem och skola

7 Opetushenkilöstön pedagoginen osaaminen Lakisääteiset oppilashuoltopalvelut ja kolmivaiheisen tuen toteuttaminen Koulutilojen kunnostustarve arvioidaan taloudellisesti ja toiminnallisesti Asianmukaiset opetustilat, varusteet ja koulun koko Laadukas perusopetus ja aamu- ja iltapäivätoiminta Osaamiskeskukset, joissa moniammatillinen tapa toimia Koulutuspalveluiden palveluverkon kehityslinjat Hyvä suunnittelu takaa turvallisen ja laadukkaan toiminnan liikenneyhteyksien, maankäytön ja tilasuunnittelun kautta Yhtenäinen oppimispolku/ yhtenäinen perusopetus Kielikylpyopetus Toisen asteen koulutus

8 PEDAGOGINEN OSA - Koulun painopisteet - Koulun toimintaympäristö - Koulun toimintakulttuuri --- Toimenpiteet Toimenpiteet Toimenpiteet

9 KOULUN PAINOPISTEET Turvallisuus 2. Luovuus: a) ongelmanratkaisutaidot b) taito- ja taide-aineet 3. Yhteisöllisyys a) rinnakkaisopetus b) Opettajien yhteisöllisyyden tukeminen: I. Työnohjaus II. Viikottaiset tapaamiset 4. Toiminnallisuus/monipuoliset opetusmenetelmät 5. Ympäristö/kestävä kehitys

10 KOULUN TOIMINTAYMPÄRISTÖ (1) Johtoryhmä: Jäsenet: rehtori, apulaisrehtori, opo, 3 opettajajäsentä. Johtoryhmä valitaan vuosittain opettajankokouksessa, mutta toivotaan että koostumus olisi yhdistelmä uutta ja vanhaa. Johtoryhmä kokoontuu rehtorin johdolla ja sopii keskinäisestä työnjaosta vuosittain. Johtoryhmä toimii rehtorin apuna tuoden opettajakunnan ideoita ja näkemyksiä kokouksiin, joita pidetään säännöllisesti (viikoittain). Johtoryhmän jäsenet saavat työstään palkkion.

11 KOULUN TOIMINTAYMPÄRISTÖ (2) Opettajatiimit: 5 tiimiä: 7.lk luokanvalvojat 8.lk luokanvalvojat 9.lk luokanvalvojat JOPO + EMU Luokattomat opettajat Tiimeille määrätään lukuvuoden alussa erilaisia tehtäviä ja vastuualueita. Aineryhmätiimit Aineryhmäbudjetit Pedagoginen yhteistyö

12 KOULUN TOIMINTAYMPÄRISTÖ (3) Luokavalvojuus: Luokanvalvojuuden eri muodot mahdollisia: yhteisluokanvalvojuus (TN/TS, LIP/LIT), mahdolliset muut yhdistelmät kahden luokan valvomiseen. Rehtori päättää LV-työn välivuosista opettajien toiveiden pohjalta. Muu henkilökunta: rehtorin johdolla pidettävät henkilökuntakokoukset tapahtuvat säännöllisesti (viikoittain) Kokousten muistiot tiedoksi opettajakunnalle. Muun henkilökunnan tulisi olla myös hallinnollisesti rehtorin alaisuudessa, myös siivoojat ja vahtimestarit. Koko kylä kasvattaa.

13 KOULUN TOIMINTAYMPÄRISTÖ (4) Tiedotus: Koulun ja kodin välinen tiedottaminen tapahtuu pääasiassa Wilman välityksellä. Ryhmätekstiviestit oppilaiden ja huoltajien tavoittamiseen otetaan käyttöön. Koulun tapahtumista tiedottaa johtoryhmän jäsen. Koulun asioista tiedottaa julkisuuteen rehtori.

14 KOULUN TOIMINTAKULTTUURI (1) Oppilaiden osallistaminen: verso Oppilaskunta ja tukioppilaat: aktiivisempi rooli koulun päätöksenteossa oppilasedustaja opekokoukseen Vihreä lippu Koulukokous Koulun säännöt ja toimintatavat vuosittain yhdessä oppilaiden kanssa Oppilaiden oma tila: Mesta Päivänavaukset

15 KOULUN TOIMINTAKULTTUURI (2) Yhteiset pelisäännöt: Kake Verso Työpalvelu Koulun säännöt vuosittain yhdessä oppilaiden kanssa Kaikki opettajat sitoutuvat yhdessä sovittuihin pelisääntöihin Savuton ja päihteetön koulu Hyvät käytöstavat Wilma: Pääasiallinen tiedotuskanava vanhempien kanssa Palaute oppilaille ja vanhemmille

16 KOULUN TOIMINTAKULTTUURI (3) Perehdytys uusille opettajille: Kake-opettajat vastaavat perehdytyksestä syksyllä JOPO: Aineenopettajat aktiivisesti mukana Toimintakulttuuria levitetään koko kouluun => joustoa!

17 KOULUN TOIMINTAKULTTUURI (4) Pedagogiset ajatukset: Oppilaslähtöinen ajattelu koko koulun toiminnassa Lähtökohtana oppilaiden kokonaisvaltainen hyvinvointi Painopisteenä kasvatus, eli kasvatus ennen opetusta! Huomioidaan erilaiset oppilaat: lahjakkaat ja erityistä tukea tarvitsevat Parityöskentely (esim. kaksi luokanvalvojaa), yhdessä opettaminen Aineenopettajien yhteistyö, ainerajojen ylikin Oppilaiden välinen tasa-arvo

18 TOIMENPITEET Toimenpiteet Käyttötalous: Painopisteiden toteutus: Turvallisuus: Ensiapukurssi oppilaille» 600 euroa Ensiapukurssi opettajille» 600 euroa + sijaiset Muut luennoitsijat:» 1500 euroa Suunnitelmien päivitykset Ympäristö: Työnohjaus: Vihreä Lippu-hanke:» 1500 euroa Tietopaketin tekeminen:» 1000 euroa Noin 4000 euroa

19 TOIMENPITEET Toimenpiteet Käyttötalous Painopisteiden toteutus: Luovuus: Ongelmanratkaisutaidot: koulutukset» Lisäkoulutusrahaa noin 2000 euroa Taito- ja taide-aineet: kerhot ja painotukset:» lisäresurssi noin 4 vvt. Teemapäivien vieraat ja materiaalit:» 1500 euroa Yhteisöllisyys Rinnakkaisopetus» Lisäresurssi noin 3 vvt. Työnohjaus:» Noin 4000 euroa/vuosi Viikottaisten tapaamiset: luennoitsijat ym. kulut:» Noin 1500 euroa Vihreä Lippu-hanke: 1500 euroa / vuosi

20 TOIMENPITEET Toimenpiteet Käyttötalous Vihreä Lippu-hanke: 1500 euroa / vuosi Työnohjaus: Noin 4000 euroa/vuosi

21 INVESTOINTIOSA - Investointipainotukset - Investoinnit Investoinnit Investoinnit

22 INVESTOINTIPAINOTUKSET ICT-hankinnat Pihaliikuntavälineet

23 INVESTOINNIT TVT-välineet 2 atk-luokkaa, 22 konetta/luokka Miniläppärivaunut: 2 vaunua: A3: alakerta 1kpl A4: yläkerta 1 kpl Oppimisalustat: Moodle Fronter Kirjaston tiedonhakuvälineet (tietokantapäätteet) Muu välineistö: Liikuntavälineitä välituntipihalle (Oppilaskunnan lainaamo) TN-luokan työkoneiden huollot ja uusiminen

24 INVESTOINNIT TVT-välineet Miniläppäreitä A3: Alakerta 1 kpl A3: Yläkerta 1 kpl Isompia läppäreitä: 1 vaunu: A1: PK1 + PK2 (kuvataiteen, tekstiilityön ja teknisen työn suunnitteluohjelmistot. Ohjelmistot eri oppiaineille WSOY Opit tms.

25 INVESTOINNIT TVT-välineet Sormitietokoneet 22 kappaletta Isompia läppäreitä: 1 vaunu: G-rak: 17 kpl, teknisen työn suunnitteluohjelmistot.