VERHOILUN- JA SISUSTUKSEN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA on käsitelty ja hyväksytty. Kouvolan seudun ammattiopisto / 2015

Transkriptio

1

2

3 KÄSITTELY Ammatillisen peruskoulutuksen koulutuksen järjestäjän tulee ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain 14 :n mukaisesti hyväksyä näiden tutkinnon perusteiden mukainen opetussuunnitelma. VERHOILUN- JA SISUSTUKSEN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA on käsitelty ja hyväksytty Kouvolan seudun ammattiopisto / 2015 Tapani Ranta, Koulutuspäällikkö, Kulttuuri ja tekniikka Pintakäsittely-, verhoilu- ja sisustusalan jaoksen käsittelyssä / 2015 KSAOn ammatillisen neuvottelukunnan Pintakäsittely-, verhoilu- ja sisustusalan jaoksen puheenjohtaja Näyttötoimikunnan käsittelyssä / 2015 Näyttötoimikunnan puheenjohtaja Hyväksytty Lasten ja nuorten lautakunnan käsittelyssä / 2015

4

5 SISÄLLYS 1 OPETUSSUUNNITELMAN MUODOSTUMINEN VERHOILU- JA SISUSTUSALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN VERHOILU- JA SISUSTUSALA TUTKINNON RAKENNE JA TOTEUTTAMINEN TUTKINNON OSAT JA OPINTOJEN ETENEMINEN Opinnoissa eteneminen ja tukitoimet Työssäoppimisen suunnitelma Ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelma AMMATILLISET TUTKINNON OSAT ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOT AMMATILLISET PAKOLLISET TUTKINNON OSAT Sisärakennustyöt 25 osp (2.3.1) Sisustustyöt 25 osp (2.3.2) Maalaus- ja päällystystyöt 25 osp (2.3.3) Kalusterakentaminen 25 osp (2.3.4) Sisustusverhoilu (2.3.5) AMMATILLISET VALINNAISET TUTKINNON OSAT Sisustusalan tuotteiden myynti (2.2.21) YHTEISET TUTKINNON OSAT PAKOLLISET YHTEISET TUTKINNON OSAT Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen VALINNAISET YHTEISET TUTKINNON OSAT Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA, 10 OSP AMMATILLISIA TUTKINNON OSIA PAIKALLISIIN AMMATTITAITOVAATIMUKSIIN PERUSTUVIA TUTKINNON OSIA YHTEISIÄ TUTKINNON OSIA TAI LUKIO-OPINTOJA JATKO-OPINTOVALMIUKSIA TAI AMMATILLISTA KEHITTYMISTÄ TUKEVIA OPINTOJA LIITTEET...71 KÄSITTEIDEN JA LYHENTEIDEN SELITYKSET AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN TOTEUTUS- JA ARVIOINTISUUNNITELMAT... 77

6 6 (78) 1 Opetussuunnitelman muodostuminen Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinnon valtakunnallisissa perusteissa on kuvattu tutkinnon tavoitteet, tutkinnon muodostuminen, tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai tavoitteet, yhteisten tutkinnon osien arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit sekä ammatillisten tutkinnon osien osalta myös ammattitaidon osoittamistavat. Lisäksi perusteet sisältävät muita ammatillista peruskoulutusta ja näyttötutkintoja koskevia määräyksiä. Verhoilu- ja sisustusalan, sisustuksen osaamisala, sisustaja-tutkintonimikkeen opetussuunnitelma muodostuu kolmesta osasta: 1) Kouvolan seudun ammattiopiston opetussuunnitelman yhteinen osa, jossa määritellään oppilaitoksen kaikille perustutkinnoille yhteiset periaatteet ja menettelytavat sekä kuvataan toimintaa ohjaavat strategiat. 2) Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma (tämä asiakirja), jossa kuvataan tutkinnon muodostuminen ja opetuksen ajoitus, oppimisympäristöt sekä menetelmät, joiden avulla opiskelija voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja tavoitteet. Kouvolan seudun ammattiopiston Verhoilu- ja sisustusalan, sisustuksen osaamisalan, sisustaja tutkintokohtaista opetussuunnitelmaa laadittaessa on oltu yhteistyössä työelämän kanssa selvittämällä heidän näkemyksiään tulevaisuuden verhoilu- ja sisustusalan työstä. Työelämän mielipiteitä on kuultu myös jatkuvassa ja monipuolisessa yhdessä tekemisessä opiskelija-arvioinnin, työssäoppimisen ohjaamisen ja työelämän koulutuksen yhteydessä. Kouvolan seudun ammattiopistossa toimii ammatillisen neuvottelukunnan pintakäsittely-, verhoiluja sisustusalan jaos, jonka kokoonpanossa on työnantajien, työntekijöiden ja opettajien edustus. Jaos kokoontuu keskimäärin kerran lukuvuoden aikana. Kokouksissa käsitellään pintakäsittelyalan ja sisustusalan sekä ammattiopiston toimintaa. Pintakäsittely-, verhoilu- ja sisustusalan jaos on mukana opetussuunnitelman suunnittelussa. 3) n henkilökohtainen opiskelusuunnitelma HOPS ohjaa opiskelijan opintoja. HOPS tehdään perustutkinnon opetussuunnitelman perusteella sekä opiskelijan omien tavoitteiden ja valintojen perusteella. HOPS voi pitää sisällään erilaisia oppimisen suoritustapoja ja tavoitteita, opintojen ajoitusta, alustavia valinnaisten opintojen valintoja sekä suunnitelman työssäoppimisesta. HOPSia tarkennetaan lukuvuosittain opintojen edetessä. Ammatilliset perustutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista, jotka voivat olla pakollisia tai valinnaisia. Lisäksi ammatillisena peruskoulutuksena suoritettaviin tutkintoihin sisältyy pakollisia ja valinnaisia yhteisiä tutkinnon osia. Tutkintoon voi myös yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia, jotka laajentavat suoritettua tutkintoa, silloin kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista.

7 7 (78) 2 Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinnon muodostuminen 2.1 Verhoilu- ja sisustusala Verhoilu- ja sisustusalan ammatillisen perustutkinnon suorittaneella on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet alan eri tehtäviin sekä erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito vähintään yhdellä osa-alueella. Ammatillinen perustutkinto voidaan suorittaa ammatillisesta peruskoulutuksesta annetussa laissa tarkoitettuna ammatillisena peruskoulutuksena tai ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetussa laissa 631/1998 (muutos 788/2014) tarkoitettuna näyttötutkintona. Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinto sisältää kaksi osaamisalaa, verhoilun osaamisalan (verhoilija) ja sisustuksen osaamisalan (sisustaja). 2.2 Tutkinnon rakenne ja toteuttaminen Verhoilun osaamisala (verhoilija) ja sisustuksen osaamisala (sisustaja) Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista (135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista (10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä. Näyttötutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista. Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. AMMATILLISET TUTKINNON OSAT / Sisustuksen osaamisala Ammatilliset pakolliset tutkinnon osat Sisärakennustyöt 25 Sisustustyöt 25 Maalaus- ja päällystystyöt 25 Kalusterakentaminen 25 Sisustusverhoilu 25 Ammatilliset valinnaiset tutkinnon osat* Sisustusalan tuotteiden myynti tai tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta YHTEISET TUTKINNON OSAT Pakolliset yhteiset tutkinnon osat Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Valinnaiset yhteiset tutkinnon osat Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT osp 125 osp 10 osp 35 osp 19 osp 16 osp 10 osp

8 8 (78) *lla on mahdollisuus painottaa omia opintojaan omien kiinnostustensa mukaisesti. Tämä mahdollistetaan henkilökohtaisella opintosuunnitelman laatimisella. Ammattialan suuntautumismahdollisuudet ovat sisustusalan tuotteiden myynti. Kouvolan seudun ammattiopiston tuotteistut opintopolut tarjoavat vaihtoehtoja suuntautua esim. yrittäjyyteen, kansainvälisyyteen. Tuotteistettujen polkujen valintojen esitellään KSAOn opetussuunnitelman yhteisen osan liitteenä sekä Kaikki opinnot ovat työvaltaistettavissa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman kautta. 2.3 Tutkinnon osat ja opintojen eteneminen Taulukossa on kuvattuna tutkinnon rakenne ja opintojen eteneminen: *Tutkinnon koko laajuus on 180 osaamispistettä, joka jakautuu tasaisesti kolmelle vuodelle. Yleisin opiskelijan eteneminen on noin osaamispistettä vuodessa, riippuen tutkintokohtaisista erityispiirteistä Opinnoissa eteneminen ja tukitoimet Opintojen suoritusaika on lähtökohtaisesti kolme vuotta. Opintojen kesto voi vaihdella opiskelijakohtaisesti henkilökohtaisten valintojen kautta. n edistymistä seurataan ja tarvittaessa järjestetään tukitoimia. Opiskelijoille, jotka tarvitsevat erityistä tukea opintojensa suorittamiseen, laaditaan henkilökohtainen opintojen järjestämistä koskeva suunnitelma HOJKS, joka sisältää myös HOPSin. HOJKSin laatimisesta on annettu yksityiskohtaiset ohjeet erityisopetustiimin laatimassa erityisopetussuunnitelmassa Työssäoppimisen suunnitelma Työssäoppiminen tapahtuu sisustusalan, liike-elämän tai soveltuvissa muissa alan osaamista tukevissa yrityksissä. Oppilaitoksella on mahdollisuus tarjota kansainvälisiä työssäoppimisjaksoja. Työssäoppimista on vähintään 36 osp ja se sijoittuu toiselle ja kolmannelle opintovuodelle. Työpaikan hankkii pääsääntöisesti opiskelija, samalla koulutamme opiskelijoita itsenäiseen työnhakuun. Työssäoppiminen on tavoitteellista, ohjattua ja arvioitua oppimista, jonka toteutuksesta vastaavat työpaikkaohjaaja sekä työssäoppimista ohjaava opettaja. Työssäoppimisen suunnitelma laaditaan työssäoppimispaikalla tapahtuvan opetuksen tavoitteista ja sisällöistä. Suunnitelma on opiskelijakohtainen ja se tehdään yhdessä työssäoppimispaikan työnohjaajan ja opiskelijan kanssa joko ennen työssäoppimisjaksoa tai välittömästi sen alettua. Työssäoppimisen arviointi on oppimisen arviointia, josta ei anneta erillistä arvosanaa Ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelma Näyttöjen toteutuksesta laaditaan suunnitelma. Suunnitelmassa huomioidaan näyttöjen olevan osa opetustapahtumaa. Näytöt suunnitellaan ja toteutetaan opiskelijakohtaisesti ja yhteistyössä alueen yritysten kanssa. Näytöt jakaantuvat koko opiskeluajalle painottuen kuitenkin kyseisen tutkinnon osan osan suoritusajankohtaan. Alustavat näyttösuunnitelmat sisältyvät tutkinnon osien suunnitelmiin. Näyttöjen alustava suunnitelma on allekirjoituksineen liitteessä.

9 9 (78) 3 Ammatilliset tutkinnon osat 3.1 Elinikäisen oppimisen avaintaidot KSAOn elinikäisen oppimisen avaintaidot on esitelty opetussuunnitelman yhteisessä osassa. Alla on kuvattu miten elinikäisen oppimisen avaintaidot näkyvät sisustajan työssä. Oppiminen ja ongelmanratkaisutaitojen avulla opiskelija osaa suunnistella toimintaansa sekä kehittää itseään ja työtään. Hän arvioi omaa osaamistaan, ratkaisee työssään ongelmia sekä tekee valintoja ja päätöksiä. Hän toimii työssään joustavasti, innovatiivisesti ja luovasti soveltaen hankkimaansa tietoa. Vuorovaikutus ja yhteistyötaidot ovat sisustajan työskentelyssä merkittävässä roolissa. Sisustaja ilmaisee erilaisissa vuorovaikutustilanteissa erilaisia näkökantoja selkeästi, rakentavasti ja luottamusta herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ja suhtautuen heihin tasavertaisesti noudattaen yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja. Hän hyödyntää saamaansa palautetta toiminnassaan. Ammattietiikka näkyy sisustajan toimiessa työssään ammatin arvoperustan mukaisesti. Hän sitoutuu työhönsä ja toimii vastuullisesti noudattaen tehtyjä sopimuksia ja ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky ovat osa työkyvyn ylläpitoa. Sisustaja toimii turvallisesti ja vastuullisesti työ- ja vapaa-aikana sekä liikenteessä ja ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti ja hyödyntää alallaan tarvittavan terveysliikunnan sekä ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja. Aloitekyky ja yrittäjyys ovat sisustajan ydintaitoja. Hän edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista. Hän toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti työntekijänä ja/tai yrittäjänä. Hän suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi. Hän toimii taloudellisesti ja hallitsee omaan toimintaan. Kestävä kehitys näkyy ammatin kestävän kehityksen ekologisten, taloudellisten, sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden mukaisesti. Hän noudattaa alan työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä ja sopimuksia. Estetiikka näkyy sisustajan toiminnassa. Hän edistää tai ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä ja muuta esteettisyyttä. Viestintä ja mediaosaaminen ovat sisustajan työväline oman osaamisen esille tuonnissa. Hän viestii monimuotoisesti ja vuorovaikutteisesti tilanteeseen sopivalla tavalla hyödyntäen kielitaitoaan. Hän havainnoi, tulkitsee sekä arvioi kriittisesti erilaisia mediatuotteita, käyttää mediaa ja viestintäteknologiaa sekä tuottaa media-aineistoja. Matematiikka ja luonnontieteet näkyvät arkisen työn suorituksessa. Sisustaja käyttää peruslaskutoimituksia työssä vaadittavien ja arkipäivän laskutehtävien ratkaisemisessa. Hän käyttää esimerkiksi kaavoja, kuvaajia, kuvioita ja tilastoja ammattitehtävien ja -ongelmien ratkaisemisessa ja soveltaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksiin perustuvia menetelmiä ja toimintatapoja työssään. Teknologiaa ja tietotekniikkaa hyödynnetään ammatissa eri tuotteen suunnittelun, valmistuksen ja omien tuotosten esittelyssä sekä viestinnässä. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit ovat osa sisustajan identiteettiä. Sisustaja hyödyntää tietoa yhteiskunnan perusrakenteista ja toimintavoista sekä osallistuu rakentavalla tavalla yhteisön toimintaan ja päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä työssä että arkielämässä. Hän pyrkii aktiivisella toiminnalla vaikuttamaan epäkohtien poistamiseen. Hän noudattaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakeja. Hän toimii asiallisesti ja työelämän vaatimusten mukaisesti eri kulttuuritaustan omaavien ihmisten kanssa kotimaassa ja kansainvälisissä toiminnoissa.

10 10 (78) 3.2 Ammatilliset pakolliset tutkinnon osat Sisärakennustyöt 25 osp (2.3.1) Sisustusala, ammatillisen perustutkinnon perusteiden mukaan: tai tutkinnon suorittaja osaa lukea rakennepiirustuksia tunnistaa käytettävät materiaalit hallitsee käytettävät kiinnitystarvikkeet ja helat laskea työhön tarvittavat materiaalimenekit osaa käyttää tarvittavia työvälineitä purkaa kalustoja ja kevyitä väliseiniä (moukarointi, kankeaminen ja paloittelu) rakentaa levymateriaaleista puurunkoisia väliseiniä rakentaa esimerkiksi putkistojen suojaksi tehtäviä koteloja suorittaa seinä- ja kattopintojen panelointeja hallitsee työturvallisuus määräykset asentaa väliovia ohjeiden mukaan suorittaa huonetiloissa tehtäviä karmi- ja kulmalistoituksia suorittaa kiviainesrakenteissa olevien kolojen ja pienten aukkojen korjaukset (valaminen, rappaus ja muuraus) Tutkinnon osan osat Sisärakenteet ja -materiaalit Sisärakenteiden asennus- ja purkutyöt Viimeistelytyö TUTKINNON TOTEUTUS KSAOssa Opinnot ovat toisena opiskeluvuotena Sisärakennustöiden perusteita; piirustustenlukua, materiaaleja, kiinnitystarvikkeita ja heloja, materiaalimenekkiä ja työvälineiden käyttöä opiskelija oppii teoriatunneilla ja harjoittelee koulun työsalissa syventää taitojaan työssäoppimisen aikana työpaikkaohjaajan kanssa Oppilas tekee koulun työsalissa sisustustöihin liittyviä harjoitus- ja asiakastöitä tekemiensä työselostusten mukaan joko yksin tai työparin kanssa Työsalissa tehtävät harjoitus- ja asiakastyöt ovat niin monipuolisia, että hän saa sisärakennustöistä riittävän monipuolisen käytännön kokemuksen Opetus tapahtuu rintama- ja pienryhmäopetuksena Integroidut ja muut YTO jakson aikana Opinnoista osa voidaan integroida matematiikkaan materiaalimenekkien ja kustannusten laskeminen Tutkinnon osan arviointi tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä työselostuksen tai muiden suunnitteluohjeiden mukaisesti työparina sisustustöihin liittyviä rakennustöitä. Työkokonaisuuteen tulee sisältyä ainakin kevyen väliseinän rakentamista ja huonetilan listoittamista. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Osaamisen ja oppimisen arviointi n oppimisen arviointi n tekee itsearviointia omasta edistymisestä lle annetaan suullista palautetta edistymisestä ja kehityskohteista n oppimista seurataan hänen harjoitustöiden ja itsearvioinnin avulla n osaamisen arviointi osaamista arvioidaan hänen työskentelyn ja valmistamien tuotteiden perusteella voi täydentää osaamistaan suullisella tai kirjallisella tuotoksella Hänen osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. *lle laaditaan henkilökohtainen opetussuunnitelma, jossa määritellään osaamisen tavoitteet, oppimismenetelmät, tutkinnon osien suorittaminen, suoritustavat ja ajoitus sekä osaamisen arviointi. Tätä tarkastellaan ja päivitetään tarvittaessa.

11 11 (78) TUTKINTOKOHTAINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN TOTEUTTAMIS- JA ARVIOINTISUUNNITELMA Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinto Sisustuksen osaamisala, sisustaja Ammattiosaamisen näyttö 4 Sisärakennustyöt Näyttöympäristö ja arvioijat Sisärakennustöiden ammattiosaamisen näyttö: Sisärakennustöiden ammatillisen osaamisen näyttönä opiskelija tekee sisustustöihin liittyviä rakennustöitä. Työkokonaisuuteen sisältyy ainakin kevyen väliseinän rakentaminen ja huonetilan listoitus. Näyttöympäristö ensisijaisesti työssäoppimispaikka, Arvioijina Työssäoppimista ohjaava työelämän edustaja Työssäoppimista ohjaava opettaja tekee ennen työn aloitusta näytöstä työselostuksen. Näyttö voidaan tehdä myös parityöskentelynä. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään: Näyttöympäristö poikkeustapauksissa oppilaitos Ohjaavaopettaja Työelämän edustaja tai toinen opettaja 1. Työprosessin hallinta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Näytön ajankohta Ammattiosaamisen näytön ajankohta suunnitellaan yhdessä ammatinopettajan, ryhmänohjaajan ja opiskelijan kanssa. Hänellä tulee olla riittävät valmiudet ammatillisen osaamisen osoittamiseen. Näyttö pyritään sijoittamaan työsisäoppimisjaksolle.

12 12 (78) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKROTEERIT: sisärakennustyöt 25 osp (2.3.1) 1. Työprosessin hallinta Suunnitelmallinen työskentely Työn laadun varmistaminen Oman työn arviointi Aloitekyky ja yrittäjyys Matemaattiset taidot 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Purkutyöt Väliseinätyöt Koteloiden rakentaminen Panelointi ja listoittaminen Ovien asentaminen Kiviainesrakenteiden korjaukset tai tutkinnon suorittaja tekee työselostuksen mukaisia sisärakennus-töitä, mutta tarvitsee ohjausta aloituksessa ja siirryttäessä työvaiheesta toiseen työvaiheiden jälkeinen laatu edellyttää korkeintaan vähäisiä korjauksia ennen seuraavaan työvaiheeseen siirtymistä arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti ohjattuna asennoituu työhönsä siten, että ei aiheuta yritykselle taloudellista vahinkoa arvioi riittävällä tarkkuudella työhönsä tarvittavan materiaali-määrän etenee työssään suunnitelmallisesti vähäisellä ohjauksella työvaiheiden jälkeinen laatu poikkeaa ohjeista, mutta se ei aiheuta korjauksia ennen seuraavaa työvaihetta arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti toimii yritteliäästi ja osaa arvioida oman työnsä kustannusvaikutuksia laskee lähes oikein työhönsä tarvittavan materiaalimäärän tai tutkinnon suorittaja käyttää saamansa ohjauksen jälkeen turvallisesti tavallisimpia purkutyömenetelmiä, kuten moukarointia, kankeamista ja paloittelua kiinnittää koolingit riittävällä tarkkuudella ja kestävyydellä sekä suorittaa levytystyön pintakäsittelyvalmiuteen rakentaa esim. putkistojen suojakoteloita työparina tai muutoin opastettuna paloittelee ja kiinnittää puupaneleita ja listoittaa huonetilan ohjeiden mukaan asentaa väliovia opastettuna rakentaa tarvittavat muotti- ja tukirakenteet ohjauksen avulla sekä valmistaa käyttää tarkoituksenmukaisesti työmenetelmiä ja - välineitä kiinnittää seinärakenteet mittatarkasti ja yleisten laatuvaatimusten mukaisesti siten, että valmis työ ei edellytä ennen pintakäsittelyä tehtäviä paikkauksia noudattaa rakennepiirustuksia ja annettuja työohjeita sekä käyttää tarkoituksenmukaisia kiinnitys- ja liitostapoja paneloi ja listoittaa riittävällä tarkkuudella itsenäisesti asentaa väliovia itsenäisesti siten, että mahdolliset suoruuspoikkeamat ovat melko helposti korjattavissa täyttää koloja ja reikiä valamalla, paikka-rappauksella tai muurauksella ohjeiden mukai- etenee työssään itsenäisesti ohjeiden, suunnitelmien ja piirustusten mukaisesti työvaiheiden jälkeinen laatu on ohjeen mukaista arvioi omaa työtään työn kuluessa ja korjaa työsuoritusta tarvittaessa on aloitteellinen ja toimii työyhteisön parhaaksi laskee oikein työhönsä tarvittavan materiaali-määrän ja työhön kuluvan ajan käyttää työmenetelmiä taloudellisesti ottaen huomioon purettavan materiaalin hävittämis- ja uusiokäyttömahdollisuudet suorittaa seinärakennustyöt itsenäisesti ottaen omaaloitteisesti huomioon tarvittavat liikkumavarat ja saumaus-käsittelyistä johtuvat vaatimukset suunnittelee tarvittavat kiinnitys- ja tukirakenteet tarkoituksenmukaisesti suorittaa työt tarkasti ja huolellisesti välttäen turhien hukkapalojen muodostumista asentaa väliovia järjestelmällisesti ja huolellisesti siten, että mahdolliset suoruus-poikkeamat eivät ylitä hyväksyttävissä olevia toleranssejsuorittaa korjaustyöt itsenäisesti

13 13 (78) Työvälineiden käyttö Työvälineiden hoito paikkaus-materiaalit ohjeiden mukaisesti käyttää ohjauksen jälkeen työvälineitä ja koneita niin, ettei aiheuta käytöllä vaaraa itselleen, lopputulokselle tai ympäristölle hoitaa työvälineitä tai koneita vähäisen ohjauksen avulla sesti käyttää keskeisimpiä puuntyöstökoneita ja käsityö-kaluja siten, että niillä voidaan saavuttaa ohjeiden mukainen lopputulos hoitaa työvälineitä ja koneita ennakko-ohjeiden mukaisesti käyttää työvälineitä varmasti ja tehokkaasti hoitaa työvälineitä ja koneita itsenäisesti ja palauttaa ne käytön jälkeen omatoimisesti niille kuuluville paikoille 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Kaluste- ja rakennuspiirustusten tulkinta Materiaalituntemus Kiinnitystarvikkeiden ja liitostapojen tuntemus ja käyttö Sisärakennustöissä tarvittavien työvälineiden tuntemus ja käyttö 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky tai tutkinnon suorittaja tuntee rakennuspiirustusten viivatyypit, muut rakennuspiirustus- tulkitsee oikein mittakaavat ja aine- ja symboli-merkinnät merkinnät sekä tunnistaa piirustuksista ilmenevät materiaali-, rakenne- ja kalustemääräykset tunnistaa rakentamisessa yleisimmin käytettävät levy- ja puumateriaalit sekä tietää sementtiperustaisten tuotteiden tärkeimmät käyttökohteet tekee pääosin käyttökelpoisia ehdotuksia eri työvaiheissa tarvittaviksi materiaaleiksi tunnistaa yleisimmät sisärakennustöissä tarvittavat kiinnitys-tarvikkeet ja helat tuntee yleisimmät käsityökalut, koneet ja laitteet tietää yleisimpien rakennusmateriaalien perusominaisuudet ja käyttökohteet valitsee itsenäisesti lähes oikeat materiaalit eri työvaiheisiin valitsee kiinnitystarvikkeet yleisimpien käyttötarkoitusten mukaisesti valitsee kyseessä olevaan työvaiheeseen tarvittavat työvälineet vähäisellä ohjauksella hyödyntää rakennuspiirustuksia työtehtävien suunnittelussa ja materiaalimenekin arvioinnissa tietää ympäristön ja käyttöolosuhteiden merkityksen rakennus-materiaalien valinnoille valitsee itsenäisesti oikein eri työvaiheissa tarvittavat materiaalit ja osaa perustella valintansa valitsee itsenäisesti oikein eri käyttötarkoituksissa käyttämänsä kiinnitystarvikkeet ja liitostavat ja osaa perustella valintansa valitsee itsenäisesti oikein työkokonaisuuden suorittamiseksi tarvittavat työvälineet tai tutkinnon suorittaja tunnistaa yleisimmät alalla tunnistaa työvirheet ja niiden tunnistaa työvirheet ja osaa esiintyvät työvirheet syyt analysoida virheiden synty- prosessit noudattaa sovittuja työaikoja pyrkii tekemään tuottavaa työtä huolehtii työpaikan siisteydestä ja järjestyksestä ja noudattaa työ-kohtaisia turvallisuus-ohjeita käyttää työkoneiden turvalaitteita ohjeiden mukaisesti ja käsittelee raskaita taakkoja turvallisesti toimii sovittujen ohjeiden mukaisesti yhteistyökykyisenä työryhmän jäsenenä tekee työtä vastuuntuntoisesti käyttää tarvittaessa omaaloitteisesti henkilökohtaisia suojaimia käyttää turvallisia työtapoja ja työasentoja noudattaa työyhteisön yleisiä käyttäytymis-sääntöjä ja ilmaisee mielipiteensä selkeästi ja asiallisesti arvostaa eri alojen ammattiosaamista tuntee työhönsä liittyvät keskeiset työturvallisuusmääräykset ja noudattaa niitä tunnistaa työhönsä liittyvät yleisimmät vaarat ja terveyshaitat sekä osaa torjua ja suojautua niiltä

14 14 (78) Sisustustyöt 25 osp (2.3.2) Sisustusala, ammatillisen perustutkinnon perusteiden mukaan: tai tutkinnon suorittaja osaa piirtää yksinkertaisia piirustuksia käsin ja tietokoneella selostaa kuvallisesti, kirjallisesti tai suullisesti tehtävän työn toimia työssään piirustusten, työselitysten ja ohjeiden mukaan hallitsee keskeiset sisustustyylit ja eri aikakausien rakennuspiirteet käyttää ja hyödyntää alan tietotekniikkaa osallistua kohteen/tilan suunnitteluun yhteistyössä suunnittelijan ja asiakkaan kanssa soveltaa ja hyödyntää väri- ja valo-opin teorioita käytännön sisustustehtävissä osaa tuunata yksinkertaisia tuotteita ja tiloja osaa laatia tarjouspyynnön ja tehdä tarjouksen toteuttaa sisustuskokonaisuuden käyttäen erilaisia työmenetelmiä ja materiaaleja sisustaa monipuolisesti sisätiloja ohjeiden ja piirustusten mukaan soveltaa ja vertailla sisustusmateriaalien, - tuotteiden ja työtapojen ominaisuuksia hallitsee työturvallisuus määräykset Tutkinnon osan osat Rakenteet ja materiaalit Sisärakenteiden asennus- ja purkutyöt Viimeistelytyöt TUTKINNON TOTEUTUS KSAOssa Opinnot ovat kolmantena opiskeluvuotena Sisustustöiden perusteita; sisustustyylejä, väri- ja valo-oppia, piirustusten- ja työselitysten lukua, työmenetelmien ja materiaalien tuntemusta opiskelija oppii teoriatunneilla ja harjoittelee koulun työsalissa syventää taitojaan työssäoppimisen aikana työpaikkaohjaajan kanssa Oppilas tekee koulun työsalissa sisustustöihin liittyviä harjoitus- ja asiakastöitä tekemiensä työselostusten mukaan joko yksin tai työparin kanssa Työsalissa tehtävät harjoitus- ja asiakastyöt ovat niin monipuolisia, että hän saa sisustustöistä riittävän monipuolisen käytännön kokemuksen Opetus tapahtuu rintama- ja pienryhmäopetuksena Integroidut ja muut YTO jakson aikana Opinnoista osa voidaan integroida tieto- ja viestintätekniikkaan piirustusohjelmien käyttö Tutkinnon osan arviointi tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä tilaan sisustustyön suullisten tai kirjallisten ohjeiden mukaan. Lisäksi hänen on tehtävä tilaan pienimuotoinen sisustussuunnitelma suullisten tai kirjallisten ohjeiden mukaan. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Osaamisen ja oppimisen arviointi n oppimisen arviointi n tekee itsearviointia omasta edistymisestä lle annetaan suullista palautetta edistymisestä ja kehityskohteista n oppimista seurataan hänen harjoitustöiden ja itsearvioinnin avulla n osaamisen arviointi osaamista arvioidaan hänen työskentelyn ja valmistamien tuotteiden perusteella voi täydentää osaamistaan suullisella tai kirjallisella tuotoksella Hänen osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. *lle laaditaan henkilökohtainen opetussuunnitelma, jossa määritellään osaamisen tavoitteet, oppimismenetelmät, tutkinnon osien suorittaminen, suoritustavat ja ajoitus sekä osaamisen arviointi. Tätä tarkastellaan ja päivitetään tarvittaessa.

15 15 (78) TUTKINTOKOHTAINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN TOTEUTTAMIS- JA ARVIOINTISUUNNITELMA Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinto Sisustuksen osaamisala, sisustaja Ammattiosaamisen näyttö 5 Sisustustyöt Näyttöympäristö ja arvioijat Sisustustöiden ammattiosaamisen näyttö: tekee tilaan pienimuotoisen sisutussuunnitelman kirjallisten tai suullisten ohjeiden mukaan tekee tilaan sisustustyön suullisten tai kirjallisten ohjeiden mukaan Näyttöympäristö ensisijaisesti työssäoppimispaikka, Arvioijina Työssäoppimista ohjaava työelämän edustaja Työssäoppimista ohjaava opettaja Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään: 1. Työprosessin hallinta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Näyttöympäristö poikkeustapauksissa oppilaitos Ohjaavaopettaja Työelämän edustaja tai toinen opettaja 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Näytön ajankohta Ammattiosaamisen näytön ajankohta suunnitellaan yhdessä ammatinopettajan, ryhmänohjaajan ja opiskelijan kanssa. Hänellä tulee olla riittävät valmiudet ammatillisen osaamisen osoittamiseen. Näyttö pyritään sijoittamaan työsisäoppimisjaksolle.

16 16 (78) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT: sisustustyöt 25 osp (2.3.2) 1. Työprosessin hallinta Aloitekyky ja yrittäjyys Sisustustyön suunnittelu Työn kokonaisuuden hallinta Oman työn arviointi Väri- ja valo-opin teorioiden soveltaminen Tarjouspyynnön ja tarjouksen laatiminen tai tutkinnon suorittaja asennoituu työhönsä siten että ei aiheuta yritykselle taloudellista vahinkoa laatii ohjeistetun sisustuskokonaisuuden suunnitelman ryhmän jäsenenä tekee sisustustyön suunnitelman ohjeiden mukaan siten, että suoritettu työ vaatii ehkä korjauksia ja täsmennyksiä tekee sisustustyön toteutuksen ohjeiden mukaan siten, että suoritettu työ vaatii ehkä korjauksia ja täsmennyksiä arvioi omaa työtään, vaikka laatuvaatimusten tuntemus ei olisikaan vielä täysin hallinnassa käyttää värien ja valaistuksen keinoja sisustustyössään tekee tarjouspyynnön ja tarjouksen vähäisellä ohjauksella toimii yritteliäästi ja osaa arvioida oman työnsä kustannusvaikutuksia laatii ohjeistetun sisustuskokonaisuuden suunnitelman tekee sisustustyön suunnitelman ohjeiden mukaan tarpeellisen laatu-tason säilyttäen, työ vaatii korkeintaan vähäisiä korjauksia tekee sisustustyön toteutuksen ohjeiden mukaan tarpeellisen laatutason säilyttäen, työ vaatii korkeintaan vähäisiä korjauksia arvioi omaa työtään sisustusalalla yleisesti tunnustettujen laatu-vaatimusten mukaisesti käyttää värien ja valaistuksen keinoja asiakaslähtöisen ja esteettisesti korkeatasoisen sisustustyön saavuttamiseksi tekee tarjouspyynnön ja tarjouksen on aloitteellinen ja toimii työyhteisön parhaaksi laatii sisustuskokonaisuuden suunnitelman itsenäisesti tekee sisustustyön suunnitelman ohjeiden mukaan itsenäisesti ja laadukkaasti, osaa omaa tietopohjaansa hyödyntäen ratkoa vastaantulevia ongelmia tekee sisustustyön toteutuksen ohjeiden mukaan itsenäisesti ja laadukkaasti, osaa omaa tietopohjaansa hyödyntäen ratkoa vastaantulevia ongelmia arvioi omaa työtään työn kuluessa ja korjaa työsuoritusta tarvittaessa laatutavoitteiden mukaiseksi käyttää värien ja valaistuksen keinoja monipuolisesti asiakas-lähtöisen ja esteettisesti korkeatasoisen sisustyön saavuttamiseksi tekee tarjouspyynnön ja tarjouksen itsenäisesti ja täsmällisesti 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien hallinta tai tutkinnon suorittaja tekee työnsä siten, että työvaiheiden jälkeinen laatu on sellainen, että työtä voidaan jatkaa pienin korjauksin tekee työnsä siten, että työvaiheiden jälkeisessä laadussa on pientä huomautettavaa, mutta se ei aiheuta korjauksia tekee työnsä siten, että työvaiheiden jälkeiseen laatuun ei ole huomauttamista Työvälineiden tuntemus ja käyttö tunnistaa eri työvaiheiden työvälineet, käyttää välineitä niin, ettei aiheuta käytöllä vaaraa itselleen, lopputulokselle tai ympäristölle valitsee sopivan työvälineen kullekin työvaiheelle, käyttää työvälineitä oikein hyvän lopputuloksen saavuttamiseksi, hoitaa työvälineitä ohjatusti valitsee oikean työvälineen työhön ja osaa analysoida eri työvälineiden vaikutusta lopputulokseen, hoitaa työvälineitä itsenäisesti Materiaalien tuntemus ja käyttö tunnistaa yleisesti käytettävät sisustusmateriaalit ja niiden ominaisuudet tunnistaa yleisesti käytettävät sisustusmateriaalit ja tietää niiden ominaisuudet sekä asennus- ja työtavat valitsee tarkoituksenmukaiset materiaalit sekä työ- ja asennustavat

17 17 (78) 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Ammatilliset tiedot tai tutkinnon suorittaja tekee hänelle osoitetun ja ohjeistetun sisustustyön käyttää tietojaan sisustustyön tekemiseen soveltaa tietojaan sisustustöissä oma-aloitteisesti Sisustus- ja rakennustyylien tuntemus tunnistaa eri aikakausien sisustus- ja rakennus-tyylien piirteitä antiikista nykyaikaan soveltaa työssään sisustusja rakennustyylien tuntemustaan soveltaa työssään sisustusja rakennustyylien tuntemustaan ja etsii itsenäisesti tietoa sisustustyyleistä Teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen sisustustyössä tunnistaa alan teknologian tuoman hyödyn työssään käyttää alan nykyaikaista teknologiaa hyödyksi työssään käyttää alan nykyaikaista teknologiaa hyödyksi työssään ja analysoi teknologian hyötyä tunnistaa tietotekniikan merkityksen tiedon hankinnan ja siirron välineenä käyttää tietotekniikkaa tiedon hankintaan ja siirtoon käyttää monipuolisesti tietotekniikkaa tiedon hankintaan ja siirtoon Viestintä- ja mediaosaaminen ilmaisee itseään ymmärrettävästi kirjallisesti tai suullisesti ilmaisee itseään selkeästi kirjallisesti ja suullisesti ilmaisee itseään kirjallisesti ja suullisesti kohderyhmän huomioiden tunnistaa mainonnan merkityksen suhtautuu joukko-viestimien informaatioon kriittisesti hyödyntää joukko-viestimiä kriittisesti ja monipuolisesti Kestävän kehityksen huomioiminen tunnistaa työssään mahdollisesti muodostuvat ongelmajätteet lajittelee jätteet ja pyrkii vähentämään työssään syntyviä jätteitä lajittelee ja kierrättää työssään syntyviä jätteitä sekä vähentää tietoisesti jätteiden syntyä, tuntee käyttämiensä tuotteiden ympäristövaikutukset ja osaa tarvittaessa perustella, miksi työssä muodostuvat jätteet luokitellaan ongelmajätteiksi lajittelee työssään syntyvät jätteet lajittelee jätteet ja pyrkii vähentämään työssään syntyviä jätteitä lajittelee ja kierrättää työssään syntyviä jätteitä sekä vähentää tietoisesti jätteiden syntyä Matematiikan ja luonnontieteen taidot osaa laskea materiaalien menekkejä varaa työhönsä sopivan määrän materiaalia varaa työhönsä sopivan määrän materiaalia ja tekee materiaalilaskelmia Estetiikka tunnistaa esteettisesti laadukkaan sisustustyön, vaikka ei työssään sitä aina tavoitakaan tavoittelee sisustustyössään esteettisesti laadukasta lopputulosta tekee sisustustyönsä esteettisesti laadukkaasti ja viimeistellysti 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu tai tutkinnon suorittaja soveltaa oppimaansa tietoa työtehtävissä arvioi omaa oppimistaan ja työnsä onnistumista tiedostaa oppimistarpeensa, oppimisprosessinsa ja -tyylinsä

18 18 (78) ratkaisee työssään eteen tulevan ongelman ohjattuna tai ryhmän jäsenenä ratkaisee työssään eteen tulevan ongelman toimii luovasti ja tekee itsenäisesti ongelmanratkaisuihin liittyviä päätöksiä Vuorovaikutus ja yhteistyö toimii työryhmän jäsenenä toimii työssään joustavasti ja huomioi muut työyhteisön jäsenet auttaa tarvittaessa muita työyhteisön jäseniä Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja noudattaa työyhteisön käyttäytymissääntöjä työskentelee hyvien ammattikäytänteiden mukaisesti ja työtään sekä työtovereitaan arvostan tekee työnsä sovitulla tavalla tekee työnsä vastuuntuntoisesti ja sovitulla tavalla kehittää omaa työtään Terveys, turvallisuus ja työkyky noudattaa työturvallisuuteen liittyviä annettuja ohjeita tunnistaa työhönsä liittyvät keskeiset työturvallisuusmääräykset ja noudattaa annettuja ohjeita tunnistaa työhönsä liittyvät keskeiset työturvallisuusmääräykset ja noudattaa niitä omaaloitteisesti käyttää ohjeiden mukaan ergonomisia työtapoja ja työasentoja käyttää ergonomisia työtapoja ja työasentoja käyttää ergonomisia työtapoja ja työasentoja ja tietää huonojen työasentojen käyttämisestä syntyvät haitat ja vammat tunnistaa työhönsä mahdollisesti liittyvät vaarat, kuten liuotinaineille ja pölylle altistumisen tunnistaa työhönsä mahdollisesti liittyvät liuotinaineille tai pölylle altistumisen ja tietää, miten voidaan suojautua niiltä tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat ja osaa torjua ja suojautua niiltä

19 19 (78) Maalaus- ja päällystystyöt 25 osp (2.3.3) Sisustusala, ammatillisen perustutkinnon perusteiden mukaan: tai tutkinnon suorittaja osaa tehdä ennen maalauksia tehtävät suojaukset ja valmistelut käyttää turvallisesti maalituotteita tehdä tarvittavat esikäsittelyt maalata käsityövälineillä, kuten esimerkiksi siveltimillä ja teloilla käyttää ja huoltaa maalaus- ja päällystystyössä tarvittavia työvälineitä tehdä työhön liittyvät kittaukset ja silotukset tehdä työvaiheiden välillä suoritettavat hionnat ja pölynpoistot tehdä hiontatöitä käsin ja koneellisesti maalata käsityövälineillä, kuten esimerkiksi siveltimillä ja teloilla irrottaa ja kiinnittää paikoilleen työn suoritusta haittaavia listoituksia ja muita komponentteja, esim. valaisimia kiinnittää tapetteja ja muita seinäpäällysteitä asentaa tavanomaisia kuiviin huonetiloihin käytettäviä lattianpäällysteitä tehdä sisärakenteiden ja kalusteiden maalaustöitä tehdä tuotteiden ja niiden osien petsaus-, lakkaus- ja maalaustöitä ruiskulla piirtää ja tehdä luonnoksia sekä kuvio- ja värisommitelmia TUTKINNON TOTEUTUS KSAOssa* Opinnot ovat pääosin toisena opiskeluvuotena Maalaus- ja päällystystöiden perusteita; suojauksia, tuotteiden turvallisuutta, työvälineiden käyttöä ja huoltoa, esikäsittelytöitä ja hiontatöitä opiskelija oppii teoriatunneilla ja harjoittelee koulun työsalissa syventää taitojaan työssäoppimisen aikana työpaikkaohjaajan kanssa Oppilas tekee koulun työsalissa maalaus- ja päällystystöihin liittyviä harjoitus- ja asiakastöitä tekemiensä työselostusten mukaan joko yksin tai työparin kanssa Työsalissa tehtävät harjoitus- ja asiakastyöt ovat niin monipuolisia, että hän saa maalaus- ja päällystystöistä riittävän monipuolisen käytännön kokemuksen Opetus tapahtuu rintama- ja pienryhmäopetuksena Tutkinnon osan osat Maalaustyön perusteet Värioppi Päällystystyöt Tuotemaalaus Maalaustöiden pohjustus- ja viimeistelytyöt Tutkinnon osan arviointi tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä monipuolisia maalaus- ja päällystystöitä, jotka sisältävät maalaustyön lisäksi myös seinä- ja lattiapintojen päällystystä. Työ-kokonaisuuden tulee olla vähintään nurkan yli tapetointi, valmiiksi maalaus rajoituksineen sekä lattianpäällysteen asennus. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Integroidut ja muut YTO jakson aikana Opinnoista osa voidaan integroida fysiikkaan käyttöturvatiedotteet Osaamisen ja oppimisen arviointi n oppimisen arviointi n tekee itsearviointia omasta edistymisestä lle annetaan suullista palautetta edistymisestä ja kehityskohteista n oppimista seurataan hänen harjoitustöiden ja itsearvioinnin avulla n osaamisen arviointi osaamista arvioidaan hänen työskentelyn ja valmistamien tuotteiden perusteella voi täydentää osaamistaan suullisella tai kirjallisella tuotoksella Hänen osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. *lle laaditaan henkilökohtainen opetussuunnitelma, jossa määritellään osaamisen tavoitteet, oppimismenetelmät, tutkinnon osien suorittaminen, suoritustavat ja ajoitus sekä osaamisen arviointi. Tätä tarkastellaan ja päivitetään tarvittaessa.

20 20 (78) TUTKINTOKOHTAINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN TOTEUTTAMIS- JA ARVIOINTISUUNNITELMA Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinto Sisustuksen osaamisala, sisustaja Ammattiosaamisen näyttö 2 Maalaus- ja päällystystyöt Näyttöympäristö ja arvioijat Maalaus- ja päällystystöiden ammattiosaamisen näyttö: tekee seinä- ja lattiapintojen maalaus- ja päällystystöitä Työkokonaisuuden tulee olla vähintään nurkan yli tapetointi, valmiiksi maalaus rajoituksineen sekä lattiapäällysteen asennus Näyttöympäristö ensisijaisesti työssäoppimispaikka, Arvioijina Työssäoppimista ohjaava työelämän edustaja Työssäoppimista ohjaava opettaja Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään: Näyttöympäristö poikkeustapauksissa oppilaitos 1. Työprosessin hallinta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Ohjaavaopettaja Työelämän edustaja tai toinen opettaja Näytön ajankohta Ammattiosaamisen näytön ajankohta suunnitellaan yhdessä ammatinopettajan, ryhmänohjaajan ja opiskelijan kanssa. Hänellä tulee olla riittävät valmiudet ammatillisen osaamisen osoittamiseen. Näyttö pyritään sijoittamaan työsisäoppimisjaksolle.

21 21 (78) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT: maalaus- ja päällystystyöt 25 osp (2.3.3) 1. Työprosessin hallinta Suunnitelmallinen työskentely Työn kokonaisuuden hallinta Työn lopputulos Oman työn arviointi Aloitekyky ja yrittäjyys tai tutkinnon suorittaja kykenee osallistumaan oman työnsä suunnitteluun, mutta tarvitsee ohjausta aloituksessa ja siirryttäessä työvaiheesta toiseen tekee maalaus- ja päällystystyöt ohjeiden mukaisesti, vaikka aikataulun noudattamisessa voi olla vaikeuksia työn lopputulos vaatii korjauksia, mutta niiden aiheuttamat kokonaiskustan-nukset alittavat työn uusimisesta aiheutuvat kustannukset arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti ohjattuna asennoituu työhönsä siten, että ei tietoisesti aiheuta yritykselle taloudellista vahinkoa suunnittelee päivittäiseen työhönsä liittyviä työ-vaiheita ja etenee työssään suunnitelmallisesti vähäisellä ohjauksella tekee työt suunnitelmallisesti ja noudattaa pääosin suunniteltua aikataulua, tarvitsee vähän ohjeita työn lopputulos vaatii vähäisiä korjauksia arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti toimii yritteliäästi ja osaa arvioida oman työnsä kustannusvaikutuksia suunnittelee työprosessin toteuttamiskelpoiseksi ja etenee työssään suunnitelmallisesti ilman ohjausta tekee työt suunnitelmallisesti ja itsenäisesti alusta loppuun ennakkoon laaditun aikataulun mukaisesti työn lopputulos vastaa ohjeiden mukaista laatutasoa arvioi omaa työtään työn kuluessa ja korjaa työsuoritusta tarvittaessa on aloitteellinen ja toimii työyhteisön parhaaksi 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Maalaus- ja päällystystyöt Työn laadun varmistaminen Piirustustaito Teknologian hyödyntäminen Suojausten ja valmistelutöiden tekeminen Esikäsittelyn tekeminen Kittaus- ja silotustöiden tekeminen tai tutkinnon suorittaja tekee maalaus- ja päällystystöitä ohjattuna aiheuttamatta menetelmät sekä valitsee ja hallitsee yleisimmät työ- vaara-tilanteita ja vahingoittamatta työkohdetta tai työ- käyttää niitä lähes itsenäisesti ympäristöä työvaiheiden jälkeinen laatu edellyttää korkeintaan vähäisiä korjauksia ennen seuraavaan työvaiheeseen siirtymistä piirtää viivainten avulla mittakaavassa yksinkertaisia kuvio-suunnitelmia avaa ja tulostaa sähköisessä muodossa olevia väri- ja kuvio-suunnitelmia tekee maalausalustaa ympäröivien kohteiden suojaukset ohjeiden mukaisesti tekee puhdistus- ja hiontatyöt ohjeiden mukaisesti noudattaa työohjeita, arvioitava työ saattaa vaatia vielä hiomista ja lisäpaikkauksia työvaiheiden jälkeinen laatu poikkeaa ohjeista, mutta se ei aiheuta korjauksia ennen seuraavaa työvaihetta käyttää apunaan aksonometristä kuvaustapaa ja osaa piirtää havaintokuvia käsivaraisesti muokkaa tietokoneella sähköisessä muodossa olevia väri- ja kuvio-suunnitelmia valitsee suojausmenetelmätarkoituksenmukaisesti ja tekee suojaukset itsenäisesti valitsee työtehtävään sopivan hiontamenetelmän ja hiomatarvikkeen karkeuden työ saattaa vaatia vähäisiä paikkauksia ja/tai hiontoja hallitsee ja käyttää itsenäisesti työhön soveltuvia työmenetelmiä työvaiheiden jälkeinen laatu on ohjeen mukaista soveltaa piirtämisessä perspektiivipiirustuksen perusperiaatteita ja laatii kuviointisuunnitelmat siististi ja huolellisesti käyttää tietokonetta apunaan väri- ja kuviosuunnitelmien laadinnassa irrottaa ja kiinnittää paikoilleen maalausta haittaavia listoja ja kilpiä yms. komponentteja tekee puhdistukset ja hionnat huolellisesti ja tarkasti työ on sellaisenaan valmis jatkokäsittelyyn Tapetointitöiden tapetoi seinäpintoja vahva- tapetoi myös kuvio- tapetoi myös sileillä ja yksi-

22 22 (78) tekeminen Lattianpäällystystöiden tekeminen Työvälineiden hoito Materiaalien käyttö Kestävän kehityksen huomioiminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Ammattiterminologia Matemaattisten tietojen hyödyntäminen Työvirheiden tunnistaminen Materiaalien tuntemus ja käyttö 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky laatuisilla vapaakohdisteisilla kuitu- tai paperialustaisilla tapeteilla asentaa vanhan päällysteen päälle lukkoponttilaminaatteja tai vastaavia päällysteitä ei kadota työvälineitä työn aikana, hoitaa työvälineitä vähäisen ohjauksen avulla käyttää materiaaleja niin, ettei aiheuta vahinkoa työkohteelle tai -ympäristölle tunnistaa työstään mahdollisesti muodostuvat ongelma-jätteet kohdistettavilla vahvalaatuisilla tapeteilla tasoittaa päällystettävän lattian ja asentaa joustovinyylityyppisen muovi-päällysteen hoitaa työvälineitä ennakkoohjeiden mukaisesti käsittelee, sekoittaa ja varastoi yleisimmät maalaustyössä tarvittavat aineet ohjeiden mukaan itsenäisesti tietää, miten ongelmajätteiden joutuminen ympäristöön voidaan estää värisillä tapeteilla sekä ohuilla paperitapeteilla tai tutkinnon suorittaja tuntee käyttöturvatiedotteissa ja käyttöohjeissa käytettävät käsitteet laskee käsiteltäviä pintaaloja ja arvioi työhönsä tarvittavan ainemäärän tunnistaa yleisimmät maalaus- ja päällystys-töissä tehdyt työvirheet tunnistaa yleisimmät pintakäsittely- ja päällystysmateriaalit tulkitsee oikein työselostuksissa yleisesti käytettävää terminologiaa laskee työhönsä tarvittavan ainemäärän tunnistaa työvirheet ja niiden syyt tunnistaa erilaisten materiaalien perus-ominaisuudet tai tutkinnon suorittaja kykenee tekemään ehdotuksia työssä muodostuvien ongelmien ratkaisemiseksi ei aiheuta omalla käytöksellään muille mieliharmia noudattaa sovittuja työaikoja tunnistaa työhönsä mahdollisesti liittyvän putoamisvaaran suojautuu tärinältä, melulta ja hengitysilman epäpuhtauksilta välttää toistamasta kerran havaittua virheellistä suoritusta kykenee asialliseen vuoropuheluun tekee työtä vastuuntuntoisesti ja sovitulla tavalla osaa suojautua työhönsä mahdollisesti liittyvältä putoamisvaaralta käyttää turvallisia työtapoja ja työasentoja ja käsittelee raskaita taakkoja turvallisesti mittaa päällystettävän alustan suoruuden ja kosteuden sekä kiinnittää laattoja ja muita päällysteitä hoitaa työvälineitä itsenäisesti ja huolehtii käytön jälkeisestä säilytyksestä huolehtii oma-aloitteisesti maalaustyössä tarvittavien aineiden käsittelystä, sekoituksesta ja varastoinnista tuntee käyttämiensä tuotteiden merkittävimmät ympäristövaikutukset ja osaa tarvittaessa perustella, miksi jotkut työssä muodostuvat jätteet luokitellaan ongelmajätteiksi laatii yksinkertaisen työselostuksen käyttäen oikeita ammattitermejä laskee työhönsä tarvittavan ainemäärän ja arvioi työhön kuluvan ajan tunnistaa työvirheet ja osaa analysoida virheiden syntyprosessit valitsee käytettäviä materiaaleja tarkoituksenmukaisesti ottaen huomioon käsiteltävästä alustasta ja käyttöolosuhteista johtuvat vaatimukset ratkaisee itsenäisesti työssä muodostuvia ongelmia, kehittää työsuoritustaan työn kestäessä toimii aloitteellisesti ja sovittelevasti, säilyttää malttinsa myös itselle epäedullisissa tilanteissa noudattaa työyhteisön käyttäytymissääntöjä tuntee työhönsä liittyvät keskeiset työturvallisuusmääräykset ja noudattaa niitä tunnistaa työhönsä liittyvät yleisimmät vaarat ja terveyshaitat sekä osaa torjua ja suojautua niiltä

23 23 (78) Kalusterakentaminen 25 osp (2.3.4) Sisustusala, ammatillisen perustutkinnon perusteiden mukaan: tai tutkinnon suorittaja osaa tehdä työstä materiaalikortin käyttää puusepäntöissä tarvittavia perustyökaluja, kuten sahaa, puukkoa, talttaa sekä sähkökäyttöisiä käsityövälineitä käyttää tavallisimpia puuntyöstökoneita, kuten pyörö- ja vannesahaa, oiko- ja tasohöylää, pylväs- ja käsiporakonetta sekä hioma- ja jyrsinkonetta tehdä yleisimpiä puuainesrakenteiden liitoksia, kuten poratappi-, ruuvi- tai jiiriliitoksiaš rakentaa kohteeseen suunnitellun kiintokalusteen tai kalusteosan puu- ja levymateriaalista arvioida ja laskea töissä tarvittavien materiaalien menekkiä muokata valmiita kalusteita suunnitelmien mukaisesti teroittaa tavanomaisia käsityökaluja, kuten puukon ja taltan suorittaa laitteiden ja koneiden peruskunnossa pitoon liittyviä tehtäviä, kuten puhdistuksia, löystyneiden ruuvien kiristämisiä ja kuluneiden terien vaihtoja koota ja asentaa teollisesti valmistettuja kiintokalusteita, kuten keittiö- ja kylpyhuonekalusteita asentaa yleisimpiä kalusteissa käytettäviä saranoita, vetimiä sekä lukitus- ja muita mekanismeja TUTKINNON TOTEUTUS KSAOssa* Opinnot ovat ensimmäisenä ja toisena opiskeluvuotena Kalusterakentamisen perusteita; materiaalikortin täyttöä, perustyökalujen, puuntyöstökoneiden, puuliitosten, kokoonpano- ja asennustöiden tekoa opiskelija oppii teoriatunneilla ja harjoittelee koulun työsalissa syventää taitojaan työssäoppimisen aikana työpaikkaohjaajan kanssa Oppilas tekee koulun työsalissa kalusterakentamiseen liittyviä harjoitus- ja asiakastöitä tekemiensä työselostusten mukaan joko yksin tai työparin kanssa Työsalissa tehtävät harjoitus- ja asiakastyöt ovat niin monipuolisia, että hän saa kalusterakentamisesta riittävän monipuolisen käytännön kokemuksen Opetus tapahtuu rintama- ja pienryhmäopetuksena Tutkinnon osan osat Puutyönperusteet Kalusteiden valmistus Kalusteiden asentaminen Tutkinnon osan arviointi tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä monipuolisia kaluste-rakennustöitä, jotka sisältävät puualan perustöiden lisäksi myös tuotteiden kokoamista ja esim. seinähyllyn paikoilleen asennusta. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Integroidut ja muut YTO jakson aikana Opinnoista osa voidaan integroida matematiikkaan materiaalimenekkien ja kustannusten laskeminen äidinkieleen ryhmän sisustusblogin aloitus ja käytön ohjaus työturvakoulutus tulityökoulutus EA-koulutus Osaamisen ja oppimisen arviointi n oppimisen arviointi n tekee itsearviointia omasta edistymisestä lle annetaan suullista palautetta edistymisestä ja kehityskohteista n oppimista seurataan hänen harjoitustöiden ja itsearvioinnin avulla n osaamisen arviointi osaamista arvioidaan hänen työskentelyn ja valmistamien tuotteiden perusteella voi täydentää osaamistaan suullisella tai kirjallisella tuotoksella Hänen osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. *lle laaditaan henkilökohtainen opetussuunnitelma, jossa määritellään osaamisen tavoitteet, oppimismenetelmät, tutkinnon osien suorittaminen, suoritustavat ja ajoitus sekä osaamisen arviointi. Tätä tarkastellaan ja päivitetään tarvittaessa.