5 L. Julkaisija. Lasten ja nuorten palvelut

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "5 L. Julkaisija. Lasten ja nuorten palvelut 2014. www.salo.fi/ylakoulut"

Transkriptio

1 h 6 t 2 R m A C k 7 4 U 5 L d V 8 j O f W Z 1 Julkaisija y Lasten ja nuorten palvelut i Ö eå N P X 9 S g B 3 q o

2 ä 6 h PERUSOPETUKSEN OPAS k 7 2 m 8 4 A 1 R C 5 L d t V j O f W U Z Ö e Yläkouluun siirtyvälle y i å P N S X 9 g B 3 o q 2015

3 Sisältö YHTEYSTIEDOT 2 ERIKOISLUOKKIEN PÄÄSYKOEAJAT JA -PAIKAT 3 YLÄKOULUT 4 Armfeltin koulu 4 Hermannin koulu 5 Moision koulu 6 Perniön yhteiskoulu 7 ERIKOISLUOKAT 8 LUMA-luokka Armfeltin koululla 8 Hermannin koulun kielipainotteinen luokka (englanti) 8 Moision koulun viestintä- ja tietotekniikkapainotteinen luokka 9 Moision koulun musiikkiluokkatoiminta 10 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI 12 OPPILASHUOLTO 12 Koulupsykologi 13 Koulukuraattori 14 Kouluterveydenhuolto 15 Kouluruokailu 16 Erityisruokavalio yläkoulussa 17 KOULUMATKOISTA 17

4 Yläkouluun siirtyminen Seitsemännelle luokalle siirtyminen tuo mukanaan monia muutoksia: uusia oppiaineita, aineenopettajia, valinnaisaineita ja uusia kavereita. Pieni koulurakennus saattaa muuttua isoksi yläkouluksi ja yksi luokkatila moneksi erilaiseksi luokaksi päivän aikana. Itsenäisyyttä ja oma-aloitteisuutta tarvitaan aikaisempaa enemmän. Peruskoulun viimeiset vuodet antavat monia mahdollisuuksia kehittää opiskelutaitoja ja opetella ottamaan vastuuta omasta toiminnastaan sekä ympäristöstään. Yksi tärkeimmistä asioista on yhteistyö kaikkien koulukavereiden sekä koulun henkilökunnan kanssa. Yhteinen vastuu kouluyhteisön hyvinvoinnista kuuluu jokaiselle jokaisena koulupäivänä. Useimmat kokevat yläkouluun siirtymisen mukavana. Uudet asiat ja ympäristö kiinnostavat ja itsenäinen opiskeluote motivoi yrittämään ja saavuttamaan hyviä tuloksia koulutyössä. Yläkoulussa luodaan perusta jatko-opinnoille. Jokainen koulupäivä rakentaa omaa tulevaisuuttasi eteenpäin ota se omiin käsiisi ja saavuta asettamasi tavoitteet työtä tekemällä! Mari Haapanen Opetuksen tukipalveluiden esimies

5 YHTEYSTIEDOT Armfeltin koulu Kuruntie 7, Halikko Rehtori Hannu Pölönen puh. (02) tai sähköposti: Hermannin koulu Torikatu 5-7, Salo Rehtori Liisa Äärilä puh. (02) tai sähköposti: Moision koulu Uskelankatu 13, Salo Rehtori Tommi Eränpalo puh. (02) tai sähköposti: Perniön yhteiskoulu Erveläntie 1, Perniö Rehtori Maija Syrjäläinen puh. (02) tai sähköposti: Lisäksi yhtenäiskouluina toimivat erityiskoulut, joissa mahdollisuus opiskella lk. Hakastaron koulu ja Meritalon koulu 2

6 ERIKOISLUOKKIEN PÄÄSYKOEAJAT JA -PAIKAT (luokkien esittelyt s. 8-11) Musiikkiluokka Moision koulussa tiistaina (aika ilmoitetaan suoraan hakijoille). Vies-Ti-luokka Moision koulussa keskiviikkona klo alkaen. Kielipainotteinen luokka (englanti) Hermannin koulussa torstaina klo (kokoontuminen juhlasalin aulassa, toinen kerros). LUMA-ryhmä Armfeltin koulun auditoriossa tiistaina klo 9.00 alkaen. Ilmoittautuminen erikoisluokkien pääsykokeisiin mennessä osoitteessa https://digiumenterprise.com/answer/?sid= &chk=9h7cubc5 ä h 6 t 7 2 m 8 k j 4 A 1 R C 5 L d V O f W Z Ö U y i e å N P X 9 S g B 3 q o 3

7 A 4 YLÄKOULUT Armfeltin koulu Maineikkaan sotilaan ja valtiomiehen Gustaf Mauritz Armfeltin mukaan nimetty runsaan 500 oppilaan yläkoulu sijaitsee Halikon taajamassa lähellä historiallista Rikalanmäkeä. Käytössämme on vastikään remontoidut ja ajanmukaisesti varustetut opetustilat sekä avara ja viihtyisä ruokasali. Koulukeskuksen yhteydessä sijaitseva liikuntahalli monipuolisine mahdollisuuksineen on myös koulumme käytössä. Koulumme tavoitteena on kasvattaa tiedonhaluisia, vastuuntuntoisia ja hyväkäytöksisiä oppilaita, joilla on terve itsetunto ja riittävät perustiedot ja -taidot. Päivittäisenä ohjenuoranamme on Hyvä arki. Hyvä arki näkyy koulumme toiminnan suunnittelussa, yhteistyössä kotien kanssa sekä oppilashuollossa. Myös oppilaskunnan hallituksella ja tukioppilailla on tärkeä rooli koulumme viihtyvyyden ja yhteishengen luojina sekä erilaisten projektien ja tapahtumien järjestäjinä. Tätä oppilaiden osallistumista ja innovatiivisuutta on edelleen tarkoitus lisätä ja kehittää. Koulumme tavoitteena on puuttua koulussa ilmeneviin ongelmiin mahdollisimman varhain. Mikäli oppilaalla on vaikeuksia opinnoissa, paljon poissaoloja tai häntä kiusataan, ongelmiin tartutaan ripeästi. Koulussamme on vastaanotto niin terveydenhoitajalla ja koululääkärillä kuin kuraattorilla ja psykologillakin. Uutena oppilashuollon jäsenenä on käytössämme Linkki-työntekijä, joka tarjo- aa tukea koko perheelle kasvatukseen liittyvissä pulmissa. Koulussamme toimii JOPO-luokka, jossa joustavin menetelmin ja työpaikkaopiskelun avulla pyrimme tukemaan nuoria saamaan päättötodistuksen. Lievästi kehitysvammaisten LIEKE-luokan oppilaat opiskelevat taito- ja taideaineita ryhmissämme. Monipuolinen valinnaisainetarjontamme mahdollistaa oppilaiden omat painotukset ja keskittymisen omiin kiinnostuksen kohteisiin. Vieraiden kielien ja erilaisten taito- ja taideaineiden opiskelun lisäksi oppilas voi esimerkiksi suorittaa tietokoneen käyttäjän A-ajokortin, hygieniapassin ja EA1-kortin. Musiikinopetuksemme tavoitteena on, että jokainen oppilas oppii soittamaan perusbändisoittimia. Saavutettujen taitojen avulla hän pystyy osallistumaan bänditoimintaan ja halutessaan esiintymään koulumme yhteisissä juhlissa ja tapahtumissa. Osallistumme aktiivisesti koulun ulkopuolisiin tapahtumiin ja kilpailuihin kuten Taitaja-, Nou hätä- ja Matematiikkakilpailut. Koulumme kotisivut ja tiedotteet kertovat lisää koulumme toiminnasta. Armfeltin koulussa nuori opiskelee turvallisessa ja kannustavassa ilmapiirissä.

8 Lisätietoja Rehtori Hannu Pölönen Puh. (02) tai Sähköposti: Hermannin koulu Hermannin koulu on perinteikäs yläkoulu keskellä Salon kaupunkia. Koulussamme on noin 480 oppilasta, jotka tulevat pääasiassa Alhaisten, Perttelin, Muurlan ja Kiskon alueilta. Hermannin koulussa on kuusi kieliluokkaa, joiden opetus on osin englanninkielistä. H Hermannin koulussa oli laaja perusparannus vuosina Koulun m opetustilat on varustettu viimeisimmällä opetusteknologialla. Tilat ovat viihtyisät ja valoisat. t 8 Koulumme tarjoaa lukuisia valinnaisaineita, mm. ilmaisutaitoa, muotoilua, mediakasvatusta ä sekä useita vieraita kieliä perinteisten valinnaisaineiden lisäksi. 9. luokan valinnaiskurssi mediatyöpaja julkaisee koulun tapahtumia käsittelevää blogia. Keväällä ilmestyy H-hetki lehti. h k Koulussamme opettaa neljä erityisopettajaa, mikä mahdollistaa joustavat opetusjärjestelyt 7sekä erilaiset integroinnit 4 kaikille luokka-asteille. Toimintaperiaatteisiimme kuuluu huolen puheeksi ottaminen ja varhainen puuttuminen oppilaan mahdollisiin ongelmiin. j Pyrimme dkoulussamme ratkaisemaan arjen konfliktitilanteita oppilaskeskeisesti kasvatuskeskustelujen (KaKe) avulla. Kasvatuskeskusteluja hoitaa aineenopettajien lisäksi myös tehtävään sitoutunut, opettajista koostuva KaKetiimi. 5 L Hermannin koulu on aktiivisesti mukana KiVa Koulu -ohjelmassa. Tämä on näkynyt koulun arjessa mm. KiVateemaviikkona, aamunavauksina ja teematunteina. KiVa Koulussa pyritään ennaltaehkäisemään ja vähentämään koulukiusaamista korostamalla jokaisen C oppilaan vastuuta yhteisestä hyvinvoinnista. Lisätietoja Rehtori Liisa Äärilä Puh. (02) tai Sähköposti: y f Ö i g e W U å B A P 5 N

9 M 6 Moision koulu Moision koulu on kurssimuotoinen yläkoulu. Lähes kaikkien aineiden kurssit on jaksotettu siten, että niitä opiskellaan keskitetysti. Tämä jaksotus on koettu hyväksi niin lahjakkaidenkuin heikompienkin oppijoiden kohdalla. Kurssien opetus toteutetaan opetussuunnitelman sisältöjen pohjalta ja tunneilla käytetään monipuolisesti erilaisia opetusmenetelmiä ja uutta teknologiaa. Näin opetuksesta muodostuu hyvin organisoitu ja suunniteltu kokonaisuus, jossa oppilas voi keskittyä intensiivisesti kunkin jakson aineisiin. Oppilaiden edistymistä seurataan kurssin aikana eri tavoin, ja tuloksista tiedotetaan koteja. Oppilaat saavat neljä kertaa vuodessa jaksotodistuksen. Tarvittaessa oppilaat saavat opintojensa tueksi tukiopetusta. Oppimisvaikeuksia tuemme erityisopetuksen kolmiportaisen tuen keinoin kuudessa tupaluokassa. Myös lahjakkaiden oppilaiden tarpeet pyritään Moisiossa huomioimaan mm. Lukiopassi-kursseilla. Moisiossa panostetaan hyvään perusopetukseen ja kasvatukseen. Oppilailta vaaditaan sääntöjen noudattamista ja ahkeruutta koulutyössä. Vastapainoksi luotamme oppilaiden omaan harkintaan. Luottamus näkyy oppilaskunnan ja tukioppilaiden aktiivisena toimintana ja oppilaiden mahdollisuuksina vaikuttaa koulun arjen ratkaisuihin. Mahdollisuuksien mukaan oppilaille pyritään luomaan yksilöllisiä koulupolkuja, jotka tukevat myös nuorten harrastuksia. Tästä asetelmasta muodostuu Moision henki. Moisiossa on kaksi erikoisluokkaa: musiikkiluokka ja mediapainotteinen Vies-Ti -luokka. Molemmat luokat opiskelevat painotusaineitaan neljä tuntia viikossa. Painotus on toteutettu omalla tuntijaolla. Erikoisluokat rikastuttavat omalta osaltaan koko koulun arkea mm. musiikkiesityksillä ja koulun omalla Moikka-lehdellä. Moision koulu on aktiivinen koulu. Erilaiset hankkeet ja projektit elävöittävät koulutyötä. Innokkaalla ja motivoituneella oppilaalla on mahdollisuus olla mukana tuottamassa sisältöä koulun mediaan; Moikka-lehteen, Koura-radioon ja oppilaskunnan nettisivuille keksimässä ohjelmaa joustavan koulupäivän rakenteisiin Kiva Koulu -ohjelmassa ennaltaehkäisemässä koulukiusaamista. Kodin ja koulun yhteistyötä pidetään tärkeänä. Tätä vahvistamme vanhempainiltojen ja tapaamisten lisäksi vuosittaisella avointen ovien päivällä, jolloin vanhemmat kutsutaan osallistumaan koulun arkeen. Lisätietoja Rehtori Tommi Eränpalo Puh. (02) tai Sähköposti:

10 Perniön yhteiskoulu Perniön yhteiskoulu on Salon kaupungin pienin KiVa- yläkoulu, jossa oppilaista pidetään huolta. Maaseutumaiseen kylämiljööseen sijoittuva, vuonna 2007 peruskorjattu koulurakennuksemme on tilava ja viihtyisä. Samassa kiinteistössä toimii Perniön mlukio. Koulumme tarjoaa oppilaalle monipuolista opetusta joustavasti ja yksilöllisesti. Tavoitteenamme on myönteisten koulukokemusten tuottaminen ja jatko-opintokelpoisuuden t 8 saavuttaminen ajanmukaisesti ja turvallisesti. ä Valinnaisina aineina voi taito- ja taideaineiden lisäksi opiskella saksaa,englantia, multimediaa, koneja sähkötekniikkaa sekä elektroniikkaa. Suuntana yritteliäisyys-kurssi on hosa Salon yrittäjyyskasvatuksen Polku-opintokokonaisuutta. Opinnoissa oppilas saa mahdollisuuden oman miniyrityksen perustamiseen ja oppijalähtöisten projektien toteuttamiseen. 7 Yhteiskoulussa on avoin langaton jverk- ko, mikä mahdollistaa opiskelun omaa tietoteknistä laitetta käyttäen. Koulumme on mukana Office 365-pilottihankkeessa, jonka dmyötä oppilaat pääsevät käyttämään uusimpia Office-ohjelmia. Kouluumme kehitellään Vparhaillaan ns. tulevaisuuden luokkaa, missä opiskelu tulee tapahtumaan pääasiassa verkkovälitteisesti. Oppilaat ja huoltajat pääsevät osallistumaan luokkatilan suunnitteluun. 6 Oppilaskunta- ja tukioppilastoiminta O on vilkasta. Erilaiset tapahtumat, 2 juhlat ja teemapäivät tarjoavat oppilail- P k 4 5 L le monenlaisia yhteisöllisyyden ja osallisuuden kokemuksia Cmyös ulkopuolisten yhteistyökumppaneiden kanssa. Koulupäivän päätteeksi oppilaat voivat osallistua erilaisiin harrastekerhoihin. Lisätietoja Rehtori Maija Syrjäläinen Puh. (02) sähköposti: y f Ö i g e W U å B A P N Z S X 7

11 8 ERIKOISLUOKAT (Pääsykoeajat s. 3) LUMA-luokka Armfeltin koululla Hyvä kuudesluokkalainen, kiinnostaako sinua luonnonilmiöt, matematiikka ja tietotekniikka? Haluatko kehittää itseäsi matemaattisesti tai onko sinussa kykyä ongelmanratkaisijana? Jos vastasit johonkin näistä kysymyksistä myöntävästi, sinun on mahdollista jatkaa peruskoulua tehokkaasti ja mielenkiintoisesti Armfeltin koulun LUMA-luokalla. Näitä LUMA-ryhmiä on koulussamme toiminut vuodesta LUMA-luokassa tavoitteena on kehittää nuorten luonnontieteellistä ja matemaattista ajattelua, lisätä ongelman ratkaisutaitoa sekä luoda oppiva ja innostunut ympäristö tukemaan yläkoulussa opiskelua. LUMA-luokan opetukseen sisältyy perusopetuksen lisäksi vuosittain tehtäviä retkiä ja projektitöitä. Niissä pyritään tekemään yhteistyötä paikallisten yritysten ja oppilaitosten sekä asiantuntijoiden kanssa. Halikon vesitornin päällä olevalla tähtitornilla on mahdollisuus käydä. Teknologiateollisuus ry:n kanssa tehtävä yhteistyö antaa mahdollisuuksia monien projektien ja opintokäyntien toteuttamiseen. Valinnaisaineita LUMA-luokan oppilaat voivat valita seuraavasti: 8. luokalla 6 tuntia viikossa (kuten kaikki muutkin oppilaat) 9. luokalla 5 tuntia viikossa (LUMAvalinnaisaineen lisäksi) LUMA-luokalle valituilla on voimassaolevan opetussuunnitelman mukaan yhdeksännellä luokalla erillinen LUMAvalinnaisaine (2 vuosiviikkotuntia), jonka sisällöissä on mukana eri luonnontieteiden osa-alueita. Muut valinnaisaineet ovat vapaasti valittavissa. Armfeltin koulun LUMA-ryhmään valitaan oppilaat tiistaina klo 9.00 alkaen suoritettavan kokeen perusteella. Kokeessa mitataan matemaattista ja luonnontieteellistä osaamista. Nyt sinulla on mahdollisuus käydä yläkoulu kiinnostavassa porukassa asiantuntevien ja innostuneiden opettajien johdolla. Lisätietoja Rehtori Hannu Pölönen Puh. (02) tai Sähköposti: Hermannin koulun kielipainotteinen luokka (englanti) Hermannin koulun kielipainotteisella luokalla suurin osa oppiaineista opiskellaan osittain englanniksi. Osittain englannin kielellä opiskeltavia aineita ovat 7. luokalla: uskonto, historia, matematiikka, fysiikka ja kemia, biologia ja maantieto, musiikki, kuvataide, kotitalous, tekstiilityö 8. luokalla: uskonto, historia,

12 matematiikka, fysiikka ja kemia, biologia ja maantieto 9. luokalla: uskonto, matematiikka, fysiikka ja kemia, biologia ja maantieto. Lukuaineissa englanninkielisen opetuksen osuus on suurempi kuin taito- ja taideaineissa. Kaikki englanniksi opetettavat asiat käydään läpi myös suomeksi. Kokeessa on myös usein englanninkielinen osio. Kielipainotteisella luokalla oppilaat noudattavat samaa opetussuunnitelmaa kuin muutkin ja käytössä ovat samat oppikirjat. Joissakin oppiaineissa on lisäksi englanninkielistä oheiskirjallisuutta. Mahdollisuuksien mukaan eräitä valinnaisaineita (esim. kotitaloutta) opetetaan osittain englannin kielellä. Kielipainotteisen luokan valinneella oppilaalla on mahdollisuus valita samoista valinnaisaineista kuin ns. tavallisella luokalla opiskelevalla oppilaalla. Kielipainotteisella luokalla oppilaat saavat päättötodistukseensa liitteen, jossa kerrotaan englannin kielen osuus opiskelluissa aineissa. Lisätietoja Rehtori Liisa Äärilä Puh. (02) tai Sähköposti: Moision koulun viestintä- ja tietotekniikkapainotteinen luokka Moision koulussa toimivat viestintäja tietotekniikkapainotteiset luokat eli Vies-Ti -luokat. Tavoitteena on kehittää oppilaiden ATK-tietoja ja -taitoja, kuvallista ilmaisua sekä suullisia ja kirjallisia viestintätaitoja. Luokalle valitaan lukuvuosittain korkeintaan 24 oppilasta kevätlukukaudella pidettävän valintakokeen pohjalta. Vies-Ti -luokalla opiskellaan painotetun opetussuunnitelman mukaan. Painotusaineita ovat äidinkieli, tietotekniikka ja kuvataide. Oppilas opiskelee muuten koulun yleisen opetussuunnitelman mukaisesti, mutta 7. luokalla kaksi, 8. ja 9. luokalla kahdesta neljään tuntia painotusaineista muodostettuja erikoiskursseja. Niissä oppilas syventää viestinnän ja tietotekniikan taitojaan. Pyrkiminen kielipainotteiselle luokalle Oppilaat valitaan kielipainotteiselle luokalle torstaina klo pidettävässä pääsykokeessa, jossa mitataan oppilaan englannin kielen taitoa monipuolisesti (kuullun ja tekstin ymmärtäminen, sanaston ja rakenteiden hallinta sekä tuotos). Kokeeseen kuuluu myös äidinkielen taitoa mittaava osuus. Erikoiskursseja ovat esimerkiksi: ATK -ajokortti suullinen ja kirjallinen viestintä kuvallinen viestintä ohjelmointi muotoilun peruskurssi julkaisukurssi Erikoiskurssit sisältyvät 8. ja 9. luokalla valinnaisaineisiin, jolloin muista valinnaisaineista oppilas voi valita 2-5 9

13 10 vuosiviikkotuntia. Viestiluokkalainen pääsee tutustumaan koulun kurssien lisäksi eri viestintävälineiden toimintaan mm. vierailukäyntien ja vierailijoiden välityksellä. Näkyvä esimerkki toiminnasta on ollut mm. koulun oma julkaisu Moikka-lehti. Valintakoe Halukkaille kuudensien luokkien oppilaille järjestetään kevätlukukaudella valintakoe, jossa on äidinkielen, matematiikan ja kuvataiteen tehtäviä. Äidinkielen osio sisältää kirjoitelman, luetun ymmärtämistä mittaavan testin tai kielioppi- ja oikeinkirjoitustehtäviä. Kuvataiteen osio mittaa kuvan lukutaitoa ja kuvataiteellista lahjakkuutta. Matematiikan osioon kuuluvat tehtävät mittaavat mm. avaruudellista hahmottamista, ongelmanratkaisukykyä ja peruslaskutoimitusten ratkaisukykyä. Valinta viestiluokalle perustuu jokaisessa osiossa menestymiseen. Valintakoe pidetään Moision koulun luentosalissa vuoden alussa. Lisätietoja Rehtori Tommi Eränpalo Puh. (02) tai Sähköposti: Moision koulun musiikkiluokkatoiminta Salossa koululaisella on mahdollisuus opiskella musiikkiluokalla alakoulussa Keskustan koulussa ja yläkoulun puolella Moision koulussa. Musiikkiluokan tavoitteena on, että oppilas ylläpitää ja kehittää osaamistaan musiikillisen ilmaisun eri alueilla sekä rakentaa luovaa suhdettaan musiikkiin ja sen ilmaisumahdollisuuksiin yhteismusisoinnin avulla. Musiikkiluokkaa käyneellä oppilaalla on mahdollisuus jatkaa Salon lukion musiikkilinjalla. Opiskelu musiikkiluokalla Musiikkiluokkalainen opiskelee painotusaineenaan musiikkia 7. ja 8. luokalla 4 kurssia eli vuosiviikkotuntia ja luokalla 2-4 kurssia. Painotettu opetus on järjestetty 7. luokalla siten, että luokalla on yksi kuvataiteen tunti vähemmän kuin tavallisesti ja kokonaistuntimäärä yhtä tuntia tavallista korkeampi (eli 31). Painotus toteutetaan erikoiskursseina, joita ovat muun muassa pannusoitto, musiikkitieto, kuoro, bändisoitto ja tietokonemusiikki. Kurssit sisältyvät 8. ja 9. luokalla valinnaisaineisiin, jolloin muista valinnaisaineista oppilas voi valita 2-5 tuntia. Näkyviä esimerkkejä musiikkiluokkatoiminnasta ovat mm. Moisio Steel Band, joka konsertoi ja levyttää omaa musiikkiaan, sekä musiikkiluokkalaisten panos koulumme juhlatilaisuuksissa ja tapahtumissa. M usiikkiluokan päättötodistuksen saaminen edellyttää, että oppilas on opiskellut musiikkia neljä kurssia seitsemännellä, neljä kurssia kahdeksannella ja vähintään kaksi kurssia yhdeksännellä luokalla.

14 6 Musiikkiluokka koostuu pääasiassa Keskustan alakoulun puolelta suoraan siirtyvistä musiikkiluokan oppilaista. Halukkaille ei-musiikkiluokkalaisille kuudensien luokkien oppilaille järjestetään tarvittaessa mkevätlukukaudella valintakoe, jonka perusteella mahdollisesti vapaaksi jääneitä musiikkiluokkapaikkoja voidaan täyttää. t f Valintakoe koostuu seuraavista osioista: kaikille yhteisesti pidettävä teo- 8 ria-/solfakoe (vastaa korkeintaan d Valintakoe mus. op. pk 2/3 tasoa) etukäteen valmisteltu vapaavalintainen musiikkinäyte (vähintään yksi instrumentti) etukäteen valmisteltu säestykse- k 7 tön laulunäyte pianosäestyksellinen 4laulunäyte (kappale valitaan pääsykoetilanteessa) pienimuotoinen haastattelu j A 2 V O W Z 1 U Valintakoe C Valintakoe aloitetaan yhteisellä teoria-/ solfakokeella, jonka jälkeen suoritetaan henkilökohtaiset osuudet aakkosjärjestyksessä. Mukaan tarvitaan oma instrumentti (piano, basso, ak. /sähkökitara ja rummut löytyvät koululta). Valintakokeeseen tulevalla oppilaalla tulee olla mukanaan myös vapaamuotoinen hakemus, yjossa hän kertoo aikaisemmasta harrastuneisuudestaan musiikin parissa. i Lisätietoja L pidetään Moision koulun musiikkiluokassa alkuvuodesta. X 9 g ÖRehtori eå Tommi Eränpalo Puh. (02) tai Sähköposti: N P S B 3 q 11

15 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI Alakoulusta yläkouluun siirryttäessä pyritään oppimisen ja koulunkäynnin saumattomaan jatkumiseen. Opetusta antavat omaan oppiaineeseensa erikoistuneet aineenopettajat, joita siis jokaisella oppilaalla on useita. Koulussa työskentelevät myös erityisopettajat ja koulunkäyntiavustajat sekä terveydenhoitaja, koulukuraattori ja koulupsykologi, jotka kaikki omalta osaltaan tukevat oppilaan koulunkäyntiä ja oppimista. Kouluun luodaan erilaisin tukitoimin mahdollisuudet jokaisen nuoren oppimiseen ja hyvään koulupäivään. Tukimuodot jaetaan kolmeen vaiheeseen siten, että tuki on asteittain vahvistuvaa, tilapäisestä jatkuvampaan tukeen. Olennaista on varhainen tuki: tukea on annettava heti tuen tarpeen ilmaannuttua. Kun vanhemmilla herää huoli lapsensa oppimisesta tai koulunkäynnistä, ensimmäiseksi kannattaa ottaa yhteyttä oppilaan omaan luokanvalvojaan. Oikean tukitoimen löytäminen vaatii sekä vanhemmilta että koululta hyvää keskusteluyhteyttä ja suunnitelmallisuutta. Oheinen kaavio selventää perusopetuksen kolmiportaista tukea. Kolmiportainen tuki perusopetuksessa Hyvä koulupäivä: laadukas perusopetus, kasvua ja kehitystä tukeva toimintakulttuuri, kodin ja koulun yhteistyö, turvallisuus Yleinen tuki Tehostettu tuki Erityinen tuki Tukimuodot: eriyttäminen, joustavat ryhmittelyt, oppilaan ohjaus, tukiopetus, erityisopetus, kerhotoiminta, avustajapalvelut, oppimissuunnitelma, oppilashuollon tuki, kerhotoiminta, joustava perusopetus, apuvälineet jne. Tuki kasvaa vasemmalta oikealle: enemmän tukimuotoja, useammin ja suunnitelmallisemmin OPPILASHUOLTO 12 Oppilashuolto jaetaan koko koulun yhteisölliseen oppilashuoltoon sekä yksilökohtaiseen oppilashuoltoon. Yhteisöllisestä oppilashuollosta vastaa koulun oppilashuoltoryhmä. Yksilökohtaista oppilashuoltotyötä varten kootaan tapauskohtaisesti monialainen asiantuntijaryhmä. Oppilashuoltopalveluihin kuuluvat koulukuraattori-, psykologi- ja terveydenhoitopalvelut. Lisätietoja perusopetuksen oppilashuollosta:

16 Koulupsykologi Koulupsykologitoiminnan tavoitteena on lasten koulunkäynnin, oppimisen ja hyvinvoinnin edistäminen tarjoamalla oppilaille, vanhemmille ja koulun henkilökunnalle psykologisia arviointi-, konsultaatio- ja tukipalveluja. Koulupsykologin työn tarkoitus on olla mukana mahdollisimman varhaisessa vaiheessa ehkäisemässä oppilaiden syrjäytymiskehitystä. Yksittäisen koulupsykologin työkenttään Salossa kuuluu toimialueesta riippuen 8-9 koulua, joissa on n oppilasta. Lisäksi toimenkuvaan kuuluu olla mukana arvioimassa esikouluikäisten lasten kouluvalmiutta. Psykologi ottaa vastaan oppilaita ja heidän vanhempiaan sekä kouluilla että keskustassa sijaitsevassa toimistossaan. Koulupsykologiin voi olla yhteydessä, mikäli oppilaalla epäillään oppimisvaikeuksia, oppilaan psyykkinen oireilu huolestuttaa tai elämäntilanteessa on tapahtunut sellaisia muutoksia, joihin psykologin tuki saattaisi olla tarpeen. Yhteyttä voivat ottaa opettajat, vanhemmat, oppilas itse tai muut viranomaiset. Koulupsykologin keskeisimpiä työtehtäviä ovat: Psykologiset tutkimukset ja arvioinnit oppilaan avuntarpeen kartoittamiseksi ja tukitoimien suunnittelemiseksi 13

17 Oppilashuoltoryhmän jäsenenä toimiminen Lyhytkestoisen terapeuttisen keskustelutuen tarjoaminen oppilaille, joilla on lievää psyykkistä oireilua (esim. masennus, ahdistus, elämäntilanteeseen liittyvät kriisit) Koulun henkilöstön ja vanhempien konsultaatio/neuvonta oppilaan kehitykseen, kasvatukseen, mielenterveyteen ja opetusjärjestelyihin liittyvissä asioissa Moniammatillinen yhteistyö eri viranomaistahojen kanssa (esim. lastensuojelu, kasvatus- ja perheneuvola, erikoissairaanhoito) Kirjalliset työt 14 Koulukuraattori Koulukuraattori on sosiaalityön asiantuntija kouluyhteisössä. Sosiaalisten ongelmien tunnistaminen ja niihin puuttuminen on olennainen osa koulun sosiaalityötä. Koulukuraattorin tehtävänä on tarjota resurssien mukaiset riittävät kuraattoripalvelut. Salossa yksittäisen työntekijän alueella on n oppilasta ja 7-10 kouluyhteisöä.

18 Koulukuraattori tarkastelee sosiaalisia ilmiöitä kokonaisvaltaisesti yksilön, perheen, ryhmän ja kouluyhteisön tasolla. Koulukuraattorityössä edistetään oppilaiden sosiaalista kasvua ja arjen sujumista, toimintakykyä ja vuorovaikutusta. Koulukuraattori pyrkii yhdessä koulun henkilökunnan kanssa edistämään ja kehittämään kouluyhteisön hyvinvointia, päämääränä koulunkäynnin sujuminen. Kuraattori osallistuu oppilashuoltoryhmiin sekä moniammatillisiin yhteistyöverkostoihin. Kuraattorin tehtävänä on perehtyä oman alueensa kouluihin, alueen elinoloihin, alueella palveluja tarjoaviin yhteistyökumppaneihin sekä luoda toimivat yhteistyöverkostot. Koulukuraattori ohjaa oppilaan tarvittaessa koulun ulkopuolisten tukipalvelujen piiriin ja toimii moniammatillisessa yhteistyössä alueen muiden tukiverkostojen kanssa. Kuraattori kartoittaa ja koordinoi lapsen ja nuoren tilannetta, jotta eri toimijoiden päällekkäistä työtä ei syntyisi. Koulukuraattorin yhteydenotto on kutsu yhteistyöhön, tilanteen selvittelyyn ja tarvittavien muutosten ja tukitoimien yhteiseen pohdintaan. Kuraattori toimii yhteistyössä opettajien, vanhempien sekä koulun muun henkilökunnan kanssa ja antaa heille asiantuntija-apua sekä konsultaatiota. Kouluterveydenhuolto Kouluterveydenhuolto on terveyskeskuksen järjestämää, pääasiassa koulun tiloissa ja kouluaikana tapahtuvaa terveydenhoitotyötä. Kouluterveydenhuolto kuuluu koulun toimintaan ja on osa oppilashuoltoa. Kouluterveydenhuollon tavoitteena on koko kouluyhteisön hyvinvoinnin ja oppilaiden terveyden edistäminen sekä terveen kasvun ja kehityksen tukeminen. Kouluterveydenhuolto edistää, seuraa ja valvoo myös koulun työolojen ja koulutyön turvallisuutta yhdessä koulun edustajien ja terveystarkastajan kanssa. Terveydenhoitajat tekevät määrävuosin oppilaille terveystarkastuksia sekä huolehtivat rokotuksista. Terveystarkastukseen sisältyy fyysisen kehityksen lisäksi aina myös psykososiaalisen kehityksen, turvallisuuden, ihmissuhteiden ja mielenterveyden selvittäminen. Kuraattori huolehtii omalta osaltaan oppilaiden oikeusturvasta ja sen toteutumisesta kouluyhteisössä siten, että oppilas saa tarvitsemansa tuen ja palveluohjauksen sekä tukee oppilaiden sosiaalista kasvua ja toimintakykyä yksilö- ryhmäja luokkatyöskentelyn keinoin. 8. luokalla tehtävässä laajassa terveystarkastuksessa arvioidaan koko perheen hyvinvointia ja elämäntilannetta sekä ammatinvalintaan vaikuttavat terveydelliset seikat. Lääkärintarkastus tehdään 8. luokan oppilaille. 15 vuotta täyttäneille kirjoitetaan nuorison terveystodistus, joka on pääsääntöisesti voimassa viisi vuotta. Todistukset ovat maksuttomia ja niitä annetaan neljä kappaletta. Todistuksia voi käyttää ammatilliseen koulutukseen, ajokortin suorittamiseen ja työelämää varten tar- 15

19 16 vittavan terveydentilan todistamiseksi. Tarpeen mukaan oppilas ohjataan jatkotutkimuksiin. Kouluterveydenhoitaja ja lääkäri arvioivat pitkäaikaissairauksien vaikutusta koulunkäyntiin yhdessä opettajien ja vanhempien kanssa ja suunnittelevat tarvittavia tukitoimenpiteitä koulutyön onnistumiseksi. Kouluterveydenhoitaja osallistuu muun oppilashuoltoryhmän kanssa oppilaan tunne-elämän ja käyttäytymisen ongelmien selvittämiseen ja varhaiseen puuttumiseen. Terveydenedistämistyötä tehdään sekä yksilöllisesti että ryhmille, mm. pitämällä oppitunteja sovituista aiheista. Sairauksien hoito ei kuulu kouluterveydenhuollon velvoitteisiin ensiaputilanteita ja äkillisesti sairastuneita lukuun ottamatta. Suun terveydenhuolto on osa kouluterveydenhuoltoa. Oppilaille järjestetään suun terveystarkastus yksilöllisin hoitovälein. Koululaiset kutsutaan hammashoitolaan suun terveystarkastuksiin ja huoltajien toivotaan osallistuvan käynteihin. Suun terveydenhuollon keskitetty ajanvaraus ma-pe klo 8-16, puh. (02) Särky- ja päivystysvastaanotto ma-pe klo 8-16 Läntinen terveysasema, Vilhonkatu 25, Salo. Kouluterveydenhuolto sekä suunterveydenhuolto ovat oppilaalle maksutonta. Silmä- ja korvalääkärin käynneistä ensimmäiset käynnit kouluterveydenhuollon lähettämänä ovat maksuttomia. Lisätietoja kouluterveydenhuollosta saa oman koulun terveydenhoitajalta. Myös huoltajien toivotaan ottavan yhteyttä lapsen terveydentilaan tai koulunkäyntiin liittyvissä asioissa. Kouluruokailu Koulussa on tarjolla jokaisena normaalina koulupäivänä lämmin ateria. Kouluateria kattaa kolmasosan päivän ravinto- ja energiantarpeesta. Tarve täyttyy ottamalla kaikkia aterianosia. Keskimäärin kerran viikossa on tarjolla pääruoan lisäksi hedelmiä tai jälkiruokaa. Ateria on tarjolla buffetlinjastoissa koulun ruokasalissa. Tarvittavat erityisruokavalioruoat ovat nimettyinä tarjolla linjastossa, mikäli normaali ruoka ei sovi. Ruokailua valvova opettaja tai ruokapalvelutyöntekijä neuvoo oikean ruoan valinnassa. Kaikissa yläkouluissa on tarjolla ja vapaassa otossa kasvisruokavaihtoehto sitä haluaville. Kouluruokasuositus ohjeistaa ruokailun ajankohdaksi kello ja kestoksi vähintään 30 minuuttia. Ruokailun aikataulun päättää rehtori. Kouluaterian lisäksi oppilaalla on mahdollisuus ostaa terveellistä välipalaa. Armfeltin ja Hermannin kouluissa välipalaa myydään ruokasalissa ruokapalvelun toimesta iltapäivän välitunnilla. Moision koulussa on välipala-automaatti. R uokalista on kiertävä kahdeksan viikon lista, jossa vuodenaikojen vaihtelut ja juhlapyhät otetaan huomioon. Ruokalista julkaistaan lauantaisin Salon Seudun Sanomissa ja on luettavissa Salon kaupungin internet-sivuilta. Lisätietoja kouluruokailuun liittyvissä asioissa saa ruokapalvelupäällikkö Sari Männistöltä.

20 Erityisruokavalio yläkoulussa Kansallisen Allergiaohjelman ( ) mukaisesti lieviä oireita (ohimenevä suun kutina tai kirvely tai ihon punoitus) aiheuttavia ruoka-aineita ei tule enää hoitaa välttämisellä vaan altistamalla ja vähitellen siedättämällä. Allergiaohjelman pääviestejä ovat: Tue terveyttä, älä allergiaa. Vahvista sietokykyä. Asennoidu allergiaan uudelleen. Älä vältä allergeeneja turhaan. Tunnista ja hoida vakavat allergiat ajoissa (www. allergiaterveys.fi). Lievät allergiaoireet ovat yleisiä ja ne katoavat usein itsestään. Lievään allergiaan riittää yleensä järkevä itsehoito ja seuranta. Kun koululaisella on todettu ruoka-aineallergia ja hänellä on voimakkaita oireita, tarvitaan erityisruokavalio. Erityisruokavaliota tarvitaan myös esim. keliakian ja laktoosi-intoleranssin hoitoon. Erityisruokavaliota tarvitseva ottaa yhteyttä kouluterveydenhoitajaan erityisruokavaliolomakkeen täyttöä varten. Joka lukuvuoden alussa kotoa toimitetaan ajan tasalla oleva lomake terveydenhoitajalle. Mikäli lukuvuoden aikana tulee muutoksia, tulee ottaa yhteyttä terveydenhoitajaan. Ennakkoon tiedetty poissaolo pyydetään ilmoittamaan koulun keittiöön. KOULUMATKOISTA Yläkouluja koskevat samat koulukuljetusperiaatteet kuin alakouluakin. Kunta järjestää oppilaalle kuljetuksen, mikäli oppilaan koulumatka kunnan osoittamaan lähikouluun on vähintään viisi kilometriä. Koulumatka mitataan lyhintä, kävelykelpoista ja yleisessä käytössä olevaan tietä pitkin. Kunnan velvollisuus ei ole järjestää koulukuljetusta koko matkalle, vaan 5 km on pisin mahdollinen omavastuumatka, joka oppilaan tulee varautua kulkemaan omin neuvoin esimerkiksi kotoa taksin noutopaikkaan. Mikäli oppilas hakee kuljetusta poiketen edellä mainituista periaatteista, on hakemus toimitettava kaupungin oppilaskuljetuskoordinaattorille mennessä. Oppilaan käydessä huoltajan anomuksesta koulua vieraassa kunnassa tai muussa kuin kunnan oppilaalle osoittamassa lähikoulussa, koulukuljetuksia ei järjestetä eikä korvata. Kuitenkin, jos erikoisluokan oppilaalla on oikeus koulukuljetukseen omaan lähikouluunsa, saa hän enintään samansuuruisen kuljetusoikeuden omassa kunnassa sijaitsevaan toissijaiseen kouluun sillä edellytyksellä, että kuljetus ei aiheuta kaupungille lähikoulukuljetusta suurempia kustannuksia ja että kuljetuksessa voidaan käyttää olemassa olevia linjaliikenteen reittejä

5 L. Julkaisija Sivistystoimen palvelukeskus 2013 Tehdaskatu 2 24100 Salo. www.salo.fi/ylakoulut

5 L. Julkaisija Sivistystoimen palvelukeskus 2013 Tehdaskatu 2 24100 Salo. www.salo.fi/ylakoulut h 6 t 2 R m A C k 7 4 U 5 L d V 8 j O f W Z 1 y Julkaisija Sivistystoimen palvelukeskus 2013 Tehdaskatu 2 24100 Salo www.salo.fi/ylakoulut i Ö eå N P X 9 S g B 3 q o ä 6 h PERUSOPETUKSEN OPAS k 7 2 m 8

Lisätiedot

Oppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa

Oppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa Oppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa Piirros Iita Ulmanen Oppilashuolto Oppilashuollolla tarkoitetaan huolenpitoa oppilaiden oppimisesta ja psyykkisestä, fyysisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista.

Lisätiedot

Koulutulokasinfo Kolmiportainen tuki ja oppilashuolto Arja Korhonen

Koulutulokasinfo Kolmiportainen tuki ja oppilashuolto Arja Korhonen Koulutulokasinfo Kolmiportainen tuki ja oppilashuolto 11.2.2013 Arja Korhonen Järvenpään kaupunki Arja Korhonen 1 Kolmiportaisen tuen tavoitteena: Oppilaita tuetaan suunnitelmallisesti etenevän ja vahvistuvan

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

KÄSIKIRJA KUUDESLUOKKALAISELLE 2016

KÄSIKIRJA KUUDESLUOKKALAISELLE 2016 KÄSIKIRJA KUUDESLUOKKALAISELLE 2016 Mikä sitten muuttuu? Yläkouluun tullessasi opiskelu muuttuu entistä itsenäisemmäksi. Opiskelu saattaa tuntua aluksi vapaammalta, mutta oma vastuusi asioiden hoitamisesta

Lisätiedot

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä

Lisätiedot

määritelty opetussuunnitelman perusteissa:

määritelty opetussuunnitelman perusteissa: Nousiainen määritelty opetussuunnitelman perusteissa: - edistää lapsen ja nuoren oppimista sekä tasapainoista kasvua ja kehitystä - oppimisen esteiden, oppimisvaikeuksien sekä koulunkäyntiin liittyvien

Lisätiedot

Tuettu oppimispolku. Tietoa kasvun ja oppimisen tuesta huoltajille ja oppilaiden kanssa työskenteleville

Tuettu oppimispolku. Tietoa kasvun ja oppimisen tuesta huoltajille ja oppilaiden kanssa työskenteleville Porvoo - Borgå Tuettu oppimispolku Tietoa kasvun ja oppimisen tuesta huoltajille ja oppilaiden kanssa työskenteleville Porvoo - Borgå Turvallinen ja yhtenäinen oppimispolku Porvoossa halutaan turvata lapsen

Lisätiedot

4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI ILMAJOELLA

4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI ILMAJOELLA 4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN ILMAJOELLA Ilmajoella perusopetuksen oppilaille annettava oppimisen ja koulunkäynnin tuki on muuttunut kolmiportaiseksi. Tuki jaetaan kolmeen tasoon: 1. yleinen tuki, 2.

Lisätiedot

Tervetuloa Hannunniitun kouluun!

Tervetuloa Hannunniitun kouluun! Tervetuloa Hannunniitun kouluun! Yhdessä kulkien, matkalla kasvaen, kaikesta oppien. - Saara Mälkönen 2015- PERUSOPETUS Perusopetuksen on annettava mahdollisuus monipuoliseen kasvuun, oppimiseen ja terveen

Lisätiedot

Kolmiportainen tuki alakoulun arjessa. 29.3.2012 Ikaalinen

Kolmiportainen tuki alakoulun arjessa. 29.3.2012 Ikaalinen Kolmiportainen tuki alakoulun arjessa 29.3.2012 Ikaalinen Ohjelma Klo 14-14.20 Yleinen, tehostettu ja erityinen tuki opetussuunnitelman perusteissa aluekoordinaattorit Marika Korpinurmi, Mari Silvennoinen

Lisätiedot

Oppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten

Oppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten Oppilashuolto lasten ja nuorten hyvinvointia varten Oppilashuolto Oppilashuolto on oppilaiden fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista huolehtimista. Oppilashuolto kuuluu kaikille kouluyhteisössä

Lisätiedot

HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIIT- TYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PERUSKOULUSSA

HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIIT- TYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PERUSKOULUSSA HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIIT- TYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PERUSKOULUSSA HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA Toimintasuunnitelma on lasten ja nuorten hyvinvointityöryhmä

Lisätiedot

Ohjaus- ja tukitoimia osana kolmiportaista tukea. Pedagogisten ratkaisujen malleja. Tukitoimi Yleinen tuki Tehostettu tuki Erityinen tuki

Ohjaus- ja tukitoimia osana kolmiportaista tukea. Pedagogisten ratkaisujen malleja. Tukitoimi Yleinen tuki Tehostettu tuki Erityinen tuki Ohjaus- ja tukitoimia osana kolmiportaista tukea. Pedagogisten ratkaisujen malleja. Tukitoimi Yleinen tuki Tehostettu tuki Erityinen tuki eriyttäminen opetuksessa huomioidaan oppilaan opetusta voidaan

Lisätiedot

Kodin tietopaketti lapsen oppimisen ja koulunkäynnin tuesta. Mitä lapsen vanhempien on hyvä tietää lapsen oppimisen ja koulunkäynnin tukemisesta?

Kodin tietopaketti lapsen oppimisen ja koulunkäynnin tuesta. Mitä lapsen vanhempien on hyvä tietää lapsen oppimisen ja koulunkäynnin tukemisesta? Kodin tietopaketti lapsen oppimisen ja koulunkäynnin tuesta Mitä lapsen vanhempien on hyvä tietää lapsen oppimisen ja koulunkäynnin tukemisesta? - 1 - Mä en osaa! Jos lapsella on oppimisvaikeuksia ja koulunkäynti

Lisätiedot

Luokanopettajan tilalle tulee useita aineenopettajia. Melkein kaikissa aineissa on eri opettaja.

Luokanopettajan tilalle tulee useita aineenopettajia. Melkein kaikissa aineissa on eri opettaja. Mikä sitten muuttuu? Yläkouluun tullessasi opiskelu muuttuu entistä itsenäisemmäksi. Opiskelu saattaa tuntua aluksi vapaammalta, mutta oma vastuusi asioiden hoitamisesta kasvaa, ja monet asiat pitää hoitaa

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät Sivistystoimiala 10.8. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat

Lisätiedot

Oppimisen ja koulunkäynnin kolmiportainen tuki. Päivi Juntti 9.3.2012 paivi.juntti@sel.fi

Oppimisen ja koulunkäynnin kolmiportainen tuki. Päivi Juntti 9.3.2012 paivi.juntti@sel.fi Oppimisen ja koulunkäynnin kolmiportainen tuki Päivi Juntti 9.3.2012 paivi.juntti@sel.fi Perusopetuslaki ja opetussuunnitelman perusteet uudistuivat Koulun toimintakulttuurin muutos Uudistuksessa keskeistä

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät Sivistystoimiala 18.5. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat

Lisätiedot

Peruskouluissa. Tuen kolmiportaisuus

Peruskouluissa. Tuen kolmiportaisuus Tuki annetaan mahdollisuuksien mukaan omassa tutussa ympäristössä ja luokassa. Tarpeen kasvaessa tukimuotoja voidaan lisätä joustavasti ja päinvastoin. Tuen kolmiportaisuus Peruskouluissa 3 Tuen kolmiportaisuus

Lisätiedot

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä

Lisätiedot

HUOLIPOLKU/ LAPSET PUHEEKSI- MENETELMÄ OPETUSPALVELUT- PERHEPALVELUT

HUOLIPOLKU/ LAPSET PUHEEKSI- MENETELMÄ OPETUSPALVELUT- PERHEPALVELUT HUOLIPOLKU/ LAPSET PUHEEKSI- MENETELMÄ OPETUSPALVELUT- PERHEPALVELUT I MINULLA EI OLE HUOLTA OPETUS-, PERHE- (kouluterveydenhuolto) ja TERVEYSPALVELUT (kuntoutus) SEKÄ PERHEIDEN OMATOIMISUUS TÄYDENTÄVÄT

Lisätiedot

Koulukuraattorit ja koulupsykologit perusopetuksessa. Sivistystoimi

Koulukuraattorit ja koulupsykologit perusopetuksessa. Sivistystoimi Koulukuraattorit ja koulupsykologit perusopetuksessa Sivistystoimi Sisällysluettelo Oppilashuolto lapsen koulunkäyntiä tukemassa... 3 Koulukuraattoreiden ja koulupsykologien tarjoama tuki... 4 Koulukuraattori...

Lisätiedot

OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI KOULUARJESSA

OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI KOULUARJESSA OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI KOULUARJESSA PERUSOPETUSLAKI Perusopetuslain muutos voimaan 1.1.2011 Lain lähtökohtana on oppilaan oikeus saada oppimiseen ja koulunkäyntiin tarvitsemansa tuki oikea-aikaisesti

Lisätiedot

Joustavien opetusjärjestelyiden kehittäminen

Joustavien opetusjärjestelyiden kehittäminen Joustavien opetusjärjestelyiden kehittäminen - oppilaslähtöinen näkökulma Helsinki 27.4.2012 Marja Kangasmäki Kolmiportainen tuki Erityinen tuki Tehostettu tuki Yleinen tuki Oppimisen ja koulunkäynnin

Lisätiedot

TERVETULOA! 6. luokkien vanhempainilta Lielahden koulu 13.1.2014

TERVETULOA! 6. luokkien vanhempainilta Lielahden koulu 13.1.2014 TERVETULOA! 6. luokkien vanhempainilta Lielahden koulu 13.1.2014 Lielahden koulu tänään Oppilaita on yhteensä 577-264 oppilasta vuosiluokilla 1-6 - 313 oppilasta vuosiluokilla 7-10 Luokkia - 7. luokkia

Lisätiedot

7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio

7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio 7.3 Tehostettu tuki Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, on pedagogiseen arvioon perustuen annettava tehostettua tukea

Lisätiedot

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 7.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja

Lisätiedot

Kouluterveydenhuolto. Palvelun tuottaa Turun kaupungin hyvinvointitoimiala. Kouluterveydenhuolto on lakisääteistä ja maksutonta terveydenhoitoa

Kouluterveydenhuolto. Palvelun tuottaa Turun kaupungin hyvinvointitoimiala. Kouluterveydenhuolto on lakisääteistä ja maksutonta terveydenhoitoa Kouluterveydenhuolto Palvelun tuottaa Turun kaupungin hyvinvointitoimiala Kouluterveydenhuolto on lakisääteistä ja maksutonta terveydenhoitoa Oppilaiden terveyden edistäminen sekä terveen kasvun, kehityksen

Lisätiedot

8 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki

8 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki 8 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki Tuen tarpeiden arviointi ja tarvittavan tuen tarjoaminen kuuluvat opettajan työhön ja kaikkiin opetustilanteisiin. Tuki rakennetaan opettajien sekä tarvittaessa muiden

Lisätiedot

HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PE- RUSKOULUN VUOSILUOKILLE 7 9

HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PE- RUSKOULUN VUOSILUOKILLE 7 9 HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PE- RUSKOULUN VUOSILUOKILLE 7 9 Suomenkielinen koulutusjaosto 17.9.2013 HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PERUS-

Lisätiedot

Vastausten määrä: 87 Tulostettu :39:44

Vastausten määrä: 87 Tulostettu :39:44 Vastausten määrä: 87 Tulostettu 30.4.2015 8:39:44 Poiminta Koulu = 12 (Riihikallion koulu) Taustatiedot Koulu Riihikallion koulu 87 100% Vastausten määrä: 87 Yleistä 1. Koulun jokapäiväinen toiminta on

Lisätiedot

SUOMEN KOULUJÄRJESTELMÄ

SUOMEN KOULUJÄRJESTELMÄ SUOMEN KOULUJÄRJESTELMÄ VALINNAISAINEIDEN VALINTA JA TUNTIJAKO VALINTA Valintojen tulisi pohjautua oppilaan kiinnostuksiin ja taitoihin. Valintoja tehdessä kannattaa ottaa huomioon ainakin seuraavat seikat:

Lisätiedot

Kolmiportainen oppilaan tuki opetussuunnitelman perusteissa. Aija Rinkinen opetusneuvos Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Opetushallitus

Kolmiportainen oppilaan tuki opetussuunnitelman perusteissa. Aija Rinkinen opetusneuvos Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Opetushallitus Kolmiportainen oppilaan tuki opetussuunnitelman perusteissa Aija Rinkinen opetusneuvos Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Opetushallitus Laki perusopetuslain muuttamisesta 642/2010 Erityisopetusta

Lisätiedot

PERUSOPETUKSEN OPAS. 3. luokalta alkavat erikoisluokat 5 L X 9. 3 o

PERUSOPETUKSEN OPAS. 3. luokalta alkavat erikoisluokat 5 L X 9. 3 o ä 6 h PERUSOPETUKSEN OPAS k 7 2 m 8 3. luokalta alkavat erikoisluokat 4 A 1 R C 5 L d t V j O f W U Z Ö e y i å P N S X 9 g B 3 o q 2014 Sisältö Oppilasvalinta Alhaisten koulun kielipainotteiselle luokalle

Lisätiedot

Tiivistelmä Munkkivuoren ala-asteen koulun koulukohtaisesta opetussuunnitelmasta

Tiivistelmä Munkkivuoren ala-asteen koulun koulukohtaisesta opetussuunnitelmasta Tiivistelmä Munkkivuoren ala-asteen koulun koulukohtaisesta opetussuunnitelmasta MUNKKIVUOREN ALA-ASTEEN KOULUSSA LUODAAN MEIDÄN KOULU -HENKEÄ Koulussa arvostetaan kaikkia niin lapsia kuin aikuisia. Koulussa

Lisätiedot

5 L. Lasten ja nuorten palvelut 2014. www.salo.fi/erikoisluokka3

5 L. Lasten ja nuorten palvelut 2014. www.salo.fi/erikoisluokka3 h 6 t 2 m A C k 7 4 U 5 L d V 8 j O f W Z 1 y i Ö eå N P X 9 S g B 3 q o R Lasten ja nuorten palvelut 2014 www.salo.fi/erikoisluokka3 ä 6 h PERUSOPETUKSEN OPAS k 7 2 m 8 3. luokalta alkavat erikoisluokat

Lisätiedot

Erityisopetuksen strategia kehittämistoiminnan suuntaajana

Erityisopetuksen strategia kehittämistoiminnan suuntaajana Erityisopetuksen strategia kehittämistoiminnan suuntaajana Pirjo Koivula Opetusneuvos Opetushallitus 16.4.2009 Opiskelun ja hyvinvoinnin tuen järjestämistä koskeva perusopetuslain sekä esi- ja perusopetuksen

Lisätiedot

1. YLEISTÄ OPPILASHUOLLOSTA

1. YLEISTÄ OPPILASHUOLLOSTA 1. YLEISTÄ OPPILSHUOLLOST Perusopetuslain mukaan oppilailla on oikeus saada maksutta opetukseen osallistumisen edellyttämä tarvittava oppilashuolto. Oppilashuolto on sekä yhteisöllistä että yksilöllistä

Lisätiedot

Tervetuloa 7. luokkien VALINNAISAINEILTAAN

Tervetuloa 7. luokkien VALINNAISAINEILTAAN Tervetuloa 7. luokkien VALINNAISAINEILTAAN Illan ohjelma Ekonomian valinnaisaineryhmän kahvila Tervetulosanat Opinto-ohjaajien esitys VALINNAISAINEIDEN ESITTELY KOULUN LUOKKATILOISSA PERUSKOULUN OPPIAINEET

Lisätiedot

Inklusiivinen koulu. Lähikouluperiaate ERITYISOPETUKSEN STRATEGIA. Oikeus saada tukea

Inklusiivinen koulu. Lähikouluperiaate ERITYISOPETUKSEN STRATEGIA. Oikeus saada tukea ERITYISOPETUKSEN STRATEGIA korostaa ennalta ehkäisevän ja varhaisen tuen merkitystä tehostettu tuki (yleisten tukitoimenpiteiden tehostaminen määrällisesti ja laadullisesti sekä opetuksen järjestäminen

Lisätiedot

YLEINEN, TEHOSTETTU JA ERITYINEN TUKI

YLEINEN, TEHOSTETTU JA ERITYINEN TUKI YLEINEN, TEHOSTETTU JA ERITYINEN TUKI Laadukas opetus sekä mahdollisuus saada ohjausta ja tukea oppimiseen ja koulunkäyntiin kaikkina työpäivinä on jokaisen oppilaan oikeus. Koulutyössä otetaan huomioon

Lisätiedot

1. Kolmiportainen tuki

1. Kolmiportainen tuki 1 1. Kolmiportainen tuki Erityinen tuki Suunnataan pedagogiseen selvitykseen perustuen, opetuspäällikön päätöksellä oppilaalle, jonka selviytyminen perusopetuksesta edellyttää yksilöllisiä opetusjärjestelyjä.

Lisätiedot

TERVETULOA! 6. luokkien vanhempainilta Lielahden koulu 14.1.2013

TERVETULOA! 6. luokkien vanhempainilta Lielahden koulu 14.1.2013 TERVETULOA! 6. luokkien vanhempainilta Lielahden koulu Lielahden koulu Oppilaita on yhteensä 607 - yläkoulussa 324 - alakoulussa 283 Luokkia - 7. luokkia 5 kpl, 106 oppilasta - 8. luokkia 5 kpl, 106 oppilasta

Lisätiedot

OPS Minna Lintonen OPS

OPS Minna Lintonen OPS 26.4.2016 Uuden opetussuunnitelman on tarkoitus muuttaa koulu vastaamaan muun yhteiskunnan jatkuvasti muuttuviin tarpeisiin. MINNA LINTONEN Oppilaat kasvavat maailmaan, jossa nykyistä suuremmassa määrin

Lisätiedot

Yleistä vai tehostettua tukea? Tuija Vänni KELPO-koordinaattori

Yleistä vai tehostettua tukea? Tuija Vänni KELPO-koordinaattori Yleistä vai tehostettua tukea? Tuija Vänni KELPO-koordinaattori Oppilaiden tukimuodot Eriyttäminen, joustavat järjestelyt, yhteisopettajuus 14.3.2013 Yleinen tuki Tehostettu tuki Erityinen tuki Tuija Vänni

Lisätiedot

PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KÄSIKIRJA

PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KÄSIKIRJA PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KÄSIKIRJA Oulunsalo Opetussuunnitelman perusteet muuttuivat vuoden 2011 alusta, mikä velvoitti kuntia tekemään muutoksia myös kuntakohtaisiin opetussuunnitelmiin. Oulunsalon

Lisätiedot

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki - Oppilas- ja opiskelijahuollon kokonaisuus - Yhteisöllinen opiskeluhuolto Seinäjoki 5.3.2014 Marjaana Pelkonen, neuvotteleva virkamies STM Opiskeluhuolto muodostaa kokonaisuuden

Lisätiedot

Opetushenkilöstö Punkaharju

Opetushenkilöstö Punkaharju Opetuksen arviointi Sivistysltk 18.6.2012 20 Kevät 2012 Opetushenkilöstö Punkaharju Koulu (Punkaharju) 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % Kulennoisten koulu Punkasalmen koulu Särkilahden koulu Koulu (Punkaharju)

Lisätiedot

Koulunkäynnin tuki ja oppilashuolto

Koulunkäynnin tuki ja oppilashuolto Koulunkäynnin tuki ja oppilashuolto Oppilashuolto Oppilashuollolla edistetään oppilaiden tasapainoista kasvua ja kehitystä sekä kouluyhteisön hyvinvointia ja viihtyvyyttä. Oppilashuoltoa toteutetaan ensisijaisesti

Lisätiedot

(HOJKS) Koulu/päiväkoti: Oppilas:

(HOJKS) Koulu/päiväkoti: Oppilas: Mikkelin kaupunki Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma () () Koulu/päiväkoti: Henkilötiedot Päiväys / Oppilas Sukunimi Etunimi Syntymäaika Osoite Puhelin/sähköposti Koulun/päiväkodin

Lisätiedot

Oppimisen ja koulunkäynnin tuki mikä on muuttunut? Pirjo Koivula, opetusneuvos Opetushallitus

Oppimisen ja koulunkäynnin tuki mikä on muuttunut? Pirjo Koivula, opetusneuvos Opetushallitus Oppimisen ja koulunkäynnin tuki mikä on muuttunut? Pirjo Koivula, opetusneuvos Opetushallitus 1 Tavoitteena - jokainen oppilas oppii mahdollisimman hyvin oman potentiaalinsa mukaan - oppilaan saama tuki

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

HYVINKÄÄN KAUPUNKI Sivistystoimi/ Hallinto Kankurinkatu 4-6 20.10.2015 05800 HYVINKÄÄ

HYVINKÄÄN KAUPUNKI Sivistystoimi/ Hallinto Kankurinkatu 4-6 20.10.2015 05800 HYVINKÄÄ Sivistystoimi/ Hallinto Kankurinkatu 4-6 20.10.2015 Alakoulujen rehtorit ENSIMMÄISEN VIERAAN KIELEN VALINTA JA MUSIIKKILUOKALLE PYRKIMINEN Tämän kirjeen liitteenä on 2. luokkalaisten vanhemmille jaettava

Lisätiedot

Huoltajapalautekysely_suruen (2012) Iivisniemen koulu k

Huoltajapalautekysely_suruen (2012) Iivisniemen koulu k Huoltajapalautekysely_suruen (0) Iivisniemen koulu k 0 0..0 Osa-alueiden keskiarvot,,,,,8,7,8,,,,,,,,, Kaikki Osa-alueiden keskiarvot,,,,,,,,,,8,8,7,,,, Kaikki Johtaminen. Koulun rehtori johtaa kasvatus-

Lisätiedot

TAMMELAN KUNNAN JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA

TAMMELAN KUNNAN JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA TAMMELAN KUNNAN JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Joustavan perusopetuksen toiminta Perusopetuslain mukaan kunta voi järjestää päättämässään laajuudessa perusopetuksen 7-9 vuosiluokkien yhteydessä

Lisätiedot

Munkkiniemen yhteiskoulu. peruskoulu luokat 7 9

Munkkiniemen yhteiskoulu. peruskoulu luokat 7 9 Munkkiniemen yhteiskoulu peruskoulu luokat 7 9 TERVETULOA MUNKAN PERUSKOULUUN! Munkka on moderni yksityiskoulu, jossa toimivat yläkoulu ja lukio. Peruskoulun erityispiirteitä ovat jaksottomuus, laaja kieliohjelma

Lisätiedot

TERVETULOA! Tulevien 7. luokkien vanhempainilta Lielahden koulu 12.1.2016

TERVETULOA! Tulevien 7. luokkien vanhempainilta Lielahden koulu 12.1.2016 TERVETULOA! Tulevien 7. luokkien vanhempainilta Lielahden koulu Mitä odotamme ja mihin pyrimme? Tavoitteenamme on kasvattaa oppilaistamme omatoimisia, vastuuntuntoisia ja hyvin käyttäytyviä nuoria, joilla

Lisätiedot

Perusopetuksen laadun huoltajakysely Kasvatus- ja sivistystoimi Opetuspalvelut

Perusopetuksen laadun huoltajakysely Kasvatus- ja sivistystoimi Opetuspalvelut Perusopetuksen laadun huoltajakysely Kasvatus- ja sivistystoimi Opetuspalvelut Taustatietoja Vastaajina yli tuusulalaista ala- ja yläkoulun oppilaan huoltajaa. Kysely avoinna huoltajille.-... Strukturoitujen

Lisätiedot

Oppilaalla, saada jolla tukiopetusta. on vaikeuksia oppimisessaan tai koulunkäynnissään, on oikeus saada osa-aikaista tukea, on

Oppilaalla, saada jolla tukiopetusta. on vaikeuksia oppimisessaan tai koulunkäynnissään, on oikeus saada osa-aikaista tukea, on Yleisellä tuella tarkoitetaan jokaiselle suunnattua Yleinen tukea tuki muoto. erityisen Tehostamalla yleisen tuen tukimuotoja pyritään ennalta ja se on ehkäisemään ensisijainen tuen tehostetun järjestämisen

Lisätiedot

7.1 Tuen järjestämistä ohjaavat periaatteet

7.1 Tuen järjestämistä ohjaavat periaatteet 7.1 Tuen järjestämistä ohjaavat periaatteet Oppimisen ja koulunkäynnin tuen kolme tasoa ovat yleinen, tehostettu ja erityinen tuki. Näistä oppilas voi saada kerrallaan vain yhden tasoista tukea. Perusopetuslaissa

Lisätiedot

OPPILASHUOLTO. Oppilashuoltoryhmä (OHR) Kouluruokailu

OPPILASHUOLTO. Oppilashuoltoryhmä (OHR) Kouluruokailu OPPILASHUOLTO Oppilashuolto on toimintaa, jolla edistetään ja ylläpidetään oppilaan hyvinvointia, hyvää oppimista, tervettä kasvua ja kehitystä. Tavoite on edistää myös koulun yhteisöllisyyttä, myönteistä

Lisätiedot

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 5.luokka

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 5.luokka Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 5.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja

Lisätiedot

OSALLISUUS. Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen

OSALLISUUS. Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen OSALLISUUS Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen Monipuoliset yhteistyökokemukset Oppilaiden osallistuminen suunnitteluun Oppilaskunta yhteistyön

Lisätiedot

4 OPISKELUN YLEINEN TUKI 4.1 KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ

4 OPISKELUN YLEINEN TUKI 4.1 KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ 4 OPISKELUN YLEINEN TUKI 4.1 KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ Lapsi ja nuori elää samanaikaisesti sekä kodin että koulun vaikutuspiirissä. Tämä edellyttää näiden kasvatusyhteisöjen vuorovaikutusta ja

Lisätiedot

Perusopetuksen laadun huoltajakysely 2014

Perusopetuksen laadun huoltajakysely 2014 Perusopetuksen laadun huoltajakysely 0 Tuusulan kunnan perusopetuksen huoltajakysely toteutettiin maaliskuussa 0. Sähköiseen kyselyyn vastasi 8 perusopetuksen.,. ja 9. luokkien oppilaiden huoltajaa. Yleistä,,0,8,,,,,.

Lisätiedot

OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI

OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI Opettajatyöpäivä Lauantai 29.10.2016 Raija-Liisa Hakala ja Taina Huhtala YLEINEN TUKI: Eriyttäminen Joustavat ryhmittelyt Tiimiopettajuus Samanaikaisopetus Tukiopetus Ohjaus-

Lisätiedot

Yhteisöllinen ja osallistava opiskelijahuolto. Leena Nousiainen / Rondo Training Oy Pori

Yhteisöllinen ja osallistava opiskelijahuolto. Leena Nousiainen / Rondo Training Oy Pori Yhteisöllinen ja osallistava opiskelijahuolto Leena Nousiainen / Rondo Training Oy 11.1.2013 Pori Keskeisiä linjauksia Uuteen lakiin ehdotetaan koottavaksi lainsäädännössä nyt hajallaan olevat oppilas-

Lisätiedot

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki - Oppilas- ja opiskelijahuollon kokonaisuus - Yhteisöllinen opiskeluhuolto Helsinki 27.2.2014 Marjaana Pelkonen, neuvotteleva virkamies STM Opiskeluhuolto muodostaa kokonaisuuden

Lisätiedot

Oppilashuolto Koulussa

Oppilashuolto Koulussa 1.8. 2014 Oppilashuolto Koulussa Keskeistä uudessa oppilas- ja opiskelijahuoltolaissa Kokoaa yhteen oppilas- ja opiskelijahuoltoa koskevat säännökset, jotka aiemmin olleet hajallaan lainsäädännössä. Korostetaan

Lisätiedot

Lisäopetuksen. opetussuunnitelma

Lisäopetuksen. opetussuunnitelma Lisäopetuksen opetussuunnitelma Sivistyslautakunta 14.10.2010 88 www.nurmijarvi.fi 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus... 3 2. Lisäopetuksen tavoitteet...

Lisätiedot

PERUSOPETUKSEN OPAS. Koulutulokkaiden vanhemmille. Lukuvuosi 2014-2015 5 L X 9. 3 o

PERUSOPETUKSEN OPAS. Koulutulokkaiden vanhemmille. Lukuvuosi 2014-2015 5 L X 9. 3 o PERUSOPETUKSEN OPAS Koulutulokkaiden vanhemmille Lukuvuosi 2014-2015 ä 6 h k 7 2 m 8 4 A 1 R C 5 L d t V j O f W U Z Ö e y i å P N S X 9 g B 3 o q Sisältö KOULUPOLUN ALKU 3 KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ 3

Lisätiedot

Oppimisen ja koulunkäynnin tuki lisäopetuksessa. Pirjo Koivula Opetushallitus

Oppimisen ja koulunkäynnin tuki lisäopetuksessa. Pirjo Koivula Opetushallitus Oppimisen ja koulunkäynnin tuki lisäopetuksessa Pirjo Koivula Opetushallitus 17.3.2015 HYVÄ KOULUPÄIVÄ Laadukas perusopetus, ennaltaehkäisevät toimintatavat, yhteisöllisyys, välittävä ja kannustava ilmapiiri,

Lisätiedot

4. HOJKS ohje PERUSTIEDOT. Opiskelija: Lukuvuosi: Luokka: Syntymäaika: Huoltajat: Isä Osoite: Puhelin: äiti Osoite: Puhelin:

4. HOJKS ohje PERUSTIEDOT. Opiskelija: Lukuvuosi: Luokka: Syntymäaika: Huoltajat: Isä Osoite: Puhelin: äiti Osoite: Puhelin: 4. HOJKS ohje PERUSTIEDOT Luokanvalvoja: Työpuhelin: Opiskelija: Lukuvuosi: Luokka: Syntymäaika: Huoltajat: Isä Osoite: Puhelin: äiti Osoite: Puhelin: Erityisen tuen päätöspäivä: Päätöksen tekijä: Opetuksen

Lisätiedot

koulun toimintasuunnitelma ja toimenpideohjeet opettajalle koulupoissaolojen varalle

koulun toimintasuunnitelma ja toimenpideohjeet opettajalle koulupoissaolojen varalle koulun toimintasuunnitelma ja toimenpideohjeet opettajalle koulupoissaolojen varalle Johdanto Lasten ja nuorten koulupoissaolot ovat huolestuttava ja vakava sekä usein vaikeasti hoidettava ilmiö. Poissaololla

Lisätiedot

Helsingin kaupunki Esityslista 17/2013 1 (5) Kaupunginhallitus Kj/40 29.4.2013

Helsingin kaupunki Esityslista 17/2013 1 (5) Kaupunginhallitus Kj/40 29.4.2013 Helsingin kaupunki Esityslista 17/2013 1 (5) historia Opetuslautakunta 26.03.2013 40 Opetuslautakunta päätti antaa seuraavan lausunnon kaupunginhallitukselle: Perusopetuslain ja opetussuunnitelman perusteiden

Lisätiedot

Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma

Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma SISÄLLYS 1 Ohjauksen järjestämisen rakenteet, sisällöt, tavoitteet ja toimintatavat... 4 1.1 Vuosiluokat 1-2... 4 1.1.1 Tavoitteet... 4 1.1.2 Sisällöt

Lisätiedot

KOLMIPORTAINEN TUKI. esi- ja perusopetuksessa

KOLMIPORTAINEN TUKI. esi- ja perusopetuksessa KOLMIPORTAINEN TUKI esi- ja perusopetuksessa YLEINEN TUKI * kaikille suunnattu, tilapäinen tuki * arviointi tapahtuu yleisopetuksen opetussuunnitelman mukaan * oppilaalle voidaan laatia oppimissuunnitelma

Lisätiedot

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 1 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN SISÄLTÖ 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus 3 2. Lisäopetuksen

Lisätiedot

KOTIOPETUKSESSA OLEVAT OPPILAAT

KOTIOPETUKSESSA OLEVAT OPPILAAT KAUHAJOEN KAUPUNKI SIVISTYSOSASTO KOTIOPETUKSESSA OLEVAT OPPILAAT TOIMINTAOHJE Sivistyslautakunta 9.6.2010, 92 Päivitys: Sivistyslautakunta 25.5.2011 70 1 Lähtökohta Suomessa vakinaisesti asuvat lapset

Lisätiedot

Hakemus opistoon lukuvuodeksi 20-20

Hakemus opistoon lukuvuodeksi 20-20 Jämsän Kr. Kansanopisto Ranuan kr. kansanopisto Reisjärven kristillinen opisto Hakemus opistoon lukuvuodeksi 20-20 1. Henkilötiedot Sukunimi Etunimet (alleviivaa kutsumanimi) Henkilötunnus Kotikunta Lähiosoite

Lisätiedot

Toisluokkalaisen. opas. Lukuvuosi 2014 2015. Tietoa kielten opiskelusta ja painotetusta opetuksesta

Toisluokkalaisen. opas. Lukuvuosi 2014 2015. Tietoa kielten opiskelusta ja painotetusta opetuksesta Toisluokkalaisen opas Lukuvuosi 2014 2015 Tietoa kielten opiskelusta ja painotetusta opetuksesta Nyt on aika valita ensimmäinen vieras kieli! 1. 6. luokilla opiskellaan yhtä tai kahta kieltä äidinkielen

Lisätiedot

NORSSIN OPPILAS-JA OPISKELUHUOLTO

NORSSIN OPPILAS-JA OPISKELUHUOLTO NORSSIN OPPILAS-JA OPISKELUHUOLTO OPPILAS- JA OPISKELUHUOLLON OSA-ALUEET YHTEISÖLLINEN OPISKELUHUOLTO yhteisöllistä, ensisijaisesti ehkäisevää työtä YKSILÖKOHTAINEN OPISKELUHUOLTO yksilöllistä tukea monialaista

Lisätiedot

Perusopetuslain muutos ja muuta ajankohtaista

Perusopetuslain muutos ja muuta ajankohtaista Perusopetuslain muutos ja muuta ajankohtaista Hallitusneuvos Outi Luoma-aho Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Yleissivistävän koulutuksen yksikkö 29.9. 2010 Perusopetuslain muutossäädös 642/2010 laki

Lisätiedot

Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa , 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET

Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa , 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa 17.3.2005, 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus Perusopetuksen oppimäärän suorittaneille

Lisätiedot

OPPILASHUOLLON TOIMINTASUUNNITELMA Lukuvuosi Mukkulan peruskoulu

OPPILASHUOLLON TOIMINTASUUNNITELMA Lukuvuosi Mukkulan peruskoulu OPPILASHUOLLON TOIMINTASUUNNITELMA Lukuvuosi 2011-2012 Mukkulan peruskoulu 1. OPPILASHUOLLON TOIMINTA-AJATUS Oppilashuollolla tarkoitetaan oppilaan oppimisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä

Lisätiedot

LIPERIN KUNNAN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OPPILASHUOLTO. Kuopio Tukipalvelujen koordinaattori Päivi Ikonen Liperin kunta

LIPERIN KUNNAN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OPPILASHUOLTO. Kuopio Tukipalvelujen koordinaattori Päivi Ikonen Liperin kunta LIPERIN KUNNAN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OPPILASHUOLTO Kuopio 26.3.2014 Tukipalvelujen koordinaattori Päivi Ikonen Liperin kunta Oppilashuollon kehittäminen Liperissä Lukuvuoden 2011-12 aikana yhteensä neljä

Lisätiedot

OPPILASHUOLTO. Savonlinnan normaalikoulu / Sirpa Koivuniemi-Luoma-aho ja Katja Räisänen

OPPILASHUOLTO. Savonlinnan normaalikoulu / Sirpa Koivuniemi-Luoma-aho ja Katja Räisänen OPPILASHUOLTO Savonlinnan normaalikoulu 26.5.2014 / 12.4.2017 Sirpa Koivuniemi-Luoma-aho ja Katja Räisänen SNOR - Oppilashuoltokäytännöt uudistuvat ENNEN / OPS 2012 Oppilashuollolla tarkoitetaan Oppilaan

Lisätiedot

O L A R I N K O U L U

O L A R I N K O U L U Tervetuloa! Olarin koulun matematiikka- ja luonnontiedeluokan tiedotustilaisuuteen Olarin koulu Olarin lukion ja Olarin matematiikkaja luonnontiede lukion yhteydessä luokat 7-9 yksi pienluokka 8lk:lla

Lisätiedot

TUEN KOLMIPORTAISUUDEN TOTEUTTAMINEN PERUSOPETUKSESSA

TUEN KOLMIPORTAISUUDEN TOTEUTTAMINEN PERUSOPETUKSESSA TUEN KOLMIPORTAISUUDEN TOTEUTTAMINEN PERUSOPETUKSESSA YLEINEN TUKI (jokaiselle oppilaalle tilapäisesti annettava tuki) Oppilas on jäänyt jälkeen opetuksesta tai on muuten tilapäisesti tuen tarpeessa TAI

Lisätiedot

Opettamisesta ja avustamisesta ohjaukseen. Kivirannan koulu

Opettamisesta ja avustamisesta ohjaukseen. Kivirannan koulu Opettamisesta ja avustamisesta ohjaukseen Kivirannan koulun moniammatillinen yhteistyö joustavasti ja tavoitteellisesti Kivirannan koulu Oppilaita 320 16 opetusryhmää 2 pienryhmää luokanopettajia 16, kieltenopettajia

Lisätiedot

Paltamon kunta. Paltamon lukio. [LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS] 4.3 Opiskelijahuolto

Paltamon kunta. Paltamon lukio. [LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS] 4.3 Opiskelijahuolto 2014 Paltamon kunta Paltamon lukio [LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS] 4.3 Opiskelijahuolto PALTAMON KUNNAN NUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS

Lisätiedot

Erityistä tukea saavan oppilaan arvioinnin periaatteet määritellään henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa (HOJKS).

Erityistä tukea saavan oppilaan arvioinnin periaatteet määritellään henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa (HOJKS). 8. OPPILAAN ARVIOINTI 8.1. Arviointi opintojen aikana 8.1.1. Tukea tarvitsevan oppilaan arviointi Oppimisvaikeudet tulee ottaa huomioon oppilaan arvioinnissa. Tämä koskee myös oppilaita, joiden vaikeudet

Lisätiedot

Pikkolan koulu VANHEMPAINILTA VALINNAISAINEISTA TORSTAINA

Pikkolan koulu VANHEMPAINILTA VALINNAISAINEISTA TORSTAINA Pikkolan koulu VANHEMPAINILTA VALINNAISAINEISTA TORSTAINA 26.1.2017 ILLAN OHJELMASSA: Kahvit Yleisiä asioita Tredun rakentamisaikataulusta Valinnaisaineiden valinnan esittelyä Huoltajien kysymyksiä valinnaisaineista

Lisätiedot

Perusopetukseen valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma. Outokummun kaupunki

Perusopetukseen valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma. Outokummun kaupunki Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Outokummun kaupunki 2 Sisältö 1 Perusopetuksen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 3 2 Perusopetuksen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset

Lisätiedot

TYÖSUUNNITELMA. Isokylän. Lukuvuodelle 2015-2016. Koulu

TYÖSUUNNITELMA. Isokylän. Lukuvuodelle 2015-2016. Koulu KEMIJÄRVEN KAUPUNKI TYÖSUUNNITELMA Lukuvuodelle 2015-2016 Isokylän Koulu 1. KOULUN TOIMINTA-AJATUS Isokylän koulu tarjoaa muuttuvassa yhteiskunnassa tarvittavia tietoja, taitoja ja valmiuksia sekä tukee

Lisätiedot

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki - Opiskeluhuollon kokonaisuus - Yhteisöllinen opiskeluhuolto - Ajankohtaista Kuopio 26.3.2014 Marjaana Pelkonen, neuvotteleva virkamies, STM Opiskeluhuolto muodostaa kokonaisuuden

Lisätiedot

Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat

Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Luku Sivunro Turun opsissa Otsikko Asiat Koulun opetussuunnitelmassa 1.4 (s 15) Painotettu opetus kuvataan painotetun opetuksen tuntijako

Lisätiedot

Lapsen ruokailo ja ruokaoppiminen yhteinen vastuumme lasten laadukkaasta ruuasta ja ruokasivistyksestä

Lapsen ruokailo ja ruokaoppiminen yhteinen vastuumme lasten laadukkaasta ruuasta ja ruokasivistyksestä Lapsen ruokailo ja ruokaoppiminen yhteinen vastuumme lasten laadukkaasta ruuasta ja ruokasivistyksestä Seija Lintukangas FT Edutaru Oy Jyväskylä 4.9.2012 Ruokailu iloa, oppimista, kasvatusta ja sivistystä

Lisätiedot