Ammattikorkeakoulu Toimintasuunnitelma 2012

Transkriptio

1 Page 1 of 7 Ammattikorkeakoulu Toimintasuunnitelma 2012 Tila Luonnos Versio Päivämäärä Arvio edellisen 4T-sopimuksen keskeisten tavoitteiden toteutumisesta saavutettiin seuraavilla osa-alueilla Uudenkaupungin toimipisteen liiketoiminnan logistiikan koulutusohjelma siirtyy Turkuun sekä Loimaan toimipisteen liiketalouden ja sosiaalialan koulutusohjelmat siirtyvät Turkuun syksystä 2011 alkaen. Ammattikorkeakoulun kesälukukauden tarjonta ja kesälukukauden kansainvälinen osio ovat laajentuneet. Kansainvälistä korkeakouluyhteistyötä on kehitetty strategista kumppanuusverkostoa laajentamalla ja syventämällä. Verkostoon ovat Hogeschool Utrechtin ja Turun AMK:n lisäksi liittyneet HAW Hamburg sekä Polytechnic University of Valencia. saavutettiin osittain seuraavilla osa-alueilla Kaupunginhallituksen hyväksyttyä AMK:n strategian ylläpitäjän nimeämä työryhmä valmisteli hallintomallin uudistamista. Kh päätti työryhmän ehdotuksesta, että suunnittelua jatketaan oy-mallin pohjalta. Kampusalueen suunnittelu sisältyy Turun kaupungin talousarvioon. Opintojen hyväksilukemisen ja osaamisen tunnistamisen (AHOT) käytäntö on ohjeistettu ja käyttöönotto on menossa. Opiskelijoiden HOPS-ohjausta parannetaan ottamalla käyttöön pilotoitu SoleOPSin ehops-toiminto. Opetuksen ja t&k-toiminnan integraatiota on syvennetty. Turun AMK:n profiiliksi määriteltyä innovaatiopedagogiikkaa on viety eteenpäin jokaisella tulosalueella. Innovaatiopedagogiikan edistäminen sisältyy Agricola-ohjelmaan. ei saavutettu seuraavilla osa-alueilla Opiskelijatyytyväisyys OPALA-kyselyllä mitattuna on edelleen heikko. Kuitenkin opiskelijabarometrin mukaan opiskelijatyytyväisyys on parantunut. Aikuiskoulutuksen läpäisyn tehostamiseksi ei ole toteutettu Agricola-ohjelman puitteissa hanketta AMK-tutkintoon johtavan aikuiskoulutuksen monimuoto-opetuksen menetelmien käyttöönottamiseksi. Yhteiskunnalliset vaikutukset: Alueellinen vaikuttavuus Turun AMK on onnistunut alueellisessa vaikuttavuudessa varsin hyvin suhteessa muihin korkeakouluihin. Tätä osoittavat hyvä työllistyminen, alueellinen sijoittuminen sekä onnistuminen ulkoisen TKI-rahoituksen hankkimisessa. Tilastokeskuksen viimeisten sijoittumistilastojen mukaan (vuonna 2008 tutkinnon suorittaneista vuoden 2009 lopussa) työllisten osuus oli 93,2 %, kun ammattikokereakoulujen keskiarvo on 92,2 %. Turun seudun korkeakoulujen viimeisen sijoittumiskyselyn mukaan työllisiä Turun AMK:sta vuonna 2009 valmistuneista oli 85 % ja yrittäjiksi ryhtyneitä oli 4 %. Lähes 75 % vastaajista oli työllistynyt Varsinais-Suomen alueelle. Tutkinnon suorittaneiden osuus kasvoi vuonna 2010 verrattuna vuoteen Turun AMK otti koulutusvastuun DIAK:in viestinnän koulutusohjelman opiskelijoiden opintojen loppuunsaattamisesta. Samalla päätettiin käynnistää journalismin sekä elokuvan ja television koulutusohjelmat vuodesta 2011 alkaen. KKA:n laatujärjestelmäauditointien yhteenvedossa Turun AMK:n yhteiskuntavastuuraportointi oli valittu hyväksi käytännöksi. Turun AMK:n edustajat osallistuvat kampushankkeen suunnitteluun, vetovastuu on kaupunginjohtajalla ja Turun tilakeskuksen johtajalla. Turun AMK:n edustajat suunnittelevat osakeyhtiömalliin siirtymisen edellyttämät ratkaisut.

2 Page 2 of 7 Asiakkuuden hallinnan CRM-ohjelmisto otetaan hallitusti käyttöön kaikilla tulosalueilla. Tutkinton johtavaa aikuiskoulutusta toteutetaan kysyntälähtöisesti Vakka-Suomen, Loimaan ja Salon seutukuntien tarpeiden mukaisesti. Yrittäjiksi sijoittuneet / tutkinnon suorittaneet (%) Työllistyneet / tutkinnon suorittaneet (%) Tutkinnon suorittaneiden sijoittuminen Varsinais-Suomeen (%) Verkostoituminen AMK:n johto Vuoden 2011 aikana laaditun selvityksen perusteella AMK jatkaa suunnittelua Kupittaan kampuksen suunnittelua siten kuin Turun kaupunki päättää selvityksen pohjalta Asiakkuuden hallinta ja palvelukyky: Asiakastyytyväisyys Opala-kyselyn perusteella opiskelijatyytyväisyyden suhteen Turun AMK on edelleen heikoimpien ammattikorkeakoulujen joukossa. Opala-kyselyn kautta saatu opiskelijapalaute ohjaus- ja neuvontapalveluista on parantunut. KKA:n laatujärjestelmäauditointien yhteenvedossa Turun AMK:n neuvottelukuntamalli oli valittu hyväksi käytännöksi. Neuvonta ja ohjaustoiminta koetaan laadukkaaksi ja opiskelijoita palvelevaksi. Innovaatiopedagogiikan toimeenpano jatkuu integroimalla opetusta, harjoittelua, TKI-toimintaa ja yrittäjyyttä kansainvälistyvissä oppimisympäristöissä. Kaikkien tukipalveluiden palautekäytäntöä terävöitetään. Opiskelijat kokevat harjoittelun vahvistavan ammatillista osaamista. Opiskelijat saavat mahdollisuuksia osallistua toiminnan kehittämiseen harjoittelun aikana. Työnantajat kokevat harjoitteluyhteistyön myönteisenä. Opiskelijatyytyväisyys, nuoret Opiskelijatyytyväisyys, aikuiset Ensisijaiset hakijat/aloituspaikat, nuorten koulutus T&K-toiminnan asiakastyytyväisyys

3 Page 3 of 7 koulutusjohtajat ja -päälliköt, laaturyhmä, jory Neuvottelukuntarakennetta ja neuvottelukuntien työtä kehitetään. Neuvottelukuntien tehtävästä ja työskentelystä tehdään ohjeistus (sidosryhmätyön laadunvarmistuksen kehittämistä). Laaturyhmä valmistelee ja jory käsittelee ohjeiston. Kehityspäällikkö Tukitoimintojen keskinäisen tiedonkulun ja yhteistyön kehittämistarpeiden analyysi (työseminaari) Valtionosuusrahoitus Tutkintojen määrä, nuoret (#) Tutkintojen määrä, aikuiset (#) Tutkintojen määrä, ylempi AMK (#) Ulkoinen rahoitus Ohjelmaperusteinen TKI-rahoitus on edennyt. Täydennyskoulutuksen ulkoinen rahoitus ei ole edennyt strategian mukaisesti. Ulkoinen rahoitus (OPM-m) (1000 ) Ulkoinen rahoitus (OPM-m) / toimintamenot (%) Koulutusjohtajat Tilauskoulutusta myydään mahdollisuuksien mukaan EU/ETA-alueen ulkopuolelle. Olli Mertanen, täydennyskoulutuspäälliköt Lisätään myytävää täydennyskoulutusta. Kehitetään lyhyitä 1-2 vkon kestäviä täydennyskoulutusohjelmia globaaleille markkinoille. Myytävä tarjonta esitellään nettisivuilla. Olli Mertanen, täydennyskoulutuspäälliköt Hallitusohjelman mukaisesti toteutetaan aikuiskoulutuksessa laajoja osaamiskokonaisuuksia, osia tutkinnoista ja muuta tutkintoja lyhytkestoisempaa koulutusta, myös tutkintoon johtavaa koulutusta hyödyntäen. Olli Mertanen, täydennyskoulutuspäälliköt Selvitetään mahdollisuudet tuotteistaa harjoittelua, perusnopintoja ja kieliopintoja. Kustannustehokkuus Organisaatiota ja sen toimintatapoja kehitetään pyrkimyksenä poistaa päällekkäisyyksiä ja parantaa tuottavuutta.

4 Page 4 of 7 Hallinnon tehostaminen etenee kaupunginhallituksen toukokuussa 2011 tekemässä päätöksessä määrittelemällä tavalla. Tietohallinnon ratkaisuiden kehittämisessä edetään laadittavan kokonaisarkkitehtuurin mukaisesti. Oppimisprosessi OPINTOJEN LÄPÄISY: Vähintään 45 opintopistettä suorittaneiden tutkinto-opiskelijoiden osuus ammattikorkeakoulujen tutkinto-opiskelijoista 2010 oli 53,9 %, mikä oli valtakunnallisesti keskitasoa. Nuorten koulutuksen suhteen läpäisy 55,7 % on hyvää valtakunnallista keskitasoa. Turun AMK:n profiiliksi määriteltyä innovaatiopedagogiikkaa viedään eteenpäin jokaisella tulosalueella. Opintojen läpäisyä tehostetaan integroimalla harjoittelua, opinnäytetöitä sekä tutkimus- ja kehitystyötä. Samalla pyritään lisäämään opintojen ohjausta. Ohjausta tukee käyttöönotettava ehops-työkalu. Tutkinnon suorittaneet / 5 vuotta aikaisemmin aloittaneet, nuoret (%) Opintopistekertymä / opiskelija, nuoret Opintopistekertymä / opiskelija, aikuiset Opintopistekertymä / opiskelija, Ylempi AMK Eroamisaste, läsnäolevat nuoret Eroamisaste, läsnäolevat aikuiset Suoritetut verkko-opinnot / läsnäolevat, nuoret T&K-projekteissa suoritetut opintopisteet / läsnäolevat opiskelijat (p/lkm) Innovaatioprosessi: T&K -toiminta TKI-toiminnan ulkoinen rahoitus, volyymi sekä julkaisujen määrä ovat lisääntyneet huomattavasti. Turun AMK osallistuu omistajana kahteen strategisen huippuosaamisen keskittymään eli SHOKKIIN (FIMECC Oy ja RYM

5 Page 5 of 7 Oy). Kehittämiskohteena on TKI-toiminnan integrointi opetukseen - innovaatiopedagogiikka. Hankkeiden tuloksena syntyneitä innovaatioita tulee pystyä popularisoimaan ja viestimään mediassa. TKI-ohjelmatoimintaa suunnataan strategian mukaisille painoalueille. Turun AMK tekee yhteistyötä alueen innovaatiojärjestelmässä yhteisillä kehittämisohjelmilla. Hankekokoja kasvatetaan ja samalla ulkoista rahoitusta lisätään kansainvälistymällä ja strategisten partnereiden avulla. Organisaatiota kehitetään vastaamaan laajenevan TKI-toiminnan tarpeisiin. Opetuksen ja t&k-toiminnan integraatiota syvennetään. Maksullista palvelutoimintaa kehitetään ja lisätään. T&K-tulot (OPM-m) (1000 ) T&K-tulot (OPM-m) / toimintamenot (%) T&K-menot / toimintamenot (%) Julkaisut (#) Olli Mertanen, T&K-ohry, julkaisutoiminta, journalismin ko Kehitetään innovaatio-liite Tutka-verkkolehteen. Kansainvälistyminen Kansainvälistä korkeakouluyhteistyötä on kehitetty strategista kumppanuusverkostoa laajentamalla ja syventämällä. Verkostoon ovat Hogeschool Utrechtin ja Turun AMK:n lisäksi liittyneet HAW Hamburg sekä Polytechnic University of Valencia. Kansainvälistä korkeakouluyhteistyötä strategisen kumppanuusverkoston puitteissa syvennetään ja tiivistetään. Tavoitteena on lisätä ulkoista rahoitusta EU:sta ja lisätä henkilöstön ja opiskelijoiden vaihtoa korkeakoulujen välillä. Tavoitteena on käynnistää kansainvälinen koulutusvienti. International Semestereiden pohjalta suunnitellaan myytäviä koulutustuotteita. Opiskelijoiden kv.vaihto, lähteneet > 3kk (#) Opiskelijoiden kv.vaihto, saapuneet > 3kk (#) Ulkomaalaiset tutkinto-opiskelijat Opettaja- ja tutkijavierailut

6 Page 6 of 7 Yrittäjyyden edistäminen Vapaasti valittavien opintojen uudelleenjärjestely on tuonut haasteita kasvuyrittäjyys -koulutuksen toteuttamiseen. Kehittämiskohteena on yrittäjiksi siirtyneiden yrittäjäalumnien kokoaminen ja systemaattisen toimintatavan luominen alumniverkoston hallintaan. Yrittäjäalumnit kootaan yhteisöksi, tietojen hallinnassa tukeudutaan CRM-työkaluun. Jatkajakoulun ja kasvurittäjäkoulun toiminnan jatkaminen ja kehittäminen (esim. Leijonayrittäjä-koulu). Täydennyskoulutuksessa yrittäjyyskoulutusta lisätään. Tukiprosessit Opetushallituksen kustannustilastojen mukaan hallinnon ja tukipalveluiden kustannukset ovat hallinnassa. Suunnitellaan varainkeruukampanja toteutettavaksi osakeyhtiömallissa yhteistyössä alumnien kanssa. Valmistellaan osakeyhtiöön muotoon siirtyminen hallitusti. Tässä hyödynnetään kokonaisarkkitehtuuriajattelua ja hyvää henkilöstöjohtamisen tapaa. TKI-tukipalveluiden organisointia ja toimintatapoja kehitetään. T & K -valmiudet

7 Page 7 of 7 Tohtoritutkinnon suorittaneiden määrä ja osuus henkilöstöstä on kasvanut. Hankeosaamista on pyritty vahvistamaan tulosalueittain kokoamalla T&K-työn tukitiimejä ym. Hankesuunnittelijoita on vakinaistettu. Tutkimusohjaustoimintaa tehostetaan ja laajennetaan tulosalueiden toimintana. TKI-hankkeiden puitteissa kirjoitetaan tieteellisiä ja ammatillisia artikkeleita, joista saadaan koottua artikkelimuotoisia väitöskirjoja tai väitöskirjojen lukuja. Tohtorit (#) Tohtorit ja lisensiaatit / päätoiminen henkilöstö Henkilöstön osaamisen Vastuu Osallistujat Alkaa Valmis kehittämisen toimenpiteet, esim. henkilöstökoulutus Opettajaosaaminen Työyhteisön hyvinvoinnista huolehtiminen on tärkeää opiskelijatyytyväisyyden ja asiakaspalvelun kannalta. Toteutetaan työyhteisön hyvinvoinnin kehittämishanketta yhdessä Työterveyslaitoksen kanssa. Toteutetaan innovaatiopedagogiikkaa tukevia valmennuksia ja projekteja. Opettajat vahvistavat työelämätietouttaan osallistumalla täydennyskoulutusopetukseen. AMK järjestää henkilöstölleen täydennyskoulutusmahdollisuuksia omasta koulutustarjonnastaan. Vieraalla kielellä opettamiseen lisätään valmiuksia. Henkilöstön osaamisen kehittämisen Vastuu Osallistujat Alkaa Valmis toimenpiteet, esim. henkilöstökoulutus Innovaatiopedagogiikkavalmennus (HAMK aokk) kehityspäällikkö