OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN KEHITTÄMISOHJELMA 2017 PIRKANMAALLA

Transkriptio

1 Oppisopimuskoulutuksen yhteistyösopimuksen piirissä olevat oppilaitokset ovat valmistelleet oppisopimuskoulutuksen kehittämisohjelman, jonka tavoitteena on valmistautua koulutusreformin edellyttämiin muutoksiin. Uusia työtapoja ja -malleja suunnitellaan ja pilotoidaan yritysten ja työpaikkojen kanssa. Työelämälähtöinen opetuksen/ koulutuksen uudistaminen, yksilöllisten / työpaikkakohtaisten palveluiden järjestäminen, tehokkaampien ja taloudellisten työtapojen käyttöönotto edellyttävät alueen koulutuksen järjestäjien yhteistä kehittämistä, erilaisen osaamisen yhdistämistä sekä vuoropuhelua asiakkaiden kanssa. Oppisopimuskoulutuksen toimijoiden yhteistyö ja vertaisoppiminen muutoksessa mahdollistaa hyvien käytäntöjen hyödyntämisen yli koulutusalojen ja jopa yli oppilaitosrajojen. Kehittämiskohteena ovat mm. oppisopimuskoulutuksen prosessien kehittäminen ja virtaviivaistaminen (tuloksellisuus, lean), koulutuksen ja ohjauksen tarjontavalikoiman uudistaminen tilanteessa, jossa tutkinnot uudistuvat ja tutkinnon suorittamistavat monipuolistuvat, osaamisen tunnistaminen on välttämättömyys, opiskelijoille tarjotaan yksilöllisiä polkuja ja valinnanmahdollisuuksia, etsitään yrityslähtöisiä yhteistyötapoja ja keinoja osallistaa asiakkaita, hyödynnetään ja levitetään digitaalisia työvälineitä, ja opitaan / koulutetaan yhä enemmän työpaikoilla. Kehittämiskumppaneina ovat työelämän edustajat, opetus- ja oppisopimushenkilökunta sekä opiskelijat. Koulutuksen järjestäjän / Oppilaitoksen nimi: Valkeakosken ammatti- ja aikuisopisto e 1. Hankkeen nimi: VAAO OPPIS - Oppisopimuskoulutuksen käytännön toimivuus Etelä-Pirkanmaalla VAAO tehostaa oman henkilökuntansa oppisopimusosaamista valmentamalla heitä oppisopimuskoulutukseen. x+ y-mallin laajentaminen uusille koulutusaloille VAAO:n sisällä. VAAO lisää oppisopimuskoulutuksen markkinointia yrityksille Etelä-Pirkanmaalla. Työpaikkakouluttajakoulutusta kehitetään ja lisätään. Hyödynnetään toisten oppilaitosten oppisopimuskoulutuksen hyviä käytäntöjä. - Luodaan yhtenäiset toimintatavat oppilaitoksen sisään oppisopimuksen toteutuksen suhteen. - Oppisopimuskoulutuksesta tehdään oppilaitoksen sisälle toimintaohjeet sekä riittävät resurssit asian tiedottamisesta työpaikoille. - Opettajia/kouluttajia valmennetaan oppisopimuskoulutuksen parempaan toteuttamiseen (x + y-mallin sekä normaalin oppisopimuskoulutuksen kehittäminen) - Oppisopimuskoulutuksesta tehdään todellinen vaihtoehto opintojen suorittamiseen. Markkinoidaan oppisopimuskoulutusta enemmän VAAO:n nykyisille opiskelijoille.

2 - Työpaikkakouluttajakoulutusta lisätään yritysten edustajille. - Markkinoidaan enemmän oppisopimuskoulutusta yrityksille. - Hyödynnetään digitaalisia välineitä oppisopimuksen kehittämisessä. - Kartoitetaan toisten koulutusten järjestäjien hyviä oppisopimuskäytäntöjä. Koulutuksen järjestäjän / Oppilaitoksen nimi: Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto e 1. Hankkeen nimi: TOPpi oppii Tiedon ja osaamisen lisääminen työpaikkojen ohjaajille koulutusten ja tuotettavien materiaalien/välineiden (myös digitaalisten) avulla. Järjestää työpaikoilla sekä oppilaitoksessa tapahtuvaa työpaikkaohjaaja- ja arvioijakoulutusta, jotta pätevien ohjaajien ja arvioijien määrä lisääntyy sekä osaaminen vahvistuu työelämässä. Työelämän kumppanit, luonnonvara-alan tutkintotoimikunnat Tavoitteena on myös jalkauttaa koulutusreformin muutokset työelämään. Hankkeella toteuttavan koulutuspaketin keskeinen sisältö on: työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjaaminen, tutkintotilaisuuksien suunnittelu sekä oppimisen ja osaamisen arviointi.koulutuksessa painottuu opiskelijan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma, jonka merkitys korostuu myös koulutusreformissa. Koulutuspaketin päivitetty materiaali on sähköisenä ja sujuvasti käytettävissä (esim. Moodle). Hankkeen aikana toteutetaan vähintään yksi oppilaitoksessa järjestetty työpaikkaohjaajakoulutus sekä näyttötutkintojen arvioijakoulutus. Lisäksi toteutetaan työpaikoilla tapahtuvaa koulutusta, joissa kohderyhmänä erityisesti PK-yritykset. Leila Arponen Anna Kortekangas Eija Hutko

3 Koulutuksen järjestäjän / Oppilaitoksen nimi: Varalan Urheiluopisto e 1. Hankkeen nimi: Tavoitteena on kehittää digitaalinen oppimisympäristö, joka edistää oppisopimusopiskelijoiden oppimista liikuntaalan tutkinnoilla. Kartoitetaan ja valitaan oppimisympäristö, joka parhaiten palvelee oppisopimusopiskelijoiden oppimista Sari Karjalainen Asiantuntija / palveluntarjoaja verkko-oppimiseen Tavoitteena on vastata eri ajankohtina alkaviin oppisopimuksiin ja käynnistää verkko-opetuksen avulla sekä lähiopetus että kohdennettu työpaikalla tapahtuva oppiminen. Suunnitellaan verkkokurssi valitusta tutkinnon osasta, joka lähiopetuksen aloitusvaiheessa ohjaa opiskelijaa työpaikalla tapahtuvassa oppimisessa ja käynnistää henkilökohtaistetusti lähiopetuksen. Suunnitellaan verkkokurssi, joka suoritetaan osana lähiopetusta liikunta-alan tutkinnolla Varalassa. Tavoitteena on kehittää verkkokursseja osaksi oppisopimusopiskelijoiden lähiopetusta. Kartoitetaan tutkinnoittain mahdollisuuksia käyttää verkko-oppimista osana oppisopimusopiskelijoiden oppimista ja tukemista.

4 Koulutuksen järjestäjän / Oppilaitoksen nimi: Tampereen Aikuiskoulutussäätiö / TAKK e 1. Hankkeen nimi: Tarvelähtöinen oppisopimus Luoda asiakaslähtöinen malli non stop periaatteella oppisopimuskoulutuksen aloittamiseen. Kehittää Tredun oppisopimuskeskuksen ja TAKKin välisen yhteistyön toiminnan virtaviivaisuutta ja sujuvuutta. Kiinnitetään erityistä huomiota osaamisen tunnistamiseen ja puuttuvan osaamisen hankkimiseen. Tavoitteena on vähentää päällekkäistä työtä ja tarkastella oppisopimukseen hakeutumisen prosessia asiakkaan (opiskelijan ja työnantajan) näkökulmasta. Non-stop koulutusmallin kehittäminen Koulutustarjontaa rakennetaan siten, että tutkinnon suorittajalla on mahdollisuus joustavaan non stop aloitukseen oppisopimuksella. Tarjottimen kehittämisessä huomioidaan modulaarisuus ja tutkinnon osat. Tarjottimen rakentamisessa huomioidaan ja kehitetään StudentaPlus toiminnan ohjausjärjestelmää tukemaan opiskelijan henkilökohtaisten opintopolkujen toteutuksessa. Osaamistarpeiden kartoitus työpaikoilla Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kehittäminen Tarjotinmallin rakentaminen Tredun oppisopimuskeskus, koulutustarkastajat - Suunnitellaan ja kehitetään asiakaslähtöinen tutkinnon ohjauksen malli. Tavoitteena on, että opiskelija saa ohjausta ja tukea tarvitessaan ryhmässä, ammatilliselta kouluttajalta sekä erityisen tuen tarpeeseen ohjauspalveluista. Henkilökohtaistamisen kehittäminen StudentaPlussassa Arvioinnin kehittäminen (kuvat ja videot näyttöinä, skypen hyödyntäminen arvioinnissa Kehitetään tutkinnon arviointiprosessia joustavasti toteutettavaksi tutkinnon osittain. Virtaviivaistetaan arviointiprosessia, lomakkeita ja ohjeistuksia opiskelijoilta ja työelämältä saatujen palautekyselyjen pohjalta.

5 Koulutuksen järjestäjän / Oppilaitoksen nimi: Tampereen seudun ammattiopisto (TREDU) e Hankkeen nimi: Tredun oppisopimuskoulutuksen käytäntöjen uudistaminen yhdessä työelämän kanssa Hanke koostuu 4 pilotista eri koulutusaloilla, jotka tekevät yhteistyötä hankkeen aikana Tavoitteet Toimenpiteet eurot Kumppanit Tavoitteena on rakentaa asiakaslähtöinen oppisopimuskoulutusmalli, joka perustuu jatkuvalle ja monimuotoiselle vuorovaikutukselle työelämän, opiskelijoiden, oppilaitoksen ja oppisopimushenkilöstön välillä. Viestintäkanavien monipuolistaminen. Asiakkaiden osallistaminen uusien käytäntöjen suunnitteluun ja käyttöönottoon. Työelämän ohjaus-, arviointi- ja tutkintoosaamisen päivittäminen ja syventäminen muutostilanteessa. Osaamisen tunnistamisen käytäntöjen rakentaminen, monipuolistaminen ja digitalisointi.yhdessä työpaikkojen kanssa. Oppisopimusprosessin tehokkuuden lisääminen ja läpäisyn parantaminen. Tutkinnon tai tutkinnon osan suorittamisen käytäntöjen monipuolistaminen työpaikoilla. Pilotti 1. Vuorovaikutuksen monipuolistaminen, yksilölliset polut ja tutkinnon osien digitalisointi yrityslähtöisellä mallilla: case liiketoiminnan koulutus - mm. digitaalinen foorumi liiketoiminnan oppisopimustoimijoille - tutkinnon osien digitalisointia ja kokeilua työpaikan kanssa (liiketalous ja tieto- ja viestintätekniikka) - digitaalisten opetus- ja ohjausmenetelmien kokeilu - tutkinnon osien tuotteistaminen ja tarjoaminen toisten alojen käyttöön - työpaikan kouluttajan arviointiosaamista lisäävän ohjauksen kehittäminen Pilotti 2. QR-koodit tehostamaan opetusvideoita: Case puhdistuspalveluala - työpaikkojen kanssa tehdään / päivitetään videoklippejä, jotka parantavat työpaikkojen ohjaamisosaamista ja tehostavat opiskelijan oppimista - kannustetaan opettajia ja työpaikkakouluttajia digitaalisten välineiden käyttöön, myös tutkintojen järjestämisessä Pilotti 3. Modulaaristen tutkintojen pilotointi työelämän kanssa, tutkinnon suorittamiseen liittyvän materiaalin sähköistäminen ja ohjausmenetelmien monipuolistaminen: Case leipomo, majoitus ja ravitsemisala Opetushenkilöstö, työnantajat, työpaikkakouluttajat, opiskelijat, oppisopimuskeskuksen henkilöstö

6 Työelämän tarpeesta nousevien, tutkinnon osista(moduuleista) koottavien uudenlaisten koulutus - kokonaisuuksien rakentaminen työelämän kanssa - uusiin tarpeisiin vastaaminen mm. lisäkoulutuksessa. Henkilökunnan digiosaamisen monipuolistaminen. - yritysten kanssa rakennetaan sähköistä osatutkintokarttaa / - tarjotinta, joka palvelee yritysten uusia tarpeita, toimii henkilökohtaistamisen apuvälineenä, edistää opiskelijan ja työpaikan mahdollisuutta valita erilaisia koulutusvaihtoehtoja, toimii viestinnän välineenä (Tredu -Navi) ja osaamisen tunnistamisessa tukena sekä työpaikalla että oppilaitoksessa - tuotteistetaan moniosaaja-tuoteperheitä - tutkinnon osia voidaan tarjota toisille aloille - tarjottimelle kootaan myös erilaiset tavat suorittaa tutkinto ( Tutkinnon suorittamisen tarjotin ) ja siihen ohjaavaa, monipuolista materiaalia, mm. digivälinein ja kuvallisessa muodossa ottaen huomioon esim. maahanmuuttajataustaiset henkilöt. Toimintaohjeita tehdään myös vierailla kielillä, mm. englanti ja venäjä. Tehdään videoklippejä tutkinnoista, hyödynnetään QR-koodeja. - tutkinto-info-käytäntöä parannetaan yhteistyössä työpaikkojen ja opiskelijoiden kanssa. Tehdään mm. videoklippejä, perehdytetään ja sitoutetaan tutkintotilaisuuksiin ja niihin valmistautumiseen opiskelijoita ja työpaikkojen edustajia. - Opiskelijoiden vauhtipajaan liittyvä kehitystyö (keskeyttämisen ehkäisy, läpäisyn varmistaminen) Pilotti 4. Tutkinnon suorittamisen monipuolistaminen, mm. digitaalisin välinein: Case tekniikan alat - kokeilun kohteena on teollisuusalojen työnjohdon erikoisammattitutkinnon tutkintoprosessin jäsentely ja mallin pilotointi - Tutkinnon suorittamisen suunnittelu, uusien toimintatapojen ja digitaalisten välineiden kokeilu yhdessä työpaikan kanssa - Työpaikkojen perehdyttämiskäytäntöjen uudistaminen tutkintotilaisuuksen järjestämisessä työpaikoilla, arvioinnissa, osaamisperusteisuuden ymmärtämisessä ja ohjauksen suunnittelussa. - Tutkintojen järjestämiseen liittyvien ohjelmistojen käytettävyyden arviointi ja valitun ohjelman testaus ja ohjeistuksen laatiminen. Mobiilisovellusten testaus.

7 - 4G tiedonsiirron testaus ja valmistautuminen 5G tiedonsiirtoon. Pilvipalvelun hyödyntäminen. Testaus muutamalla oppisopimusopiskelijalla.