Oppijan parhaaksi - maailman paras peruskoulu tehdään yhdessä!

Transkriptio

1 Oppijan parhaaksi - maailman paras peruskoulu tehdään yhdessä! projektipäällikkö Sanna Vahtivuori-Hänninen #uusiperuskoulu #paraskoulu #opettajankoulutusfoorumi DIGIOPPIMISEN AREENA / ARENA FÖR DIGITALT LÄRANDE Jyväskylän Paviljonki

2 Kärkihanke 1: Osaaminen ja koulutus Uusi peruskoulu -ohjelma Opettajankoulutusfoorumi TOIMENPIDE 1 (90 milj. ) Peruskoulufoorumi TOIMENPIDE 2 (21 milj. ) Liikkuva koulu TOIMENPIDE 3 (10 milj. ) Kielikokeilut Opettajankoulutuksen kehittämisohjelma Peruskoulun uudistamisen tavoitteet ja toimenpiteet Aktiivisempi ja viihtyisämpi koulupäivä Kieltenopetuksen varhentaminen ja kielivalintojen monipuolistaminen Opettajankoulutuksen kehittämisohjelman toimeenpano Opettajien ammatillisen osaamisen kehittämishankkeet ERITYISAVUSTUKSET kärkihankkeen toimeenpanoon: Tutoropettajien koulutus, toiminta ja koordinaatio Kokeilu-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta Kokeilukeskus Liikkuva koulu - kehittämisavustukset JOHTORYHMÄ ohjaa kärkihankkeen valmistelua Kielten opiskelun varhentamiseen Kielten opiskelua koskevan kokeilun toimeenpanoa tukevaan henkilöstökoulutukseen

3 UUSI PERUSKOULU -ohjelma 1. Peruskoulufoorumilta tavoitteet peruskoululle 2. Opettajien osaamisen kehittäminen läpi uran 3. Kokeilu-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta 4. Tutoropettaja jokaiseen kouluun 5. Liikkuva koulu lisää liikuntaa koulupäivään 6. Kieltenopetus varhaistuu

4

5

6

7

8 Opettajankoulutusfoorumin Opettajankoulutuksen kehittämisohjelman toimeenpano yhdessä opettajien, opettajankouluttajien ja sidosryhmien kanssa Opettajien peruskoulutuksen ja uranaikaisen osaamisen entistä parempi kohtaaminen ja täydennyskoulutuksen tarvelähtöisyys

9 Opettajankoulutusfoorumin tehtävät 1. Laaditaan opettajien perus-, perehdyttämis- ja täydennyskoulutusohjelma nykytila ja haasteet visio opettajankoulutukselle tavoitteet tulevaisuuden opettajuudelle kuusi strategista linjausta ja niihin liittyvät toimenpiteet 2. Tuetaan paikallista visiointi- ja kehittämistyötä 3. Käynnistetään ja tuetaan kehittämishankkeita opettajien perus-, perehdyttämis- ja täydennyskoulutuksen uudistaminen opetuksen järjestäjien, oppilaitosten, varhaiskasvatuksen yksiköiden, johtajien, opettajien ja verkostojen tarpeet huomioon 4. Arvioidaan ohjelman toteutumista

10 FOORUMI Foorumin tapaamiset ja työpajat Kehittämisohjelma OPETTAJANKOULUTUS- Kehittämishankkeet 14

11 Tavoitteet Syvällinen oman alan osaaminen Pedagoginen taitavuus Yhteiskunnalliset, globaalit ja eettiset kysymykset Arvo-osaaminen Tunne-, vuorovaikutusja yhteistyötaidot Yritteliäisyys Muutososaaminen Tutkimusosaaminen Laajaalainen perusosaaminen Uutta luova asiantuntijuus ja toimijuus Oman osaamisen ja yhteisön jatkuva kehittäminen Opetussuunnitelmaosaaminen Luovuus, uteliaisuus, kokeiluja kehittämisrohkeus Taito luoda yhdessä ja ottaa käyttöön uusia opetuksen innovaatioita (mm. digisosaaminen) Taito reflektoida ja arvioida Taito muuttaa oma toimintaa Pystyvyys ja toimijuus Toimintakulttuurin kehittäminen verkostoissa Oman osaamisen kehittäminen itsearviointeihin ja tutkimukseen perustuen Verkostoituminen ja yhteisöosaaminen

12 Strategiset Kärkihanke 1 eteneminen linjaukset 1) Osaaminen kokonaisuudeksi 2) Ennakoinnilla ja valinnoilla vetovoimaa 3) Opettajat uutta luoviksi osaajiksi ja lapset ja nuoret keskiöön 4) Opettajankoulutus vahvaksi yhteistyöllä 5) Osaavalla johtamisella oppilaitos oppivaksi ja kehittyväksi organisaatioksi 6) Tutkimustieto käyttöön

13 OPETTAJANKOULUTUKSEN 45 verkostohanketta UUDISTAMINEN useita valtakunnallisia ja verkostoituneita hankkeita hyvä alueellinen kattavuus yliopistojen, yliopistojen ja ammattikorkeakorkeakoulujen sekä ammattikorkeakoulujen yhteisiä hankkeita runsaasti kunta- ja sidosryhmäyhteistyötä opettajaksi opiskelevat useissa hankkeissa mukana kestoltaan kaksi- tai kolmivuotisia hankkeita 18

14 KESKEISET PAINOTUKSET Toimintamalleja opettajien, johtajien ja opettajankouluttajien ammatillisen osaamisen kehittämiseen Opettajankoulutuksen sisällöllinen uudistuminen Oppilaitosjohtaminen, digitaalinen osaaminen, arviointiosaaminen Ammatillisen opettajankoulutuksen uudistuminen Opettajankoulutuksen valinnat Tukea lukiouudistukseen ja varhaiskasvatuksen kehittämiseen 45 verkostohanketta käynnissä

15 ESIMERKKEJÄ KEHITTÄMISHANKKEISTA Bothnia Learning Hub - god praxis av digitala lärandemiljöer och experimenterar med nya teknologier (ÅA) INNOKOMP - Innovaatiokompetensseja: yhteiskehittely, digitaalinen mallintaminen monimateriaalisuus käsityönopetuksen uudistajana (TY) Tuetaan yhdessä! Monialainen ja digitaalinen yhteistyö oppimisen tukena (OY) Uutta luova asiantuntijuus - opettajien perus- ja täydennyskoulutusta siltaamassa (ULA) (JY) Digitala verktyg för pedagogisk utveckling inom de svenska lärarutbildningarna vid HU Valtakunnallinen DigiErko-verkosto (UEF) Osaavat opettajat yhdessä! Valtakunnallinen terveystieteiden opettajankoulutuksen ja soteku-opettajien täydennyskoulutus (TerOpe) (OY) Vaativaan erityiseen tukeen liittyvän osaamisen vahvistaminen opettajankoulutukse ja täydennyskoulutuksessa (TUVET)

16 ESIMERKKEJÄ KEHITTÄMISHANKKEISTA Arktinen uudistava ja tutkiva opettajuus ArkTOP (LY) Opettajana virtuaaliluokassa - opettajien pedagogisen osaamisen ja Digiluokan mallin kehittäminen (HY) Informaali oppiminen ja opettajankoulutus (HY) Uutta luova opettajankoulutus Sulautuvat oppimisympäristöt (HY) Laaja-alaisen osaamisen arviointi formaaleissa ja informaaleissa oppimistilanteissa OpenDigi - Opettajat oppimistaitojen ja digipedagogiikan kehittäjäyhteisöissä (OY) Oppiainerajat ylittävä oppiminen lukiossa innovaatio, oivallus, muutos Oppilaiden sitoutuminen opiskeluun ja oppimisen arviointi digitaalisesti intensiivisessä lukion luonnontieteiden projektioppimisessa Vapaan sivistystyön ja aikuisopetukseen suuntautuvien opettajien koulutuksen kehittäminen kohteena ikäihmisten mediakasvatus (IkäihMe)

17 OPETTAJANKOULUTUKSEN KEHITTÄMISOHJELMAN TOIMEENPANO

18 TUTORTOIMINTA OPH:n Faktaa Express 3A/2018 -julkaisu: Perusopetuksen tutoropettajatoiminta Suomessa

19 Eri teemojen toteutuminen tutoropettajatoiminnassa Erittäin hyvin Melko hyvin Melko huonosti Erittäin huonosti Monipuolinen teknologian pedagoginen käyttö Vertaisoppiminen Uuden opetussuunnitelman tunteminen Verkostotyöskentely Monipuolinen oppimisympäristöjen käyttö Kehittämistä tukevien rakenteiden luominen Monipuolinen pedagoginen aineenhallinta Osallistavan toimintakulttuurin kehittäminen Monialaisten oppimiskokonaisuuksien toteutus Laaja-alaisen osaamisen taitojen hallinta Innovaatiotaitojen kehittyminen Arviointiosaaminen % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 %100 % OPH:n Faktaa Express 3A/2018 -julkaisu: Perusopetuksen tutoropettajatoiminta Suomessa

20 Verkkomateriaalivaranto opettajille ja oppilaitosten johdolle digioppimisen verkko-opiskeluvaranto vahvistetaan opettajan digipedagogista osaamista tuetaan digitaalisten välineiden ja ympäristöjen pedagogisesti tarkoituksenmukaista käyttöä opetuksessa yhteistyössä OPH, OKM ja CSC (Tieteen tietotekniikan keskus)

21 KIELTENOPETUKSEN VARHENTAMINEN A1-kielen opetus alkamaan jo 1. vuosiluokalla Kaikki oppilaat varhaisen kielten oppimisen piiriin asuinpaikasta riippumatta (päätös kehysriihessä) Koskee ensi vuoden syksyllä koulunsa aloittavia ekaluokkalaisia alkaen. A1-kielen opetusta lisätään 2 vuosiviikkotunnilla Tavoitteena on vahva kielenopetuksen polku Varhentamisella vähennetään kielitarjonnan ja kielten opiskelun epätasa-arvoatarjoamalla tasapuoliset mahdollisuudet kaikille lapsille Kokeilut nyt käynnissä, lasta mukana

22 LAPSET LIIKKUMAAN! Yli 80 % peruskouluista ja lähes 90 % kunnista mukana Liikkuva koulu -ohjelmassa Tunti liikuntaa jokaisen lapsen ja nuoren koulupäivään Liikkuva koulu tehnyt lasten liikkumisesta koko kouluyhteisön yhteisen asian Liikkuva koulu edistää kouluviihtyvyyttä ja lisää työrauhaa kouluissa Valtionavustus 21 miljoonaa euroa vuosina

23 Paraskoulu-sivusto Millainen koulu on Sinulle paras koulu? Kootaan kaikki parhaat ideat yhteen!

24