Sosiaali- ja terveysala. Poimintoja kevään 2016 koulutuksista

Transkriptio

1 Sosiaali- ja terveysala Poimintoja kevään 2016 koulutuksista

2 Sisällysluettelo Ammatillinen täydennyskoulutus Life Coach -koulutus (20 op) Ratkaisukeskeinen neuropsykiatrinen valmentaja (20 op) menossa oleva koulutus... 9 Voimavarakeskeinen työnohjaajakoulutus (60 op) Psykoterapeuttiset valmiudet (30 op) Pariterapian täydennyskoulutus perheterapeuteille (30 op) Syksyn kaikki koulutuksemme! Viiden portaan videoanalyysi -menetelmä työnohjaukseen

3 Ammatillinen täydennyskoulutus alkusanat Osallistumalla ammatilliseen täydennyskoulutukseen voit päivittää omaa ammatillista tietouttasi, kehittää osaamistasi, ammattitaitoasi ja asiantuntijuuttasi. Työelämän tarpeista lähtevät koulutukset ovat yhden-kahden päivän mittaisia tai laajempia, useita vuosia kestäviä koulutuskokonaisuuksia. Yhteiskunnan digitalisoituminen muuttaa työn tekemistä ja ammatteja sekä työssä tarvittavaa osaamista. Tavat oppia muuttuvat elinympäristöjemme teknologisoituessa. Digitalisaatio mahdollistaa uusia oppimisen ja opettamisen tapoja. Järjestämme keväällä 2016 useita verkkovälitteisiä koulutuksia. Ammatillisen täydennyskoulutuksen alat: Esimiesvalmiudet Juridiikka Kasvatus- ja opetusala Sosiaali- ja terveysala Taloushallinto- ja elinkeinoelämä Työyhteisötaidot Tietotekniikka Ryhmäalennusta osallistumismaksuista voi tiedustella, jos osallistujamäärältään rajoittamattomalle kurssille osallistuu vähintään kolme henkilöä samasta työyhteisöstä. Otamme mielellämme vastaan toiveita uusiksi koulutuksiksi. Kerro koulutustoiveesi soita tai lähetä sähköpostia! Järjestämme nopeasti ja joustavasti kunnille, yrityksille ja eri organisaatioille henkilöstökoulutusta, jonka avulla työyhteisöt voivat kehittää ja ylläpitää henkilöstönsä ammattitaitoa sekä edistää työyhteisönsä hyvinvointia. Koulutus suunnitellaan yhteistyössä tilaajan kanssa. Kouluttajina toimivat eri alojen asiantuntijat, joilla teoreettisen tietämyksen lisäksi on vahva kosketuspinta käytännön työelämään. Koulutus toteutetaan joko kesäyliopiston tai tilaajan tiloissa. Tiedustelut: suunnittelija Anita Kaihoranta-Venäläinen sp. 1 puh anita.kaihoranta-venalainen@snellmankesasyliopisto.fi 3

4 Life Coach -koulutus (20 op) menossa oleva koulutus, Kuopio Loistopalautteen saanut koulutus toteutetaan toisen kerran Kuopiossa. Kuva 1: 2 Uusi ja kokonaisvaltainen lähestymistapa elämänhallintaan! Koulutusta on uudistettu ja täydennetty alan muista koulutuksista huomattavasti laajemmaksi kokonaisuudeksi. LCA Life Coach koulutus on monta tieteenhaaraa yhdistävä kokonaisuus, joka auttaa ymmärtämään nykyihmisen elämää ja voittamaan sen haasteita. Koulutuksen tavoite on antaa osallistujalle vahva näkemys elämän kokonaisvaltaisuudesta ja ihmisten ohjaamisesta eteenpäin joko yksityis- tai työelämässään. Koulutus kehittää myös osallistujan omaa itsetuntemusta, antaa keinoja itsensä syvempään ymmärtämiseen ja työkaluja parhaan mahdollisen, omannäköisen elämän luomiseen. Koulutuksessa tutkitaan valmentamisen näkökulmasta ihmisen elämän eri osa-alueita: fyysisestä hyvinvoinnista henkiseen hyvinvointiin, ihmissuhteista aina fyysiseen ympäristöön saakka. Life Coachingissa on aina kysymys oman elämän tietoisesta johtamisesta, muutosprosesseista kohti valmennettavan itsensä määrittelemää menestystä ja hyvää elämää. Valmentajan tehtävä on auttaa valmennettavaa avartamaan käsitystä itsestään, mahdollisuuksistaan sekä auttaa pääsemään yli rajoittavista uskomuksistaan, tukea ja inspiroida valmennettavaa kohti tavoitteitaan ammattimaisin ja toimivin keinoin. Koulutuksessa yhdistyy kognitiivinen psykologia, funktionaalinen lääketiede, työhyvinvointi sekä filosofiset ja oivalluksia herättävät kysymykset. Haemme viisautta myös itämaisista opeista mm. meditaation avulla. Näiden näkemysten sitominen perinteisiin ja uusimpiin Life Coaching -tekniikoihin, on ennennäkemättömän hienoa ja tuloksia tuottavaa yhteistyötä paremman elämän ja ihmisyyden hyväksi

5 sa koulutukseen liittyvissä asioissa voit kääntyä hänen puoleensa. Auli seuraa aktiivisesti valmentamiseen ja hyvinvointiin liittyviä asioita ja tuo uusimmat tuulet sekä kouluttajat oppilaidensa tietoisuuteen. Aika: pe-su pe-su pe-su pe-su pe-su pe-su pe-su pe-su pe-su pe-su pe klo 17 21, la klo ja su klo 10 18, Kuopio Kouluttaja koulutusjohtaja Auli Hedman, Life Coach Academy Auli on businessmaailmasta kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin pariin kouluttautunut valmentaja ja terapeutti, joka pitää omaa vastaanottoa Oulussa sekä kouluttaa hyvinvointiasioissa ihmisiä ja yrityksiä ympäri Suomea. Auli on koulutuksen pääopettaja ja vastaa koulutuksen organisoinnista, joten kaikis- 3 Kuva 2: Auli Hedman Katso muut kouluttajat tästä 3 Kohderyhmä Koulutus on suunnattu ihmissuhdetyön ammattilaisille, kuten hoito-, opetus- ja esimiestehtävissä toimiville henkilöille, jotka haluavat laajentaa osaamistaan ja saada enemmän työkaluja päivittäiseen työhönsä ja parantaa omien asiakkaiden, oppilaiden tai alaisten elämäntaitoja. Hakijalta edellytämme valmiutta itsetutkiskeluun, avointa mieltä näkökulman laajentamiseen sekä kykyä pohtia elämänkysymyksiä niin yksin kuin ryhmässä. Pohjakoulutusvaatimuksena lukio tai ammatillinen perustutkinto. Kutsumme hakijat tarvittaessa haas- 5

6 tatteluun. Tavoite Koulutuksen tavoite on antaa opiskelijalle vahva näkemys elämän kokonaisvaltaisuudesta ja ihmisten ohjaamisesta eteenpäin joko yksityis- tai työelämässään. Koulutus kehittää myös opiskelijan omaa itsetuntemusta, antaa keinoja itsensä syvempään ymmärtämiseen ja työkaluja parhaan mahdollisen, omannäköisen elämän luomiseen. Sisältö Koulutukseen oli saatu Suomen parhaat asiantuntijat kertomaan eri aihealuista! 2. Fyysinen hyvinvointi Aika: , pe klo 17 21, la klo ja su klo Sisältö: Tässä moduulissa pureudumme fyysiseen hyvinvointiin aina solutasolta mentaalivalmennukseen asti. Valokeilassa on terveellinen ravitsemus ja hyvinvoinnin biokemia, aihioiden tieteellisenä pohjana funktionaalinen lääketiede. Puhumme myös liikunnan merkityksestä hyvinvoinnille ja tauotamme luentoja mahdollisuuksien mukaan helpoilla jooga- ja kävelyharjoituksilla. Tämän viikonlopun jälkeen sinulla on selkeä käsitys fyysisen hyvinvoinnin perusedellytyksistä ja osaat myös valmentaa asiakastasi kohti terveempiä elämäntapoja. 3. Persoonallisuustyypit ja viestintä Aika: , pe klo 17 21, la klo ja su klo Sisältö: Tässä vaiheessa opintoja lähdemme tutkimaan persoonallisuuden ulottuvuuksia sekä rakentavaa kommunikointia ja viestintää. Rakentavan kommunikoinnin kivijalkamme on Non Violent Communication (NVCprosessi). Kartoitamme myös erilaisia persoonallisuustyyppejä ja tämän ymmärryksen myötä, kanssakäymisemme erilaisten ihmisten kanssa helpottuu ja muuttuu tyydyttävämmäksi. Näillä tietotaidoilla pohjustetaan myös ryhmien ja yhteisöiden valmentamista. 1. Life coachauksen perusteet Aika: pe klo 17 21, la klo ja su klo Sisältö: Life Coachingin historia ja rooli tässä ajassa, valmennuksen perustyökalut, case esittelyitä ja valmennusharjoittelua sekä itsenäisesti että parityöskentelynä. Tämän viikonlopun aikana opit kartoittamaan, kyselemään, kuuntelemaan, viemään sekä itseäsi että valmennettavaasi eteenpäin, ratkaisukeskeisten Life Coaching -menetelmien avulla. 4. Tunteet ja ihmissuhteet Aika: , pe klo 17 21, la klo ja su klo Sisältö: Neljäntenä viikonloppuna fiilistellään! Tutkimme tunteita, opettelemme kuuntelemaan niiden viestejä, arvostamme tunteitamme ja opettelemme sekä omien että muiden tunteiden johtamista. Tässä moduulissa opiskelemme myös henkilökohtaisten, intiimienkin ihmissuhteiden valmentamista ja so- 6

7 siaalista hyvinvointia. Vierailevana asiantuntijana tässä moduulissa toimii psykoterapeutti, taidepsykoterapeutti, parisuhde-,seksuaaliterapeutti (NACS), työnohjaaja Hilkka Putkisaari, joka antaa työkaluja erityisesti parisuhteiden ja seksuaalisuuden valmentamiseen. 5. Henkinen hyvinvointi Aika: , pe klo 17 21, la klo ja su klo Sisältö: Tämän moduulin keskiössä on henkinen hyvinvointi: mitä se on, miten sitä voi kartoittaa ja miten sitä voi parantaa. Avainsanoja viikonlopussamme ovat itsensä kuuntelu, mindfulness, rajoittavien uskomusten tunnistaminen ja muuttaminen, meditaatio sekä itsetunnon vaikutus kokonaisvaltaisessa hyvinvoinnissa. Vierailevana kouluttajana toimii Deepak Chopran -meditaatiokeskuksesta meditaatiokouluttajaksi valmistunut Sampo Manninen. 6. Työhyvinvointi Aika: , pe klo 17 21, la klo ja su klo Sisältö: Kuudes moduulimme jatkaa aiempien viikonloppujen oppien viemistä yhä enemmän työpaikoille ja organisaatioihin. Puhumme työhyvinvoinnista ja siitä, miten voit Life Coachina valmentaa yrityksiä kohti menestystä, hyvinvoivien ja itsestään sekä työstään tietoisesti vastuuta ottavien ihmisten avulla. Pohdimme myös johtajuutta, työyhteisötaitoja sekä harjoittelemme työhyvinvointisuunnitelman tekemistä. 7. Luovuus valmennuksessa Aika: , pe klo 17 21, la klo ja su klo Sisältö: Tämä viikonloppu on pyhitetty luovuudelle. Luovuudelle valmennuksessa, luovien alojen ihmisten valmentamiselle. Pohdimme luovuutta: mitä se on, miten sitä voisi lisätä. Teemme inspiroivia harjoituksia, jotka auttavat ketä tahansa löytämään luovuudesta lisäapuja itsetuntemukseen, unelmiensa tiedostamiseen ja niiden toteuttamiseen. Tutkimme myös sitä, miten Life Coach voi valmentaa ja viedä eteenpäin luovien alojen ihmisiä työprosesseissaan. 8. Esiintyminen ja ryhmävalmennukset Aika: , pe klo 17 21, la klo ja su klo Sisältö: Tässä moduulissa opiskelemme esiintymistä ja ryhmien valmentamista. Mitä on hyvä esiintyminen valmennuksessa, kuinka pitää hyviä luentoja, hyviä puheita? Käymme lisäksi läpi malliworkshoppeja, joita voit hyödyntää ryhmävalmennuksissasi sekä suunnittelemme yhdessä eri teemaisia miniretriittejä, kaiken tähän mennessä oppimamme perusteella. 9. Ura ja vaurausvalmennus Aika: , pe klo 17 21, la klo ja su klo Sisältö: Yhdeksäs moduulimme vie meidät taloudellisen hyvinvoinnin ja ammatillisten peruskysymysten äärelle. Pohdimme vaurautta, rahaan liittyviä uskomuksia, kartoitamme omaa ammatillista osaamistamme ja sitä, mihin haluamme ammateissamme vielä kasvaa. Etsimme omaa kutsumustamme ja elämäntehtäväämme, sekä luomme askeleet oman unelmauran ja itseämme tyydyttävän vauraustason saavuttamiseksi. Tämä viikonloppu sisältää myös myynnin, markkinoinnin ja tuotteistamisen workshopit 10. Opinnäytetyöt ja valmistuminen Aika: , pe klo 17 21, la klo ja su klo Sisältö: Viimeisessä viikonlopussa syvennämme itsetuntemustamme mm. skeemojen avulla ja kertaamme oppimaamme, mietimme jo rakennettua palapeliä ja sitä, miten hyödyn- 7

8 nämme oppimaamme arjessamme ja työssämme. Käymme läpi parhaita oppilastöitä, ja Kesäyliopisto jakaa opintonsa hyväksytysti suorittaneille opiskelijoille LCA Life Coach todistukset iloisten ja rentojen juhlamuodollisuuksien kera. Life Coach Academysta valmistuneilla Life Coacheilla on oikeus jatkossa osallistua Life Coach Academyn järjestämille Academyn kesäpäiville, jotka on tarkoitettu ammattivalmentajien iloisiin kohtaamisiin, verkottumiseen ja maailmalta tulleiden uusien valmennusoppien esittelyyn ja tietysti voimaantumiseen, valmennusten ja hyvinvoinnin merkeissä. Opetus oli monipuolista, kouluttajat osaavia ja koulutusmateriaali laadukasta. Hinta 3990,00 Koulutus on arvonlisäveroton. Koulutus laskutetaan viidessä erässä (798 e/erä) kahden kuukauden välein opintojen alettua. Ilmoittautumiset mennessä Koulutukseen voidaan ottaa vielä lisää osallistujia. ILMOITTAUDU NYT! Kuva 3: 4 Kuva 4: 5 Kuva 5: 6 Kuva 6:

9 Ratkaisukeskeinen neuropsykiatrinen valmentaja (20 op) menossa oleva koulutus menossa oleva koulutus, Kuopio Suosittu koulutus jo seitsemättä kertaa Kuopiossa! Ratkaisukeskeinen neuropsykiatrinen valmentaja ohjaa ja tukee henkilöitä, joilla on todettu jokin neuropsykiatrinen oireyhtymä, kuten ADHD, jokin autisminkirjon oireyhtymistä tai Tourette. Koulutukseen osallistuvat saavat valmiuksia asiakastyöhön sekä asiakasyksilöiden että heidän perheidensä kanssa. Ratkaisukeskeisen valmennuksen keinot soveltuvat hyvin myös mielenterveys- ja päihdekuntoutujien ohjaamiseen. Ratkaisukeskeisistä menetelmistä löytyy käytännön välineitä ja näkökulmia kouluyhteisöön, oppilaiden kanssa työskentelyyn sekä vanhempien tukemiseen. Ratkaisukeskeisen valmennuksen tavoitteena on asiakkaan omien voimavarojen ja arjenhallinnan keinojen sekä yleisemminkin myönteisen elämänpolun löytyminen. Ratkaisukeskeisyys on paitsi menetelmä myös ajattelutapa, joka antaa lisää kannustavia käytännön työkaluja erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin, motivointiin, innostamiseen, suunnitteluun, ongelmien ratkaisuun ja kehittämistyöhön. Ratkaisukeskeisyyden tärkeimpiä periaatteita ovat keskittyminen asiakkaan omiin voimavaroihin, arvostava vuorovaikutus, luovuus ja huumori. Haasteita ja ongelmia käsitellään tavalla, jossa keskustelujen ja työskentelyn pääpaino on tulevaisuudessa, tavoitteissa ja ratkaisuissa tai ratkaisuideoissa sekä toivon herättämisessä. Tutkimalla ensin pulmaa ja miettimällä sitten, miten asioiden toivotaan tulevaisuudessa olevan, luodaan energiaa ja myönteistä intoa löytää konkreettisia ratkaisuvaihtoehtoja. Koulutuksen osallistujat saavat myös välineitä oman työnsä, työyhteisönsä sekä verkostonsa kehittämiseen. Koulutuksen yhtenä tavoitteena onkin valmistautua jalkauttamaan ratkaisukeskeisiä työmenetelmiä omassa työympäristössä. Koulutuksen sisältö noudattaa Neuropsykiatrinen valmentaja ry:n laatusuosituksia ja näin ollen mahdollistaa Neuropsykiatrinen valmentaja-nimikkeen käytön valmistumisen jälkeen. Aika 1. lähijakso: ti-ke lähijakso: ti-ke lähijakso: ma-ti lähijakso: ti-ke lähijakso: ti-ke , Kuopio lähijaksojen 1. päivä klo ja 2. päivä klo 9-16 Kouluttaja Leena Mannström-Mäkelä VTM, sosiaalipsykologi, erikoissairaanhoitaja, ratkaisukeskeinen valmentaja Kouluttajalla on monipuolinen kokemus työskentelystä ADHD -aikuisten, -nuorten, -lasten ja -perheiden kanssa sekä ADHD -valmentajakoulutus. Hän käyttää työssään päivittäin ratkaisukeskeisen valmennuksen menetelmiä erilaisten asiakasryhmien kanssa. Mannström-Mäkelä on toiminut aiemmin 9

10 ADHD-liitossa kuntoutuspäällikkönä. Tällöin hän oli yhdessä muiden asiantuntijoiden kanssa tuomassa valmentavaa työotetta neuropsykiatristen ihmisten kanssa työskentelyyn. Tämän jälkeen hän ollut kehittämässä neuropsykiatrista valmennusta voimaannuttavaan ja ratkaisukeskeiseen suuntaan. Koulutus sisältää myös erityisasiantuntijaosuudet. Erityisasiantuntijat tuovat oman erityisosaamisensa liittyen muun muassa neuropsykiatrisiin erityisvaikeuksiin, haastavaan käyttäytymiseen, oppimiseen sekä valmentavaan työotteeseen. Hyvin rakennettu kokonaisuus. Huippuosaamista kouluttajilta! Kohderyhmä Koulutus soveltuu henkilöille, jotka kohtaavat työssään erityistä tukea tarvitsevia lapsia, nuoria tai aikuisia. Esimerkkejä soveltuvista ammattiryhmistä ovat opettajat, erityisopettajat, eri alojen terapeutit, sairaanhoitajat sekä sosiaali- ja terveysalan ohjaajat ja avustajat. Koulutus antaa hyvän perustan kaikille henkilöille, jotka työskentelevät arjen- ja elämänhallinnan vaikeuksista kärsivien asiakkaiden parissa. Koulutukseen osallistuvilta edellytetään vähintään sosiaali-, terveys- tai kasvatusalan perustutkintoa. Tapauskohtaisesti myös muu tutkinto voidaan hyväksyä, jos osallistujalla on riittävästi työkokemusta vastaavista tehtävistä. Kerro ilmoittautumislomakkeen lisätietoja -kohdassa koulutuksesi perustutkinto. Maksimiosallistujamäärä 20. Tavoite Koulutuksen tavoitteena on antaa hyvät perustiedot ADHD:sta, autisminkirjon oireyhtymistä ja Tourettesta. Riittävä perustiedon hallinta mahdollistaa voimaannuttavan työskentelyn erityistä tukea tarvitsevien asiakkaiden kanssa. Tavoitteena on saada myös välineitä kehittää omaa työtä, työyhteisöä sekä menetelmiä jalkauttaa ratkaisukeskeisiä työmenetelmiä työympäristöön ja verkostoihin. Osallistujat perehtyvät ratkaisukeskeisessä neuropsykiatrisessa valmennuksessa käytettäviin menetelmiin, joiden avulla asiakas oppii käyttämään omia voimavarojaan. Koulutus antaa osallistujille ratkaisukeskeisen neuropsykiatrisen valmentajan pätevyyden. Lisäksi koulutukseen osallistuja saa vahvan neuropsykiatrisen ja ADHD -asiantuntijuuden, jota voi hyödyntää omassa työyhteisössään tai muissa vastaavaa asiantuntijuutta vaativissa tehtävissä. Neuropsykiatrinen valmentaja toimii myös välittäjänä ja tukijana asiakkaan tukiverkostoissa. Koulutuksen saaneet voivat toimia neuropsykiatrisina valmentajina joko yksityisesti tai omassa työtehtävässään. Mitä on neuropsykiatria? Lue tästä. 8 Sisältö Koulutuksen keskeiset sisältöalueet: Perustietoa neuropsykiatrisista erityisvaikeuksista Neuropsykiatristen erityisvaikeuksien diagnosointi, hoito ja kuntoutus sekä uusinta tutkimustietoa ADHD:sta, autismin kirjon oireyhtymistä sekä Tourettesta ADHD ja Asperger- tyttöjen ja naisen erityisyys Ratkaisu- ja voimavarakeskeisyyden menetelmät Ratkaisukeskeiset menetelmät koulutyössä Arvostava vuorovaikutus ja voimaannuttava valmennus Positiivisen psykologian lähestymistapa Haastavat / erilaiset asiakastilanteet sekä haastava käyttäytyminen

11 Näkökulmia masennukseen Ratkaisukeskeisiä keinoja päihdeasiakkaan kanssa työskentelyyn Neuropsykiatrisen valmennuksen erityispiirteitä Käytännön keinoja ja menetelmiä valmentajan työhön Neuropsykiatrisena valmentajana kehittyminen ja valmentajan hyvinvointi Koulutus oli monipuolinen ja selkeä kokonaisuus. Hyvä rytmitys: luentoa, keskustelua, harjoituksia, kotitehtäviä ja vertaisryhmätyöskentelyä. Koulutuksen rakenne ja toteutus: Koulutuksessa on 5 lähiopiskelujaksoa. Lähiopiskelu sisältää: asiantuntija-alustukset ja luennot yhteistoiminnalliset käytännön harjoitukset workshop-tyyppinen työskentely ratkaisu- ja voimavarakeskeinen työnohjaus vertaisryhmissä omaan työhön perehtyminen alan kirjallisuuteen ja kirjallisuusreflektio vertaisryhmätyöskentely; itsenäisesti toimivat, ohjeistetut vertaisryhmät lähiopiskelujaksojen välillä, yht. 4 kertaa vertaisryhmätyöskentelyyn liittyvät välitehtävät oma valmennusasiakas ja kehittämishanke työpaikalla sekä työssäoppimista kehittymispäiväkirja-työskentely; oman oppimisen ja kokemusten reflektointi ja tallentaminen Tiedollisesti järkevästi koottu, harkittu sisältö! Hinta 1950,00 Koulutus on arvonlisäveroton. Koulutus laskutetaan neljässä erässä; yksi erä vuonna 2016 ja kolme erää vuonna Ilmoittautumiset mennessä Kuva 7: 9 Itsenäinen opiskelu etäjaksolla sisältää: omien osaamis- ja kehittymistavoitteiden määrittely ja oman HEKS:in laatiminen henkilökohtaiset välitehtävät liittyen opiskelujaksojen teemoihin ja niiden soveltaminen Kuva 8:

12 Kuva 9: 11 Kuva 10:

13 Voimavarakeskeinen työnohjaajakoulutus (60 op) alkaen Kuopio Jo kolmas Dialogic Oy:n ja Snellman-kesäyliopiston järjestämä Voimavarakeskeinen työnohjaajakoulutus Kuopiossa! Työnohjaus on menetelmä, jonka tarkoituksena on helpottaa ja auttaa työelämään liittyvien kysymysten kohtaamista. Tavoitteena on tukea tavoitteellista työntekoa ja vahvistaa organisaation, työyhteisön sekä yksittäisen työntekijän toimijuutta ja kyvykkyyttä. Työnohjauksessa kehittämisen kohde voi olla esimerkiksi työyhteisön ja tiimin toimivuus, ihmisten ja itsen johtaminen, toimintatavat ja rakenteet sekä työntekijöiden ja asiakkaiden suhde. Monesti työnohjausta käytetään myös erilaisten muutosprosessien tukena. Työnohjausta on erityisesti hyödynnetty sosiaali- ja terveysalalla, mutta yhä useammin myös liike-elämässä esimerkiksi esimiestyön tukena. Työnohjaus toteutetaan käytännössä siten, että organisaatio palkkaa ulkopuolisen, koulutetun työnohjaajan, jonka kanssa yhdessä määritellään työnohjauksen tavoitteet ja käytännöt. Suomessa valtaosa työnohjaajista tekee työnohjausta oman työnsä ohessa sivutoimisesti. Tosin viime vuosina yhä useampi koulutuksen käynyt työnohjaaja perustaa oman yrityksen tai aloittaa itsenäisenä ammatinharjoittajana toimimisen. Suomen työnohjaajat ry on määritellyt minimikriteerit työnohjaajakoulutuksille. Kuopiossa vuonna 2017 alkava Voimavarakeskeinen työnohjaajakoulutus täyttää Suomen työnohjaajat ry:n kriteerit ja koulutuksen käynyt voi hakea Suomen työnohjaajien jäsenyyttä sekä käyttää nimikettä työnohjaaja. Aika Koulutus kestää 2,5 vuotta ja se järjestetään Kuopiossa. Vuoden 2017 lähiopetuspäivät: to-pe to-pe ti-ke to-pe to-pe työnohjaajafoorumi Aulangolla to-pe (ajankohta muuttunut) to-pe to-pe jakson 1. päivä klo ja 2. päivä klo 9-16 Kouluttajat koulutuksen johtaja: YTM, sosiaalipsykolgi, VET-perheterapeutti Jorma Ahonen PsT, VET-perheterapeutti Eija-Liisa Rautiainen sosiaalikasvattaja, VET-perhetera- 13

14 peutti Aapo Pääkkö MuM, musiikkiterapeutti, ET-perheterapeutti Päivi Jordan-Kilkki Kohderyhmä Voimavarakeskeinen työnohjaajakoulutus sopii kasvatus-, opetus-, sosiaali- ja terveysalan ammattilaisille, joilla on vähintään opistotasoinen peruskoulutus ja omakohtaista kokemusta työnohjaukseen osallistumisesta. Maksimiosallistujamäärä 18. Keskeiset sisältöalueet Sosiaalinen konstruktionismi työnohjauksen taustateoriana Dialogisuus, narratiivisuus, ratkaisukeskeisyys ja reflektiivisyys työnohjauksessa Yksilö-, ryhmä- ja työyhteisöjen työnohjaus Työnohjaajan identiteetti ja etiikka Koulutuksen rakenne ja työskentelymuodot: Tavoite Koulutuksen tavoitteena on perehdyttää osallistujat voimavarakeskeisen työskentelyn filosofiaan, teoriaan ja käytäntöön työnohjauksessa. Koulutus antaa osallistujille valmiudet toimia itsenäisinä työnohjaajina. Kuuntele työnohjaaja Riitta Veijalaisen ja Jyrki Jalassuon ansiokasta pohdintaa työnohjauksen merkitystä Radio Hämeen haastattelussa tästä. 13 Voimavarakeskeinen työohjaajakoulutus sisältää 36 lähiopetuspäivää, vertaisryhmätyöskentelyä ja ohjattua etäopiskelua. Koulutusohjelman kokonaisuus vastaa 60 opintopistettä. Koulutus kestää viisi lukukautta eli 2,5 vuotta Lähiopiskelu muodostuu 18 kahden päivän jaksosta sisältäen: workshop-tyyppistä teorian opiskelua työnohjausharjoittelun työnohjausta oman työnohjaajaidentiteetin tutkimusta Vertaisryhmätyöskentelyä on lukukausittain 16 oppituntia sisältäen: luetun teorian reflektointia vertaisryhmäohjausta Ohjattu etäopiskelu sisältää: oman työnohjaustyöskentelyn kehittävän tutkimuksen ja siihen liittyvän lopputyön kirjallisuuteen perehtymistä

15 ohjatusti suoritetun yksilötyönohjauksen, vähintään 24 oppituntia ohjatusti suoritetun ryhmäohjauksen, vähintään 48 oppituntia Koulutuksen sisältö oli monipuolinen. Minua puhutteli erityisesti dialogisuus ja sosiaalinen konstruktionismi yhteisen todellisuuden luomisessa. Näitä oli jo opiskellut aiemmin kasvatustieteen (aikuiskasvatus) gradua varten ja työnohjaajakoulutuksessa ote teorioihin syveni ja vei käytännön tasolle. Koulutuksen suorittaminen työnohessa työnohjausharjoitteluineen oli ajoittain raskasta, mutta mahdollista aikataulujen joustavuuden vuoksi. Kouluttajat olivat aivan huippuja! Jorma Ahonen erityisesti on korkeatasoinen kouluttaja. Hänellä kyky auttaa koulutettavaansa/ohjattavaansa oivaltaa asioita ja huumoriakin riittää sekä tilannetajua. Työnohjaajakoulutus voimaannutti minua niin, että vaihdoin työpaikkaa paremmin omia arvojani vastaavaksi. (Myös arvoni selkisivät ja silmät avautuivat monessa asiassa!) Usko omaan kyvykkyyteen ja luottamus omiin voimavaroihin vahvistui sekä luottamus kanssaihmisen tukeen kohentui. Minulla on nyt myös oma yritystoiminta toiminimellä. Se tarjoaa työnohjausta ja erilaisia valmennuspalveluita. Arvelen, että ilman tätä satsausta työnohjaajakoulutukseen en olisi kyennyt vaihtamaan työpaikkaa saati perustamaan yritystä! Koulutukseen hakeminen Hakuaika koulutukseen päättyy Koulutukseen haetaan vapaamuotoisella kirjeellä, jossa on hakijan: yhteystiedot koulutus, ammatti ja työpaikka (mahd. aikaisemmatkin) muu koulutus, jolla on hakijan mielestä merkitystä kokemukset työnohjauksesta mahdollinen oma terapia miten työnohjaus ja koulutukseen haku liittyvät hakijan tulevaisuuteen lyhyt tarina hakijan nykyisestä elämäntilanteesta Hakemukset lähetettään mennessä osoitteeseen: Snellman-kesäyliopisto, Haapanimenkatu 40 C 1, Kuopio tai sähköpostitse: asiakaspalvelu@snellmankesayliopisto.fi 14 Hakemusten perusteella hakijat kutsutaan soveltuvuushaastatteluun, jonka järjestetään Kuopiossa la lue lisää aiheesta: dialogisuus työnohjaajan osaamisena 15 Hinta: Koulutus on arvonlisäveroton. Laskutus viidessä erässä lukukausien alussa (tai tarvittaessa useammassa erässä). Hintaan sisältyy lähiopetuspäivien teoriaopetus, työnohjausharjoittelun työnohjaus ja opetuksen yhteydessä jaettava materiaali. 14 asiakaspalvelu@snellmankesayliopisto.fi

16 Lisätiedot: Koulutuksen sisällön osalta kysymyksiin vastaa koulutuksen johtaja Jorma Ahonen, puh Muihin kysymyksiin vastaa suunnittelija Anita Kaihoranta-Venäläinen, puh Kuva 12: 17 Kuva 13: 18 Kuva 11:

17 Psykoterapeuttiset valmiudet (30 op) Parhaillaan käynnissä Aika pe-la pe-la pe-la pe-la pe-la ke-to pe-la pe-la pe-la pe-la pe klo ja la klo 9-16, Kuopio Kouluttaja Psykoterapeutti VET Sarianna Virpikari sekä muut erityisasiantuntijat Kohderyhmä Koulutus on suunnattu psykoterapeuttisista työskentelymenetelmistä kiinnostuneille sosiaali-, terveys-, opetus- tai kasvatusalan tai muun soveltuvan ammatillisen opintoasteen, ammattikorkeakoulun tai muun soveltuvan korkeakoulututkinnon suorittaneille henkilöille. Koulutus täydentää sairaanhoitajan (AMK), sosionomin (AMK) tai vastaavan tutkinnon suorittaneiden henkilöiden osaamista siten, että he voivat myöhemmin jatkaa opintojaan erityistason psykoterapeuttikoulutuksessa. Koulutus antaa vahvuutta, valmiuksia ja uusia virikkeitä terapeuttiseen työhön yksilöiden ja yhteisöjen kanssa. Maksimiosallistujamäärä 25. Tavoite Opinnot täydentävät sosiaali-, terveys- tai kasvatusalan ammatillista tutkintoa psykoterapeuttisten valmiuksien osalta. Opintojen aikana perehdytään ihmisen psyykkiseen kasvuun ja kehitykseen. Opiskelija oppii tunnistamaan ja erottelemaan psyykkisen häiriön muodot ja soveltamaan tietojaan käytännössä eri ikäryhmien kanssa työskennellessään sekä käyttämään psykoterapeuttisia työotteita ja terapeuttisen vuorovaikutuksen periaatteita. Opinnot suoritettuaan opiskelijalla on hyvät tiedot mielenterveyden palvelujärjestelmästä, laista ja asetuksista sekä hyvät tiedolliset valmiudet hakea psykoterapeuttikoulutukseen. Koulutuksen tavoitteena on antaa näkemys ihmisen kasvuun ja kehitykseen sekä psykiatriseen diagnostiikkaan antaa näkemys psykoterapian viitekehyksiin ja niiden käyttämiin teorioihin ja käytäntöihin antaa näkemys psykoterapiaan lisätä psykoterapeuttisia valmiuksia antaa perustaa psykoterapeuttiselle työtavalle Koulutus on laajuudeltaan Valviran psykoterapeuttisten valmiuksien erikoisopinnoilta edellyttämä 30 op (800 t). Koulutus ei anna psykoterapeuttista pätevyyttä. 17

18 Sisältö Psykoterapia työmenetelmänä Ihmisen kasvu ja kehitys Psykiatrisen diagnostiikan perusteet: lapset, nuoret ja aikuiset vuorovaikutustai- Psykoterapeuttiset dot Mitä psykoterapia on ja mitä on työnohjaus? Mielenterveys ja sen järkkyminen Oma persoona työvälineenä Psykoterapeuttiset menetelmät Eri psykoterapian viitekehykset: kognitiivinen psykoterapia ratkaisukeskeinen psykoterapia psykoanalyyttinen terapia perhe- ja pariterapiat psykofyysinen psykoterapia Kriisit ja traumat Lapset ja nuoret terapiassa Perheterapian perusteet Paripsykoterapian perusteet Psykoterapeuttina toimiminen Potilaan hoitoon liittyvä lainsäädäntö Mielenterveyttä koskeva lainsäädäntö sekä mielenterveystyön ja psykiatrisen hoidon palvelujärjestelmä Oma kehittämistyö Toteutus Koulutus toteutetaan monimuoto-opiskeluina, johon sisältyy lähi- ja etäjaksoja sekä verkko-opiskelua. 30 opintopisteiden laajuiset opinnot kestävät yhden vuoden. Koulutus sisältää kerran kuukaudessa toteutettavat teoriapäivät, kirjalliset tehtävät, yksilö- ja ryhmätyöt, kirjallisuuteen perehtymisen, vertaisryhmätyöskentelyä lähijaksojen välissä sekä oman kehittämistyön. Hinta 2350,00 Koulutus on arvonlisäveroton. Koulutus laskutetaan viidessä erässä, 470 e/erä. Kaksi erää vuonna 2015 ja kolme erää vuonna Ilmoittautumiset mennessä 18

19 Pariterapian täydennyskoulutus perheterapeuteille (30 op) Parhaillaan käynnissä Parisuhteet murroksessa Parisuhteelle asetetaan yhä enemmän vaatimuksia. Yhä useampi haluaa parisuhteeltaan jatkuvaa ja nopeaa tyydytystä ja hyvää oloa. Ajatus parisuhteesta on muuttunut, se nähdään nykyään itseisarvona. Moni on valmis tekemään parisuhteensa eteen paljon uhrauksia, mutta myös purkamaan sen, ellei suhde tyydytä, sanoo lastenpsykiatrian klinikan psykoterapeutti Florence Schmitt Turun yliopistollisesta sairaalasta. Savon Sanomat Koulutuksen järjestävät Snellman-kesäyliopisto ja Dialogic Oy. Koulutus on suunniteltu vahvistamaan osallistujien valmiuksia tehdä pariterapiatyötä. Koulutus myös antaa perheterapeuteille pätevyyden toimia paripsykoterapeutteina Kelan tukemissa, kuntoutuksena toteutettavissa paripsykoterapioissa. Aika , Kuopio Kouluttajat PsT, psykologi, VET-perheterapeutti Eija- Liisa Rautiainen Pääkouluttajana ja työnohjaajana toimiva Eija-Liisa Rautiainen on väitöstutkimuksessaan tutkinut ja kehittänyt pariterapiaa masennuksen hoitomuotona. Hänellä on teoriatiedon lisäksi paljon kokemusta periterapeuttisesta työstä sekä mielenterveystyössä että yksityisenä pariterapeuttina. sosiaalityöntekijä, lasten psykoterapeutti, VET-perheterapeutti Pekka Holm. Koulutuksessa vierailevana luennoitsijalla Pekka Holmilla on laaja kokemus voimavarakeskeisen työskentelyn koulutuksista. Kohderyhmä Koulutus on tarkoitettu pariterapiaa tekeville perheterapeuteille ja perheneuvojille. Koulutukseen osallistuminen edellyttää, että osallistujalla on mahdollisuus pariterapian tekemiseen koulutuksen aikana. Maksimiosallistujamäärä 14. Sisältö Koulutuksessa perehdytään voimavarakeskeiseen pariterapiaan. Voimavarakeskeiseen psykoterapiaan liittyviä lähestymistapoja ovat dialogisuus, narratiivisuus, ratkaisukeskeisyys ja reflektiivisyys. Näitä lähestymistapoja yhdistää diskursiivinen ja kontekstuaalinen perusajatus sekä sosiaalisen konstruktionismi tiedon teoriana. Koulutus muodostaa yhtenäisen oppimisprosessin, jossa koko koulutuksen läpi jatkuvina teemoina ovat voimavarakeskeisen työotteen vahvistaminen ja syventäminen pariterapiatyöskentelyssä ja oman pariterapeuttisen työn kehittäminen. 19

20 Parisuhdetta tarkastellaan osana koko perheen vuorovaikutusta ja perheiden lapset mielessä pitäen. Koulutuksen rakenne: Koulutukseen sisältyy 112 tuntia lähiopetusta, josta 92 oppituntia on workshop-opiskelua 20 oppituntia on ryhmätyönohjausta, jossa tarkastellaan koulutettavien omaa pariterapeuttista työtä. Lisäksi koulutukseen sisältyy: 24 oppituntia vertaisryhmätyöskentelyä kirjallisuuteen tutustumista sekä kehittämistehtävän tekeminen Koulutuksen ohjelma: ti-ke Avausseminaari to-pe Voimavarakeskeisyys ja narratiivisuus ti-ke Rakkaus, läheisyys ja seksuaalisuus pariterapian teemoina + työnohjaus ti-ke Dialogisuus, reflektiivisyys ja yhteistoiminnallisuus pariterapian viitekehyksinä + työnohjaus ti-ke Parisuhteen pulmat voimavarakeskeisestä näkökulmasta + työnohjaus ti-ke Masennuksen hoito pariterapiassa + työnohjaus ti-ke Loppuseminaari ja teemaseminaari (teema suunnitellaan koulutusryhmän kanssa) + työnohjaus Lähiopetusjaksojen ensimmäinen päivä klo ja toinen päivä klo HUOM! Kerro ilmoittautumislomakkeen lisätietoja-kohdassa perheterapiakoulutuksen tai kirkon perheneuvojakoulutuksen suorittamisvuosi. Hinta 2300,00 Koulutus on arvonlisäveroton. Koulutus laskutetaan viidessä erässä (460 e/erä), yksi erää v 2015 ja neljä erää v Innostavat, rohkaisevat ja huippuhyvät kouluttajat! Ilmoittautumiset mennessä 20

21 Syksyn kaikki koulutuksemme! Juridiikka 21 Kasvatus- ja opetusala 22 Sosiaali- ja terveysala 23 Tietotekniikka 24 Taloushallinto ja elinkeinoelämä 25 Työyhteisötaidot 26 Yleissivistävä ja harrastuspohjainen opetus 27 Koulutukset Iisalmessa 28 Koulutukset Varkaudessa 29 Syksyn 2015 KAIKKI KOULUTUKSET SNELLMAN-KESÄYLIOPISTOSSA on koottu helposti luettavien verkkolehtien muotoon. Tutustu ihmeessä! Avoin korkeakouluopetus 19 Ammatillinen täydennyskoulutus Esimiesvalmiudet 20 Koulutukset verkossa 30 Ikääntyvien yliopisto 31 Lisäksi syksyllä järjestetään Lasten yliopiston iltakerhoja Kuopiossa ja Iisalmesssa. Tarkemmat tiedot Lasten yliopiston sivuilta 32. *** Snellman-kesäyliopiston yhteystiedot yliopisto

22 Viiden portaan videoanalyysi -menetelmä työnohjaukseen Viiden portaan videoanalyysi -menetelmän tavoitteena on ohjata työntekijöitä tarkastelemaan omaa tapaansa olla vuorovaikutuksessa omassa työssään. Tämän koulutuskokonaisuuden tavoitteena on antaa työnohjaajalle väline, jolla voi kehittää omaa työnohjaamistaan. Aika: pe-la klo pe-la klo pe-la klo pe-la klo pe-la klo Kouluttaja: Hannele Merikoski, menetelmän kehittäjä Puheterapeutti, FM, työnohjaaja Kohderyhmä: Työnohjaajat Vuorovaikutus ei ole hetki tai tuokio vaan jokainen kohtaaminen. Aina voi kehittää omaa vuorovaikutustaan ja kykyään kohdata hyvin erilaisia ihmisiä, erilaisissa tilanteissa. Vuorovaikutusta on vaikea pohtia ja tarkastella, kun itse on tilanteessa mukana. Videon avulla voi tarkastella vuorovaikutusta hetki hetkeltä tai jopa uudelleen. Kokemuksia menetelmän käytöstä on kertynyt vuosien varrella hyvinkin erilaisissa palvelutehtävissä toimivien henkilöiden (hoitajat, esimiehet, ohjaajat, opettajat, työhönvalmentajat jne.) työnohjauksesta. Yhteistä kaikille työntekijöille haastattelujen perusteella on ollut, että jokaista heistä kuvaaminen etukäteen enemmän tai vähemmän jännitti. Tämä on aivan luonnollista, kun ajattelee, että ihminen on asettamassa näytille oman työnsä. Vuorovaikutuksen hienous on siinä, että jokainen voi siinä aina kehittyä ja siksi Viiden portaan videoanalyysi -menetelmä on hyvinkin käyttökelpoinen, kun tavoitteena on kyky analysoida omaa vuorovaikutustaan. Monet videoanalyysin läpikäynneistä on hyvinkin pitkälle koulutettuja ja kokeneita työssään. Haastattelussa he ovat tuoneet esille, että he ovat yllättyeet omasta tavastaan olla vuorovaikutuksessa. Eräs hoitotyön johtaja mietti, että koulutuksen seurauksena hänelle on syntynyt erityinen tapa tarkastellla itseään vuorovaikutustilanteissa. Yksi hoitaja puolestaan kertoi, että haasteellisesti käyttäytyvän muistisairaan kanssa perushoitotilanteessa esiintyvä haasteellinen käyttäytyminen selviääkin, kun katsoo tilanteen videolta. Voi olla kyse hyvinkin pienestä asiasta, vaikkapa käsivarteen koskemisesta. Keho muistaa aina, ja kosketus saatetaan tulkita viestiksi 22

23 jostain ikävästä. Kokemukset videoanalyysistä ovat olleet hyvin positiivisia. Henkilökunta on todennut itse saavansa paljon ja hyötyvänsä videoanalyysistä. Esimiehet toivovat alaisiltaan uskallusta oman työn arviointiin ja kehittämiseen tällä menetelmällä. Työntekijät ovat kokeneet työn helpottuvan. Kun vuorovaikutus toimii, syntyy luottamus ja erityistyisesti perustyö helpottuu. Vaikeatkin hoitotoimenpiteet saa vietyä joustavasti läpi, kun viestintä toimii. Viiden portaan videoanalyysi on yksilöllinen ja työnohjauksellinen. Työyhteisö saa koulutusta mm. vuorovaikutuksesta, kohtaamisesta, esteettömästä viestinnästä sekä ohjausta erilaisten keinojen kuten kuvien ja piirtämisen käytöstä. Oman työkokemuksen kannalta on merkittävää, mikäli pystyy analysoimaan omaa työtään videoiden avulla. Viiden portaan videoanalyysiprosessissa on erotettavissa viisi eri vaihetta: Vuorovaikutustilanteen videointi Videon analysointi työnohjauksessa työntekijän kanssa Työntekijän tai koko työryhmän koulutus, jossa ideoidaan mahdollisia muutoksia ja parannuksia Uudelleen videointi ja analysointi Työryhmän työnohjaus ja koulutus, jossa sovitaan jatkotoimenpiteistä. Tässä vaiheessa työntekijät omaksuvat videoanalyysin välineeksi arvioida omaa työtään vuorovaikutuksen näkökulmasta. Videoita analysoidaan kolmesta eri näkökulmasta. Ensimmäisenä tarkkaillaan fyyysistä ympäristöä, jolloin kiinnitetään huomiota kehonkieleen, tilaan ja siihen liittyviin asioihin kuten huonekaluihin, seinillä oleviin kuviin, hälyyn ja moneen muuhun asiaan, jotka saattavat vaikuttaa kanssakäymiseen. Seuvaavaksi mietitään vuorovaikutusta sisällön kannalta. Ovatko kerrottavat asiat sellaisia, että asiakkaan mielenkiinto pysyy niissä. Onko asiasisältö sellaista, että asiakkaan tulee olla siitä tietoinen ja miten se liittyy häneen. Kolmas näkökulma on vuorovaikutuksen laadun tarkastelu. Tuleeko asiakas kuulluksi. Onko tarpeeksi aikaa ja mahdollisuuksia tehdä aloitteita ja vastata. Tuntuuko, että asiakas ymmärtää tiedotetut asiat. Työnohjaajien Viiden portaan videoanalyysi -koulutuksesta tavoitteena on oppia hyödyntämään videoiden käyttöä työnohjauksessa. Lisäksi prosessi auttaa työnohjaustilanteissa näkemään vuorovaikutukseen vaikuttavia ilmiöitä ja täten mahdollistaa asioihin, joilla vuorovaikutusta voi parantaa. Ensimmäinen osuus (2 pv) 1. Viiden portaan videoanalyysin esittely 2. Vuorovaikutus mitä se on 3. Esteetön viestintä mitä se on? 4. Viestinnän tarpeiden arviointia yhteisön huomioiminen Välitehtävänä omien videoiden kuvaaminen Aiheeseen liittyvään kirjallisuuteen tutustuminen Toinen osuus (2 pv) 1. Omien videoiden analysointia (koulutuksessa ryhmässä) 2. Miten voin kehittyä vuorovaikutuksessani 3. Yhteisön tavoitteet ja niiden toteutuminen (Granlundin mallia käyttäen määritellään tarpeet ja löydetään niihin ratkaisuja) 23

24 Välitehtävä: Granlundin mallin kokeilu omassa työssä. Videointi tilanteesta ja huomioden kirjaaminen. Kolmas osuus (2 pv) 1. Käydään yhdessä läpi välitehtävää ja keskustellaan onnistumisista ja pulmalliset kohdista. 2. Omat tavoitteet seurantavideon kuvaukseen 3. Käydään läpi konkreettisesti esteettömän viestinnän käyttöä vuorovaikutuksessa mm piirtämistä ja omaksutaan nopea piirrosviestintämenetelmän käyttö. 4. Eväät seurantavideoon Välitehtävänä seurantavideon valmistaminen Neljäs osuus (2 pv) 1. Harjoitellaan pareina videoanalyysia kurssilaisten videoilla (muut seuraavat ja tekevät huomioita) 2. Keskustellaan yhteisesti videoiden analysoimisesta Viides osuus (2 pv) 1. Jatketaan videoiden analysointia pareina 2. Keskustellaan yhteisesti videoiden analysoimisesta 3. Loppukeskustelua prosessista Koulutuksen suoritustapa: Kurssi sinällään omien videoiden tekemisellä ja niiden analysoinnilla on prosessi, joka on edellytyksenä kurssista suoriutumisesta. Prosessista on suositeltavaa pitää itselleen lisäksi päiväkirjaa itselle mieleisessä muodossa (kuvia, videoita, kirjoitusta). Koulutuksessa jaetaan aiheeseen liittyviä linkkejä ja myös kirjallisuusvinkkejä. Tietoa voi jakaa ja keskustelua voidaan käydä yhdessä sopimassamme foorumissa (sähköposti, some). Tästä sovitaan kurssin alkaessa tutustumisen yhteydessä. Koulutuksessa voidaan huomioida kurssilaisten erityistarpeita. Kirjallisuutta ja lisätietoa: Pulli, T.&Huuhtanen, K.&Sorvali P. (2002) Yhteiset eväät. Kokoustyökalut yhteisön apuna. Pääjärvi. Hakapaino Oy HiIldén, S.& Merikoski, H. (2006) Se on nyt mun vuoro! Logopedian pro gradu tutkielma. Helsingin yliopisto. Puhetieteiden laitos. Hinta: 800 e (maksetaan kahdessa erässä) Ilmoittautumiset: xx mennessä tästä linkistä» Enintään 20 osallistujaa. 24