PERHETEATTERIN TAIDEKASVATUS

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "PERHETEATTERIN TAIDEKASVATUS"

Transkriptio

1 HELSINGIN KAUPUNGINTEATTERI PERHETEATTERIN TAIDEKASVATUS NÄYTÄNTÖVUONNA

2 YLEISTÄ Kevääseen 2006 mennessä olimme viimein vierailleet ilmaiseksi kaikissa Helsingin päiväkodeissa ja perhepäiväkodeissa, sairaaloissa, erityiskouluissa ja kaupungin kaikilla ala-asteiden kahdella ensimmäisellä luokalla. Olimme luoneet hyvät suhteet päiväkoteihin ja kouluihin. Palaute oli ollut myönteistä ja siksi olikin vaivatonta lähestyä päiväkoteja ja kouluja uusien ohjelmien tiimoilta. Näytäntövuonna Helsingin Kaupunginteatteri jatkoi aikaisempaa linjaansa. Panostimme korkealaatuiseen taidekasvatukseen lapsille ja nuorille. Tarjonta on käsittänyt kiertäviä esityksiä sekä niihin liittyviä työpajoja päiväkodeille, laajaa taidekasvatusta tanssin tiimoilta koulujen yläasteille ja esityksiin liittyviä työpajoja koululaisille ja opettajille sekä vielä kesäaikaan ns. prosessidraamaa päiväkodeille. PÄIVÄKODIT Karhusatu eli Kulttuurimme juuria Perheteatteri toteutti yhteistyössä Unkarin kulttuurija tiedekeskuksen kanssa päiväkodeille suunnatun projektin, jonka tarkoituksena oli perehdyttää lapsia kulttuurimme juuriin. Neliosaisen projektin lähtökohtana oli Anneli Mäkelän kirjoittama ja ohjaama suomalaiseen kansansatuperinteeseen pohjaava näytelmä Karhusatu. Itse esityksen ohella projektiin kuului vielä kolme työpajaa. Yhdyskumppanina työssä oli Unkarin kulttuuri- ja tiedekeskus, jonka vieraileva musiikin opettaja, Nikolett Somlai, antoi projektille oman ainutlaatuisen lisänsä ja värinsä. Projektin tarkoituksena oli viestittää lapsille kulttuurimme juuria suomalaisten kansansatujen ja unkarilaisten leikkien ja musiikin avulla. Teatteri oli saanut Helsingin kaupungin kulttuuri- ja kirjastolautakunnalta avustusta euroa, jonka turvin saatoimme osittain tuottaa projektin sekä tarjota kahdellekymmenelle ensimmäiseksi ilmoittautuneelle päiväkodille koko neliosaisen taidetapahtuman ilmaiseksi. Useimmille lapsille projekti alkoi musiikkityöpajalla, joka pidettiin Unkarin tiede- ja kulttuurikeskuksessa Kaisaniemessä. Nikolett Somlai vieraili Suomessa välisenä aikana ja hänen johdollaan kahdenkymmenen päiväkodin esikoululapset saivat tutustua karhujen maailmaan unkarilaisin lauluin ja leikein. Sen jälkeen Sanna Breilin vieraili kyseisissä päiväkodeissa ja esitti näytelmän Karhusatu. Sanna muuntautui karhusta sinipiiaksi, sinipiiasta kenraaliksi ja kenraalista veijariksi, aina esityksen vaatimusten mukaisesti. Satu on kirjoitettu niin, että se johdattaa lapset aste asteelta yhä tarkkaavaisemmiksi. Lapset kuuntelivatkin keskittyneesti sadun varsin vaihtelevia juonenkäänteitä ja lopun haastavaa sanomaa työstettiin sitten työpajoissa. Sanna Breilin veti myös projektin kaksi viimeistä työpajaa. Sadun jälkeisessä työpajassa Sanna hyödynsi Nikolett Somlain käyttämiä melodioita ja leikkejä. Tämän lisäksi sadun aiheita käsiteltiin ja lapset punta- 2

3 roivat sadun tarkoitusta ja sen eri hahmojen ominaisuuksia. Kolmannessa ja viimeisessä työpajassa painopiste oli lasten esiintymisellä. Lapset saivat itse keksiä aiheet ja satua työstettiin leikkimällä ja improvisoimalla satuun liittyviä tapahtumia. Arvio projektista Yhteistyö Unkarin kulttuuri- ja tiedekeskuksen kanssa oli äärimmäisen hedelmällistä. Nikolett Somlai antoi meille hienoja uusia virikkeitä. Lasten kannalta vierailu keskuksessa oli selvästi jännittävää ja tutustuminen veljeskansan viehättävään edustajaan ja hänen hauskoihin leikkeihinsä sai paljon positiivista palautetta. Sanna Breilinin esittämä Karhusatu ja hänen sen jälkeen vetämänsä työpajat toivat omalta osaltaan uusia tuulahduksia päiväkoteihin. Ne kaksikymmentä päiväkotia, jotka Helsingin kaupungin kulttuuri- ja kirjastolautakunnan myöntämän apurahan turvin saivat ilmaiseksi kaikki neljä tapahtumaa, olivat äärimmäisen kiitollisia. Helsingin kaupungin kulttuuri- ja kirjastolautakunnan myöntämä apuraha kattoi myös osan tuotantokustannuksista. Näin ollen saatoimme jatkaa vierailuja päiväkodeissa, emme tosin ilmaiseksi, mutta hyvin kohtuullisin hinnoin. Kyseessä oli kuitenkin hieman typistetty versio, koska Nikolett Somlai oli jo palannut Unkariin. Mutta hänen jättämänsä osaaminen siivitti nyt Sannan työskentelyä. Karhusatua työpajoineen esitettiin yhteensä 25 kertaa. Palautetta Karhusatu-projektista: Lapset odottivat innoissaan aina uutta työpajaa ja satu tempaisikin heidät hyvin mukaansa. Oli hyvä, että satua käytiin läpi niin musiikin kuin draaman avulla enemmän, koska satu jäi ensimmäisellä kerralla hieman epäselväksi sen moniulotteisuuden ja pituuden vuoksi. Lapset pitivät kovasti metsästäjäleikistä ja karhulaulusta. Kiitos vielä unkarinkielisistä sanoista...niitä ollaankin tässä tapailtu :). Kaiken kaikkiaan todella mukava ja antoisa projekti. Kiitos siitä vielä kerran. Kuutien ryhmä Meripirtistä Kansainvälinen, jännittävä tuulahdus, joka kuitenkin piti sisällään lapsille tuttuja aineksia: Karhut ja metsästäjä leikki muistutti kovasti tuttua Kurki ja sammakot leikkiä. Hiljaa kovaa käsimerkit myös tuttuja. Uuden oppiminen (esim. karhulaulu) ja tapahtumarikas tuokio lempeästi vedettynä piti lasten mielenkiinnon yllä loppuun asti. Anu Tamminen, pk Oulunkylä Peikkolapsi Helsingin Kaupunginteatteri oli esittänyt maksutta Anneli Mäkelän kirjoittamaa ja ohjaamaa Peikkolapsi-näytelmää vuodesta 2003 Helsingin kaupungin päiväkodeille. Syksyllä 2006 Sanna Breilin oli vieraillut Peikkolapsena lasten luona 601 kertaa ja näin kaikki Helsingin kaupungin päiväkodit ja erityispäiväkodit olivat saaneet nähdä näytelmän. Mutta kysyntää riitti vielä Helsingin ulkopuolella. Nyt esitystä tarjottiin Espooseen ja Vantaalle, tosin ei enää ilmaiseksi, mutta kohtuuhintaan. Näytäntövuonna Peikkolapsi-esityksiä kertyi vielä 64. Yhteensä 665:n esityksen muodostaman urakan jälkeen päätimme, ettei Sannan enää koskaan tarvinnut muuntautua peikkolapseksi. Hän sai lopulta jäädä ihmislapseksi. Lasten kommentteja Peikkolapsesta: Oliks toi totta? Oletko sä oikeesti ollut peikko? Mulla oli ihan lopussa kyyneleet silmissä, mutta en kuitenkaan itkenyt. Olen mä ollut joskus niinku peikkolapsi vaikka olenki ihmislapsi. Mulla oli alussa ihan jääkylmät varpaat, mutta sun esitys on lämmittänyt ne Ja lopuksi yksi lukuisista myönteisistä opettajapalautteista: Erittäin sopivaa teatterikasvatusta. Tällaisesta ei osattu edes haaveilla joku vuosi sitten. Kiva saada maustetta arkeen. Saa tukea sekä opettaja että oppilaat. Eihän opettajakaan jaksa jakaa esim. yleissivistävää tietoa ja opettaa sanoja, ellei yleisö keskity kuuntelemaan. Siis SUURKIITOS! Tuulikki Auramo 3

4 Lohikäärmeitä, prinssejä ja prinsessoja Kesäkuun aikana Sanna Breilin vieraili viidessä päiväkodissa kolmen päivän työpajalla, jonka teemana oli Ystävyys. Lapsille kerrottiin satu ystävyydestä, ja yhteistyössä heidän kanssaan se purettiin eri kohtauksiksi. Tämän jälkeen lapset saivat eläytyä prinsessojen, prinssien ja lohikäärmeiden maailmaan ja siellä tutustua ystävyyden ehtoihin ja ratkoa sen asettamia haasteita. Taffy, eli kuinka aakkoset keksittiin Anneli Mäkelä dramatisoi kahden Rudyard Kiplingin novellin, How The Alphabet Was Made ja How The First Letter Was Written, pohjalta näytelmän Taffy, eli kuka kirjoitti maailman ensimmäisen kirjeen. Mäkelän ohjauksessa harjoitukset alkoivat keväällä 2007 ja ensiaamu on Sanna Breilin esittää näytelmän kaikki roolit ja visuaalinen suunnittelu on Sari Salmelan. Musiikista vastaa Bebe Risenfors. Näytelmää esitetään päiväkodeissa esikoululaisille. Koulut Teosesittely -työpajat koululaisille Näytäntövuonna järjestettiin peruskoulun ja lukion oppilaille työpajoja, jotka pohjautuivat ohjelmistossa olevaan teokseen. Työpajat olivat toiminnallisia teosesittelyjä ennen itse esityksen katsomista. Työpajoja, jotka liittyivät Paratiisisaari ja Manillaköysi näytelmiin, pidettiin yläkoulun ja lukion oppilaille, ja peruskoulun alakoulun oppilaille pidettiin Kaunotar ja Hirviö musikaaliin liittyviä teosesittelyitä. Työpajojen vetäjinä toimivat kouluttajat Anna-Maija Iskanius ja Mirja Neuvonen. Työpajojen kesto oli kaksi tuntia. Ne pidettiin joko teatterin tiloissa iltapäivällä ennen illan esitystä tai vaihtoehtoisesti koulussa kouluaikana samalla tai edellisellä viikolla kuin itse esitys. Työpajoissa työskentelyn lähtökohtana oli esitys ja siitä nousevat teemat. Tavoitteena oli valmistautua katsomiskokemukseen tutustumalla näytelmään ja joihinkin siitä nouseviin teemoihin itse tehden ja toimien. Taustalla oli myös pyrkimys edistää oppilaiden positiivisia vuorovaikutustaitoja. Työpajoissa työskenneltiin taiteidenvälisesti teatteri-, liike- ja musiikki-improvisaatiota hyväksi käyttäen. Kaikki ryhmät olivat todella aktiivisesti mukana ja osallistuivat hyvin tekemiseen, vaikka lähtökohdat saattoivat olla hyvinkin erilaisia. Työpajoja oli yhteensä opiskelijat luulivat työpajaa askarteluksi, positiivinen yllätys siis - esitys olisi ollut hankala, jos ei olisi ollut lukenut kirjaa - paja auttoi ymmärtämään näyttelijän työtä - työpaja ihan siisti, ei tarvinnut ajatella mitään (Huom. lukiolaiselle poikkeustilanne!) - monipuolinen kokonaisuus, riittävästi vaihtelua - visuaalisesti hieno esitys! Siis kiitos järjestelyistä, tullaan mieluusti toistekin. Lippujen hinnat koettiin sopiviksi. Muuten Kaupunginteatteri saisi enemmän huomioida nuoria, etenkin lukiolaisia. Sari Marja Kuohukoski, Opettajille suunnatut työpajat Aineenopettajille ja luokanopettajille suunnattiin Veso-koulutuspäivä (Veso = virkaehtosopimuksen mukainen ) Paratiisisaari -näytelmän pohjalta. Koulutuksessa oli mukana 18 opettajaa. Opettajat maksoivat teatterilipuista eikä koulutuksesta tullut kuluja teatterille. Työpaja toteutettiin teatterin harjoitustilassa ja sen vetivät Mirja Neuvonen ja Anna-Maija Iskanius. Riemukupla, opettajille ja oppilaille suunnattu pitkäkestoinen taideprojekti Helsinkiläisille yläasteen kouluille tarjottiin keväällä 2007 pitkäkestoista työskentelyä tanssin tiimoilta. Tämä projekti tehtiin tanssiteatterijohtaja Ville Sormusen ja perheteatterijohtaja Anneli Mäkelän yhteistyönä. Lähtökohtana oli neljän koreografin Seuraavassa eräs monista positiivisista palautteista: Olimme Manillaköysi-työpajassa ja seuraamassa esitystä. Tässä opiskelijoitten ajatuksia: - kokonaisuutena hieno homma, poikkesi normaalista - ylitti odotukset - 2h tuntui pitkältä ainakin yhden opiskelijan mielestä - esitys koettiin hauskaksi, yllättävän toimiva esitys kirjan lukemisen perusteella 4

5 teos Riemukupla, ja päämääränä oli tutustuttaa nuoret tanssin ja liikunnan maailmaan sekä siihen miten tanssillinen teos syntyy. Projekti toteutettiin kolmessa eri vaiheessa ja erillisiä työpajoja oli kullekin ryhmälle yhteensä kahdeksan. Koulutukseen osallistui kolme helsinkiläistä yläastetta sekä yksi lukioluokka. Työskentely tapahtui kolmessa eri vaiheessa ja työpajoja oli kullekin ryhmälle yhteensä kahdeksan. Projektin vetäjinä ja koordinoijina toimivat Mirja Neuvonen ja Anna-Maija Iskanius. Koulutuksen edetessä työpajoissa oli mukana myös esityksen neljä koreografia, Eeva Muilu, Teemu Kyytinen, Mammu Rankanen ja Harri Kuorelahti. Oppilaat saivat harjoituksissa seurata miten tanssijat ilmaisevat ajatuksia ja tunteita, ja sen jälkeen he omien vetäjiensä kanssa kokeilivat omakohtaista ilmaisua. Lopuksi oppilaat näkivät valmiin teoksen ja saivat keskustella näkemästään koreografien kanssa. Tämä taidekoulutus oli kouluille ilmainen. Tieto siitä meni kaikille Helsingin yläasteille ja neljä ensimmäiseksi ilmoittautunutta koulua valittiin projektiin. Koska koulutus oli niin laaja ja tavallaan uraauurtava siitä on laadittu erillinen muistio. Yleisötyö Kulissikierrokset Hyvin suosittu tapa tutustua teatterin maailmaan on ns. kulissikierrokset. Erimuotoisia kierroksia järjestetään sekä aikuisille että lapsille. Kierroksen kesto on yleensä yksi tunti ja sinä aikana tutustutaan teatterin ompelimoon, pukuvarastoihin, suureen ja pieneen näyttämöön sekä lavastamoon. Kierroksen aikana on mahdollista keskustella teatterin työntekijöiden kanssa ja kierroksen vetäjä kertoo teatterin työntekijöiden monimuotoisesta ammattitaidosta ja vaativista tehtävistä. Aikuisille kulissikierros sisältää annoksen Kaupunginteatterin historiaa ja sitä höystetään valaisevin teatterikaskuin. Jos kyseessä on lapsiyleisö, lapset saavat esim. sovittaa pukuja ja lisää jännitystä luodaan etsimällä Teatterinoidan kadonneita rusettinauhoja, joita sitten löytyykin aivan yllättäviltä paikoilta. Kulissikierroksia veti Sanna Breilin ja näytäntövuonna niitä pidettiin yhteensä 12 kertaa. Teatterityötä senioreille Maaliskuussa taideterapeutti Maria Öller Skotlannista piti Kaupunginteatterin näyttelijöille kolmipäiväisen työpajan teatterityöstä vanhusten kanssa. Maria Öller on ollut kehittämässä ns. Elder Flower -työmenetelmää, jossa yhteistyössä Edinbourghin yliopiston, gerontologien, psykologien, vanhustyöntekijöiden ja näyttelijöiden kanssa on kehitetty klovneriaan perustuvia, ikäihmisille tarkoitettuja työpajoja. Seminaarin yhteydessä Vanhustyön keskusliiton toiminnanjohtaja Pirkko Karjalainen kertoi virikkeellisestä vanhustyöstä Suomessa ja professori Kaisu Pitkälä kertoi taiteen ratkaisevasta merkityksestä psykososiaalisessa kuntoutuksessa. Seminaariin osallistuvat näyttelijät pitivät seminaaria hyvin onnistuneena ja innoittavana ja tulivat näin ymmärtämään tällaisen työn suuren merkityksen ikäihmisille. Tämän seminaarin tarkoituksena oli toimia lähtölaukauksena Kaupunginteatterin tulevalle toiminnalle senioreille tarkoitetussa teatterityössä. Vanhustyön tiimoilta luotiin uusia kontakteja sekä Helsingin kaupungin sosiaalivirastoon, Vanhustyön keskusliittoon että Opetusministeriöön. On ilmeistä että, laajalle virikkeelliselle teatterityölle senioreiden parissa on selvä sosiaalinen tilaus. 5

6 Tulevaisuudesta Yhteistyö koulujen kanssa Helsingin kaupungin kulttuuri- ja kirjastolautakunta myönsi Kaupunginteatterille avustusta, jonka turvin syksyllä 2007 toteutetaan kymmenellä ala-asteen luokalla laajempi taidekasvatusprojekti, jonka teemana on koulukiusaaminen. Projektin tavoitteena on antaa lapsille kokemuksia erilaisista rooleista lapsiryhmässä. Projektin aikana koulukiusaamisteemaa käsitellään erilaisten ilmaisuharjoitteiden kautta ja lapset tutustutetaan roolileikkien avulla siihen, miltä tuntuu olla kiusaaja, miltä tuntuu tulla kiusatuksi sekä ennen kaikkea siihen, miltä tuntuu olla se, joka myötäilee. Työskentelyn pohjana on syyskuussa 2007 Kaupunginteatterissa ensi-iltansa saanut musikaali Pekka Töpöhäntä. Projektin vetäjinä toimivat Mirja Neuvonen, Anna- Maija Iskanius ja Sofia Koski. Kouluttajat vierailevat kouluissa syyslukukauden aikana yhteensä viisi kertaa kahden tunnin ajan ja projekti aloitettiin katsomalla kyseinen näytelmä. Mukaan valituille opettajille pidettiin erillinen koulutustilaisuus Kaupunginteatterin tiloissa. Yhteistyö päiväkotien kanssa Myös päiväkodeille tarjotaan vastaavaa taidetyöskentelyä Pekka Töpöhäntä -musikaalin ja kaverikiusaamisen tiimoilta. Sanna Breilin vetää seuraavan näytäntövuoden aikana 25:n päiväkodin esikouluryhmälle viisi työpajaa, jotka käsittelevät samoja aiheita kuin ala-asteille tarjotut työpajat. Näissä työpajoissa leikillä on kuitenkin keskeinen rooli. Itse kiusaamisteemaa käsitellään varovasti ja kunkin ryhmän sisäisten ehtojen mukaan. Tämänkin projektin keskeisenä ja toivottavasti virikkeellisenä osana on käynti teatterissa katsomassa Pekka Töpöhäntää. Uusia työntekijöitä Perheteatterijohtaja Anneli Mäkelä siirtyy eläkkeelle syyskuun viimeisenä päivänä Tämän jälkeen hänen tehtäviään hoitavat apulaisjohtaja Kari Rentola, joka vastaa perheteatterin ohjelmistosta. Taidekasvatuksesta vastaa musiikin- ja kasvatustieteen maisteri Mirja Neuvonen, joka on kiinnitetty Helsingin Kaupunginteatterin ensimmäiseksi yleisötyövastaavaksi. Yhteenveto Helsingin Kaupunginteatterilla oli näytäntövuonna ohjelmistossaan yhteensä 233 maksullista perheteatteriesitystä. Yleisöä näistä esityksistä kertyi yli henkilöä. Vaikka tarjonta oli näin laajaa ja hinnat kohtuullisia, olemme kuitenkin hyvin tietoisia siitä, että moni lapsi jää täysin ilman teatterielämyksiä. On ilmeistä, että teatteri merkitsee lapsille paljon, ja on ilmeistä, että normaali tarjonta kohtuullisesta hintapolitiikastamme huolimatta ei saavuta kaikkia lapsia. Päämäärämme on tavalla tai toisella tarjota Helsingin kaikille lapsille teatterielämyksiä. Työskentely päiväkodeissa ja kouluissa on opettanut meitä paljon. Haluamme hyödyntää kertynyttä tietotaitoamme ja myös vastaisuudessa luoda sellaisia esitysmuotoja ja teatteritapahtumia, jotka saavuttavat lapsia niin laajalti kuin mahdollista. Helsingin Kaupunginteatteri on usein joutunut toteuttamaan taidekasvatustoimintaansa erillisten projektiavustusten turvin. Perheteatterin neljän viime vuoden erityisavustuksin rahoittamat kokemukset osoittavat, että taidekasvatusta tarvitaan, että se on lapsille tärkeää, ja että Helsingin Kaupunginteatterissa on taitoa ja tahtoa jatkaa tällaista työtä. Uusi aluevaltaus olisi työ ikäihmisten parissa, mikä vaatii sekä koulutusta, suunnittelua että paneutumista uuteen osa-alueeseen. Kiitämme siis myönnetyistä avustuksista samalla kun toivomme, että Helsingin kaupunki vastaisuudessa huomioisi Kaupunginteatterin laajan ja monipuolisen perheteatteri-toiminnan sekä taidekasvatuksen Kaupunginteatterin toiminta avustuksen tasokorotuksena. Helsingissä Anneli Mäkelä perheteatterijohtaja 6

KUINKA TURVATA JOKAISELLE OPPILAALLE KORKEATASOINENN TAIDEAINEIDEN OPETUS JOKAISELLA LUOKKA ASTEELLA?

KUINKA TURVATA JOKAISELLE OPPILAALLE KORKEATASOINENN TAIDEAINEIDEN OPETUS JOKAISELLA LUOKKA ASTEELLA? KUINKA TURVATA JOKAISELLE OPPILAALLE KORKEATASOINENN TAIDEAINEIDEN OPETUS JOKAISELLA LUOKKA ASTEELLA? Suomalaisessa peruskoulussa taideaineiden opetuksen määrä on ollut niukkaa aina. Taideaineiden osuus

Lisätiedot

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu Kiveen hakattu 2/2013 Aleksis Kiven peruskoulu Sisällysluettelo Pääkirjoitus Minun proggikseni 3 Proggislogokilpailu 2013 5 Sarjakuvia 6 Koulu alkoi ja musiikki soi 10 Koululehti sai nimen 12 Lomatoivoituksia

Lisätiedot

Pelkistetty ilmaus Alakategoria Yläkategoria Potilaille suunnattuja taidekokemuksia. potilaiden hyvinvointia lisääviä kokemuksia

Pelkistetty ilmaus Alakategoria Yläkategoria Potilaille suunnattuja taidekokemuksia. potilaiden hyvinvointia lisääviä kokemuksia LIITE 3 1(5) Odotuksia taidehankkeesta Potilaille suunnattuja taide potilaiden lisääviä odotuksia Potilaille sopivaa kattogalleriaa Uutta sisältöä potilaiden elämään Virkistystä potilaille Taide-elämyksiä

Lisätiedot

Kallion musiikkikoulu 2014-2015

Kallion musiikkikoulu 2014-2015 Kallion musiikkikoulu 2014-2015 Opetusta kaiken ikäisille ja tasoisille aloittelijoista edistyneisiin soittajiin. Kallion musiikkikoulu Kallion bändikoulu Musiikkileikkikoulu Pikkukarhu Kallion musiikkikoulu,

Lisätiedot

Elämä turvalliseksi. seksuaaliterveyden edistämisen teemapäivä Myllypuron 8-luokan oppilaille

Elämä turvalliseksi. seksuaaliterveyden edistämisen teemapäivä Myllypuron 8-luokan oppilaille Elämä turvalliseksi seksuaaliterveyden edistämisen teemapäivä Myllypuron 8-luokan oppilaille Innovaatioprojektin toteuttajina toimivat jouluna 2014 valmistuvat Metropolia Ammattikorkeakoulun terveydenhoitajaopiskelijat.

Lisätiedot

Kuopion kaupungin perusopetuksen saksan kielellä rikastetun opetuksen opetussuunnitelma

Kuopion kaupungin perusopetuksen saksan kielellä rikastetun opetuksen opetussuunnitelma Kuopion kaupungin perusopetuksen saksan kielellä rikastetun opetuksen opetussuunnitelma Sisällysluettelo 1. Hakeutuminen saksan kielellä rikastetun opetuksen 1. luokalle 2. Saksan kielellä rikastettu opetus

Lisätiedot

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Sunny Beach on upea rantalomakohde Mustanmeren rannikolla Bulgariassa. Kohde sijaitsee 30 kilometrin päässä Burgasista pohjoiseen. Sunny Beachin

Lisätiedot

SOHO - Training Course Sigulda, Latvia

SOHO - Training Course Sigulda, Latvia 1 SOHO - Training Course 16.-20.10.2013 Sigulda, Latvia Eija Kauniskangas Keravan nuorisopalvelut eija.kauniskangas@kerava.fi p. 040 3182196 2 SOHO - European Training Course Siguldassa, Latviassa pidetty

Lisätiedot

KERHOPAKETIN OHJELMA JA TAVOITTEET ( ARABIAN KIELI )

KERHOPAKETIN OHJELMA JA TAVOITTEET ( ARABIAN KIELI ) KERHOPAKETIN OHJELMA JA TAVOITTEET ( ARABIAN KIELI ) OPETTAJA : FARID BEZZI OULU 2013 1/5 Ohjelman lähtökohdat Arabian kieli kuuluu seemiläisiin kieliin, joita ovat myös heprea ja amhara. Äidinkielenä

Lisätiedot

ITSENÄISTYVILLE NUORILLE

ITSENÄISTYVILLE NUORILLE JO ITSENÄISTYNEILTÄ- ITSENÄISTYVILLE NUORILLE Talla.... vihkolla haluamme jakaa kokemuksiamme teille. Omilleen-toiminnan kokemusasiantuntijaryhmä on suunnitellut vihkon sisällön. Ryhmään on osallistunut

Lisätiedot

Moniammatillinen tiimityön valmennus, Mikkelin ammattikorkeakoulun oppimisympäristössä

Moniammatillinen tiimityön valmennus, Mikkelin ammattikorkeakoulun oppimisympäristössä Moniammatillinen tiimityön valmennus, Mikkelin ammattikorkeakoulun oppimisympäristössä Etelä-Savon RAMPE osahankkeessa toteutettiin moniammatillisen tiimityön valmennusta simulaatio oppimisympäristössä

Lisätiedot

LAHDEN KAUPUNGINTEATTERIN PILOTTISEMINAARI. 6.9.2010, Muistiinpanot

LAHDEN KAUPUNGINTEATTERIN PILOTTISEMINAARI. 6.9.2010, Muistiinpanot LAHDEN KAUPUNGINTEATTERIN PILOTTISEMINAARI 6.9.2010, Muistiinpanot Tampereen yliopisto Tutkivan teatterityön keskus Ylös Ammattiteattereiden yleisötyön kehittäminen Anna-Mari Tuovinen 24.11.2010 Lahden

Lisätiedot

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA/VASU

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA/VASU Honkajoen kunta Sivistystoimi Varhaiskasvatus KIS KIS KISSANPOIKA KISSA TANSSII JÄÄLLÄ SUKAT KENGÄT KAINALOSSA HIENO PAITA PÄÄLLÄ VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA/VASU 3-5 VUOTIAAT Lapsen nimi Syntymäaika Päivähoitopaikka

Lisätiedot

RIKKA ENSI-ILTA. Marjaterttu Willman:

RIKKA ENSI-ILTA. Marjaterttu Willman: Vantaan Tanssiopiston jäsenkirje kevät 2016 10.3.2016/ toim. Tiina Jalkanen RIKKA ENSI-ILTA Marjaterttu Willman: Koreografiset työtapani pohjautuvat voimakkaasti liikkeeseen. Pyrin liikkeen kautta käsittelemään

Lisätiedot

Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA. Veszprém, Unkari. Aika 18.3. 12.4.

Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA. Veszprém, Unkari. Aika 18.3. 12.4. 1 Mervi Matinlauri Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö RAPORTTI 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA Paikka Veszprém, Unkari Aika 18.3. 12.4.2007 1. Taustatyö ja kohteen kuvaus Tavoitteenani

Lisätiedot

POLKUJA- KOREOGRAFIAKILPAILU

POLKUJA- KOREOGRAFIAKILPAILU POLKUJA- KOREOGRAFIAKILPAILU Kuopiossa 21.11.2015 Tapahtuman taustaa Polkuja- koreografiakilpailu järjestettiin ensimmäisen kerran vuonna 2013. Järjestäjien suureksi yllätykseksi 33 koreografiaa ilmoittautui

Lisätiedot

KULTTUURIKETJU - Keski-Savon kulttuurikasvatussuunnitelma

KULTTUURIKETJU - Keski-Savon kulttuurikasvatussuunnitelma KULTTUURIKETJU - Keski-Savon kulttuurikasvatussuunnitelma Kulttuurikasvatussuunnitelman tarkoituksena on taata kaikille oppilaille yhtäläiset oikeudet kulttuuriin. Kulttuurikasvatussuunnitelma tukee koulujen

Lisätiedot

Imatran kaupunki. Varhaiskasvatuksen kulttuuri- ja liikuntapolku

Imatran kaupunki. Varhaiskasvatuksen kulttuuri- ja liikuntapolku Imatran kaupunki Varhaiskasvatuksen kulttuuri- ja liikuntapolku Kulttuuri- ja liikuntapolku Kulttuuri- ja liikuntapolku on kulttuuri, taide- ja liikuntakasvatussuunnitelma joka sisältyy Imatran kaupungin

Lisätiedot

HYKKI HERÄÄ! Koko koulun yhteinen aamuviritys

HYKKI HERÄÄ! Koko koulun yhteinen aamuviritys HYKKI HERÄÄ! Koko koulun yhteinen aamuviritys Kaikki liikkeelle yhdessä Miksi HYKKI HERÄÄ? Liikunta ja fyysinen aktiivisuus parantaa / kehittää / lisää muisti, tarkkaavaisuus, tiedonkäsittely- ja ongelmanratkaisutaidot

Lisätiedot

PORVOON MUSEON OPETUSPALVELUT 2016

PORVOON MUSEON OPETUSPALVELUT 2016 PORVOON MUSEON OPETUSPALVELUT 2016 TERVETULOA KONKKARONKKAAN! Porvoon museon työpajatoiminta keväällä 2016 Holmin talon alakerrassa avautui maaliskuussa 2014 kokeellinen työpajatila - KONKKARONKKA. Uusissa

Lisätiedot

HYVY001-kurssin loppukyselyn yhteenveto

HYVY001-kurssin loppukyselyn yhteenveto HYVY001-kurssin loppukyselyn yhteenveto Vastanneiden osuus % tiedekunnittain (n = 177) Kurssin suorittaneiden määrä (27.5.2014 mennessä) yhteensä = 289 Kielten laitos yhteensä 49 suoritusta Humanistinen

Lisätiedot

Oppiminen taidekasvatuksen kautta Taikalampun monipuoliset työkalut opettajan apuna Saara Vesikansa 11.9.2013 Kuntamarkkinat

Oppiminen taidekasvatuksen kautta Taikalampun monipuoliset työkalut opettajan apuna Saara Vesikansa 11.9.2013 Kuntamarkkinat Oppiminen taidekasvatuksen kautta Taikalampun monipuoliset työkalut opettajan apuna Saara Vesikansa 11.9.2013 Kuntamarkkinat Mikä on Taikalamppu? Lasten- ja nuortenkulttuurikeskusten verkosto Perustettu

Lisätiedot

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

ALA- JA YLÄKOULUN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS

ALA- JA YLÄKOULUN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS ALA- JA YLÄKOULUN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS www.nurmijarvi.fi KUUKAUSI TOIMENPIDE VASTUUHENKILÖ LÄSNÄ LOMAKKEET TAI MUU KIRJALLI- NEN MATERIAALI ELOKUU 7. luokkalaisten ryhmäyttämiset syyskuun loppuun

Lisätiedot

Taidelaitokset opettajan työn näkökulmasta

Taidelaitokset opettajan työn näkökulmasta Taidelaitokset opettajan työn näkökulmasta TAIKA-hanke Anu-Liisa Rönkä Palmenian tutkijaseminaari 27.8.2010 Taustaa Kulttuurimessut lahtelaisille peruskoulunopettajille 21. 25.9.2009. Lahden kaupungin

Lisätiedot

NEro-hankkeen arviointi

NEro-hankkeen arviointi NEro-hankkeen arviointi Marja Kiijärvi-Pihkala MKP Aikamatka www.mkp-aikamatka.fi marja@mkp-aikamatka.fi NEro-hankkeen arviointi Tilli Toukka -vertaisryhmämallin arviointi Vastauksia kysymyksiin 1. Minkälainen

Lisätiedot

Kokemuksia kerhotoiminnasta

Kokemuksia kerhotoiminnasta Kokemuksia kerhotoiminnasta Kerhopäivinä koulussa on aina myönteinen sutina. Ovat oppilaat ja ohjaajat sama hehku kasvoillaan touhottamassa sinne tänne. Siinä tulee rehtorinakin tunne, että tämähän toimii!

Lisätiedot

Aineopettajaliiton syysseminaari. Yleissivistävä koulutus ja tulevaisuuden Suomi. 13. marraskuuta 2010 Tikkurilan lukio, Valkoisenlähteentie 53 Vantaa

Aineopettajaliiton syysseminaari. Yleissivistävä koulutus ja tulevaisuuden Suomi. 13. marraskuuta 2010 Tikkurilan lukio, Valkoisenlähteentie 53 Vantaa Aineopettajaliitto AOL ry Aineopettajaliiton syysseminaari Yleissivistävä koulutus ja tulevaisuuden Suomi 13. marraskuuta 2010 Tikkurilan lukio, Valkoisenlähteentie 53 Vantaa Ohjelma: Tulevaisuuden opettajuus

Lisätiedot

Lukuisia kerhoja Etelä- Pohjanmaalle Mervi Heikkilä Kokkola

Lukuisia kerhoja Etelä- Pohjanmaalle Mervi Heikkilä Kokkola Lukuisia kerhoja Etelä- Pohjanmaalle 2014 2015 Mervi Heikkilä Kokkola 28.10. 2015 Hankkeen tausta Tutkimusten mukaan lapset, joilla on vaikeuksia lukemisessa, hyötyisivät lukuharrastuksesta monella tavalla

Lisätiedot

MINIPILOTTI HANKE KAVERI LIIKUTTAA

MINIPILOTTI HANKE KAVERI LIIKUTTAA MINIPILOTTI HANKE KAVERI LIIKUTTAA Vuorentaan koulun vanhempainyhdistys toteutti yhteistyössä Vuorentaan koulun, Lasten Liikunnan Tuen sekä liikunta-alan toimijoiden kanssa Kaveri liikuttaa hankkeen. Hämeenlinnan

Lisätiedot

PANSION KOULUN OPS PORTAAT

PANSION KOULUN OPS PORTAAT SYKSY 2012 TULEVAISUUDE N KOULU Kyselyt huoltajille, oppilaille ja opettajille SYKSY 2013 KOULUARJEN KEHITTÄMINEN Kyselyn tulosten hyödyntäminen VESO 16.11 Koulun toimintakulttu uri Mikä arjessa sujuu

Lisätiedot

Pääkirjoitus: Oppilaskunnan kuulumiset: Tässä ihana lukijamme uusin ViLu-numero.

Pääkirjoitus: Oppilaskunnan kuulumiset: Tässä ihana lukijamme uusin ViLu-numero. VILU Kevät 2016 Pääkirjoitus: Tässä ihana lukijamme uusin ViLu-numero. Penkkarit ja vanhojen tanssit menivät vilauksessa ja loma tulee vastaan, vaikka kuinka yrittäisit sitä vältellä. Luntakin on satanut,

Lisätiedot

Esikoulu- / perhepäiväkotikysely 2015

Esikoulu- / perhepäiväkotikysely 2015 Esikoulu- / kysely 2015 Tutkimuksen tuloksia käytetään parantamaan esikoulujen ja päiväperhekotien laatua Göteborgissa. Vastaa kysymyksiin omien, vanhempana tai huoltajana saamiesi kokemusten pohjalta.

Lisätiedot

LEMPÄÄLÄN SEURAKUNNAN ARVOT JA PAINOPISTEET 2013 LEMPÄÄLÄN SEURAKUNNAN HALLINTOMALLI PÄÄTÖKSENTEON VUODENKIERTO

LEMPÄÄLÄN SEURAKUNNAN ARVOT JA PAINOPISTEET 2013 LEMPÄÄLÄN SEURAKUNNAN HALLINTOMALLI PÄÄTÖKSENTEON VUODENKIERTO Kokousaika Keskiviikko 24.4. klo 17 Kokouspaikka Lempoisten srk-talo, pieni sali 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 KOKOUKSEN AVAUS VARAPUHEENJOHTAJAN VALINTA LEMPÄÄLÄN SEURAKUNNAN ARVOT JA PAINOPISTEET

Lisätiedot

Timo Martikainen ICT, Varia. Matka Kiinassa

Timo Martikainen ICT, Varia. Matka Kiinassa Matka Kiinassa Reissu lähti liikkeelle 30.10.2016 Helsinki Vantaa -lentokentältä. Mukaan lähti 7 opiskelijaa ja ensimmäiseksi 1,5 viikoksi kolme opettajaa: Jarno, Arttu ja Heimo. Kaikkia vähän jännitti,

Lisätiedot

NÄKY viettää kansallissäveltäjämme, Jean Sibeliuksen juhlavuotta. 1. Juhlavuoden Sibeliusta koskevat tapahtumat erillisenä tämän luettelon lopussa.

NÄKY viettää kansallissäveltäjämme, Jean Sibeliuksen juhlavuotta. 1. Juhlavuoden Sibeliusta koskevat tapahtumat erillisenä tämän luettelon lopussa. KULTTUURITAPAHTUMAT VUONNA 2015 NÄKY viettää kansallissäveltäjämme, Jean Sibeliuksen juhlavuotta. 8.12.2015 tuli hänen syntymästään kuluneeksi 150 vuotta. 1. Juhlavuoden Sibeliusta koskevat tapahtumat

Lisätiedot

MAAILMAN KANSALAISENA SUOMESSA Elina Koskela Päivi Koski-Andberg Terhi Lehtinen

MAAILMAN KANSALAISENA SUOMESSA Elina Koskela Päivi Koski-Andberg Terhi Lehtinen MAAILMAN KANSALAISENA SUOMESSA 2011 Elina Koskela Päivi Koski-Andberg Terhi Lehtinen TAVOITTEET Maailmankansalaisen taidot Erilaisuuden ymmärtäminen Omien ja ympäristön asenteiden tiedostaminen Suomalainen

Lisätiedot

Tabletit ja pilvipalvelu opettajan työkaluina lukiossa Hanna Naalisvaara ja Sari Tapola, Digabi - kouluttajat (luokka 41084)

Tabletit ja pilvipalvelu opettajan työkaluina lukiossa Hanna Naalisvaara ja Sari Tapola, Digabi - kouluttajat (luokka 41084) Lauantai 29.11.2014 pajat Klo13:00-13:45 Paja 1 Paja 2 Paja 3 Paja 4 Paja 5 Paja 6 Digabi - ohjelmistoihin tutustuminen Jussi Tyni, Digabi - kouluttaja (luokka 41032) Moodle työpaja sähköinen koe Tentti

Lisätiedot

RAPORTTI. Pajapäivä Joensuun Steinerkoululla 20.5.2014. Joensuussa 22.5.2014 Tuuli Karhumaa

RAPORTTI. Pajapäivä Joensuun Steinerkoululla 20.5.2014. Joensuussa 22.5.2014 Tuuli Karhumaa RAPORTTI Pajapäivä Joensuun Steinerkoululla 20.5.2014 Joensuussa 22.5.2014 Tuuli Karhumaa Johdanto Työpajatoiminta matemaattisissa aineissa kurssiin kuului työskentely SciFest-tapahtumassa. Itse en päässyt

Lisätiedot

KIUSAAMINEN VANHEMMAT EIVÄT TIETOISIA KIUSAAMISESTA

KIUSAAMINEN VANHEMMAT EIVÄT TIETOISIA KIUSAAMISESTA KIUSAAMINEN VANHEMMAT EIVÄT TIETOISIA KIUSAAMISESTA Vain joka kolmas vanhempi on kyselyjen mukaan tietoinen kiusaamisesta, jossa heidän lapsensa on osallisena, kerrotaan keskiviikkona julkistetussa Opetusministeriön

Lisätiedot

Esitutkimus. Asiakastyöpajat

Esitutkimus. Asiakastyöpajat Suomen käsityön museo selvitti syksyllä 2013 nuorten aikuisten museoissa käymättömyyden syitä ja kehitti palvelumuotoilukoulutuksen avulla omaa toimintaansa vastaamaan paremmin heidän tarpeitaan. Lopputuloksena

Lisätiedot

ARVIOINTIA: Suomessa käytössä olevan version arviointitutkimuksen mukaan osanottajilla oli. KUVAUS PAJASTA Oulunsalo 23.4.07

ARVIOINTIA: Suomessa käytössä olevan version arviointitutkimuksen mukaan osanottajilla oli. KUVAUS PAJASTA Oulunsalo 23.4.07 KUVAUS PAJASTA Oulunsalo 23.4.07 TEEMA: TUNTEELLISET LAPSET OULUNSALOSSA VETÄJÄ: Nina Ollikainen, kiertävä erityislastentarhanopettaja KÄYTÄNNÖLLISTÄ TAUSTAA : Oulunsalon kunnan kiertävä erityislastentarhanopettaja

Lisätiedot

22 vastausta. Tiivistelmä. Olen. Vuosiluokkani on. Alakouluni oli. Muokkaa tätä lomaketta. Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot

22 vastausta. Tiivistelmä. Olen. Vuosiluokkani on. Alakouluni oli. Muokkaa tätä lomaketta. Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot vastausta Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot vesa.raasumaa@gmail.com Muokkaa tätä lomaketta Tiivistelmä Olen 5% Tyttö 5 % Poika 5 % 5% Vuosiluokkani on 8,% 3,8% 7. 5 % 8. 8. % 9. 7 3.8 % 5% Alakouluni

Lisätiedot

Mobiilisovelluksen kokeilu valinnaisliikunnan tunneilla CoreFOX Edu. Yläkouluseminaari, Jyväskylä

Mobiilisovelluksen kokeilu valinnaisliikunnan tunneilla CoreFOX Edu. Yläkouluseminaari, Jyväskylä Mobiilisovelluksen kokeilu valinnaisliikunnan tunneilla CoreFOX Edu Yläkouluseminaari, 17.3.2016 Jyväskylä Mobiilisovelluksen kokeilu Kokeilu neljässä akatemiaverkoston yläkoulussa tammikuu maaliskuu 2016

Lisätiedot

Nuorten Akatemian ja Liikenneturvan yhteistyöhanke 2016

Nuorten Akatemian ja Liikenneturvan yhteistyöhanke 2016 Nuorten Akatemian ja Liikenneturvan yhteistyöhanke 2016 - Yhteistyötä vuodesta 2012 - Tuetaan 13-24 vuotiaiden nuorien omia liikenneturvallisuusprojekteja rahallisesti - Vuonna 2016 haetaan etenkin videoprojekteja

Lisätiedot

Euroopan rikoksentorjuntakilpailu (ECPA) hyvien käytäntöjen esiintuojana

Euroopan rikoksentorjuntakilpailu (ECPA) hyvien käytäntöjen esiintuojana Euroopan rikoksentorjuntakilpailu (ECPA) hyvien käytäntöjen esiintuojana Rikoksentorjunta kunnissa turvallisesti kotona, asuinalueella ja liikenteessä Rikoksentorjuntaneuvoston ja Helsingin kaupungin järjestämä

Lisätiedot

Tehtaanpuiston yläasteen koulun johtokunnan kokous 1-5, 10 ja 15

Tehtaanpuiston yläasteen koulun johtokunnan kokous 1-5, 10 ja 15 Tehtaanpuiston yläasteen koulu PL 3714 00099 Helsingin kaupunki Johtokunta PÖYTÄKIRJAOTE 2016 / 4 1(3) 3.10.2016 Tehtaanpuiston yläasteen koulun johtokunnan kokous 1-5, 10 ja 15 Aika Maanantai 3.10.2016

Lisätiedot

Ymmerstan koulu, opettajainhuone, Ristihaantie 5, 02750 Espoo

Ymmerstan koulu, opettajainhuone, Ristihaantie 5, 02750 Espoo YMMERSTAN KOTI- JA KOULUYHDISTYS RY:N JOHTOKUNNAN KOKOUS 2 / 2014 PÖYTÄKIRJA Aika: 11.3.2014 klo 18.15 Paikka: Läsnä: Ymmerstan koulu, opettajainhuone, Ristihaantie 5, 02750 Espoo Hallikas Sami-Pekka Hovila

Lisätiedot

KEURUU Kuntataiteilijat

KEURUU Kuntataiteilijat KEURUU Kuntataiteilijat Johanna Juvonen & Biagio Rosa 2015 projekti KUVATAIDE 1. Tuulensylin päiväkoti 1-5 -vuotiaat 2 "Tuulensyli 2015 sekatekniikka vanerille 80 x 120 cm & 160 x 120 cm julkinen teos

Lisätiedot

Varjomaailma sarjakuvan ja verkkosivuston vastaanotto. Tuuli Erkko Varjomaailma hankkeen loppuseminaari 12.5.2008

Varjomaailma sarjakuvan ja verkkosivuston vastaanotto. Tuuli Erkko Varjomaailma hankkeen loppuseminaari 12.5.2008 Varjomaailma sarjakuvan ja verkkosivuston vastaanotto Tuuli Erkko Varjomaailma hankkeen loppuseminaari 12.5.2008 Varjomaailma sarjakuva Sarjakuvaa jaettiin 70 000 kappaletta yli 1000 kouluun, koko Suomen

Lisätiedot

Makukoulun konseptin levittäminen koulun kerhotoiminnassa

Makukoulun konseptin levittäminen koulun kerhotoiminnassa Makukoulun konseptin levittäminen koulun kerhotoiminnassa 2009 2010 Loppuraportti Kerhokeskus Erityissuunnittelija Merike Kesler Sisällys: * Hankkeen tausta ja tavoitteet * Tuotettu materiaali * Muu toiminta

Lisätiedot

Me haapavetiset ry:n pikkujoulujuhla Ostrobotnian baarikabinetissa

Me haapavetiset ry:n pikkujoulujuhla Ostrobotnian baarikabinetissa Pikkujoulussa oli teemana Haapavesi 150-vuotta Me haapavetiset ry:n pikkujoulujuhla Ostrobotnian baarikabinetissa 11.11.2016 Pikkujoulua vietettiin 11.11.2016 Helsingissä Ostrobotnialla. Ostrobotnia on

Lisätiedot

RUHA WOLLEY ry seurana.

RUHA WOLLEY ry seurana. KAUSIJULKAISU 2012-2013 27. kausi Ruha Ruhan lentopalloilun päätukija www.netikka.net/ruha.wolley -1- - 2 - RUHA WOLLEY ry seurana. Seura on aloittanut toimintansa vuonna 1986 ja on siitä yhtäjaksoisesti

Lisätiedot

Meidän koulu on kiusaamisen vastainen koulu KIVA KOULU

Meidän koulu on kiusaamisen vastainen koulu KIVA KOULU Meidän koulu on kiusaamisen vastainen koulu KIVA KOULU ja meillä myös sovitellaan Verso-toiminta Kiusaamiseen puuttumisen toimintamalli Kastellin koulu 22.11.2011 1 Mitä kiusaaminen on? Kiusaamisella tarkoitetaan

Lisätiedot

Työtä nuorille ja hyvinvointia ikääntyneille kulttuurista- hanke

Työtä nuorille ja hyvinvointia ikääntyneille kulttuurista- hanke Työtä nuorille ja hyvinvointia ikääntyneille kulttuurista- hanke Toivotamme hyvää kesää ja kiitämme yhteistyöstä tästä on kiva jatkaa. Eri puolella Kaakkois-Suomea pilotoitiin luovia osallistavia ryhmätoimintoja

Lisätiedot

Hakeminen 7. luokalle tai painotettuun opetukseen 7. luokalle

Hakeminen 7. luokalle tai painotettuun opetukseen 7. luokalle 6.-luokkalaisille ja 6.-luokkalaisten huoltajille Hakeminen 7. luokalle tai painotettuun opetukseen 7. luokalle Sivistystoimiala Hakeminen 7. luokalle tai painotettuun opetukseen 7. luokalle Hakeminen

Lisätiedot

Kurssitusten tarve kipuaa

Kurssitusten tarve kipuaa Kurssitusten tarve kipuaa 9.11.2000 08:02 Muinoin tietotekniikkakurssilla opeteltiin ohjelmat läpikotaisin. Nyt niistä opetellaan vain työssä tarvittavat toiminnot. Niissäkin on työntekijälle tekemistä,

Lisätiedot

KEKRIYÖN UNI -SATUTEATTERISEIKKAILU

KEKRIYÖN UNI -SATUTEATTERISEIKKAILU RAPORTTI KEKRIYÖN UNI -SATUTEATTERISEIKKAILU Kekri on suomalainen perinteinen sadonkorjuujuhla, vanha vuodenvaihteen juhla. Kekrinä mennyt vuosi säilötään vihannesten kanssa kellariin muistojen joukkoon

Lisätiedot

KUINKA KIRJOITAT E-KIRJAN päivässä

KUINKA KIRJOITAT E-KIRJAN päivässä KUINKA KIRJOITAT E-KIRJAN päivässä Valmentaja-Akatemia opettaa sinulle kuinka valmentajana pystyt kasvattamaan bisnestäsi, auttamaan useampia ihmisiä ja ansaitsemaan enemmän. www.valmentaja- akatemia.fi

Lisätiedot

KOSKEN TL KUNTA TOIMINTAKERTOMUS 2015

KOSKEN TL KUNTA TOIMINTAKERTOMUS 2015 Tehtäväalue: 209150 Varhaiskasvatus Tehtäväalueen palveluajatus: Varhaiskasvatus käsittää lasten päivähoidon, esiopetuksen ja koululaisten iltapäiväkerhotoiminnan. Päivähoidon tarkoituksena on tarjota

Lisätiedot

Mitä on tapahtunut? -Emme ymmärrä mitään. -Tunne-elämä on jäissä. -Pikkuinen on edessä, mutta niin kaukana. -Hoitajat hoitavat Jaakkoa ja vanhempia

Mitä on tapahtunut? -Emme ymmärrä mitään. -Tunne-elämä on jäissä. -Pikkuinen on edessä, mutta niin kaukana. -Hoitajat hoitavat Jaakkoa ja vanhempia Jaakon elämä Emme uskoneet, että selviät, Emme uskoneet, että saisimme pitää sinut, Sinua hoivattiin, puolestasi rukoiltiin, välillä rukousta ei voinut lopettaa, se jatkui herkeämättä, hiljaa mielessä.

Lisätiedot

PÄÄKAUPUNKISEUDUN OPPILASHUOLLON KEHITTÄMISVERKOSTO

PÄÄKAUPUNKISEUDUN OPPILASHUOLLON KEHITTÄMISVERKOSTO PÄÄKAUPUNKISEUDUN OPPILASHUOLLON KEHITTÄMISVERKOSTO Kehittämishankkeeseen osallistuvat Helsingin, Espoon ja Vantaan koulupsykologit ja koulukuraattorit. Koordinoiva kaupunki on Vantaa. Ohjausryhmä: Vantaa

Lisätiedot

Yksinäisyys lasten silmin. Ida Spets, sosiaalityön opiskelija

Yksinäisyys lasten silmin. Ida Spets, sosiaalityön opiskelija Yksinäisyys lasten silmin Ida Spets, sosiaalityön opiskelija Tutkimusaihe ja tutkimuskysymykset Lasten yksinäisyys lasten näkökulmasta Sadutusmenetelmällä lasten tieto näkyviin 1) Mitä lapset kertovat

Lisätiedot

YHTEENVETO VERKKO-OPETUKSEN PERUSTEET (VOP) -KOULUTUKSESTA syksyllä 2003 SAADUSTA PALAUTTEESTA

YHTEENVETO VERKKO-OPETUKSEN PERUSTEET (VOP) -KOULUTUKSESTA syksyllä 2003 SAADUSTA PALAUTTEESTA 1 Itä-Suomen virtuaaliyliopisto YHTEENVETO VERKKO-OPETUKSEN PERUSTEET (VOP) -KOULUTUKSESTA syksyllä 23 SAADUSTA PALAUTTEESTA Henkilöstökoulutushankkeessa järjestettiin Verkko-opetuksen perusteet (VOP)

Lisätiedot

Toinen jakso oli , johon osallistui myös neljä opiskelijaa ja yksi opettaja, joka oli koko ajan mukana.

Toinen jakso oli , johon osallistui myös neljä opiskelijaa ja yksi opettaja, joka oli koko ajan mukana. Ammattiopisto Tavastian Hotelli-, ravintola-, catering- ja elintarvikeosaston opiskelijat (8) ja opettajat (2) osallistuivat Vana-Vigalan Tehnika ja Teeninduskoolin hallinnoimaan Nordplus junior Vocational

Lisätiedot

Koulun nimi lukuvuosi 2014-2015. Oppilasmäärä lukuvuoden päättyessä. Luokalle jääneiden lukumäärä. Työnantajan järjestämä koulutus

Koulun nimi lukuvuosi 2014-2015. Oppilasmäärä lukuvuoden päättyessä. Luokalle jääneiden lukumäärä. Työnantajan järjestämä koulutus Eurajoen kunta / koulutoimi PERUSKOULUN TOIMINTAKERTOMUS Koulun nimi lukuvuosi 2014-2015 Rikantilan koulu A. TILASTOLLISET ASIAT 1. Peruskoulun oppilaiden lukumäärä kevätlukukauden 2014 päättyessä Oppilasmäärä

Lisätiedot

KULTTUURIKASVATUS JA TAITEILIJAT. LAURA ARALA valtakunnallinen lasten- ja nuortenkulttuurin läänintaiteilija

KULTTUURIKASVATUS JA TAITEILIJAT. LAURA ARALA valtakunnallinen lasten- ja nuortenkulttuurin läänintaiteilija KULTTUURIKASVATUS JA TAITEILIJAT LAURA ARALA valtakunnallinen lasten- ja nuortenkulttuurin läänintaiteilija TAITEEN EDISTÄMISKESKUS TAITEEN EDISTÄMISKESKUS Taiteen edistämiskeskus on valtion asiantuntija-

Lisätiedot

ValoTila Kevään merkit Kuvataidekasvatuksen yhteisöprojekti Minna Lappalainen ja Juli Westerlund. Kuvat: Minna Lappalainen

ValoTila Kevään merkit Kuvataidekasvatuksen yhteisöprojekti Minna Lappalainen ja Juli Westerlund. Kuvat: Minna Lappalainen ValoTila Kevään merkit Kuvataidekasvatuksen yhteisöprojekti Minna Lappalainen ja Juli Westerlund Kuvat: Minna Lappalainen ValoTila = Kemin kaupungin ja Lapin Yliopiston hanke, jonka tarkoituksena on hyödyntää

Lisätiedot

Oppilaiden Vastanneita Vastaus-% Oppilaat 4. - 9.lk 570 108 18,9 % Vanhemmat 1061 33 3,1 %

Oppilaiden Vastanneita Vastaus-% Oppilaat 4. - 9.lk 570 108 18,9 % Vanhemmat 1061 33 3,1 % Oppilaiden lkm Vastanneita Vastaus-% Oppilaat 4. - 9.lk 570 108 18,9 % 1061 33 3,1 % Muu Oppilaan tausta ei ole taakka Vähemmistökulttuurien tuntemus Oman kulttuurin arvostaminen Yhteisen päätöksenteon

Lisätiedot

Geogebra-appletit Scifestissä

Geogebra-appletit Scifestissä Geogebra-appletit Scifestissä Raportti Henri Heiskanen 185703 Itä-Suomen yliopisto 29. huhtikuuta 2014 Sisältö 1 Johdanto 1 2 Pajan suunnittelu ja applettien taustateoria 1 3 Geogebra-appletit 2 4 Pohdintaa

Lisätiedot

Perustiedot - Kaikki -

Perustiedot - Kaikki - KMO Kysely huoltajille, muskarit ja karuselli RTF Report - luotu 27.05.2015 15:49 Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet Käpylä muskarit ja karuselliopetus 74 54 42 Yhteensä 74 54 42 Perustiedot 1. Lapseni

Lisätiedot

ISÄ-LAPSITOIMINTA Toiminnan määrittely Isä-lapsitoiminta 13.2.2008 27.5.2009

ISÄ-LAPSITOIMINTA Toiminnan määrittely Isä-lapsitoiminta 13.2.2008 27.5.2009 ISÄ-LAPSITOIMINTA Toiminnan määrittely Isä-lapsitoiminta on tarkoitettu kaikille alle kouluikäisten lasten isien ja lasten yhteiseksi kohtaamispaikaksi. Tapaamiset antavat mahdollisuuden tutustua muihin

Lisätiedot

Lasten osio. PIKI ideointipäivä 22.9.2009. PIKI verkkokirjasto projekti Leila Virta

Lasten osio. PIKI ideointipäivä 22.9.2009. PIKI verkkokirjasto projekti Leila Virta Lasten osio PIKI ideointipäivä 22.9.2009 PIKI verkkokirjasto projekti Leila Virta Osion nimi ja kohderyhmä Lapset vai lapsille? (vrt nuoret vai nuorille) Pääasiallinen kohderyhmä: lukutaitoiset lapset

Lisätiedot

Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma

Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma 1 Kurikka lapsen nimi Kansilehteen lapsen oma piirros Lapsen ajatuksia ja odotuksia esiopetuksesta (vanhemmat keskustelevat kotona lapsen kanssa ja kirjaavat) 2 Eskarissa

Lisätiedot

Huoltajakysely, kevät 2011 Ojakkalan koulu. Vihdin vanhemmat ry

Huoltajakysely, kevät 2011 Ojakkalan koulu. Vihdin vanhemmat ry Huoltajakysely, kevät 2011 Ojakkalan koulu Vihdin vanhemmat ry 1. Koulun ja kodin kontaktit? 2. Koulun ja kodin yhteistyötapojen tärkeys? 3. Toivomukset kodin ja koulun kontaktitavoista 4. Asenneväittämät

Lisätiedot

sivistystoimiala Teematapahtumia yläkoululaisille 2011 2012

sivistystoimiala Teematapahtumia yläkoululaisille 2011 2012 sivistystoimiala Teematapahtumia yläkoululaisille 2011 2012 Arvoisa opettaja! 2 Toimintakokemuspäivä 4 Sano päihteille ei 6 Bilepysäkki 7 Taistelu koulukiusaamista vastaan on alkanut! 8 Älä kiusaa! 9 Asennemittari

Lisätiedot

Lapsen oma arvio päivähoidosta Päiväkodissa parasta on leikkiminen.

Lapsen oma arvio päivähoidosta Päiväkodissa parasta on leikkiminen. 23.10.2009 Kunnallisen päivähoidon laatukyselyjen tulokset kevät 2009 Lapsen oma arvio päivähoidosta Päiväkodissa parasta on leikkiminen. 23.10.2009 1 Ketkä käyttivät ja missä yhteydessä? Kysely tehtiin

Lisätiedot

Pitkä ja monivaiheinen prosessi

Pitkä ja monivaiheinen prosessi Sähköinen ylioppilaskoe Äidinkielen opettajain liiton talvipäivät Lahti 17.1.2016 Minna-Riitta Luukka YTL & Jyväskylän yliopisto ylioppilastutkinto.fi digabi.fi Pitkä ja monivaiheinen prosessi Joulukuu

Lisätiedot

YSTÄVYYS, SUVAITSEVAISUUS JA KUNNIOITUS

YSTÄVYYS, SUVAITSEVAISUUS JA KUNNIOITUS YSTÄVYYS, SUVAITSEVAISUUS JA KUNNIOITUS Olympiakasvatuksen monialaiset oppimiskokonaisuudet OPS2016 Itä-Suomen Liikkuva koulu seminaari Mikkeli 28.9.2016 Suomen Olympiakomitea Olympiakasvatuksen asiantuntijaryhmä:

Lisätiedot

Liikkuva Koulu - koko kaupungin yhteinen asia. Oulu Juho Silvasti

Liikkuva Koulu - koko kaupungin yhteinen asia. Oulu Juho Silvasti Liikkuva Koulu - koko kaupungin yhteinen asia Oulu 7.9. 2015 Juho Silvasti Liikkuva Kalajoki- Hyvinvointia meille kaikille Kaikki koulut mukana Liikkuva koulu- toiminnassa 7 alakoulua 1 yläkoulu 1 yhtenäiskoulu

Lisätiedot

OHJAAJAN OPAS KIASMA-MONSTERIN KIERROS

OHJAAJAN OPAS KIASMA-MONSTERIN KIERROS OHJAAJAN OPAS KIASMA-MONSTERIN KIERROS Ki TERVETULOA KIASMAAN! KIASMA-MONSTERIN KIERROKSET TAVOITTEET JA KULKU Kiasma-monsterin kierros lapsiryhmille tutustuttaa taiteen maailmaan ja harjaannuttaa keskustelutaitoja.

Lisätiedot

Lasten museokesä 2013

Lasten museokesä 2013 Lasten museokesä 2013 Museoiden kesä on täynnä tapahtumia, ja moni niistä on tarkoitettu erityisesti lapsille. Haluaisitko kehrätä, oppia vanhan ajan valokuvauksesta ja otattaa itsestäsi visiittikorttikuvan

Lisätiedot

HARRASTAVA ILTAPÄIVÄTOIMINTA Etelä-Hervannan koulu. lv

HARRASTAVA ILTAPÄIVÄTOIMINTA Etelä-Hervannan koulu. lv HARRASTAVA ILTAPÄIVÄTOIMINTA Etelä-Hervannan koulu lv. 2016-2017 Tampereen kaupungin Harrastava iltapäivä (HIP) - kerhot toimivat syksyllä 5.9. - 9.12.2016 ja keväällä 9.1. - 12.5.2017. Hip kerhot ovat

Lisätiedot

Ikäihmisten palvelusuunnitelma

Ikäihmisten palvelusuunnitelma Kirjasto- ja kulttuuripalvelut Ikäihmisten palvelusuunnitelma 2016-2018 Kuva Sirkku Petäjä www.nurmijarvi.fi Palveluja ikäihmisille Kirjasto- ja kulttuuripalvelut laati ensimmäisen ikäihmisten palvelusuunnitelman

Lisätiedot

Liikkuva koulu Paasitorni Palvelujohtaja Mika Mäkelä

Liikkuva koulu Paasitorni Palvelujohtaja Mika Mäkelä Liikkuva koulu Paasitorni 1.12.2016 Palvelujohtaja Mika Mäkelä Aika ennen https://www.youtube.com/watch?v=gsaalcjnns Liikkuva koulu laajenee kohti aktiivisia opiskeluyhteisöjä HENKILÖSTÖ TAITOJEN KEHITTÄMINEN

Lisätiedot

ASUKKAAT - kehityksen jarru vai voimavara?

ASUKKAAT - kehityksen jarru vai voimavara? ASUKKAAT - kehityksen jarru vai voimavara? KIRA-foorumi 27.1.2010 Toimitusjohtaja Anja Mäkeläinen ASUNTOSÄÄTIÖ ASUKKAAT KESKIÖSSÄ ASUINALUEITA KEHITETTÄESSÄ Hyvä elinympäristö ei synny sattumalta eikä

Lisätiedot

Koulumestarin Agora-hanke 2014-2015

Koulumestarin Agora-hanke 2014-2015 Koulumestarin Agora-hanke 2014-2015 KESKIAIKAPROJEKTI 6. LUOKALLA ANDZELA NENKO LINDA MATTILA PIA PUUPPONEN Hankkeen taustaa Koulussamme on tiimiopettajuus luokkatasoittain. Kuudensia luokkia on neljä,

Lisätiedot

Espoon kaupunki Pöytäkirja 89

Espoon kaupunki Pöytäkirja 89 12.04.2012 Sivu 1 / 1 922/02.08.00/2012 89 Avustusta saavan palveluntuottajan valinta Veräjäpellon koulun läheisyydessä toimivassa erillisyksikössä toteutettavaan lakisääteiseen perusopetuksen iltapäivätoimintaan

Lisätiedot

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Minä rupesin hakemaan toppipaikkaa muutama kuukautta ennen kun tulin Sloveniaan. Minulla on kavereita, jotka työskentelee mediassa ja niiden kautta

Lisätiedot

KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/12. KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/12

KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/12. KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/12 KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/12 Tervetuloa täyttämään kysely! Koulutunnus: Opettajasalasana: Kirjaudu kyselyyn KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/12

Lisätiedot

ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA

ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA marketta.sarahonka@edu.hel.fi Ympäristöraadin terveiset Viikolla 13 kiinnitimme ruokalassa huomiota hyvään ruokalakäyttäytymiseen ja ruokahävikin

Lisätiedot

Ruokarukous Uskonnonharjoitusta vai uskonnonopetusta? Pekka Iivonen

Ruokarukous Uskonnonharjoitusta vai uskonnonopetusta? Pekka Iivonen Ruokarukous Uskonnonharjoitusta vai uskonnonopetusta? Pekka Iivonen Uskonnon opetus kouluissa Uskontokasvatus kouluissa Uskonnon harjoittaminen kouluissa Uskonnon opetusjärjestelyiden ja koulun muun toiminnan

Lisätiedot

Nuorten ääni liikenneturvallisuudelle -hanke

Nuorten ääni liikenneturvallisuudelle -hanke Nuorten ääni liikenneturvallisuudelle -hanke Suomessa liikenneturvallisuus on vuosien varrella kehittynyt, mutta vielä on tehtävää. Suomen tieliikenteessä kuolee noin 260 ihmistä vuodessa ja loukkaantuneita

Lisätiedot

Innopaja@koulut iltapäivä 22.5.2012

Innopaja@koulut iltapäivä 22.5.2012 Innopaja@koulut iltapäivä 22.5.2012 Innoa lukion musiikissa Intelligent på tangenten (S:t Karins) Hauskaa ilman lintuja (Kuusisto) ipodit opetuskäytössä (Kotimäki) ipodit opetuskäytössä (Runko) INNOA LUKION

Lisätiedot

Liikkuva koulu nyt ja tulevaisuudessa kärkihankkeen tavoitteet ja toimenpiteet

Liikkuva koulu nyt ja tulevaisuudessa kärkihankkeen tavoitteet ja toimenpiteet Liikkuva koulu nyt ja tulevaisuudessa kärkihankkeen tavoitteet ja toimenpiteet Liikkuva koulu nyt ja tulevaisuudessa Yleisesti Liikkuvasta koulusta Kärkihankkeen toteutukseen liittyvät toimenpiteet Toimenpiteitä

Lisätiedot

Kemin kaupungin opetustoimessa on haettavana peruskoulun rehtorin virka 01.08.2016 lukien.

Kemin kaupungin opetustoimessa on haettavana peruskoulun rehtorin virka 01.08.2016 lukien. HAKIJAYHTEENVETO Hepolan koulun rehtori, (Työavain: 107312) Rekrytoiva yksikkö: Peruskoulut Tehtävänimike työpaikkailmoituksessa: Hepolan koulun rehtori Tehtävän kuvaus työpaikkailmoituksessa: Kemin kaupungin

Lisätiedot

Vinkkejä kulttuuriperintökasvatuksen tueksi

Vinkkejä kulttuuriperintökasvatuksen tueksi Vinkkejä kulttuuriperintökasvatuksen tueksi ulpu mustonen, lastentarhanopettaja Lapsen minuus kasvaa ja kehittyy sidoksissa kulttuuriin. Kulttuuriperintöön tutustumalla lapsen kulttuuri-identiteetti ja

Lisätiedot

Imatran kulttuuripolku. Koulujen kulttuurikasvatusohjelma

Imatran kulttuuripolku. Koulujen kulttuurikasvatusohjelma Imatran kulttuuripolku Koulujen kulttuurikasvatusohjelma Kulttuuripolku on osa opetussuunnitelmaa Kulttuuripolku on kulttuuri-ja taidekasvatussuunnitelma joka sisältyy Imatran kaupungin perusopetuksen

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

YLEISÖTYÖ HELSINGIN KAUPUNGINTEATTERISSA VUONNA

YLEISÖTYÖ HELSINGIN KAUPUNGINTEATTERISSA VUONNA YLEISÖTYÖ HELSINGIN KAUPUNGINTEATTERISSA VUONNA 2009 YLEISÖTYÖ 2009 Helsingin Kaupunginteatterissa yleisötyö on osa teatterin vakituista toimintaa. Kaksivuotinen yleisötyön kehittämisprojekti päättyi 31.12.2009.

Lisätiedot