SEKSUAALI- JA LISÄÄNTYMISTERVEYDEN PERUSTEET. ERIKOISTUMISOPINNOT 30 op OPETUSSUUNNITELMA

Transkriptio

1 POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU Sosiaali- ja terveysala /Hoitotyö/ Erikoistumisopinnot: Seksuaali- ja lisääntymisterveys Tiina Halonen SEKSUAALI- JA LISÄÄNTYMISTERVEYDEN PERUSTEET ERIKOISTUMISOPINNOT 30 op OPETUSSUUNNITELMA Hyväksytty Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulun Sosiaali- ja terveysalan keskuksessa toteutettaviksi erikoistumisopinnoiksi 2010

2 2 SISÄLTÖ JOHDANTO 1 ERIKOISTUMISOPINTOJEN TAVOITEET 5 2 OPINTOKOKONAISUUDET, LAAJUUS JA OPPIMISEN ARVIOINTI 5 3 OPINTOJAKSOJEN KUVAUKSET 6 4 OPINTOJEN PEDAGOGISET RATKAISUT 10

3 3 JOHDANTO Ensimmäinen kansallinen lisääntymis- ja seksuaaliterveyden edistämiseen liittyvä toimintaohjelma ilmestyi keväällä Toimintaohjelmassa linjataan väestön seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistämistyön lähtökohtia ja painoalueita sekä osaamisen kehittämiseen liittyviä tavoitteita. Ohjelmassa annetaan suosituksia ja toimenpide-esityksiä seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvän neuvonnan ja ohjauksen sekä niihin liittyvien palveluiden järjestämisen, väestön terveystietoisuuden parantamisen sekä perheitten ja parien hyvinvoinnin edistämisen tueksi. Kliinistä ohjaus-, neuvonta- ja terapiatyötä seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyen on aikaisemmin nimitetty (kliiniseksi) seksologiaksi, joka oppialana on saanut määrittelyn ja sisältöä 1990-luvulta alkaen myös Suomessa. Alan koulutus on vähitellen laajentunut niin, että perustason seksuaalineuvojakoulutusta tarjotaan opintopisteen laajuisena useassa eri ammattikorkeakoulussa. Osaamistasot: perustaso, erityistaso ja vaativa erityistaso liittyvät seksuaali- ja lisääntymisterveyden alalla vakiintuneisiin osaamisen kehittämisen ja tunnustamisen sekä auktorisoinnin käytänteisiin. Seksuaali- ja lisääntymisterveyden perusteet -erikoistumisopinnot on tarkoitettu tutkinnon suorittaneille terveydenhoitajille, sairaanhoitajille ja kätilöille, jotka työssään kohtaavat seksuaali- ja lisääntymisterveyden kysymyksiä ja haasteita ja haluavat kehittää omaa ohjaus- ja neuvontatyön osaamistaan. Opiskelijavalinnassa painotetaan hakijoiden motivoituneisuutta ja työkokemusta. Seksuaali- ja lisääntymisterveyden perusteet -erikoistumisopinnot suoritettuaan opiskelijalla on valmiudet toimia seksuaalineuvojana, toimia imetysohjaajana sekä asiantuntijana seksuaali- ja lisääntymisterveyttä koskevissa kysymyksissä.

4 4 ERIKOISTUMISOPINTOJEN TAVOITTEET Erikoistumisopintojen aikana opiskelija syventää omaa ammatillista osaamistaan seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistämisessä sekä kehittää henkilökohtaisia, työyhteisön ja muun toimintaympäristön valmiuksia seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvien haasteiden kohtaamisessa. Opintojen tavoitteena on, että oppija - kykenee toimimaan työssään näyttöön perustuen ja relevantin tiedon pohjalta - vahvistaa osaamistaan asiakkaan neuvontatyössä - hallitsee ratkaisukeskeisen ja asiakaslähtöisen neuvonnan ja ohjauksen keinoja - lisätä osaamistaan tiimityössä ja projektityössä - omaksuu lisävalmiuksia tunnistaa tilanteet, jolloin hän tarvitsee neuvojana työskennellessään konsultaatio- tai vertaisapua 2 OPINTOKOKONAISUUDET, LAAJUUS JA OPPIMISEN ARVIOINTI Seksuaali- ja lisääntymisterveys ihmisen elämässä 3,0 op hyv/hyl Seksuaalinen itsetunto ja neuvontatyön valmiudet 5,0 op hyv/hyl Terveysmuutokset ja seksuaalisuuden kohtaaminen 4,0 op hyv/hyl Eri-ikäisten seksuaalikasvatus ja neuvonta 3,0 op hyv/hyl Seksuaalinen väkivalta 2,0 op hyv/hyl Imetysohjaus ja ohjauksen erityiskysymykset 3,0op hyv/hyl Ohjattu harjoittelu ja opintojen ohjaus 3,0 op hyv/hy Näyttöön perustuva toiminta ja tiedonhankinta 2,0 op hyv/hyl Kehittämistehtävä 5,0 op K5-T1

5 5 3 OPINTOJAKSOJEN KUVAUKSET Seksuaali- ja lisääntymisterveys ihmisen elämässä 3,0 op - perehtyy seksuaalisuuteen liittyviin oikeuksiin - ymmärtää seksuaalisuuden erilaisia määrittelyperusteita ja peruskäsitteistöä - ymmärtää seksuaalisuuden kuuluvan ihmisen koko elämänkulkuun - saa valmiuksia seksuaalisuuteen liittyvien kysymysten tarkastelussa ja arvioinnissa Sisältö: Seksuaalioikeudet, seksuaalisuuden määrittely ja peruskäsitteet. Seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistämisen toimintaohjelmaan ( ) perehtyminen. Seksuaalisuuteen liittyvien kysymysten tarkastelu; kulttuurianalyysiä nettiympäristössä. Opiskelumuodot ja suoritustapa: Verkko-opintoina: Moodle -oppimisympäristön materiaalin avulla ja verkkokeskustelumenetelmää hyödyntäen. Seksuaalinen itsetunto ja neuvontatyön valmiudet 5,0 op - ymmärtää omaa itseään seksuaalisena olentona - hahmottaa oman seksuaalihistoriansa ja kehityksensä - pystyy analysoimaan omaa kehityskaartaan - tunnistaa omia valmiuksiaan neuvontatyössä Sisältö: Opiskelija työstää opintojakson kuluessa omaa seksuaalihistoriaansa kirjallisesti kuvaillen ja analysoiden omaa kehityskaartaan ja valmiuksiaan neuvontatyössä Opiskelumuodot ja suoritustapa: Asiantuntija luennot, oppimistehtävät ja niiden työstäminen, oma reflektointi sekä itsearviointi. Aktiivinen osallistuminen pienryhmätyöskentelyyn sekä oppimistehtävien hyväksytty suorittaminen.

6 6 Terveysmuutokset ja seksuaalisuuden kohtaaminen 4,0 op - syventää tietojaan lisääntymisfysiologiasta - ymmärtää sekä miesten että naisten lisääntymisfysiologiaan liittyviä ongelmia - saa valmiuksia kohdata erilailla sairaiden ihmisten kysymyksiä ja ongelmia seksuaalisuuteen liittyen - osaa kohdata erilaisuuden seksuaalikehityksessä Sisältö: Naisen ja miehen seksuaalisuus ja seksuaalifysiologian perusteet. Reuma- ja ihotautipotilaan seksuaalisuus. Syöpäpotilaan seksuaalisuus Opiskelumuodot ja suoritustapa: Asiantuntijaluennot, oppimistehtävät itsenäinen opiskelu. Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen sekä oppimistehtävien hyväksytty suorittaminen. Eri-ikäisten seksuaalikasvatus ja neuvonta - hahmottaa ihmisen seksuaalikehitystä kulttuurisena, biologisena ja henkisenä kasvuprosessina - ymmärtää eri-ikäisten ihmisten seksuaalikehityksen vaiheita - osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida (nuorten) seksuaalikasvatustilanteita 3,0 op Sisältö: Opintojakson kuluessa seksuaalikasvatusmateriaalin työstämisessä tarkastellaan kriittisesti sekä kiinnitetään huomiota siihen, että: - seksuaalikasvatuksen sisällöt ja menetelmät kehittyvät eri kohderyhmien tarpeita vastaaviksi - ihmisten vastuuntuntoisuus oman seksuaalikäyttäytymisensä suhteen paranee - seksuaalisuuteen liittyvät käsitykset ja asennoituminen muuttuu positiivisemmaksi - osaaminen seksuaalikasvatuksen pedagogiikkaan liittyen paranee Opiskelumuodot ja suoritustapa: Seksuaalikasvatustilanteen suunnittelu toteutus ja arviointi, itsenäinen opiskelu. Aktiivinen osallistuminen vertaisarviointiin ja vertaisarvioinnin suorittaminen.

7 7 Seksuaalinen ja parisuhdeväkivalta - kykenee käsittelemään väkivaltailmiötä - pystyy tunnistamaan väkivaltaa kokeneen asiakkaan - kykenee ohjaamaan ja neuvomaan väkivaltaa kokenutta asiakasta 2,0 op Sisältö: Väkivallan tunnistamisen vaikeus ja keinot. Opinnäytetyön kautta tietoa Seksuaalista väkivaltaa kohdanneen asiakkaan kohtaamisesta. RAP kansio; materiaali auttajalle väkivaltaa kohdanneen asiakkaan hoidon järjestämisestä ja toteuttamisesta Opiskelumuodot ja suoritustapa: Asiantuntijaluennot, materiaalin hankinta. Työ/toimintayksikön ohjeitten ja työskentelymallien päivitys väkivaltaa kokeneen asiakkaan auttamisessa. Imetysohjaus ja ohjauksen erityiskysymykset 3,0op - tunnistaa imettävä äidin ja vauvan voimavarat ja erityistarpeet - tietää imetyksen edut ja tavallisimmat pulmatilanteet - osaa tukea imettävää äitiä, imetyssuhdetta ja vanhemmuutta - osaa havainnoida ja arvioida imetystilanteita ja ohjata tarpeen mukaisesti äitiä ja vauvaa - hallitsee vuorovaikutteisen ohjaamisen keinoja - hallitsee raskauden aikaisen imetysohjauksen keinoja Sisältö: Imetysohjaus 1,5op (perusteet) Perehtyminen imetyksen ohjaukseen ja tukemiseen sekä imetyksen etuihin ja tavallisimpiin pulmatilanteisiin antaa valmiuden tukea imetyssuhdetta ja vanhemmuutta sekä perusvalmiudet imetystilanteiden havainnoimiseen opintojaksolla orientoidutaan myös vuorovaikutteisen ohjauksen keinoihin Sisältö: Imetysohjauksen erityiskysymykset 1,5op Opintojakson aikana opiskelija laatii imetysohjausta koskevan toimintasuunnitelman, nostaen esille omalla toiminta-alueellaan keskeiset erityistilanteet imetyksen tukemisessa Lisäksi opiskelija työstää raskauden aikaisen imetysohjaussuunnitelman ja toteuttaa sen asiakaspienryhmässä. Opiskelumuodot ja suoritustapa: Asiantuntijaluennot ja niihin täysimääräinen osallistuminen (18h). Imetyksen havainnointitilanteisiin osallistuminen (3h). Työ/toimintayksikön toimintasuunnitelman päivitys.

8 8 Ohjattu harjoittelu ja opintojen ohjaus 3,0 op Tavoitteet: Opiskelija laatii yhdessä ohjaavan opettajan kanssa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman (HOPS), josta hän keskustelee pienryhmässä työnohjauksen menetelmää hyödyntäen. Opintojen sisältö: HOPS Ohjatut työnohjausistunnot Oppimispäiväkirjatyöskentely Opiskelumuodot ja suoritustapa: Oppija suunnittelee henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman yhdessä opintoja ohjaavan opettajan kanssa sekä tekee työnohjaukseen liittyvän tehtävän. Opiskelija pitää opintojensa ajan oppimispäiväkirjaa. HOPS- työskentelyssä aktiivinen ote ja työnohjaukseen sitoutuminen ovat suorituksen edellytyksenä. Näyttöön perustuva toiminta ja tiedonhankinta 2 op Tavoitteet: Opiskelija osaa hyödyntää näyttöön perustuvaa toimintaa työssään. Opiskelija hallitsee keskeisimmät tiedonhankinnan menetelmät. Opiskelija päivittää ja lisää ATK-osaamistaan. Opintojen sisältö: Tutkiva ja kehittävä ammattikäytäntö sekä näyttöön perustuva toiminta käytännössä. Systemaattinen tiedonhaku. Opiskelumuodot ja suoritustapa: Lähiopetukseen ja pienryhmätyöskentelyyn osallistuminen Itsenäinen opiskelu Kirjallinen harjoitustehtävä Kehittämistehtävä 5,0 op Tavoitteet ja keskeinen sisältö: Tavoitteet: Kehittämistehtävän tavoitteena on, että se liittyy oppijan uuteen tietoperustaan/ uusiin työmenetelmiin/ työtehtäviin/ ohjeisiin muuttuvassa toimintaympäristössä. Kehittämistehtävä perustuu työyhteisön työtehtävien ja asiakaslähtöisten palvelujen

9 9 kehittämiseen ja ajankohtaiseen teoreettiseen tietoon. Opiskelija soveltaa työssään näyttöön perustuvaa toimintaa. Opintojen sisältö: Kehittämistehtävän ideointi, -suunnitelmaseminaari ja kehittämistehtäväseminaari. Opiskelumuodot ja suoritustapa: Lähiopetus, itsenäinen työskentely, verkko-opiskelu, vertais- ja ryhmäohjaus, kirjallisen raportin työstäminen ja kehittämistehtävän esittäminen. Hyväksytty kehittämistehtäväraportti ja sen esitys Arviointi: K5-T1 3 OPINTOJEN PEDAGOGISET RATKAISUT Erikoistumisopinnot toteutetaan yhden lukuvuoden kestoisena monimuoto-opiskeluna. Opiskelun sidonnaisuus aikaan, paikkaan, opetustilaan ja opettajaan näin vähenee ja mahdollistaa työn ohella tapahtuvat opinnot. Monimuotoisuutta tukee myös opintojen osittainen toteuttaminen verkko-oppimisympäristössä. Sosiokonstruktiivinen oppimiskäsitys on opintojen keskeinen oppimista kuvaava ajattelu. Oppija nähdään itseohjautuvana ja aktiivisena tiedonhankkijana, jonka oppiminen tapahtuu kiinteästi oman työyhteisön kehittämisen kanssa. Opintojen keskeisenä tarkoituksena on seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvien haasteiden käsittely ja toimintatapojen kehittäminen erilaisissa työ- ja toimintaympäristöissä opinnoissa käsiteltävillä työskentelymalleilla ja ohjauksella opintojen aikana. Opiskelu erikoistumisopinnoissa perustuu aiemmin suoritettuun sosiaali- ja terveysalan tutkintoon. Yksilön näkökulmasta erikoistumisopinnoissa pyritään vastaamaan seksuaalija lisääntymisterveyden (edistämistyön haasteisiin ja) osaamiseen, jota työelämässä tarvitaan. Opintoihin kuuluu lähiopetusta, itsenäistä opiskelua, oppimistehtäviä ja harjoittelu, sekä omaan työhön ja työyhteisöön liittyvä kehittämistehtävä. Opinnot toteutetaan osittain Moodle -verkko-oppimisympäristössä, missä oppimistehtävien tekeminen, tiedottaminen, tiedonhankinta ja keskustelu opiskelijoiden ja opettajien kesken on mahdollista koko opintojen ajan. Opintojen alussa opiskelija laatii henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmansa (HOPS), jota voidaan tarkentaa ja muokata opintojen kuluessa. HOPS pohjautuu oppijan aikaisempaan tietoon ja osaamiseen sekä omiin ja työyhteisön kehitystarpeisiin. Opinnot toteutetaan hyväksytyn HOPS:n mukaisesti.

10 10 Opintojen arviointi toteutuu arviointisuunnitelman mukaisesti. Lisäksi oppija arvioi omaa oppimistaan koko opintojen ajan eri opintojaksojen päättyessä. Opintojen aikana pidettävä oppimispäiväkirja tukee myös oppijan omaa arviointia oppimisestaan. Oppimispäiväkirjan reflektoiva ja uusien työtehtävien oppimista kuvaava arviointi korostuu etenkin harjoittelun aikana. Opetussuunnitelman yksi (1) opintopiste (op) on oppijan työmääränä n. 27 tuntia oppimistyöskentelyä. Kontaktiopetuksen/ryhmätyöskentelyn määrä vaihtelee ollen 8-15 tuntia; itsenäisen työskentelyn osuus tuntia opintopistekohtaisesti. Opintojen kokonaislaajuus on 30 opintopistettä (ETCS). Opintojen toteutusaikataulu: Lähiopetus toteutetaan arkipäivisin seuraavan aikataulun mukaisesti: päivää päivää päivää päivää päivää päivää päivää päivä Yhteensä 15 lähipäivää