YHTEISTYÖSSÄ, YHDESSÄ Opintotarjonta ja haku Jyväskylän yliopiston avoin yliopisto-opetus

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "YHTEISTYÖSSÄ, YHDESSÄ Opintotarjonta ja haku Jyväskylän yliopiston avoin yliopisto-opetus"

Transkriptio

1 YHTEISTYÖSSÄ, YHDESSÄ Opintotarjonta ja haku Jyväskylän yliopiston avoin yliopisto-opetus

2 Kuvissa: Maarit Vehkala, Riina Kärkkäinen ja Susanna Nummi. Valokuvaaja Iida Liimatainen. Jyväskylän yliopiston avoimen yliopisto-opetuksen toimijat pidättävät oikeuden esitteessä olevien tietojen muutoksiin.

3 Opetuksen järjestämisoikeushakemukset viimeistään perjantaina Oppilaitosten www-sivut ja yhteystiedot

4 Sisällysluettelo Yhteistyössä, yhdessä... 1 Opintotarjonta ja haku Koulutuksellista ja alueellista tasa-arvoa edistämässä... 6 Jyväskylän yliopiston avoin yliopisto-opetus... 8 Opetuksen järjestämisoikeuksien haku Kustannukset ja opetuspalkkiot UUTTA! Ryhmänohjausmalli Opintokokonaisuudet ja opintojaksot Bio- ja ympäristötieteet, perusopinnot Draamakasvatus, perus- ja aineopinnot Ekologia ja evoluutiobiologia, opintojaksoja Erityispedagogiikka, perusopinnot Gerontologia, perusopinnot Historia, perusopinnot Kasvatustiede, perusopinnot Kemia, perusopinnot ja opintojakso Kirjoittaminen, perus- ja aineopinnot Musiikkiterapia, perus- ja aineopinnot Psykologia, perusopinnot ja opintojaksoja Suomen kieli, perusopinnot / Suomi toisena ja vieraana kielenä, perus- ja aineopinnot Terveystieteet, perusopinnot Viestintä ja media, perusopinnot Yhteiskuntatieteet ja filosofia, perusopinnot ja opintojakso... 33

5 Viestintä- ja kieliopinnot Kirjoitusviestintä Puheviestintä Englanti Ruotsi Saksa Venäjä Kokkolan yliopistokeskus Chydenius... 40

6 6 KOULUTUKSELLISTA JA ALUEELLISTA TASA-ARVOA EDISTÄMÄSSÄ Koulutuksellisen ja alueellisen tasa-arvon edistämiseksi tarvitsemme toimintakykyiset kansanopistot ja kesäyliopistot. Tämän tavoitteen saavuttamiseksi olemme avoimessa yliopistossa miettineet kahta ratkaisua. Ensiksi, pyrimme laskutuksessamme edullisempaan ja yksinkertaisempaan malliin. Tavoitteemme on, että oppilaitoksilta perittävät maksut ovat jatkossa matalammat kuin ne nyt ovat. Yksinkertaisuudella tarkoitetaan vähäisempää määrää maksukategorioita ja aikaisempaa kevyempää byrokratiaa. Toisaalta maksu koostuisi syksyllä laskutettavasta hallintomaksusta. Toisaalta ryhmänohjausmalliin osallistuvissa oppiaineissa laskutettaisiin keväällä suoritusmaksua, joka olisi yhteydessä siihen, kuinka paljon opiskelijat ovat käyttänet koulutuspalveluja. Toki odotan, että edellä mainitut säästötoimet kompensoituvat paremmilla opintopisteiden suoritusmäärillä. Toiseksi, haluamme uudistaa toimintatapaamme ja opintotarjontaamme. Ryhmänohjausmallinen toteuttamismuoto tulee laajenemaan lukukaudella Siitä seuraa, että arvioitavaksi tulee, missä yhteistyöoppilaitoksissamme on riittävästi kysyntää ryhmäohjausmallin toteuttamiselle. Lisäksi joudumme arvioimaan oppiainerajauksia kovin pienien ryhmien suhteen. Haluamme tehdä opintotarjontamme uudistamisen aktiivisessa yhteistyössä teidän kanssanne. YTOL-pilotoinnin aikana (lv ) havaitsimme, että ryhmäohjaus koettiin opintojen edistymistä tukevaksi ja akateemisia opiskelutaitoja kehittäväksi. Vertailtaessa vuosittaisia opintopistesuoritteita näyttää siltä, että ryhmänohjaus parantaa suoritusten määrää keskimäärin noin viidenneksellä. Ryhmäohjausmallin vahvuuksiksi on tunnistettu yhteistyön lisääntyminen. Ryhmänohjaajille muodostuu vahvempi rooli ja avoimen yliopiston opettajien työ kohdentuu osittain uudella tavalla YTOL-toiminnassa. He vastaavat koulutusmallin suunnittelusta ja tekevät tiivistä yhteistyötä ryhmänohjaajien kanssa opintosuoritusten arvioinnin rinnalla. Näin yhteistyöoppilaitosten toiminnasta tulee kiinteä osa avoimen yliopiston toimintaa. Olennaista on, että yhteistyöoppilaitos hyötyy lähiopetuksen lisääntymisestä rahoitusmallissaan, ja avoin yliopisto ja yhteistyöoppilaitos eivät kilpaile keskenään samoista opiskelijoista samoilla koulutusmalleilla.

7 7 Toki olemme tunnistaneet joukon kehittämiskohteita. Yhteistyöhön tulee sitoutua molemminpuolisesti. Ryhmänohjaajien kouluttaminen ja tuki sekä jatkuva pedagoginen ohjaustyö edellyttävät uudenlaista panostusta avoimelta yliopistolta. Nuoret opiskelijat tarvitsevat paljon tukea koulutus- ja urasuunnittelussaan. Tämän näkökulman tulee korostua sisällöllisen ja akateemisten opiskelutaitojen ohjaamisen rinnalle. Avoin yliopisto sitoutuu yhteistyöhön kanssanne. Kehitämme edelleen opintojen suoritustapoja ja niiden ohjausta opiskelijoilta ja ryhmänohjaajilta saadun palautteen pohjalta. Menestystä lukuvuoteenne; tehdään hyviä valintoja, yhdessä! Jukka Lerkkanen Jyväskylän yliopisto, Avoin yliopisto Johtaja Sari Lehto Kokkolan yliopistokeskus Chydenius, Avoin yliopisto Koulutuspäällikkö

8 8 JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON AVOIN YLIOPISTO-OPETUS Jyväskylän yliopiston visio on olla kansainvälisesti tunnettu monialainen tiedeyliopisto, joka on oppimisen ja opetuksen aloilla yksi maailman johtavista yliopistoista. Jyväskylän yliopiston avoin yliopisto tarjoaa mahdollisuuden yliopisto-opintoihin paikkakunnallanne. Olemme merkittävä avoimen yliopisto-opetuksen toimija ja olemme kehittäneet koulutuspalvelujamme 30 vuoden ajan. Saamme kumppaneiltamme ja opiskelijoiltamme positiivista palautetta laadukkaasta työstämme. Kumppanuutta yhteistyössä, yhdessä Haluamme vahvistaa yhteistyöoppilaitosten merkitystä avoimen yliopisto-opetuksen tarjoajina ja toteuttajina alueellisesti. Siksi kehitämme opintojamme ja käytänteitämme aktiivisessa yhteistyössä kumppaneidemme kanssa. Neuvottelemme mielellämme uusista avauksista alueellisiin koulutustarpeisiin. Monipuolista opintotarjontaa Tarjoamme opintoja monipuolisesti eri tieteenaloilta. Kestosuosikkeinamme ovat kasvatustiede, erityispedagogiikka ja psykologia. Yhteiskunnallisesti merkittäviä nousevia aloja ovat mm. gerontologia, kemia ja S2-opinnot. Erikoisuuksiamme ovat esimerkiksi draamakasvatus, musiikkiterapia ja kirjoittaminen. Opinnoistamme löytyy tarjontaa esimerkiksi välivuotta viettäville opiskelijoille ja työn ohessa opiskeleville. Keskustellen löydämme parhaiten oppilaitoksenne profiiliin soveltuvat opinnot. Mielenkiintoisia sisältöjä käytäntöön kytkeytyvää akateemista opiskelua Opintojemme sisällöt ja pedagogiset ratkaisut mahdollistavat arjen ilmiöiden monipuolisen tarkastelun ja akateemisten taitojen harjoittelemisen. Oppiaineidemme opetuksessa toteutuu käytäntö- ja työelämäläheisyys. Osallistumme aktiivisesti Jyväskylän yliopiston opetussuunnitelmien kehittämiseen, jotta opinnot palvelisivat opiskelijoita eri elämäntilanteissa.

9 9 Innovatiivisia yliopistopedagogisia ratkaisuja Intohimonamme on kehittää aikuisille opiskelijoille uusia, innovatiivisia yliopistopedagogisia ratkaisuja. Käytämme verkko-opiskelun mahdollisuuksia rohkeasti. Opiskelijat työskentelevät yhdessä ja itsenäisesti käyttäen monipuolisesti moderneja oppimateriaaleja. Vahvuutenamme ovat opiskelijoiden ohjaus ja oppimisen tukeminen. Uusimpana palveluna olemme kehittäneet ryhmänohjausmallin, jossa paikallisen opetuksen ja ohjauksen roolia on vahvistettu. Kutsu meidät keskustelemaan uusista yhteistyömahdollisuuksista kanssanne!

10 10 OPETUKSEN JÄRJESTÄMISOIKEUKSIEN HAKU Ajankohta Marras-joulukuu Alkuvuosi Alkukevät Maaliskuun loppuun mennessä Loppukevät Vaihe Päähaku: sähköiset hakemukset opetuksen järjestämisoikeuksista Hakemukset lähetetään käsittelyyn Avoimen yliopiston johtokunta hyväksyy opetuksen järjestämissuunnitelman (oppilaitoksilta perittävät opintomaksut ja avoimeen yliopisto-opetukseen osallistuvien valintaperusteet) Hakemusten käsittelypäätökset valmistuvat Yhteistyösopimus Verkkosivuilla on kuvattu kunkin oppiaineen opetuksen järjestämisoikeuden haun aikataulu ja myönnettävien järjestämisoikeuksien rajoitukset. Tiedot löytyvät sivulta Opetuksen järjestämisoikeuksien hakemisesta ja hakemusten käsittelyn aikatauluista voi tiedustella oppiaineiden koulutuspäälliköiltä ja suunnittelijoilta. Opetuksen järjestämisoikeuden hakemus lukuvuodelle (-2019) tehdään sähköisesti pe mennessä. Ohjeet hakemuksen tekemiseen löytyvät verkkosivulta

11 11 KUSTANNUKSET JA OPETUSPALKKIOT Maksut perustuvat valtioneuvoston asetukseen yliopistojen toiminnassa perittävistä maksuista (1082/2009). Tiedot perittävien maksujen suuruudesta löytyvät kunkin oppiaineen tai opintojakson kuvauksen yhteydestä verkkosivuilta Opintokokonaisuus 80 euroa/ opintokokonaisuuteen ilmoittautunut opiskelija Bio- ja ympäristötieteet Draamakasvatus Englannin kieli Historia Kemia Kirjoittaminen Musiikkiterapia Suomen kieli Suomi toisena ja vieraana kielenä Terveystieteet Viestintä ja media Sisältö Yleiset opintopalvelut opiskelijalle opinto-oikeuden myöntäminen ja tietojärjestelmien käyttöoikeus yleinen opinto-ohjaus ja -neuvonta sekä korvaavuuskäsittelyt oppiainekohtaiset (sähköiset) ohjeet ja/tai materiaalit, sisältäen hops-ohjeistuksen todistukset ja opintosuoritusotteet Yleiset opintopalvelut oppilaitokselle opetuksen järjestämisoikeuksien hakuprosessin organisointi sekä opettajien ja ryhmänohjaajien hyväksyttäminen yliopistossa tietojärjestelmien käyttöoikeus opiskelija- ja opintosuoritusrekisterin ylläpito aikuispedagogisten opetusjärjestelyjen suunnittelu tiedekuntien opetussuunnitelmien pohjalta opetuksen suunnittelussa ja järjestämisessä sekä markkinoinnissa avustaminen perustietojen tallentaminen Opintopolku.fi -palveluun mahdolliset oppiainekohtaiset (sähköiset) opiskeluoppaat ja muu opetusmateriaali ryhmäohjaajien perehdytys ja koulutus sekä koulutuspäivä yhteistyöoppilaitoksille perehdytys viestintä- ja kieliopintojen opettajille draamakasvatuksen aineopinnoissa opiskelijavalinnan toteuttaminen Oppilaitos vastaa kaikista opetukseen ja opintosuoritusten arviointiin liittyvistä kuluista.

12 euroa/ opintokokonaisuuteen ilmoittautunut opiskelija Psykologia Yhteiskuntatieteet ja filosofia Yleisten opintopalveluiden lisäksi maksu sisältää innovatiivisten yliopistopedagogisten ratkaisujen toteutuksen suunnittelu sähköiset palveluprosessit, opiskelumateriaalit ja verkkokurssit (Koppa, Discendum Optima, Adobe Connect, verkkotallenteet) opetusmateriaalit mm. oppiaineen perehdytysmateriaalit, verkkoon tallennetut asiantuntijaluennot ja opiskeluohjeet opetus ja opiskelijoiden ohjaus opintosuoritusten arviointi ja palaute opintosuoritusten arkistointi Oppilaitos vastaa ryhmänohjauksen kuluista ja ryhmänohjaajan palkkiosta. Opintojen aluksi laskutetaan 80 euroa/ilmoittautunut opiskelija Opintojen lopuksi laskutetaan opiskelijoiden suoritusten perusteella 1-5 op suorittaneet 40 euroa/opiskelija 6-25 op suorittaneet 100 euroa/opiskelija Erityispedagogiikka Gerontologia Kasvatustiede Ryhmänohjausmallin maksu sisältää yleisten opintopalveluiden lisäksi maksun opetuksen suunnittelusta, opetuksen toteuttamisesta ja opintosuoritusten arvioinnista. Oppilaitos vastaa kaikesta opetukseen ja opintosuoritusten arviointiin liittyvistä kuluista. Valtaosan opintosuorituksista arvioi avoimen yliopiston yliopistonopettajat, jolloin avoin yliopisto laskuttaa kulut yhteistyöoppilaitokselta. Ryhmänohjaajalla voi olla niin sovittaessa arviointivastuu joistakin opintosuorituksista. Yhteistyöoppilaitos maksaa ryhmänohjaajan kulut suoraan ryhmänohjaajalle. Oppilaitos vastaa ryhmänohjauksen kuluista ja ryhmänohjaajan palkkiosta. Opintojakso Sisältö euroa/opintojakson laajuus/opiskelija Maksu vaihtelee opintojakson laajuuden mukaan seuraavasti: 1 opintopiste= 10 euroa 2 opintopistettä= 20 euroa 3 opintopistettä tai enemmän= 30 euroa 10 euroa/opintojakson laajuus/opiskelija Maksu sisältää yleiset opintopalvelut. Maksu sisältää yleiset opintopalvelut, opetuksen suunnittelun, opetuksen ja ohjauksen

13 13 Opintojaan jatkamaan ilmoittautuvan maksu Opiskelija, joka haluaa suorittaa keskeneräisen opintokokonaisuuden valmiiksi opinto-oikeutensa umpeutumisen jälkeen, voi ilmoittautua joko niille yksittäisille opintojaksoille, jotka häneltä ovat opintokokonaisuuteen sisältyvistä opintojaksoista suorittamatta, jolloin hänestä peritään opintojaksokohtaiset maksut TAI koko opintokokonaisuuteen, jolloin hänestä peritään opintokokonaisuuden maksu. Opiskelija voi valita vaihtoehdoista sen, joka tulee hänelle edullisemmaksi. Luento- ja muu opetus Luentopalkkiot ja ryhmäopetuspalkkiot perus- ja aineopinnoissa (opetustunti 45 min): luento-opetus muu opetus professori, dosentti 88 euroa/tunti 62 euroa/tunti tohtori 72 euroa/tunti 44 euroa/tunti lisensiaatti 54 euroa/tunti 37 euroa/tunti ylempi korkeakoulututkinto 46 euroa/tunti 33 euroa/tunti muut 40 euroa/tunti 26 euroa/tunti Muu ryhmälle annettava opetus tarkoittaa harjoituksia, demonstraatioita, proseminaaria ym. Tuntiopetuksen tuntipalkka sisältää myös opetuksen liitännäistehtävät, kuten valmistelun, tenttien/kuulustelujen hoitamisen ja arvioinnin, opiskelijoiden ohjauksen, ml. verkko-ohjaus, harjoitus- yms. opinnäytetöiden arviointi, tarkastus ja korjaus. Ryhmänohjaus: 33 euroa/45 min Yksilöohjaus: (kasvokkain/puhelimitse) euroa/tunti Yksittäisen esseen, työselosteen, etätehtävän, harjoitustyön tai vastaavan arviointi (opintojen tasosta riippuen) 6-17 euroa/tehtävä. Oppiaineen koulutuspäälliköltä tai suunnittelijalta on saatavissa oppiaineessa käytetyt tarkemmat arviointipalkkiot. Yksittäisen tentin/ kirjallisuuskuulustelun valmistelu ja arviointi/korjaus 12 euroa /opiskelija/tentti.

14 14 UUTTA! RYHMÄNOHJAUSMALLI Ryhmänohjauksen ja yhdessä opiskelun merkitys oli minulle suuri. Oli tärkeää saada tukea ympärilläni olevilta ihmisiltä - niin opiskelijoilta kuin ryhmänohjaajaltani. Tämä motivoi minua entistä enemmän opiskeluun. - opiskelijan kommentti Ryhmän tukea opintojen suorittamiseen Ryhmänohjausmallimme perustuu läpi opiskeluprosessin tuettuun ryhmänohjaukseen, jota yksilöohjaus täydentää. Tärkeässä roolissa on yhteistyöoppilaitoksen oma ryhmänohjaaja. Akateemisten opiskelutaitojen kehittymistä tuetaan suunnitellusti. Opintojen suoritustavoissa ja opiskelijan minäpystyvyyden kehittymisessä hyödynnetään ryhmän tukea. Opiskelija saa kokemuksia erilaisista opintojen suoritustavoista. Ryhmänohjausmallin edut oppilaitokselle Oppilaitos voi vaikuttaa tarjottavan lähiopetuksen määrään, jolla on vaikutusta myös välittömiin kustannuksiin ja valtionapuihin. Markkinointi on helpompaa: Valmiiksi suunniteltu ja aikataulutettu malli, ja ohjausta myös akateemisiin opiskelutaitoihin ja urasuunnitteluun. Miten toimii? Kuhunkin opintojaksoon on valittu pedagogisesti sopivin toteutusmalli ja aikataulu suunnitellaan yhteistyössä oppilaitoksen ja avoimen yliopiston suunnittelu- ja opetushenkilöstön kanssa. Ryhmä etenee etukäteen sovitussa aikataulussa, mikä varmistaa opintojen etenemisen. Opinnot kytketään opiskelijan nykyisiin työtehtäviin tai urasuunnitelmiin ja opiskelijaa tuetaan uravalinnassa. Ryhmänohjaajalla on mielekäs, aktiivinen ja vastuullinen rooli.

15 15 Yhteinen aikataulu ja suoritustapa mahdollistaa syvällisemmän ohjaamisen, kun ei tarvitse miettiä, miten voisi palvella eri rytmissä ja eri tehtäviä tekeviä opiskelijoita. Aikataulun avulla opiskelija näkee itsekin, että hommia pitää tehdä tietyssä ajassa, jos haluaa saada kaiken valmiiksi määräajassa. - ryhmänohjaajan kommentti Onnistumisen edellytykset sitoutunut, aktiivinen ryhmänohjaaja mukana jo varhain opintojen suunnitteluvaiheessa. oppilaitoksen ja avoimen yliopiston suunnittelu- ja opetushenkilöstön välinen tiivis yhteistyö. riittävän suuri ryhmäkoko, jotta pedagoginen toteutus onnistuu. opintoihin ilmoittautuminen rajataan suunnitellusti, jotta muodostuu sitoutunut opiskelijaryhmä.

16 16 OPINTOKOKONAISUUDET JA OPINTOJAKSOT Tarjonnassamme on Jyväskylän yliopiston opetussuunnitelmien mukaisia perus- ja aineopintokokonaisuuksia, opintojaksoja sekä viestintä- ja kieliopintoja. Opintotarjonta esitellään lukuvuonna voimassaolevien opetussuunnitelmien mukaisesti. JY:ssa uudistetaan opetussuunnitelmia lukuvuosille Uudet opetussuunnitelmat hyväksytään mennessä. Informoimme opetussuunnitelmamuutoksista kevään 2017 aikana. Bio- ja ympäristötieteet, perusopinnot Opinnoissa opiskelija perehtyy bio- ja ympäristötieteiden perusilmiöihin solutasolta aina ekosysteemeihin saakka. Bio- ja ympäristötieteiden perusopinnoissa, monimuotoinen elämä (25 op), opiskelija löytää selityksiä useisiin laajan mittakaavan, mutta myös pienemmän mittakaavan ilmiöihin: Mitkä ovat elämän perusedellytykset maapallolla? Miten energia virtaa ja aineet kiertävät? Mitä luonnon monimuotoisuus oikeastaan tarkoittaa ja mikä rooli evoluutiolla on monimuotoisuudessa? Miksi on niin monenlaisia eliöitä? Mitkä ovat kestävän kehityksen edellytykset? Mitkä ovat ihmisen aiheuttamien ympäristöongelmien syitä ja seurauksia? Millaisia ilmiöitä järvissä ja merissä tapahtuu ja millaisia vesieliöitä niissä elää? Miten vesiä tulisi hyödyntää? Mikä on solun rakenne ja mitä yksittäisessä solussa itse asiassa tapahtuu? Miten geenit toimivat?

17 17 Kenelle Opettajille Yliopisto-opintoihin ja tutkintoon tähtääville (esim. lääketiede, biologia) Maa- ja metsätalouden sekä ympäristönsuojelun parissa työskenteleville Biotalousalalla toimiville Luontoharrastajille Biologian alan tutkinto-opintoja suunnitteleville bio- ja ympäristötieteiden perusopinnot ovat osa biologian sekä luonnonvarat ja ympäristö -kandidaattiohjelmien opintoja. Opinnoista saa lisäosaamista, jota voi hyödyntää esim. biotalouteen liittyvissä erilaisissa tehtävissä. Toteutusmuoto Bio- ja ympäristötieteiden opinnoissa on keskeistä oppilaitoksen oman opettajan antama ryhmäopetus ja -ohjaus. Opintokokonaisuuden jokaisella jaksolla on asiantuntijaluennot, jotka ovat verkkotallenteina ja myös oppilaitosten käytettävissä. Suoritusmuotoina ovat ryhmä- ja yksilötehtävät, verkkotehtävät, laboratoriotyöt ja tentit. Draamakasvatus, perus- ja aineopinnot Uudessa perusopetuksen opetussuunnitelmassa draama mainitaan yli 70 kertaa. Draamakasvatuksessa tutkitaan ja opiskellaan toiminnallisesti draaman ja teatterin keinojen käyttämistä opetus- ja kasvatustyössä. Oppiaineena se rakentuu sosiokulttuuriseen ja yhteisölliseen oppimiseen ja korostaa taiteen osallistuvaa ja tutkivaa roolia. Mitä draamakasvatus pitää sisällään? Miten käyttää draamaa opetusmetodina eri oppiaineissa? Miten teatteri ja kasvatus yhdistyvät draamassa? Miten draaman teoria ja toiminnalliset menetelmät tukevat toisiaan?

18 18 Draamakasvatuksen opiskelussa korostuu teorian ja käytännön tiivis vuorovaikutus: lähijaksojen toiminnalliset jaksot nivotaan teoriaan itsenäisesti suoritettavissa oppimistehtävissä. Opinnoissa keskeisenä on oman draamaopettaja-identiteetin kehittäminen. Kenelle opettajille, lastentarhanopettajille nuoriso-ohjaajille ja -työntekijöille aikuiskasvattajille ja -kouluttajille teatterikentän toimijoille oman ilmaisunsa kehittämisestä kiinnostuneille kaikille, jotka ovat kiinnostuneita draaman käyttämisestä kasvatus- ja opetustyössä Perusopinnot suoritettuaan opiskelijalla on valmiuksia käyttää erilaisia draaman genrejä ja työtapoja opetuksensa osana. Aineopinnoissa syvennetään ja monipuolistetaan perusopinnoissa hankittua osaamista. Myös tutkimuksellinen näkökulma korostuu. Aineopintojen suorittaminen antaa tietyin edellytyksin peruskoulun ja lukion ilmaisutaidon opettajan kelpoisuuden. Opiskelijavalinta Lähiopetuksen toteutusmuodoista johtuen ryhmään osallistujien määrä on rajattu (perusopinnot max. 25 opiskelijaa, aineopinnot max. 20 opiskelijaa). Mikäli perusopintoihin on enemmän hakijoita, kuin ryhmään pystytään ottamaan, tekee oppilaitos opiskelijavalinnan Jyväskylän yliopiston avoimen yliopiston (JYAY) ohjeiden mukaisia valintaperusteita noudattaen. Lv käynnistyvää opetusta koskevat valintaperusteet toimitetaan yhteistyöoppilaitoksille heti, kun ne on vahvistettu avoimen yliopiston johtokunnassa. Aineopinnoissa opiskelijavalinta tehdään Jyväskylän yliopiston avoimessa yliopistossa. Oppilaitos sopii opiskelijavalinnan aikataulun Jyväskylän yliopiston avoimen yliopiston koulutuspäällikön kanssa. Hakuohjeita:

19 19 Opetuksen toteutus Opetus toteutetaan lähiopetuksena ja itsenäisesti suoritettavina tehtävinä. Perusopinnoissa lähiopetusta tulee järjestää yhteensä 150 tuntia ja aineopinnoissa vähintään 225 tuntia. Vaikka opetus jaotellaan maksettavien palkkioiden näkökulmasta luento- ja ryhmäopetukseen, kaikki lähiopetus on opettajan ja opiskelijan näkökulmasta toiminnallista ja osallistavaa. Ekologia ja evoluutiobiologia, opintojaksoja Ekologia auttaa ymmärtämään, miten luonto ympärillämme toimii. Ekologia ja evoluutiobiologiassa tutkitaan eliöiden vuorovaikutusta toistensa kanssa ja niitä ympäröivän elottoman ympäristön kanssa. Vuorovaikutus ilmenee eliölajien levinneisyytenä, runsaussuhteina ja niiden muutoksina sekä evoluutiona. Ekologia Ekologia-opintojaksolla tarkastelussa ovat muun muassa ekologian ja evoluution suhde, populaatioiden kasvua säätelevät tekijät, eliöiden väliset vuorovaikutussuhteet, eliöyhteisöjen rakenne ja toiminta sekä ekosysteemien toiminta. Jakso suoritetaan tentillä tai oppimistehtävillä. Kasviekologia Opintojaksolla tarkastellaan kasvien rakennetta ja elinkiertoja, kasvien tarvitsemien resurssien hankintaa ja käyttöä, kasvien erilaisia lisääntymistapoja, pölytyksen ekologiaa, siementen ekologiaa, kasvipopulaatioita ja -yhteisöjä, kasvien vuorovaikutuksia eri eliölajien kanssa sekä kasvien asemaa ekosysteemien toiminnassa. Jakso suoritetaan tentillä tai oppimistehtävillä.

20 20 Luonnonsuojelubiologia ja ympäristönhoito Opintojakso antaa perustiedot luonnon monimuotoisuudesta ja siihen vaikuttavista tekijöistä, monimuotoisuuden suojelusta laji-, populaatio- ja yhteisötasolla, luonnon arvoista ja arvottamisesta, kestävän kehityksen periaatteesta sekä elinympäristöjen ennallistamisesta. Jakso suoritetaan tentillä tai oppimistehtävillä. Kenelle yliopisto-opintoihin ja tutkintoon tähtääville (esim. biologia) maa- ja metsätalouden sekä ympäristönsuojelun parissa työskenteleville opettajille luontoharrastajille Erityispedagogiikka, perusopinnot "Ryhmätunnit auttoivat avaamaan asiakokonaisuuksia, kun niistä pystyi keskustelemaan yhdessä. Ryhmätunnit antoivat tukea myös jaksamiseen. Vaikka työpäivän jälkeen tuntui joskus raskaalta mennä tunneille, niin silti niiden jälkeen oli aina tosi tsemppi olo ja intoa täynnä." -Kesäyliopisto-opiskelija lv Erityispedagogiikka on monitieteinen ja soveltava tieteenala, jonka tavoitteena on löytää ratkaisuja osallisuuden ja oppimisen mahdollistamiseksi elämänkulun eri vaiheissa. Opinnoissa tarkastellaan Miten tukea osallisuutta ja ehkäistä syrjäytymistä? Millaisissa ympäristöissä erityiskasvatuksessa toimitaan? Miten poistaa oppimisen esteitä? Miten ottaa huomioon oppijan yksilöllisyys? Mitä oppimisvaikeudet ovat? Miten tunnistaa ja kohdata moninaisuutta?

21 21 Opinnoissa opiskelija pääsee uusimman kotimaisen ja kansainvälisen tutkimustiedon äärelle. Suuri osa oppimateriaaleista on tarjolla verkossa. Kirjallisten oppimateriaalien rinnalla on videotallenteita, jotka tuovat vaihtelevuutta opiskeluun ja tukevat keskeisten käsitteiden ja sisältöjen omaksumista. Jaksoilla on erilaisia suoritustapoja, joissa vaihtelevat yksin ja yhdessä opiskelu. Kenelle Erityispedagogiikka sopii kaikille, jotka ovat kiinnostuneita erityispedagogisista ilmiöistä, tarvitsevat erityispedagogista osaamista tai haluavat tulevaisuudessa erityiskasvatuksen ammattilaiseksi. varhaiskasvatuksen, perusopetuksen ja toisen asteen parissa työskenteleville aikuiskoulutuksen tehtävissä työskenteleville sosiaali- ja terveydenhuollon henkilöstölle kolmannen sektorin toimijoille em. aloille aikoville sekä eri alojen opiskelijoille sivuaineeksi Toteutusmuoto Erityispedagogiikan perusopinnot toteutetaan lv ryhmänohjausmallilla. Yhteistyöoppilaitos suunnittelee yhteistyössä avoimen yliopiston kanssa ryhmänohjaukseen pohjautuvan ja aikataulutetun opetuksen toteutuksen. Opiskelijan akateemisten opiskelutaitojen kehittymiseen panostetaan ja opiskelijat sitoutetaan yhteisöllisiin opiskelumuotoihin. Lähiopetusta toteutetaan ryhmänohjauksen lisäksi mahdollisesti myös reaaliaikaisella luennolla oppilaitoksen tarpeiden mukaan.

22 22 Gerontologia, perusopinnot Gerontologiassa tarkastellaan vanhenemista terveyden ja toimintakyvyn näkökulmasta sekä työikäisenä että eläkkeellä ollessa. Ikääntyvien määrä lisääntyy ja aktiivisia vanhuksia on aikaisempaa enemmän. Toisaalta yhä huonokuntoisempia vanhuksia asuu yksin. Ikärakenteen muutos näkyy myös työelämässä. Työurat pidentyvät ja eri-ikäisten ihmisten työssä jaksamiseen on kiinnitettävä entistä enemmän huomiota. Kuinka edistää ikääntyvien aktiivisuutta ja itsenäistä elämää? Miten huomioida huonokuntoiset, yksinelävät vanhukset? Miten lisätä toimintakykyistä vanhuutta? Korkeat katukiveykset, vaaralliset risteykset, lumi ja jää... Miten huomioida ikääntyvien turvallisen liikkumisen kodin sisällä ja sen ulkopuolella? Mitä vanhana tulisi syödä? Toiminta- ja liikuntakyvyn säilyttäminen mahdollistaa ikääntyvien ihmisten elämisen, asumisen ja harrastamisen omien tavoitteidensa mukaisesti. Hyvän toiminta- ja liikkumiskyvyn on todettu vaikuttavan ikääntyvien elämänlaatuun myönteisesti. Myös ravitsemuksella on merkitystä elämänlaadun parantamisessa. Gerontologian perusopintokokonaisuudessa tarkastellaan ihmisen vanhenemista monipuolisesti erilaisista näkökulmista. Kenelle ikääntymisestä tai vanhenemisen kysymyksistä kiinnostuneille sosiaali-, terveydenhuolto-, ravitsemus- ja liikunta-alan ammattilaisille esimiestehtävissä työskenteleville kunnan päättäjille ja ympäristösuunnittelussa toimijoille opettajille UUTTA! Ryhmänohjaus toteutusmuotona Gerontologian opinnot toteutetaan uuden ryhmänohjausmallin mukaisesti. Ryhmänohjauksella tuetaan opiskelijoiden akateemisten valmiuksien kehittymistä ja tarjotaan opiskeluyhteisö itsenäisen opiskelun sijaan. Suunnittelemme yhdessä oppilaitoksen kanssa sopivan aikataulun ja opetusmuodot.

23 23 Historia, perusopinnot Historia auttaa ymmärtämään sitä, kuinka mennyt vaikuttaa nykyisyydessä ja kuinka nykyisillä valinnoillamme voi olla pitkäkestoisia seurauksia. Historian opiskelu opettaa ymmärtämään ihmistä ja ihmisen toimintaa, mutta myös omaa itseä ja paikkaa maailmassa. Historiassa ei opiskella pelkkiä tosiasioita tai faktoja, vaan opetellaan tulkitsemaan menneisyyttä. Ihmiset, yhteisöt, kulttuuri, politiikka, talous ja yhteiskunta muodostavat kokonaisuuden, jota historia tieteenä pyrkii ymmärtämään. Kuva menneisyyden tapahtumista, henkilöistä ja aikakausista on aina historioitsijan tulkintaa, joten historiaa tehdään tutkimalla mennyttä aikaa. Kenelle Historian opiskelu antaa valmiudet tehokkaaseen tiedon löytämiseen, sen lähdekriittiseen analysoimiseen ja lopulta soveltamiseen, joten historioitsijan taidoista on hyötyä lähes millä tahansa alalla. Historian perusopinnot antavat hyvän pohjan mm. o opetusalalle, o museoalalle, o järjestötehtäviin sekä o kulttuuritoimen ja tiedotusvälineiden palvelukseen hakeutuville tai niissä jo toimiville. Toteutusmuoto Historian perusopinnoissa hyödynnetään asiantuntijaluentotallenteita ja kirjallisuutta. Opintojen suoritustapoina ovat oppimistehtävät ja tentit. Opintosuoritukset arvioidaan historian ja etnologian laitoksen opettajien toimesta. Oppilaitoksen on halutessaan mahdollista järjestää myös lähiopetusta ja ryhmänohjausta opintojen tueksi.

24 24 Kasvatustiede, perusopinnot Kasvatustieteen perusopintojen tunnusmerkiksi on vakiintunut henkilökohtainen palaute, jota opiskelija saa opintojensa eri vaiheissa. Tarjoamme oppilaitoksellenne ilmiöpohjaiset, ryhmänohjaukseen pohjautuvat kasvatustieteen perusopinnot Kasvatustieteen perusopinnot, jossa yhdistyvät kasvatustiede, aikuiskasvatustiede ja varhaiskasvatustiede, antavat uusia näkökulmia ja ymmärrystä kasvatustieteellisiin ilmiöihin tietoa eri-ikäisten ihmisten oppimisesta, ohjaamisesta ja kehityksestä eväitä ammatillisen varmuuden, asiantuntijuuden ja argumentointitaitojen kehittämiselle valmiuksia opettaja- ja ohjaajakoulutuksiin hakeutumiselle (valmentautuminen, haku, opintojen hyväksilukeminen). Kasvatustieteen perusopinnoissa perehdytään mm. seuraaviin teemoihin ja ilmiöihin: Oppimiskäsitykset ja niiden pedagogiset seuraukset Koulun käytännöt ja opettajan työ Asiantuntijuus ja osaaminen yhteisöllisinä ilmiöinä Tieteellisen ajattelun tunnuspiirteet, tutkimuksellinen lukutaito, kasvatustieteellisen tutkimuksen metodologiset päälinjat Vuorovaikutuksen havainnointi ja tutkiminen, oma vuorovaikutusosaaminen Toteutusmuoto Kasvatustieteen perusopinnot toteutetaan lv ryhmänohjausmallilla. Yhteistyöoppilaitos suunnittelee yhteistyössä avoimen yliopiston kanssa ryhmänohjaukseen pohjautuvan ja aikataulutetun opetuksen toteutuksen. Opiskelijan akateemisten opiskelutaitojen kehittymiseen panostetaan ja opiskelijat sitoutetaan yhteisöllisiin opiskelumuotoihin. Tällöin erityisen tärkeään rooliin nousee oppilaitoksessa toteutettu lähiryhmätyöskentely, jota ohjaa yhteistyöoppilaitoksen oma ryhmänohjaaja. Kasvatustieteen perusopinnot voi joustavasti liittää osaksi muita opintoja ja niiden jälkeen opiskelua on mahdollista jatkaa kasvatustieteen, aikuiskasvatustieteen tai varhaiskasvatustieteen aineopintoihin.

25 25 Kemia, perusopinnot ja opintojakso Kemia on monitahoinen tiede ja liittyy arkielämään. Arkielämämme tuotteiden, kuten pesuaineiden, kosmetiikan ja terveydenhoitotuotteiden, valmistamisessa hyödynnetään kemian osaamista. Myös uudet teknologiset ratkaisut ja materiaalit sekä energiaratkaisut vaativat kemian osaamista. Kemia on keskeisessä asemassa kun mietitään esim. korkeampaa jalostusastetta, kiertotaloutta ja resurssiviisautta. Kemian perusopinnoissa perehdytään yleiseen kemiaan epäorgaaniseen kemiaan orgaaniseen kemiaan elinympäristön kemiaan biologiseen kemiaan Kenelle opettajille laboranteille sairaanhoitajille ympäristöalalla toimiville yliopisto-opintoihin ja tutkintoon tähtääville (esim. kemia, lääketiede, farmasia, biologia ja ravitsemustiede) Kokonaisuuden jaksot valmentavat opiskelijoita lääketieteen ja farmasian opintoihin. Opinnoista saa osaamista, jota voi hyödyntää esim. biotalouteen liittyvissä erilaisissa tehtävissä. Toteutusmuoto Kemian opetuksessa keskeistä on oppilaitoksissa tapahtuva lähiopetus ja ohjaus. Opintokokonaisuudessa on myös verkkotyöskentelyä, joka tapahtuu Jyväskylän hallinnoimassa verkkoympäristössä. Suoritusmuotoina ovat tentit, verkkotehtävät ja kotitentti.

26 26 Opetuksen järjestämisoikeutta voi hakea seuraaviin opintoihin Kemian perusopinnot (25 op) Kemian perusteet 1 (yleinen kemia 1) (5 op) Kirjoittaminen, perus- ja aineopinnot Kun ajattelen tätä kirjoittamisen opettelun matkaani, niin lämmin virtaus ja liikuttuneisuus leviää kehooni. Kuinka ihana on oppia sellaista, mitä olet kuvitellut, että et osaa kirjoittaa." Kirjoittamisen opinnoissa yhdistyvät kirjoittamisen nautinto ja motivoivat haasteet. Opinnoissa kirjoitetaan ja luetaan laajasti erilaisia tekstejä sekä annetaan ja vastaanotetaan palautetta. Opintojen reflektiivinen ote vauhdittaa opiskelijan kehitystä kirjoittajana, ja kurssikirjallisuus sekä tieteellinen kirjoittaminen laajentavat ajattelua. Opintojen myötä opiskelija saa valmiuksia itsenäiseen kirjoittajan elämään. Perusopinnoissa opiskelija tutustuu omaan kirjoittamisprosessiinsa käytännön tekemisen, lukemisen ja palauteharjoitusten kautta. Hän harjoittelee tieteellistä kirjoittamista sekä lähdekirjallisuuden hyödyntämistä omassa kirjoitustyössä ja kokeilee eri tekstilajeja. Aineopinnoissa opiskelija jatkaa kirjoittamisen taitonsa ja työskentelytapojensa kehittämistä sekä laajentaa lajiosaamistaan. Opiskelija oppii tarkastelemaan kirjoittamista tietoisesti ja tutkivasti. Kenelle kaikille, jotka haluavat kehittää omaa kirjoittamistaan tavoitteellisesti ammattikirjoittajan työstä kiinnostuneille asiantuntijatehtävissä kirjoittamista tarvitseville kirjoittamisen ohjaajiksi aikoville täydennyskoulutukseksi opettajille tai viestintätehtävissä toimiville sivuaineeksi yliopistolliseen tutkintoon

27 27 Toteutustapa kirjoittamisen perus- tai aineopinnot järjestetään lähiopetuspainotteisesti opetuksessa toisiinsa lomittuvat opiskelijan omien tekstien työstäminen ja kirjoittamisen teoria lähiopetuksessa tehdään harjoituksia sekä annetaan ja saadaan palautetta teksteistä opinnoissa painottuu myös itsenäistä kirjoittaminen Musiikkiterapia, perus- ja aineopinnot "Musiikkiterapian opiskelussa oli sopivasti käytännön tutustumista eri menetelmiin ja sopivasti omatoimista tiedon hankintaa ja prosessointia." Musiikkiterapia on psykoterapian erityissovellus, jossa ollaan kiinnostuneita musiikin hoitavista, psykologisista ja fysiologisista vaikutuksista. Musiikkiterapiaa hyödynnetään muun muassa psyykkisessä ja neurologisessa kuntoutuksessa, kehitysvammaisten ja vanhusten hoidossa, päihdehuollossa ja kivun hoidossa. Musiikkiterapian perus- ja aineopinnoissa opiskelija saa vankan tietopohjan alan teoriasta, tutkimuksesta ja käytänteistä eri kohderyhmien parissa. Opinnot perehdyttävät opiskelijaa myös musiikkiterapian sovelluksiin ja käytäntöihin erilaisissa diagnostisissa kohderyhmissä. Kenelle hoito-, kasvatus-, erityiskasvatus- tai musiikkialan ammateissa toimiville sivuaineopinnoiksi musiikkitieteen ja musiikkikasvatuksen, psykologian, erityispedagogiikan ja kasvatustieteen opiskelijoille osaksi musiikkiterapeutin kliiniseen kelpoisuuteen johtavaa koulutusta osaksi kandidaattitasoista tutkintoa Jyväskylän yliopiston järjestämään musiikkiterapian maisteriohjelmaan

28 28 Toteutusmuoto Musiikkiterapian perus- ja aineopinnot toteutetaan lähiopetuspainotteisesti. Perusopintoihin lähiopetusta sisältyy 86 tuntia ja aineopintoihin 132 tuntia. Opintojen suoritustapoina ovat oppimistehtävät ja oppimispäiväkirjat. Psykologia, perusopinnot ja opintojaksoja "Kiitos aivan loistavasti rakennetusta Kehityspsykologian opintojaksosta! Erilaiset tehtävätyypit verkkokurssilla mahdollistavat opistollamme monipuolisen oppimisen myös muiden taitojen kuin vain psykologisen tiedon opettelun ympärillä. Erityisesti vertaisarviointitehtävä on todella hyvä keksintö." -ryhmänohjaajan palaute Psykologian opiskelu on ajankohtaisempaa kuin koskaan aikaisemmin. Ihmiset tarvitsevat elämänhallintaan yhä enemmän voimavaroja ja selviytymiskeinoja. Pahoinvointi ja mielenterveyden ongelmat lisääntyvät. Perheet ja lapset tarvitsevat yhä enemmän tukea. Psykologista ymmärrystä tarvitaan monilla eri aloilla. Psykologian opinnoissa tarkastellaan ihmisen kehitystä, persoonallisuutta ja mielenterveyttä muistia, ajattelua ja psyykkisten toimintojen hermostollista perustaa. Kenelle kaikille psykologiasta kiinnostuneille kaikille ihmisläheistä työtä tekeville, esimerkiksi kasvatus-, sosiaali- ja terveysalan tehtävissä toimiville opettajille tai opettajiksi aikoville esimiehille sivuaineeksi

29 29 Lukioiden tarjontaan soveltuvat kehityspsykologian, persoonallisuuspsykologian ja kliinisen psykologian opintojaksot. Toteutusmuoto Psykologian perusopinnot toteutetaan ryhmänohjaajan johdolla. Tarjoamme monimuotoisia opiskelutapoja, esimerkiksi ryhmäsuoritus, verkkokurssi, kirjalliset tehtävät ja tentti yleisenä tenttipäivänä tai etätentti Kopassa. Opiskeluohjeet löytyvät sähköisesti psykologian oppimateriaali-kopasta. Kopasta löytyy myös monipuolisia luentotallenteita jokaiselta opintojaksolta. Ryhmänohjaajalla on lisäksi apunaan ryhmänohjaajanopas ja opettajien tuki. Suomen kieli, perusopinnot / Suomi toisena ja vieraana kielenä, perus- ja aineopinnot Olen käynyt vuosien mittaan monissa opettajille suunnatuissa koulutuksissa, mutta nyt koen, että olen oikeasti oppinut uutta ja ammattitaitoni on lisääntynyt. Tämä opintokokonaisuus on erittäin hyvä, kiitos! Suomen kielen ja suomi toisena ja vieraana kielenä -opinnot luovat pohjaa suomen kielen teoreettiselle tuntemukselle ja tarjoavat näkemystä suomen kielen kehittymisestä, asemasta ja tulevaisuudesta monikielistyvässä ja monimediaisessa maailmassa. Opintokokonaisuuksissa tutustutaan suomen kielen rakenteisiin ja merkityksiin sekä syvennetään ymmärrystä kielen käytöstä eri tilanteissa ja yhteisöissä. Opintojen tavoitteena on oppia tulkitsemaan, ottamaan haltuun ja soveltamaan tieteellistä tietoa. Opinnot kehittävät työelämässä tarvittavia käytännön taitoja, kuten kriittisen ja analyyttisen ajattelun, kirjoittamisen ja lukemisen taitoja. Suomi toisena ja vieraana kielenä (S2) -perusopinnoissa tutustutaan lisäksi toisen kielen oppimisen teoreettisiin lähtökohtiin, kielen kehittymiseen, kielitaidon arviointiin sekä S2-opetussuunnitelmiin ja -oppimateriaaleihin.

30 30 S2-aineopinnot sisältävät sekä alaa kielitieteellisenä tutkimuskohteena käsitteleviä että käytännön opetustyöhön perehdyttäviä jaksoja. Opintojen tavoitteena on luoda kattava kuva S2-tutkimuksen ja pedagogiikan keskeisimmästä ja ajankohtaisimmista näkökulmista. Suomi toisena ja vieraana kielenä tarjoaakin mahdollisuuden syventää osaamistaan sekä maahanmuuttajien opetuksessa Suomessa että ulkomaalaisten opetuksessa eri puolilla maailmaa. Kenelle opettajille tai opettajaksi aikoville toimittajille ja tiedottajille kouluttajina ja viestintäkonsultteina toimiville tekstintuottajina ja -tarkastajina sekä tutkijoina toimiville maahanmuuttajaoppilaiden kanssa työskenteleville Toteutustapa perusopinnot toteutetaan lähiopetuspainotteisesti (noin 70 tuntia) opetusta voidaan järjestää myös AC-opetuksena aineopinnoissa lähiopetusta suositellaan järjestettävän vähintään 40 tuntia opintojaksojen suoritustapoja ovat oppimistehtävät, verkkotehtävät ja tentit opiskeluohjeet saatavilla sähköisesti suomen kielen oppimateriaali-kopasta Opettajan kelpoisuus Suomi toisena ja vieraana kielenä -aineenopettajan pätevyyteen vaaditaan äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan kelpoisuus. S2-opinnot eivät tuota äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan kelpoisuutta, mutta ne antavat tukea ja lisäkoulutusta S2-opetukseen. Työ vaatii monentasoista ymmärrystä kielen teoriasta, oppimisesta ja käytöstä. S2- opettajana millä tahansa koulutusasteella jo töitä tekevälle on siis hyödyksi suorittaa S2-opintoja. Jyväskylän yliopiston avoin yliopisto tarjoaa S2-perusopintojen lisäksi S2-aineopinnot. Suomen kielen perusopintojen suorittamisen jälkeen voi hakeutua joko suomen kielen tai S2-aineopintoihin. S2-perusopinnot eivät oikeuta suorittamaan suomen kielen aineopintoja, mutta niiden jälkeen voi suunnata S2-aineopintoihin. Äidinkielen ja kirjallisuuden opettajiksi tähtääville suosittelemme suomen kielen perus- ja aineopintoja. Jos haluaa äidinkielenopettajan pätevyyden, mutta toivesuunta

31 31 on S2-opetuksessa, suosittelemme suomen kielen perusopintojen jälkeen S2-aineopintoja. Äidinkielen ja kirjallisuuden opettajiksi tähtääville Jyväskylän yliopiston avoin yliopisto tarjoaa myös kirjallisuuden opintoja perus- ja aineopintokokonaisuuksina. Opetuksen järjestämisoikeutta voi hakea seuraaviin opintokokonaisuuksiin Suomen kielen perusopinnot (25 op) Suomi toisena ja vieraana kielenä -perusopinnot (26 op) Suomi toisena ja vieraana kielenä -aineopinnot (35 op) Terveystieteet, perusopinnot Kansanopistoissa opiskeleville ylioppilaspohjaisille opiskelijoille. Terveystieteiden perusopinnoissa yhdistyvät fysioterapian, gerontologian, liikuntalääketieteen ja terveyskasvatuksen sisällöt. Opinnoista on mahdollista jatkaa JY:ssa gerontologian ja kansanterveyden, liikuntalääketieteen ja terveyskasvatuksen pääaineisiin. Terveystieteiden opinnoissa tarkastellaan terveyteen, toimintakykyyn ja terveyskäyttäytymiseen liittyviä kysymyksiä eri ikäisten ja eri väestöryhmien näkökulmista. liikunnan ja fyysisen aktiivisuuden yhteyttä terveyteen ja toimintakykyyn. terveyden ja hyvinvoinnin edistämistä ehkäisyn, hoidon ja kuntoutuksen avulla. Kenelle kansanopistoissa opiskeleville ylioppilaspohjaisille TtM-tutkintoon tähtääville opiskelijoille liikunta-, sosiaali- ja terveysalalle aikoville Opiskelijat, joilla on jo AMK- tai opistoasteen tutkinto (esimerkiksi liikunnanohjaajat, sairaanhoitajat, fysioterapeutit), suorittavat terveystieteiden opinnoista vain

32 32 soveltuvat osiot ja jatkavat opintojaan suoraan maisterivaiheen opintoihin. Nämä opiskelijat suositellaan ohjattavaksi suoraan avoimen yliopiston opiskelijoiksi. Toteutusmuoto Terveystieteiden opinnot rakentuvat pääosin asiantuntijaluennoista ja erilaisista kirjallisista suorituksista. Luennot voivat olla myös tallenteita. Suoritusmuotoina ovat kirjalliset tehtävät ja tentit. Opettajat hyväksytetään järjestämisoikeushaun yhteydessä. Viestintä ja media, perusopinnot Opinnoissa tarkastellaan työelämää viestinnän ja vuorovaikutuksen näkökulmasta. Työelämän viestinnän erityisalueita ovat mm. vuorovaikutustaitojen merkitys työelämässä, tuloksellisen tiimityön lähtökohtien tunnistaminen ja työhyvinvointi. Jyväskylän yliopiston viestintätieteiden laitoksen päämääränä on tarjota laadukasta, monisisältöistä viestinnän ja journalismin akateemista koulutusta. Laitos on myös aktiivinen vaikuttaja kansainvälisessä tiedeyhteisössä sekä suomalaisessa yhteiskunnassa. Laitoksen tutkimus kohdistuu viestintään ja mediaan verkottuneessa maailmassa. Painoalueita on kolme: (1) työelämän vuorovaikutus ja viestintäammatit, (2) innovaatiot ja riskit organisaatioissa, (3) viestintäteknologian ja kansainvälistymisen merkitys viestinnälle ja medialle. Tutkimus ja koulutus nivoutuvat yhteen, ja opetuksen perustana pidetään opettajakunnan omaa aktiivista tutkimustyötä sekä tiiviitä kontakteja yliopiston ulkopuolelle. Opetuksen tavoitteena on taata opiskelijoille viestinnän asiantuntijatehtävien tulevaisuudessa edellyttämä monipuolinen osaaminen. Kuinka viestinnän keinoin vaikutetaan ja vaikututaan? Millainen on nykypäivän mediamaisema ja mitkä tekijät siihen vaikuttavat? Millaisia vuorovaikutustaitoja työelämässä tarvitaan? Viestinnän ja median perusopinnoissa käsitellään näitä ja monia muita ajankohtaisia kysymyksiä.

33 33 Opinnot antavat valmiuksia hahmottaa viestinnän ja median erilaisia ilmiöitä yhteiskunnassa, ymmärtää teknologiavälitteisen viestinnän merkityksen sekä sosiaalisen median aseman mediajärjestelmän osana ja muutostekijänä, kehittää viestinnällä vaikuttamisen sekä organisaatio- ja ryhmäviestinnän taitoja, analysoida kriittisesti journalismia ja muita mediasisältöjä sekä tuntea viestinnän eettiset ja juridiset normit. Perusopinnot kehittävät valmiuksia edetä viestinnän eri oppiaineiden aineopintoihin. Toteutusmuoto Opetus toteutetaan lähiopetuksen ja oppimistehtävien/kirjatenttien yhdistelmänä. Lähiopetusta tulee järjestää vähintään kahdesta opintojaksosta yhteensä vähintään 19 tuntia. Yhteiskuntatieteet ja filosofia, perusopinnot ja opintojakso Opiskelija oppii hahmottamaan yhteiskunnallisia ilmiöitä. Yhteiskuntatieteiden ja filosofian perusopinnoissa tarjoamme mahdollisuuden tutustua Jyväskylän yliopiston yhteiskuntatieteisiin laajapohjaisen perusopintokokonaisuuden kautta. Opiskelijan omien tavoitteiden ja kiinnostuksen kohteiden perusteella opinnoissa on valittavana sosiaalityön, sosiologian, filosofian, valtio-opin ja yhteiskuntapolitiikan oppiainesuuntautuminen. Heti opintojen ensimmäisessä jaksossa opiskelija pääsee perehtymään valitsemansa tieteenalan peruskysymyksiin. Kaikille yhteisissä opinnoissa opiskelija saa tietoa tärkeistä yhteiskunnallista ilmiöistä. Tällaisia ilmiöitä ovat mm. Suomen ja Euroopan unionin poliittisten järjestelmien keskeiset piirteet ja kansalaisten mahdollisuudet toimia järjestelmissä sekä suomalaisen yhteiskunnan nykypiirteet ja globalisaation tuomat haasteet.

34 34 Perusopintojen suorittamisen jälkeen tarjoamme opiskelijalle mahdollisuuden edetä viiteen eri aineopintokokonaisuuteen: elämänkatsomustieto, filosofia, sosiaalityö, sosiologia ja valtio-oppi. Sosionomi (AMK) -tutkinnon omaavalle opiskelijalle myönnämme perusopinnoissa hyväksilukuja 15 op ja kahden opintojakson suorittamisen jälkeen mahdollisuuden jatkaa sosiaalityön aineopintoihin. Erilaisten opintopolkujen mahdollistaja Opintomme mahdollistavat erilaisia opintopolkuja eri elämänvaiheessa oleville opiskelijoille. Sosiaalityöntekijöiksi tähtääville opinnot ovat osa sosiaalityön yliopistoopintoja. Perusopinnot yhdessä elämänkatsomustiedon opintokokonaisuuden tai filosofian aineopintojen kanssa sekä yhdistettynä opettajan pedagogisiin opintoihin antavat maisterintutkinnon suorittaneille aineenopettajan kelpoisuuden elämänkatsomustiedossa tai filosofiassa. Alemman tai ylemmän korkeakoulututkinnon muualla kuin Jyväskylän yliopistossa suorittaneet voivat hakea Jyväskylän yliopiston filosofian, sosiologian tai valtio-opin maisteriohjelmaan avoimessa yliopistossa suoritettujen perus- ja aineopintojen suorittamisen jälkeen. Kenelle opettajille yliopisto-opintoihin ja tutkintoon tähtääville terveydenhuollossa ja sosiaalihuollossa toimiville sosiaalityöntekijöiksi tähtääville yhteiskunnallisessa päätöksenteossa mukana oleville järjestö- ja luottamustehtävissä toimiville Toteutusmuoto Jaksoilla on asiantuntijaluennot, jotka ovat verkkotallenteina. Suoritusmuotoina ovat pääsääntöisesti luennoista työstettävät luentopäiväkirjat ja kirjallisuudesta tehtävät oppimistehtävät tai tentit. Opinnoissa on myös oppiainekohtaiset harjoitukset, joiden toteutus vaihtelee valitun oppiainesuuntautumisen mukaan. Opetuksen järjestämisoikeutta voi hakea seuraaviin opintoihin Yhteiskuntatieteiden ja filosofian perusopinnot (25 op) Filosofian johdanto (5 op)

35 35 VIESTINTÄ- JA KIELIOPINNOT Kirjoitusviestintä Vieläkö muistat, miten koulussa opettelit kirjoittamaan? Kirjoitusviestinnässä ei aloiteta ihan aakkosista, vaikka tieteellinen viestintä oma taiteenlajinsa onkin. Ajattelu ojennukseen ja kriittisyyttä kehiin! Kirjoitusviestinnän perusteet Kurssilla harjoitellaan tutkimustekstin lukemisen ja tuottamisen perustaitoja, kuten tekstien kriittistä lukemista, toisten teksteistä kirjoittamista, eri lähteistä tulevien näkemyksien tiivistämistä ja referointia. Kurssilla kirjoitetaan johonkin tieteenalaan liittyvä käsiteanalyysi, jota työstämällä harjoitellaan perustaitojen lisäksi tieteellisen ilmaisun perusteita (esimerkiksi eri alojen viittauskonventioita) sekä ajattelun jäsentämistä ja argumentointia. Kurssin aikana seurataan tieteenalan tieteellistä keskustelua julkisuudessa ja kirjoitetaan kommentoiva puheenvuoro esimerkiksi tiedeblogiin. Kurssilla opiskelijan odotetaan omaksuvan sellaiset tieteellisen viestinnän perusvalmiudet, joita hän pystyy hyödyntämään yliopisto-opinnoissaan sekä oman alansa asiantuntijatehtävissä. Kurssi soveltuu myös lukio-opinnoiksi. Kurssi soveltuu äidinkielen kirjoitusviestinnän kurssiksi avoimen yliopiston väylähakuun tähtääville ja kandidaatin tutkintoihin vaadittavia opintoja avoimessa yliopistossa suorittaville opiskelijoille, joilla ei vielä ole tutkinto-oikeutta Jyväskylän yliopistossa.

36 36 Puheviestintä Harva meistä elää erakkona vaan kommunikoimme päivittäin toisten ihmisten kanssa. Omia tapojaan voi tarkastella ja vuorovaikutustaitojaan hioa. Harjoitus tekee mestarin! Puheviestinnän perusteet Kurssi soveltuu ensimmäiseksi puheviestinnän kurssiksi ja lukio-opinnoiksi. Sen sisältöjä ovat vuorovaikutusosaaminen (tiedot, taidot, asenteet, motivaatiot, eettisyys), vuorovaikutustaidot osana vuorovaikutusosaamista, vuorovaikutusosaamisen tiedostaminen ja havainnointi, viestijäkuva, palaute ja sen analysointi sekä vuorovaikutussuhde. Kurssi soveltuu äidinkielen puheviestinnän kurssiksi avoimen yliopiston väylähakuun tähtääville ja kandidaatin tutkintoihin vaadittavia opintoja avoimessa yliopistossa suorittaville opiskelijoille, joilla ei vielä ole tutkinto-oikeutta Jyväskylän yliopistossa. Englanti Language takes you further! Englannin kielen maailmanvalloitukselle ei loppua näy. Kieltä tulvii korviimme kotimaan kamarallakin. Tartu siis tilaisuuteen ja opi uutta! Hyvällä englannin kielen taidolla pääset pitkälle. Englannin kielen valmentava kurssi Kurssi sopii hyvin kaikille, joiden englanti on päässyt ruostumaan. Kurssilla kerrataan kielioppia, harjoitellaan kuuntelua ja puhumista ja luetaan ja kirjoitetaan. Kurssi valmentaa myös kandidaatin tutkintoihin vaadittaviin englannin kursseihin aktivoimalla kielen käyttöä.

37 37 Academic Reading Academic Reading on Jyväskylän yliopiston kandidaatin tutkintoihin vaadittava akateemisen tason englannin kielen tekstinymmärtämisen kurssi. The course focuses on developing critical academic reading skills and strategies, as well as vocabulary strategies for reading extensive discipline specific texts. Information management and activation of communication skills will also be included. The focus of the course varies depending on the discipline, student needs etc. Interdisciplinary Communication Skills Kurssi on Jyväskylän yliopiston kandidaatin tutkintoihin vaadittava akateemisen tason englannin suullisen kielitaidon kurssi. Students will enhance their oral communication skills in academic and professional situations relating to their own field and future profession. Students will become familiar with the conventions and cultural considerations associated with spoken production and interaction. In addition students will develop communication confidence and team working skills. Ruotsi Skulle jag lära mig svenska? Oletko lähdössä merta edemmäs kalaan? Tai vaikkapa vain kotimaan rannikolle? Toisen kotimaisen sujuva taipuminen helpottaa opiskelua, työntekoa ja harrastamista ympäri maan. Ja vähän kauempanakin. Ruotsin valmentava kurssi Kurssi auttaa ruostuneen kielitaidon parissa kamppailevia opiskelijoita, jotka tarvitsevat monipuolista harjoitusta ja tukea sekä kirjallisen että suullisen ruotsin kielen tuottamisessa. Kurssi soveltuu parhaiten opiskelijoille, jotka eivät ole käyneet lukiota tai joiden ruotsin opiskelusta on jo aikaa ja kielitaito on puutteellinen. Kurssilla kerra-

38 38 taan ruotsin kielen kielioppirakenteita, muun muassa substantiivit, adjektiivit, pronominit, verbit, sanajärjestys ja prepositioiden käyttö. Lisäksi harjoitellaan luetunymmärtämistä erityyppisten tekstien avulla, tehdään runsaasti keskusteluharjoituksia ja pidetään lyhyt suullinen esitys. Kurssi valmentaa opiskelijaa tutkintoon kuuluvaan ruotsin kielen kurssiin aktivoimalla ruotsin kielen käyttöä. Ruotsin akateemisen tason kurssit Ruotsin akateemisen tason kurssit ovat Jyväskylän yliopiston kandidaatin tutkintoihin vaadittavia akateemisen tason ruotsin kielen kirjallisen ja suullisen taidon kursseja. Kurssien sisältönä on arkipäivän viestintätilanteisiin ja alakohtaisiin teemoihin liittyvää harjoittelua pienryhmissä ja pareittain, oman alan ruotsinkieliseen sanastoon perehtyminen eri tietolähteiden avulla sekä suullisen alustuksen pitäminen ja kirjallisten esitysten laatiminen. Saksa Guten Tag! Wie geht s? Saksa porttimme Eurooppaan! Kaupankäynnissä ja matkailussa virta kulkee molempiin suuntiin. Mikä sen mukavampaa kuin tervehtiä ihmisiä heidän omalla kielellään? Saksa 1 -alkeiskurssi Saksa 1 -alkeiskurssilla opitaan kielen perusrakenteet ja -taidot sekä opetellaan selviytymään saksan kielellä elämän arkitilanteissa perusfraaseja ja sanastoa käyttäen.

Opetuksen järjestämisoikeuden haku lukuvuodelle

Opetuksen järjestämisoikeuden haku lukuvuodelle Opetuksen järjestämisoikeuden haku lukuvuodelle 2019 2020 JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON AVOIMEN YLIOPISTON YHTEISTYÖOPPILAITOKSILLE JYU. Since 1863. OPINTOMME SOPIVAT: OPINTOJAKSOT PERUSOPINTOTASO / yliopistojen

Lisätiedot

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON AVOIMEN YLIOPISTON OPETUKSEN JÄRJESTÄMISSUUNNITELMA LUKUVUODELLE (-2020)

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON AVOIMEN YLIOPISTON OPETUKSEN JÄRJESTÄMISSUUNNITELMA LUKUVUODELLE (-2020) Johtokunta hyväksyi 24.3.2017 JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON AVOIMEN YLIOPISTON OPETUKSEN JÄRJESTÄMISSUUNNITELMA LUKUVUODELLE 2017 2018 (-2020) 1. Opetuksen järjestämissuunnitelmaan sisältyy: Opiskelijoille myönnettävät

Lisätiedot

Opintotarjonta ja haku

Opintotarjonta ja haku Opintotarjonta ja yliopisto-opetsä, yhdopintotarjonta YHTEISTYÖSSÄ, ja haku YHDESSÄ 2017-2018 Jyväskylän yliopiston avoin yliopisto-opetus Jyväskylän yliopiston avoin Opintotarjonta ja haku 2018-2019 JYVÄSKYLÄN

Lisätiedot

Luokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi?

Luokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi? Luokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi? Tiina Nyyssönen, koulutussuunnittelija OKL tiina.m.nyyssonen@jyu.fi JYU. Since 1863. 12.11.2018 1 Millainen OKL on? Luokanopettajakoulutus =>

Lisätiedot

FILOSOFINEN TIEDEKUNTA Humanistinen osasto/suomen kieli ja kulttuuritieteet

FILOSOFINEN TIEDEKUNTA Humanistinen osasto/suomen kieli ja kulttuuritieteet Avoin yliopisto OPETUSTARJONTA 1 (5) ITÄ-SUOMEN YLIOPISTON AVOIMEN YLIOPISTON OPETUSTARJONTA YHTEISTYÖOPPILAITOKSILLE Oppiaineet tiedekunnittain ja laitoksittain p= perusopinnot a=aineopinnot s=syventävät

Lisätiedot

Hyväksyttyjä. Aloituspaikat. Hyväksytyt. kaikista hakijoista ,0 % ,0 % ,0 % ,0 % ,7 % 130,7/180

Hyväksyttyjä. Aloituspaikat. Hyväksytyt. kaikista hakijoista ,0 % ,0 % ,0 % ,0 % ,7 % 130,7/180 Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Avoimen väylä Historian kandidaattiohjelma, humanististen tieteiden kandidaatti (3 v) Kirjallisuuden kandidaattiohjelma, humanististen tieteiden kandidaatti

Lisätiedot

Hyväksyttyjä. Paikan vastaanottaneet. Aloituspaikat. kaikista hakijoista ,0 % ,7 % ,0 % ,0 %

Hyväksyttyjä. Paikan vastaanottaneet. Aloituspaikat. kaikista hakijoista ,0 % ,7 % ,0 % ,0 % Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Avoimen väylä Historian kandidaattiohjelma, humanististen tieteiden kandidaatti (3 v) 5 0 0 0 0,0 % Kirjoittamisen kandidaattiohjelma, humanististen tieteiden

Lisätiedot

Sinustako tulevaisuuden opettaja?

Sinustako tulevaisuuden opettaja? Sinustako tulevaisuuden opettaja? Esityksen sisältö Sinustako tulevaisuuden opettaja? Aineenopettajaksi Kielten aineenopettajaksi Opettajankoulutuksessa Sinulla on mahdollisuus vaikuttaa siihen, millaisessa

Lisätiedot

Hyväksyttyjä. Aloituspaikat. Hyväksytyt. kaikista hakijoista ,0 % ,0 % ,0 % ,0 % ,3 % 40/70 62,6/100

Hyväksyttyjä. Aloituspaikat. Hyväksytyt. kaikista hakijoista ,0 % ,0 % ,0 % ,0 % ,3 % 40/70 62,6/100 Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Avoimen väylä kutsuun Historian kandidaattiohjelma, humanististen tieteiden kandidaatti (3 v) Kirjallisuuden kandidaattiohjelma, humanististen tieteiden kandidaatti

Lisätiedot

Teologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa.

Teologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa. Asetus teologisista tutkinnoista 7.4.1995/517 1 LUKU Yleisiä säännöksiä 1 Koulutusvastuu Teologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa. 2 Tutkinnot

Lisätiedot

Sinulle avoin yliopisto!

Sinulle avoin yliopisto! Sinulle avoin yliopisto! Itä-Suomen yliopiston Avoimen yliopiston yleinen opintoinfo klo 17.30 keskiviikkona 14.8.2013 Joensuu torstaina 15.8. Kuopio torstaina 22.8. etäyhteydessä Sisältö ja illan tavoitteet:

Lisätiedot

KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv sivuaineopiskelijoiden info

KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv sivuaineopiskelijoiden info KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv. 2019 2020 sivuaineopiskelijoiden info Kasvatustieteiden perusopintojen koordinaattori Maarit Koskinen maarit.g.koskinen@jyu.fi JYU. Since 1863. 10.9.19 1 Infon

Lisätiedot

Valtioneuvoston asetus

Valtioneuvoston asetus Valtioneuvoston asetus Maanpuolustuskorkeakoulusta Annettu Helsingissä 30 päivänä joulukuuta 2008 Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti, joka on tehty puolustusministeriön esittelystä, säädetään Maanpuolustuskorkeakoulusta

Lisätiedot

KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv sivuaineopiskelijoiden info

KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv sivuaineopiskelijoiden info KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv. 2018 2019 sivuaineopiskelijoiden info Kasvatustieteiden perusopintojen koordinaattori Maarit Koskinen maarit.g.koskinen@jyu.fi JYU. Since 1863. 7.9.18 1 Infon rakenne

Lisätiedot

Avoin yliopisto abeille. Abipäivät 11.-12.11.2015

Avoin yliopisto abeille. Abipäivät 11.-12.11.2015 Avoin yliopisto abeille Abipäivät 11.-12.11.2015 Avoin yliopisto abeille Oman opiskelualan etsiminen: Mahdollisuus tutustua yliopistoopiskeluun sekä eri koulutusaloihin ja oppiaineisiin Valmistautuminen

Lisätiedot

Jukka Lerkkanen

Jukka Lerkkanen Jukka Lerkkanen 31.8.2018 27.8.2018 1 Tarve Yliopistojen opiskelijavalintajärjestelmä uudistuu siten, että vuonna 2018 opiskelijavalinnoissa pääsääntöisesti luovutaan pitkää etukäteisvalmistelua vaativista

Lisätiedot

Tieteenalaa tukevien opintokokonaisuuksien hakuohjeet ja valintaperusteet, kevät 2018

Tieteenalaa tukevien opintokokonaisuuksien hakuohjeet ja valintaperusteet, kevät 2018 Tieteenalaa tukevien opintokokonaisuuksien hakuohjeet ja valintaperusteet, kevät 2018 Sisällys 1. Yleistietoa tieteenalaa tukevista opintokokonaisuuksista... 1 2. Hakuohjeet... 1 3. Valintamenettely...

Lisätiedot

KASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP

KASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP 1 ERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (EO) (Opetussuunnitelma 2007-2009) KASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP I KIELI- JA VIESTINTÄOPINNOT SEKÄ ORIENTOIVAT OPINNOT (20 op) KTKO101 Johdatus yliopisto-opiskeluun

Lisätiedot

OPINTONSA ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelman muutokset näkyvät vahvennetulla fontilla.

OPINTONSA ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelman muutokset näkyvät vahvennetulla fontilla. 1 VARHAISERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (VEO) (Opetussuunnitelma 2009-2010) OPINTONSA 2005-2008 ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET 2009-2010 OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelman 2009-2010 muutokset näkyvät vahvennetulla

Lisätiedot

Kaukaa viisaaksi! yleistä Itä-Suomen yliopistosta yleistä avoimesta yliopistoopiskelusta. opintojen suunnittelusta ohjaus- ja neuvontapalvelut

Kaukaa viisaaksi! yleistä Itä-Suomen yliopistosta yleistä avoimesta yliopistoopiskelusta. opintojen suunnittelusta ohjaus- ja neuvontapalvelut Kaukaa viisaaksi! yleistä Itä-Suomen yliopistosta yleistä avoimesta yliopistoopiskelusta opintojen suunnittelusta ohjaus- ja neuvontapalvelut ITÄ-SUOMEN YLIOPISTO Monialainen, kansainvälinen tiedeyliopisto

Lisätiedot

KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info

KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info lv. 2017-2018 kasvatustieteen perusopintoja koordinoiva opettaja Maarit Koskinen maarit.g.koskinen@jyu.fi Perusopinnot sivuaineopiskelijalle

Lisätiedot

Kevään 2017 yhteishaussa hakeneet, hyväksytyt ja paikan vastaanottaneet

Kevään 2017 yhteishaussa hakeneet, hyväksytyt ja paikan vastaanottaneet Kevään 2017 yhteishaussa hakeneet, hyväksytyt ja paikan Hakukohde Avoimen väylä, erityispedagogiikan kandidaatti- ja maisteriohjelma, kasvatustieteiden kandidaatti ja maisteri (3 v + 2 v): Jyväskylän yliopisto,

Lisätiedot

BIOS 1 ja OPS 2016 OPS Biologian opetussuunnitelma Opetuksen tavoitteet

BIOS 1 ja OPS 2016 OPS Biologian opetussuunnitelma Opetuksen tavoitteet BIOS 1 ja OPS 2016 Biologian opetussuunnitelma 2016 Biologian opetuksen tehtävänä on tukea opiskelijan luonnontieteellisen ajattelun kehittymistä. Opetus lisää ymmärrystä biologian merkityksestä osana

Lisätiedot

SOSIAALITYÖKOULUTUKSEN VALTAKUNNALLISET OSAAMISTAVOITTEET

SOSIAALITYÖKOULUTUKSEN VALTAKUNNALLISET OSAAMISTAVOITTEET SOSIAALITYÖKOULUTUKSEN VALTAKUNNALLISET OSAAMISTAVOITTEET Jyväskylän kommentit Kevätseminaari 15-16.5.2017 Mikä yliopistomme koulutuksessa on kuvauksen mukaista? Sosiaalityön ops 2017-2020 hyväksytty huhtikuussa

Lisätiedot

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin.

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin. Hyväksymismerkinnät 1 (6) OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen

Lisätiedot

Tampereen kesäyliopisto

Tampereen kesäyliopisto Tampereen kesäyliopisto Avoin kaikille 11 Yhteistyökorkeakoulua 10 000 opintopistettä 5000 opiskelijaa 30 oppiainetta 12 kieltä Ilman opiskelupaikkaa? vietä välivuosi avoimen yliopiston opintojen parissa!

Lisätiedot

KASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP

KASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP VARHAISERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (VEO) (Opintonsa 2009-2010 aloittaneet opiskelijat, opetussuunnitelma 2009-2010) 1 KASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP I KIELI- JA VIESTINTÄOPINNOT SEKÄ ORIENTOIVAT

Lisätiedot

Humanistinen tdk Yhteensä Näistä naisia Naisten osuus % K M L T K M L T K M L T

Humanistinen tdk Yhteensä Näistä naisia Naisten osuus % K M L T K M L T K M L T Jyväskylän yliopisto Opiskelijarekisterit 20.1.2011, Tapani Harden, Mirja Tervo Suoritetut tutkinnot v. 2010 tiedekunnittain ja pääaineittain: naisten suorittamien tutkintojen osuus K=alempi tutkinto,

Lisätiedot

Lähiopetus Monimuoto-opetus (=puhelinvälit-teisesti ja kirjeitse) Verkko-opetus EduWeb ympäristössä

Lähiopetus Monimuoto-opetus (=puhelinvälit-teisesti ja kirjeitse) Verkko-opetus EduWeb ympäristössä 1 HY/ Päivitetty 19.4.2017 Lehtori Pirkko Raudaskosken opetusura yliopistossa Opettajanurani käynnistyi yliopistossa toimiessani syyslukukausina 1992 ja 1995 Kasvatustieteen laitoksella aikuiskasvatustieteen

Lisätiedot

Kotimaisten kielten kandidaattiohjelma

Kotimaisten kielten kandidaattiohjelma ssa opiskellaan suomea ja ruotsia aidosti kaksikielisessä ympäristössä. Ohjelmaan sisältyy kolme pääainetta: suomenkieliset opiskelevat pääaineenaan ruotsia, ruotsinkieliset joko ruotsia äidinkielenä tai

Lisätiedot

Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset

Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Aalto-yliopiston akateemisten asiain komitea 30.8.2011 Alkaneen lukuvuoden aikana suunnitellaan yliopiston perustutkintojen opetussuunnitelmat ja tutkintovaatimukset

Lisätiedot

Humanistinen tdk Yhteensä Näistä naisia Naisten osuus % K M L T K M L T K M L T

Humanistinen tdk Yhteensä Näistä naisia Naisten osuus % K M L T K M L T K M L T Jyväskylän yliopisto Opiskelijarekisterit 25.1.2012, Tapani Harden, Mirja Tervo Suoritetut tutkinnot ja naisten osuuss suorittajista v. 2011 tiedekunnittain ja pääaineittain K= kanditaatin tutkinto, M=maisterin

Lisätiedot

Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma

Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelmassa tarkastellaan kriittisesti kielen, viestinnän ja median ilmiöitä useasta eri näkökulmasta.

Lisätiedot

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa MAOL OPS-koulutus Naantali 21.11.2015 Jukka Hatakka Opetussuunnitelman laatiminen Kaikki nuorten lukiokoulutuksen järjestäjät laativat lukion opetussuunnitelman

Lisätiedot

Avoimen väylä, kirjallisuuden kandidaattiohjelma, humanististen tieteiden kandidaatti (3 v): Jyväskylän yliopisto, Humanistisyhteiskuntatieteellinen

Avoimen väylä, kirjallisuuden kandidaattiohjelma, humanististen tieteiden kandidaatti (3 v): Jyväskylän yliopisto, Humanistisyhteiskuntatieteellinen Hakukohde Hakijat yht. Hakijoista ensisijasia Hakijoista ensikertalaisia Avoimen väylä, erityispedagogiikan kandidaatti- ja maisteriohjelma, kasvatustieteiden kandidaatti ja maisteri (3 v + 2 v): Jyväskylän

Lisätiedot

Orientoivat opinnot 1a 27.8.2014 Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö

Orientoivat opinnot 1a 27.8.2014 Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö Orientoivat opinnot Ia 2014 Orientoivat opinnot 1a 27.8.2014 Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö 2 Tutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto,

Lisätiedot

KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info

KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info lv. 2015-2016 kasvatustieteen perusopintoja koordinoiva opettaja Anna-Leena Huttunen anna-leena.huttunen@jyu.fi Perusopinnot sivuaineopiskelijalle

Lisätiedot

Tampereen kesäyliopisto

Tampereen kesäyliopisto Tampereen kesäyliopisto Avoin kaikille 11 Yhteistyökorkeakoulua 10 000 opintopistettä 5000 opiskelijaa 30 oppiainetta 12 kieltä Miksi opiskella avoimia yliopisto-opintoja voit hyödyntää välivuoden pääset

Lisätiedot

Millaisin tavoittein maistereita koulutetaan?

Millaisin tavoittein maistereita koulutetaan? Millaisin tavoittein maistereita koulutetaan? Ritva Jakku-Sihvonen projektinjohtaja, Vokke-projekti, Helsingin yliopisto Maisterin tutkinto voimassa olevan asetuksen mukaan Pääaineen hyvä tuntemus, sivuaineiden

Lisätiedot

Itä-Suomen yliopiston Avoimen yliopiston opintoinfo torstaina klo alkaen

Itä-Suomen yliopiston Avoimen yliopiston opintoinfo torstaina klo alkaen Itä-Suomen yliopiston Avoimen yliopiston opintoinfo torstaina 25.8.2011 klo 17.30 alkaen Kuopio: L 22, Snellmania Joensuu: AU100, Aurora ACP-videoneuvottelu: http://connect.joensuu.fi/avoin/ Sisältö: Yleistä

Lisätiedot

Kandidaatin tutkinnon rakenne

Kandidaatin tutkinnon rakenne Kandidaatin tutkinnon rakenne ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS 2016 2020 KANDIDAATIN TUTKINNON RAKENNE 180 op op Kieli-, viestintä ja orientoivat opinnot 20 Kvo Orientoituminen opintoihin (HOPS) ja opiskelutaitojen

Lisätiedot

VALINNAISTEN OPINTOJEN INFO

VALINNAISTEN OPINTOJEN INFO VALINNAISTEN OPINTOJEN INFO 22.3.2018 Presentation Name / Firstname Lastname 29/03/2018 1 KLO 16.00-17.00 YLEISINFO KLO 17.00-18.00 VALINNAISTEN OPINTOJEN ESITTELYÄ ERI PISTEISSÄ Presentation Name / Firstname

Lisätiedot

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena

Lisätiedot

KASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP

KASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP 1 ERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (EO) (Opetussuunnitelma 2009-2010) OPINTONSA 2005-2008 ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET 2009-2010 OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelma 2009-2010 muutokset näkyvät vahvennetulla

Lisätiedot

Kokkolan yliopistokeskus Chydenius. Jyväskylän yliopisto KOKKOLAN YLIOPISTOKESKUS CHYDENIUS Avoin yliopisto

Kokkolan yliopistokeskus Chydenius. Jyväskylän yliopisto KOKKOLAN YLIOPISTOKESKUS CHYDENIUS Avoin yliopisto Kokkolan yliopistokeskus Chydenius kaikille avointa opetusta iästä ja pohjakoulutuksesta riippumatta opetus vastaa yliopiston opetussuunnitelmia opiskelu on sivutoimista opiskelu on maksullista opiskelutavoissa

Lisätiedot

KIELI-, KÄÄNNÖS- JA KIRJALLISUUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Orientoivat opinnot, syksy 2011. Tampereen yliopiston organisaatio

KIELI-, KÄÄNNÖS- JA KIRJALLISUUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Orientoivat opinnot, syksy 2011. Tampereen yliopiston organisaatio 1 Tampereen yliopiston organisaatio 2 Tieteenalayksiköt (9 kpl) Biolääketieteellisen teknologian yksikkö Informaatiotieteiden yksikkö Johtamiskorkeakoulu Kasvatustieteiden yksikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden

Lisätiedot

Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö

Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö 1 Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö Yksikössä voi suorittaa humanistisen alan tutkintoja: Humanististen tieteiden kandidaatti 180 op (alempi korkeakoulututkinto) Filosofian maisteri 120

Lisätiedot

Avoimen väylä, terveystieteiden kandidaattiohjelma, terveystieteiden kandidaatti (3 v): Jyväskylän yliopisto, Liikuntatieteellinen tiedekunta 7

Avoimen väylä, terveystieteiden kandidaattiohjelma, terveystieteiden kandidaatti (3 v): Jyväskylän yliopisto, Liikuntatieteellinen tiedekunta 7 Avoimen väylä, erityispedagogiikan kandidaatti- ja maisteriohjelma, kasvatustieteiden kandidaatti ja maisteri (3 v + 2 v): Jyväskylän yliopisto, Avoimen väylä, erityispedagogiikan kandidaattiohjelma, kasvatustieteen

Lisätiedot

Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op

Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2015 tai keväällä 2016 aloittaville. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot

Lisätiedot

Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma

Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma ssa tarkastellaan kriittisesti kielen, viestinnän ja median ilmiöitä useasta eri näkökulmasta. Ohjelma yhdistää kolmen oppiaineen opintoja, ja se

Lisätiedot

Viestintätieteiden kandidaattiohjelma

Viestintätieteiden kandidaattiohjelma Viestintätieteiden kandidaattiohjelma - tutkinnon sisältö ja rakenne - 30.8.2018 Hanna Korpela Perustutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto (HuK) on humanistisen alan alempi korkeakoulututkinto,

Lisätiedot

Opettajankoulutus Suomessa

Opettajankoulutus Suomessa Opettajankoulutus Suomessa Opettajan työ rakentaa tulevaisuuden perustaa Yleistä opettajankoulutuksesta Opettajankoulutus yliopistoissa Opettajankoulutus ammatillisissa opettajakorkeakouluissa 4 Varhaiskasvatus

Lisätiedot

KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info

KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info lv. 2016-2017 kasvatustieteen perusopintoja koordinoiva opettaja Anna-Leena Huttunen anna-leena.huttunen@jyu.fi Perusopinnot sivuaineopiskelijalle

Lisätiedot

Pohjoismaisten kielten yliopistonlehtorin (opetus- ja tutkimusalana ruotsin kieli) tehtäväntäyttösuunnitelma

Pohjoismaisten kielten yliopistonlehtorin (opetus- ja tutkimusalana ruotsin kieli) tehtäväntäyttösuunnitelma 1/6 TAMPEREEN YLIOPISTO Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö Pohjoismaisten kielten yliopistonlehtorin (opetus- ja tutkimusalana ruotsin kieli) tehtäväntäyttösuunnitelma Tehtävä Tehtävän ala

Lisätiedot

SAMOK:n kooste ammattikorkeakouluista saaduista vastauksista ja ammattikorkeakoulujen internet-sivuilta kerätyistä tiedoista. Jyri Sallinen 14.5.

SAMOK:n kooste ammattikorkeakouluista saaduista vastauksista ja ammattikorkeakoulujen internet-sivuilta kerätyistä tiedoista. Jyri Sallinen 14.5. 1 SAMOK:n kooste ammattikorkeakouluista saaduista vastauksista ja ammattikorkeakoulujen internet-sivuilta kerätyistä tiedoista Jyri Sallinen 14.5.2012 15 ammattikorkeakoulua HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

Munkkiniemen ala-aste

Munkkiniemen ala-aste Munkkiniemen ala-aste Mikä on ops? Opetuksen järjestämistä ohjaava suunnitelma Määrittelee: Mitä opiskellaan Miten paljon oppitunteja käytetään Miten opiskellaan Miten arvioidaan Uusitaan n. 10v. välein

Lisätiedot

Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen

Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen Johdatus akateemisiin opintoihin 1 op, kaikille yhteiset luennot Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen 4.9.2012 Yliopisto-opiskelun

Lisätiedot

LAULUMUSIIKIN PÄÄAINE I

LAULUMUSIIKIN PÄÄAINE I MUUT KIELIOPINNOT 3la71 Saksan kieli 1 (4 op) 3la31 Italian kieli 1 (4 op) 3la72 Saksan kieli 2 (5 op) 3la32 Italian kieli 2 (5 op) k0-9123 Englannin kielen valmentava opintojakso (3 op) k0-9122 Ruotsin

Lisätiedot

ASETUKSEN MUKAISET KIELIOPINNOT

ASETUKSEN MUKAISET KIELIOPINNOT 1 KIELIOPINNOT KIELIOPINNOT... 1 ASETUKSEN MUKAISET KIELIOPINNOT... 2 X-5 Vieras kieli englanti (5 op)... 2 X-6 Vieras kieli saksa (5 op)... 5 X-7 Toinen kotimainen kieli ruotsi (3 op)... 6 X-0 Toinen

Lisätiedot

HOITOTIETEEN TUTKINTOJEN YLEISRAKENNE

HOITOTIETEEN TUTKINTOJEN YLEISRAKENNE HOOEEE KOULUUS HOOEEE UKOJE YLESRKEE Hoitotieteen lähtökohdat Hoitotieteen teoria Hoitotieteellinen tutkimus YHESE OPO 38 op (amk-tutkinnon perusteella korvautuu yht. 3, opistoasteen tutkinnon perusteella

Lisätiedot

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Liite Kansallinen vaativuustaso / eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen taso Taso1 Tutkinnot, oppimäärät ja

Lisätiedot

Mitä opittiin, kun suurten opiskelijamäärien opetus ja ohjaus sulautettiin verkkoon?

Mitä opittiin, kun suurten opiskelijamäärien opetus ja ohjaus sulautettiin verkkoon? Mitä opittiin, kun suurten opiskelijamäärien opetus ja ohjaus sulautettiin verkkoon? Case Sosiaali/Terveyshallintotieteen aineopinnot 35 op Koulutus- ja kehittämispalvelu Aducate; suunnittelija TtM Ulla

Lisätiedot

Helsingin yliopiston Avoin yliopisto

Helsingin yliopiston Avoin yliopisto Helsingin yliopiston Avoin yliopisto 5.9.2013 17.9.2013 1 Rehtori 2.9.2013: HY:ssa tehdään työtä maailman parhaaksi He eivät valmistu vain sopeutumaan yhteiskuntaan, vaan muokkaamaan ja muuttamaan sitä

Lisätiedot

Opintoihin orientointi

Opintoihin orientointi Opintoihin orientointi Tervetuloa opiskelemaan fysiikkaa Helsingin yliopiston Avoimeen yliopistoon! 2.9.2014 1 Ennen opintojen alkua Tutustu huolellisesti ja hyvin opinto-ohjelmaan. Tee HOPS eli henkilökohtainen

Lisätiedot

Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op

Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op Tavoite Kasvatustieteen kandidaatin tutkinnon tavoitteena käsityönopettajan koulutuksessa on antaa opiskelijalle perustiedot käsityön kentästä, materiaaleista

Lisätiedot

Luonnontieteiden, erityisesti biologian ja maantieteen,

Luonnontieteiden, erityisesti biologian ja maantieteen, Anu Hartikainen-Ahia Luonnontieteiden, erityisesti biologian ja maantieteen, pedagogiikan lehtori Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto Filosofinen tiedekunta Itä-Suomen yliopisto Anu.hartikainen@uef.fi

Lisätiedot

ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS (EP), opetussuunnitelma

ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS (EP), opetussuunnitelma ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS (EP), opetussuunnitelma 2014-2017 Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op I Kieli- ja viestintäopinnot sekä orientoivat opinnot, 20 op: KTKO101 Johdatus yliopisto-opiskeluun

Lisätiedot

KÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE

KÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE KÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE Hiiden Opisto 2006 Perustuu lakiin taiteen perusopetuksesta 633/1998, 5 sekä sitä täydentävään asetukseen 813/1998,

Lisätiedot

Kansainvälisen asiantuntijan viestintätaidot (25 op) Työelämässä tarvitaan monipuolisia viestintä- ja kulttuuritaitoja!

Kansainvälisen asiantuntijan viestintätaidot (25 op) Työelämässä tarvitaan monipuolisia viestintä- ja kulttuuritaitoja! Kansainvälisen asiantuntijan viestintätaidot (25 op) Työelämässä tarvitaan monipuolisia viestintä- ja kulttuuritaitoja! Akateemiselta asiantuntijalta edellytetään monipuolista viestintä-osaamista. Kansainvälinen

Lisätiedot

KANSANTERVEYSTIETEEN KOULUTUS

KANSANTERVEYSTIETEEN KOULUTUS KANSANTERVEYSTIETEEN KOULUTUS KANSANTERVEYSTIETEEN TUTKINTOJEN TAVOITTEET Koulutus tähtää terveystieteiden kandidaatin (TtK, alempi korkeakoulututkinto) ja terveystieteiden maisterin (TtM, ylempi korkeakoulututkinto)

Lisätiedot

Kuvataiteen syventävät sivuaineopinnot 60 op, Lapin avoin yliopisto (HUOM! Alustava, muutokset mahdollisia, aikataulut täydentyvät pikkuhiljaa.

Kuvataiteen syventävät sivuaineopinnot 60 op, Lapin avoin yliopisto (HUOM! Alustava, muutokset mahdollisia, aikataulut täydentyvät pikkuhiljaa. Kuvataiteen syventävät sivuaineopinnot 60 op, Lapin avoin yliopisto (HUOM! Alustava, muutokset mahdollisia, aikataulut täydentyvät pikkuhiljaa.) Opintotyyppi Syventäviä opintoja Koulutusala Kuvataideala

Lisätiedot

Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma. - tutkinnon sisältö ja rakenne - 27.8.2015 Hanna Korpela

Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma. - tutkinnon sisältö ja rakenne - 27.8.2015 Hanna Korpela Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma - tutkinnon sisältö ja rakenne - 27.8.2015 Hanna Korpela Perustutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto (HuK) on humanistisen alan alempi

Lisätiedot

Ilmoittautuminen opintoihin alkaa 16.8.

Ilmoittautuminen opintoihin alkaa 16.8. Helsingin yliopiston Avoin yliopisto - monipuolista yliopisto-opetusta Avoimessa yliopistossa voi opiskella yliopisto-opintoja noin sadassa oppiaineessa. Monesta oppiaineesta voi opiskella perusopintojen

Lisätiedot

Jyväskylän yliopisto Opiskelijarekisterit , Tapani Harden, Mirja Tervo

Jyväskylän yliopisto Opiskelijarekisterit , Tapani Harden, Mirja Tervo Jyväskylän yliopisto Opiskelijarekisterit 25.1.2010, Tapani Harden, Mirja Tervo Suoritetut tutkinnot v. 2009 tiedekunnittain ja pääaineittain, naisten osuus tutninnon suorittajista K=alempi tutkinto, M=maisterin

Lisätiedot

OPINTOPOLKU lukuvuosi

OPINTOPOLKU lukuvuosi OPINTOPOLKU lukuvuosi 2019 2020 Opintojen jakautuminen periodeihin Luokanopettajan opintosuunta, kasvatustiede, Vanhoilla tutkintovaatimuksilla opintoja jatkavat Opetusperiodit Syyslukukausi 2019 Intensiivijakso

Lisätiedot

Orientoivat opinnot 1a Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö

Orientoivat opinnot 1a Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö Orientoivat opinnot 1a 27.8.2014 Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö 2 Tutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto, 180 op (tavoiteaika 3 vuotta)

Lisätiedot

Tutkinnot Tutkinnon osia ja tutkintotavoitteisia opiskelupolkuja

Tutkinnot Tutkinnon osia ja tutkintotavoitteisia opiskelupolkuja Tutkinnot Tutkinnon osia ja tutkintotavoitteisia opiskelupolkuja Satu Helin, TtT Avoimen yliopiston johtaja Jyväskylän yliopiston avoin yliopisto Perustelut ja tausta tutkintotavoitteisten opiskelupolkujen

Lisätiedot

Tervetuloa opiskelemaan suomen kieltä. Henkilökunnan esittely Perus- ja aineopintojen rakenne Suomen kieli sivuaineena Opettajan kelpoisuusehdot

Tervetuloa opiskelemaan suomen kieltä. Henkilökunnan esittely Perus- ja aineopintojen rakenne Suomen kieli sivuaineena Opettajan kelpoisuusehdot Tervetuloa opiskelemaan suomen kieltä Henkilökunnan esittely Perus- ja aineopintojen rakenne Suomen kieli sivuaineena Opettajan kelpoisuusehdot Henkilökunta syyslukukaudella 2016 Professorit Harri Mantila

Lisätiedot

Historian ja etnologian laitos

Historian ja etnologian laitos Historian ja etnologian laitos JYU. Since 1863. 15.11.2018 1 Historia JYU. Since 1863. 15.11.2018 2 Historian oppiaineen sisältöjä Historiassa ei opiskella vain tosiasioita tai faktoja, vaan opetellaan

Lisätiedot

Tieteellistä viestintää monitieteisesti

Tieteellistä viestintää monitieteisesti Tieteellistä viestintää monitieteisesti Kielikeskuspäivät 30. 31.5.2017 Päivi Torvelainen, lehtori paivi.torvelainen@jyu.fi Teija Lukkari, yliopistonopettaja teija.lukkari@jyu.fi XYHK001 Kasvatusalan vuorovaikutusosaaminen

Lisätiedot

Aineopettajaliitto AOL ry LAUSUNTO

Aineopettajaliitto AOL ry LAUSUNTO OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ PL 29 00023 VALTIONEUVOSTO lukiontuntijako@minedu.fi Aineopettajaliiton (AOL ry) lausunto lukiokoulutuksen yleisten valtakunnallisten tavoitteiden ja tuntijaon uudistamista

Lisätiedot

Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1)

Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1) Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1) : Opiskelija kehittää monitieteellistä ja kriittistä ajattelua tutustuu tiedemaailman käytäntöihin harjaantuu lukemaan ja arvioimaan tieteellisiä tutkimuksia

Lisätiedot

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 1 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN SISÄLTÖ 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus 3 2. Lisäopetuksen

Lisätiedot

LUKIO-OPINNOT. Viherlaakson lukion opinto-ohjaajat Riina Laasonen & Salla Purho

LUKIO-OPINNOT. Viherlaakson lukion opinto-ohjaajat Riina Laasonen & Salla Purho LUKIO-OPINNOT Viherlaakson lukion opinto-ohjaajat Riina Laasonen & Salla Purho Opinto-ohjaajat Riina Laasonen 1 D, E, F Salla Purho - 1 A, B, C MITÄ LUKIOSTA ON HYVÄ TIETÄÄ? Oppimateriaalit hankittava

Lisätiedot

KURSSIVALINNAT & YLIOPPILASKIRJOITUKSET

KURSSIVALINNAT & YLIOPPILASKIRJOITUKSET KURSSIVALINNAT & YLIOPPILASKIRJOITUKSET Ohjeita kurssivalintojen tekemiseen ylioppilaskirjoitusten näkökulmasta Tämän koonnin tavoitteena on auttaa Sinua valitsemaan oikeat kurssit oikeaan aikaan suhteessa

Lisätiedot

POLIISI (AMK) -MUUNTOKOULUTUS (45 op) OPETUSSUUNNITELMA. Lukuvuosi

POLIISI (AMK) -MUUNTOKOULUTUS (45 op) OPETUSSUUNNITELMA. Lukuvuosi 1 POLIISI (AMK) -MUUNTOKOULUTUS (45 op) OPETUSSUUNNITELMA Lukuvuosi 2015 2016 Opetussuunnitelma on käsitelty koulutustoiminnan ohjausryhmässä 5.5.2015. Poliisiammattikorkeakoulun hallitus on hyväksynyt

Lisätiedot

AINEENOPETTAJANKOULUTUS. historia ja yhteiskuntaoppi äidinkieli ja kirjallisuus englanti, saksa, ruotsi

AINEENOPETTAJANKOULUTUS. historia ja yhteiskuntaoppi äidinkieli ja kirjallisuus englanti, saksa, ruotsi AINEENOPETTAJANKOULUTUS historia ja yhteiskuntaoppi äidinkieli ja kirjallisuus englanti, saksa, ruotsi SOVELTUVUUSKOE - - OPINTOMENESTYS Soveltuvuuskoe Soveltuvuuskokeesta voi saada 15 pistettä; alin hyväksytty

Lisätiedot

Kieliä Jyväskylän yliopistossa

Kieliä Jyväskylän yliopistossa ieliä Jyväskylässä Kieliä Jyväskylän yliopistossa Pääainevalikoimaamme kuuluvat seuraavat kielet: englanti ranska ( romaaninen filologia ) ruotsi saksa suomi suomalainen viittomakieli venäjä Sivuaineena

Lisätiedot

Syöpäpotilaan moniammatillinen hoitoketju - erikoistumiskoulutus

Syöpäpotilaan moniammatillinen hoitoketju - erikoistumiskoulutus Turun Ammattikorkeakoulu Syöpäpotilaan moniammatillinen hoitoketju - erikoistumiskoulutus Ajankohta 05.09.2019-25.09.2020 Päivämäärät ovat alustavia Missä Joukahaisenkatu 3, Turku. Hinta 1500 (alv 0%),

Lisätiedot

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIPOLITIIKAN TOIMENPIDEOHJELMA

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIPOLITIIKAN TOIMENPIDEOHJELMA JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIPOLITIIKAN TOIMENPIDEOHJELMA 2015 2016 Rehtorin päätös 22.4.2015 SISÄLTÖ 1 Yliopisto työympäristönä...1 2 Yliopisto opiskeluympäristönä...4 3 Yliopisto yhteiskunnallisena vaikuttajana...6

Lisätiedot

Master-tutkinnot Turun AMK:ssa

Master-tutkinnot Turun AMK:ssa Master-tutkinnot Turun AMK:ssa Nimi ja pvm Suomen korkeakoulujärjestelmä perustuu duaalimalliin Yliopistot Tohtori Lisensiaatti Ylemmät korkeakoulututkinnot Maisteri 120 op Ammattikorkeakoulut Ylemmät

Lisätiedot

Ratkaisukeskeinen ja toiminnallinen työnohjaajakoulutus 60 op

Ratkaisukeskeinen ja toiminnallinen työnohjaajakoulutus 60 op Turun Ammattikorkeakoulu Ratkaisukeskeinen ja toiminnallinen työnohjaajakoulutus 60 op Ajankohta 22.05.2018-28.04.2020 Missä Turun AMK, Ruiskatu 8, Turku Hinta 4800 + alv 24% (yhteensä 5952 ). Koulutuksen

Lisätiedot

Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa

Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Ohjeet opiskelijalle Vaihtoehdoissa A ja B opiskelija harjoittelee joko

Lisätiedot

Tampereen kesäyliopisto

Tampereen kesäyliopisto Tampereen kesäyliopisto Avoin kaikille 11 Yhteistyökorkeakoulua 10 000 opintopistettä 5000 opiskelijaa 26 oppiainetta Miksi opiskella avoimia yliopisto-opintoja voit hyödyntää välivuoden pääset elämässä

Lisätiedot

Kieli- ja kulttuuritietoinen opetus 1-15 op OPH

Kieli- ja kulttuuritietoinen opetus 1-15 op OPH Kieli- ja kulttuuritietoinen opetus 1-15 op OPH 2017 2018 Opettajankoulutuslaitoksen Sat@Oppi järjestää yhteistyössä opettajankoulutuslaitoksen Rauman ja Turun yksiköiden kanssa ensisijassa perusopetuksen

Lisätiedot

Tervetuloa opiskelemaan suomen kieltä

Tervetuloa opiskelemaan suomen kieltä Tervetuloa opiskelemaan suomen kieltä Henkilökunnan esittely Perus- ja aineopintojen rakenne Yleisen kielitieteen ja Fonetiikan peruskurssit ja Suomen kielen rakenne Luokanopettajien korvaavuudet Opettajan

Lisätiedot

HAKUOHJE. VISUAALISEN ALAN TAIDEOPETTAJAN PEDAGOGISET OPINNOT (60 op.)

HAKUOHJE. VISUAALISEN ALAN TAIDEOPETTAJAN PEDAGOGISET OPINNOT (60 op.) HAKUOHJE VISUAALISEN ALAN TAIDEOPETTAJAN PEDAGOGISET OPINNOT (60 op.) Taideteollisen korkeakoulun taidekasvatuksen osastolla on syksystä 2005 alkaen mahdollista suorittaa visuaalisen alan taideopettajien

Lisätiedot

14 17.02.2016. Seuraavien tehtävien osalta esitetään tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleen määrittely:

14 17.02.2016. Seuraavien tehtävien osalta esitetään tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleen määrittely: Filosofisen tiedekunnan tiedekuntaneuvosto 14 17.02.2016 Tiedekunnassa vapautuneiden tehtävien tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleenmäärittelyn hyväksyminen Valmistelija hallintopäällikkö Kari Korhonen

Lisätiedot

Sosiaalipedagogiikan maisteriopinnot, 120 op erillisvalinta, kevät 2015

Sosiaalipedagogiikan maisteriopinnot, 120 op erillisvalinta, kevät 2015 Sosiaalipedagogiikan maisteriopinnot, 120 op erillisvalinta, kevät 2015 Sosiaalipedagogiikka on tieteenala, joka yhdistää kasvatustieteellisen ja yhteiskuntatieteellisen näkökulman. Se tarkastelee kasvun

Lisätiedot

Alkio-opisto. Jyväskylän Korpilahdella

Alkio-opisto. Jyväskylän Korpilahdella Alkio-opisto Jyväskylän Korpilahdella Avoimia yliopisto- ja amk-opintoja Yleissivistäviä opintoja Kokous-, juhla- ja majoituspalveluja Kursseja Jyväskylän Korpilahdella Monipuolista oppia ja hyötyä Valmistautumista

Lisätiedot