TIKKURILAN TEATTERI- JA SIRKUSKOULUN TIEDOTE

Transkriptio

1 PARENTEESI Syyslukukausi 2009 TIKKURILAN TEATTERI- JA SIRKUSKOULUN TIEDOTE

2 SISÄLLYSLUETTELO Rehtorin palsta 1 Yleistietoa Tikkurilan Teatteri- ja Sirkuskoulusta 2 Opetuspaikat 2 Toimintavuosi 2 Lopetus 2 Lukukausimaksujen laskutus 2 Opettajat 3 Lukujärjestys 4 Spotissa oppilas 6 Oppilasraadin palautteet Kevätfestareilta 7 Vuoden Jees-ryhmä 9 Syksyn ohjelmistossa 9 Ryhmäkuvat 9 Tikkurilan Teatteri- ja Sirkuskoulun tiedote Parenteesi: Tiedotuslehden vastaava Carita Välitalo Taitto Leena Tiuri Kuvat Tanja Hautakangas, Veera Lapinoja, Anu Myllyniemi ja Leena Tiuri Kuva etusivu Katuteatteriesitys/Kevätfestarit 2009

3 REHTORIN PALSTA Syksyn alkaessa meitä on Tikkurilan Teatteri- ja Sirkuskoulussa taas suuri joukko teatteri- ja sirkustaiteesta kiinnostuneita. Oppilaita teatterikoulun puolella on 237 ja sirkuskoulussa 74. Olemme myös saaneet kolme uutta opettajaa riveihimme; Soile Vedenpää (sirkus), Heikki Tolin (sirkus) ja Heikki Vilja (teatteri). Heistä kaikista löytyy lyhyt esittely kuvineen Parenteesin sivuilta. Toukokuun lopulla, juuri ennen kesälomia, vietimme Vernissassa kokonaisen viikonlopun teatteri- ja sirkusesitysten parissa omilla Kevätfestareillamme. Kevätfestarit toimivat loistavasti ryhmien kohtauspaikkana. Oppilailla on erinomainen tilaisuus nähdä muiden ryhmien esityksiä. Näkyipä katsomoissa myös entisiä oppilaitamme, jotka tulivat näin kannustamaan nuorempiaan. Ilahduttavaa oli myös huomata joidenkin vanhempien käyvän katsomassa omien lastensa esitysten lisäksi myös muita esityksiä. Kevätfestarit antaakin tilaisuuden tutustua koulumme toimintaan esitysten kautta. Ohjelma olikin taas monipuolinen ja kiinnostava. Esitysten lisäksi tarjolla oli kaksi työpajaa; sirkuspaja teatterilaisille ja teatteripaja sirkuslaisille. Perinteisillä Improturnajaisilla kisattiin hyvässä tunnelmassa vuoden JEES-ryhmän tittelistä. Festivaalin yleisömäärässä teimme ennätyksen; kaikkiaan 900 katsojaa! Oppilaista koottu raati kiersi katsomassa kaikki esitykset ja heidän päätöstilaisuudessa antamansa palaute on luettavissa Parenteesissa. Päätöstilaisuudessa jaettiin sekä perusopintojen että syventävien opintojen päättötodistuksia. Kaikkiaan keväällä 2009 perusopintojen päättötyön sai 18 oppilasta ja syventävien opintojen päättötodistuksen seitsemän oppilasta. Päätöstilaisuus ja samalla koko lukuvuosi päättyi hienosti opettajien oppilaille esittämään lauluun. Kevään kohokohtia muistellessa on mukava aloittaa uusi lukuvuosi. Syksy lähteekin heti vauhdilla käyntiin. Ensimmäistä kertaa koulun historiassa järjestämme lukuvuoden avajaiset, johon kaikki oppilaamme ovat tervetulleita. Vanhemmille järjestämme taas syyskuussa vanhempainillan, jossa muun ohjelman lisäksi tänä vuonna vanhemmilla on myös mahdollisuus itse osallistua teatteritunnille. Syksyksi on myös luvassa Taiteilijatapaaminen Vernissassa. Taiteilijatapaamisessa lasten ja nuorten on mahdollisuus tavata suomalaisen teatterikentän eturivin taiteilija. Esityksiäkin on tulossa heti syksyllä. Ensimmäinen niistä on jo Silloin on ensi-illassa Astrid Lindgrenin ihastuttava Mio, poikani, Mio. Marraskuun 17. päivä ensi-iltansa saa teatteri- ja sirkuskoululaisten yhteistyöproduktio Lumikuningatar ja Gerda. Molemmat esitykset ohjaa Anu Myllyniemi. Oikein raikasta ja pirteätä syksyä kaikille! Carita Välitalo rehtori 1

4 Yleistietoa Tikkurilan Teatteri- ja Sirkuskoulusta Tikkurilan Teatteri- ja Sirkuskoulu on Tikkurilan Teatteri ry:n ylläpitämä yksityinen esitystaiteen koulu, joka antaa taiteen perusopetuslain mukaista opetusta teatteri- ja sirkustaiteessa. Opetus tapahtuu Vantaan kaupungin omistamissa tiloissa eri puolilla Vantaata. Teatteritaiteen opetuksessa on käytössä teatteritaiteen laajan oppimäärän mukainen opetussuunnitelma. Sirkustaiteen opetussuunnitelma on yleisen oppimäärän mukainen. Teatteritaiteen opetukseen koululla on Opetusministeriön antama opetuksen järjestämislupa. Sirkusopetuksen puolella opetus tapahtuu Vantaan kaupungin kanssa tehdyn sopimuksen puitteissa. Teatteriopetus kuuluu valtion opetustuntiperusteisen osuuden piiriin. Lisäksi koulun toiminta rahoitetaan Vantaan kaupungin toiminta- ja kohdeavustuksin, lukukausimaksuin, valtion kurssiavustuksin sekä pääsylipputuloin. Oppilaita on teatteritaiteen viikoittaisessa perusopetuksessa 237 (kesäkuu 2009). Opetusryhmiä on yhteensä 22. Sirkustaidetta opiskelee kahdeksassa ryhmässä yhteensä 74 oppilasta. Opetuspaikat Teatteritaiteen opetuspaikat Tikkurila: Vernissa, Tikkurilantie 36 Neilikkatie Pajatalo, Neilikkatie 3 Tikkurilan lukio, Valkoisenlähteentie 53 Dickursby skolan, Urheilutie 4 Myyrmäki: Toteemi, Myyrmäentie 6 Korso: Lumosali, Urpiaisentie 14 Pakkala: Veromäen koulu, Veromiehentie 2 Sirkustaiteen opetuspaikat Tikkurila: Jokiniemen koulu, Valkoisenlähteentie 51 Taidetalo Orvokki, Orvokkitie 15 Lukukausimaksujen laskutus Toimintavuosi Syyskausi Syysloma Kevätkausi Hiihtoloma Pääsiäisloma Kevätfestarit Itsenäisyyspäivä on opettajien palkallinen vapaapäivä, eikä silloin mahdollisesti pois jäävää opetusta korvata. Lopetus Mikäli oppilas lopettaa kesken lukukauden, ilmoitus pitää tehdä rehtorille, pelkkä ilmoitus opettajalle ei riitä. Maksut laskutetaan lukukausittain ennen kauden alkua. Maksun voi suorittaa joko yhdessä tai kolmessa maksuerässä. Sisaralennus on 20 /lukuvuosi (10 /lukukausi) perheen toisesta lapsesta alkaen. Laskutukseen liittyvät huomautukset: Leena Tiuri, p Mikäli oppilas lopettaa kesken lukuvuoden jo maksettua maksuerää ei palauteta. Maksunalennusta voi anoa taloudellisin perustein kirjallisesti yhdistyksen hallitukselta elokuussa. Hakemuskaavakkeen voi tulostaa nettisivuiltamme. Hakemus on toimitettava rehtorille viimeistään mennessä. 2

5 Kuvassa:Tuukka Tiihonen, Soile Vedenpää, Anu Myllyniemi,Tanja Hautakangas,Rosa-Maria Perä,Kaisa Koskinen ja Heikki Vilja. Kuvasta puuttuu: Heikki Tolin Opettajat Teatterikoulu Tanja Hautakangas, p Teatteri-ilmaisun ohjaaja. Tikkurilan Teatterissa mukana vuodesta Näyttelijänä ja ohjaajana eri kokoonpanoissa. Kahden lapsen äiti. Kaisa Koskinen, p Teatteri-ilmaisun ohjaaja. Työkseen opettaa, ohjaa sekä näyttelee. Kiinnostaa erityisesti lasten ja nuorten äänen näkeväksi tekeminen esityksellisessä vuorovaikutuksessa. Kahden lapsen äiti. Anu Myllyniemi, p Teatteri-ilmaisun ohjaaja. Opiskellut näyttelijäntyötä Irlannissa. Toimii myös Tikkurilan Teatterin tiedottajana. Teatterissa kiinnostaa luovuuden mahdollistaminen ihmisissä ja yhteiskunnassa. Yhden lapsen äiti. Rosa-Maria Perä, p Teatteri-ilmaisunohjaaja. Useita ohjauksia Tikkurilan Teatterille. Työskentelee myös yleisötyöntekijänä KOM-teatterissa. Tuukka Tiihonen, p Teatteri-ilmaisun ohjaaja. Opiskellut näyttelijäntyötä Utrecht School of Artissa, Hollannissa. Toimii näyttelijänä improvisaarioteatteri Poreessa. Heikki Vilja, p Teatteri-ilmaisun ohjaaja. Opiskellut teatteria Suomessa ja Englannissa. Työskennellyt myös näyttelijänä eri puolilla Suomea. Pienen tytön isä. Sirkuskoulu Soile Vedenpää, p Koulutuskeskus Salpauksesta valmistunut sirkusartisti. Toiminut ohjaajana useissa sirkus- ja tanssikouluissa. Esiintynyt sekä tanssijana että sirkusartistina eri kokoonpanoissa. Yhden lapsen äiti. Heikki Tolin, p Koulutuskeskus Salpauksesta valmistunut sirkusartisti. Toimii Sirkus Aikamoisessa jonglöörina. 3

6 TEATTERIKOULUN LUKUJÄRJESTYS LUKUVUODELLE PÄIVÄ PAIKKA AIKA OPETTAJA RYHMÄ t/v MAANANTAI Vernissa/yläsali Anu M/Tanja H Fedja 96 Vernissa/alasali Kaisa Koskinen Minna 64 Vernissa/yläsali Carita Välitalo KonstaB 250 Vernissa/alasali Anu Myllyniemi Demetrius 132 Tikkurilan lukio Tuukka Tiihonen Medeia 96 Tikkurilan lukio Tuukka Tiihonen Blance 120 Tehdas Carita Välitalo RosinanteB 150 TIISTAI Vernissa/yläsali Heikki Vilja Narri 64 Vernissa/alasali Anu Myllyniemi Lear 96 Vernissa/yläsali Heikki Vilja RosinanteA 150 Vernissa/alasali Carita Välitalo KonstaB 250 Neilikkapolku Tanja Hautakangas Nora 96 Neilikkapolku Tanja Hautakangas Heureka 120 Lumo Kaisa Koskinen Loviisa 64 Lumo Kaisa Koskinen Kastanja 120 KESKIVIIKKO Vernissa/yläsali Rosa-Maria Perä Elektra 120 Vernissa/yläsali Rosa-Maria Perä Jago 120 Lumo Heikki Vilja Claudius 120 Lumo Heikki Vilja Aino 120 Toteemi Tuukka Tiihonen Moliere 64 Toteemi Tuukka Tiihonen Lokki 96 4 TORSTAI Veromäki Tanja Hautakangas Geena 96 Vernissa/yläsali Anu Myllyniemi KonstaA 150

7 SIRKUSKOULUN LUKUJÄRJESTYS LUKUVUODELLE PÄIVÄ PAIKKA AIKA OPETTAJA RYHMÄ t/v MAANANTAI Orvokki Soile Vedenpää Pallo 60 Orvokki Soile Vedenpää Keila 60 Orvokki Soile Vedenpää Trapetsi 75 TIISTAI Jokiniemen koulu Heikki Tolin Kaikki Lisäharjoitus Jokiniemen koulu Heikki Tolin Nuora 60 Jokiniemen koulu Heikki Tolin Diabolo 60 Jokiniemen koulu Heikki Tolin Pyörä 60 KESKIVIIKKO Orvokki Soile Vedenpää Rengas 60 Orvokki Soile Vedenpää Vanne 60 Orvokki Soile Vedenpää Trapetsi 75 Yhden opetustunnin pituus on 45 min. Opetuspaikkojen osoitteet sivulla 2. Mikäli oppilas on estynyt tulemaan tunnille (sairaus tms.), niin tästä ilmoitus opettajalle. Opettajien yhteystiedot sivulla 3. 5

8 SPOTISSA OPPILAS Pyry Pakkala oli yksi niistä seitsemästä, jotka saivat tänä keväänä syventävien opintojen päättötodistuksen koulustamme. Pyry teki päättötyönsä näyttelijäntyöstä, mutta häntä on nähty viime vuosina vähintään yhtä paljon valo- ja äänipöydän takana kuin näyttämöllä. Pyry aloitti opintonsa Tikkurilan Sirkuskoulussa 1990-luvun lopulla. Sirkuksessa häntä kiinnosti erityisesti esittäminen ja hän päättikin kokeilla teatteria. Teatteri veikin hänet sitten mukanaan. Teatterissa Pyry muistelee heti aluksi mielenkiintoista olleen improvisaatio, jossa saattoi luoda uusia hahmoja ja tilanteita täysin omasta mielikuvituksestaan Hyvin pian Pyry kiinnostui myös teatteritekniikasta. Hän muistelee kiinnostuksen valosuunnitteluun heränneen jo vuonna 2003 Savilintu nimisen produktion aikana, jolloin hän mielenkiinnolla seurasi valosuunnittelijan työtä. Kallion lukiossa opiskellessaan Pyry suoritti kaksi kurssia teatteritekniikasta ja sai tällä tavoin lisää tietoa valo- ja äänisuunnittelusta. Ensimmäinen produktio, johon hän teki valosuunnittelun, oli Tikkurilan Teatterin esitys Neljä 2. Muutamaa vuotta myöhemmin Pyry suunnitteli sekä valot että äänet Tikkurilan Teatterin Equus näytelmään. Valojen ajo esityksissä ei Pyryn kokemuksen mukaan paljoakaan poikkea siitä, että olisi itse näyttämöllä. Muistiinpanot tosin voi pitää esillä valoja ajaessa. Pyry tuntee valomiehenäkin olevansa osa työryhmää, ja siksi hän myös usein ennen esitystä lämmittelee yhdessä näyttelijöiden kanssa. Pyryn ajatuksissa valomiehen on oltava yhtälailla läsnä ja keskittynyt esityksessä kuin näyttelijöidenkin. Valoja suunnitellessaan Pyry kertoo pyrkivänsä sisällyttämään jokaiseen esitykseen jonkun erikoisen jutun. Tällä tavoin hän pyrkii kokeilemaan jotain uutta ja samalla kehittämään omia taitojaan. Valosuunnittelusta ei saa niin helposti kiitosta kuten esimerkiksi näyttelijäntyöstä. Jos on tehnyt kaiken hyvin ja oikein eivät katsojat välttämättä edes kiinnitä huomioita valoihin, Pyry pohtii. Kavereiltaan ja työryhmän jäseniltä Pyry kuitenkin kertoo saavansa tärkeää palautetta ja kiitosta työstään. Tulevaisuudessa Pyryä tullaan näkemään Tikkurilan Teatterin produktioissa. Hän aikoo hankkia mahdollisimman paljon kokemusta valo- ja äänisuunnittelusta ja teatterin tekemisestä yleensä. Jo ensi keväänä hän aikoo pyrkiä Teatterikorkeakouluun. Valo- ja äänisuunnittelun lisäksi Pyryä kiinnostaa myös ohjaajantyö. 6

9 OPPILASRAADIN PALAUTTEET KEVÄTFESTAREILTA Kevätfestareilla esityksiä kiersi katsomassa oppilaistamme koottu raati. He antoivat palautteet näkemistään esityksistä festareiden päätöstilaisuudessa. Raadin jäseninä tänä vuonna olivat; Jenni Holopainen, Justus Hämäläinen, Saana Karjalainen, Elli Saari, Linda Tuomenvirta, Julia Uotila ja Annu Voipio. Avoimien ovien päivä Tässä näytelmässä nähtiin uskomatonta tasojen vaihtelua; välillä ollaan sohvalla, välillä pöydän alla tai toisten käsien varassa. Raatiimme vetosi myös se, että ikkunaa oli hyödynnetty. Äiti-roolien esittäjille suuret kiitokset erilaisuudesta. Oli hienoa Avoimien ovien päivä etteivät näyttelijät matkineet toinen toisiaan, vaan loivat jokainen oman näkemyksensä. Näytelmällä on hieno ja dynaaminen huippukohta, kun tyttäret vihdoin kertovat vanhemmille tunteistaan. Katsoja saa nähdä vihaa aidoimmillaan. Ryhmällä on myös ihanteellisen samankaltainen näkemys näytelmästä, mutta ehkä pientä revittelyä ja rohkeampia ratkaisuja olisi kaivattu. Lavasteita sekä rekvisiittaa oli ylimääräisen paljon. Jäimme myös ihmettelemään, että missä teoksen nimi käy ilmi. Vahvat tunteet tuodaan esiin pitkälti huudon kautta. Ryhmälle mietittäväksi kysymys: millaista on hiljainen viha? Vielä erikoismaininta lopun kuvasta, joka oli äärettömän kaunis! Hamlet Hamlet oli hieno versio kuuluisasta näytelmästä, jossa ryhmän oma kädenjälki eli improvisoidut kohtaukset näkyivät hyvin. Oma kädenjälki tuki silti näytelmää ja antoi perinteelle jotakin uutta. Vaihdot toimivat nopeasti, vaikka monilla näyttelijöillä oli useampikin rooli. Näyttelijöiden nuoresta iästä huolimatta vaatteiden vaihdot sujuivat moitteettomasti. Esitys oli kokonaisuudessaan hauska sekä samalla viihdyttävä. Puvustajalle ja suunnittelijalle isot kiitokset erittäin hyvin suunnitellusta puvustuksesta. Raati olisi toivonut äänen käyttöön lisää tehoa ja puheen selkeyttä. Jokunen repliikki ei aina tavoittanut katsojaansa. Koko esitys oli täynnä räjähtävän hienoa positiivista energiaa.eritysmaininta hienosta laivakohtauksesta!! He ovat ystäviäni Yläsalin monipuolinen tilan käyttö aivan loistavaa! Myös musiikki ja valot tukivat tilanteita ja tunnelmia. Käsikirjoitus on luontevasti kirjoitettu puhekielelle: kieli on sujuvaa ja sopii hyvin nuoren näyttelijän suuhun. Teksti oli hieman kliseinen juoneltaan. Osasta raadista tuntui, että näytelmä olisi jo kertaalleen nähty. Käsikirjoituksen yksityiskohdat, kuten takauma, itsemurha ja still-kuvat, olivat upeita. Ne toivat monipuolisuutta näytelmään. Näyttelijöiden näyttelijätyö oli luontevaa ja toi rooleja hyvin esiin. Olivathan näyttelijät itsekin nuoria. Raati olisi toivonut hieman rauhallisuutta tekemiseen: pientä keinuntaa oli havaittavissa. Lisäksi artikuloinnissa oli ajoittain puutetta. Takahuoneesta olisi saanut sammuttaa valot!! Se häiritsi katsojan keskittymistä itse esitykseen. Kokonaisuus piti otteessaan alusta loppuun saakka. Mukaansa tempaava ja helposti samaistuttava esitys sai katsojansa vaikuttumaan. 7

10 Nukkukaa hyvin Tasapainoinen kokonaisuus, jossa roolit, tunnelmat ja valot tukivat toisiaan. Ahdistus välittyi varmasti aivan viimeiseen penkkiriviin. Naamiot ovat aina mielenkiintoisia ja kehumisen arvoisia. Nukkukaa hyvin ei ollut poikkeus: naamiot toivat oman mystisen lisäyksensä. Huutaminen sopi tiettyihin kohtiin esityksessä, mutta jatkuvalla huudolla eturivin katsojien korvat kyllä jäivät soimaan esityksen jälkeen. Olisiko huutamista kenties voinut vähentää? Raadin mielestä liika huutaminen söi osittain rooleja. Käsikirjoitus oli taidokkaasti rakennettu. Yksityiskohdat ja kokonaisuus loivat eheän kokonaisuuden, jonka katsoja mielellään katsoi. Yhteiskuntakritiikki näytelmän aiheena toimi hienosti. Raati olisi toivonut rauhallisuutta tekemiseen. Pientä hätiköintiä ja haparointia oli havaittavissa. Kenenkään tytär Myrsky Raati kiinnitti esityksessä erityisesti huomiota varmuuteen vuorosanojen osaamisessa, mikä oli ihailtavaa erityisesti tekstin haastavuuden huomioiden. Viimehetken paikkauksesta huolimatta esitys oli valmis ja hienosti etenevä kokonaisuus. Jos paikkauksesta ei olisi kerrottu ennen esitystä, se olisi jäänyt raadilta huomaamatta. Ryhmä on täynnä valloittavia persoonia, jotka saivat melko tasapuolisesti näkyvyyttä lavalla. Valot toimivat hienosti ja loivat sopivan mystisen tunnelman ja tukivat näytelmän kokonaisuutta. Lavastus ja puvustus pelasivat hyvin yhteen ja vahvistivat kuvaa eheästä kokonaisuudesta. Raati jäi toivomaan ainoastaan lisää reippautta ja rohkeutta lavalla olemiseen ja rauhallisuutta muuten niin hienosti sujuvaan replikointiin. Poika joka osasi lentää Poika joka osasi lentää Esitys oli valmis, ehjä ja toimiva kokonaisuus, jossa oli rohkeita rehellisiä tunteita. Todellisuutta kuvattiin onnistuneesti. Nerokas teksti leikittelee kielellä. Näyttelijän lava olemus oli vahva ja lavan käyttö esimerkillistä. Valot rytmittivät esitystä. Sormien napsaus oli hyvä idea samoin tapa, jolla isä näytettiin. Äänimaailman puuttuminen jakoi raadin mielipiteet. Yksimielinen raati oli kuitenkin siitä, että äänimaailman puuttuminen keskitti katsojan huomion pää-henkilöön. Esityksen pituus oli optimaalinen. Näyttelijälle mietittäväksi: koko näytelmän ajan puhe kohdistui yleisöön, riippumatta siitä puhutaanko itselle, isälle tai katsojalle. Kontaktin kohdetta olisi voinut vaihtaa, isälle puhuttaessa puhe olisi voinut kohdistua vaikka ylös. Lopun onnellisuudelle olisi voinut antaa pidemmän tilan. Tyylikäs ja vetoava alku vetäisi raadin heti näytelmän maailmaan: laivan illuusio oli luotu ihanan yksinkertaisesti ja se toimi erittäin hyvin. Alun sairaalakohtaus oli raadille ennestään tuntematon, mutta se esitteli raikkaalla tavalla uusia puolia rakastetusta klassikosta. Ilahduttavaa oli myös se, ettei näytelmästä ollut yritettykään vääntää Disneykopiota, vaan omia valintoja oli tehty rohkeasti. Ruusuja ryhmä saa saumattomasta yhteistyöstään, joka huokui hyvää yhteishenkeä, ja lisäksi rohkeasta yleisön kohtaamisesta. Äänillä ja valoilla luotiin uskomattoman hieno tunnelma, esim. lentämiseen jonka toteutus oli muutenkin hieno. Hienoa oli myös se, miten onnistuneesti pitkä klassikko oli tiivistetty juuri passelin pituiseksi esitykseksi. Raati kiinnitti huomiota myös piristävän erilaiseen ratkaisuun vaihtaa vaatteet lavalla. On vain muutama asia, joihin raati toivoisi ryhmän kiinnitävän vielä huomiota: ääntä voisi harjoitella käyttämään rohkeammin ja lavalla olemiseen voisi hakea lisää rauhallisuutta. 8

11 Vuoden JEES-ryhmäksi kevätfestareiden improturnajaisissa äänestettiin Blance-ryhmän tytöt (kuva: oik.) Elina Laurén, Minna Laine, Sanna-Mari Kirjalainen ja Roosa Luhta. ONNEA! SYKSYN OHJELMISTOSSA Tikkurilan Teatteri- ja Sirkuskoulu MIO poikani MIO ensi-ilta Lumikuningatar ja Gerda ensi-ilta Tikkurilan Teatteri HÖLMÖLÄISET ensi-ilta Mio poikani Mio Lisätietoja Kevätlukukaudella otetut ryhmäkuvat löytyvät Kirjaudu sisään: Salasana: teatteri 9

12 YHTEYSTIEDOT Tikkurilan Teatteri- ja Sirkuskoulu Tikkurilantie 36, VANTAA Rehtori Carita Välitalo, p Toiminnanjohtaja Leena Tiuri, p Pääopettaja Tanja Hautakangas, p Tiedottaja Anu Myllyniemi, p Tuottaja Eeva Vekki, p (1.9.alk) Puvustaja Aila Pelkonen, p Sähköpostiosoitteet Lippuvaraukset Kotisivut etunimi.sukunimi@tikkurilanteatteri.fi p tai liput@tikkurilateatteri.fi