Jyväskylän yliopiston yrittäjyysopinnot oppilaitosyhteistyönä. Yrittäjyys yhdistää -hankkeen esittely Elopäivillä

Transkriptio

1 Jyväskylän yliopiston yrittäjyysopinnot oppilaitosyhteistyönä Yrittäjyys yhdistää -hankkeen esittely Elopäivillä

2 Yrittäjyys yhdistää -hanke Mitä ja miksi? Fokus: opiskelijoiden yrittäjyysosaamisen kasvattaminen ja yrittäjyyskoulutuksen kehittäminen oppilaitosyhteistyössä Toteuttajat: päätoteuttajana Jyväskylän yliopiston työelämäpalvelut kumppaneinaan Jyväskylän ammattikorkeakoulu ja Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Kesto: Ydintavoitteena kehittää Jyväskylän yliopiston, Jyväskylän ammattikorkeakoulun ja Jyväskylän koulutuskuntayhtymän yhteinen yrittäjyysosaamista kehittävä konsepti, joka mahdollistaa: yrittäjyydestä kiinnostuneiden opiskelijoiden ja opettajien monialaisen kohtaamisen laajemmat, avoimemmat ja aidosti yhteiset yrittäjyysopinnot Yrittäjyysosaamisen kasvattaminen sekä oppilaitosten yhteisen yrittäjyyskoulutuksen organisoiminen ja kehittäminen!

3 Yrittäjyys yhdistää -hanke Mitä ja miksi? Talous- ja työllisyyskriisi tarvitsemme uusia yrityksiä ja työpaikkoja (Keski-)Suomeen valmiudet oman itsen työllistämiseen ja oman työpaikan luomiseen ovat tulevaisuudessa entistä tärkeämpiä Työelämä muuttuu: Uusi työ Jyväskylän yliopisto, Jyväskylän ammattikorkeakoulu ja Jyväskylän koulutuskuntayhtymä ovat sitoutuneet yhteisessä yrittäjyysstrategiassa toimimaan aktiivisesti 800 uuden yrityksen ja 2000 työpaikan luomiseksi Keski-Suomeen vuoden 2018 loppuun mennessä

4 Pilottikurssit: Osuuskunta goes on the road Kurssin tarkoitus: tutustua osuuskuntatoimintaan osallistumalla osuuskuntainfoon ja vierailemalla viidessä erilaisessa osuuskunnassa Kurssi pilotoitiin keväällä 2016 Kurssi saavutti tavoitteensa siinä mielessä, että opiskelijat kokivat saaneensa realistisia ja uusia näkökulmia osuuskuntatoimintaan, sekä valmiuksiensa osk-yrittämiseen kasvaneen Kurssin opiskelijamäärä oli vähäinen ja opiskelijoiden sitoutuminen oli vaihtelevaa Tulevaisuus: Kurssia ei järjestetä tällaisenaan uudelleen, koska uskaltaakseen lähteä mukaan osk-toimintaan opiskelijoille riittävät oskinfot ja muiden opiskelijaosuuskuntien vierailut. Osuuskuntatoiminnassa painopiste pidetään jatkossa opiskelijaosuuskuntien välisessä yhteistyössä ja verkoston rakentamisessa.

5 Pilottikurssit: Unelmat+Inspiraatio! Kurssin tarkoitus: saada opiskelijat hahmottamaan omien unelmien ja muuttuvan työelämän risteymiä sekä näiden tuomia mahdollisuuksia Kurssilla herätellään opiskelijoita oman tulevaisuuden, arvojen ja unelmien pohdiskeluun erilaisten toiminnallisten yksilö- ja ryhmätehtävien avulla. Kurssilla myös tavataan ja haastatellaan itsensä työllistäneitä henkilöitä Kurssilla ei puhuta suoranaisesti yrittäjyydestä Kurssi järjestettiin lukuvuoden aikana kahdesti; syksyllä viikoittaisina tapaamisina ja keväällä leirimuotoisena Monialainen tiimityö ja kohtauttaminen toimivat kurssilla tarkoituksenmukaisesti Kurssi antaa mahdollisuuden tutustua yrittäjyyskenttään mielekkäällä ja pehmeällä tavalla; toimii opiskelijoiden yrittäjyysvalmiuksien herättelyssä eli ns. alkupään innostajana

6 Pilottikurssit: Ideasta toiminnaksi 1 & 2 Kurssien tarkoitus: yrittäjyyden kokeilu monialaisissa tiimeissä NY-yritystoiminnan muodossa, osana valtakunnallista NY Start Up-ohjelmaa Oman osaamisen & kiinnostuksen kohteiden hahmottaminen & tuotteistaminen liikeideaksi Työllistymisvalmiuksien & työelämätaitojen vahvistaminen Sparraajina yrittäjiä, yrittäjän ystäviä Yhteisiä tilaisuuksia toisen ja korkea-asteen NY-yhteistyöohjelmien välillä 2 x per lukukausi teemoina mm. myynti, pitchaus ja yrityksen perustamistoimet käytännössä Kurssit koostuivat koko lukuvuoden kestävistä säännöllisistä tiimisparrauskerroista, tiimien omasta NY-yrityksen käynnistämiseen ja pyörittämiseen liittyvästä työskentelystä & valtakunnalliseen NY Start Up ohjelmaan liittyvistä tehtävistä ja kilpailuista Kurssit järjestetään seuraavan kerran lukuvuonna Yhteistyö laajenee; mukaan myös Humak

7 Hankkeen onnistumiset hankekoordinaattoreiden kokemana Uusien yhteistyömuotojen kehittäminen rohkeassa kokeilukulttuurissa Pohdittu sitä, miten jossain oppilaitoksessa jo olemassa olevaa toimintaa voisi hyödyntää, kuitenkin niin että uusi täydentää vanhaa esim. NY-yhteistyö luotu näin Kokeiluihin suhtauduttu myös välineinä yhteistyön suuntaamisen avuksi Jatkossa yhteistyön kehittämisen tavoitteena erityisesti resurssiviisaus Yhteistyön konkretia Suunnittelun jälkeen edetty ripeästi toteuttamiseen Mandaatti toiminnalle yhteisestä strategiasta; toiminta edennyt vuoropuheluna sen kanssa Osoittanut sen, että yhteistyö ei välttämättä vaadi ensin taustalle rakenteellisia uudistuksia, vaan konkretiaan voi siirtyä pieninkin käytännön askelin Hankkeessa mukana olleiden henkilöiden motivoituneisuus ja sitoutuneisuus Yhteinen tahtotila: yhteistyön kehittäminen yrittäjyyden ympärillä nähdään kaikkia osapuolia hyödyttävänä ja tärkeänä asiana eri tasoilla Hankkeen aikana syntynyt positiivinen kierre; onnistumiset ruokkineet innostusta

8 Hankkeen haasteet hankekoordinaattoreiden kokemana Rakenteelliset tekijät Erityisesti yhteiset aikataulut, mutta myös esimerkiksi tietojärjestelmiin ja tiloihin liittyvät asiat Kytkeytyvät osin erilaisiin opetussuunnitelmiin Johtavat opiskelijoiden epätasa-arvoisuuteen; järjestämisen epätarkoituksenmukaisuus Ratkaistava johtotasolla Yrittäjyyskoulutuksen eriävät tarpeet eri oppilaitoksissa Yliopiston tarjonta vähäisempää kuin JAMKissa ja AO:ssa Ratkaisu: kurssien avaaminen entistä enemmän toisillemme, jolloin tarjonta samankaltaistuu ilman uusia resursseja? Hankkeessa kehitettyjen kurssien vakiintumattomuus Paikallisesti kehitetyt kurssit eivät vastaa valtakunnallisiin opetussuunnitelmiin (erit. AO) tai niille ei saada opiskelijoita muiden samankaltaisten kurssien (erit. JAMK) tai tiedotushaasteiden vuoksi Osin kytköksissä rakenteellisiin haasteisiin Kursseilla ollut kuitenkin tärkeä rooli yhteistyön suunnannäyttäjinä

9 Hankeyhteistyömme menestystekijät: Kokeilukulttuuri, ketteryys, käytännönläheisyys, rohkeus

10 Miten yhteistyössä edetään hankkeen jälkeen? Jyväskylään perustettiin kyseisen kolmen oppilaitoksen muodostama osaamiskeskittymä EduFutura, johon nimettiin kansainvälisiä ja kansallisia kärkialoja yrittäjyyden edistäminen yksi kansallisista kärkialoista Käytännössä yhteistyö yrittäjyyden osalta jatkuu hankkeessa käynnistetyn yhteistyön juurruttamisella sekä yhteisen tarjonnan pohtimisella ja koostamisella sen perusteella, mitä hankkeessa on luotu ja pilotoitu ja mitä kussakin oppilaitoksessa on tarjolla Pitkän tähtäimen visiona kokonaan yhteiset yrittäjyysopinnot

11 Keskustelua Kommentteja esitellystä hankeyhteistyöstä? Minkälaisia uusia avauksia yrittäjyyden / yrittäjyysopintojen kehittämiseksi yliopistossanne on tehty viime aikoina tai ollaan tekemässä? Kuinka kehitätte yrittäjyysopintojanne tai muuta toimintaanne yrittäjyyden ympärillä? Minkälaisia kokemuksia teillä on oppilaitosyhteistyöstä? Mitä haasteita olette kohdanneet oppilaitosyhteistyössä? Mitä oppilaitosyhteistyössä tulisi kokemustenne perusteella erityisesti huomioida? Minkälaisia ovat kokemuksenne perusteella oppilaitosyhteistyön parhaat käytännöt?

12 Kiitos! Yrittäjyys yhdistää -hankkeen projektipäällikkö Maria Kotiranta Jyväskylän yliopisto Työelämäpalvelut Yliopistonopettaja Päivi Patja, KTT Jyväskylän yliopisto Kauppakorkeakoulu