YMPÄRISTÖKASVATTAJIEN TEEMASTA TOIMEEN LÄHIJAKSO NUORISOKESKUS MARTTISESSA

Transkriptio

1 YMPÄRISTÖKASVATTAJIEN TEEMASTA TOIMEEN LÄHIJAKSO NUORISOKESKUS MARTTISESSA - Ympäristökasvatuksen menetelmät ja ympäristökasvatustilaisuuden suunnittelu sekä kouluttajana kehittyminen Tehtävä ennen lähijaksoa: Katso Reetta Kosken videoluennot Oppiminen on aarre ja Opettaminen on aarteen etsintää ja tutustu kouluttajan itsearvioinnin muistilistaan sekä siihen miten hyvä tilaisuus / kokonaisuus rakennetaan. Ennakkotehtävän ohjeet, materiaalit ja linkit videoluentoihin löydät Moodlesta. Lähijakson aikana tulet näkemään ja kokemaan erilaisia ympäristökasvatustilaisuuksia, monenlaisia ja monipuolisia menetelmiä ja esimerkkejä tavoista toimia ympäristökasvattajana ja kouluttajana. Lähijakson aikana on tärkeää tarkkailla, havainnoida, keskustella, ihmetellä, arvioida ja pohtia, millainen on hyvä ympäristökasvatustilaisuus ja millainen on hyvä ympäristökasvattaja / kouluttaja. Tehtävä lähijakson jälkeen: Kirjoita pohdintasi Moodlen keskustelualueelle! Millainen on hyvä ympäristökasvatustilaisuus / Millainen on hyvä ympäristökasvattaja / kouluttaja? LÄHIJAKSON OHJELMA TIISTAI :00 Bussikuljetus lähtee Oulusta 16:00 Bussikuljetus lähtee Helsingistä 18:00 Bussikuljetus lähtee Hämeenkyröstä 20:00 Iltapala ja majoittuminen KESKIVIIKKO :00 Aamupala 09:00 Yhteinen aloitus Kouluttajana kehittyminen -oppimiskävely LÄHTÖ NUORISOKESKUKSEN EDESTÄ! Etsitään, tunnistetaan ja jaetaan omia tarpeita ja vahvuuksia kouluttajana kehittymiseen.

2 10:00 Ensimmäinen työpaja 1. Seikkailukasvatus -intro (Timo Haaksluoto) ULKONA Tutustutaan seikkailukasvatukseen ja sen perusteisiin kokeilemalla itse alaköysiratoja tai puussa kiipeilyä. Otamme itse vastuuta toiminnastamme sekä oppimisestamme. Pohdimme kokemaamme sekä sitä, mitä se meille voi antaa työhömme ja omaankin elämäämme liittyen. 2. Ulos oppimaan! (Matti Tampio) ULKONA Ulos oppimaan! -pajassa pääset kokeilemaan eri oppiaineiden opetukseen sopivia toiminnallisia ulkona toteutettavia harjoitteita ja pelejä käytännössä ja saat uusia ideoita omaan työhösi. Paja pohjautuu PS - kustannuksen kirjaan "Ulos oppimaan! - Sata ideaa ulko-opetukseen", jota voi ostaa työpajassa hintaan Opettavaisia metsäleikkejä (Aulikki Laine, Luontokoulu Tikankontti) ULKONA Tunne tukee tiedollista oppimista. Leikkien avulla oppii monia asioita ja vieläpä hauskasti. Pajassa tutustutaan metsässä tai jopa pihalla leikittäviin leikkeihin, joiden avulla voi syventää tuntemustaan luonnosta. Paja pidetään ulkona itse toimien ja pajalaiset saavat kaikkien harjoitusten kuvaukset paperilla mukaansa. 4. Kansanlaulu ympäristökasvatuksessa (MMM, laulaja Virpi Sahi) ULKONA Miten suomalainen kansanrunous puhuu luonnosta? Missä piilee laulun voima? Kuinka kansanlaulua voi hyödyntää ympäristökasvatuksessa? Kurssilla lauletaan aiheeseen sopivia kansanrunoja Suomen ja sukukansojemme sävelin osallistuvien kyvyn mukaan, pohditaan yhdessä tekstien ja sävelmien välittämiä viestejä ja kehitetään ideoita lauluesityksien tai -tuokioiden hyödyntämiseksi omassa työssä. 5. Miten rakennan prosessidraaman (Virpi Valtonen) SISÄLLÄ Rakennamme yhdessä tarinan jossa etäännytämme ajankohtaisia asioita ja tarkastelemme niitä fiktiivisen maailman ja roolien kautta. Käymme läpi draamaprosessin alusta loppuun jolloin osallistujat saavat sovellettavan työkalun käyttöönsä niin lasten, nuorten kuin aikuistenkin kanssa toimimiseen. 6. Rönsyt pois viesti perille! (Maria Runonen) SISÄLLÄ Miten viestiä vakuuttavasti ja vaikuttavasti? Hukkuuko olennainen viestisi liian faktan tai rönsyilyn sekaan? Tästä työpajasta saat helpon ja käytännöllisen työkalun kirjoittamiseen, kouluttamiseen ja muuhun viestintään. Valmistaudu työpajaan miettimällä itsellesi ajankohtainen aihe ja kohderyhmä, jolle suunnittelet työpajassa esimerkiksi artikkelin, esitteen tai puheenvuoron. 12:00 Lounas 13:00 Luento: Lapset ja nuoret ympäristökansalaisina ympäristökasvatuksen näkökulma osallistumiseen 14:30 Kahvitauko Millaiset reunaehdot ovat lasten ja nuorten osallistumisella? Minkälaista oppimista osallistuminen tuottaa? Millaisilla keinoilla osallisuutta voidaan vahvistaa? Sanna Koskinen, ympäristökasvattaja FT, WWF Suomi 15:00 Toinen työpaja 1. Menetelmiä ympäristökansalaisuuden tukemiseen (Sanna Koskinen, WWF Suomi) SISÄLLÄ Ympäristökansalaiseksi kasvaminen edellyttää tilaa ja mahdollisuuksia toimia. Osallisuuden ja omistajuuden kokemuksia syntyy toiminnassa, jossa on tarjolla sopivassa suhteessa tukea, vapautta ja vastuunottoa. Pajassa tulevat tutuiksi erilaiset osallistavat luovat menetelmät ja toimintatavat, jotka soveltuvat käytettäviksi niin lasten, nuorten kuin aikuistenkin kanssa.

3 2. Lajintuntemuksen opettaminen toiminnallisesti (Aulikki Laine, Luontokoulu Tikankontti) ULKONA Lajintuntemusko tylsää ja vaikeaa? Lajeja voi oppia leikkien avulla ja yhdessä lasten ja nuorten kanssa. Pajassa tutustutaan lajintuntemusta opettaviin leikkeihin sekä yksinkertaisiin konsteihin luokitella eläimiä ja kasveja ilman paineita jokaisen nimen tuntemisesta. Paja pidetään ulkona itse toimien ja pajalaiset saavat kaikkien harjoitusten kuvaukset paperilla mukaansa. 3. Koulumetsä pysyväksi opetus- ja retkikohteeksi (Virpi Sahi) ULKONA JA SISÄLLÄ Koulumetsä on koulua tai päiväkotia lähellä oleva pysyvä metsäluontokohde, joka sopii lasten ja nuorten opetuksen, kasvatuksen ja virkistyksen tarpeisiin. Ulkona oppiminen aineesta ja aiheesta riippumatta sekä metsäluonnon monimuotoisuuden vaaliminen ovat tärkeitä tavoitteita. Pajan teemoja ovat mm. lähimetsän luonto, maanomistaja, metsäalueen suunnittelu sekä ulkona opettamisen ja luontokasvatuksen kehittäminen. Työpaja perustuu Suomen luonnonsuojeluliiton Koulumetsäoppaan toimintaideoihin, tehtäviin ja esimerkkeihin. Osallistujien on suositeltavaa tutustua oppaaseen etukäteen. Sen voi ladata itselleen sähköisessä pdf-muodossa osoitteessa 4. Seikkailukasvatus -intro (Timo Haaksluoto) ULKONA Tutustutaan seikkailukasvatukseen ja sen perusteisiin kokeilemalla itse alaköysiratoja tai puussa kiipeilyä. Otamme itse vastuuta toiminnastamme sekä oppimisestamme. Pohdimme kokemaamme sekä sitä, mitä se meille voi antaa työhömme ja omaankin elämäämme liittyen. 5. Draama ja osallistavat menetelmät ympäristökasvatuksessa (Kristiina Tiainen) SISÄLLÄ Työpajassa tutustutaan draaman ja osallistavien menetelmien käyttöön ympäristökasvatuksessa. Soveltavan draaman menetelmät antavat mahdollisuuden toisaalta irrotella luovasti ja toisaalta tutkia hankaliakin aiheita syvällisemmin eri näkökulmista. Luvassa runsaasti harjoitteita ja hieman myös teoriaa tekemisen taustaksi. 6. Menetelmiä aikuisten ympäristökasvatukseen (Virpi Valtonen) SISÄLLÄ Työpajassa tutkitaan monipuolisesti innostamisen ja motivoinnin keinoja aikuisryhmien kohtaamisessa. Osaamisen ja kokemuksen jakaminen ovat keskeisiä keinoja aikuisten kanssa työskenneltäessä. Työpajassa opitaan vertaismentoroinnin prosessia. 17:00 Päivällinen 18:00 Vapaaehtoista iltaohjelmaa luontopolku, melonta 20:00 Iltapala ja yhdessäoloa rantasaunalla TORSTAI :00 Aamupala 9:00 Kolmas työpaja 1. Design suuntautunutta pedagogiikkaa kohti osallistavaa ja ilmiöpohjaista oppimista (Mari Parikka-Nihti) SISÄLLÄ Design suuntautunut pedagogiikka pyrkii edistämään oppijoissa osaamista, jolla tulevaisuudessa pystytään yhä paremmin vastaamaan 21. vuosisadan taitoihin. Oppimisen ekosysteemi tuo esille, miten erilaisia koulujen ulkopuolisia ympäristöjä ja yhteisöjä, fyysisiä sekä virtuaalisia, voidaan hyödyntää oppimisessa nykyistä laajemmin tavalla. Oppimisprosessi etenee ohjatusti, oppijan kysymyksiin pohjautuen. Oppijat rajaavat itselleen tutkimustehtävän tai muodostavat tutkimusongelman, josta ryhtyvät hankkimaan tietoa. 2. Draama ja osallistavat menetelmät ympäristökasvatuksessa (Kristiina Tiainen) SISÄLLÄ Työpajassa tutustutaan draaman ja osallistavien menetelmien käyttöön ympäristökasvatuksessa. Soveltavan draaman menetelmät antavat mahdollisuuden toisaalta irrotella luovasti ja toisaalta tutkia hankaliakin aiheita syvällisemmin eri näkökulmista. Luvassa runsaasti harjoitteita ja hieman myös teoriaa tekemisen taustaksi.

4 11:00 Lounas 3. Muinaiset tekniikat ja ympäristökasvatus (Anna Kettunen) ULKONA Työpajassa tutustutaan muinaisiin tekniikoihin kuten kitkatulen tekoon ja tuluksiin ulkona luonnossa ja pohditaan yhdessä, mitä annettavaa muinaisilla tekniikoilla on ympäristökasvatukseen. 12:00 Neljäs työpaja 4. Kestävän elämäntavan oppimista ulkoleikkien avulla (Ympäristökoulu Polku) ULKONA Työpajassa käydään läpi alakouluikäisille sopivia ulkopelejä ja leikkejä, joita voi käyttää apuna kestävän elämäntavan opettamisessa. Itse tekemällä oppii parhaiten, eli varaa mukaan leikkimieltä ja säänmukaiset ulkoiluvarusteet. Ohjelmassa on mm. ympäristön säästäjän matikkapeli, sammakoiden saastuneiden lammikot- leikki sekä erilaisia lajitteluteemaisia leikkejä. 5. Ryhmäytymis -työpaja (Paavo Heinonen) ULKONA Toimintapainotteisessa työpajassa pohditaan ryhmän merkitystä oppimiselle sekä käydään läpi erilaisia ryhmäytymis harjoitteita käytännössä sekä keskustellen. Työpaja pidetään ulkona. 6. Hiilen polku (Maria Runonen) SISÄLLÄ Työpajassa keskustellaan hiilen kierron merkityksestä maapallolla ja sen roolista ilmastonmuutoksen voimistumisessa. Alustuksen jälkeen pelataan hiilen kiertoa havainnollistava noppapeli ja tutkaillaan hiilen kiertoa maapallolla käytännössä. 1. Luontoleikkikurssi (Luonto-Liitto, Kristiina Tiainen) ULKONA Luonto- ja ympäristökasvatusta ulkona leikkien. Luontoleikit -vihkon voi halutessaan ostaa 5 hintaan. 2. Vuosi metsässä! (Mari Parikka-Nihti) ULKONA Rakennetaan malleja varhaiskasvatuksen / esiopetuksen /koulun tai kerhon toimintavuoteen, kun toiminta- ja oppimisympäristö on oma lähiluonto. Työpaja sisältää suunnittelua sisällä ja harjoituksia ulkona. Ennakkotehtävänä työpajaan osallistuville on perehtyä Vuosi metsässä materiaaliin: 3. Varjoteatteri ympäristökasvatuksen välineenä (Ympäristökoulu Polku) SISÄLLÄ Varjoteatteri on vanha aasialainen taidemuoto, mutta miten se sopii ympäristökasvatukseen? Työpajassa tutustutaan varjoteatteriin ja sen käyttöön kestävän elämäntavan kysymysten opetuksessa. Teemme ryhmissä omat varjoteatteriesitykset ympäristöteemasta sekä mietimme, miten varjoteatteria voi käyttää omassa työssä. Työpajassa tehdään myös varjoteatterinukkeja kotiin vietäväksi sekä annetaan ohjeet oman varjoteatterinäyttämön tekemiseen pahvilaatikosta. 4. Asiantuntija kouluttajana (Virpi Valtonen) SISÄLLÄ Asia kyllä hallussa, mutta miten välittää se kuulijoille mielenkiintoisella, ymmärrettävällä ja vaikuttavalla tavalla? Koulutuksessa selvitetään, mitä kaikkea koulutuksen suunnittelussa ja toteutuksessa on hyvä ottaa huomioon. Entä onko asiantuntijan esiintymistaidolla väliä? 5. Teknologian hyödyntäminen ympäristökasvatuksessa (Paavo Heinonen) ULKONA Ihmisten luonnossa viettämä aika on vähentymässä huomattavasti samanaikaisesti kun teknologia vahvistaa otettaan päivittäisten rutiinien läpiviennissä. Voiko teknologiaa hyödyntämällä vahvistaa ihmisen ja luonnon välistä suhdetta ja miten teknisiä laitteita voidaan käyttää ympäristökasvatuksen tukena? Työpajassa käsitellään ajankohtaista aihetta käytännön tekemisen ja keskustelun avulla. Työpaja pidetään ulkona teknologisten laitteiden asettamalla säävarauksella. 6. Taiteeseen perustuva ympäristökasvatus (Mari von Boehm) Taide voi olla tunneväylä välittämiseen ja kokemukselliseen tietoon. Moniaistisessa työpajassa avataan tilaa oman luontosuhteen tarkasteluun.

5 14:00 Luento: Aihe selviää myöhemmin - luento yhdessä Pirkanmaan alueellisten päivien kanssa! 15:00 Ympäristökasvattajien yhteinen KAHVIHETKI - valokuvia lähijaksosta! 16:00 Ohjelma jatkuu Pirkanmaan alueellisten ympäristökasvatuspäivien ohjelman mukaan!!! tai KOTIMATKALLE, yhteinen bussikuljetus Tampereen kautta Helsinkiin tai yhteinen bussikuljetus Ouluun 18:00 Saapuminen Tampereen rautatieasemalle 20:00 Saapuminen Helsinkiin 21:00 Saapuminen Ouluun