Ainedidaktiikan symposiumin TEEMARYHMÄT

Transkriptio

1 Ainedidaktiikan symposiumin TEEMARYHMÄT Biologia, maantiede & kestävän kehityksen didaktiikka (sh. 243, EDU 2. krs) pj. Eija Yli-Panula Anttoni Kervinen, Anna Uitto, Arja Kaasinen, Merike Kesler, Päivi Portaankorva-Koivisto & Kalle Juuti: Tutkimuksellisuus ja monialaiset oppimiskokonaisuudet ympäristöopin ja luonnontieteiden opetuksen kehittämiskohteina Marko Telenius, Aija Ahtineva, Eija Yli-Panula & Marja Vauras: Coherent Interdisciplinary Argumentation in a Collaborative Digital Science Learning Environment Eija Yli-Panula: Petra Lindemann-Matthies and Martin Remmele: Principles for identifying species and their relation to student teachers interest in nature Essi Aarnio-Linnavuori: "Mä yritän luistella siinä liukkaalla - Vastuuseen kasvattaminen ympäristöopetuksen haasteena aineenopettajien näkökulmasta Tuomas Aivelo & Anna Uitto: Lukiolaisten, heidän opettajiensa ja oppikirjojen käsitykset geenien toiminnasta Eija Yli-Panula: Opettajaopiskelijoiden käsitys biologian ja maantieteen perustiedosta ja sen hallinta

2 Historian ja yhteiskunnallisten aineiden didaktiikka sekä kansalaiskasvatus (sh. 440, EDU 4. krs) pj. Arja Virta Matti Rautiainen & Anna Veijola: Historian opetus siirtyy verkkoon: esimerkkinä Kylmän sodan verkkokurssi Jukka Rantala: Historian tekstitaidot ja niiden arviointi peruskoulun alaluokilla Hilkka Paldanius: Historian tekstitaidot: esseevastaus tekstilajina ja esseen arviointiin liittyvät käytänteet Kalsang Wangdu: Nation-building project and history education in Tibetan refugee schools Arja Virta (& Timo Nieminen): Tilastollinen lukutaito osana yhteiskuntaopin monilukutaitoa: 9.-luokkalaiset tilastoja tulkitsemassa Jan Löfström: Suosivatko tytöt ja pojat eri tehtäviä historian reaalikokeessa?

3 Käsityön didaktiikka & Tieto- ja viestintäteknologian didaktiikka (sh. 129, EDU 1. krs) pj. Eila Lindfors & Päivi Marjanen Juha Jaatinen, Eila Lindfors & Jaana Lepistö: Yhteisopettajuus monimateriaalisen käsityön opettamisessa ja oppimisessa Pessi Salmela ja Pasi Nurmi: Muuntuva työpiste monimateriaalisen käsityön opetuksessa Marja-Leena Rönkkö, Juli-Anna Aerila & Elina Tamminen: Huumori lapsen käsityöprosessin lähtökohtana. Esiopetusikäisten lasten huumori yhteistoiminnallisessa suunnittelutehtävässä ja yksilöllisessä kokonaisen käsityön prosessissa Eila Lindfors & Matti Pirttimaa: Teknologiakasvatuksen haasteita ja mahdollisuuksia opettajaopiskelijoiden kokemana KAHVI (EDU 2. krs) Kari Sormunen, Sini Kontkanen, Stina Hacklin & Piret Luik: TVT opettajaopiskelijoiden ja opettajankouluttajien kansainvälisen verkostoitumisen välineenä ja sisältönä SoNetTE-projektissa Mika Metsärinne & Päivi Marjanen: Koulukäsityön elävä historia Eila Lindfors & Brita Somerkoski: Opettajan yleis- ja ainedidaktinen turvallisuusosaaminen

4 Matematiikan didaktiikka (sh. 244, EDU 2. krs) pj. Harry Silfverberg Sinikka Kaartinen & Kristiina Kumpulainen: Sosiokulttuurinen pedagogiikka luokanopettajaopiskelijoiden käsitteellistämänä Anu Laine, Maija Ahtee & Erkki Pehkonen: Luokkatovereiden matematiikan osaaminen ja pitäminen alaluokkien oppilaiden piirroksista tulkittuna Tomi Kärki: Geometristen käsitteiden määritelmät ja käsitehierarkiat alakoulun oppimateriaalissa KAHVI (EDU 2. krs) Jaska Poranen & Sari Yrjänäinen: Tikkuja ristiin: tavallisten nelikulmioiden minimalistis-toiminnallinen konstruointi Anu Tuominen: Seitsemäsluokkalaisten erilaiset käsitteellisen ymmärryksen tasot murtoluvuista Harry Silfverberg: Visuaalisen representaatiotavan yhteys murtoluvun ymmärtämiseen osa kokonaisuusrelaationa Mittarin kehittelyä

5 Matematiikan, fysiikan, kemian ja ympäristöopin didaktiikka (sh. 245, EDU 2. krs) pj. Aija Ahtineva Merja Kauppinen, Mirja Tarnanen, Markus Hähkiöniemi, Kristof Fenyvesi, Päivi Häkkinen, Anne Martin, Pasi Nieminen & Johanna Pöysä-Tarhonen: Oppiminen luokanopettajaopiskelijoiden kokemana matematiikkaa taiteeseen integroivalla ilmiöpohjaisella kurssilla Anssi Lindell, Antti Lokka & Ilkka Ratinen: Checkpoint Leonardo - kuvataiteeen ja ympäristöopin didaktiikan projektioppimista taideväärennöksiä tutkimalla Kari Sormunen, Anu Hartikainen-Ahia & Sirpa Kärkkäinen: Opettajaopiskelijoiden, opettajien ja opettajankouluttajien kokemuksia eheyttävästä luonnontieteiden opetuksesta LUMA SUOMI -osahankkeen kontekstissa Sari Harmoinen: Opettajaopiskelijoiden ryhmässä toimiminen yhteisöllisen oppimisen aikana KAHVI (EDU 2. krs) Pirkko Kärnä, Veli-Matti Vesterinen & Maija Aksela: Kuinka esimerkilliset suomalaiset fysiikan ja kemian opettajat edistävät oppimista ja oppilaiden myönteisiä asenteita Matti Väisänen: Kehittyvä fysiikan olympiavalmennus mahdollistaa innostumisen, harrastamisen sekä menestymisen Anssi Lindell, Anna-Leena Kähkönen & Matti Väisänen: Nanokoulu uudistaa - luonnontieteen opettamisen kulttuuri

6 Taideaineiden didaktiikka (sh. 147, EDU 1. krs) pj. Marjo Räsänen Mirka Havinga & Päivi Portaankorva Koivisto: Kuvataide ja matematiikka - yhdessä ja erikseen Panu Hatanpää: Mitä on muotoilukasvatus muotoilupainotteisessa peruskoulussa? Anne Keskitalo & Juli Aerila & Marja-Leena Rönkkö: Moniaistinen kävelypedagogiikka ja performanssit kulttuurikasvatuksen välineinä perusopetuksessa Marjo Räsänen: Visuaalisen kulttuurin monilukutaito ja ilmiöoppiminen Tiina Pusa & Marja Rastas: Kenen taidetta: Näkökulmia kulttuuriseen moninaisuuteen ja monilukutaitoon Hanna Niinistö: Mielekkään oppimisen jäljillä suurennuslasin alla tilannesidonnainen oppiminen Tapio Toivanen: Mitä on laadukas draamaopetus? - kohti draamaopetuksen ainedidaktiikka.

7 Uskonnon didaktiikka & Liikunnan didaktiikka (sh. 355, EDU 3. krs) pj. Markku Virtanen Martin Ubani: Opetuskokeilu yhteisopettajuudesta ja yhteisestä katsomusopetuksesta. Alustavia tuloksia Anuleena Kimanen: Autonomia ja identiteetti islamin opetuksessa 8. luokalla Arto Kallioniemi & Saila Poulter: Uskonnollinen ja katsomuksellinen yleissivistys uskonnonopetuksen tavoitteena Jaakko Liljeblad: Moninaisuuden tunnustaminen uskonnonopetuksen kautta Uskonnonopetus ja uskonnon käsitteellistäminen tunnustamisen teorian valossa Jan-Erik Romar, Linda Ahlroos, Jennika Flykt & Seppo Penttinen: Liikunnan opetusharjoittelussa toteutettu Sport Education -malli opiskelijoiden pedagogisen ajattelun ja toiminnan kehittäjänä

8 Vieraiden kielten didaktiikka (sh. 359, EDU 3. krs) pj. Heini-Marja Pakula & Minna Maijala Esa Penttinen & Jens Behning: Englannin kielen opettajaopiskelijoiden ja lukion englannin kielen opiskelijoiden kielitietoisuus Suomessa ja Saksassa Laura Pihkala-Posti: Multimodaaliset (ja) keholliset lähestymistavat kielenopetuksessa. Humpuukia vai hurmosta? Heini-Marja Pakula: Kieltenopettajaopiskelijoiden mahdolliset minät (possible selves) John Smeds: Englanninkielen taidon nousun ja laskun maat kansainvälisessä vertailussa Esa Penttinen & Jens Behning: Monikielisyys opettajaopiskelijoiden ainedidaktiikan ja lukion opiskelijoiden saksan kielen opetuksessa Suomessa ja Saksassa Minna Maijala: Tulevat vieraiden kielten opettajat uutta opetussuunnitelmaa toteuttamassa

9 Äidinkielen ja kirjallisuuden didaktiikka (sh. 357, EDU 3. krs) pj. Elina Kouki & Jorma Immonen Liisa Tainio: Oman tekstin ääneen lukeminen oppitunnilla Minna Sääskilahti: Yhdeksäsluokkalaiset vastineen kirjoittajina Pirjo Kulju & Jorma Joutsenlahti: Monilukutaito matematiikan ja äidinkielen näkökulmista Kaisu Rättyä: Lokikirja ainedidaktisten opintojen arviointimenetelmänä KAHVI Pirjo Vaittinen: Kirjoittamisen opetusta ja tekstien tuottamisen ohjaamista kehittämässä Mirja Tarnanen & Merja Kauppinen: Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden oman äidinkielen tekstikäytänteet huoltajien ja oman äidinkielen opettajien näkökulmasta Ulla Karvonen: Systemaattinen katsaus peruskoulun oppikirjoja käsittelevään tutkimuskirjallisuuteen Tuula Merisuo-Storm & Juli-Anna Aerila: Suomalaisten alakouluikäisten poikien lukutaito ja -asenteet